1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA DE COMERCIO MAYRA CHIPANTASI TEMA: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIN QUINTO SEMESTRE B
2. 2. El texto trasmite ideas a travs de oraciones. Con la oracin decimos algo de alguien o de algo, expresamos dudas o deseos, interrogamos, afirmamos, negamos, exclamamos, damos rdenes. Para que la oracin tenga sentido, la ordenamos en dos partes llamadas sujeto y predicado. El sujeto es aquello de lo cual se dice algo. Y el predicado es todo lo que se dice o predica del sujeto. El texto comprende una idea principal e ideas secundarias que la desarrollan:
3. 3. TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS TEXTOS PRESCRIPTIVOS O INSTRUCCIONALES TEXTOS ARGUMENTATIVOS Textos Narrativos TEXTOS DESCRIPTIVOS TEXTOS DIALOGALES TIPOS DE TEXTOS DE ACUERDO CON SU OBJETIVO COMUNICATIVO:
4. 4. TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS Aportan conocimiento o informacin establecida. Debe ser veraz, completo y comprensible. Principales tipos de textos: libros, artculos, reseas e informes.
5. 5. TEXTOS PRESCRIPTIVOS O INSTRUCCIONALES Ordenan o determinan algo (jurdico, administrativo o legislativo).
6. 6. TEXTOS ARGUMENTATIVOS Inducen con razones a creer o a hacer algo (propagandsticos, publicitarios, ensaysticos, informes de investigacin, tesis).
7. 7. TEXTOS DESCRIPTIVOS Suponen una representacin verbal de un objeto, animal, persona, accin o emocin de la realidad o de la ficcin. Los principales textos descriptivos son la cronografa, la topografa, la enumeracin o caracterizacin, la epopeya, el retrato y la caricatura.
8. 8. TEXTOS DIALOGALES Tienen como funcin la construccin interactiva o colectiva del conocimiento. Todos los participantes se someten a las reglas de participacin en un dilogo informal o formal. Son textos de este tipo las entrevistas peridicas, la conversacin, entre otros.
9. 9. TEXTOS NARRATIVOS Dan a conocer sucesos reales o ficticios. Ejemplos: textos de ficcin (literarios: lricos, narrativos o dramticos) y textos reales (historia, crnica, ancdota).
10. 10. Adecuacin: Estar bien presentada. Respetar las normas ortogrficas y semnticas. Utilizar un lenguaje sencillo y corts. Vocabulario que se adapte al receptor. Deben usarse frases cortas. El texto debe ser breve. Cuidarla limpieza, calidad del papel e impresin.
11. 11. Cohesin: Conectar las oraciones de cada prrafo para evitar que el lector pierda informacin. Conectar los prrafos entre s con el fin de apreciar las relaciones de orden, causa, efecto, tiempo entre dos o ms ideas. Coherencia: Ser claro y ordenado. Un solo prrafo para desarrollar una idea y separar los prrafos con punto y aparte.
12. 12. TCNICAS PARA ELABORAR UN ESCRITO Analizar la situacin - Generar las ideas - Seleccionar la informacin - Ordenar el contenido - Redactar el texto - Revisar el texto
13. 13. COMUNICACIN ENTRE PADRES Y MAESTROS Investigaciones han mostrado que los nios mejoran en la escuela cuando los padres tienen comunicacin frecuente con los maestros y adems se involucran en las actividades de la escuela. Hay diferentes maneras en que los padres y maestros pueden comunicarse el uno con el otro, en lugar de seguir el calendario de conferencias entre padres y maestros programadas por la escuela. Una comunicacin cercana entre padres y maestros puede ayudar a los nios. Los padres que participan en actividades y acontecimientos de la escuela tendrn ms oportunidades de comunicarse con los maestros. Participacin en organizaciones de padres y maestros (PTO, PTA- en Ingls, y otros tipos de clubes), le dar al maestro y al padre la posibilidad de interactuar fuera de clase. Adems, el padre tambin formar parte de las decisiones que pueden afectar la educacin de su nio.
14. 14. CONCLUSIN