Desarrollo Desarrollo emocionalemocionaltemperamenttemperamento y apegoo y apego

¿Tienen sentimientos los bebés?¿Tienen sentimientos los bebés?

En un estudio más de la mitad de las En un estudio más de la mitad de las madres de niños de 1 mes dijeron que sus madres de niños de 1 mes dijeron que sus hijos mostraban por lo menos cinco hijos mostraban por lo menos cinco expresiones emocionales :expresiones emocionales :interés, sorpresa, interés, sorpresa, alegría, enojo, y miedo.alegría, enojo, y miedo.

Lo cual esto comprueba que todos los Lo cual esto comprueba que todos los bebés son criaturas emocionales.bebés son criaturas emocionales.

Expresión de las emociones.Expresión de las emociones.

Durante la tierna infancia, los niños Durante la tierna infancia, los niños expresan sus sentimientos con la expresan sus sentimientos con la comunicación verbal y no verbal y comunicación verbal y no verbal y

dependen de que sus cuidadores lean y dependen de que sus cuidadores lean y reconozcan los indicios que dan. La reconozcan los indicios que dan. La expresión de los sentimientos no se expresión de los sentimientos no se

desarrolla en el aislamiento; la expresión desarrolla en el aislamiento; la expresión emocional de los niños está relacionada emocional de los niños está relacionada

con su capacidad de regular los con su capacidad de regular los sentimientos. sentimientos.

El niño experimenta y El niño experimenta y expresa emociones como expresa emociones como alegría, miedo, tristeza y alegría, miedo, tristeza y enojo.enojo.

Los bebes comunican varios Los bebes comunican varios sentimientos a través de sentimientos a través de sus expresiones facialessus expresiones faciales

Secuencia de las emociones Secuencia de las emociones discretas.discretas.

Al momento de nacer y durante los dos Al momento de nacer y durante los dos primeros años de edad el niño manifiesta primeros años de edad el niño manifiesta interés, angustia , rechazo y alegría.interés, angustia , rechazo y alegría.

Tiene emociones básicas de los 2-7 meses Tiene emociones básicas de los 2-7 meses como ira, tristeza, alegría, sorpresa y miedo.como ira, tristeza, alegría, sorpresa y miedo.

Manifiestan vergüenza, culpa, envidia y Manifiestan vergüenza, culpa, envidia y orgullo en el segundo año de edad. El niño orgullo en el segundo año de edad. El niño empieza a reconocer su reflejo o fotografía.empieza a reconocer su reflejo o fotografía.

A los tres años de edad experimentan A los tres años de edad experimentan señales claras de orgullo, sonríen , aplauden señales claras de orgullo, sonríen , aplauden o gritan “ yo lo hice”o gritan “ yo lo hice”

Socialización y Socialización y autorregulación de las autorregulación de las

emocionesemociones

El niño adquiere aprendizaje para El niño adquiere aprendizaje para lograr su aprobación en la lograr su aprobación en la

sociedad. Se trata de códigos sociedad. Se trata de códigos emocionales.emocionales.

Regulación de las Regulación de las emocionesemociones

El niños de 6 meses les cuesta mas que a las El niños de 6 meses les cuesta mas que a las niñas de la misma edad regularse y controlarse, niñas de la misma edad regularse y controlarse,

además, tienden a inquietarse y llorar en un además, tienden a inquietarse y llorar en un intento de conseguir apoyo.intento de conseguir apoyo.

Entre los 18 y 24 meses tienden mas a controlar Entre los 18 y 24 meses tienden mas a controlar las acciones de la gente como “arriba papi ”. las acciones de la gente como “arriba papi ”.

Además se empieza a enfrentar a la frustración Además se empieza a enfrentar a la frustración de tener que esperar; se frunce en señales al de tener que esperar; se frunce en señales al

trata de suprimir su ira o tristeza.trata de suprimir su ira o tristeza.

Según Vygotsky se debe ayudar al Según Vygotsky se debe ayudar al preescolar a diseñar estrategias preescolar a diseñar estrategias para regular sus emociones entre para regular sus emociones entre los 2 y 6 años de edad y los 2 y 6 años de edad y enfrentar sus miedos. Se requiere enfrentar sus miedos. Se requiere una buena regulación de las una buena regulación de las emociones, la capacidad de emociones, la capacidad de suprimir, conservar e intentar suprimir, conservar e intentar sacar los aspectos negativos.sacar los aspectos negativos.

Adquisición de las reglas de la Adquisición de las reglas de la expresión de las emocionesexpresión de las emociones

Hacía los tres años de edad los niños tienen la Hacía los tres años de edad los niños tienen la capacidad de ocultar lo que sienten, disfrazando capacidad de ocultar lo que sienten, disfrazando sus sentimientos y engañando al adulto.sus sentimientos y engañando al adulto.

En el niño en primaria de 7 a 8 años no es capaz En el niño en primaria de 7 a 8 años no es capaz de reprimir con facilidad sus sentimientos.de reprimir con facilidad sus sentimientos.

El adolescente de 14 a 19 años es capaz de El adolescente de 14 a 19 años es capaz de controlar sus emociones siguiendo su entorno controlar sus emociones siguiendo su entorno social. social.

Reconocimiento e interpretación de Reconocimiento e interpretación de las emocioneslas emociones

El bebe empieza El bebe empieza a imitar a imitar reconociendo e reconociendo e interpretando las interpretando las emociones que emociones que manifiesta la manifiesta la gente.gente.

Influencias ambientales Influencias ambientales

El ambiente familiar influye El ambiente familiar influye en los aspectos positivos y en los aspectos positivos y negativos del bebe, primando negativos del bebe, primando lo positivo. En la parte lo positivo. En la parte negativa las influencias negativa las influencias ambientales y el no compartir ambientales y el no compartir con sus hermanos contribuye a con sus hermanos contribuye a distintos temperamentosdistintos temperamentos

Influencias culturalesInfluencias culturales

La cultura afecta ciertos aspectos del La cultura afecta ciertos aspectos del temperamento, en algunos niños se temperamento, en algunos niños se encuentran desventajas sociales por ser encuentran desventajas sociales por ser tímidos, reservados, corriendo el riesgo de tímidos, reservados, corriendo el riesgo de ser rechazados.ser rechazados.

Estabilidad del temperamentoEstabilidad del temperamento

Permanece estable a través del Permanece estable a través del tiempo a nivel de actividad. tiempo a nivel de actividad. Irritabilidad, sociabilidad y Irritabilidad, sociabilidad y miedo. Presenta una miedo. Presenta una estabilidad moderada a lo estabilidad moderada a lo largo de la infancia, de la largo de la infancia, de la niñez y a veces hasta los niñez y a veces hasta los primeros años de adultesprimeros años de adultes..

Perfiles tempranos del Perfiles tempranos del temperamento y desarrollo temperamento y desarrollo

posteriorposterior Temperamento fácil:Temperamento fácil: niños tranquilos niños tranquilos

generalmente están de buen humor abiertos generalmente están de buen humor abiertos y adaptables.y adaptables.

Temperamento difícil:Temperamento difícil: estos niños son estos niños son activos, irritables, se adaptan muy activos, irritables, se adaptan muy lentamente.lentamente.

Temperamento difícil de entusiasmar:Temperamento difícil de entusiasmar: son son muy inactivos , un poco malhumorados y a muy inactivos , un poco malhumorados y a veces se adaptan con lentitud.veces se adaptan con lentitud.

¿Qué es el apego emocional?¿Qué es el apego emocional?

Son fuertes lazos afectivos que Son fuertes lazos afectivos que sentimos por las personas especiales sentimos por las personas especiales en nuestra vida. Quienes tengan un en nuestra vida. Quienes tengan un apego seguro les procuran placer sus apego seguro les procuran placer sus interacciones y se sientes cómodos interacciones y se sientes cómodos ante la presencia de un compañero en ante la presencia de un compañero en los momentos de estrés o de los momentos de estrés o de incertidumbre. incertidumbre.

Establecimiento de la sincronía Establecimiento de la sincronía interactiva.interactiva.

La adquisición del apego son las rutinas La adquisición del apego son las rutinas sincronizadas que cuidadores e infantes a sincronizadas que cuidadores e infantes a menudo producen en los primeros meses.menudo producen en los primeros meses.

Los niños de 2 a 6 meses suelen sonreírle un Los niños de 2 a 6 meses suelen sonreírle un poco para recuperar su atención y luego se poco para recuperar su atención y luego se inquietan al no lograrlo. inquietan al no lograrlo.

Si el cuidador se concentra en el estado del Si el cuidador se concentra en el estado del bebé, si le proporciona estimulación bebé, si le proporciona estimulación divertida es que aquí se produce una divertida es que aquí se produce una interacción muy bien sincronizada.interacción muy bien sincronizada.

Desarrollo de los apegos Desarrollo de los apegos primariosprimarios

Fase social (del nacimiento hacia las 6 Fase social (del nacimiento hacia las 6 semanas de vida):semanas de vida): los niños de muy corta edad los niños de muy corta edad son un poco asociables. Al finalizar este período son un poco asociables. Al finalizar este período empiezan a mostrar preferencia por los estímulos empiezan a mostrar preferencia por los estímulos sociales como un rostro sonriente.sociales como un rostro sonriente.

Fase de los apegos indiscriminados (entre las Fase de los apegos indiscriminados (entre las 6 semanas y los 6 o 7 meses) :6 semanas y los 6 o 7 meses) : ahora el niño ahora el niño disfruta de la compañía de la gente aunque tiende disfruta de la compañía de la gente aunque tiende a discriminar. De los 3 a 6 meses reserva su mejor a discriminar. De los 3 a 6 meses reserva su mejor sonrisa a personas conocidas. sonrisa a personas conocidas.

Fase de los apegos específicos (entre los Fase de los apegos específicos (entre los 7 y 9 meses ):7 y 9 meses ):en esta edad el niño empieza en esta edad el niño empieza a protestar sólo cuando lo separan de un a protestar sólo cuando lo separan de un individuo en particular, generalmente la individuo en particular, generalmente la madre. Empieza a sentir recelo por los madre. Empieza a sentir recelo por los desconocidos y ya estableció sus primeros desconocidos y ya estableció sus primeros apegos verdaderos.apegos verdaderos.

Fase de los apegos múltiples ( de los 9 a Fase de los apegos múltiples ( de los 9 a 18 meses):18 meses): aquí se apegan a otras aquí se apegan a otras personas como sus padres, sus hermanos, personas como sus padres, sus hermanos, sus abuelos o quizás hasta una niñera.sus abuelos o quizás hasta una niñera.

Teorías del apegoTeorías del apego

Psicoanalítica (te amo poque Psicoanalítica (te amo poque me alimentas) como me alimentas) como generalmente las madres son generalmente las madres son quienes los alimentan este es quienes los alimentan este es el objeto primario de seguridad el objeto primario de seguridad y afecto para ellos, sobre todo y afecto para ellos, sobre todo si lo hace con tranquilidad y si lo hace con tranquilidad y generosidad.generosidad.

TeoríaTeoría del aprendizaje

Con el tiempo el infante llega asociar a Con el tiempo el infante llega asociar a su madre a las sensaciones agradables su madre a las sensaciones agradables

o placenteras por lo cual ella se o placenteras por lo cual ella se convierte en algo valioso. Una ves que convierte en algo valioso. Una ves que la madre (u otro cuidador cualquiera) la madre (u otro cuidador cualquiera)

alcanza el estatus de reforzador alcanza el estatus de reforzador secundario el niño quedará apegado a secundario el niño quedará apegado a

ella.ella.

El alimento no es factor primario del El alimento no es factor primario del apego. apego.

Teoría del desarrollo cognoscitivo

Está teoría tiene poco que decir sobre Está teoría tiene poco que decir sobre que adultos tienen mayores que adultos tienen mayores

probabilidades de atraer a los bebes, probabilidades de atraer a los bebes, pero si nos recuerda el carácter pero si nos recuerda el carácter

holístico del desarrollo al señalar que holístico del desarrollo al señalar que en parte la capacidad de formar en parte la capacidad de formar

apegos dependen del nivel de su apegos dependen del nivel de su desarrollo cognoscitivo.desarrollo cognoscitivo.

Teoría etológica

Todas las especies entre ellas el ser Todas las especies entre ellas el ser humano, nace con varias tendencias humano, nace con varias tendencias innatas de conducta que de alguna innatas de conducta que de alguna

manera facilitaron su supervivencia a manera facilitaron su supervivencia a lo largo de la evolución. Muchas de lo largo de la evolución. Muchas de

esas conductas innatas están esas conductas innatas están diseñadas especialmente para facilitar diseñadas especialmente para facilitar

el apego entre el bebe y sus el apego entre el bebe y sus cuidadores.cuidadores.