Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

1

ВЕСНА МИЈАТОВИЋ

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

2

ПСИХОЛОГИЈА ДЕЧИЈЕ ИГРЕ

Улога васпитача у дечијој игри

САДРЖАЈ

САДРЖАЈ..........................................................................................................................................................1

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

3

УВОД..................................................................................................................................................................3

1. 0. УЛОГА ВАСПИТАЧА У ДЕЧИЈОЈ ИГРИ.........................................................................................4

1. 1. Васпитач и организација игре...........................................................................................................5

2. 0. ЗАКЉУЧАК..............................................................................................................................................8

УВОД

Игра се јавља као моћна компонента у развоју детета предшколског

узраста, то значи да физички здраво дете одликује богаство духа, морално

изграђивање личности, радни однос према свим областима људске

вредности, смисао за уочавање, стварање и доживљавање лепог, што значи

да игра у предшколском узрасту има задатак да утиче на свеокупни развој

детета (интелектуални, морални, физички). Кроз читав предшколски период

дете учи, стиче одређена знања и вештине, дете се интезивно развија и

формира различите способности и навике. У предшколским установама се

организују игровне активности, будући да су оне примерене узрасним и

психофизичким особеностима деце. Програмска концепција предшколског

васпитања и образовања почива на идеји да дете кроз игру учи, учећи се

игра и на такав начин израста у активно и креативно биће, будући да је игра

и креативни акт.

Игра је прва манифестација спсобности детета да сопствено искуство

претвори у нешто занимљиво, замишљено и да то своју свест употреби на

нов, јединствен, стваралачки начин. У игри се код деце развија машта,

мишљење, пажња, стрпљење, истрајност, буди се иницијатива,

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

4

самопоуздање, одлучност. Такође, у игри се дете припрема за достојног

члана заједнице јер се савршено дисциплинује, учи да слуша и наређује, да

говори истину и да другу буде веран. Игра је и пут да се код детета засаде

корени великих људских принципа и свест о друштвеној солидарности и

узајамном помагању.

Задатак васпитача је да код детета ствара навику, да му помогне да

игра постане детету део свакидашње делатности и потребе. Веома је

значајно да васпитач јасно објасни правила игре, да га деца разумеју, да

обезбеди адекватан простор за игру и да подстиче децу на игру. Лични

пример васпитача је посебно важан јер кроз његово понашање су видљиве и

његове особине. Дете га имитира, опонаша, упија његове особине које су за

њега једино исправне и идеалне. Стога васпитач мора увек пазити на своје

понашање, треба да има и правилан однос према свом позиву, да буде

професионалац, перманентно

Слика бр.1(Развој ликовноог стваралаштва кроз игру).

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

5

да се усавршава, проширује своја знања, како би његов рад изгледао што богатије и лепше.

1. 0. УЛОГА ВАСПИТАЧА У ДЕЧИЈОЈ ИГРИ

Васпитач је за дете појам лепог, доброг, паметног и најбољег.

Васпитач је главни у креацији, организацији и вођењу васпитно - образовног

процеса предшколске установе пред важним слушаоцима, гледаоцима,

учесницима тог процеса, а то су деца. Садржаји које васпитач нуди морају

бити добро одабрани и у складу са дечијим психофизичким могућностима.

И у томе васпитач мора бити одмерен, довољно захтеван, а не строг и

наметљив. Улога васпитача у васпитно образовном раду је да представља

деци материјал и објасни правила понашања у коришћењу, пружи

могућност деци да изаберу место на којем ће материјал стајати, мотивише

децу да користе материјал и да прати успешност детета у коришћењу

материјала, прискочи у помоћ када неуспех прети да угрози (омете)

дететову активност. Такође, васпитач децу и подстиче да сама направе

материјал и осмисле игру са њим.

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

6

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

7

1. 1. Васпитач и организација игре

Игра је посебан облик учења. Дете има потребу да разуме свест који

га окружује и да овлада њиме. Оно у игри прерађује и присваја стечена

искуства и постаје свесно тог искуства. Васпитач је главни у организацији

васпитно образовног процеса. Ако се деца код игре препусте сама себи,

нека у игри одустају, нека имају главну улогу, а дрга су присиљена да трпе

наметање воље друге деце. Тако игра не служи као васпитно средство: шта

више могу се стварати чак и неповољни утицаји на развој поједине деце.

Кад се говори о учењу деце кроз игру са одређеним правилима, то значи да

васпитач мора организовати игру. Код оваквих игара треба сачувати и

подржати дечију иницијативност за игром. Васпитач припрема средства и

објашњава деци правила игре, обезбеђује простор и постиче децу на игру.

Код упознавања деце са околином и друштвеном средином васпитач

акценат ставља у учењу деце пре свега на људе, на њихова занимања и

узајамне односе. Васпитач посматра како игра тече, какав јој је садржај,

како су деца поделила улоге, какви су њихови међусобни односи у игри,

зашто настају конфликти, како их деца решавају. Анализом посматраних

појава долази до закључка како би могао деци помоћи у игри, каве играчке

понудити деци и како обогатити и развити садржај игре.

Код организације игара пред васпитачем се постављају ови задаци:

> Припремити средину за извођење игре,

> Усметити децу да схвате замисао игре и да се емоционално уносе у улогу коју су прихватили,

> Помоћи деци да остваре замисли које сами себи постављају и да постигну одређене циљеве,

> Стварати пријатељске односе међу децом која се играју и

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

8

развијати позитивне моралне особине.

Утицај васпитача на сам ток и организацију игара долази до изражаја

у његовом диретном или индиректном утицајем на игру. Васпитач

индиректно делује на организацију игре пружањем разних играчака и

маетријала који су садржајно блиски деци. Тај начин је погодан након

шетње, после читања бајки или прича. Директан утицај је када у свакој

групи деце постоје деца која не могу ући у игру јер не могу да себи изаберу

пара или друга за игру. Васпитач тада помаже детету да изабере друга за

игру. Васпитач детету пружа и непосредну помоћ при избору игре на

неколико начина. Васпитач се игра са дететом и на тај начин непосредно

утиче на ток игре и уводи дете у игру. Понекад деца сама траже од

васпитача у игри улогу коју они не могу одиграти. И директан позив

васпитача детету на игру може да буде погодан за развој игре и укључивање

остале деце у игру. Ако васпитач директно позове дете на игру и ако му

покаже улогу коју може преузети повећава детету самопоуздање да

учествује у игри. Питање је такође начин који може увести дете у игру и

представља занимљив начин за обогаћивање игре. Васпитач питањем код

деце привлачи дечију пажњу и подстиче их на размишљање. Уколико

васпитач омогући деци да у току игре направе неко помоћно средство за

игру, помоћи ће деци да се развије интерес за игру и развије тема игре.

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

9

Слика бр. 2 (Сат од колажа).

Слика бр.4 (Развој креативности).

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

10

Уколико васпитач често учествује у игри са децом, дете губи

спонтану вољу, жељу да се игра. Превелико учешће васпитача у игри са

децом доводи и до губика развоја мотивације за игру код детета и на тај

начин дете не може да има слободан избор и одлуку за игром.

Слика бр.3 (Друштвене игре).

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

11

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

Волим васпитачицу до седмог неба јер тако треба, јер тако треба.

Да би њена љубав за нас била иста мора да воли до неба триста

У; у

12

в

Да би се дете осећало безбрижно, срећно, комотно, задовољно,

креативно и уважено, вртић обезбеђује најразличитије садржаје које са

децом креира, осмишљава и води васпитач. Дечија игра испуњена

задовољством тече у пријатној атмосфери у друштву својих другара уз

велику љубав и топлину васпитача, који је и сам учесник игре. Радећи

Улога васпитача у дечијој игри -Весна Мијатовић

13

тако васпитач код деце открива њихове потребе, жеље, осећања, дечију креативност и у томе их подржава. Деца усмеравају рад васпитача а он њихову игру и остале активности трудећи се да то буде ненаметљиво, дискретно, спонтано.

Улога васпитача је и да ствара услове за квалитетан живот учење и

развој. При том васпитач највише васпитава својим моделом, као личност и

оним што уме да ради, васпитач је „промотер“ просоцијалних облика

понашања, а вртић преко васпитача допуна породичном васпитању.

Радећи тако васпитач својим примером код деце

развија позитивне особине које и он сам поседује:

самосталност, сигурност, упорност, самопоштовање,

уважавање других, добро опхођење а изнад свега

позитивне емоције: љубав, задовољство, срећу и

радост, због припадања колективу које се зове

вртић.

Весна Мијатовић уе$патпа<:оуЈс11@уаћоо.сот