Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas : 5 CemerlangBil Murid : 35Masa : 8.20 pagi – 9.20 pagiTarikh : 18 September 2012Tema 5 : Malaysia NegarakuUnit 9 : Sistem Pemerintahan Negara Kita (Pentadbiran Cekap Negara Maju)

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat :

1. Menyenaraikan kemajuan yang terdapat di malaysia2. Menjelaskan kemajuan yang dicapai oleh Malaysia3. Menyatakan kemajuan dari pelbagai aspek di Malaysia

Penerapan nilai :1. Menghormati 2. Berbangga 3. Menghargai

Unsur patriotisme :1. Berbangga dan menghargai pemerintahan negara kita.

Pengetahuan sedia ada :1. Murid mengetahui dan merasai kemajuan yang dikecapi oleh Malaysia.

Bahan dan sumber P&P

Buku teksKertas mahjungLembaran kerjaKomputerMarkerPowerpoint

1 helai37 helai11

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan

Pembelajaran Bestari /

Kemahiran Generik

Catatan

Set induksi (5 minit)

1. Guru meminta murid untuk bangun sambil menyanyikan bersama-sama lagu cemerlang.gemilang dan terbilang..

KBF : Menjana idea

KB : Berfikir

Strategi : Generatif

TKP : Verbal linguistik

Soalan guru:Apakah mercu tanda yang terdapat dalam video tersebut?Mengapakah kita perlu memilih pemimpin?

Nilai: Menghargai

Langkah 1 (20 minit)

2. Guru menayangkan sebuah tayangan powerpoint

3. Murid diminta untuk mengenalpasti mercu tanda di malaysia

4. Guru menerangkan lebih lanjut berkenaan mercu tanda tersebut

5. Murid diminta menjawab soalan yang diberikan

TKP:Kesedaran ruang,interpersonal

KB : Berfikir

KBF : Mengecam

Strategi : kolaboratif

Isi pelajaran :Mengenali mercu tanda di MalaysiaBSPP : Powerpoint

Nilai: Berbangga

Langkah 2 (20 minit)

1. Guru menampal kertas mahjung di papan putih

2. Murid-murid diminta untuk mendengar penerangan yang guru berikan

3. Murid diminta untuk menjawab soalan yang diberikan

TKP : Kesedaran ruang dan intrapersonal

Strategi : Konstruktisme

KBF : Menjana idea

Isi pelajaran :Usaha kerajaan dalam bidang ekonomi,pendidikan,kesihatan dan keselamatan

BSPP :kertas mahjung

Nilai: Bersungguh-sungguh

Langkah 3 (10 minit)1. Murid diedarkan dengan

kotak beracun2. Kemudian, guru mengulas

dengan lebih terperinci aktiviti tersebut.

3. Apabila muzik berhenti murid yang masih memegang kotak diminta mengambil soalan dan menjawabnya

TKP : Verbal Linguistik

Strategi : Kognitif

KB : Menganalisis maklumat

KBF : Menjelaskan

Isi kandungan :Aktiviti berkaitan malaysiaNilai:Bersunguh-sungguh

BSSP : kotak beracun,lagu,komputer

TKP : Interpersonal

KB : Menyampai secara lisan

KBF : Menganalisis idea

Soalan guru :1. Senaraikan dua

mercu tanda di Malaysia

2. Di manakah pusat pentadbiran Malaysia

3. Apakah sumbangan anda sebagai rakyat Malaysia.?

Penutup (5 minit)

1. Guru bertanyakan soalan secara umum kepada murid-murid.

2. Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini.

REFLEKSI