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PSU Historia y Ciencias Sociales

Control de Materia

Creación de una nación 1. En el proceso de Independencia de Chile hubo factores de distinta índole que

influyeron en su desarrollo. El factor que precipitó la constitución de la Primera Junta Nacional de Gobierno de 1810 fue:

a) la difusión de las ideas ilustradas. b) la privación de libertad del rey Fernando VII. c) el surgimiento de caudillos militares. d) la falta de una Constitución Política para Chile. e) la influencia de la Revolución Francesa.

2. La Primera Junta de Gobierno, instalada en Santiago el 18 de septiembre de 1810,

fue el primer paso en el proceso que condujo a la independencia. El objetivo fundamental de su formación fue:

a) Iniciar la adopción de reformas económicas proteccionistas. b) Proclamar la independencia del territorio. c) Asegurar el gobierno del reino para el rey Fernando VII. d) Reconocer a la Junta Central de Gobierno instalada en Sevilla. e) Asegurar la libertad de comercio recién decretada.

3. El proceso de independencia tanto en Chile como en América estuvo precedido por

diferentes circunstancias que en mayor o menor medida nos ayudan a comprender su origen. Entre dichas circunstancias estuvieron:

I.- Crisis económica de España y perdida de su capacidad para conducir y controlar sus relaciones de intercambio con sus colonias. II.- Desarrollo y consolidación de una aristocracia criolla cuyos intereses no siempre eran comunes con los de España. III.- una fuerte ideología anticatólica y protestante.

a) Solo I b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

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4. “Los habitantes y provincias de América solo han jurado fidelidad a los reyes de España y solo eran vasallos y dependientes de los mismos reyes, ... Los habitantes y provincias de América no han jurado fidelidad ni son vasallos o dependientes de los habitantes y provincias de España; los habitantes y provincias de España no tienen, pues, autoridad, jurisdicción ni mando sobre los habitantes y provincias de la América, la Junta Suprema no ha podido pues, mandar legalmente en América. La Junta Suprema solo ha podido mandar en América en el único caso de que sus reinos y provincias se hubieran convenido en nombrar diputados que los representasen en la misma Junta y en tener en el otro mundo la cabeza del Gobierno...”

(José Amor de la Patria, Catecismo Político Cristiano)

De lo expresado en el texto precedente, se puede concluir que Chile, al igual que las otras colonias americanas:

I.- debía obedecer a la Junta Suprema de España ya que ella representaba al pueblo español. II.- pertenecía a la Corona española y no al pueblo español. III.- podría obedecer a la Junta Suprema siempre que tuviese representación en ella.

a) Solo II b) Solo III c) I y III d) II y III e) I, II y III

5. Entre las acciones realizadas por la Primera Junta de Gobierno se destaca(n): I.- el decreto de comercio con todas las naciones. II.- la convocatoria a un Congreso de representantes. III.- la preparación de un Reglamento Constitucional.

a) Solo I b) Solo II c) I y II d) II y III e) I, II y III

6. La independencia de las colonias españolas en América se desarrollo especialmente

a partir de las ciudades que, por lo general hicieron de iniciadoras y conductoras del proceso. Una ciudad americana desde donde surgió un movimiento independentista que ejerció un liderazgo de alcance continental fue:

a) La Habana. b) Lima. c) Buenos Aires. d) Bogota. e) Guayaquil.

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7. Entre las medidas adoptadas por los gobiernos restauradores de la monarquía en contra de los dirigentes de la revolución de independencia se puede mencionar:

a) El secuestro de bienes. b) La realización de juicios. c) Relegaciones al presidio de Juan Fernández. d) Alza de impuestos. e) Todas las anteriores.

8. Bernardo O’Higgins durante su gobierno tomo una serie de medidas tendientes a

transformar la sociedad y hacerla mas igualitaria. ¿Cuál de las siguientes acciones no corresponde al gobierno de O’Higgins?

a) abolición de títulos y blasones de nobleza. b) Creación de la Legión al Merito. c) Construcción de la Alameda de las Delicias. d) Fundación del Instituto Nacional. e) Prohibición de carnavales y corridas nocturnas.

9. Entre las obras realizadas durante el gobierno de José Miguel Carrera (1811 –

1813) se puede(n) señalar: I.- la instalación de la primera imprenta del Estado. II.- la publicación del primer periódico nacional. III.- la creación de la primera bandera de Chile.


10. “En enero de 1817, Las Heras atravesó la cordillera de los Andes por el paso de

Uspallata y ocupo la villa de Los Andes. O’Higgins y Soler por el paso de Los Patos o Valle Hermoso llegaron a San Felipe. El 12 de febrero de 1817 obtuvieron una victoria decisiva.” El párrafo alude a la batalla de:

a) Chacabuco. b) Rancagua. c) Yerbas Buenas. d) El Roble. e) Maipú.

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11. El sistema federal de gobierno que se trato de establecer en Chile en 1826 fracaso debido, fundamentalmente, a la:

a) Falta de un texto constitucional centralizador. b) Tradición de gobierno unitario, heredada de la colonia. c) Rivalidad entre O’Higginistas y Carrerinos. d) Precaria situación de la industria en el país. e) Nula influencia política de Estados Unidos en Chile.

12. Entre los factores que contribuyeron a provocar la crisis del sistema imperial

español, el que desencadeno el movimiento juntista en las colonias americanas fue:

a) la destrucción de la armada española en Trafalgar. b) la invasión napoleónica a la Península Ibérica. c) la filosofía política de la Revolución Francesa. d) la crisis política provocada por la muerte de Carlos III. e) la independencia de las colonias inglesas de Norteamérica.

13. Históricamente la importancia de la Batalla de Lircay (17 de Abril de 1830) consiste

en uno de los siguientes hechos:

a) Reflejar la eficiencia de la oficialidad francesa. b) Demostrar el poderío militar de Pelucones y Pipiolos. c) Finalizar la Anarquía y Guerra Civil. d) Exteriorizar el liderazgo militar en el gobierno. e) Demostrar la eficiencia del Régimen Portaliano.

14. El acta de instalación de la Junta de Gobierno de 1810 en Chile refleja que esta

Junta obedecía a un movimiento:

a) de fidelidad al rey de España. b) de emancipación definitiva. c) revolucionario popular. d) de reconocimiento al Consejo de Regencia. e) de apoyo a José Bonaparte.

15. “Hombre valiente y audaz que se encargó de mantener el contacto con los

patriotas de Mendoza y, con el fin de amedrentar a los españoles y desorganizar sus fuerzas, levantó montoneras (guerrillas) que dieron rápidos golpes en varios puntos del país” Se está haciendo mención a:

a) Manuel Rodríguez b) José Miguel Infante c) Bernardo O’Higgins d) José de San Martín e) José Miguel Carrera

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16. El periodo de la Reconquista Española se caracterizó por: I.- el restablecimiento de las antiguas instituciones españolas. II.- la creación de instituciones culturales como la biblioteca nacional. III.- la persecución a los criollos que habían apoyado a los patriotas.


17. La política de obras publicas del gobierno de O’Higgins también pretendía

modernizar al país a través de una serie de cambios en los espacios públicos. Entre las obras que cumplían esta finalidad se puede(n) mencionar la(s) siguiente(s):

I.- Creación del cementerio General. II.- Establecimiento del mercado de abastos. III.- canalización del río Mapocho.

a) Solo I b) Solo II c) II y III d) I y II e) I, II y III

18. “El manejo de los resultados de las elecciones ese año iba a colmar la paciencia

de los opositores y a precipitarlos resueltos a la liquidación del régimen. Pelucones y Estanqueros, unidos en un solo haz, se aprestaron a actuar sin demora y con ellos los pocos pero resueltos O’Higginistas. El hábil juego dialéctico de su jefe José Antonio Rodríguez Aldea, unido a la firmeza en el obrar de Portales y Gandarillas imprimían claro rumbo a la revolución. Ella dio ya su primer paso en el sur con el desconocimiento por las asambleas provinciales de Concepción y de Maule de las elecciones recién practicadas y la marcha de Joaquín Prieto con su ejercito rumbo a la capital.”

(Jaime Eyzaguirre, Historia de Chile)

De acuerdo al texto podemos afirmar que:

I.- La causa de la revolución estuvo en cuestiones electorales. II.- Estaban unidas en contra del régimen fuerzas políticas y militares. III.- Las asambleas provinciales eran dominadas por los partidarios del gobierno.

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I, II y III

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19. De las constituciones ensayadas entre 1818 y 1830 una tenia el siguiente planteamiento: “En la legislación del Estado, se formara el Código Moral que detalle los deberes de los ciudadanos en todas las épocas de su edad y en todos los estados de su vida social, formándose hábitos, deberes, instrucciones publicas, ritualidades y placeres que transformen las leyes en costumbres y las costumbres en virtudes cívicas y morales”.

El nombre de la constitución y su autor fueron:

a) Federal – José Miguel Infante. b) Liberal – José Joaquín de Mora. c) Moralista – Juan Egaña. d) Autoritaria – Mariano Egaña. e) Presidencial – Arturo Alessandri.

20. Entre los factores que condujeron a la abdicación de Bernardo O’Higgins al

cargo de Director Supremo, se puede(n) mencionar: I.- la enemistad de gran parte de la aristocracia. II.- la oposición de un importante sector de la Iglesia. III.- la gran pobreza y abandono de la región norte del territorio.

a) Solo III b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

21. Entre los factores que originaron la inestabilidad política que se presento tras la

abdicación de O’Higgins en 1823 se puede(n) mencionar: I.- La falta de experiencia política. II.- La inexistencia de caudillos. III.- Los problemas económicos.

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I y III

22. El periodo comprendido entre los años 1823 y 1830 se caracterizó por: I.- la inestabilidad política. II.- el gran desarrollo económico. III.- el fracaso de todas las constituciones.

a) Sólo I b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

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23. En 1820 y con el objetivo de consolidar la independencia de los nuevos Estados

americanos, los patriotas estimaron imprescindible la liberación del Virreinato del Perú que permanecía aun bajo el dominio español. Dicha liberación se logro gracias al(a los) esfuerzo(s) de:

I.- Simón Bolívar. II.- José de San Martín. III.- Bernardo O’Higgins

a) Solo I b) Solo III c) I y II d) I y III e) I, II y III

24. La victoria en Maipú, el 5 de Abril de 1818, selló la independencia del país al

quedar todo el valle central bajo el dominio patriota. Sólo dos lugares quedaron bajo dominio realista, encontrándose en el sur, estos eran:

I. Chiloé II. Osorno III. Valdivia

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y III e) I, II y III

25. Los fundamentos teóricos que se esgrimieron para formar juntas de Gobierno en

Chile, como en toda Hispanoamérica, fueron:

I. Las colonias americanas pertenecían a la Corona española, no al pueblo español, y no debían, por lo tanto, someterse al Consejo de Regencia.

II. Por cautividad del Rey legítimo, el poder había retornado al pueblo, quien podía formar un gobierno provisorio hasta la liberación del monarca.

III. Sectores mayoritarios de las colonias hispanoamericanas pensaban que el dominio ejercido por el Rey de España debía cesar, y que éstas debían independizarse.

a) Sólo I b) I y III c) I y II d) II y III e) I, II y III

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26. “Su gobierno estuvo marcado principalmente por la situación militar y por el ordenamiento institucional del país. Respecto de lo primero, se destacan la conformación de la Expedición Libertadora del Perú y la creación de la primera escuadra nacional; en lo segundo, la promulgación de dos cartas fundamentales y la declaración formal y definitiva de la independencia del país”. El párrafo anterior se refiere a:

a) José Miguel Carrera b) Juan Egaña c) Ramón Freire d) Mateo de Toro y Zambrano e) Bernardo O’Higgins

27. “Articulo 249: En la legislación del Estado, se formará el código moral que detalle

los deberes del ciudadano en todas las épocas de su edad y en todos los estados de la vida social, formándole hábitos, ejercicios, deberes, instrucciones públicas, ritualidades y placeres que transformen las leyes en costumbres y las costumbres en virtudes cívicas y morales.” Esta Constitución Nacional es conocida como:

a) La Constitución Moralista de 1823 b) La Constitución Liberal de 1828 c) Ensayos Federales de 1826 d) La Constitución de 1818 e) El Reglamento Constitución Provisorio de 1812

28. La Junta de Gobierno de 1810 había tomado el acuerdo de ser un gobierno

provisional, que estaría en funciones hasta la instalación de un Congreso Nacional. El motivo de la instalación de este nuevo organismo se debió a que:

a) Se necesitaba un organismo que redactara una constitución para el país. b) El Congreso es representativo de la soberanía popular y no así la Junta de

Gobierno. c) A través del Congreso se llamará a elecciones presidenciales d) Un gobierno representativo de su Majestad debe tener un Congreso Nacional. e) Por medio del Congreso se elegirán a los representantes que se dirigirán a la

Península 29. “Chile queda dividido en 8 provincias; las provincias tendrán Asambleas

Provinciales y un Intendente elegido por las Municipalidades; por votación se elegirán a los jueces y curas párrocos. El jefe de Gobierno llevará el titulo de Presidente de la República y se elegirá por votación popular a un Vicepresidente de la República”. Estas características corresponden a:

a) El Reglamento Constitucional Provisorio de 1812 b) Las Leyes Federales de 1826 c) La Constitución Moralista de 1823 d) La Constitución Liberal de 1828 e) La Constitución de 1818

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30. El periodo de la historia nacional que comprende los años 1823 – 1830, conocido

como el periodo de la Organización Nacional o de los Ensayos Constitucionales, tuvo como características:

I.- La inestabilidad de las instituciones políticas y crisis económicas. II.- El afianzamiento de las ideas republicanas (constitucionalismo, división de poderes). III.- La confianza desmedida en la capacidad de la ley para modelar conductas sociales.


31. Dentro de las obras del gobierno del General José Miguel Carrera Verdugo (1811-

1813) podemos señalar: I. La creación del periódico la Aurora de Chile II. La adquisición de la primera Imprenta III. La creación de los primeros emblemas nacionales

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III

32. “Para el día 18 del corriente, espera a Ud. el muy ilustre Señor presidente con el

Ilustre Ayuntamiento en la sala del Real Tribunal del Consulado, a tratar de los medios de seguridad pública, discutiéndose allí que sistema de gobierno debe adoptarse para conservar siempre estos dominios al señor don Fernando VII" (Historia de Chile. Encina-Castedo).

La Invitación hace referencia a que situación vivida en Chile:

a) La Primera Junta de Gobierno. b) El primer Congreso Nacional. c) El plebiscito para aprobar el Reglamento Constitucional Provisorio. d) La votación de la Ley sobre Libertad de Vientre. e) Las elecciones para elegir al primer Director Supremo de Chile.

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33. En la Patria Vieja (1810-1814) se trató de fomentar la cultura a través de

diferentes medidas, como fueron la creación de: I. La Universidad de Chile II. El Instituto Nacional III. La Biblioteca Nacional

a) Sólo I b) Sólo II c) I y III d) II y III e) I, II y III

34. El periodo de la historia de Chile que sucedió a la independencia, conocido como

“Anarquía” o “de búsqueda de una organización republicana”, se puede caracterizar a través del (de los) siguiente(s) rasgo(s) general(es):

I.- Déficit fiscal y descenso de la producción agropecuaria. II.- Eliminación de las diferencias sociales. III.- Cambios reiterados de gobierno y de organización política.

a) Solo I b) Solo II c) I y II d) I y III e) II y III

35. En el proceso de independencia del cono sur hispanoamericano, no obstante sus

especificidades, es posible advertir semejanzas. ¿ Cuáles son los elementos comunes del proceso independentista?

I. En la mayor parte de ellos los criollos iniciaron el proceso y lo condujeron

a lo largo de su desarrollo a partir de la instalación de juntas de gobierno. II. En la mayor parte de ellos, salvo en Argentina, se dio un período de

retroceso o restauración borbónica por lo que sus procesos conocen una periodización tripartita.

III. Las campañas que sellaron la independencia se verificaron entre 1817 y 1824 culminando con la batalla de Ayacucho.


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36. En el caso de la Independencia de Chile, la Patria Vieja tuvo la(s) siguiente(s)

característica(s):

I. Las fuerzas patriotas se presentaron divididas. II. Pese a la anarquía reinante, se instituyeron las bases de la

Independencia. III. Las fuerzas realistas eran débiles y no ofrecieron resistencia.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) I, II y III

37. Aunque tradicionalmente ha sido entendida en un sentido negativo, como

Anarquía Política, la etapa de los Ensayos Constitucionales (1823- 1830) destacó por ser una etapa de formación de la clase política chilena del siglo XIX. ¿Qué factores permitieron la formación de esta clase política?

I. La difusión del ideario republicano proveniente de los Estados Unidos y de

la Revolución Francesa. II. El desarrollo de una práctica política que fomentó el libre juego de la

opinión pública y de la oposición al gobierno. III. La claridad de las ideas de cómo organizar el país y el Estado.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) II y III

38. Bernardo O´Higgins ocupó el cargo de Director Supremo entre 1817 y 1823.

Tuvo una administración difícil que, además de preocuparse de consolidar la emancipación, debió enfrentar graves problemas internos, algunos de ellos generados en el ámbito social. En este aspecto O´Higgins:

I.- Abolió definitivamente la esclavitud II.- Suprimió los títulos de nobleza III.- Ordenó el retiro de los escudos de armas de los frontis de las casas

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) II y III

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39. Aunque gobernó poco tiempo el Primer Congreso Nacional realizó una obra social de gran importancia, que luego sería completada en los tiempos de los Ensayos Constitucionales. Esta es:

a) La Constitución Federal b) La fundación del Instituto Nacional c) La abolición parcial de la esclavitud d) El término de los mayorazgos e) La publicación del primer periódico.

40. La Constitución que tuvo entre sus redactores al literato español José Joaquín de

Mora en 1828 y que formó parte de los ensayos constitucionales que se hicieron entre 1823 y 1830:

I.- Contenía un ideario Liberal II.- Fue apoyada por Diego Portales y los estanqueros III.- Abolía los mayorazgos


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CLAVES

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Control de Materia

Creación de una nación 1. La Constitución de 1833 proporcionaba al Parlamento algunas atribuciones

destinadas a frenar al poder ejecutivo. Entre ellas se destaca el derecho del parlamento a:

a) designar a los Ministros de Estado. b) proponer candidatos oficiales a Presidente. c) aprobar leyes anuales de presupuesto. d) declararse en recesión a voluntad. e) aprobar los nombramientos hechos por el Ejecutivo.

2. Algunas de las ideas políticas defendidas por Diego Portales fueron: I.- la necesidad de un presidente con gran poder. II.- la participación política de todos los chilenos. III.- la impersonalidad en el ejercicio de un cargo político.


3. Fue uno de los mas destacados cultores de las humanidades en América. Sus

profundos y extensos conocimientos en áreas tan disímiles como la literatura, la poesía, el derecho, la filosofía, la gramática y la historia, lo convirtieron en el eje del denominado “movimiento cultural de 1842”. También fue senador y redactor del Código Civil chileno.

El párrafo se refiere a:

a) José Victorino Lastarria. b) Domingo Faustino Sarmiento. c) Andrés Bello. d) Francisco Bilbao. e) Miguel Luis Amunategui.

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4. Prieto, Bulnes, Montt y Pérez, ocuparon el cargo de Presidente de la Republica, por espacio de 40 años, correspondiéndole 10 años de gobierno a cada uno. Esta larga permanencia en el poder se produjo porque:

I. La constitución de 1833 establecía que el presidente duraría en su

cargo un decenio. II. El periodo presidencial era de 5 años, pudiendo ser reelegido por un

periodo inmediato. III. Eran elegidos por 6 años, pudiendo permanecer un tiempo

complementario en el cargo.

a) Sólo II b) Sólo III c) I y III d) II y III e) I, II y III

5. El 20 de enero de 1839, las fuerzas de la Confederación Perú-Boliviana quedan

totalmente derrotadas por el ejercito chileno. Este hecho sucedió en:

a) Las afueras de Lima. b) El puerto de Callao. c) Los alrededores de Tacna. d) La región de Yungay. e) La ciudad de Arequipa.

6. El establecimiento de colonos alemanes en el sur del país y la llegada de ingleses

a Valparaíso son fenómenos que se asocian con:

a) La existencia de una política inmigratoria de “puertas abiertas”. b) El grado de crecimiento económico que se estaba alcanzando. c) La tolerancia religiosa del Estado, que permitía la presencia de protestantes

en el país. d) La capacidad de la economía chilena de absorber una gran oferta de mano de

obra, superior al 50% de la población nacional. e) La necesidad de poblar territorios deshabitados y la importancia del comercio

internacional. 7. Dentro del pensamiento de Diego Portales podemos considerar: I.- El pueblo no esta preparado para ejercer sus derechos democráticos. II.- La republica es el sistema que hay que adoptar. III.- Un gobierno impersonal y superior a los partidos. IV.- El gobierno debe mantener el orden a toda costa.

a) II y IV b) III y IV c) II y III d) I, II y III e) Todas.

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8. La labor que en el campo político emprendió Diego Portales se vio reforzada por las iniciativas que en materia económica adopto el ministro de Hacienda, Manuel Rengifo, quien:

I.- Logro reducir el gasto publico. II.- Incentivo el desarrollo comercial de Valparaíso. III.- Regularizo la percepción tributaria.


9. Entre los elementos que permitieron la prosperidad material de la primera mitad

del siglo XIX se deben considerar: I.- Los recursos aportados por la explotación del salitre. II.- La aplicación de la política de sustitución de importaciones. III.- El crecimiento de ciertos sectores productivos, tales como la agricultura.


10. Hacia 1850 la actividad agrícola chilena se vio estimulada en forma considerable

por la posibilidad de colocar importantes volúmenes de trigo y harina en el exterior. Una fugaz demanda externa de estos productos permitió pasar, en esos años, de los habituales 130.000 quintales anuales de trigo a alrededor de 500.000. Esta demanda adicional tuvo su origen en:

a) los requerimientos cada vez mayores del mercado peruano. b) La apertura de nuevos mercados en California y Australia. c) La inauguración del comercio con Europa particularmente con Gran Bretaña. d) El incremento de la demanda del mercado boliviano. e) La apertura de mercados en el área del Río de la Plata y de Paraguay.

11. A raíz del florecimiento del movimiento liberal, de los mayores contactos con

Europa y especialmente por la influencia francesa, se creo en 1850, la sociedad de la igualdad. Uno de sus fundadores fue:

a) Diego Barros Arana. b) Pedro León Gallo. c) Francisco Bilbao. d) Andrés Bello. e) Miguel Luis Amunategui.

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12. La cultura y las letras experimentaron un autentico renacimiento durante el gobierno de Manuel Bulnes, que se concreto en el movimiento intelectual de 1842. Contribuyo(eron) a este desarrollo:

I.- la prosperidad, la paz y la tranquilidad social del país. II.- la llegada a Chile de numerosos pensadores y escritores extranjeros. III.- la existencia de un importante núcleo intelectual nacional.


13. El texto constitucional de 1833 puede ser calificado como autoritario debido a: I.- La imposibilidad de acusar constitucionalmente al Presidente de la Republica mientras ejerciera su cargo. II.- La influencia que el Poder Ejecutivo tenia en la realización de las elecciones. III.- La constante disolución de la Cámara de Diputados por parte del Ejecutivo.


14. “Su incorporación se relaciona con la segunda mitad del siglo XIX. Fue ocupada

gradualmente por el ejercito y junto al ingreso del colonizador llega también el ferrocarril y el telégrafo, su integración fue importante debida a la habilitación de nuevas tierras de cultivo, pero dramáticamente, ya que los naturales sufrieron toda clase de persecuciones y despojo.” La región es:

a) Chiloé. b) Llanquihue. c) Aysen. d) Araucania. e) Magallanes.

15. La supresión definitiva de los mayorazgos, a través de las leyes promulgadas en

1852 y 1857, apuntaba a:

a) estabilizar la gran propiedad agraria. b) posibilitar la división de la propiedad de la tierra. c) resguardar los derechos de los primogénitos sobre la propiedad. d) poner termino al sistema de Patronato vigente. e) suprimir las mercedes de tierras entregadas a los vecinos.

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16. La candidatura presidencial de Manuel Montt en 1851, apoyada por el partido

conservador que gobernaba desde 1830, levanto una fuerte oposición política que se tradujo en la organización del Partido Liberal. Los objetivos centrales del programa de este ultimo partido eran:

a) traspasar atribuciones del ejecutivo al Legislativo y ampliar las garantías

constitucionales. b) establecer el libre ejercicio de todos los credos religiosos y permitir sus

manifestaciones publicas. c) reformar la Constitución de 1833 y aumentar los beneficios sociales. d) aumentar las atribuciones del presidente y limitar las del Legislativo. e) organizar a la clase media y desplazar del poder a la aristocracia tradicional.

17. El periodo de la historia de Chile conocido como Republica Liberal (1861 – 1891)

se caracterizo por: I.- Presentar una gran expansión territorial hacia el norte. II.- El desarrollo económico de Chile se asocia a la explotación de recursos mineros. III.- El triunfo del liberalismo, situación que se manifiesta a partir de las reformas constitucionales.

a) I y III b) I y II c) Solo III d) Solo II e) I, II y III

18. En la política de Chile en el siglo XIX, hubo dos guerras con Perú y Bolivia: la

guerra con la Confederación Perú – Boliviana (1836 – 1839) y la guerra del Pacifico (1879 – 1883); sin embargo en las causas y consecuencias de los dos conflictos, cabe constatar algunas diferencias entre las cuales se señalan:

I.- En las causas de la guerra con la Confederación, los hechos de carácter económico tuvieron connotación secundaria. II.- En las consecuencias de los dos conflictos, hubo una modificación de fronteras significativas. III.- En la guerra con la Confederación hubo exiliados peruanos que apoyaron militarmente a Chile.

a) Solo II b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

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19. Si bien los conservadores crearon un sistema político que les garantizaba la permanencia en el poder, solo tres hombres (José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt) los representaron en la presidencia. Para 1861 era evidente que, quebrado el conservadurismo, no existían posibilidades reales de que continuaran gobernando en el país. Esta ruptura se debió a la:

a) Aparición del Partido Radical. b) Cuestión del Sacristán. c) Promulgación de la primera reforma constitucional. d) Aplicación del sistema parlamentario de gobierno. e) Consolidación de las nuevas corrientes socialistas.

20. “La religión de la republica de Chile es la católica , apostólica y romana, con la

exclusión del ejercicio publico de cualquier otra.” (Art. 5to de la Constitución de 1833). La ley interpretativa de este articulo, dictado el año 1865, estableció:

I.- la libertad de culto siempre que se practicara dentro de un recinto privado. II.- la separación de la Iglesia del Estado. III.- la libertad de culto sin restricciones.


21. Durante el siglo XIX la economía chilena se expandió notoriamente,

especialmente debido al desarrollo de cierto enclaves productivos asociados a la explotación y exportación de materias primas. ¿Qué producto(s) fueron los de mayor desarrollo durante el siglo XIX y que permitieron este despegue económico nacional?

I. El oro.

II. El trigo. III. El cobre.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) II y III

22. Durante la presidencia de Domingo Santa Maria, y como parte de una sostenida

política liberalizante característica de su régimen, se promulgo en 1883 la Ley de cementerios Laicos que:

a) creaba cementerios exclusivamente para disidentes. b) permitía la sepultación sin tomar en cuenta el credo religioso. c) instituía la existencia de cementerios municipales. d) propiciaba la creación de cementerios particulares. e) autorizaba la sepultación en las iglesias.

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23. “La democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los países como los americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud como es necesaria para establecer una verdadera República. La monarquía no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y ¿qué ganamos? La República es el sistema que hay que adoptar...” (Carta de Portales a Cea, 1822).

Para Diego Portales, de acuerdo al párrafo anterior, la democracia es:

a) El régimen ideal para los países americanos, dado que la experiencia

monárquica fue terrible. b) Un sistema impracticable por la carencia de madurez cívica de los ciudadanos

americanos. c) Equivalente al sistema monárquico, pues no hace respetar los derechos

individuales. d) Poco adecuada para América por las inestabilidades económicas existentes. e) Un sistema viciado que va en contra de la verdadera República.

24. Con la implantación de los almacenes francos en Valparaíso, el puerto comienza a

atraer a una serie de comerciantes extranjeros, que con el correr de los tiempos se apropiaron del comercio internacional, construían los ferrocarriles e invertían en las entidades financieras. Los comerciantes aludidos fueron fundamentalmente de nacionalidad:

a) Norteamericana. b) Británica. c) Francesa. d) Española. e) Holandesa.

25. Los grupos sociales que se originaron en Chile en la segunda mitad del siglo XIX,

alcanzaron gran injerencia e influyeron de manera determinante en la historia de Chile del Siglo XX. Al respecto de dichos grupos sociales emergentes, se puede(n) mencionar como correcta(s) la(s) siguiente(s) afirmación(es):

I. La plutocracia construyó su fortuna gracias a la minería.

II. La clase media va a pasar de tener una actitud imitativa de la elite a tener una actitud crítica.

III. El proletariado va a estar ligado a los procesos de la industrialización urbana de Santiago y Concepción.

a) Sólo II b) Sólo III c) I y II d) I y III e) I, II y III

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26. Respecto de los orígenes de la Guerra del Pacifico es posible afirmar que este conflicto se debió fundamentalmente a:

I.- La disputa territorial que Chile sostenía con Perú. II.- Las rivalidades originadas por las explotaciones del guano. III.- El incumplimiento de lo estipulado en el tratado de 1874 por parte de Bolivia.


27. El Tratado de Limites de 1881, firmado entre Chile y Argentina, estableció que: I.- Chile tendría soberanía perpetua sobre el Estrecho de Magallanes. II.- Argentina tendría soberanía en Tierra del Fuego, al oriente de la recta que va desde el cabo Espíritu Santo hasta tocar en el Canal Beagle. III.- El limite entre Chile y Argentina lo determinarían las mas altas cumbres que dividen las aguas, hasta el paralelo 52.


28. “El mayor valor de los productos agrícolas de Chile, producido por los

descubrimientos de California y Australia hizo meditar a los dueños de fundo y llegaron a la conclusión de que el inquilinaje no les convenía; prefiriendo entonces no continuar con los inquilinos y buscar auxilio de hombres a sueldo, los peones forasteros... por su parte los peones, nacidos de los inquilinos, permanecieron algún tiempo en el fundo... pero luego comenzaron a emigrar a la ciudad, a las faenas de los ferrocarriles, a Valparaíso...”

Errázuriz, Isidoro. Sesión del Senado, Nov. 1889.

Del análisis del texto se infiere que:

I. Surgía un nuevo tipo de trabajador agrícola. II. Nuevas expectativas laborales se ofrecían en los centros urbanos.

III. Existía una migración interna de base campesina.


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29. “Como doctrina aspiraba construir una sociedad en la cual se hacía hincapié en

los derechos políticos y en las ventajas de los organismos colegiados, como el parlamento, en vez de la autoridad presidencial.”

El texto hace mención a un sector político denominado:

a) Comunista b) Liberal c) Conservador d) Montt - Varista e) Demócrata

30. El predominio que la Iglesia Católica ejercía en distintas materias originaba una

serie de problemas de carácter práctico para aquellos que no profesaran esa fe. Entre ellos se puede(n) mencionar:

I.- La celebración de un matrimonio legalmente constituido. II.- La obligación de participar en ritos y ceremonias católicas. III.- La dificultad de sepultar en los cementerios a quienes falleciesen.

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y III e) I y II

31. La “República Liberal”, período que transcurrió entre 1861 y 1891, presentó –

desde el punto de vista político – como principal característica:

a) La separación, constitucional, entre Estado e Iglesia. b) La lucha por las reformas económico – sociales. c) La expansión de las fronteras nacionales. d) Los gobiernos quinquenales y autoritarios. e) La laicización de las instituciones y el fortalecimiento del Congreso.

32. La rearticulación liberal bajo el autoritarismo pelucón, tuvo entre otros el(los)

siguiente(s) hito(s):

a) Comenzó bajo el tolerante gobierno de Manuel Bulnes. b) Un momento de mayor importancia se dio con la generación del ’42. c) El partido como tal se estructuró en 1849. d) Políticamente alcanzó un protagonismo dramático con la “Sociedad de la

Igualdad”. e) Todas las anteriores.

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33. La Constitución de 1833, dejo al Congreso algunas atribuciones exclusivas que le permitieron mas tarde anular el autoritarismo presidencial. De acuerdo con estas atribuciones la(s) siguiente(s) materia(s) de ley exigía(n) el acuerdo del Congreso:

I.- Aprobar los presupuestos de gastos anuales de la administración publica. II.- Autorizar el cobro de las contribuciones cada 18 meses. III.- Declarar el estado de sitio en uno o varios puntos de la Republica.

a) Solo II b) Solo III c) I y II d) I y III e) II y III

34. El derecho a Patronato existente durante el siglo XIX regulaba las relaciones

Iglesia – Estado. Dicha regulación consistía en que:

a) El Estado intervenía en algunos asuntos eclesiásticos, tales como la designación de autoridades, financiamiento y otros.

b) La Iglesia intervenía en los asuntos del Estado, pudiendo vetar algunas leyes que la perjudicaran.

c) Ni el Estado ni la Iglesia tenían injerencia en sus asuntos recíprocos, salvo común acuerdo.

d) El Estado estaba obligado a consultar al Cabildo Eclesiástico, en asuntos relacionados con fe o moral.

e) La Iglesia debía solicitar la autorización del Estado, para celebrar el culto. 35. La primera actividad económica en iniciar la recuperación luego de la Guerra Civil

de 1829 es la minería, gracias al descubrimiento del mineral de plata de Chañarcillo (1832), luego Tres Puntas (1848) y Tamaya (1852), lo que trajo como consecuencia para la economía la:

I. Generación de una gran movilización de mano de obra hacia el norte

chico, lo que impulso una fuerte demanda por productos agropecuarios.

II. Innovación tecnológica, por medio de la instalación de ferrocarriles y fundiciones.

III. Explotación de recursos mineros y las fundiciones estimularon la producción nacional de carbón.


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36. El ideario político y doctrinario de Portales, práctico y realista, considera entre

otros el o los siguiente (s) supuesto (s):

I. El pueblo no estaba preparado para ejercer sus derechos políticos. II. La república es el sistema que hay que adoptar.

III. Un gobierno impersonal y superior a los partidos.


37. En 1865, se promulgó una ley interpretativa de la Constitución de 1833, sobre el

artículo 5º que declaraba que “la religión de la República de Chile es la Católica Apostólica Romana, con exclusión del ejercicio público de cualquier otra”. Dicha ley estableció, en la práctica, la libertad de culto puesto que:

a) Permitía el culto de otras religiones siempre que éstas fuesen de raíz cristiana. b) Declaraba no aplicable el articulo 5º a los inmigrantes alemanas y franceses. c) Por sentencia judicial favorable pronunciada por la Corte Suprema podían

aceptarse otros cultos distintos al católico. d) Quienes violaran esta disposición quedaban exentos de responsabilidad penal. e) Declaraba que los que no profesaran la religión católica podían practicar otros

cultos en recintos privados. 38. La prosperidad del sector agrícola desde el gobierno de José Joaquín Prieto hasta

1857, se explica por:

a) La apertura del mercado peruano tras la guerra contra la Confederación Perú-Boliviana, el mercado del norte chico minero y sobre todo, a la apertura de los mercados de California y Australia.

b) El estímulo a la demanda del mercado interno, tanto en el norte chico minero y al creciente desarrollo urbano de la Zona Central.

c) La apertura del mercado inglés gracias a la instalación de importantes casas comerciales inglesas en Valparaíso, lo que se complementa con la apertura de mercados en Australia y Perú.

d) La baja en los aranceles de exportación a los productos agrícolas les permitió competir exitosamente con el trigo producido en California, Australia y Argentina.

e) La apertura del mercado europeo debido a una crisis cerealera que afectó al continente.

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39. Durante la República Conservadora hubo una preocupación constante por

asegurar la soberanía nacional en diversos puntos del territorio del país. Ello se evidenció en la:

I. Ocupación del estrecho de Magallanes.

II. Colonización de la zona de los Lagos. III. Incorporación de la Isla de Pascua.


40. La ocupación de la Araucanía, ocurrida en 1883, tuvo como principal causa

económica:

a) La demanda de nuevas tierras promovida por los hacendados, como forma de aumentar los índices de producción triguera.

b) La necesidad de devolverle confianza al mercado de capitales, tras las rebeliones lideradas por el cacique Namuncura.

c) La crisis de circulante provocada por el gasto militar emprendido por el gobierno durante la Guerra del Salitre.

d) La necesidad de establecer soberanía ante las demandas limítrofes argentinas ocurridas desde 1881 en adelante.

e) La necesidad de otorgar tranquilidad a los productores agrícolas ante la persistencia de malones indígenas que alteraban la producción.

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CLAVES

Control de Materia

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Guía de Materia N°10

La Emancipación Nacional

El proceso de independencia vivido por nuestro país a comienzos del siglo XIX fue complejo y multicausal. Aún hoy es una materia de debate entre los historiadores determinar cuáles fueron los antecedentes estructurales y cuales sólo circunstanciales. También han sido motivo de polémica los alcances y profundidad de dicha revolución. Nuestra Independencia, ¿fue nada más una ruptura con España, o significó un cambio mucho más profundo hacia la modernización propia del siglo XIX?

Los énfasis que se colocan en las distintas aproximaciones históricas son diferentes; sin embargo, todas coinciden en señalar los siguientes procesos y acontecimientos previos como antecedentes a considerar:

a. La ilustración, movimiento intelectual europeo que surgió en el siglo XVIII y que cuestionó a la sociedad existente en ese momento. Afirmó la igualdad y libertad como principios básicos de la sociedad. Las ideas ilustradas penetraron en América y sus colonias: mediante sus viajes, las elites criollas tomaron contacto con estas nuevas ideas que de una u otra manera contribuyeron a criticar el dominio español sobre América.

b. La Revolución Francesa (1789 – 1799), que puso fin a la monarquía absoluta en Francia y llevó a la práctica las ideas de la ilustración. Este proceso actuó como un antecedente en la elite criolla, con una doble perspectiva: de admiración por lo allí ocurrido, como también de temor ante los extremos que alcanzó.

Eje Temático: Raíces Históricas de Chile

2. La Creación de una Nación

a. La independencia americana: múltiples factores que precipitaron el proceso independentista en América y Chile; condiciones estructurales y acciones individuales; voluntad humana y azar.

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c. La Independencia de las colonias inglesas de Norteamérica. En 1776 nace Estados Unidos como república independiente. Las ideas planteadas en su constitución política también recogen el legado de la Ilustración.

d. La invasión napoleónica a España en 1808. Napoleón Bonaparte tomó prisionero al Rey Fernando VII. Esta situación generó un movimiento de resistencia en España, que recogió elementos de la tradición medieval en relación a que la soberanía residía en el pueblo, quien la delegaba al monarca. Por lo tanto, si el Rey estaba prisionero, la soberanía volvía al pueblo, quien debía autogobernarse hasta el regreso o liberación. Así se formaron juntas de gobierno en toda la península. En América, ello generó sentimientos de lealtad hacia el monarca, pero también la posibilidad de expresar por sí mismos una soberanía que hasta ese momento era impensable.

Además de estos elementos externos, existían elementos internos que permiten explicar el estallido del proceso de independencia. Entre ellos se puede destacar:

La situación social de los criollos:

Poseedores de riqueza, basada en la propiedad de grandes extensiones de tierra (Haciendas).

Consideran al país como algo propio, por lo que desarrollan sentimientos de amor por su tierra natal.

Problema: Eran postergados en la designación de los cargos públicos de importancia. No se reconocían sus méritos. Se nombraba en los cargos administrativos a españoles recién llegados de la península.

Consecuencia: Rivalidad y antipatía entre criollos y españoles. Descontento por la política económica de la corona:

El desarrollo económico estancado de las colonias contrastaba con las potencialidades que los criollos consideraban que tenía el territorio. La balanza comercial de las colonias era desfavorable: se importaba más de lo que se exportaba, por tanto el oro y la plata salían del país (forma de pago). Los criollos eran partidarios de dictar normas tendientes a incrementar la producción agrícola, ganadera e industrial con el fin de disponer de productos de exportación que significasen entrada de metales preciosos.

El anhelo reformista de los criollos no constituía en sí una fuerza capaz de transformarse en realidad si no contaba con el apoyo, muy difícil de lograr, de los españoles.

Los movimientos criollos de 1810 no tenían un carácter separatista o independentista; no obstante, promovieron un conjunto de reformas políticas y económicas que, en forma paulatina, fueron desencadenando el proceso que condujo a la independencia de América.

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Proceso de Emancipación Americana El proceso de emancipación de Chile fue muy complejo, con avances y retrocesos. Se dio en tres grandes momentos o etapas, con características particulares: la Patria vieja, la Reconquista y la Patria Nueva.

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José Miguel Carrera, debido a la tendencia moderada del Congreso Nacional, da dos Golpes de Estado. El primero, el 4 de septiembre de 1811, modifica la composición del Congreso. El segundo, el 15 de Noviembre de 1811, instaura un poder ejecutivo de tres miembros (uno de ellos es Carrera). El 2 de Diciembre de 1811 se disolvió definitivamente el Congreso.

Decreto la apertura de los puertos chilenos al trafico internacional (comercio libre).

Creo nuevos cuerpos militares y reorganizo los existentes. Estableció relaciones con la Junta de Buenos Aires. El golpe de estado realista, conocido como “Motín de Figueroa”, la

obligo a disolver la real Audiencia, institución que había sido tradicionalmente el principal reducto realista.

Convoco a un Congreso Nacional.

Primera Junta de Gobierno

Se creo el Tribunal Supremo Judiciario en reemplazo de la Real Audiencia.

Libertad de Vientre: por iniciativa de Manuel de Salas se declaro libre a todo hijo de esclavo nacido en Chile y se prohibió la internación de esclavos al país.

Congreso Nacional

Fueron creados los primeros emblemas nacionales, una bandera y la escarapela.

Fue dictado un Reglamento Constitucional provisorio (1812), el cual establecía que ninguna orden que viniese fuera de Chile tendría efecto. También establecía una Junta de Gobierno y un Senado de siete miembros.

Es fundada la “Aurora de Chile”, el primer periódico nacional, dirigido por Camilo Henríquez.

Estableció relaciones diplomáticas con EEUU.

Gobierno de José Miguel Carrera

Patria Vieja (1810 – 1814)

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El Virrey de Perú Fernando de Abascal envía a Antonio Pareja para acabar con los movimientos criollos. Pareja desembarca en Chiloé, donde se organizo el ejercito realista que desembarcaría en Talcahuano a comienzos de 1813. El ejército realista de este periodo esta compuesto de un 98% de soldados mestizos y un 30% de sus oficiales eran criollos; por esto es que se dice que estas campañas de la Patria Vieja eran principalmente civiles.

Al conocerse la llegada de los ejércitos de Pareja, se formo una nueva Junta de Gobierno y José Miguel Carrera, como General en Jefe de las fuerzas criollas se dirige al sur.

Tras un enfrentamiento en Yerbas Buenas (Abril 1813), las fuerzas de Pareja se encierran en Chillan, donde son sitiadas por los patriotas (Julio – Agosto 1813). En Chillan muere Pareja, pero el invierno afecta mas a los patriotas que a los realistas. Carrera es sorprendido en el combate del Roble (Octubre 1813), que OHiggins transforma en una victoria.

La Junta de Gobierno destituye a Carrera y le da el mando a Bernardo OHiggins. Paralelamente llegan a Talcahuano nuevas fuerzas realistas, al mando de Gabino Gainza. Las derrotas patriotas en Membrillar (Marzo 1814) y Quechereguas (Abril 1814) hicieron renunciar a la Junta de Gobierno, dándole el poder a Francisco de La Lastra.

Se fundo el Instituto Nacional: fusión de los cuatro principales establecimientos educacionales de Santiago (real Universidad de San Felipe, Academia de San Luis, Seminario de Santiago y el Convictorio Carolino).

Se crea la Biblioteca Nacional. Se decreta la libertad de imprenta y se comienza a publicar el

“Monitor Araucano”. Se dispuso la creación de escuelas de primeras letras en las

ciudades o poblados de mas de 50 vecinos. La enseñanza debía ser gratuita.

Junta de Gobierno de 1813

Reglamento Provisional de 1814: se plantea por primera vez la existencia de un ejecutivo unipersonal (Director Supremo).

Se firma el Tratado de Lircay (mayo 1814) : Chile se reconoce parte de la monarquía española; Se suspendían las hostilidades y se realizaría un canje de prisioneros; El ejercito realista abandonaría el país.

Gobierno de Francisco de La Lastra

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Carrera da un nuevo golpe de estado y depone a de La lastra (Junio 1814). OHiggins marcha hacia Santiago, enfrentándose a las tropas leales a Carrera en la Batalla de las Tres Acequias (Agosto 1814). La reconciliación patriota se produce a raíz de la llegada a Talcahuano de Mariano Osorio con nuevas tropas realistas.

El 1 y 2 de octubre de 1814, las fuerzas realistas y las fuerzas patriotas se enfrentan en la ciudad de Rancagua. Luego de la total derrota patriota los criollos mas comprometidos huyeron hacia Mendoza, en donde fueron recibidos por José de San Martín.

Las medidas tomadas por el nuevo gobierno español favorecieron el sentimiento separatista en amplios sectores de la población. Los patriotas emigrados a Mendoza organizan el ejercito libertador que, al mando de San Martín y OHiggins va a cruzar los Andes. Tras la victoria en la batalla de Chacabuco (Febrero de 1817), los patriotas ingresan a Santiago y nombran a OHiggins como Director Supremo.

Ante la noticia de una nueva embestida realista dirigida por Mariano Osorio, se produjo en la ciudad de Talca, el 12 de febrero de 1818, la proclamación y jura de la independencia de Chile.

El nuevo enfrentamiento entre patriotas y realistas se concreto en Cancha Rayada (Marzo 1818) y en Maipú (Abril 1814), batalla decisiva que consolido nuestro proceso de independencia.

Se derogan todas las leyes dictadas por los criollos. Se restablece la Real Audiencia. Represión sobre los criollos, destacándose la figura del capitán

Vicente San Bruno y el Batallón de Talaveras. Importantes criollos son enviados relegados a la Isla Juan

Fernández. Empréstitos forzosos, contribuciones extraordinarias e incautación

de bienes de los patriotas.

Casimiro Marco del Pont (1815 – 1817)

Reconquista (1814 – 1817)

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Principales motivos de la abdicación de OHiggins (Enero 1823): Se le acusa de sometimiento a la Logia Lautaro, de estar involucrado en la muerte de José Miguel Carrera y Manuel Rodríguez. Además, la constitución de 1822 le aseguraba un gobierno muy extenso. El ejercito del sur, al mando de Ramón Freire se niega a reconocer la nueva constitución y se subleva. Frente a este hecho OHiggins decide renunciar ante el Cabildo de Santiago.

Creación de la Escuela Militar Se abolieron los títulos de nobleza y se prohibió el uso de escudos. Se creo la Legión al Merito. Se crea la primera escuadra nacional. Se reabrió el Instituto Nacional, adoptándose el sistema

lancasteriano de Educación. Se reabrió la Biblioteca Nacional. Se construyo el paseo publico de la cañada (Alameda). Se creo el Cementerio General. Se termino la canalización de río Mapocho. Durante su gobierno los EEUU reconocieron la independencia de

Chile. Dicto ordenanzas sobre las riñas de gallos, corridas de toros,

juegos de azar, ramadas, etc. Crea dos textos constitucionales: el de 1818 establece la división

de los poderes del estado con un ejecutivo que reside en el Director Supremo, un poder legislativo unicameral (senado de cinco miembros) y el poder judicial en manos de un Supremo Tribunal Judiciario. El de 1822 establece un Congreso bicameral (diputados y senadores), mantiene el poder judicial y el poder ejecutivo queda en manos de un Director Supremo que durara seis años , pudiendo ser reelegido por otros cuatro.

Gobierno de Bernardo OHiggins

Patria Nueva (1817 – 1823)



Los Ensayos de Organización (1823 – 1830)

La etapa iniciada con la caída de OHiggins (1823) y que se extiende hasta el triunfo conservador en la guerra civil de 1830, ha sido denominada corrientemente como Período de Anarquía. Esta designación es equivocada. Si bien es cierto que hubo inestabilidad política, manifestada en motines de cuartel, caída de gobiernos y fracaso de los sistemas constitucionales, no es menos cierto que el desorden fue formal. No hubo luchas sangrientas, ni crímenes políticos. Tampoco surgieron caudillos ambiciosos y, por el contrario, los gobernantes y ministros siempre fueron figuras intachables.

¿Era posible, en un país recién salido del régimen colonial, establecer con facilidad nuevas formas de gobierno? ¿Podían los antiguos súbditos de un monarca absoluto comprender y llevar a la práctica conceptos tales como sistema republicano, soberanía popular y régimen representativo? Esos conceptos eran nuevos en el mundo y apenas se les había ensayado en algunos países.

Los estadistas y los ideólogos trataron de organizar el país creando leyes y constituciones basadas en ideas abstractas que no correspondían a la realidad del país. Se creía que los principios tomados de la filosofía política europea y norteamericana e implantados mediante un régimen constitucional, operarían cambios profundos en la nación.

En el plano económico y social el rastro de la independencia era muy negativo. El financiamiento de la lucha había obligado a establecer nuevos impuestos y se había exigido a la gente que contribuyese con sus bienes. Algunas áreas rurales habían quedado arrasadas para no dejar recursos al contendor y tanto los gobiernos realistas como los patriotas habían despojado a sus enemigos de las haciendas, creando un desorden en el campo. Además, el cierre momentáneo del mercado peruano para el trigo chileno y otras perturbaciones del comercio, habían deteriorado la fortuna de los



b. La organización de la República de Chile: elementos de continuidad y cambio luego de la independencia en lo político, económico, social, religioso y cultural. Dificultades para organizar la naciente república. Diversos ensayos de organización política. La solución portaliana.

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particulares. El estado no tenía como financiar sus gastos ni pagar a las tropas. Terminada la lucha, muchos oficiales y soldados fueron dados de baja, quedando en la miseria no obstante los servicios prestados a la nación. En la región de Concepción y la Araucanía, los montoneros realistas y los bandidos, con la ayuda de los indígenas mantenían el terror y el desorden. Todas esas circunstancias explican las tensiones reinantes y su repercusión en la política.

Desde el gobierno de OHiggins, el grupo más tradicional de la aristocracia se había visto desplazado del poder político, no obstante ser el grupo más rico e influyente. Ese alejamiento se mantuvo durante los gobiernos de Ramón Freire y Francisco Antonio Pinto, que impulsaron reformas con la ayuda de intelectuales como Juan Egaña, José Miguel Infante y José Joaquín de Mora. El poder era, así, manejado por militares e intelectuales. El núcleo tradicional de la aristocracia era contrario a las reformas liberales, que lo afectaban en sus intereses y sentimientos.

La iglesia, que oficialmente se había opuesto a la emancipación, debió sufrir las consecuencias de su actitud. La obstinación del obispo de Santiago, don José Rodríguez Zorrilla, que procuraba mantener la adhesión del clero al rey, fue causa de muchos problemas durante el gobierno de OHiggins, que debió desterrarlo temporalmente. Durante el gobierno de Freire la situación se hizo muy enojosa. Un vicario apostólico, monseñor Juan Muzi, enviado por el Papa con el fin de atender a los problemas de la iglesia chilena, apoyó las actuaciones de Rodríguez Zorrilla y se puso en pugna con el gobierno. Este reaccionó tomando una medida muy rigurosa: decretó la reforma de las órdenes religiosas. Sus disposiciones tenían por objeto regular la existencia de los conventos; pero el hecho más grave fue la determinación de expropiar y vender las haciendas de las órdenes, comprometiéndose el estado a entregar anualmente cierta suma de dinero a los conventos por cada fraile. En esa forma fracasó la misión Muzi y la iglesia se mantuvo en resistencia frente al reformismo liberal.

En las luchas políticas de las primeras décadas de la república, se manifestaron dos tendencias que no constituían partidos políticos. No tenían organización, estatutos, ni jefes. Tampoco poseían una ideología bien definida. Los Pelucones representaban el sector más tradicional de la aristocracia, que no deseaba reformas audaces. Entre sus personajes más destacados estuvo Mariano Egaña. Los Pipiolos componían el sector liberal de la aristocracia. Poseían menor fortuna y contaban entre ellos con intelectuales como José Miguel Infante. También tenían la adhesión de muchos de los jefes militares más destacados desde los años de la independencia, entre ellos el general Francisco Antonio Pinto.

El periodo que hemos llamado Ensayos de Organización no fue estéril. La independencia fue consolidada y se liberó la isla de Chiloé gracias a dos campañas realizadas por el gobierno de Freire. Las ideas políticas fundamentales traídas por la independencia se afianzaron. Mientras en otros países algunos próceres, como José de San Martín, propiciaban la idea de establecer monarquías en América, en Chile hubo una adhesión invariable al sistema republicano. Los principios de soberanía popular y gobierno representativo arraigaron profundamente. A través de los ensayos constitucionales se fueron descartando sistemas políticos impracticables y la carta fundamental de 1828 representó un notable avance en la organización de los poderes del estado y los mecanismos de su funcionamiento.

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La Hacienda Pública

La situación del fisco al asumir Freire el gobierno en 1823 era muy precaria; carecía de los recursos necesarios para financiar los gastos de la administración pública, del ejército y del servicio de la deuda interna y externa, entre otros. Especialmente complicado era el problema del pago del empréstito de 1 millón de libras esterlinas contratado en 1822 en Londres, cuya amortización significaba al Estado chileno un pago anual de 70.000 libras, suma que ahondaba aún más el déficit fiscal.

Ante la gravedad de la situación, el ministro de Hacienda de Freire, Diego José Benavente, entregó en 1824 la concesión del llamado estanco del tabaco a la firma Portales, Cea y Cía., uno de cuyos accionistas era Diego Portales. El contrato de traspaso autorizó a esta compañía para vender, por cuenta del fisco y durante el lapso de diez años, tab,aco en todas sus variedades, naipes, licores extranjeros, té, etc. A cambio de la entrega de este monopolio, la firma concesionaria se comprometió a depositar anualmente en Londres la suma correspondiente al pago del servicio de la deuda.

Sin embargo, el alivio económico que la entrega del estanco del tabaco debia producirle al fisco no se concretó, pues ya en 1826 la firma Portales, Cea y Cía. no pudo pagar las sumas comprometidas. La razón principal de este fracaso fue la competencia provocada tanto por el florecimiento del contrabando de las especies estancadas como por la aparición de plantaciones clandestinas de tabaco, lo que deterioró rápidamente la situación financiera de la firma de Portales. Así, sumida en deudas y acusada de procedimientos dudosos, la administración del estanco volvió al Estado en 1826.

Las angustias fiscales obligaron al Estado chileno a adoptar medidas de urgencia, como la confiscación de los bienes del clero regular. La medida no logró los resultados esperados, pues los potenciales compradores se negaron a hacerlo, ya que no estaban de acuerdo con la confiscación. Otra medida fue la de vender una parte importante de la escuadra de guerra a Argentina, pues había gastos urgentes que financiar. Entre éstos destacaba el financiamiento de las tropas que luchaban contra el bandolerismo de los Pincheira en el sur.

Abolición de la esclavitud. Se cede el Estanco del tabaco a la Compañía Comercial de

Portales & Cea. Ocupación de Chiloe (batallas de bellavista y pudeto). Constitución de 1823. Al finalizar su mandato se comienza el intento de establecer el

federalismo en Chile.

Ramón Freire (1823 – 1826)

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La Constitución de 1823

La Constitución de 1823 fue redactada en su totalidad por don Juan Egaña, a pesar de que otros juristas integraban la Comisión especialmente designada al efecto por Freire. Generalmente se señala que esta Carta, llamada por la posteridad la Constitución “Moralista” de don Juan Egaña, establecía normas de conducta ciudadana pública y privada que la hicieron inaplicable, confundiendo moral y política, virtudes cívicas y éticas. Sus disposiciones habrían caído en el detalle o en la rigidez excesiva, reglamentando el compromiso de los habitantes. Todo ello es efectivo, pero sin pretender salir en defensa de la posibilidad de aplicar las bien intencionadas, pero utópicas normas de aquella Constitución, nos permitiremos llamar la atención sobre otras estipulaciones. Estas “otras” han sido relativamente desconocidas y vale la pena destacarlas pues significaron serias disposiciones de carácter general, por ejemplo, la carta establecía que se podía adquirir la ciudadanía, además de las causales de edad, profesión o riqueza, mediante el “mérito cívico”, o sea, por haber realizado alguna obra relativamente de servicio público. Pero la disposición de más significación fue la creación de una “Comisión de Conciliación Normal”, destinada a solucionar los conflictos que se presentaran entre las distintas autoridades y poderes del Estado. Había normas que, de haber sido empleadas y mejoradas paulatinamente, se pudo haber ahorrado varias guerras civiles y trastornos institucionales al país. Otra disposición importante y visionaria fue aquella que intentó racionalizar la administración pública a través de la creación de una Dirección de Economía Nacional. Sin embargo, las disposiciones relativas al comportamiento de la ciudadanía que se establecían en reglamentos complementarios o Código Moral, aunque no en la Constitución misma, desvirtuaron los méritos anteriores, transformándose en una obra jurídica sin asidero en la realidad. Además, no era posible revivir la antigua vida colonial en una época tumultuosa como era esta de la naciente República, ávida de hacer cambios y transformaciones copiados de Europa. Reconociendo que estos juicios parecen certeros, debemos puntualizar, sin embargo, que también en este ordenamiento es posible detectar los principios fundamentales que posteriormente encontraremos en todas nuestras Constituciones. “La soberanía, reside esencialmente en la nación, y el ejercicio de ella en sus representantes”. Se consagraba una serie de garantías constitucionales y se declaraba que las leyes protegen a todo individuo que reside en Chile, reconociéndole igualdad ante la ley, ante los cargos públicos y cargas, los derechos individuales, derecho de propiedad, derecho de petición, inviolabilidad del hogar, garantías procesales, etc. Las Leyes Federales 1824 – 1826 A fines de 1824, un nuevo Congreso, en reemplazo del Congreso del año 23, derogó la Constitución de don Juan Egaña (la Moralista de 1823, que en la práctica no alcanzó a aplicarse) y se declaró que el Congreso sería “constituyente” es decir, elaboraría y promulgaría una nueva Constitución pero fracasó en este propósito. A petición de un grupo mayoritario de los mismos diputados, Freire disolvió el Congreso en mayo de 1825. Con esta disolución, comienza en 1825 el federalismo en Chile. Aunque no se

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llegó a aprobar una Constitución Federal para el país de hecho se empezaron a tomar diversas medidas para que paulatinamente se fuera adoptando el sistema. Convocadas las elecciones en marzo de 1826, después de la conquista de Chiloé, los resultados arrojaron una mayoría casi absoluta para los partidarios de establecer el federalismo. Al inaugurarse el Congreso el día 4 de julio de 1826, Freire renunció y se designó al prócer don Manuel Blanco Encalada para sucederlo con el título de Presidente de la República. Este será el primer gobernante o Jefe de Estado que usará el título de Presidente, con el que se designa desde entonces al Primer Mandatario de la nación (al respecto, cabe recordar que se le denomina “mandatario” porque recibe un mandato o “encargo” de la ciudadanía para administrar el Estado y no porque tenga “mando”). Otra de las primeras medidas adoptadas fue la aprobación de un conjunto de ocho leyes para preparar la implantación del sistema federal en el país. Luego se ratificó la división del país en ocho provincias: Coquimbo, Aconcagua, Santiago, Colchagua, Maule, Concepción, Valdivia y Chiloé. Cada provincia estaba dividida a su vez en departamentos. También se hizo una división de la administración eclesiástica, estableciendo parroquias provinciales.

La Constitución de 1828

Se eligió nuevamente a Freire en 1827, y su gobierno fue muy breve, sucediéndole el Vicepresidente Francisco Antonio Pinto. Este abolió el régimen Federal y convocó a un Congreso Constituyente, que encargó a una comisión la redacción de una Carta Fundamental y así en 1828 se juraba una nueva Constitución que se ha denominado “Liberal”, por estar inspirada en esos principios. Su más importante redactor fue el español don José Joaquín de Mora. Esta Carta mantiene algo de las ideas federales, establece el régimen bicameral, las garantías individuales, y una Comisión Permanente que funcionaría cuando el legislativo estuviera en receso.

Principales disposiciones de la Constitución de 1828

Entre sus disposiciones se destacaban las siguientes : El Presidente sería elegido por cinco años, en votación indirecta y no podría ser reelegido. El Vicepresidente era designado y removía a sus ministros a voluntad y tanto éstos como aquél eran acusables durante su mandato respectivo. El Presidente tenía facultad para vetar las leyes, pero sólo veto suspensivo. El Congreso tenía amplias atribuciones en materias legislativas (aprobar nombramientos de trabajadores, de los jefes superiores del ejército, el presupuesto de gastos, la creación de impuestos y empleos, etc). Entre sus disposiciones generales la Constitución del 28 establecía que la religión del Estado era la Católica, pero se toleraban los demás cultos. También se declararon abolidos los mayorazgos. En síntesis, esta constitución, como todas las anteriores, adolece del mismo defecto de fondo: su falta de acomodación con la realidad.

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Reiterando el principio que aparece como una de las constantes de nuestra evolución constitucional, el Artículo 1º hace residir la soberanía en la nación “y el ejercicio de ésta en los poderes supremos con arreglo a las leyes. La soberanía no puede ser el patrimonio de ninguna personal o familia”. En cuanto a la forma de gobierno el Artículo 21 prescribe : “La nación chilena adopta para su gobierno la forma de República representativa popular, en el modo que señala esta Constitución”, y en el Capitulo V, bajo el epígrafe “De la división de poderes” el artículo 22 precisa que “el ejercicio de la soberanía, delegado por la nación en las autoridades que ella constituye, se divide en tres poderes, que son : el Legislativo, el Ejecutivo y el Judicial, los cuales se ejercerán separadamente, no debiendo reunirse en ningún caso”. En relación con la estructura de estos poderes debe tenerse presente que el Legislativo reside “en el Congreso Nacional el cual constará de dos Cámaras, una de Diputados y otra de Senadores” (Artículo 23). El Ejecutivo ofrece dos particularidades; por primera vez se utiliza la denominación de “Presidente de la República de Chile” (Artículo 60) y se establece la institución del Vicepresidente (Artículo 61). Esta Constitución disponía en su artículo 7º que eran “ciudadanos activos los chilenos naturales, habiendo cumplido 21 años o antes si fuesen casados, o sirviesen en la milicia, profesen alguna ciencia, arte o industria, o ejerzan algún empleo, o posean un capitán en giro o propiedad raíz en que vivir”

La Republica Conservadora (1831 – 1861)

El triunfo del general Joaquín Prieto, en la batalla de Lircay (1830), además de poner fin a la guerra civil, marco el inicio de una nueva etapa de la historia de Chile. El grupo conservador se impuso de manera definitiva sobre los liberales y, una vez en el poder, se empeño en dar estabilidad al país y en diseñar las instituciones que rigieron durante gran parte del siglo XIX.

Los conservadores eran un grupo muy variado de ciudadanos que encontraron en el pragmatismo de Diego Portales una buena interpretación de lo que entendían por orden institucional, basado en la administración centralizada del poder.

El periodo de Ensayos constitucionales termina con el alzamiento de las fuerzas conservadoras (pelucones) contra el gobierno de Francisco Antonio Pinto. El 17 de abril de 1830 los ejércitos de José Joaquín Prieto (conservadores) y de Ramón Freire – F. A. Pinto (liberales), se enfrentan en la batalla de Lircay. El triunfo de los conservadores inicia el periodo de 30 años en que primara un gobierno autoritario.

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Aunque Portales tuvo una breve participación directa en las actividades de gobierno, cuando fue Ministro del Interior, Relaciones Exteriores, Guerra y Marina, entre 1830 y 1831, tomo una serie de medidas tendientes a ordenar la actividad política y combatir diversos problemas sociales, y otras con el fin de eliminar a sus enemigos políticos: - Sometió a los bandidos y cuatreros que asolaban los campos. - Llamo a retiro a la mayor parte de la oficialidad del ejercito que defendió las ideas

liberales. - Apreso y exilio a muchos lideres pipiolos.

Hacia fines de 1831, el ministro se retiro del gobierno y asumió como intendente de Valparaíso, y volvió a dedicar su tiempo a sus actividades comerciales. Dos años después, el orden político que había pensado fue plasmado en una nueva Constitución (obra de Mariano Egaña), que rigió al país hasta 1925. Sin embargo, el devenir de los hechos hizo que Portales retomara, años mas tarde, su participación directa en el gobierno, desempeñando cargos ministeriales hasta su muerte (7 de junio de 1837).

Llevadas a la practica las ideas de Portales, los conservadores se abocaron a gobernar el país. La época de los decenios (1831 – 1861), conocida así por la reelección para un segundo periodo de cinco años de cada uno de los presidentes de aquellos años, fue el periodo en que se establecieron las bases institucionales del país.

Constitución de 1833. Guerra contra la Confederación Perú – Boliviana. Se descubre el mineral de Plata de Chañarcillo. Se crean loa almacenes francos de Valparaíso, los que dieron un

fuerte impulso comercial al puerto. Se dicta una serie de importantes medidas de carácter comercial,

como la ley de Cabotaje y la de exportación de minerales.

Gobierno de José Joaquín Prieto (1831 – 1841)

La base de cualquier sistema político debe ser el orden. Una sociedad como la chilena, en la que había un pequeño grupo

dirigente y grandes masas de población poco instruida, no estaba preparada para el gobierno democrático.

Mientras no existiera una institucionalidad sólida y una cultura cívica bien cimentada, lo mas conveniente era imponer una autoridad fuerte.

La autoridad debía ser sobria, con vocación de servicio publico y sin animo de personalizar las funciones de estado.

Ideas de Diego Portales

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Constitución Política de 1833

El Estado de Chile se conforma realmente con la Constitución de 1833, la cual fue promulgada el 25 de Mayo de 1833. Con esta nueva carta se estructura al Estado según las necesidades de la realidad social y otorga un período de estabilidad importante para el desarrollo del país. Los redactores del texto fueron el liberal Manuel José Gandarillas y el conservador Mariano Egaña, quienes debieron ceder en sus posiciones ideológicas para llevar a buen término su cometido.

La Constitución constaba de 168 artículos, agrupados en 12 capítulos. En su preámbulo declara que el régimen de gobierno es "popular representativo" y "la soberanía reside esencialmente en la nación, que delega su ejercicio en las autoridades que establece la Constitución".

La religión del Estado es la Católica Apostólica Romana, con exclusión del ejercicio público de cualquier otra. En lo que se refiere a la ciudadanía dice:

"Son ciudadanos activos con derecho a sufragio los chilenos que habiendo cumplido 25 años, si son solteros y 21, si son casados, y sabiendo leer y escribir, tengan alguno de los siguientes requisitos:

1. Una propiedad inmueble o un capital invertido en alguna especie de giro o industria.

2. El ejercicio de una industria o arte, o el goce de algún empleo, renta o usufructo".

Se reconocen garantías constitucionales como: igualdad ante la ley, igualdad en la admisión a todas las funciones públicas y empleos, igualdad en el reparto de los impuestos y contribuciones a proporción de los haberes, libertad de permanecer en cualquier punto de la República, inviolabilidad de todas las propiedades, derecho de petición, libertad de imprenta y mantención del régimen de mayorazgos con algunas salvedades.

La adquisición de la nacionalidad estaba condicionada a la posesión de capital o industria, residencia de 10 años para los solteros y 6 para los casados con extranjera y 3 para los casados con chilena.

El Poder Ejecutivo recaía en un ciudadano con el título de Presidente de la República, quien administraba el Estado y era Jefe Supremo de la Nación.

Para ser elegido debía haber nacido en el territorio nacional y tener no menos de 30 años de edad. Duraba en su cargo 5 años, pudiendo ser reelegido por un lapso igual de tiempo. Se elegía por votación indirecta por los electores designados por los departamentos.

Entre sus principales atribuciones estaban: designar a los ministros, intendentes y gobernadores, ejercer el patronato y el exequátur, vetar por un año los proyectos de ley que le presentaba el Congreso y decretar el Estado de Sitio, entre otras.

Los ministros de Estado podían desempeñar simultáneamente cargos parlamentarios, pudiendo asistir a sesiones de las ramas del Congreso y participar en sus deliberaciones, aunque no tenían derecho a voto aquellos que no formaban parte de la respectiva Cámara. Los ministros no podían ser acusados constitucionalmente por el Congreso, destituyéndolos de sus cargos.

La Constitución estableció un Consejo de Estado compuesto de personas designadas por el Presidente de la República, los cuales emitían su opinión frente a las consultas del jefe de Estado.

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El Poder Legislativo reside en un Congreso Nacional, compuesto por dos Cámaras: una de diputados, elegidos por los departamentos de votación directa -uno por cada 20.000 habitantes-, y otra de senadores, integrada por 20 senadores nombrados por electores, que para este objeto designaban los departamentos en número triple al de los diputados.

Entre las atribuciones exclusivas del Congreso estaban: la de "autorizar al Presidente de la República para que use de facultades extraordinarias, debiendo siempre señalarse expresamente las facultades que se le conceden y fijar un tiempo determinado a la duración de esta ley". La misión del Congreso era de discutir y aprobar las leyes, entre las cuales estaban las llamadas Leyes Periódicas (actualizables cada 18 meses) , la Ley de Presupuesto (autorizaba los gastos del Estado), la Ley de Cobro de Contribuciones cada 18 meses y la ley referente a la existencia de fuerzas armadas de mar y de tierra.

La Constitución establecía que no podían ejercer funciones judiciales, ni el Presidente de la República ni el Congreso Nacional. Los Tribunales establecidos eran los encargados de hacer justicia. Se establecía la inamovilidad de los jueces, salvo en casos especiales, como cohecho, falta de observancia de las leyes o mala administración de justicia. Las Fuerzas Armadas eran una entidad obediente y no tenían derecho a deliberar.

La Constitución de 1833 no respondía claramente al modelo presidencialista ni al modelo parlamentario. Durante los primeros cuatro decenios de su vigencia tuvo una aplicación esencialmente presidencialista; sin embargo, a partir de 1871 se dará comienzo a una serie de reformas constitucionales que contribuirán, hacia fines del siglo XIX y principios del XX, a la instauración en Chile de un régimen parlamentario o a un "parlamentarismo a la chilena".

Guerra Contra la Confederación Peruano-Boliviana: 1836-1839

En la segunda mitad de la década de 1830, Chile enfrentó la mayor amenaza a su integridad desde que había alcanzado la Independencia: la guerra contra la Confederación Peruano-Boliviana.

A mediados de la década de 1830, el Presidente de Bolivia, Mariscal Andrés de Santa Cruz, aprovechó la anarquía en que estaba sumido Perú para anexarlo a Bolivia y crear así la Confederación Peruano-Boliviana. Santa Cruz pertenecía a la aristocracia boliviana y descendía de la nobleza inca por parte de su madre. El propósito de su acción política era lograr transformar al nuevo Estado en la potencia hegemónica del cono sur. Lo que necesariamente implicaba amenazar la independencia de sus vecinos. A lo anterior se agregó la rivalidad creciente entre Chile y Perú, ocasionada por la negativa de éste de pagar el préstamo que Chile había cedido a Perú en la década de 1820 y la verdadera guerra comercial que se había entablado entre el Callao y Valparaíso, a raíz de la política comercial que incentivara Rengifo.

En Chile, Portales intuyó la amenaza que representaba Santa Cruz e intentó formar un frente común con Ecuador para lograr detener la amenaza confederada. Pero fracasó en su intento porque Ecuador desistió ante las amenazas de guerra de Santa Cruz. Igualmente se frustraron los intentos de una confederación con Argentina. Portales, entonces, buscó, sin éxito, convencer a los chilenos de la necesidad de hacer la guerra a la Confederación.

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La política de Santa Cruz, orientada a expandir la hegemonía de la Confederación, lo llevó a patrocinar, en 1835, la expedición de Ramón Freire a Chiloé. Portales fue llamado al Gobierno para afrontar semejante amenaza, e inmediatamente ordenó a Victorino Garrido que tomara por asalto el puerto de El Callao y capturara las naves peruanas que se encontraban allí. La expedición se realizó sin mayores contratiempos. Capturadas las naves, Garrido se entrevistó con Santa Cruz, y acordaron que las naves peruanas permanecerían en manos chilenas hasta la firma de un tratado de paz y amistad.

Portales debió rendirse ante la evidencia de que la ciudadanía no comprendía la necesidad de la guerra. En parte, por esto, pero también por la necesidad de ganar tiempo, a fines de 1836, envió a Mariano Egaña como embajador plenipotenciario ante Santa Cruz, para negociar los términos de un tratado. Egaña presentó ante el Gobierno Confederado cinco condiciones para aceptar un acuerdo: se partía exigiendo el reconocimiento de la deuda de Perú a Chile; continuaba solicitando el inmediato fin del enfrentamiento comercial entre Valparaíso y El Callao; pedía el inicio de negociaciones para la firma de un tratado de paz y amistad; condicionaba el acuerdo a la permanencia de las naves peruanas en manos chilenas hasta el cumplimiento del punto anterior; y concluía demandando la inmediata disolución de la Confederación. Como es de esperar, Santa Cruz rechazó lo último, lo que llevó a que Mariano Egaña le informara que existía un estado de guerra entre Chile y la Confederación Peruano- Boliviana. En verdad antes de la partida de Egaña, el Congreso chileno había autorizado a Prieto a declarar la guerra a Santa Cruz.

El Asesinato de Diego Portales

El país estaba en guerra, y Portales se dedicó, entonces, a organizar una nueva expedición con el propósito de invadir Perú y lograr la destrucción de la Confederación. Pero, no pudo ver cumplido su anhelo, porque, en junio de 1837 y mientras se dirigía a Valparaíso a revistar las tropas que iban a partir a Perú, su guardia se sublevó, capturándolo para luego asesinarlo.

La ciudadanía, horrorizada ante el crimen y temerosa de que fuera el preludio de una guerra civil o una invasión peruana, otorgó todo su apoyo al gobierno para lograr la destrucción de la Confederación.

Fin de la Guerra

Entre septiembre y diciembre de 1837, se realizó la primera expedición militar contra la Confederación. En ella, se ocupó, sin mayores dificultades, la provincia de Arequipa, y se preparó para avanzar sobre Lima. Mas, Blanco Encalada no era la persona adecuada para realizar semejante empresa. A su espíritu americanista, se unía la creencia de que la Confederación no era tan mala, porque había dado estabilidad al Perú. Por esto, fue muy fácil para Santa Cruz convencerlo de la bondad de sus intenciones respecto de Chile y firmar con él un Tratado, llamado de Paucarpata, que le aseguraba una victoria de gran envergadura. En el documento, se restablecía la paz, se devolvían los barcos capturados en 1836, se hacía abandono del territorio peruano capturado, y se iniciaban las negociaciones para la firma de un tratado comercial. Como era de esperar, el Tratado fue rechazado en Chile, y Blanco Encalada destituido de su cargo.

Poco se había avanzado en la guerra contra la Confederación. El gobierno decidió entonces comisionar al joven general Manuel Bulnes. Habiendo desembarcado en Perú, se estableció un Gobierno provisional, al mando del general Agustín Gamarra, que

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proclamó al Ejército chileno como "Restaurador de la Independencia peruana". Continuaron las acciones bélicas con las batallas de Matucana y Buin.

El 20 de enero de 1839, las tropas chilenas se enfrentaron a las fuerzas confederadas, derrotándolas en forma definitiva. EI 18 de febrero Lima fue ocupada y se declaró la disolución de la Confederación.

La guerra tuvo diversas consecuencias. Aseguró la independencia de Chile, otorgándole además un papel central en los asuntos latinoamericanos. Se demostró que el país había alcanzado un alto grado de estabilidad política y económica, lo que posibilito casi treinta años de progreso. Permitió disminuir la tensión social al generar un sentimiento de unidad nacional y, finalmente, fue la consolidación de los sentimientos de nacionalidad y patriotismo, particularmente porque había sido una guerra ganada por el pueblo.

En 1841 se hacen elecciones presidenciales. Manuel Bulnes, el héroe de la guerra contra la Confederación, es elegido por amplia mayoría. Con la muerte de Portales, la influencia de sus ideales se va perdiendo, lo que se refleja en la actitud conciliadora de Bulnes que permite el regreso a Chile de los Pipiolos exiliados. Esta actitud se basa en la creencia de Bulnes que el país había alcanzado una estabilidad suficiente como para que exista una oposición liberal.

El desarrollo educacional

La fe en el progreso indefinido, característica de la mentalidad ilustrada, dio desde el siglo XVIII una importancia hasta entonces desconocida a la educación sistemática. Los hombres públicos de Chile republicano, herederos de esa mentalidad, vieron también en la difusión del saber una de las obligaciones del nuevo régimen político. Es revelador que gracias a la sugerencia de Mariano Egaña, la constitución de 1833 incorporara el concepto de que la educación pública constituía una atención preferente del estado. Pero, además de eso, se percibe una política ininterrumpida de establecer centros de enseñanza y una preocupación absorbente por los problemas del lenguaje, revalorizado por la ilustración como el más importante medio expresivo de que estaban dotados los hombres. Y mientras Andrés Bello realizaba un gigantesco esfuerzo en torno a la gramática castellana, Manuel Montt impulsó, primero como ministro de instrucción y luego como Presidente de la república, un conjunto de iniciativas destinadas a obtener la mayor eficacia en la educación pública. Desde los

Ocupación de Magallanes. Se dicta la Ley de Colonización. Se inicia la colonización de Valdivia. Fundación de la Universidad de Chile. Creación de la escuela Normal de Preceptores. Auge agrícola ante la apertura de nuevos mercados (California y

Australia).

Gobierno de Manuel Bulnes (1841 – 1851)

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primeros años de gobierno de Bulnes puede seguirse una línea coherente de realizaciones: creación de una Escuela Normal de Preceptores, fundación de numerosas escuelas primarias fiscales, fortalecimiento de la enseñanza femenina y, por último, la dictación en 1860 de la Ley Orgánica de Enseñanza Primaria y Normal, que rigió más de medio siglo y aseguró el principio de la gratuidad de la instrucción primaria y la dirección estatal de ella.

La fundación en 1842 de la Universidad de Chile fue un estímulo intelectual de magnitud. Nació como una institución exclusivamente académica y no profesional. Contó con cinco facultades: Filosofía y Humanidades, Matemáticas y Ciencias Naturales, Medicina, Leyes, Teología. Su objetivo principal era el cultivo y adelanto de las artes, las ciencias y las letras, es decir, actividades de investigación y análisis. Se le agregó, además, la inspección y orientación de la enseñanza que los establecimientos públicos o privados impartieran en todos los niveles y campos de aprendizaje. Sólo algunos años más tarde se incorporarán directamente a la Universidad algunas escuelas de carácter profesional.

La generación de 1842

Tras la relativa tranquilidad que fue la nota dominante de casi todo el decenio de Bulnes, puede advertirse el lento pero inevitable repliegue de la generación liberal surgida en la década de 1820 y su paulatina sustitución por otra formada al amparo de la férrea paz portaliana. Empieza a darse a conocer una legión de jóvenes, más o menos coetáneos, que no disimulan su interés por los problemas de gobierno y que junto a una marcada indefinición política, dejan ver un trasfondo ilustrado y una extraordinaria permeabilidad a las distintas corrientes en boga, en especial las provenientes de Francia.

José Victorino Lastarria, Salvador Sanfuentes, Santiago Arcos, Francisco Bilbao, Federico Errázuriz, Domingo Santa María, Eusebio Lillo, Alberto Blest Gana, Diego Barros Arana, Benjamin Vicuña Mackenna y otros más, nacieron entre 1817 y 1831. Ellos serían los protagonistas de movimientos de opinión, de intentos revolucionarios y de la configuración de un ideario que recogía el utópico progresismo del siglo XVIII, un liberalismo doctrinario poco digerido, una posición anticlerical en ciernes y el extremismo propio de la actitud romántica extendida por el mundo.

Muchos de estos jóvenes han sido considerados como integrantes de la llamada Generación de 1842, formada en torno a la Sociedad Literaria de Santiago. En esta organización se defendían los principios del Romanticismo, en reacción frente al clasicismo. Esta contienda había surgido en Europa en la década de 1830. Por un lado los clasicistas abogaban por el estricto cumplimiento de ciertos preceptos, llamados clásicos, que ordenaban rígidamente la creación literaria y del arte en general. Los románticos, en cambio, propiciaban la máxima libertad en las formas para alcanzar así exaltaciones líricas imposibles dentro de los marcos rígidos del clasicismo. Sin embargo, el fenómeno reflejado de manera tan viva en el cultivo de las letras por esta generación, fue apenas un aspecto de una actividad vital de mayor complejidad, que habría de desembocar decididamente en una definición religiosa y política.

En 1849, José Victorino Lastarria funda el Partido Liberal con el objetivo de elevar una candidatura presidencial en las elecciones de 1851.

En 1850, Francisco Bilbao y Santiago Arcos fundan la Sociedad de la Igualdad. En abril de 1851 esta sociedad es disuelta y sus fundadores exiliados.

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La elección de Montt y la Revolución de 1851

Manuel Montt encontró muchas dificultades para llegar a ser Presidente, Por una parte, la oposición lo consideraba extraordinariamente autoritario. Por otra parte, los partidarios del gobierno veían en el a un advenedizo provinciano al que no estaban dispuestos a obedecer.

Una serie de sublevaciones se sucedieron en los meses previos, siendo la mas importante la del 20 de abril de 1851. Aun así, Montt resultó elegido Presidente. Inmediatamente, las provincias de Concepción y Coquimbo desconocieron la elección y se declararon en rebeldía contra el Gobierno. Bulnes, que ejercía el cargo de comandante en jefe del Ejército, inmediatamente se movilizó hacia el sur, derrotando a José María de la Cruz en la batalla de Loncomilla. En diciembre de 1851, los últimos rebeldes se rindieron, acatando la autoridad de Montt.

La revolución de 1851 fue un quebranto muy profundo en la convivencia nacional. Claramente el país se encontraba dividido en gobiernistas y opositores. Por otra parte, el éxito del Gobierno de Bulnes tuvo el paradojal efecto de cuestionar la necesidad de la mantención del autoritarismo: lo que diez años antes se veía como una necesidad, ahora aparecía como un lastre para el progreso de la nación. Esto llevó a que los más leales partidarios del Gobierno se cerraran a toda posibilidad de acercamiento con la oposición. Una muestra de lo anterior, fue la actitud del Congreso -mayoritariamente oficialista- que se negó a aprobar una ley de Amnistía que favorecía a los rebeldes de 1851 y, en cambio, aumentó las facultades de Montt para perseguirlos.

La "Cuestión del Sacristán"

La administración Montt vivió uno de los más violentos enfrentamientos entre la Iglesia y el Estado. Aunque, en realidad, tras él se escondía el creciente cuestionamiento a las atribuciones del Presidente.

En la Constitución de 1833, se estableció un claro vínculo entre la Iglesia y el Estado. Esta relación no estuvo exenta de tensiones. Durante la década de 1840, al interior de! Gobierno se fueron perfilando dos tendencias: los Patronatistas, que planteaban el absoluto sometimiento de la Iglesia al Estado; y los Ultramontanos, que proponían la

Abolición de los Mayorazgos. Entra en vigencia el Código Civil. Ley de Instrucción Primaria. Fundación de la Escuela de Artes y Oficios. Construcción del ferrocarril Santiago – Valparaíso. Colonización de la Región de los Lagos. Revoluciones de 1851 y 1859.

Gobierno de Manuel Montt (1851 – 1861)

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independencia de la Iglesia, aunque conservando su influencia social, cultural y moral. Como era

El conflicto estalló por un asunto aparentemente sin importancia. En 1856, un sacristán de la iglesia Catedral fue expulsado de su cargo por el sacristán mayor, sin el acuerdo del Cabildo Eclesiástico. En su defensa, dos canónigos presentaron un recurso ante la Corte Suprema, la que dictaminó restituir al sacristán en su cargo. El arzobispo, Rafael Valentín Valdivieso, negó la competencia de la Corte, la que lo amenazó con pena de destierro si persistía en su actitud. Valdivieso acudió al Presidente en su calidad de Patrono de la Iglesia. Montt se negó a intervenir, aduciendo que era una decisión de un Poder independiente del Estado. Finalmente, se logró que los canónigos se desistieran de la demanda. Sin embargo, el conflicto tuvo serias repercusiones políticas: la división del partido de Gobierno. Los Ultramontanos, que apoyaban la postura de la Iglesia, formaron el Partido Conservador, mientras que los Patronatistas crearon el Partido Nacional

Tras el problema religioso, resultaba evidente que se estaba cuestionando el poder presidencial y el creciente autoritarismo de Montt.

En un hecho inesperado, liberales y conservadores se unieron en contra de Montt, dando origen a la llamada Fusión Liberal Conservadora, que se opuso a una posible candidatura de Antonio Varas.

La Revolución de 1859

Montt endureció a cada momento su posición: insistió en apoyar la candidatura de Antonio Varas, lo que provocó el estallido de un nuevo movimiento revolucionario. Nuevamente, Concepción, ahora junto a Copiapó, se subleva contra el Gobierno. En esta última ciudad, el caudillo liberal, Pedro León Gallo, organiza un ejército que derrota a las fuerzas oficialistas en Los Loros, siendo derrotado, a su vez, en Cerro Grande. Concluye así el Gobierno de Manuel Montt que, en sus últimos años, sólo buscará sobrevivir.



Republica Liberal (1861 – 1891)

El ascenso de los sectores liberales al poder no se produjo en forma abrupta tras la renuncia de Antonio Varas a su candidatura presidencial. Luego de la elección de José Joaquín Pérez (1861), un candidato de consenso, se inicia un periodo de transición gradual en el que participa liberales y conservadores.

Los presidentes, desde comienzos de la década de 1860, ya no pueden gobernar solos o con apoyo de una sola fuerza. Hay un sistema multipartidista, y la única forma de dar estabilidad a un gobierno es mediante la formación de pactos entre los partidos.

La etapa de transición desde el dominio conservador al liberal se extiende entre 1861 y 1873. Lo que la caracteriza es que el gobierno es regido por una coalición política, en la que concurren los tradicionales antagonistas, que se mantiene debido a la voluntad de conciliación que prima en el país y, particularmente, debido a la existencia de un enemigo común.

La fusión liberal-conservadora se formo exclusivamente por razones de conveniencia política de corto plazo. Las elecciones parlamentarias de marzo de 1861 habían dado mayoría significativa al partido Nacional o Monttvarista. De modo que cuando Antonio Varas rehusó definitivamente ser nominado candidato a la elección presidencial e



c. La hegemonía liberal: El pensamiento liberal en Chile. La eclosión cultural de la década de 1840. El desarrollo educacional. La liberalización de las instituciones: conflictos con el autoritarismo presidencial. La secularización de las instituciones: conflictos entre la Iglesia y el Estado.

d. La expansión de la economía y del territorio: expansión y modernización de la economía chilena desde la independencia hasta la Guerra del Pacífico. Las guerras del siglo XIX entre Chile y Perú-Bolivia. Incorporación de la Araucanía. Delimitación de las fronteras de Chile en el siglo XIX.

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insistió en que el candidato fuera un moderado, se dio la curiosa circunstancia de que el Poder ejecutivo quedo en manos opositoras, mientras el parlamento y el poder judicial permanecían bajo el dominio del partido Nacional. En la elección parlamentaria de 1864, el predominio Nacional se redujo en forma considerable.

Guerra contra España.

El origen del conflicto fue el intento de los españoles de restaurar su dominio en América. La escuadra española salió de Cádiz en agosto de 1860 y luego de recorrer las costas americanas, arribo a Perú. El general Pinzon exigió al Perú una indemnización por los bienes españoles confiscados en las luchas por la independencia. Ante la negativa de las autoridades peruanas, decidió tomar las islas Chincha (1864), que producen guano, responsables de los mayores ingresos del Perú. Chile solidarizo de inmediato con el Perú. La escuadra española bloqueo los principales puertos del país. En noviembre de 1865, Juan Williams Rebolledo con la Esmeralda capturo a la

Conservadores: Se identificaron por la defensa a los privilegios de la Iglesia. Estaba compuesto por los miembros de la Aristocracia tradicional. Eran autoritarios cuando gobernaban y ardientes reformistas en la oposición. Nacionales: Creado a fines de la década de 1850 para apoyar al presidente Manuel Montt. Eran reformistas que, con el gobierno de J. J. Pérez abandonaron sus posiciones portalianas, para tomar la tesis laica del liberalismo. Su lema era “Libertad dentro del orden”. Apoyaron a los gobiernos liberales de Pinto (Antonio Varas fue Ministro del Interior), Santa Maria y Balmaceda. Liberales: Fundado en 1849 por José Victorino Lastarria, pretendían reformar la constitución para debilitar el poder del presidente, establecer el sufragio universal y quitar influencia a la iglesia. Sufre continuas divisiones durante el periodo – Liberales Democráticos de Benjamín Vicuña Mackenna(1876), Liberales doctrinarios de Lastarria (1885) – lo que le impide gobernar como partido mayoritario. Radicales: Mas que un partido político, en este periodo es una corriente de pensamiento que persigue reformas en la estructura socio-política, como también la laicización de las instituciones. Nacieron como protesta a la fusión liberal-conservadora. Sus lideres fundadores son Manuel Antonio Matta y Pedro León Gallo, quienes se separaron del Partido Liberal. Tuvo una organización basada en caudillos provinciales hasta 1888, cuando se constituyo definitivamente como partido político.

Partidos políticos del periodo

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Covadonga frente a Papudo. Estos dos buques se unen a la escuadra peruana en Chiloé. En Abato los sorprendió la escuadra española, pero chilenos y peruanos lograron salir sin problemas.

En respuesta, el almirante español Casto Méndez Núñez, ordeno el bombardeo de Valparaíso. El 31 de marzo de 1866, el principal puerto chileno soporto durante dos horas y media el embate español. El puerto quedo arruinado y los almacenes francos destruidos; días mas tarde los buques españoles se dirigieron a Callao, pero no lograron dañarlo, gracias a la prevención de las autoridades peruanas.

Errázuriz y las reformas constitucionales.

La fusión liberal-conservadora que surgió como una forma de poner fin al monttvarismo, sirvió de apoyo para que Errázuriz llegara a la Presidencia. Sin embargo, en el seno de este pacto político convivían tendencias conservadoras y posiciones más liberales. La ruptura de la fusión que durante diez años había sido parte central del gobierno fue originada fundamentalmente por la discusión generada a raíz de la llamada cuestión de la libertad de exámenes.

Errázuriz, que había prometido a los conservadores la libertad de enseñanza a cambio de su apoyo político, permitió que en 1872 el ministro conservador Abdón Cifuentes dictara un decreto, mediante el cual los colegios particulares podían tomar ellos mismos los exámenes a sus alumnos, sin intervención de comisiones del Instituto Nacional. Esta medida, que generó una serie de exámenes dudosos y la extensión de certificados de enseñanza fraudulentos, fue duramente criticada por los sectores liberales del gobierno.

Lo anterior produjo el quiebre de la fusión liberal-conservadora, lo que significó la salida del Ejecutivo de los ministros conservadores y el cese del apoyo del grupo conservador al gobierno.

Los años 1873 y 1874 fueron de intenso debate en torno a la organización política de la nación. Las discusiones estuvieron dominadas por quienes defendían ideas liberales, es decir, por quienes estaban en el gobierno. Esto se tradujo en la introducción de una serie de reformas a la Constitución de 1833.

Tratado de Limites con Bolivia (1866). Ley interpretativa del articulo 5to de la constitución, que establece,

en la practica la libertad de cultos. Descubrimiento del mineral de Caracoles (1870) y salitre en el

Salar del Carmen. Colonización al sur del Biobio. Cornelio Saavedra desplaza la

frontera con los mapuches hasta el río Malleco (1861). Reforma constitucional que prohíbe la reelección inmediata del

presidente (1871). Guerra contra España (1865 – 1866).

Gobierno de José Joaquín Pérez (1861 – 1871)

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En 1874 se hicieron varias modificaciones a la Carta Fundamental. En ellas se establecieron las llamadas “incompatibilidades parlamentarias”, es decir, la incompatibilidad en el ejercicio de determinados cargos públicos junto con las funciones parlamentarias. También se incorporaron siete nuevos miembros (todos diputados) a la Comisión Conservadora que representaba al Congreso mientras éste no sesionaba. Hasta ese momento la componían siete senadores. A la Comisión se le agregó, además, la facultad de pedir al Presidente la convocación del Congreso para sesiones extraordinarias. A la vez, se estableció que los senadores serían elegidos por votación directa, con la finalidad de hacerlos más representativos. Antes de la reforma se elegían de manera indirecta. Habría un senador por cada tres diputados en las provincias. Durarían en su cargo seis años, pudiendo ser reelegidos inmediatamente. Con el fin de hacer más efectiva la fiscalización del Ejecutivo por parte del Congreso se estableció la acusación a los ministros. Por otra parte, las facultades presidenciales, durante la vigencia del estado de sitio, fueron reducidas. También se reformó el sistema electoral mediante la creación de las juntas de mayores contribuyentes, que serían las encargadas de revisar las inscripciones electorales y las juntas receptoras de sufragios. Además, la nueva ley electoral de 1874 dictaminó que saber leer y escribir equivalía a poseer la renta que la Constitución exigía para ser ciudadano con derecho a voto. Esto, en la práctica, equivalía a establecer el sufragio universal.

Con la aprobación de estas reformas se buscó disminuir las facultades presidenciales y aumentar las del Congreso y, al mismo tiempo, perfeccionar el sistema de elecciones como una forma de dar más participación a la ciudadanía.

Quedó suprimido el fuero eclesiástico para todas las causas civiles y criminales. La aprobación de esta ley, que era parte de las llamadas cuestiones o disputas teológicas, fue la única que los partidos de gobierno lograron aprobar. Otros proyectos, como el de la laicización de los cementerios, el matrimonio civil y la separación de la Iglesia y el Estado no prosperaron. Esto se debió tanto a que al interior de los partidos reformistas no existía total consenso respecto de la conveniencia de ellos, como también a la férrea oposición de los conservadores y particularmente de la Iglesia.

Errázuriz intento hacer un gobierno con apoyo exclusivo de los liberales. Pero, hacia 1874, las filas liberales experimentaron un retroceso electoral significativo, y el Presidente decidió formar una nueva coalición con los sectores mas progresistas del mundo político. Celebro una serie de reuniones con Manuel Antonio Matta, líder del partido Radical y formaron una nueva coalición, a la que se denomino: Alianza Liberal (1875). Esta nueva coalición va a ser la que va a dirigir los destinos del país en el resto del periodo.

Reformas a la Constitución de 1833: se le quita poder al ejecutivo, en beneficio del Congreso (1873-1874).

Extensión del ferrocarril hacia el sur (Chillan, Angol). Se establece la Libertad de enseñanza (se rompe el monopolio del

Instituto Nacional). Tratado de limites con Bolivia (1874).

Gobierno de Federico Errázuriz (1871 – 1876)

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Establecimiento de la incompatibilidad de los cargos judiciales con los parlamentarios y administrativos (1880).

Tratado de limites con Argentina (1881). Ley de inconvertibilidad de los billetes de banco (1878): comienza

el régimen monetario del papel con las consiguientes inflaciones. Inicio de la Guerra del Pacifico (1879).

Gobierno de Aníbal Pinto (1876 – 1881)

Fin de la Guerra del Pacifico (1883) Pacificación de la Araucania. Ley de garantías individuales (1884) que limito el derecho de las

autoridades judiciales y administrativas para arrestar a las personas.

Ley de sufragio Universal (1884): que elimino el requisito de poseer una renta para participar en procesos eleccionarios.

Reforma constitucional que elimino el veto presidencial (1882). Aprobación de las leyes Laicas: ley de Cementerios Laicos,

comunes para individuos de cualquier credo (1883); Ley de Matrimonio Civil y Registro Civil (1884), privándose al clero de su derecho de constituir legalmente a la familia, función que paso a desempeñar el estado.

Gobierno de Domingo Santa Maria (1881 – 1886)

Gran cantidad de Obras Publicas: telégrafo, canalización río Mapocho, viaducto del Malleco. Creación del Ministerio de Obras Publicas (1887).

Fundación de la Universidad Católica (1888). Incorporación de la Isla de Pascua a la soberanía nacional (1888)

por Policarpo Toro. Se reemplazaron las inscripciones electorales en las

municipalidades, por inscripciones en los Registros electorales Departamentales (1888).

Guerra Civil de 1891.

Gobierno de José Manuel Balmaceda (1886 – 1891)

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Los cambios políticos ocurridos en Chile desde la década de 1860, vinieron a culminar en una sangrienta revolución en 1891, que va a imponer a la fuerza el sistema parlamentario.

La expansión económica y territorial

A partir de 1830 la situación económica entró en una fase de franca recuperación. Una destacada participación en esta tarea le correspondió al ministro de Hacienda Manuel Rengifo, quien organizó adecuadamente la Hacienda de la República. Una de sus primeras medidas fue rebajar el gasto fiscal; para ello eliminó una importante cantidad de puestos en la administración pública y redujo la planta del ejército. Con el fin de evitar la corrupción al interior de la burocracia estatal, dispuso que todo decreto de pago fuese autorizado por el ministro de Hacienda. Paralelamente, consiguió contrarrestar con éxito el contrabando, lo que ayudó a aumentar los ingresos fiscales.

Para favorecer el desarrollo del comercio exterior, Rengifo restableció los almacenes de depósito en Valparaíso (1832), que habían sido organizados durante el gobierno de O'Higgins, pero que debido al intenso contrabando habían sido inoperantes. Esta medida favoreció no solo a Valparaíso, que pronto se convirtió en uno de los principales puertos del Pacífico, sino también la entrada de mercaderías importadas al país, lo que regularizó así el abastecimiento de los mercados internos.

En 1834 se reformó la ley de aduanas. Se establecieron derechos de internación para algunas mercaderías y se rebajaron considerablemente los de los productos considerados como imprescindibles para el desarrollo de las ciencias, las artes y la industria. Esto facilitó el ingreso de libros, de instrumentos y de maquinarias, entre otros.

En 1835 y 1836 se dictaron las leyes de cabotaje y navegación, respectivamente. Ambas perseguían aumentar la cantidad de buques con pabellón chileno. También la naciente industria fue favorecida con medidas aduaneras proteccionistas; se gravó con fuertes derechos la importación de artículos que ya se producían en Chile, como ropas, zapatos y velas, entre otros.

Bajo el gobierno de Bulnes, y con ministros como Rengifo y Manuel Camilo Vial en la cartera de Hacienda, continuó la positiva evolución de la economía y de la Hacienda Pública. Esto posibilitó que el Estado pudiera emprender e incentivar obras de mayor envergadura, como la construcción de la penitenciaria, inaugurada en 1847, del nuevo edificio del Instituto Nacional, terminado el año 1850, y la remodelación de la Casa de Moneda, que en 1846 se transformó en la sede del gobierno. Con el objetivo de contar con datos precisos sobre población, comercio e industria, se creó en 1843 la Oficina de Estadística, que se encargaría de levantar los censos.

Ese mismo año el ministro Vial obtuvo la aprobación de la ley que ayudaría enormemente a la construcción de ferrocarriles durante la década de 1850. Con la llegada de esta década, en la que el país fue gobernado por Manuel Montt, se inició la era de los ferrocarriles en Chile. El primero de éstos comenzó a ser construido en 1850, cuando el empresario norteamericano Guillermo Wheelwright se asoció con ese fin con un pequeño grupo de empresarios de Copiapó. La inauguración del tramo de 81 kilómetros entre el puerto de Caldera y Copiapó, se realizó el 25 de diciembre de

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1851. Tras ser superada la crisis provocada por la revolución de 1851, comenzó la construcción del tendido ferroviario entre Santiago y Valparaíso. En 1856 se comenzó la construcción del ferrocarril al sur del país. La primera etapa, Santiago-Rancagua, quedó terminada en 1860.

El Estado se encargó de desarrollar el crédito y fomentar el ahorro. Se creó así la Caja de Crédito Hipotecario, en 1855, que perseguía otorgar créditos para el fomento de la actividad agrícola, y en 1861, la Caja de Ahorros de Santiago, cuyo principal objetivo era incentivar el ahorro entre las personas de menores recursos.

En 1860, por influencia del economista francés Juan Gustavo Courcelle Seneuil, se dictó la primera Ley de Bancos, que reglamentó el funcionamiento de estas instituciones. Esto se hizo necesario debido a la rápida proliferación de bancos que se había iniciado en las décadas anteriores. El primer banco que funcionó con autorización legal en Chile fue el Banco de Valparaíso, fundado en 1855 por el empresario Agustín Edwards. En Santiago fue el Banco de Chile, fundado en 1859. Cabe aquí señalar que con anterioridad a 1855 funcionaban de hecho varios bancos, como el Banco de Ossa de Valparaíso, que habían surgido de casas comerciales que emitían y prestaban dinero a particulares.

El explosivo desarrollo de la minería.

Uno de los sectores productivos menos afectados por las guerras de la independencia fue el minero, pues la actividad bélica y sus ruinosas consecuencias prácticamente no tocaron la zona norte del país.

El auge de esta actividad se inició en mayo de 1832, cuando el cateador Juan Godoy descubrió el mineral de plata de Chañarcillo, ubicado a unos 50 kilómetros al sur de Copiapó. Este hecho provocó una serie de nuevos e importantes descubrimientos argentíferos en esa zona, como la Descubridora (septiembre de 1832), el Checo Grande (1847) y Tres Puntas (1848).

La decadencia de la minería de la plata, provocada especialmente por el agotamiento de Chañarcillo y Tres Puntas, se hizo notoria hacia 1855, año que marcó así el fin del ciclo expansivo de esta zona minera.

Sin embargo, al descenso de la plata siguió una progresiva exportación de cobre, que también brindó importantes entradas al país. Este mineral comenzó a cobrar cierto auge en 1825, con la creciente demanda proveniente de Inglaterra. Aun cuando las primeras explotaciones cupreras fueron iniciadas por empresarios ingleses establecidos en Chile, hacia 1850 algunos empresarios chilenos comenzaron a trabajar en este campo.

Además de Tamaya, había también otras importantes minas de cobre en la región del desierto de Atacama, en el valle de Aconcagua y en las cercanías de Rancagua, donde se explotaba el mineral de El Teniente. De esta manera, la minería y la exportación del cobre se transformaron en el rubro productivo que mayores entradas dejaba al país.

La explotación de los importantes yacimientos de carbón de piedra en la zona de Concepción comenzó a efectuarse en la década de 1840. Aun cuando anteriormente se extraía carbón con técnicas artesanales, la explotación industrial de las minas se incrementó debido a la demanda generada tanto por la navegación a vapor como por la minería que se desarrollaba en el norte del país. En ambas actividades, debido a la desaparición de los bosques naturales, que eran usados como leña, se comenzó a utilizar el carbón como combustible.

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Con el desarrollo de los ferrocarriles y la apertura de importantes mercados en el exterior, como Panamá y California, la minería del carbón cobró un gran auge.

El resurgimiento de la agricultura.

En 1838, y con el apoyo del gobierno de Prieto, se creó la Sociedad de Agricultura, cuya finalidad era difundir los adelantos técnicos en los campos del país. Con el objetivo de establecer un jardín de aclimatación de plantas desconocidas en Chile, se creó en 1839 la Quinta Normal. Ésta fue organizada por el italiano Luis Sada.

Sin embargo, el verdadero auge del sector agrícola comenzó hacia 1848, cuando desde California (Estados Unidos) comenzaron a importarse grandes cantidades de trigo y harina provenientes de Chile, debido a la creciente cantidad de personas que llegó a ese lugar en busca de oro. Como Chile era el único productor importante de trigo en la costa occidental del Pacífico, su agricultura se transformó prácticamente en el exclusivo proveedor del mercado californiano. Esto elevó enormemente el precio del trigo y de la harina exportados, y con ello también las ganancias de los agricultores nacionales.

En 1851, el descubrimiento de oro en Australia implicó la creación de un nuevo e importante mercado para los agricultores chilenos. El apogeo de este ciclo exportador se logró en 1855. Sin embargo, en los años siguientes la situación cambió radicalmente, pues tanto California como Australia lograron pronto autoabastecerse de trigo y harina, hecho que cerró aquellos mercados para Chile. Ya hacia fines de la década de 1850, la exportación era prácticamente nula, lo que provocó una fuerte caída en los precios y afectó, además, la situación general de la economía del país.

La expansión territorial Hasta mediados del siglo XIX la vida de la nación chilena se había desarrollado en el territorio comprendido entre los ríos Copiapó y Biobío, más los enclaves de Valdivia, Osorno, Chiloé y el recién fundado Fuerte Bulnes. La prosperidad general, el aumento de la población y la necesidad de desarrollar la producción agrícola, produjeron un movimiento colonizador hacia las regiones aún no ocupadas y un desplazamiento más allá de las fronteras en el norte.

Las notables riquezas minerales que existían en la zona del desierto de Atacama, fueron estímulo para numerosos aventureros y empresarios que se lanzaron en arriesgadas expediciones en busca de plata, cobre o salitre. Uno de los primeros exploradores fue el Chango López, hombre modesto que descubrió guano en Mejillones. En sus incesantes búsquedas terminó por establecer su hogar en la caleta de Antofagasta entonces deshabitada. Otro explorador de gran empuje fue José Santos Ossa, quien descubrió salitre en el Salar del Carmen, al interior de Antofagasta. El descubrimiento del mineral de plata de Caracoles, en las proximidades de Calama, atrajo una mayor población de mineros y aseguró las actividades en la zona.

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Todas estas exploraciones tenían lugar en territorio Boliviano. Sin embargo, los trabajadores, técnicos, empresarios y capitales eran chilenos. Además, el aprovi-sionamiento de alimentos y útiles mineros, se realizaba desde Valparaíso y este era el puerto donde se negociaba la exportación de los minerales del norte. Las disputas entre Chile y Bolivia por la riqueza del desierto desembocarán en 1879 en un conflicto bélico de grandes magnitudes: la Guerra del Pacífico.

Situación limítrofe:

Colonia: Corona española no fija con precisión los límites.

Mediados del siglo XIX: Comienza interés por el desierto.

1843: el gobierno de Manuel Bulnes dicta una ley que establece el límite norte en el paralelo 23° (península de Mejillones). Bolivia reclama, pero no hace nada por afirmar su soberanía en la región.

Las cancillerías firman una serie de tratados que fijaban las fronteras de ambos países:

Tratado de 1866: El límite será el paralelo 24°. Los impuestos cobrados entre los paralelos 23 y 25 se repartirán en partes iguales.

Tratado de 1874: Límite paralelo 24°. Bolivia se compromete ano aumentar los impuestos a las compañías chilenas que explotan salitre durante 25 años.

Causa inmediata de la guerra:

1878: Hilarión Daza (Presidente de Bolivia) aumenta impuestos a la “Compañía de salitres y ferrocarriles de Antofagasta”

Orden de rematar la compañía: 14 de febrero de 1879.

Reacción del gobierno chileno: Ocupación de Antofagasta y Calama.

Marzo de 1879: Bolivia declara la guerra a Chile.

5 de Abril de 1879: Congreso chileno toma conocimiento del pacto secreto entre Perú y Bolivia, y autoriza al presidente a declarar la guerra a esos países.

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Desarrollo Bélico del conflicto:

Dominio del mar es fundamental por control de vías de comunicación. Primer encuentro: Combate Naval de Iquique (21 de Mayo de 1879) Punta Gruesa: Perú pierde la “Independencia”. Combate de Angamos (8 de octubre de 1879) : El Huascar es acorralado por la escuadra chilena. Desde ese momento Chile ejerce un dominio absoluto en el mar . Ocupación del desierto, avance paulatino por territorio peruano:

a) Campaña de Tarapacá: Ejército chileno desembarca en Pisagua y derrota a las fuerzas Perú bolivianas en Dolores.

b) Campaña de Tacna y Arica: Ejército chileno desembarca en puerto peruano de Ilo. Toman por asalto Tacna y Arica. Las fuerzas bolivianas se retiran del conflicto.

Única forma de acabar con la guerra: ocupar Lima. Ejército chileno (20 mil hombres) desembarca en costas peruanas. Batallas de Chorrillos y Miraflores. Ocupación de Lima: Enero de 1881. Se instala un gobierno provisional que comenzó a negociar la paz con los chilenos. Campaña de la sierra: Diversos caudillos hostilizan a tropas chilenas que comienzan a ocupar el interior del país. Andrés Cáceres (principal caudillo) es derrotado en Huamachuco (1883).

Tratado de Ancón (1883):

Perú cede a Chile el territorio de Tarapacá. Perú cede temporalmente el territorio de Tacna y Arica (plebiscito 10 años más tarde). Tregua con Bolivia (1884):

Bolivia entrega a Chile el territorio de Antofagasta.

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Durante la Guerra del Pacífico, mientras las armas chilenas avanzaban en el desierto, las fuerzas argentinas se desplazaban por la Patagonia. En 1881 se firmó un tratado de límites que fijó la línea fronteriza entre los dos países en las más altas cumbres de la cordillera de los Andes. Con esto el gobierno chileno renunciaba a todo territorio situado al este de la cordillera. Chile mantendría en su poder íntegramente el Estrecho de Magallanes y la Tierra del Fuego sería dividida en partes iguales.

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La transformación de la sociedad

Los profundos cambios que experimentaba el país, repercutieron en la estructura y el modo de ser de la sociedad, que pasó del carácter paternalista propio de un régimen agrario, a una sociedad de carácter capitalista basada en la gran explotación de la minería, el comercio y la banca.

En la transformación de la sociedad la mayor fuerza dinámica provino del sector minero. El auge de la plata, el cobre, el carbón y el salitre, dio riqueza e influencia a gente que como técnicos, ingenieros y empresarios amasaron fortunas con su esfuerzo. La actividad bancaria dio origen a la formación de un grupo de gran influencia, ya que disponía del crédito y lo manejaban en beneficio propio o de grupos afines. El activo comercio nacional e internacional dio prosperidad a los círculos empresariales y agentes comerciales. Todos estos grupos estaban vinculados entre sí y formaban una Burguesía que por su poder y riqueza comenzaba a rivalizar con la antigua Aristocracia terrateniente.

La aristocracia perdió importancia en la segunda mitad del siglo XIX. Algunos de los factores que explican este hecho son la subdivisión de los grandes latifundios debido a la abolición del mayorazgo y las diversas crisis agrícolas mundiales, que afectaron la fortuna de los grandes hacendados. Pese a todo su prestigio, la aristocracia no constituyó un grupo cerrado y aceptó a los hombres honrados y cultos que habían creado fortunas en las actividades mineras, bancarias y comerciales. Muchos de los componentes de la burguesía contrajeron enlace con las hijas de las familias aristocráticas y de esta manera se aseguró la asimilación de ambos grupos. Al finalizar el siglo XIX esta fusión era un hecho consumado y desde aquella época en adelante debe considerárselas como una sola clase social: la Oligarquía.

Ocupación de la Araucanía:

Chilenos no efectúan ningún intento por someter a los araucanos.

Hecho: Orelie Antoine (Francés), autoproclamado rey de la Araucanía, provoca levantamiento indígena (1861).

Gobierno se da cuenta que la existencia de un territorio independiente en el centro de Chile era un peligro permanente.

Acción oficial: Coronel Cornelio Saavedra avanza frontera paulatinamente hasta río Malleco (funda Mulchen, Angol y Lebu). En 1881 se avanza hasta el río Cautín y se funda Temuco. Luego se ocupa la última franja hasta el río Toltén.

Las tierras conquistadas son rematadas por el Estado. Una parte fue dejada en poder de los indígenas con prohibición de enajenarlos.

Se promueve el establecimiento de colonos, suizos y franceses.

Principal actividad: Agricultura (Trigo y legumbres)

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La expansión de la economía nacional, especialmente en la minería, el comercio y los transportes, crearon nuevas fuentes de trabajo que dieron oportunidades a los grupos medios. Empleados de tiendas, dependientes de oficinas, funcionarios ferroviarios y técnicos de pequeña industria, alcanzaron situaciones de estabilidad y mejores niveles económicos. La ampliación de las funciones del estado, reflejada en los organismos administrativos (aduana, tesorerías, correos, registro civil) y en la creación de nuevas escuelas públicas y liceos, formó un vasto sector de funcionarios públicos. El escalafón del ejército fue otro vehículo de movilidad social que permitió subir de categoría a individuos que ingresaban a los cargos inferiores de la oficialidad.

El extraordinario incremento de la instrucción pública iniciado en la primera mitad del siglo contribuyó poderosamente a formar a los hijos de las familias de nivel medio y aun de condiciones más modesta. En esta forma, las nuevas generaciones gozaron de una mejor instrucción que les permitió desempeñar tareas de mayor responsabilidad.

El desarrollo económico del país provocó la concentración del elemento obrero en los campamentos mineros, los puertos y los grandes centros urbanos (Santiago, Valparaíso, Concepción). Este grupo tuvo su origen en la migración de los campesinos, producto de la estabilidad aparente y la mayor libertad de las nuevas fuentes de trabajo. El nuevo sector de obreros urbanos constituyó el germen del proletariado, grupo de gran importancia en el desarrollo histórico del siglo XX.


Control de Materia

Sociedad Finisecular 1. La incorporación de la provincia de Tarapacá al territorio nacional, en el año 1884,

trajo consigo una serie de beneficios para el país. De las siguientes opciones, ¿Cuál es la principal consecuencia de esta incorporación para la economía nacional?

a) El aumento de la demanda interna de trigo. b) La incorporación de nuevas tecnologías en diversas áreas productivas. c) La nacionalización del salitre. d) La disminución de las rentas fiscales. e) El aumento de las exportaciones de salitre.

2. El surgimiento de una clase obrera o proletariado minero a fines del siglo pasado y

comienzos del presente, se explica principalmente por:

a) La llegada a Chile de varios ideólogos socialistas europeos que comienzan a organizar a los trabajadores fabriles.

b) El desarrollo alcanzado por las ideas socialcristianas que la iglesia se encargó de divulgar.

c) La concentración de obreros en las oficinas salitreras y la dependencia de éstos de un patrón impersonal o compañía.

d) El crecimiento acelerado experimentado por las industrias manufactureras. e) La situación de permanente pobreza que vivió el país en esos años a causa

de la crisis del salitre. 3. En las primeras décadas del siglo XX en Chile, el poder político, social y

económico estaba monopolizado por una élite social relativamente pequeña. En ella participaban:

I.- miembros de la Aristocracia tradicional. II.- industriales y mineros enriquecidos durante el siglo XIX. III.- comerciantes y banqueros que manejaban las finanzas.

a) Sólo I b) Sólo III c) I y II d) II y III e) I, II y III

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4. La política salitrera seguida por los gobiernos chilenos después de la Guerra del Pacífico, tendiente a restituir la propiedad privada de la industria del mineral, permitió:

I.- Poner a disposición de inversionistas y empresarios extranjeros gran parte de la industria salitrera. II.- Traspasar la totalidad de la propiedad salitrera a empresarios nacionales. III.- Percibir al Estado sólo los derechos de exportación del salitre y perder la posibilidad de participar en la industria y comercialización de éste.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) II y III e) I y III

5. Hacia 1900, era una poderosa fuerza de opinión conformada por elementos de la

clase alta y de las masas populares, unidos por el catolicismo. Su principal fuerza electoral la constituían los inquilinos de las provincias centrales. Durante la época parlamentaria su tarea política se oriento, entre otros aspectos, hacia la defensa de la libertad de educación, sin descuidar las campañas electorales y las combinaciones parlamentarias. Esta descripción se refiere al Partido:

a) Liberal. b) Democrático. c) Nacional. d) Conservador e) Liberal Democrático.

6. La situación económica del periodo parlamentario se caracterizó por: I.- La dependencia del ingreso fiscal de la exportación salitrera. II.-La oposición entre los partidarios del papel moneda y de la conversión metálica. III.- La estructuración de una política estatal de desarrollo industrial.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) I y III

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7. “Mientras subsista en Chile el gobierno parlamentario, en el modo y forma que se ha querido practicar y tal como lo sostiene la revolución triunfante, no habrá libertad electoral ni organización seria y constante de los partidos, ni paz entre los círculos del Congreso. El triunfo y sometimiento de los caídos producirán una inquietud momentánea, pero antes de mucho renacerán las viejas divisiones, las amarguras y los quebrantos morales para el jefe de Estado… Si nuestra bandera ha caído en los campos de batalla, será levantada de nuevo en tiempo no lejano y con defensores numerosos y más afortunados que nosotros.”

(José Manuel Balmaceda)

Del texto se puede inferir que: I.- Balmaceda piensa que el régimen parlamentario será sinónimo de caos si se mantiene como los revolucionarios quieren. II.- La paz alcanzada luego de la revolución será momentánea. III.- Balmaceda cree que la idea de un régimen presidencial fuerte renacerá algún día.

a) Sólo I b) Sólo II c) Solo III d) I y II e) I, II y III

8. Chile y Bolivia firmaron en 1884 un Pacto de Tregua; veinte años mas tarde bajo

el gobierno de Germán Riesco, se firmo el Tratado de Paz y Amistad de 1904. De acuerdo con este ultimo Bolivia cedió a Chile, en forma definitiva el territorio de:

a) Tacna b) Arica c) Tarapacá d) Pisagua e) Antofagasta

9. El curso forzoso de papel moneda fiscal que imperó en Chile en forma definitiva a

partir de 1898, tuvo como consecuencia para la economía nacional: I.- Una inflación acelerada. II.- La revalorización de la moneda nacional. III.- La pérdida del poder adquisitivo de los salarios.


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10. El analfabetismo en Chile que alcanzaba en 1907 al 60% de la población,

descendió en forma notable hasta llegar solo a un 16,6% en 1963. Ello se debió, fundamentalmente, a la dictación de la Ley de:

a) Estado Docente. b) Enseñanza de Adultos. c) Instrucción Primaria Obligatoria. d) Enseñanza Técnico Profesional. e) Democratización de la Enseñanza.

11. Fue un destacado dirigente político de las primeras décadas del siglo XX. En 1912

fundó el Partido Obrero Socialista que, posteriormente, se transformaría en el Partido Comunista de Chile. El texto hace referencia a:

a) Malaquías Concha b) Valentín Letelier c) Luis Emilio Recabarren d) Arturo Alessandri e) Jorge Montt

12. La migración campo – ciudad de fines del siglo XIX y comienzos del XX en Chile,

repercutió en distintas esferas de la sociedad. De las siguientes afirmaciones, ¿Cuáles son consecuencias de este proceso migratorio?

I.- Introdujo en el debate nacional la “Cuestión Social”. II.- Favoreció la aparición de conventillos, albergues y casas para desocupados. III.-En el plano económico, aumento la disponibilidad de mano de obra barata. IV.- Se produjo un fuerte aumento de la población rural.

a) II y III b) I y III c) I y IV d) I, II y IV e) I, II y III

13. La característica mas sobresaliente del desarrollo político de Chile entre 1891 y

1925 fue:

a) el debilitamiento del poder ejecutivo. b) el fortalecimiento de los ministerios. c) el predominio de la Alianza sobre la Coalición. d) la superioridad política de la burocracia. e) el debilitamiento del poder legislativo.

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14. Si nosotros hacemos un paralelo entre el periodo parlamentario (1891 – 1925) y

el periodo liberal (1861 – 1891), podemos concluir que:

I.- Durante el periodo parlamentario se agudizo el problema de la cuestión social.

II.- Desde el punto de vista económico el periodo liberal fue dedicado a la explotación de los recursos agrícolas.

III.- En el periodo parlamentario se dio inicio al proceso de industrialización.


15. El liberalismo, difundido en Chile en la primera mitad del siglo XIX, siguió siendo el

pensamiento económico predominante en la etapa parlamentaria. Esta doctrina se manifestó en la realidad económica chilena en:

I.- Un tipo de crecimiento económico abierto.

II.- El librecambismo del comercio internacional. III.- El proteccionismo de la industria nacional.

a) I y II b) Solo II c) Solo III d) I y III e) I, II y III

16. La Industria salitrera, en torno a la cual giro la economía nacional, fue interesante

desde varios puntos de vista. Algunos aspectos sugerentes donde se evidencia su influencia se encuentran en:

I.- El desarrollo de un mercado interno para la agricultura nacional.

II.- El desarrollo de nuevos grupos sociales surgidos de la propia actividad y al amparo del Estado.

III.- Estimulo al desarrollo educacional y a las obras publicas debido a la expansión del gasto fiscal.


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17. Desde la Primera Guerra Mundial en adelante, la industria salitrera comienza a experimentar un continuo proceso de declinación. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una causa de este proceso?

a) Las malas condiciones de vida de los obreros. b) La disminución de la población de la provincia de Tarapacá. c) El desarrollo de continuas huelgas por parte de los obreros. d) El agotamiento de los mantos de caliche de la región salitrera. e) El descubrimiento y desarrollo del salitre sintético.

18. El sistema parlamentario que impero claramente en Chile entre 1891 y 1925

adoleció de varios defectos, entre los que se puede(n) mencionar el(los) siguiente(s):

I.- La falta de equilibrio entre los poderes del Estado, pues si bien el

congreso podía censurar a los gabinetes, el Ejecutivo no podía disolver la cámara baja.

II.- No se estableció la clausura del debate, lo que permitía a las minorías parlamentarias obstruir el despacho de las leyes y así influir en las decisiones del gobierno.

III.- No existían los mecanismos para acusar constitucionalmente a los ministros de Estado.


19. Durante el Régimen Parlamentario (1891 – 1925), la clase obrera comienza a

tener conciencia de clase y manifiesta su descontento justificado, naciendo distintos tipos de organizaciones. La mas importante de ellas y que tiene mayor presencia en la época fue:

a) La Confederación Única de Trabajadores. b) La Federación Obrera de Chile. c) La Asamblea Obrera Nacional. d) Los Sindicatos en Resistencia. e) La Mutual de Trabajadores Textiles.

20. Waldo Silva, Ramón Barros Luco y Jorge Montt; son personajes relevantes que

compartieron un momento histórico muy importante en nuestra evolución. La instancia que los unió la podríamos definir como:

a) Dirigentes del Partido Liberal al terminar la Guerra del Pacifico. b) Junta de Iquique en 1891, opositora al gobierno de Balmaceda. c) Estado Mayor de Chile durante la campaña de Lima en la Guerra del 79. d) Grupo de ricos mineros sublevados contra el gobierno en 1851. e) Caudillos de la oficialidad joven que apoyaron a Alessandri en 1924.

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21. Durante el Régimen Parlamentario las denominadas Leyes periódicas, consagradas en la Constitución de 1833, fueron una de las principales armas con la cual el Congreso lograba imponer su voluntad sobre el ejecutivo. Dichas leyes:

a) Regulaban la elección del gabinete por parte del Presidente. b) Capacitaban al Poder Legislativo para vetar los decretos presidenciales. c) Prohibían al ejecutivo la intervención electoral. d) Autorizaban el presupuesto anual, las contribuciones y algunos aspectos

relativos a las FF.AA. e) Limitaba la periodicidad de los ministros en sus carteras.

22. Algunos de los antecedentes que explican el origen de la revolución de 1891,

fueron:

I.- La alta cesantía provocada por la crisis económica que afectaba al salitre.

II.- La tensión político-social producida por la promulgación de las leyes laicas.

III.- La política económica del gobierno tendiente a una mayor participación del estado en la economía.

IV.- La crisis del conflicto constitucional entre parlamento y ejecutivo.

a) Solo I b) III y IV c) I y IV d) II, III y IV e) I, II, III y IV

23. “Las mayorías parlamentarias no podían cerrar la discusión de un proyecto de ley

y votarlo si un solitario diputado estaba dispuesto a hablar sobre el. Estas maratónicas oratorias eran el método que usaban las minorías para impedir o retardar la aprobación de leyes.”

El texto anterior describe una practica usual durante el periodo parlamentario, que era posible debido a que en ese tiempo no existió:

a) La interpelación entre parlamentarios. b) El voto de desconfianza o censura. c) La idea de la cámara fiscalizadora. d) La clausura del debate en el Congreso. e) Un congreso fuerte que se interpusiera ante el Presidente.

24. Una de las principales características que tuvo la producción salitrera para la

economía interna de Chile, fue la dinamización de la agricultura. ¿Qué efecto tuvo para el régimen de propiedad, el dinamismo mostrado en el periodo por el sector triguero?

a) Consolidación del latifundio y expansión de la frontera agrícola. b) Aumento de las tecnologías aplicadas al espacio rural. c) Creación de granjas agroindustriales. d) Redistribución de la tierra entre los trabajadores agrícolas. e) Desarrollo de una burguesía agrícola exportadora.

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25. “Pensad, señores, en que soy chileno y que derivo mi mandato no del Congreso sino del pueblo; que soy el Jefe del Gobierno en el interior y el representante de la dignidad y el prestigio de Chile en el exterior. En este puesto soy, mas que individuo, porque soy el representante de uno de los poderes fundamentales del Estado. No puedo abatir mi autoridad ni doblegar el ejercicio de mis atribuciones constitucionales exclusivamente propias ante el poder legislativo, tratándose de la elección de mis secretarios de confianza (ministros) y asumiendo de la responsabilidad de mis propios actos”.

(José Manuel Balmaceda, 13 de Junio de 1890)

Del texto se infiere:

I.- Hay un conflicto de poder entre ejecutivo y legislativo. II.- Balmaceda sostiene el principio de la Soberanía Popular como

fuente de donde emana el poder. III.- El nombramiento de los ministros de Estado lo hacia el Ejecutivo

con acuerdo del Legislativo.

a) Solo I b) Solo III c) I y II d) I y III e) I, II y III

26. Entre mediados del siglo XIX y principios del XX la transformación de la estructura

social de Chile presenta rasgos característicos. Estos fueron:

I.- Predominio ideológico de la burguesía liberal. II.- Preeminencia política de la oligarquía. III.- Acceso al poder político de los sectores medios. IV.- Polarización de la riqueza y surgimiento de la cuestión social.

a) I y II b) II y III c) III y IV d) I, II y IV e) Todas.

27. En los comienzos del siglo XX, Chile vivió las transformaciones propias del

desarrollo industrial en su primera etapa. El surgimiento de polos de crecimiento económico en el norte con las salitreras y en el sur con el carbón, requirió el empleo de abundante mano de obra lo que produjo un fenómeno social que se caracterizó por:

a) el mejoramiento de los salarios. b) la migración rural-urbana. c) la inmigración extranjera. d) el perfeccionamiento técnico. e) el aumento de la cesantía.

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28. Algunos de los rasgos característicos de la situación del proletariado chileno de mediados del siglo XIX y principios del XX, fue:

I.- El desarraigo del sistema de la hacienda de la población en la

ciudad. II.- El hacinamiento en las concentraciones urbanas. III.- La seguridad laboral establecida en la legislación. IV.- La consolidación de la organización obrera en sindicatos de

carácter gremial.

a) I y II b) II y III c) III y IV d) II, III y IV e) Todas.

29. Uno de los logros obtenidos por los triunfadores en la guerra civil de 1891 fue la

dictación de la Ley de la Comuna Autónoma, promulgada a fines de 1891. Desde el punto de vista político, esto significo:

I.- Asegurar al ejecutivo la mayoría en el parlamento. II.- Anular la intervención del Presidente en las elecciones. III.- Confiar la generación del poder electoral a juntas de mayores

contribuyentes.

a) I y II b) I y III c) Solo II d) Solo III e) I, II y III

30. El aumento de la riqueza privada, por efecto de la expansión económica, contribuirá a provocar una serie de cambios en la alta clase urbana chilena de mitad del siglo XIX y principios del XX. Estos cambios se caracterizaron por:

I.- La permeabilidad social inclinada a incorporar con relativa

facilidad a los elementos extranjeros destacados. II.- El refinamiento austero y revalorización de las tradiciones

coloniales de raigambre española. III.- El espíritu imitativo y adopción de practicas y modos de vida

europeos, especialmente franceses. IV.- La conciencia de clase y actitud critica ante los problemas que

empezaban a afectar a la sociedad chilena de principios de siglo.

a) I y III b) III y IV c) II y IV d) Solo II e) Solo IV

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31. Entre las posturas interpretativas de la Crisis Política de 1891, se destaca(n):

I.- Una tesis que postula como idea central el conflicto institucional entre el Ejecutivo y el Legislativo.

II.- Una tesis que sostiene como idea central el conflicto entre la política económica de Balmaceda y los principales empresarios del salitre.

III.- Una tesis que sostiene el conflicto entre la aristocracia terrateniente y el empresariado salitrero.

a) Sólo I. b) Sólo II. c) I y II. d) II y III. e) I, II y III.

32. “La cuestión social existe y toma forma en donde exista una agrupación de

hombres que aspire a la reforma del actual sistema social imperante en el mundo que ocasiona la desigualdad y la injusticia social .... ciframos la cuestión social en el cambio completo del régimen actual por medio de la abolición del dinero, del gobierno, de las leyes y demás cadenas que aprisionan las libertades individuales. En esto ciframos la cuestión social, en la transformación de hoy (un Estado social injusto) a uno nuevo, perfecto y sano, donde los hombres libres consagren todas sus actividades a los trabajos útiles, suprimiendo el militarismo, el clericalismo y los gobiernos que absorben mas de la mitad de las mejores energías. Esta transformación, este trastorno del desorden actual encadenado, al estado de orden natural y libre es lo que se llama la cuestión social y no la miseria, la falta de trabajo y la mala calidad del salario y de los alimentos y vestidos”.

(Luis Emilio Recabarren, 1904)

Según el texto, el significado de la cuestión social para Recabarren es:

a) La organización y movilización obrera de carácter reivindicativo. b) La injusticia social y la desigualdad existente en el capitalismo. c) La miseria, la cesantía, los salarios bajos, la mala calidad de alimentos y

vestidos. d) La revolución proletaria, es decir, la toma del poder del estado y su

reorganización por los trabajadores. e) El militarismo, el clericalismo y el gobierno autoritario.

33. El Cohecho fue una de las tantas prácticas políticas de la Época Parlamentaria

(1891 – 1925) y consistió en lo siguiente:

a) El Parlamento constantemente acusaba a los Ministros de Estado, como una forma de presionar al Ejecutivo.

b) Normalmente los candidatos se aseguraban un número de votos mediante su compra.

c) Por medio de presiones de todo tipo los parlamentarios obtenían altas votaciones.

d) El predominio en las elecciones lo obtenían los candidatos que entraban en contacto con las personas.

e) Todas las anteriores.

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34. Más allá de la evidente parálisis política y la irresponsable actuación de la oligarquía durante la época parlamentaria (1891-1925), en el período resultan rescatables algunos logros entre los que cabe señalar:

I.- El control de la inflación. II.- La libertad de expresión. III.- Supremacía de lo civil sobre lo militar.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) II y III e) I y II

35. En relación estricta con las cifras entregadas en el cuadro adjunto, es correcto

sostener que:

a) La educación universitaria tuvo un crecimiento constante durante todo el período.

b) El crecimiento más espectacular de la cohorte del nivel primario, ocurrió en el quinquenio 1915-1920.

c) Las cifras dan cuenta de los importantes esfuerzos fiscales por reducir los niveles de analfabetismo en la población.

d) Durante el período 1900-1925, la cobertura de la educación terciaria fiscal, prácticamente se cuadriplicó.

e) Durante el período, la cohorte educacional total casi se duplica. 36. Durante el período parlamentario, se desarrollaron las clases medias. ¿Qué

procesos permitieron en forma directa, el desarrollo de la clase media?

I.- La ampliación de la infraestructura y de la cobertura educacional. II.- El desarrollo comercial de las ciudades. III.- La migración campo ciudad, de los peones.

a) Sólo I. b) Sólo II. c) Sólo III. d) I y II. e) II y III.

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37. Las primeras manifestaciones de preocupación por los problemas sociales que

afectan a la sociedad chilena de fines del siglo XIX y principios del XX, se expresaron a través de:

I.- Las memorias y tesis universitarias. II.- Los programas de los partidos políticos. III.- La literatura, expresada en la novela de denuncia. IV.- Los ensayos sociales de orientación nacionalista.

a) I y II b) II y III c) III y IV d) I, III y IV e) I, II y III

38. El sector primario minero sufrió importantes transformaciones después de 1900. El

salitre fue lentamente reemplazado por el cobre, con el que llega una verdadera revolución tecnológica con el proceso de fundido que necesitaba su ciclo productivo. Todas estas transformaciones requirieron grandes sumas de capital, que llegaron del extranjero. ¿Qué potencia, a través de este rubro productivo, comienza a posesionarse de este sector económico estratégico?

a) Estados Unidos b) Japón c) Inglaterra d) Francia e) Alemania

39. En el período de la economía del salitre (1880- 1930) intervinieron agentes

privados y estatales, que cumplieron distintos roles al interior de ella. Mientras el sector privado se enfocó en la explotación del mineral, el Estado asumió un rol de distribución de la riqueza salitrera al resto del país, como consecuencia de la recaudación del impuesto a las exportaciones del caliche. Este rol del Estado, se tradujo en:

I.- La expansión de los servicios públicos. II.- La expansión de la administración pública. III.- El crecimiento de la infraestructura educacional.

a) Sólo I. b) Sólo II. c) Sólo III. d) I y II. e) I, II y III.

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40. Entre las características del parlamentarismo “criollo” es posible mencionar:

I.- Caciquismo II.- Cohecho III.- Interpelación- voto de censura IV.- Rotativas Ministeriales

a) Sólo III b) I y III c) II, III y IV d) I, III y IV e) I, II, III y IV

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CLAVES

Control de Materia

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Control de Materia Chile en el siglo XX

1. La Constitución de 1925 fue elaborada por una Comisión Consultiva y aprobada en

un plebiscito, promulgándose el 18 de septiembre de ese año. Esta nueva Constitución se caracterizó por:

I.- El fortalecimiento del Régimen Presidencial . II.- La separación de la Iglesia y el Estado. III.- La implantación de un sistema de votación directa para las elecciones

presidenciales.


2. El gobierno de Carlos Ibáñez del Campo (1927-1931) se caracterizó por la

creación de varias instituciones vigentes hasta la fecha, entre ellas podemos contar:

I.- Línea Aérea Nacional II.- Carabineros de Chile III.- Banco del Estado de Chile


3. En el período de la República Presidencial, el desarrollo industrial en Chile se

expandió, gracias a:

a) Los capitales norteamericanos en la minería. b) Los empresarios industriales nacionales. c) El Estado chileno. d) Los empresarios agroindustriales. e) Los empresarios salitreros.

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4. En 1932 asume como Presidente de la Republica Arturo Alessandri Palma. Entre las obras de su gobierno podemos mencionar:

I.- La Ley de Seguridad Interior del Estado II.- La Fuerza Aérea de Chile III.- La COVENSA


5. Decreto Nº 1.747 del 6 de Noviembre de 1940: “Forman la Antártica Chilena o

Territorio Chileno Antártico, todas las tierras, islas, islotes, arrecifes, glaciares y demás conocidos y por conocerse, y el mar territorial respectivo, existentes dentro de los limites del casquete constituido por los meridianos 53º, longitud oeste de Greenwich, y 90º, longitud oeste de Greenwich”. (Breve Historia de las Fronteras de Chile, J. Eyzaguirre).

El Presidente que incorporó a la soberanía chilena dicha zona fue:

a) Carlos Ibañez del Campo. b) Pedro Aguirre Cerda. c) Juan Antonio Ríos M. d) Gabriel González Videla. e) Arturo Alessandri Palma.

6. “Se han multiplicado los restaurantes y los teatros. Las mujeres jóvenes se

independizan y beben y fuman, como los hombres. Las viejas casonas que reunían a una sola familia se han trocado en edificios de departamentos. La cultura se ha desarrollado en el pueblo que asiste con frecuencia a los espectáculos, viste mejor y lee con avidez la prensa favorable a sus ideas. El estilo de vida, en las décadas del 30 y del 40, pasó de la influencia francesa a la norteamericana. Una nueva ola extranjerizante se reflejó en el deporte, en la vestimenta, en la vida social e incluso en el vocabulario”. (Chile en el siglo XX).

Del texto podemos señalar como verdadero:

I.- El cambio se desarrolló después de la crisis económica del 29. II.- La influencia norteamericana llegó con la inversión cuprífera y la Segunda

Guerra Mundial. III.- Al retirarse los capitales franceses de las salitreras se produjo el reemplazo

por los norteamericanos.


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7. La creación de la Corfo en 1939 significó la articulación de un modelo de desarrollo nacional, que involucró a todos los sectores productivos y que atrajo a todos los sectores políticos del país. ¿Qué característica(s) tuvo este modelo?

I.- Fomento de la industria siderúrgica II.- Plan de electrificación. III.- Fomento del sector industrial y agroindustrial.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III.

8. “Creada en 1938 y disuelta en 1957. De tendencia social-cristiana. Se inspiraron

en las Encíclicas Rerum Novarum de León XIII y Quadragesimo Anno de Pío XI. Luego de la derrota de Gustavo Ross, el Partido Conservador intervino al partido; hecho que no fue aceptado por la juventud, que formó un nuevo partido. Sus principales organizadores fueron Manuel Antonio Garretón, Bernardo Leigton, Radomiro Tomic y Eduardo Frei M. Se fusionó con el partido Conservador Social-Cristiano en 1957.” (G. Izquierdo, Historia de Chile”). El partido político descrito es:

a) Socialista b) Obrero Socialista c) Democracia Cristiana d) Falange Nacional e) Radical

9. A fines de la década del 30, siglo XX, la evaluación de la economía estuvo

enmarcado por un modelo que intentó favorecer abiertamente el crecimiento del sector industrial, a través de medidas proteccionistas. El modelo aludido es el:

a) Desarrollo Económico Hacia Afuera b) Neoliberal de Economía Social de Mercado c) Importación de bienes no manufacturados d) Industrialización Sustitutiva de Importaciones (ISI) e) Exportación de Recursos Humanos Calificados (ERHC)

10. La economía chilena fue la más afectada por la gran depresión mundial de 1929.

Todos sus índices principales habían caído en menos de la mitad entre 1929 y 1932, año en que nuestra economía llegaba al fondo de la gran crisis, provocando graves consecuencias económicas, entre las que se puede considerar.

I.- Caída de las exportaciones del salitre. II.- Disminución de créditos externos. III.- Cierre de fábricas y aumento de los índices de cesantía.

a) Sólo I. b) I y II. c) I y III. d) II y III. e) I, II y III.

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11. Entre los planes más importantes de la CORFO cabe destacar el “Plan de Electrificación del país”. Para su realización práctica se fundó ____________ en 1944, a la que le correspondió la construcción y explotación de diversas plantas eléctricas. Los recursos hidroeléctricos chilenos estaban para esa época prácticamente inutilizados. La obra fundada bajo el gobierno del Presidente Juan A. Ríos fue:

a) ENAP b) ENACAR c) ENDESA d) CHILECTRA e) EDELNOR

12. La Constitución de 1925 termina con el régimen parlamentario que estaba

amparado en la Constitución de 1833, en la nueva carta constitucional se estableció:

a) La votación será a través de electores, es decir, será indirecta. b) El Presidente podrá disolver la Cámara de Diputados por una sola vez durante

su periodo. c) Se produce la separación Iglesia – Estado, se autoriza la libertad de culto. d) El Presidente podrá ser reelecto por el periodo siguiente e) Se instaura el sistema mayoritario binominal

13. La(s) principal(es) obra(s) de la República Socialista fue(ron):

I.- El comisariato de subsistencias y precios. II.- La restauración de las libertades públicas y de las elecciones. III.- El exitoso combate a la crisis económica de 1929- 1930.

a) I y II b) II y III c) Sólo I d) I y III e) I, II y III

14. “La Ley de Defensa Permanente de la Democracia fue aprobada por el Congreso

Nacional en 1948, con el voto favorable de los partidos de la derecha, del radicalismo, y de la mitad de los parlamentarios socialistas. Dicha legislación implicó la eliminación de los registros electorales de los militantes del Partido Comunista, y la prohibición a que éstos ejercieran cargos públicos y de representación sindical”. (Historia del siglo XX chileno).

Esta ley implicó, que el Partido Comunista:

a) Sólo podían participar en cargos de elección popular. b) Quedaban completamente marginados de la vida pública. c) Su ámbito de influencia quedaba enmarcado en las áreas rurales d) Sólo podían asumir cargos en reparticiones estatales e) Tienen la posibilidad de asumir el directorio del Colegio de Profesores de

Chile.

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15. Entre las transformaciones económicas y sociales llevadas a cabo en el período de los gobiernos dirigidos por los Presidentes Radicales en Chile (1938 – 1952 ), se cuentan:

I.- La creación de la CORFO para incentivar el desarrollo industrial de Chile. II.- La promulgación de la ley del derecho a voto a la mujer en las elecciones

municipales y parlamentarias. III.- La fundación del Banco Central para el control de la emisión monetaria en

el país.


16. Nace en Vicuña en 1889, Maestra de Escuela. Gana en 1914 los Juegos Florales,

en 1945 el Premio Nobel de Literatura y posteriormente el premio Nacional de Literatura. Sonetos de la Muerte, Desolación, Tala y Lagar están entre sus obras. Fallece en 1957 y su cuerpo esta enterrado en Monte Grande. La descripción hace referencia a:

a) Marta Brunet b) Marcela Paz c) Gabriela Mistral d) Lenka Franulic e) Matilde Urrutia

17. Asumió en 1938 apoyado por el Frente Popular, inició la industrialización del país

con una fuerte participación del Estado a través de la CORFO, incorporó el territorio Antártico chileno a nuestra soberanía, su lema era Gobernar es Educar. Fallece el 25 de noviembre de 1941, sin terminar su mandato. La descripción se relaciona con el Presidente:

a) Pedro Aguirre Cerda b) Juan Antonio Ríos c) Gabriel González Videla d) Juan Luis Sanfuentes e) Juan Esteban Montero

18. Formado en Santiago el 19 de Abril de 1933. Asumió la secretaria general Oscar

Schnake. Era de tendencia marxista, aunque en un principio tuvo una marcada heterogeneidad ideológica. En 1936 formó parte del Frente Popular, participó en el gobierno del Presidente Aguirre y del Presidente Ríos. Se mantuvo en la oposición en el gobierno del Presidente González. No apoyó la ley de Defensa Permanente de la Democracia. El partido descrito es:

a) Comunista b) Socialista c) Demócrata d) Radical e) Falange Nacional

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19. De las características de los gobiernos radicales (1938-1952), podemos señalar:

I.- Preocupación por la industrialización y desarrollo del país. II.- Interés por la educación técnica III.- La búsqueda de nuevos recursos productivos para el país.


20. “El padre ejerció una enorme influencia en la juventud católica. En esos años

escribió su libro “¿Es Chile un país católico?” donde planteaba las miserias del pueblo y llamaba a los cristianos a adoptar una actitud diferente frente a ellos”. La aparición de su obra produjo efectos saludables entre la juventud católica, pues en ella se ponía a punto no pocos problemas que el catolicismo tradicional había eludido sistemáticamente. (Chile en el siglo XX). La descripción corresponde al sacerdote:

a) José María Caro b) Raúl Silva Henríquez c) Alejandro Vives d) Alberto Hurtado e) Juan Francisco Fresno

21. “Yo les aseguro a ustedes- había dicho González Videla en un mitin en la Plaza

Bulnes- que no habrá poder humano ni divino capaz de romper los lazos que me unen con el Partido Comunista y con el pueblo. Sin embargo, no pasó mucho tiempo antes de que las relaciones entre el Presidente y el Partido Comunista se vieran opacadas. En abril de 1947 González Videla separó de sus cargos a los ministros marxistas”. (Chile en el siglo XX). Estos acontecimientos determinaron la dictación de una ley que separó al Partido Comunista del acontecer político, nos referimos a:

a) La ley de Defensa Permanente de la Democracia b) La ley de Seguridad Interior del Estado c) La ley de Conductas Terroristas d) La ley de Partidos Políticos e) La ley sobre Conductas Antidemocráticas

22. Entre 1942 y 1953, el Estado invirtió grandes sumas de dinero en las actividades

petroleras. En 1950, el gobierno del Presidente González traspasó la tuición de estas actividades a una empresa de carácter autónomo, la ________, que continuó utilizando el mismo personal técnico y administrativo, así como los implementos de trabajo que había preparado CORFO. La palabra que falta es:

a) CAP b) ENAP c) IANSA d) COPEC e) ENDESA

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23. “Uno de los más graves problemas macroeconómicos que afectó a Chile hacia mediados del siglo XX y que obligó a los gobiernos a tomar medidas especiales, como la que tomó el Presidente Ibáñez al contratar la misión Klein- Saks para combatirlo fue:

a) el terrorismo b) la inflación c) la migración rural urbana d) el anarquismo e) el nazismo

24. Habiéndose originado en grupos escindidos de los Conservadores, como la Falange

Nacional, el Partido Demócrata Cristiano logró llegar al poder en 1964 al ser elegido Presidente Eduardo Frei Montalvo. El programa de gobierno se había ideado bajo el slogan de la “Revolución en Libertad” y entre sus puntos comprendía:

I.- La reforma educacional para ampliar la escolaridad. II.- La promoción popular, a través de diversos mecanismos de participación

ciudadana. III.- La reactivación de la economía salitrera y la inmediata nacionalización del

nitrato.


25. La aparición de habitantes prácticamente suburbanos que se establecían en los

alrededores de la ciudad de Santiago, producto de las malas condiciones de vida del pueblo, muchos de ellos sin trabajo estable y originados en movimientos inmigratorios, hizo proliferar hacia 1950 los(as) denominados(as):

a) áreas de riesgo social b) cités c) poblaciones callampas d) chalets e) bungalows

26. Los gobiernos radicales crearon Empresas estatales a través de la CORFO,

institución que nace en el gobierno del Presidente Pedro Aguirre Cerda. Entre estas Empresas aquella que no nace bajo los gobiernos radicales es:

a) ENDESA b) CAP c) CODELCO d) IANSA e) ENAP

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27. Creada en 1953 cuando gobernaba Carlos Ibáñez del Campo, se origina con la fusión de la Casa de la Habitación y de las Corporaciones de Reconstrucción y de Inversiones, fijándose el texto definitivo en 1960; se define como una entidad del Estado con personalidad jurídica y patrimonio propio encargada de la ejecución de la urbanización, la estructuración, remodelación y reconstrucción de barrios; concede préstamos para la edificación de viviendas económicas y proyecta y construye por cuenta propia entre otras funciones para las cuales la ley la faculta. Las características anteriores identifican al (a la):

a) Corporación de Reconstrucción y Auxilio b) Banco del Estado c) Corporación de Fomento de la Producción d) Banco Central e) Corporación de la Vivienda

28. “Gobernar es educar, y con este firme concepto aprovecharé todas las fuerzas de

que el Estado pueda disponer para despertar el espíritu constructivo, de organización y perseverancia que tanto necesita la colectividad nacional y rectificaré el abandono en que se ha desarrollado la educación pública, que nos ha legado un considerable porcentaje de analfabetos…” (Chile en el siglo XX). El discurso pertenece a un presidente de la República que fomentó no sólo la educación en el país, nos referimos a:

a) Gabriel González Videla b) Juan Antonio Ríos c) Juan Esteban Montero d) Arturo Alessandri Palma e) Pedro Aguirre Cerda

29. Al estallar la Segunda Guerra Mundial, Chile se vio perjudicado al igual que el

resto de los países y ello se sintió en el comercio exterior, a través de:

I.- Aumento de las importaciones de bienes bélicos II.- Disminución de las importaciones III.- El fin de la producción salitrera en el país


30. El planteamiento sobre reformas sociales y económicas formulado en la "alianza

para el progreso" por el presidente Kennedy, de los Estados Unidos, llamaba a las repúblicas latinoamericanas a realizar reformas estructurales destinadas a establecer una verdadera solidaridad social, entre una de estas reformas estaba la agraria que en Chile se transformó en ley durante el gobierno de:

a) Jorge Alessandri Rodríguez. b) Eduardo Frei Montalva. c) Gabriel González Videla. d) Salvador Allende Gossens. e) Carlos Ibañez del Campo.

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31. La depresión económica producida tras el “derrumbe bursátil” de 1929 tuvo amplias repercusiones en todo el mundo y por ende, también en Chile. En nuestro país dicha crisis se tradujo en:

I.- Caída de precios y cierre de numerosas oficinas Salitreras. II.- Baja en la producción y caída de las exportaciones. III.- Descontento social y aumento de la marginalidad urbana.


32. En el gobierno del Presidente Aguirre Cerda se crea la CORFO, lo cual intenta

incentivar la industria nacional a través de la producción de fuentes de energía, entre las que podemos mencionar:

I.- IANSA II.- ENDESA III.- CAP


33. En una declaración pública el candidato a la presidencia de la Democracia Cristiana

el año 70, Radomiro Tomic plantea: "Estoy convencido de que el fracaso de la "revolución en libertad" era inevitable, esto esencialmente debido a la contradicción entre su programa de desarrollo económico reforzado en la estructura capitalista de la economía chilena y su programa de desarrollo social. Este último movilizó a la gente en defensa de sus intereses, acentuando las muchas contradicciones de la sociedad chilena, particularmente aquellas relacionadas con el funcionamiento de la economía capitalista en un país subdesarrollado."

Del texto anterior, podemos inferir que:

I.- Era compatible el programa de desarrollo social con el sistema económico capitalista chileno.

II.- El programa de Frei establecía la abolición del sistema económico capitalista en Chile.

III.- Chile es un país subdesarrollado y capitalista. IV.- Que el sistema capitalista no permite el desarrollo de programas sociales

que busquen mejorar la situación económica de la gente.

a) Sólo I b) I y II c) III y IV d) II, III y IV e) I, III y IV

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34. “Fruto de los esfuerzos de la FECHIF, se presentó al Senado un proyecto de ley sobre el sufragio femenino; sin embargo, sólo en 1948 fue discutido en la Cámara de Diputados y el 8 de Enero de 1949 promulgado en solemne acto celebrado en el Teatro Municipal” (Chile en el siglo XX). El sufragio correspondió a elecciones:

I.- Municipales II.- Presidenciales III.- Parlamentarias


35. "La coincidencia de diversos factores había hecho que la reforma agraria se

constituyera en una prioridad urgente de cualquier gobierno reformador, aun cuando había habido propuestas desde los años 40. La Iglesia se convirtió en defensora de las ideas de redistribución de la tierra. El gobierno de EEUU, a través de la Alianza para el Progreso, apoyó la reforma como medio de contrarrestar la posible expansión de movimientos guerrilleros rurales. El poder político de los terratenientes se había desgastado por los cambios económicos, demográficos y sociales. El nivel de importaciones de productos alimenticios era demasiado alto para un país con el potencial agrícola de Chile. Se consideraba que la estructura agraria tradicional era un verdadero cuello de botella que limitaba la producción nacional"

De acuerdo al presente texto podemos concluir que:

I.- La reforma agraria recibe el apoyo de la iglesia por razones de carácter político.

II.- Los sectores terratenientes son proclives a gobiernos conservadores en materia de reformas.

III.- Razones políticas explican el apoyo de EEUU a iniciativas como el reparto de la tierra.

IV.- La débil posición de los grupos terratenientes en la época, contribuyen a la concreción de una reforma agraria.

a) I y II b) I y III c) I, II y III d) II, III y IV e) I, II, III y IV

36. Fue el primer presidente que visitó el territorio antártico chileno, destacándose,

además, por firmar la Ley de Soberanía sobre las 200 millas y la llamada Declaración de Santiago:

a) Gabriel González Videla. b) Carlos Ibáñez del Campo. c) Juan Antonio Ríos Morales. d) Pedro Aguirre Cerda. e) Arturo Alessandri Palma.

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37. La diferencia fundamental entre el bloque de partidos que conformaban la llamada "Unidad Popular" y las anteriores coaliciones que habían llevado de candidato presidencial a Salvador Allende, estribaba en que:

I.- La UP contaba con el apoyo de sectores radicales y socialcristianos. II.- Sólo en las elecciones del año 70, la Democracia Cristiana no apoya a

Allende. III.- La alianzas anteriores, como el FRAP, no contaron con el apoyo comunista. IV.- Todos los partidos de la UP eran marxistas-leninistas.

a) Sólo I b) Sólo III c) Sólo IV d) I y II e) II y III

38. Respecto del movimiento sindical chileno durante la segunda mitad del siglo XX es

posible afirmar que:

I.- Dada su importancia, se vinculó a diversos sectores políticos. II.- Se conformó una Central Única que los agrupó. III.- La sindicalización experimentó un descenso durante el gobierno militar.


39. La segunda mitad del siglo XX fue la época en que se produjeron problemas

socioeconómicos de todo tipo, entre los que se puede(n) mencionar:

I.- Ocupación marginal en las grandes áreas urbanas, como Santiago. II.- Emigración rural-urbana. III.- Carencia de servicios básicos en zonas recién ocupadas.


40. En materia económica, el gobierno de Salvador Allende postuló:

I.- Profundizar el proceso de reforma agraria II.- El crecimiento del sector estatal de la economía III.- Liberalizar los precios en los mercados internos


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Control de Materia

Institucionalidad Política 1. “El gobierno y la administración del Estado le corresponde al Presidente de la

Republica. El Poder Legislativo es ejercido principalmente por el Congreso Nacional. La facultad de conocer de las causas civiles y criminales, resolverlas y hacer ejecutar lo juzgado, le corresponde al Poder Judicial.”

Determina a que principio político hace mención el texto:

a) Soberanía popular. b) Separación de poderes. c) Supremacía Constitucional. d) Equidad. e) Debido proceso.

2. Entre las funciones descritas a continuación, es(son) función(es) de la

Municipalidad: I.- Aseo y ornato de la Comuna. II.- Manutención de la Escuelas y Liceos Públicos. III.- Fiscalizar los actos del Gobierno y sus autoridades.

a) Solo I b) I y III c) Solo III d) II y III e) I y II

3. “Es el representante directo del Presidente de la Republica en la región. Tiene a

cargo la tranquilidad, el orden publico y la seguridad de las personas y los bienes. Presenta políticas de desarrollo al Consejo de Desarrollo Regional”. El párrafo alude a el:

a) Intendente b) Gobernador c) Secretario Regional Ministerial d) Alcalde e) Ministro del Interior

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4. “Los derechos esenciales del hombre no nacen del hecho de ser nacional de determinado Estado, sino que tienen como fundamento los atributos de la persona humana, razón por la cual justifican una protección internacional de naturaleza convencional coadyudante o complementaria de la que ofrece el derecho interno de los Estados americanos”

(Pacto de San José de Costa Rica).

Según el texto mas tus conocimientos:

I.- Los derechos esenciales no son otorgados por los estados o por las leyes, sino que son inherentes al ser humano. II.- Los derechos humanos son protegidos internacionalmente. III.- La protección de los derechos humanos tiene como limite la soberanía de los Estados.


5. “Unidad territorial de características económicas semejantes sujeta a la

jurisdicción de un gobernador y cuya delimitación contempla un conjunto de poblaciones convergentes en un centro urbano principal”. Tal descripción corresponde a:

a) Nación. b) Capital Nacional. c) Comuna. d) Provincia. e) Región.

6. “La Democracia comprende al gobierno de las mayorías con respeto de las

minorías, pluripartidismo político e ideológico, elecciones periódicas libres e informadas, alto grado de participación ciudadana y la existencia de un Estado de Derecho”.

De acuerdo al texto, mas tus conocimientos ¿Qué condiciones se necesitan para la existencia del Estado de Derecho?

I.- Respeto a la Constitución y a las leyes. II.- Las autoridades y los gobernados deben actuar dentro del marco del derecho. III.- Participación política dirigida y controlada.


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7. La Constitución Política de la República de Chile asegura el ejercicio de derechos y garantías a todas las personas. No obstante, derechos y garantías pueden verse afectados en la siguiente circunstancia:

a) El incumplimiento de la inscripción en los registros electorales. b) La declaración de estado de excepción constitucional. c) La suspensión del derecho a sufragio. d) La renuncia a la nacionalidad chilena. e) La promoción de conductas que atenten contra la moral.

8. La Constitución Política de 1980, establece cargos de designación presidencial y

autoridades elegidas por votación popular. Entre estas ultimas, se cuenta(n): I.- Alcalde II.- Senadores y Diputados III.- Ministros de Estado


9. Todo individuo que sea condenado por el delito de homicidio simple deberá

cumplir una pena que va de cinco años y un día a quince años de presidio y esto tendrá, además, como consecuencia para él:

I.- Perdida de la ciudadanía. II.- Perdida de la nacionalidad. III.- Confiscación de todos sus bienes.


10. El organismo que de acuerdo a la Constitución de 1980, está encargado del

control de la legalidad de los actos de Gobierno, a través del trámite de "toma de razón", y que además fiscaliza el ingreso e inversión de los fondos públicos, es

a) el Tribunal Constitucional. b) la Contraloría General de la República. c) la Corte Suprema de Justicia. d) el Consejo de Seguridad Nacional. e) la Tesorería General de la República.

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11. En Chile opera actualmente el pluripartidismo, sistema en el que existen múltiples partidos políticos, cada uno de ellos con sus propios militantes y adherentes. ¿Qué requisitos debe reunir una persona para afiliarse a un partido político?

I.- Ser mayor de 18 años. II.- Estar inscrito en los Registros Electorales. III.- Estar afiliado previamente en otro partido.

a) Solo I b) Solo II c) I y II d) I y III e) II y III

12. La nacionalidad es el vinculo jurídico entre un individuo y un Estado. La chilena la

adquieren: I.- Los nacidos en el territorio de Chile, salvo excepciones. II.- Los hijos de padre o madre chileno nacidos en el extranjero, hallándose cualquiera de estos en actual servicio de la Republica. III.- Los que hayan vivido en Chile por mas de un año.


13. “Lo preside el Intendente, posee facultades normativas, resolutivas y

fiscalizadoras. Este – por su composición y atribuciones – representa el medio a través del cual la comunidad participa en la búsqueda del desarrollo de la región.” El párrafo describe un importante organismo regional llamado:

a) Consejo Regional b) Gabinete Regional c) Consejo Económico y Social d) Consejo de Educación e) Consejo Municipal

14. Uno de los pilares del sistema democrático lo constituye la participación

ciudadana que se expresa a través de: I.- La participación en partidos políticos. II.- La participación en organizaciones sociales. III.- La participación en elecciones de cargos públicos.


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15. “Todo individuo tiene derecho a la libertad y a la seguridad personal. Nadie podrá ser privado de su libertad, salvo por causas fijadas por ley y con arreglo al procedimiento de esta”. (Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos).

Según el texto mas tus conocimientos, se viola el derecho a la libertad y seguridad personal cuando:

I.- La persona es arrestada, detenida o presa por una causal no prevista en la ley. II.- Sin existir causa legal no se permite a una persona abandonar el país. III.- La persona es arrestada, detenida o presa en un lugar no previsto por la ley.


16. Que el Poder Ejecutivo sea “Dual” en un Régimen Parlamentario, significa:

a) Que las funciones de jefe de gobierno y jefe de Estado radican en una misma persona.

b) Que existe una persona como jefe de estado y otra como jefe de gobierno. c) Que un ministro de Estado puede ser al mismo tiempo parlamentario. d) Que el jefe de gobierno también cumple funciones legislativas. e) Que el jefe de Gobierno depende exclusivamente del jefe de Estado.

17. En Chile para la elección parlamentaria se utiliza el llamado Sistema Binominal.

Según los datos entregados para una hipotética elección del año 2006, ¿Qué candidatos serian los electos?:

Lista A Lista B Lista C

Sergio Rojas 32.500 Pamela Ortiz 12.500 Luis Araneda 7.000

Isabel Martínez 12.000 José Reyes 9.500 Alicia Toledo 14.500

a) Sergio Rojas y Pamela Ortiz. b) Alicia Toledo y Sergio Rojas. c) Isabel Martínez y Sergio Rojas. d) Pamela Ortiz y José Reyes. e) Luis Araneda y Alicia Toledo.

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18. En los conceptos de nacionalidad y ciudadanía, establecidos por la Constitución

Política de la República de Chile de 1980, el elemento que marca la diferencia es el:

a) Político. b) Social. c) Económico. d) Territorial. e) Religioso.

19. La calidad de ciudadano chileno se pierde: I.- Por pérdida de nacionalidad chilena. II.- Por condena a pena aflictiva. III.- Por decreto supremo firmado por el Presidente de la República.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) I, II y III

20. En relación a los distintos regímenes de gobierno se puede decir que estamos en

presencia de una ………………………………………. cuando decimos: “se caracteriza por una separación rígida de los poderes del Estado pero en donde el Presidente ejerce simultáneamente la función de jefe de Estado y de Gobierno”. Lo anterior corresponde a una:

a) República Presidencial b) Monarquía Constitucional c) República Parlamentaria d) Monarquía Constitucional e) República Totalitaria

21. De las características del Tribunal Constitucional y de las personas que lo

componen, es verdadero: I.- Los siete miembros son ex ministros del Poder Judicial. II.- Durarán ocho años en sus cargos y serán inamovibles. III.- Sus resoluciones serán inapelables.


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22. “Unidad territorial en donde las autoridades deben satisfacer las necesidades de la comunidad local y hacerlas participes del desarrollo social, económico y cultural”. La definición corresponde a:

a) Provincia b) Región c) Comuna d) Departamento e) Municipalidad

23. “La soberanía reside esencialmente en la nación. Su ejercicio se realiza por el

pueblo a través del plebiscito y de elecciones periódicas y también por las autoridades que ésta Constitución establece. Ningún sector del pueblo o individuo alguno puede atribuirse su ejercicio.” (artículo 5, Constitución Política de Chile)

Del precepto constitucional, se establece que:

I.- La Soberanía Nacional se delega en las autoridades que establece la Constitución. II.- Elecciones y plebiscitos son la modalidad común del ejercicio de la soberanía. III.- El gobernante no debe explicaciones al pueblo una vez elegido.

a) I y II b) Sólo III c) Sólo II d) I y III e) II y III

24. Las calles del centro de Concepción han cambiado de sentido para el transporte

publico. Existen arterias que han quedado inhabilitadas para su uso y hoy tienen un sentido exclusivamente peatonal. Esta disposición es atribución de la siguiente autoridad:

a) El Gobernador b) El Alcalde c) El Intendente d) Los Seremis e) El Presidente

25. El Poder Legislativo en Chile está compuesto por un Congreso Bicameral

(diputados y senadores). El número de congresistas de ambas ramas del Congreso son respectivamente:

a) 120 - 38 b) 130 - 49 c) 120 - 42 d) 130 - 44 e) 120 - variable

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26. “Declaración de la voluntad soberana que, manifestada en la forma prescrita por

la Constitución, manda, prohibe o permite” (Artículo 1º, Código Civil). La anterior definición corresponde a:

a) Ley b) Decreto Ley c) Decreto con Fuerza de Ley d) Norma Jurídica e) Reglamento

27. Dentro del proceso de regionalización desarrollado a mediados de la década del

70 se distinguen cuatro niveles de mando estrictamente jerarquizados. ¿Qué orden descendiente seria el correcto?:

a) Gobernador, Intendente, Presidente de la Republica, Alcalde. b) Presidente de la Republica, Gobernador, Intendente, Alcalde. c) Presidente de la Republica, Intendente, Gobernador, Alcalde. d) Presidente de la Republica, Alcalde, Intendente, Gobernador. e) Alcalde, Gobernador, Intendente, Presidente de la Republica.

28. Es atribución del Tribunal Constitucional:

a) Conocer de los problemas de competencia que se presenten entre el Presidente de la República y sus ministros.

b) Resolver los problemas constitucionales que ocurran durante la tramitación de una ley.

c) Cambiar la composición del Senado, aumentando el número de congresistas. d) Tomar razón de las leyes antes de su publicación para revisar su legalidad. e) Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.

29. “La ciudadanía es la condición jurídica de una persona que le habilita para tomar

parte en la conducción política del Estado gracias a los derechos políticos que otorga”. Según lo recién expuesto más tus conocimientos, la calidad de ciudadano otorga los siguientes derechos:

I.- Optar a cargos de elección popular. II.- A sufragar. III.- Elegir al Intendente.


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30. Por mandato legal, la primera autoridad que actualmente reemplaza al Presidente

de la República cuando éste se ausenta del territorio nacional, es:

a) El Contralor General de la República. b) El Presidente del Senado. c) El Presidente de la Corte Suprema. d) El Presidente de la Cámara de Diputados. e) El Ministro del Interior.

31. Son funciones del Consejo de Seguridad Nacional: I.- Asesorar al Congreso Nacional en cualquier materia relacionada con la seguridad exterior. II.- Se encarga de declarar la guerra a cualquier enemigo externo. III.- Cooperar con el Presidente de la República en la Seguridad del país.


32. Entre las principales atribuciones de la Cámara de Diputados se cuentan: I.- Fiscalizar los actos del Gobierno y otras autoridades. II.- ejercer el juicio político o acusación constitucional, cuando fuese procedente. III.- Presentar el plan regulador a las comunas que conforman el respectivo distrito.

a) Solo II b) I y II c) II y III d) I, II y III e) I y III

33. Andre Hauriou da la siguiente definición de estado: “... organización humana

fijada en un territorio determinado en que existe un orden social, político y jurídico, orientado al bien común, establecido y mantenido por una autoridad dotada de poderes de coerción”. En esta definición se incluyen todos los componentes del estado. Estos son:

a) Elemento humano, territorio, gobierno y bien común. b) Elemento humano, territorio, gobierno y legalidad. c) Elemento humano, territorio, justicia y bien común. d) Elemento humano, territorio, estado de derecho y bien común. e) Elemento humano, territorio jurídico, gobierno y bien común.

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34. “El Presidente de la Republica simboliza la unidad nacional y dirige la administración de la política contingente. Comparte atribuciones legislativas con el Congreso Nacional. De acuerdo con la Constitución de 1980, tiene la facultad de convocar al Congreso a la legislatura extraordinaria y clausurarla, teniendo, en ese periodo (18 de septiembre a 21 de mayo de cada año) la exclusividad de la iniciativa legislativa, lo que quiere decir, que se da prioridad a los proyectos presentados por el”.

De acuerdo con el texto y tus conocimientos, es correcto señalar:

I.- La expresión “simboliza la unidad nacional”, alude a la condición de Jefe de Estado del Presidente de la Republica. II.- El Presidente de la Republica es a la vez Jefe de Estado y Jefe de Gobierno. III.- En el periodo de legislatura extraordinaria, el Presidente de la Republica ejerce su rol de co-legislador.

a) I y II b) Solo I c) II y III d) I y III e) I, II y III

35. En cuanto al Estado y los Derechos Humanos, a este le corresponde: I.- Reconocer y respetar estos derechos. II.- Garantizar las condiciones para que estos derechos se cumplan. III.- Educar a la población en el conocimiento y respeto a los derechos de las personas.


36. Son requisitos para presentarse al cargo de Diputado: I.- Ser ciudadano chileno. II.- Ser mayor de 21 años, y tener residencia en el distrito en el que se postula. III.- Tener un titulo técnico o profesional.

a) Solo I b) II y III c) I y III d) I y II e) I, II y III

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37. Algunas atribuciones especiales del Presidente de la República, son: I.- Otorgar indultos particulares. II.- Conducir las relaciones exteriores. III.- Nombrar al Presidente del Senado.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I y III

38. “Promueve la participación de la comunidad local y fiscaliza los actos de la

primera autoridad edilicia”. El párrafo se refiere al cargo de:

a) Secretario Regional Ministerial b) Intendente c) Gobernador d) Concejal e) Presidente de Junta de Vecinos

39. La Constitución Política del Estado de Chile asegura a todas las personas:

a) Igualdad ante la ley b) El derecho de propiedad c) La libertad de conciencia d) El derecho a la protección de la salud e) Todas son correctas

40. “Conoce de las contiendas de competencia que se susciten entre el aparato

administrativo y el Poder Judicial. Otorga la rehabilitación ciudadana y declara la inhabilidad del Presidente de la República en caso de impedimento físico o mental”. Estas atribuciones son propias de:

a) La Contraloría General de la República b) La Corte Suprema c) El Tribunal Constitucional d) El Senado e) La Cámara de Diputados

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CLAVES

Control de Materia

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La Guerra Civil de 1891

Durante el gobierno de Domingo Santa María, las presiones que el Congreso ejercía sobre el Presidente de la República mediante las prácticas parlamentarias (que dilataban la aprobación de las leyes) se dejaron sentir como nunca antes. Sin embargo, Santa María logró contar, por momentos, con un parlamento favorable, e hizo triunfar al abanderado del gobierno en las elecciones de 1886.

Pero el nuevo presidente, José Manuel Balmaceda, carecía de la capacidad negociadora de su antecesor, y su forma de actuar provocaba frecuentes confrontaciones en el Congreso. Además, a finales del siglo XIX, y tal como había evolucionado el sistema de gobierno, ya no podía ejercer la presidencia un representante de personalidad tan fuerte como la suya, cuando lo que se buscaba era un presidente sometido a la voluntad del Congreso.

Balmaceda estaba convencido de poder realizar un gobierno que dejara huella en el país gracias a un ambicioso plan de obras públicas, aprovechando las riquezas del salitre. Entre ellas destacaba el ferrocarril que uniría Chile y Argentina, el Viaducto del Malleco y la construcción de numerosos edificios públicos. Tenía una visión moderna de su cargo y se dedicó, como nunca antes un presidente había hecho, a recorrer el país.

Al acercarse las elecciones de 1891, y como era costumbre, el presidente quiso imponer a su sucesor, pero esto exaltó aún más los ánimos de políticos y congresistas y comenzaron a aflorar actos de violencia política. El Congreso, por su parte, reaccionó con extrema dureza y se negó a aprobar la ley de presupuesto para el año 1891. En ese instante, el quiebre entre los poderes ejecutivo y legislativo era definitivo. Balmaceda decretó la renovación del presupuesto del año anterior, ante lo cual el Congreso firmó un acta de deposición del Presidente, declarando la inconstitucionalidad de su determinación.


3. La Sociedad Finisecular: auge y crisis del liberalismo.

c. Crisis política. La guerra civil de 1891 vista a través de interpretaciones historiográficas divergentes. El parlamentarismo: balance de virtudes y debilidades.

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El quiebre institucional era gravísimo, pero lo fue más aún cuando las Fuerzas Armadas también dividieron sus lealtades. El ejército apoyó al Presidente y la Marina al Congreso; con esto, la guerra civil ya estaba declarada.

Interpretaciones de la Guerra Civil de 1891

Las causas de la guerra son múltiples y complejas, por lo cual suscitan variadas interpretaciones en cuanto a la importancia de cada una.

a) Fue un conflicto político, de atribuciones entre dos poderes del Estado. El Parlamento defendía el derecho a fiscalizar las acciones del Ejecutivo y el respeto a la libertad electoral. El Presidente Balmaceda defendía la autoridad del Ejecutivo frente al Parlamento. Para algunos historiadores, Balmaceda habría intentado restaurar un cierto autoritarismo presidencial de estilo portaliano e imponer su voluntad, en contra de la mayoría liberal expresada en el Congreso. Esta postura del Presidente sería la causa única de la guerra civil. El conflicto se daría al interior de la elite dirigente. Los sectores medios emergentes y los sectores populares no participaron en este conflicto, sino que habrían sido meros espectadores. Según este planteamiento, la guerra civil habría sido un conflicto entre una dictadura representada por Balmaceda y una revolución planteada por los sectores liberales del Congreso.

b) Fue un conflicto de intereses económicos y sociales. El Presidente Balmaceda impulsó una política económica y financiera de estilo nacionalista, donde se concebía al Estado como motor de la actividad económica,

Las salitreras al norte, que eran la principal fuente de ingreso del país, fueron ocupados por los revolucionarios y la escuadra nacional.

Se forma la junta de gobierno, con cede en Iquique, integrado por Jorge Montt (presidente), Waldo Silva y Ramón Barros Luco, para organizar sus fuerzas.

Diversos enfrentamientos en las pampas salitreras, entre constitucionalistas y presidencialistas

Balmaceda al centro y sur del país, aplicaba medidas drásticas, cerro la universidad de Chile, suspendió al poder judicial, clausuro los diarios de los rebeldes, encarcelo a los opositores y ordenó levas.

Los enfrentamientos acaban con las batallas de Concón y Placilla, cerca de Valparaíso, donde obtuvieron la victoria los constitucionalistas.

Balmaceda deja su cargo al general Manuel Baquedano y una vez concluido su mandato, se suicida el 19 de septiembre de 1891.

Desarrollo de la Guerra

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planteándose, incluso, como partidario de “nacionalizar” la industria del salitre pues, según él, la riqueza del salitre debía estar en manos de capitales chilenos. Esta política generaría conflictos con los intereses de los grandes banqueros, terratenientes, comerciantes y mineros extranjeros. Para algunos historiadores, como Ramírez Necochea y Julio Cesar Jobet, ésta sería la verdadera causa de la guerra civil: la lucha entre los poderes legislativo y ejecutivo representaba sólo un pretexto para el inicio del conflicto. Se habrían enfrentado realmente quienes eran partidarios de un programa de transformaciones en la línea de la revolución democrática burguesa liberal, representada por Balmaceda, y los sectores sociales en ascenso, contra los “contrarrevolucionarios”, representados por grupos financieros y mineros, unidos a los intereses del imperialismo inglés.

c) Fue una lucha al interior de la familia liberal. Al ascender al poder, Balmaceda se habría distanciado de hombres ligados a la aristocracia tradicional y se habría ido rodeando de “siúticos”, lo que era percibido por ellos no como un problema doctrinario o político, sino como una cuestión de clases, como una afrenta a su honra.

d) Fue un conflicto entre la personalidad de Balmaceda y las características de la oligarquía. Para algunos historiadores, la guerra aparece como un conflicto entre la personalidad del Presidente y la Oligarquía como grupo social, unida a la de Thomas North, Rey del Salitre, empresario inglés dueño de la mayoría de los capitales extranjeros en el norte. Francisco Antonio Encina describe a Balmaceda como un “desequilibrado”; Julio Heise como un personaje “inflexible y testarudo”, cuya “obstinación habría sido en gran medida la causa de la guerra civil”.

El Régimen Parlamentario Chileno

Una vez finalizada la guerra civil de 1891, el nuevo gobierno, encabezado por el almirante Jorge Montt, se encargó de fortalecer el sistema parlamentario introduciendo reformas a la Constitución de 1833. Así, fueron formalizadas las prácticas parlamentarias sobre la aprobación de leyes que venían dándose de hecho en la política chilena desde 1870.

Este régimen funcionó sobre la base de que el presidente gobernaba de acuerdo con la mayoría del congreso. Y como esa mayoría no se elegía ahora por obra de la intervención electoral, el ejecutivo resultó sometido al legislativo. A la omnipotencia presidencial de antes de 1891, sucedió ahora la omnipotencia del congreso, a cuya voluntad debía someterse el presidente.

Pero como aquellas mayorías eran inestables, los ministerios sólo se mantenían 2 ó 3 meses, cayendo derribados por los votos de censura de alguna nueva mayoría. Como los ministros eran solidarios, bastaba censurar a uno de ellos para que renunciara el gabinete entero.

De aquí una rotativa ministerial que imposibilitaba toda labor continuada y perturbaba la administración, y que dio un termino medio de 15 ministerios a cada presidente. Los ministros debieron ocupar la mayor parte de su tiempo en defenderse ante las cámaras

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de interpelaciones parlamentarias destinadas a derribarlos. Como no existía la clausura de los debates, bastaban 2 ó 3 diputados para obstruir y hasta impedir el despacho de cualquier ley, lo que esterilizaba la labor del parlamento.

Reformas Constitucionales

Comuna Autónoma

Estipulaba que las municipalidades serían totalmente independientes del ejecutivo y que tendrían amplias facultades, como:

- Salubridad

- Aseo y ornato de la poblaciones

- Fomento de la educación

- Fomento de la industria

- Mantenimiento de la policía de seguridad.

Desde el punto de vista político, la facultad más importante fue la de constituir el poder electoral, porque tuvieron a su cargo la inscripción de ciudadanos y las votaciones para elegir a sus corregidores, parlamentarios y al presidente de la república. Así se le quitó poder al ejecutivo, quien antes designaba a los corregidores y alcaldes.

Así resultó en la práctica la entrega del poder a los grandes terratenientes, ligados a los círculos oligárquicos de la capital.

Incompatibilidades Parlamentarias

Se establecía la incompatibilidad entre cargos legislativos y cualquier otro empleo rentado por el Estado.

Ningún funcionario pudo entrar al congreso y seguir desempeñando su empleo.

Privó al ejecutivo de toda influencia sobre el legislativo, y permitió que sólo la gente rica pudiera ser mantenerse como parlamentario.

Aparte de estas reformas, el período parlamentario no se caracterizó por producir grandes cambios en la vida nacional. La guerra civil de 1891 fue una lucha por el control político, y en esas disputas participaban sólo un pequeño sector de la sociedad. Por esto, las diferencias que se zanjaron en el campo de batalla no supusieron ningún cambio significativo para el país: los actores eran los mismos, las ideas liberales seguían siendo predominantes en materia económica, y los problemas sociales que afectaban al país continuaron siendo desatendidos.

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Los Partidos Políticos del Período

El Partido Conservador: Era una poderosa fuerza de opinión constituida por elementos de la clase alta, de la clase media y de las masas populares, unidos por un sentimiento religioso. El programa y las tendencias del partido seguían siendo iguales a las del período anterior.

El Partido Liberal: Era la fuerza electoral más poderosa y por eso mismo, de él salieron casi todos los candidatos a la presidencia, lo que originaba la división de sus huestes. Desde el punto de vista ideológico, el doctrinarismo de los distintos puntos liberales estaba en la razón directa de su mayor o menor inclinación a aliarse con los radicales o con los conservadores.

- Se creo el consejo de Defensa Fiscal y se aumentaron las fuerzas navales.

- La Hacienda estaba muy mal por los gastos de la guerra civil y hubo que pedir préstamos a Inglaterra.

- Se crea la ley de Comuna Autónoma.

Gobierno de Jorge Montt (1891 – 1896)

- Debió encarar la grave cuestión de límites con Argentina surgida por el tratado de 1881, referente a la Patagonia y al Estrecho de Magallanes, y la cuestión de la Puna de Atacama. En 1898 el problema llegó a su punto crítico y estuvo a punto de estallar una guerra. La cuestión de la Puna de Atacama, se somete al arbitraje de un ministro estadounidense en Buenos Aires. Se produce el abrazo de Errázuriz con el presidente argentino Roca, en Punta Arenas, como señal de que las diferencias estaban superadas.

- Creó diversos establecimientos educacionales, entre los cuales destaca el Instituto Técnico Comercial de Santiago.

- Inauguración de la Estación Central.

- Se inició el alcantarillado de Santiago y se construyó un estanque que provee a Valparaíso de agua.

Gobierno de Federico Errázuriz (1896 – 1901)

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El Partido Nacional: El antiguo bando montt-varista se ha convertido en un grupo plutocrático liberal que controla la banca y el alto comercio. La posesión de dinero le da una considerable representación parlamentaria.

El Partido Liberal – Democrático: Los antiguos partidarios de Balmaceda se reunieron en la convención de Talca, echando las bases de este partido, que tuvo raigambre en la masa popular. De acuerdo con los principios del mandatario, se declaraba defensor del poder ejecutivo fuerte, pero en la práctica sólo le daba poder al congreso para que continuara con su influencia.

El Partido Radical: Se organizó a base de asambleas y atrajo a sus filas a la clase media. Luego del patriarca Matta, pasó a ser Mac-Iver su figura más sobresaliente, pero su liberalismo de corte inglés no se avenía con la hostilidad de las clases ricas. Luego bajo la influencia de Valentin Letelier se incorpora la “Justicia Social”, como aspiración del partido.

El Partido Democrático: Es una rama desprendida del partido radical. Nace como una reacción contra el individualismo que caracterizaba a los radicales, que todavía se negaba a considerar el mejoramiento económico y social de las clases trabajadoras. Este partido conquistó la adhesión de los obreros de las oficinas del salitre y de las grandes ciudades, así como de la clase de artesanos. Su representación fue escasa.

Estos partidos políticos se agrupaban en: La Alianza Liberal: Estaban excluidos de esta alianza los conservadores. La formaban una parte de los liberales, los demócratas y los radicales. Riesco y Alessandri fueron elegidos por esta agrupación aliancista. La Coalición: Se asemejaba con la antigua fusión liberal – conservadora y agrupaba a los conservadores, parte de los liberales y a los nacionales. Presidentes que salieron de esta coalición fueron:

Jorge Montt Barros Luco Pedro Montt

Los liberales – democráticos oscilaban entre la Alianza y la Coalición.

- Crea el Código de Procedimiento Civil y el Código de Procedimiento Penal.

- Celebró los pactos de mayo con Argentina y el tratado de paz con Bolivia, en donde se estipula que Antofagasta pasa definitivamente a territorio Chileno.

- Creó liceos de hombres, de niñas, escuelas normales de preceptores, etc.

- Se inicia la construcción del ferrocarril de Arica a La Paz.

- Se crea la ley de Habitaciones Obreras.

- Se produjo una terrible inflación, por la gran cantidad de circulante emitido.

Gobierno de Germán Riesco (1901 – 1906)

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La política parlamentaria fue más que nada una política de círculos oligárquicos santiaguinos a los cuales seguían las provincias y la mayoría de la clase media, ante la indiferencia del pueblo.

Esta política de círculos, más que una lucha de intereses o doctrinas opuestas, fue una contienda por el predominio personal o de familia. Por esto los grandes centros políticos de la época fueron, no los salones de la Moneda, sino que las tertulias de los magnates: el “salón rojo” o el “salón verde” del Club de la Unión, la “casa azul” de Sanfuentes, la “cueva del oso negro” de Montt y la tertulia de Fernández Concha.

Cohecho: El ejecutivo había dejado de entrometerse en las elecciones, por lo tanto la plutocracia obtenía los votos mediante su dinero. Los hacendados disponían de sus inquilinos y los patrones de fábricas y minas contaban con los votos de los obreros. Así sólo podían llegar al poder los candidatos más ricos.

Vicios Electorales: El fraude también estuvo presente: - Falsificaciones de escrutinios - Suplantación de electores - Robo de registros - Sufragios de los muertos - Etc.

Candidatos Independientes: El voto acumulativo como medio de dar representación a las minorías, dio paso a que los candidatos independientes más ricos se hicieran elegir con su dinero y luego en tomar en el congreso la defensa de sus intereses.

Libertad Electoral La victoria del

Parlamento conquistó la libertad electoral, pero surgieron nuevos males

- Impulsó las obras públicas, la construcción del ferrocarril de Ancud a Castro, de la línea a Puerto Montt y del longitudinal norte.

- Inició las obras de puerto de Valparaíso.

- Terminó de construir la escuela y museos de Bellas Artes y diversas instituciones educacionales.

- Se produce la Huelga de Iquique y luego se funda la Federación Obrera.

- Asiste en Mayo de 1910 al centenario de la independencia Argentina. Luego se marcha a Alemania por problemas de salud y muere en Julio del mismo año antes de terminar su mandato.

Gobierno de Pedro Montt (1906 – 1910)

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Alessandri y el fin del parlamentarismo

En la elección presidencial de 1920 votó el 10% de la población. Pese a la escasa participación, propia de la época, la elección marcó el inicio de los cambios que pusieron fin al período parlamentario. En ella se enfrentaron Arturo Alessandri, candidato de la Alianza Liberal, quien encauzó el descontento de los sectores medios y populares, y su rival Luís Barros Borgoña, representante de la Unión Nacional.

Ambos candidatos presentaban programas similares, que a su vez coincidían con las tendencias provenientes de Europa: la creación de leyes sociales, el fomento industrial y la ampliación de los derechos políticos; sin embargo, se diferenciaban en cómo interpretaban la crisis que padecía el país. Para Alessandri se vivía un conflicto social entre intereses opuestos. Los ataques de los que era objeto por parte de la oligarquía, permitieron al carismático “León de Tarapacá” proyectar una imagen de defensor de

- Dentro de las obras públicas se creo la Escuela de Ingeniería y el Puerto Artificial de San Antonio, que aventajaba al de Valparaíso.

- Se construyó la Biblioteca Nacional, el Museo Histórico Nacional y el Archivo Nacional.

- Se continuaron a lo largo del país los trabajos de caminos, puentes, agua potable y alcantarillado.

- Se produce un auge de las exportaciones de salitre, cobre y productos agrícolas. Se eleva el valor del peso.

- Se crea la Ley de la Silla.

Gobierno de Ramón Barros Luco (1910 – 1915)

- Mantuvo la actitud neutral de Chile frente a la guerra en Europa, a pesar de las poderosas relaciones comerciales de Chile, con Inglaterra, EE.UU. y Francia. Luego de terminada la guerra, Chile entró a la Liga de las Naciones.

- Se crean escuelas rurales y grandes escuelas primarias.

- Se dictaron leyes sociales como: Ley de Accidentes en el Trabajo, Ley de Descanso Dominical, Ley de Servicios de Cuna en las Fabricas, Ley de Retiro y Previsión Social de Personal de Ferrocarriles.

- Ley de Instrucción Primaria Obligatoria

- Se funda la Universidad de Concepción.

Gobierno de Juan Luís Sanfuentes (1915 – 1920)

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los sectores desposeídos, convirtiendo el acto eleccionario en un enfrentamiento entre el “viejo orden agonizante” representado por Barros Borgoña y el “nuevo orden” que él proclamaba representar.

Tras su triunfo electoral, Arturo Alessandri debió hacer frente a un conjunto de dificultades políticas y económicas, que condujeron a su gobierno a un punto muerto, de nulo avance hacia las políticas sociales que había prometido impulsar.

En los primeros días de septiembre de 1924, cuando el parlamento se aprestaba a aprobar el proyecto de dieta parlamentaria, luego de rechazar un alza de salarios para los empleados públicos y los militares, un grupo de oficiales jóvenes del ejército se hizo presente en el congreso para manifestar su desacuerdo con la medida. Este “ruido de sables” marcó el inicio de la intervención militar. La manifestación de la oficialidad joven fue apoyada por el Alto Mando de las Fuerzas Armadas, generándose un movimiento militar aún sin objetivos claros.

Alessandri intentó aprovechar este movimiento en su favor, para presionar al senado y lograr que aprobaran las leyes sociales estancadas, de modo que acordó con los uniformados la presentación de un pliego en el que se incluían algunas reivindicaciones de las Fuerzas Armadas y la reforma a la Constitución. Este pliego fue aprobado íntegramente el 8 de septiembre, bajo la presión militar.

Leyes sociales aprobadas en Septiembre de 1924

Ley de accidentes del trabajo.

Organización de sindicatos.

Caja de empleados particulares (previsión).

Contrato de trabajo.

Tribunales de conciliación y arbitraje de conflictos laborales.

El comité conformado por los militares no se disolvió luego de logrado su objetivo, creando así una incómoda situación para el mandatario, pues se estaba cuestionando la capacidad de Alessandri para controlar el país. El presidente no tuvo más opción que renunciar, pasando el comité a formar una Junta Militar, disolviendo el parlamento (11 de septiembre de 1924). El parlamentarismo, como régimen político imperante en Chile, había llegado a su fin.



La Economía del Salitre

Entre las décadas de 1880 y 1920, Chile vivió un período de inusitado esplendor producto de la riqueza salitrera que producían las recientemente incorporadas provincias de Tarapacá y Antofagasta, desde donde se exportaba en grandes cantidades a Europa, donde era usado como fertilizante y en la fabricación de explosivos.

El salitre se obtenía de la refinación del caliche, sal que se encontraba en abundancia bajo la costra superficial de las planicies desérticas. Aunque no faltaban los empresarios chilenos, la propiedad de las oficinas salitreras estaba mayoritariamente en manos extranjeras, en particular británicas, con lo cual obviamente quedaba fuera del país una parte considerable de las grandes ganancias obtenidas por ese concepto. El Estado chileno obtenía su participación en esta enorme fuente de riqueza a través de los derechos aduaneros de exportación que cobraba en los puertos de embarque. Hacia 1900 estos impuestos cubrían el 56,29% de las entradas fiscales. Las grandes sumas recibidas por el fisco eran traspasadas en gran medida a los particulares a través de medios directos e indirectos: ausencia casi total de impuestos internos, préstamos a la banca privada, sueldos y remuneraciones de todo tipo.

La riqueza del salitre tuvo un efecto dinamizador sobre el conjunto de la economía; el norte salitrero, por ejemplo constituyó un importante mercado para la producción agrícola y manufacturera de Chile central. La industria del salitre era también una fuente de trabajo muy importante. La población total de trabajadores salitreros era hacia 1904, de 24.445 de los cuales 17.398 eran chilenos. Entre los extranjeros, la gran mayoría eran bolivianos y peruanos.



a. La economía del salitre: la riqueza salitrera dinamiza al conjunto de la economía. Rol del Estado en la distribución de la riqueza del salitre. Inversiones públicas en vías de comunicación, infraestructura y educación.

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Exportación (Miles de millones)

Exportaciones (%)

Recaudación tributaria (%)

Personas empleadas

1880 2.3 25.8 4.7 2.800

1881-85 4.8 43.1 22.9 5.800

1886 - 90 7.8 49.7 35.1 9.100

1891 – 95 9.9 56.8 46.0 16.100

1896 – 00 12.8 60.7 48.9 18.100

1901 – 05 14.6 71.8 47.4 25.000

1906 – 10 19.8 76.3 48.5 40.500

1911 – 15 22.9 75.3 51.9 46.900

1916 - 20 24.9 64.4 44.1 51.500

1921 – 25 17.8 59.2 36.3 44.400

1926 – 30 48.8 52.200

La producción de nitrato registró una tasa de crecimiento sostenida y relativamente alta durante 40 años: entre 1880 y 1920, las exportaciones salitreras crecieron a un ritmo de 6,1% al año. La explotación del nitrato requería una tecnología rudimentaria, relativamente intensiva en mano de obra: en el período 1900 -1930, más de 40.000 personas trabajaron en los yacimientos salitreros. Ya en 1890 las exportaciones salitreras constituían la mitad de las exportaciones chilenas; desde comienzos del siglo XX, y hasta la Primera Guerra Mundial, su participación en las exportaciones totales fue superior al 70%, mientras que su contribución al Producto Interno Bruto fluctuó en torno a un 30% durante el período 1900-1920.

En términos de su valor, las exportaciones salitreras aumentaron de US$ 6,3 millones en 1880 a US$ 70 millones en 1928, con un peak de US$ 96 millones justo antes de la Primera Guerra Mundial.

La bonanza salitrera sólo fue interrumpida por el comienzo de la Primera Guerra Mundial, cuando se cerró el mercado alemán y el centroeuropeo; lapso por lo demás transitorio, ya que después de transcurrido el primer año de guerra, las exportaciones de salitre (ahora para ser usado en la fabricación de explosivos) subieron a cifras nunca antes alcanzadas. Algo parecido ocurrió con el fin de la guerra; las exportaciones se desplomaron en 1918, para recuperarse en los años siguientes, a pesar de que aumentaba la fabricación de salitre sintético, el que terminó por ser más barato que el natural producido en el lejano Chile. El ciclo del salitre solo concluiría con la gran depresión de 1929.

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Produccion de Salitre

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500M

iles

de T

onel

adas

El nivel de tributación de las exportaciones salitreras aumentó desde menos de US$ 1 millón en 1880 a más de US$ 20 millones en los primeros años del siglo XX, aportando al gobierno casi el 50% de los impuestos totales entre 1895 y 1920; también contribuyeron indirectamente al presupuesto estatal al proporcionar divisas para la expansión de las importaciones, puesto que aumentaron la disponibilidad de recursos fiscales.

Como consecuencia de los crecientes ingresos tributarios, el gobierno chileno adquirió una mayor participación en la economía. En términos relativos, la participación del gobierno en el PIB se incrementó de 5%-6% (1880) a 12%-14% (1910-20). En términos absolutos, el empleo gubernamental se expandió de 3.000 plazas en 1880 a más de 27.000 en 1919.

La alta inversión fiscal entre los años 1891 y 1920 estuvo destinada fundamentalmente a la construcción de ferrocarriles y otras obras públicas, especialmente puertos. En 1899, la red ferroviaria estatal tenía un total de 1.986 kilómetros; en 1920 esta cifra había aumentado a 4.579, y Chile quedaba unido entre Iquique y Puerto Montt. También se construyeron los ferrocarriles internacionales de Arica a La Paz y de Los Andes a Mendoza. La extensión de la red ferroviaria fue especial preocupación del presidente Pedro Montt, aunque en general fue impulsada por todas las administraciones de la época. En el trazado de líneas férreas, la inversión privada extranjera también se manifestó, fundamentalmente en la zona norte, alcanzando, en 1920, 3.632 kilómetros. Entre las obras portuarias construidas en la época, destaca el molo de abrigo en Valparaíso, notable obra de ingeniería, atendiendo a la profundidad de la bahía, así como otras acomodaciones que habían quedado destruidas como consecuencia del terremoto de 1906.

1910 1932

Guerra Mundial Crisis Económica

Crisis 1922 - 24

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También se construyeron establecimientos educacionales, caminos, puentes, instalaciones de agua potable, y edificaciones en general. En 1860, había 18.000 estudiantes en las escuelas básicas, y 2.200 en las escuelas medias del sistema público. Hacia 1900, se registraban 157.000 y 12.600 estudiantes en las escuelas básicas y medias, respectivamente; en 1920, llegaron a ser 346.000 y 49.000.

Entradas y gastos fiscales, en miles de dólares

Total Ingresos Gastos Fiscales

1900 48.081,9 37.949,0

1905 80.733,9 44.075,1

1910 94.132,5 72.288,0

1915 63.516,8 63.823,5

1920 98.368,2 120.120,4

Esta época se caracterizó por un continuo flujo de crédito hacia Chile, lo que redundó en una deuda externa creciente. En 1900 se debían al extranjero $234.289.413. En 1915 la deuda llegaba a $434.085.066. La necesidad de empréstitos extranjeros se explica por la existencia de déficit fiscales crónicos, los que se daban a pesar de los subidos ingresos obtenidos de las exportaciones del salitre y otros derechos de aduana. De allí que las entradas ordinarias del fisco debieron ser suplementadas por otras extraordinarias constituidas mayoritariamente por dichos empréstitos, los que llegaron a representar un porcentaje considerable del presupuesto fiscal. Es importante tener en cuenta que, hacia 1900 los impuestos internos eran prácticamente inexistentes. Ese año el ciento por ciento de dichos impuestos estaba constituido por los que gravaban el papel sellado, timbres y estampillas lo que correspondía sólo a un 0,5% del total de los ingresos ordinarios del fisco.

Como contrapartida, el ahorro y la inversión fiscales aplicados al desarrollo aumentaron considerablemente, hasta conseguir altos niveles. En 1918 representaban un 35% del total del gasto fiscal. Al contrario la capacidad de ahorro e inversión del sector privado decayó con respecto al período anterior como consecuencia de una “economía de consumo” que prevaleció en el único grupo de particulares que habría podido ahorrar y no lo hizo: la oligarquía. De allí que la inversión privada fue principalmente extranjera. El incipiente capitalismo chileno se preocupó de inversiones financieras a corto y mediano plazo que le prometían rápidas y fáciles ganancias y no tuvo la capacidad organizativa ni dispuso de los montos necesarios para emprender acciones económicas de mayor envergadura.

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Inversión extranjera

Después de 1900, la ligazón económica de Chile con Gran Bretaña comenzó a debilitarse, no solo en lo que se refiere al comercio internacional (hacia 1890, un 45% de las importaciones y un 70% de las exportaciones chilenas estaban relacionadas con ese país), sino también a las inversiones y préstamos.

Antes de la Primera Guerra Mundial las empresas norteamericanas iniciaron la adquisición de intereses especialmente en la minería del cobre. En 1902 W. Braden adquirió el mineral de El Teniente, que no llegó a transformarse en una gran empresa hasta 1912. Cuatro años más tarde, el grupo Guggenheim se hizo cargo de Chuquicamata. Pero si a partir de 1910 el cobre empezó a gravitar en forma importante en las exportaciones, esto fue con escaso beneficio para el país, pues a diferencia del salitre, casi no pagaba tributos.

También hubo presencia de capitales alemanes, fundamentalmente en el transporte del salitre a los mercados europeos. Sin embargo, el impacto de la Primera Guerra Mundial acabó con la presencia económica alemana y disminuyó la británica, conduciendo definitivamente a nuestro país hacia la esfera de influencia económica norteamericana.

Pero no sólo en el salitre y el cobre dominaba el capital foráneo. En 1915 un tercio de los establecimientos manufactureros declararon que su capital era extranjero. En contraste, la industria del carbón en el golfo de Arauco, en manos de capitales chilenos llegó a producir más de un millón de toneladas hacia 1920.

Inestabilidad financiera e Inflación

A pesar de su relativa holgura, la inestabilidad fue característica de la economía chilena de la época, fruto en buena medida de la dependencia con respecto a la economía europea y a los ciclos que ésta experimentaba. Ellos afectaban principalmente a los sectores exportadores, por ende, al Estado y, en menor grado, a la agricultura y servicios. Fenómenos como la Primera Guerra Mundial causaron grandes fluctuaciones en las rentas provenientes de las exportaciones, en la cantidad de dinero, en el nivel de intercambio y necesariamente en los recursos fiscales.

También influyeron en la inestabilidad económica las devaluaciones periódicas del peso, uno de los procesos que marcaron de manera fundamental la economía de la época parlamentaria. El problema de la convertibilidad se transformó en uno de los principales debates de la vida política nacional. En 1878, Chile había abandonado el régimen de convertibilidad del papel moneda en oro y plata, comenzando a circular los billetes de banco y el papel moneda fiscal en calidad de inconvertibles. Ese año, el peso chileno se cotizaba a 39 peniques. En 1891, tras sucesivas emisiones de billetes fiscales y bancarios no convertibles, la cotización del peso chileno había bajado a 18 peniques. Concluida la Guerra Civil se aprobó la "ley de conversión de 1892" que dictaminaba que Chile volvería al sistema de moneda metálica, lo que se llevó a cabo en 1895. Entonces el fisco chileno estuvo en condiciones de realizar la conversión respaldando en oro la totalidad del papel circulante, con una cotización del peso a 18 peniques.

Sin embargo, tres años más tarde se volvió nuevamente al papel moneda inconvertible en medio de la más grande polémica económica de la época entre "oreros", partidarios del sistema metálico, y "papeleros", partidarios de la inconvertibilidad. Ésta se extendería hasta 1920. ¿'Por qué se dio esta indefinición?

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La opinión pública en general no tuvo claridad respecto de las ventajas y desventajas de uno u otro sistema, postergándose una y otra vez el retorno al sistema metálico. No obstante, parece evidente que el régimen de papel moneda convertible y las devaluaciones periódicas tendían a favorecer a la oligarquía, fuertemente endeudada, de modo que así podía pagar sus deudas en moneda de menor valor que el pactado al contraerla. También es preciso destacar que la inconvertibilidad y la devaluación iban en desmedro de los sectores medios y populares, ya que sus sueldos no eran reajustados y el proceso de devaluación provocaba inflación.

Evaluación del período

La experiencia del salitre ha sido calificada por muchos analistas chilenos como una "oportunidad perdida". La versión extrema de esa tesis sostiene que las exportaciones de nitrato generaron una gran cantidad de recursos que fueron derrochados o sacados del país por firmas extranjeras y que, en último término, "aquí no quedó nada". Esa visión corresponde a la "hipótesis del enclave": el sector exportador, dominado por la inversión extranjera, está más conectado a los países desarrollados que a la economía interna, requiere muy pocos insumos nacionales, y las utilidades se envían al exterior; en consecuencia, la economía anfitriona no se beneficia en absoluto.

Ante esta hipótesis surgen dos cuestionamientos diferentes: ¿por qué los empresarios chilenos no controlaron el negocio de la exportación de nitrato? ¿Fue realmente nula la contribución de las exportaciones salitreras al desarrollo chileno?

No es fácil entender las razones por las que Chile permitió a empresarios extranjeros adquirir una gran participación en la industria salitrera, tras una guerra que se libró y se ganó para proteger los derechos de empresarios chilenos a explotar esas riquezas. Existen varias explicaciones. La más relevante parece ser aquella que sostiene que la exportación en gran escala requiere de técnicas muy especificas y, aunque la tecnología requerida para la explotación salitrera era rudimentaria y conocida por los empresarios chilenos, la escala de producción y exportación era simplemente tan grande que el capital humano especifico necesario (conocimiento experto de los sistemas bancarios y de comercialización, capacidad empresarial y administrativa para coordinar numerosas operaciones internas y externas de gran envergadura, contactos externos organizativos y diplomáticos, etc.) no estaba disponible en el país. Los empresarios extranjeros fueron fundamentales en la generación de una industria exportadora de nitrato en gran escala, que resultó altamente rentable: las utilidades después de impuestos se han estimado en más del 30% de las ventas brutas. Dado que los inversionistas extranjeros controlaban alrededor del 70% de las exportaciones salitreras, las remesas de utilidades habrían alcanzado a cerca del 6% del PIB.

Así como los extranjeros obtuvieron grandes retornos de su inversión, el gobierno chileno logró retener una parte importante de los excedentes. Se ha sostenido que Chile debió reclamar una participación mayor en tales excedentes, a lo que debe señalarse que el principal (y posiblemente el único) objetivo de la política del gobierno en relación al sector salitrero fue precisamente extraer el excedente chileno a través de la tributación. Los ingresos tributarios por exportaciones salitreras alcanzaron a cerca del 30% de las ventas totales de nitrato; en comparación con los ingresos anteriores del gobierno, este porcentaje puede considerarse un logro de importancia.

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Gastos Fiscales por función (US$)

Administración Defensa Educación Social

1835 1.100.000 700.000

1845 1.100.000 800.000 300.000

1855 3.100.000 1.400.000 600.000

1865 5.100.000 4.000.000 1.400.000

1875 10.500.000 3.200.000 1.500.000

1885 5.000.000 4.300.000 1.900.000

1889 7.100.000 7.600.000 8.300.000 4.900.000

1900 10.700.000 7.000.000 9.700.000 4.400.000

1905 11.800.000 7.900.000 12.500.000 6.000.000

1910 16.700.000 13.800.000 24.000.000 8.400.000

1915 13.900.000 11.900.000 19.800.000 7.200.000

1920 17.800.000 23.500.000 56.000.000 10.000.000

Como se ha mencionado, el gobierno utilizó parte de los ingresos tributarios del salitre para financiar infraestructura social y física. Algo quedó también en el sector privado chileno; aquí hay un buen número de ejemplos de recursos dilapidados en "consumo conspicuo": durante el boom del salitre las importaciones de bienes de consumo como vinos, joyas, vestuario y perfumes alcanzaron casi el doble de las de maquinaria industrial y agrícola por varios años.

En conclusión, el auge de las exportaciones salitreras dio un gran impulso al sector externo chileno, transformándose en el motor del crecimiento y generando dos cambios estructurales fundamentales en la economía chilena. Primero, los inversionistas extranjeros llegaron a ser agentes importantes, principalmente en el sector minero exportador. Segundo, a pesar de la ideología predominante del laissez faire, el gobierno empezó a adquirir un papel cada vez más protagónico en la economía, debido a los grandes ingresos tributarios generados por las exportaciones salitreras.



La Cuestión Social

Durante todo el siglo XIX, la preocupación de los gobiernos y de la clase dirigente por los distintos problemas que afectaban a los sectores más pobres del país fue casi inexistente; por lo mismo, hacia fines de ese siglo estos sectores vivían en una clara situación de inferioridad en sus relaciones laborales y en su vida cotidiana: explotación, miseria material y espiritual. Es lo que se ha dado en llamar “Cuestión social”.

Con la Guerra del Pacífico Chile había incorporado a su territorio la enorme riqueza salitrera que requería de una cierta infraestructura industrial, de un nivel técnico complejo y de una abundante mano de obra. Algo análogo sucedía en las minas de carbón de la zona de Concepción. Además, la riqueza fiscal había permitido la construcción de obras públicas, principalmente ferrocarriles, que empleaban abundante mano de obra, y el incremento de la actividad en las zonas portuarias del Norte Grande y Valparaíso. Las cifras indican la existencia, hacia 1918, de unos 80 mil obreros fabriles, 56 mil salitreros, unos 33 mil ferroviarios y otros tantos en el carbón, los puertos y talleres de la incipiente industria nacional.

El Norte Grande registró el mayor crecimiento demográfico del período. De acuerdo a la comparación de los censos de 1895 y 1907, si la tasa de crecimiento de la población total del país fue de un 20%, Santiago creció un 30% y el Norte Grande, un 65 %. El crecimiento demográfico del Norte se hizo a costa de la población campesina. Uno de los fenómenos más significativos del período fue la emigración rural, consecuencia del



b. La “cuestión social”. Condiciones de vida de hombres y mujeres en las salitreras, los puertos, las ciudades y los campos. Las nuevas organizaciones de trabajadores. Preocupación entre intelectuales, universitarios, eclesiásticos y políticos por las condiciones de vida de los sectores populares. Soluciones propuestas.

d. Las transformaciones culturales: avances en educación, vida urbana. Nuevas creaciones intelectuales.

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auge del salitre y del proceso de industrialización, y antecedente directo de la formación de la clase proletaria. Fue corriente en el período que las oficinas salitreras enviaran agentes al campo para reclutar mano de obra: a éstos se les pagaba por persona conseguida. Este reclutamiento, llamado "enganche", se realizaba sobre la base de promesas y la creación de expectativas salariales, las que no se confirmaban en la realidad. Aunque a partir de 1880 fueron muchos los campesinos que abandonaron la tierra por la ciudad y la mina, la población rural siguió siendo mayoritaria en el periodo que tratamos. Hacia 1907, constituía todavía el 57% de la población total.

El obrero urbano del período 1891-1920 había nacido, por lo general, en el campo y emigrado en su juventud a las ciudades. El campesino que arribaba a Santiago, y, en menor medida a Valparaíso y Concepción, llegaba a una ciudad que no tenía las condiciones para recibirlo. Santiago tenía un enorme déficit de viviendas y sus habitantes habían de concentrarse, o más bien hacinarse, en los conventillos, hileras de pequeñas piezas sin ventanas y sin luz, a lo largo de una callejuela donde las mujeres lavaban y cocinaban, por lo común sin luz ni alcantarillado. En 1910 se contaban en la capital 1.600 conventillos, en los cuales habitaban 75.000 personas. En tanto, el déficit habitacional hacía subir los precios de los arriendos, de modo que ser dueño de un conventillo se transformó en un gran negocio.

Aquella promiscuidad era caldo de cultivo para todas las enfermedades infecciosas; el cólera, la viruela, el tifus, cobraron muchas vidas. La tasa de mortalidad infantil era asombrosamente alta. Se señala para el Chile de la época un 30% de mortalidad infantil. También se indica un 35% de nacimientos ilegítimos. Los niveles de educación eran muy bajos. Los índices de analfabetismo alcanzaban a más de un 60% hacia 1891, a un 49,7%, en 1907, y alrededor de un 36% hacia 1920.

El obrero del salitre iba al Norte a ganar dinero y no a establecerse. El obrero con su familia, cuando la llevaba, vivía en campamentos de pequeñas casas con dos o tres piezas de material ligero o bloques de tierra salina, que no salvaguardaban de las inclemencias del clima de la pampa, caluroso de día y muy frío de noche. Las condiciones de higiene y, por tanto, de salud, eran muy precarias. Se trabajaba entre doce y catorce horas diarias, sin descanso el día domingo, basta que aquél se hizo obligatorio sólo en 1907. Por otra parte, existía un sistema de pago en fichas, lo que constituyó uno de los principales motivos de queja en todas las protestas. Estas fichas sólo eran canjeables en la pulpería de la oficina que las emitía, y la pulpería era, a su vez, el único establecimiento comercial de la oficina. Paradójicamente, en un sistema de economía liberal no había libertad de comercio para el obrero. El valor nominal de las fichas no era respetado y no tenían garantía fiscal. Es decir, el obrero dependía completamente de la discrecionalidad del patrón.

En los puertos de la costa nortina, las condiciones de vida eran algo mejores, al menos el clima y la vida urbana permitían olvidar, en parte, la soledad sórdida de la pampa. Por otra parte, los obreros industriales, mineros y portuarios no contaban con ningún resguardo jurídico laboral. Las relaciones entre obreros y patrones eran reguladas libremente por mutuo acuerdo, lo que se prestaba para muchos abusos. Basta señalar que no existía contrato de trabajo.

Los campesinos

La propiedad agraria estaba dominada por el latifundio que empleaba al sector laboral más numeroso del país: inquilinos y peones; aun cuando había también medianos y pequeños propietarios, entre estos últimos, muchos minifundistas. El inquilinaje era una relación laboral instituida en la Colonia; por medio de ella el trabajador tenía

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derecho a casa, a una pequeña chacra, talaje y a algunos alimentos que producía el propio fundo. El salario en dinero prácticamente no existía o era ínfimo. La relación entre el terrateniente y el inquilino era un vínculo más personal que contractual. Los peones, en cambio, constituían una masa laboral nómada, que recorría los campos empleándose en los períodos de mayor demanda de trabajo a cambio de un sueldo. Eran trabajadores a trato.

Estas formas de vida campesina no habían sufrido mayores transformaciones: se caracterizaban por un nivel de vida muy precario, sin comodidades materiales y sin acceso a la modernidad ni a la nueva cultura urbana, realidad que se agudizó hacia el período 1891- 1920 por la decadencia del mundo rural chileno como consecuencia, en parte, de las prolongadas ausencias de los dueños de la tierra radicados en Santiago, capitales de provincias o, a veces, en largos viajes o estadías en Europa. Los fuertes lazos de parentesco, el profundo arraigo de sus creencias religiosas y sus tradiciones míticas ayudaban a hacer del sector campesino el más alejado de las condiciones sociales y culturales propias del mundo moderno.

Las organizaciones obreras

Los graves problemas que afectaban a los obreros los impulsaron a crear las mutuales o sociedades de socorros mutuos. Estas primeras organizaciones obreras nacieron al margen de las relaciones obrero-patrón y obrero-Estado y del quehacer político. Su objetivo fue mejorar las condiciones de vida que enfrentaban los trabajadores y sus familias. Por lo mismo, se preocuparon de brindarles a sus afiliados distintos servicios educacionales, de salud y económicos; entre otros, formación de escuelas nocturnas y bibliotecas, acceso a médicos y medicamentos, y préstamos para la adquisición o mejora de viviendas. Además, combatían el alcoholismo y ayudaban a las familias en caso de fallecimiento de alguno de sus miembros. Para financiar las acciones de solidaridad se le cobraba una pequeña cuota a cada afiliado.

A comienzos del siglo XX nacieron entre los obreros salitreros y portuarios de la zona norte las mancomunales, verdaderos centros sociales y culturales que asumieron los objetivos de las mutuales, pero, además se arrogaron la defensa de los trabajadores frente a los patrones en temas como mejoras salariales y las condiciones laborales generales. Al mismo tiempo se creaban las sociedades de resistencia, de inspiración anarquista, que se declaraban enemigas del Estado, la iglesia católica, los patrones y el capital; promovían actos de rebeldía en contra del orden establecido.

Todas estas organizaciones contribuyeron a crear una fuerte conciencia social entre los obreros y los impulsaron a buscar formas de organizarse en la defensa de sus derechos; fueron la base de los primeros sindicatos.

En 1912 nació el Partido Obrero Socialista (POS), liderado por Luís Emilio Recabarren, obrero tipógrafo que junto a otros militantes se separó del Partido Demócrata. El POS, de clara definición socialista, se afianzó con fuerza en los obreros de las oficinas salitreras y de las empresas del carbón.

Este proceso de organización y toma de conciencia de los sectores obreros se reflejó en su actuar: una ola de protestas recorrió el país durante los primeros decenios del siglo XX. La huelga de los obreros salitreros de Iquique, en 1907, que culminó con la matanza de la Escuela Santa María, fue el conflicto emblemático de la época.

En 1909, los ferroviarios se organizaron para pedir al gobierno la devolución de un descuento injusto a sus salarios; de este movimiento, que logró una victoria casi impensable en la época, nació la Federación Obrera de Chile (FOCH). En sus

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orígenes, fue una mutual, pero luego ingresaron a ella obreros afiliados a las mancomunales, quienes traían una conciencia social clara y, con ella, el deseo de defender sus derechos. En 1917, cuando la FOCH realizó su segunda convención, los obreros socialistas eran mayoría y dos años más tarde, durante la tercera convención, fue elegido como su dirigente máximo el fundador del POS, Luís Emilio Recabarren.

Las respuestas a la Cuestión Social

La insensibilidad ante la cuestión social fue una opción política adoptada por algunos sectores conservadores de la oligarquía, sobre todo hasta el cambio de siglo. Pero, con el correr de los años, fue quedando en minoría. De hecho, los parlamentarios e intelectuales de clase media, vinculados a los partidos Radical y Democrático, sacaron la voz para intentar legislar en torno a los temas sociales.

A partir de 1906, un influyente grupo de radicales, liderados por Valentín Letelier, colocó los problemas sociales en el centro de sus preocupaciones, interpelando al Estado a jugar un rol más activo en la resolución de estos conflictos. Sin embargo, fueron pocas las iniciativas legislativas que realmente prosperaron.

En esta misma época la iglesia experimentaba una importante pérdida de influencia en Chile y en todo el mundo occidental. Para remediarlo, el Papa León XIII promulgó la encíclica Rerum Novarum (1891), que marcó el inicio de lo que se conoce hasta el día de hoy como la Doctrina Social de la Iglesia. Los principios que promovía la encíclica eran la justicia social y una convivencia armónica entre las clases sociales, rechazando el enfrentamiento entre obreros y patrones. La actitud de las personas ricas debía ser desprendida y caritativa, dignificando el trabajo de los obreros y proletarios con un salario justo y con condiciones de trabajo apropiadas a la dignidad humana; la actitud de los obreros debía ser laboriosa, respetuosa con su patrón y pacífica a la hora de demandar lo que es justo, y la actitud del Estado y sus autoridades debiera propender a conseguir el bien común y la equidad, dictando leyes que protejan a los trabajadores frente a los abusos patronales. Finalmente el llamado era a que los católicos se involucren más en la búsqueda de soluciones a los males sociales, para así restar adeptos a la causa socialista y evitar la intensificación del antagonismo.

Consolidación de los sectores medios

Durante el siglo XIX no se dieron en Chile las condiciones para que pudiera formarse una verdadera clase media. En una sociedad rural era difícil que ello ocurriera. Los estratos medios estaban constituidos entonces por los descendientes empobrecidos o venidos a menos de los antiguos conquistadores, o bien, por comerciantes, funcionarios y artesanos que se radicaron en las ciudades. Eran simplemente un estrato intermedio entre los notables y el bajo pueblo urbano y rural. Con el correr del siglo XIX, este grupo se fue fortaleciendo como consecuencia de la llegada de inmigrantes y colonos extranjeros que se radicaron en nuestro país, con el desarrollo económico y, en especial, con el crecimiento del aparato estatal.

A principios de siglo los sectores medios constituían un cuerpo social compuesto por varios grupos diferentes: profesionales, profesores, burócratas, militares, pequeños comerciantes y empresarios, técnicos, artistas, y otros. En gran medida ellos eran el fruto del liceo y del desarrollo del aparato burocrático del Estado. Hasta la segunda década del siglo XX, pese a su crecimiento, los sectores medios no tuvieron una fisonomía definitiva. En su origen, la clase media chilena, lejos de aceptar una

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identidad propia, adoptó una actitud imitativa del sector alto. Se encontraba en una posición de tránsito entre el sector popular y la oligarquía, estrato al que aspiraba incorporarse aunque sus integrantes fueran menospreciados y tildados de "siúticos" por aquélla. Fue el caso, por ejemplo, de Arturo Alessandri y de Eliodoro Yáñez. El rechazo de que era víctima la clase media fue provocando en ella un resentimiento que hasta 1920 no tuvo ninguna expresión social y política efectiva. Se manifestaba entre sus intelectuales y aparecía también, veladamente, en la literatura militar de la época.

Se comprende que esta clase media, huyendo siempre de sí misma, no pudiera mostrar una posición política consistente ni estuviera en condiciones de atacar el sistema creado y monopolizado por el sector social alto. Por otra parte, se trataba de un grupo pobre. Los miembros que lograban enriquecerse, generalmente intentaban y lograban llegar a formar parte de la oligarquía.

La pobreza de los sectores medios aparece retratada en la prensa, en los ensayos y novelas de la época. Genuinos representantes suyos, como Alejandro Venegas, señalan la estrechez económica como característica de la vida en su medio, especialmente en provincias.

Sin embargo, a partir de la primera década del siglo XX se inició un cambio trascendental en los sectores medios. Comenzaron a tomar conciencia de clase. Su agudo resentimiento fue cambiando de signo hacia la segunda década del siglo; de ser un sentimiento sordo, solapado, en definitiva impotente, se transformó en rebeldía y en un ataque franco al sistema. Resulta natural que desde que abandonaron la actitud puramente imitativa y adquirieron una conciencia propia y una auto estimación como grupo, los hombres del sector medio cambiarán su crítica solapada por una acción destinada a transformar radicalmente la estructura social.

Las nuevas generaciones de la clase media, entusiasmadas con el espíritu liberal y la democratización progresiva del país, empezaron a caminar hacia la conquista del poder. Personajes y grupos no ocultaron su condición mesocrática y frecuentemente solidarizaron con el proletariado, al que pasaron a considerar su aliado en el empeño de combatir el sistema. El Partido Radical, que reunía a hombres destacados de extracción media, introdujo nuevos conceptos y valores en la pugna política al poner énfasis en el anhelo de igualdad. Pero no sólo a través de los radicales se expresó políticamente la nueva actitud de los grupos medios. En 1915 también la representaban sectores del Partido Liberal, del Partido Nacional y de la masonería.

Asimismo, la Federación de Estudiantes de Chile (FECH) y los círculos artísticos y literarios que se formaron en las primeras décadas del siglo XX, constituyeron otras tantas formas de expresión de los grupos medios. De ellos salió una cantidad de ensayistas y literatos que denunciaron con fuerza las desigualdades políticas y sociales de la época. Entre ellos estuvieron Baldomero Lillo, Carlos Pezoa Véliz, Mariano Latorre y, poco después, Manuel Rojas, José Santos González Vera, Pablo Neruda.

Las mujeres de clase media, por su parte, también aportaron al despertar cultural de su medio social. Fueron de ese sector las primeras que incursionaron en la vida profesional. En 1907 había en Chile 3 abogadas, 7 médicas, 10 dentistas, 10 farmacéuticas y 3.980 profesoras. También fueron mujeres de clase media las que promovieron las iniciativas feministas de la segunda década del siglo aunque en éstas también destacaron mujeres del sector social alto.

Ningún grupo social experimentó más intensamente que la clase media el sentimiento de crisis que invadía la vida nacional. Intelectuales como Alejandro Venegas, Alberto Cabero, Tancredo Pinochet, Nicolás Palacios, y otros de igual procedencia social, hicieron las más fuertes críticas al sistema vigente.

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El desarrollo de la educación

En este período el sistema educacional experimenta una gran expansión a nivel cuantitativo, especialmente en lo que se refiere a la educación general básica. La educación formal tuvo un importante significado en el desarrollo de la racionalización y secularización de la vida privada y pública, como también en el incremento de un sentimiento de pertenencia nacional. En suma, la educación fue un agente básico en la creación de una mentalidad moderna.

Permaneció en esta época el principio de un estado Docente, expresado en una enseñanza pública primaria gratuita y en el control de la educación secundaria por parte de la Universidad de Chile. Uno de sus logros fue el descenso de analfabetismo de un 70% en 1895 a 50% en 1920. El principal problema de la educación era la discriminación socioeconómica para alcanzar los niveles de educación secundaria y superior.

Los Movimientos Intelectuales

Hacia fines del siglo XIX e inicios del XX, el país vio nacer a una nueva generación de intelectuales; esta generación era fruto de la educación pública y provenía principalmente de los sectores medios.

En la literatura se comenzaron a describir las condiciones y realidades sociales. Esta corriente, conocida como naturalismo, tuvo en la persona de Baldomero Lillo a uno de sus máximos representantes. A través de Sub Terra, su principal obra, el autor muestra el mundo de los mineros del carbón.

Entre los jóvenes de las primeras décadas del siglo XX destacó el Grupo de los Diez, donde se reunían pintores, arquitectos y literatos, con el objetivo de expresar su rechazo a la sociedad existente y a las manifestaciones artísticas burguesas. Liderados por Augusto D´Halmar, lograron difundir a muchos de los nuevos artistas de la época.

Uno de los más destacados fue Vicente Huidobro. Su afán rupturista y creador alcanzó límites extraordinarios como iniciador de la corriente creacionista.

Las ciudades

Hacia 1875, Santiago y Valparaíso, las dos principales ciudades del país, tenían una población estimada en 150 mil y 100 mil habitantes, respectivamente. Se puede afirmar que durante el siglo XIX las pautas de la vida urbana estuvieron dictadas por la evolución de estas dos ciudades. Santiago era la capital política y Valparaíso la capital comercial. El resto de las ciudades de importancia, como por ejemplo Concepción, apenas sobrepasaban por ese entonces los 20 mil habitante.

Hacia fines del siglo XIX, Valparaíso comenzó a estancarse en su desarrollo, y a partir de ese instante Santiago ya no tuvo contrapeso como principal centro urbano del país. Poco a poco, la población de Chile estaba dejando el campo, siendo Santiago el principal receptos de inmigrantes. Ya hacia 1907 la población de Valparaíso había aumentado a sólo 162 mil habitantes, mientras que Santiago ya llegaba a los 322 mil.



La República Presidencial En esta época el país inicia un nuevo periodo constitucional, que habría de caracterizarse por el respeto a las normas de la nueva Carta Fundamental. La dictación de la Constitución de 1925, terminó con el régimen parlamentario, y su contenido básico se sintetiza en los siguientes puntos:

El periodo Presidencial fue prolongado de 5 a 6 años, al mismo tiempo se implantó la votación directa para las elecciones de Presidente.

Se suprimió el Consejo de Estado, organismo asesor

del Presidente. Comenzó a funcionar un organismo autónomo

llamado Tribunal Calificador de Elecciones

Separó la Iglesia del Estado: La religión católica, apostólica y romana dejó de ser la religión oficial.

Robustece el Poder Ejecutivo


4. El siglo XX: Búsqueda del desarrollo económico y de la justicia social.

a. El fin de una época: fin del parlamentarismo, surgimiento de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos políticos, nuevos actores sociales. Nuevas corrientes de pensamiento disputan la hegemonía al liberalismo. Fin del ciclo del salitre. La crisis económica de 1929 y sus efectos en Chile.

b. El nuevo rol del Estado a partir de la década de 1920: el Estado de bienestar; la sustitución de importaciones como modelo económico, sus logros y debilidades. La crisis del modelo a mediados de siglo, efectos sociales.

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PPrreessiiddeenntteess AAññooss ddee GGoobbiieerrnnoo Emiliano Figueroa Larraín 1925 - 1927 Carlos Ibáñez del Campo 1927 - 1931 Juan Esteban Montero 1931 - 1932 Arturo Alessandri Palma 1932 - 1938 Pedro Aguirre Cerda 1938 - 1941 Juan Antonio Ríos 1942 - 1946 Gabriel González Videla 1946 - 1952 Carlos Ibáñez del Campo 1952 - 1958 Jorge Alessandri Rodríguez 1958 - 1964 Eduardo Frei Montalva 1964 - 1970 Salvador Allende Gossens 1970 - 1973

Suprimió la atribución del Parlamento de dictar periódicamente las leyes que autorizaban al Presi-dente para cobrar las contribuciones y para mantener en pie a las Fuerzas Armadas.

Se fijaron plazos para el despacho de la Ley de

Presupuestos y se estipuló que en caso de no haber sido tramitada al 31 de diciembre, regiría el proyecto de Presupuesto presentado por el Jefe de Estado.

Proveyó el mejoramiento de la administración pública, encargándola a consejos especiales de carác-ter técnico.

Aseguró la protección al trabajo, a la Industria y a las

obras de previsión social.

Disminuye el poder

del congreso

Aumenta la eficiencia gubernativa

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Las policías se reorganizaron formando de Cuerpo de Carabineros de Chile de mucho mayor eficiencia.

EEMMIILLIIAANNOO FFIIGGUUEERROOAA LLAARRRRAAIINN ((11992255--11992277)) Fue el primer presidente elegido por votación directa. Ibáñez seguía siendo Ministro de Guerra y desde ese cargo llama a retiro a todos los militares no adeptos a su causa. Posteriormente, Ibáñez pasó a ocupar el cargo de Ministro del Interior, conviniéndose en el verdadero Jefe de Gobierno. Ibáñez desterró a políticos y relegó a otros dirigentes sociales. Se enfrenta con los tribunales de justicia, por lo que Ibáñez ordenó el arresto y exoneración del Presidente de la Corte Suprema, Javier Angel Figueroa, hermano del Presidente de la República Emiliano Figueroa renunció e Ibáñez asumió la Vicepresidencia, convocando a elecciones para el 22 de mayo de 1927, obteniendo una amplia mayoría.

CCAARRLLOOSS IIBBÁÁÑÑEEZZ DDEELL CCAAMMPPOO ((11992277--11993311)) Se inició un gobierno de corte dictatorial, provocando deportaciones, exilio y arrestos; limitó las libertades públicas. Aunque contó con el apoyo del Congreso, gobernó prácticamente utilizando decretos leyes. El apoyo que el Congreso le daba era por el temor, e Ibáñez sabía también que en cualquier momento los parlamentarios se podían rebelar.

1927 Creación de la Contrataría General de la República, organismo

autónomo, encargado de fiscalizar la administración financiera del Estado 1929 Se firmó el Tratado con Perú, llegando a la solución final del viejo

problema de Tacna y Arica.

Reunión de Ibáñez con los dirigentes de los partidos políticos en las

Termas de Chillán para designar los candidatos. La idea era aprovechar una deficiencia de la ley de elecciones, esta establecía que en caso de presentarse igual número de candidatos al de cargos

por llenar, éstos quedaban automáticamente elegidos.

“Congreso Termal” (1930)

El Estado inició un programa de ampliación de su gestión, asumiendo un rol fundamental en los aspectos sociales y económicos:

La Universidad de Chile alcanzó su autonomía y disfrutó de un presupuesto suficiente.

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La crisis económica de 1929, repercutió hondamente en Chile. Sumadas a la creciente oposición, las masas populares salieron a la calle a protestar, se produjeron enfrentamientos contra las fuerzas policiales y militares. Ibáñez renunció y partió a Argentina (julio 1931).

GGOOBBIIEERRNNOO DDEE JJUUAANN EESSTTEEBBAANN MMOONNTTEERROO ((11993311--11993322)) Representaba las tendencias civilistas y constitucionalistas. Llegó a la presidencia, apoyado por liberales, conservadores y radicales. El gobierno de Montero se enfrentó a una grave situación económica y financiera

que se venía manifestando desde 1930, siendo el gobierno incapaz de resolverla. LLAA RREEPPÚÚBBLLIICCAA SSOOCCIIAALLIISSTTAA

La huelga militar de brazos caídos resultó y Montero fue derrocado el 4 de junio por la Junta Socialista integrada por Fuga, Dávila y Matte; en la que Grove asumió la cartera de Defensa Nacional. Se proclama la "República Socialista”. La Junta exhibe un programa de audaces reformas de corte popular y disuelve el Congreso Termal. Dávila se margina de la Junta y el 16 de junio las fuerzas del ejército rodean La Moneda y el ministerio de Defensa, al mando de Pedro Lagos y, asaltan el Palacio, apresan a Grove y a Matte y los envían a la Isla de Pascua. Asume una nueva Junta compuesta por Carlos Dávila, Alberto Cabero y Nolasco Cárdenas, se produce resistencia popular y se pone en vigencia la Ley marcial. Dávila asumió como Presidente Provisional el 8 de julio, pero este gobierno también es resistido, y el presidente se ve obligado a dictar un decreto Ley convocando a elecciones del congreso. Dávila renuncia y entrega el mando al General Bartolomé Blanche después de 100 días de gobierno. El 14 de septiembre El Comandante en jefe de la FACH, Arturo Merino Benítez se subleva y realiza el “vuelo de los Cóndores" al Norte. Son sorprendidos y dominados en Ovalle por fuerzas militares de La Serena. Se forma en Antofagasta una Junta de Gobierno, la situación se torna crítica, se declara el país en Estado de Sitio, el pueblo se moviliza, la Armada se inquieta y la FACH elude pronunciarse. El país exige un gobierno civil, y el General Blanche entrega el Poder Elecciones presidenciales 30 de octubre

Se sublevó la base aérea de “E1 Bosque”, bajo el liderazgo del Coronel Marmaduque Grove,

3 de junio de 1932

Triunfa Arturo Alessandri con los votos de las corrientes centristas e izquierdistas.

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EELL GGOOBBIIEERRNNOO DDEE AARRTTUURROO AALLEESSSSAANNDDRRII PPAALLMMAA ((11993322--11993388)) Aún cuando es elegido por una combinación de radicales, demócratas y liberales, anuncia desde un comienzo su intención de hacer un gobierno "nacional" y claramente presidencialista, lo que en la práctica significa un predominio de los partidos de derecha durante todo su periodo. AA)) EELL DDEESSAARRRROOLLLLOO EECCOONNÓÓMMIICCOO

PLAN DE RECONSTRUCCIÓN NACIONAL : Incremento de la producción industrial, minera y especialmente la agrícola. La reducción de los gastos públicos, procurando no disminuir los empleos. Aumento de las contribuciones. Mantención del control de cambios internacionales. Una política de protección a sectores de la Industria Nacional. En la Industria del Salitre se crea, en 1934 la Corporación de Ventas de Salitre y

Yodo (COVENSA) para comercializar por parte del Estado, esos productos.

BB)) PPOOLLÍÍTTIICCAA YY OORRDDEENN PPÚÚBBLLIICCOO

Durante este periodo se reprime al movimiento del gremio de los maestros en 1935, y de los Ferroviarios en 1935 y 1936, se

produce censura y clausura de diarios y revistas de oposición con relegación de opositores ibañistas y grovistas (1933).

Depurar las Fuerzas Armadas de elementos ibañistas y grovistas para evitar caudillismo

Saneamiento de la economía nacional. Mantener el orden público.

OBJETIVOS

GUSTAVO ROSS: Financista de derecha que se caracteriza por sus métodos autocráticos y dominantes. Elabora una exitosa política económica de reactivación muy pragmática e intervencionista: genera recuperación, pero sin expansión.

Ministro de

Hacienda

POLÍTICA REPRESIVA

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Enfrentamiento armado de carabineros con colonos agrícolas en Ranquil (1934) Asesinato de 70 jóvenes nazis en el Seguro Obrero de Santiago (5 de septiembrede

1938), cuando éstos intentaban un golpe de Estado.

1937 Una ley de Seguridad Interior del Estado que calificaba los llamados “delitos contra la seguridad del Estado”

Cuerpo armado paralelo a las FF.AA, que tenía por objeto

evitar que éstas volvieran a intervenir en la política, integrado por elementos radicales, liberales e independientes

La Milicia se definió además como contraria al movimiento Nazi Criollo y al P. Comunista. Se disolvió en 1939 cuando ya no se consideró necesaria.

GGOOBBIIEERRNNOO DDEE PPEEDDRROO AAGGUUIIRRRREE CCEERRDDAA ((11993388 -- 11994411)) Fue candidato de la alianza llamada Frente Popular, integrada por los partidos Radical, Socialista y Comunista

Terremoto en el sur del país que afecta a especialmente Chillán y Concepción. 1939 Se crea la CORFO, Corporación de Fomento de la Producción

Organismo especializado creado para llevar a cabo el diseño de un plan general de desarrollo del país. El plan consiste en crear las bases estructurales del país, en el terreno de la energía (eléctrica, petróleo) y acero. Paralelamente se incentiva el desarrollo minero y fabril.

Este desarrollo económico, debía complementarse con un desarrollo de la Democracia social, que consistía en que parte de los beneficios derivados de éste debían revertirse hacia los sectores populares y capas medias, a través de una política de redistribución del ingreso. Este diseño permite que puedan aplicarse realmente las leyes sociales aprobadas en la década anterior, ampliando la seguridad social y la aplicación de políticas de desarrollo en salud, educación y vivienda. La Política Educacional del Estado: Fomentó el desarrollo de la educación técnica, industrial y minera. Se fundaron escuelas técnicas Industriales destinadas a formar técnicos para

favorecer el progreso industrial Se crearon más de l.000 escuelas y más de tres mil plazas de maestros.

"Milicias Republicanas”

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1945

La Universidad de Chile extendió sus actividades a lo largo del país; creó un centro de investigación científica y de cultura general y la Facultad de Economía y Comercio.

La política antártica se traduce el 6 de noviembre de 1940, en la delimitación del territorio chileno entre los meridianos 530 y 900 de Longitud Oeste. Aguirre Cerda, muy enfermo fallece el 25 de noviembre de 1941. El doctor Jerónimo Méndez asume la vicepresidencia de la Nación, llamando a nuevas elecciones. GGOOBBIIEERRNNOO DDEE JJUUAANN AANNTTOONNIIOO RRÍÍOOSS ((11994422 -- 11994466))

Nueva alianza: Alianza Democrática, constituida por los antiguos partidos frentistas más otros: Falange, Partido Agrario y un Sector del Partido Liberal.

El nuevo presidente asume el Poder con la consigna de “GOBERNAR ES PRODUCIR", en medio de una delicada situación internacional con motivo del período álgido de la Segunda Guerra Mundial. Los únicos países que mantenían relaciones con el EJE ROMA

- BERLÍN - TOKIO eran Argentina y Chile. El 19 de enero de 1943, el gobierno consulta al Parlamento acerca de la posición chilena frente a la contienda bélica y el Senado apoya la ruptura de relaciones con las potencias del Eje. En lo económico se avanza en la aplicación del modelo generado en el Gobierno anterior a través de la CORFO. Al efecto se crea la Empresa Nacional de Electricidad ENDESA (1943), se inician las explotaciones petrolíferas en Magallanes y se obtienen créditos para iniciar las construcciones de la usina de Huachipato y la Refinería de cobre de Paipote. Se impulsa la industrialización manufacturera, por el imperativo de la falta de mercado tradicional absorbido por las exigencias bélicas. 1943 El PS abandona el gobierno, tratando de recuperar su autonomía política. 1944 La Junta Central Radical rompe sus relaciones con el Presidente. El primer mandatario inicia la era de las giras presidenciales a lo largo del continente americano a través de las cuales se estrecharon los vínculos de amistad e intercambio; dentro de este marco, en 1945 realizó una gira por los EE.UU y por algunos países del Pacífico.

Se descubrió Petróleo en Magallanes Se dicta la Ley 8.059 que crea la Defensa Civil de Chile Gabriela Mistral obtiene el Premio Nobel de Literatura. Se nombra Cardenal de la iglesia Chilena a don José María Caro.

Ruptura del Frente Popular

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El 27 de junio de 1946 fallece el Presidente y asume la vicepresidencia Don Alfredo Duhalde. GGOOBBIIEERRNNOO DDEE GGAABBRRIIEELL GGOONNZZÁÁLLEEZZ VVIIDDEELLAA ((11994466 -- 11995522)) Su candidatura fue apoyada por radicales, comunistas y demócratas Al no haber obtenido mayoría absoluta, el Congreso decidió entre él y el segundo

candidato, Eduardo Cruz Coke abanderado de la derecha. EN LO ECONÓMICO: Se continua el plan de electrificación del país, se inaugura Huachipato Se crea la Empresa Nacional de Petróleo (ENAP) en 1950. En 1952 se inaugura la fundición de Paipote y, con aportes fiscales, la empresa

elaboradora de cobre Madeco. El Estado asume el control de las ventas de cobre en el exterior.

EN LO SOCIAL: Se continúa con un plan de viviendas populares: EN LO EDUCATIVO: Creación en 1947 de la Universidad Técnica del Estado, mediante la agrupación en

un sólo organismo de la Escuela de Ingenieros Industriales, del Instituto Pedagógico Técnico y de los grados técnicos de la Escuela de Artes y Oficios, de las escuelas de minas del Norte y de las Escuelas Industriales.

1949 El gobierno patrocina la ley que otorga plenos derechos políticos a la

mujer, con lo que la masa electoral se duplica. Agosto de 1952 Se firma la Declaración de Santiago, que promovía la

defensa de las 200 millas marinas. Es en la política donde ocurren cambios decisivos: El presidente habla iniciado su mandato con un Ministerio de Radicales, Comunistas y Liberales. A partir de las elecciones municipales de abril de 1947 las relaciones del PC con el

gobierno se deterioran. La política comunista de movilización de masas, se traduce en una serie de huelgas

que son rechazadas por el gobierno, que los acusa de querer generar un proceso revolucionario.

Entre junio y octubre se producen huelgas de la movilización en Santiago, de

ferrocarriles y de los mineros del cobre, salitre y Carbón. El Presidente responde, cambiando su gabinete e incorporando a miembros de las FF.AA, consigue del Congreso facultades extraordinarias y militariza las zonas mineras en huelga, deteniendo y relegando a Pisagua a cerca de 500 opositores.

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En 1948 logra hacer aprobar la ley de Defensa de la Democracia, que deja fuera de la ley al Partido Comunista, y elimina de los registros electorales a 20.000 ciudadanos.

Desde 1948, la Derecha se incorpora plenamente al gobierno, en el llamado GABINETE

DE CONCENTRACIÓN NACIONAL. LLAA PPOOLLÍÍTTIICCAA EECCOONNOOMMIICCAA YY EELL DDEESSAARRRROOLLLLOO ““HHAACCIIAA AADDEENNTTRROO”” La crisis económica de 1929 marco el fin de una era, la del salitre y de un modelo, el primario exportador. Durante la década siguiente comenzó a ganar adeptos el modelo Keynesiano que postulaba una mayor intervención del Estado en la economía, del mismo modo los empresarios industriales nacionales reclamaron una mayor participación en las políticas publicas productivas. En 1934 postularon la creación de un Consejo Económico Social que se orientara a establecer una política de fomento a la industria. En el periodo 1938-1952 cambia la política económica, se plantea la elaboración un nuevo modelo de desarrollo que tenga su centro motor en la Industria. El Estado invierte en economía y crea empresarios a través del aparato burocrático y espe-cialmente de la Corfo (Corporación de Fomento). Es un proyecto de desarrollo capitalista, pero controlado desde el estado a través de la Planificación, con políticas de redistribución de la riqueza obtenida a través de la política de Democracia Social. Los objetivos que se fijo la CORFO se resumen en los siguientes puntos: Ser un instrumento del poder Ejecutivo para controlar el desarrollo industrial, que

se convirtió en el motor expansivo de la economía nacional.

Su financiamiento se lograría a través de gravar en un 10% de impuestos a las exportaciones cupríferas.

A partir de dos pilares – la siderurgia y la electricidad – la CORFO se aboco al financiamiento de ciertos sectores industriales considerados estratégicos para el desarrollo del país.

La industria del consumo sustituiría importaciones creando en Chile los bienes y servicios que, hasta entonces, el país importaba. De este modo, se abría una nueva etapa económica en Chile, ya no movida por el comercio exterior, sino por la dinámica del mercado interno y la acumulación de divisas y su inversión en la industrialización interna.

El desarrollo industrial impulsado por la política de desarrollo "hacia adentro" o de "sustitución de importaciones", se vio agotado a mediados de 1960, al no realizarse su segunda etapa, consistente en un auge de las exportaciones.



GGOOBBIIEERRNNOO DDEE CCAARRLLOOSS IIBBÁÁÑÑEEZZ DDEELL CCAAMMPPOO ((11995522 -- 11995588))

Los dos primeros años del Ibañismo se desarrollaron dentro del marco consecuente

de su programa de gobierno y su fuerza electoral: Partido Agrario - Laborista, Partido Socialista Popular y Partido Democrático del Pueblo. Sus gabinetes representaban su alianza electoral y la inclinación populista fue la constante.

CARACTERÍSTICAS: Sin una base política incondicional: Inestabilidad de los gabinetes Gobernó con amigos personales y parientes. El Congreso recibió todos sus proyectos de Ley, rechazándolos o simplemente

demorándolos innecesariamente. El permanente enfrentamiento entre Ejecutivo y Legislativo El conflicto con el Congreso llevó a ciertos partidarios de Ibáñez a pedirle que hiciera una demostración de fuerza y disolviera el Congreso. En este convencimiento se organizó la Línea Recta, integrada por oficiales del Ejército y la Aviación que dieron al Presidente el más amplio apoyo para que actuara por vías extra constitucionales. Sin embargo, el Presidente eligió el camino de la legalidad, apegándose estrictamente a la Constitución de 1925, aún en los momentos más difíciles de su administración.


4. El siglo XX: Búsqueda del desarrollo económico y de la justicia social.

c. Los nuevos proyectos políticos: la reformulación del sistema de partidos a fines de la década de 1950. Los nuevos proyectos de desarrollo y su implementación política. Ampliación del sufragio.

d. Cambios políticos, sociales y culturales de Chile desde los años 70 a la actualidad.

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LAS PRINCIPALES REALIZACIONES DE ESTE GOBIERNO FUERON:

Creación del Banco del Estado de Chile Fundación de la Base Pedro Aguirre Cerda en la Antártica Corporación de la Vivienda (CORVI) Instituto de Seguros del Estado Creación de la Superintendencia de Educación Ley Herrera sobre construcción de edificios escolares. Creación de la Asignación Familiar y el Salario Mínimo Agrícola. Creación de la Fundición de Ventanas y del Depto. del Cobre, para la

comercialización del metal rojo. Se deroga la Ley de Defensa de la Democracia. Se reforma la ley electoral, implementando la “cédula única” para impedir el

cohecho y la violación del secreto del voto. Durante el gobierno de Ibáñez se produjo una gran agitación social que se traduce en huelgas, protestas, disturbios callejeros. En abril de 1957 se produce una gran huelga de la Locomoción Colectiva a la que se suman los estudiantes y sectores de trabajadores, la que es reprimida por carabineros y el ejército. Carlos Ibáñez fue incapaz de cohesionar a la heterogénea mayoría que le dio el triunfo, ella se presentó dividida en las elecciones parlamentarias de 1953 y no pudo conquistar cl control del Congreso. Comenzó a experimentar sucesivas derrotas, que culminaron en las elecciones parlamentarias de 1957.

GGOOBBIIEERRNNOO DDEE JJOORRGGEE AALLEESSSSAANNDDRRII RROODDRRÍÍGGUUEEZZ ((11995588 -- 11996644))

Fue elegido Presidente, con el apoyo de los partidos Liberal, Conservador y el movimiento Republicano.

Se dictan varias leyes de efectivo sentido social, como la que beneficia a los

mineros y obreros de labores pesadas, revalorización de pensiones y montepíos, otorgamiento de previsión social a los artistas y choferes de taxis y la creación de las asociaciones de ahorro y préstamos lo que posibilita la construcción de 150.000 viviendas.

EN 1962 SE CONSIGNAN DOS HECHOS IMPORTANTES: La expulsión de Cuba del seno de la OEA, en la VIII Reunión de Consulta de

Cancilleres, en Punta del Este, Uruguay. Chile apoya la moción y rompe relaciones con este país.

Súbita ruptura de relaciones con Bolivia, por el aprovechamiento chileno de parte del caudal del río Lauca en el regadío de Azapa.

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OBRAS IMPORTANTES DE ESTE SEXENIO: Control y reducción del proceso inflacionario. Cambio del peso por el escudo, en el campo monetario. Pavimentación del camino longitudinal Sur desde Santiago a Puerto Montt. Reconstrucción del Sur, devastado por los sismos de mayo de 1960. Decreto con fuerza de Ley (DFL-2) sobre construcción de viviendas económicas. Primera Ley de Reforma Agraria. Su aplicación se confió a la Corporación de la

Reforma Agraria (CORA). Construcción de más de mil escuelas primarias, 40 liceos y 39 establecimientos de

enseñanza profesional. Se establece la Televisión bajo el control de la Universidad de Chile y de la

Universidad Católica.

Objetivo: Defender el régimen democrático que consideraban amenazado por el comunismo. Eligieron como futuro candidato a Julio Durán, pero en marzo de 1964, después de un resultado electoral adverso en una elección complementaria, Durán renunció a la candidatura y el Frente quedó desintegrado.

EELL EESSPPEECCTTRROO PPOOLLÍÍTTIICCOO EENNTTRREE LLOOSS AAÑÑOOSS 6600 YY 7700 LA DERECHA: Constituida por el Partido Conservador y el Liberal, Ambos basaron su estabilidad electoral en la votación campesina. Frente al problema del desarrollo, el Partido Conservador tiene una actitud más

tradicional, en cambio el Partido Liberal tiene una actitud más flexible en cuanto al papel interventor del Estado.

Ambos partidos que habían nacido con tendencias opuestas, habían venido coincidiendo doctrinariamente cada vez más, esto unido al descenso electoral, los movió a fusionarse en 1966, dando origen al PARTIDO NACIONAL.

Frente Democrático

(1962)

Partido Conservador Partido Liberal Partido Radical

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LA IZQUIERDA: Constituida por el Partido Comunista (1922) y el Partido Socialista (1933). Lograron movilizar a vastas capas populares con un proyecto de transformación a

largo plazo por etapas y de inserción en la sociedad política. Las relaciones PC-PS, se caracterizaron por la existencia de elementos de

contradicción y colaboración. Conformaron el FRENTE POPULAR (1938-1941). Formaron el FRAP (Frente de Acción Popular Unitaria) y en 1964 impulsan la

postulación de Salvador Allende a la presidencia. Ambos partidos, Socialista y Comunista, con una amplia organización y capacidad de movilización apoyaron las luchas reivindicativas de los trabajadores y crearon la CONFEDERACIÓN DE TRABAJADORES DE CHILE en 1936 (CTCH) en reemplazo de la antigua FEDERACIÓN OBRERA DE CHILE (FOCH). 1955 Se crea la CENTRAL UNICA DE TRABAJADORES (CUT), contemplando en sus

filas a la mayoría de los trabajadores organizados del país.

1969 Un grupo Demócrata Cristiano de tendencia izquierdista da origen al MOVIMIENTO DE ACCIÓN POPULAR UNITARIO (MAPU). La combinación de Partidos de Izquierda propició a la creación de la Unidad Popular

proclamando la candidatura de Salvador Allende (1970) quien fue elegido Presidente de Chile.

Un nuevo grupo de militantes, abandona la DC y forma un nuevo partido, la IZQUIERDA CRISTIANA.

EL CENTRO: Tiende a representar a las capas medias. Está constituido principalmente por el Partido Radical, pero este sufre muchas

transformaciones en el tiempo, que son las siguientes:

El PARTIDO RADICAL es la base de todas las combinaciones políticas de gobierno entre 1932 a 1952, y sufre el desgaste de su gestión de partido de gobierno y va acompañado de un proceso de derechización (1948 - 1952).

El Partido Radical, sufrirá fraccionamiento de sus militantes y estos se dividirán

en: PARTIDO RADICAL, RADICALES DEMOCRÁTICOS Y RADICAL DOCTRINARIO. En el gobierno de Jorge Alessandri se organiza un nuevo Partido con el nombre de

PARTIDO DEMOCRÁTICO NACIONAL (PADENA). Es una continuación del antiguo partido demócrata, y se extingue en las elecciones de 1969,

El PARTIDO AGRARIO LABORISTA había nacido en 1945 por fusión del antiguo

PARTIDO AGRARIO Y LA ALIANZA POPULAR LIBERTADORA. Comienza a declinar hacia 1957 y termina por extinguirse

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El PARTIDO DEMÓCRATA CRISTIANO tuvo su origen en dos colectividades la FALANGE

NACIONAL Y EL PARTIDO CONSERVADOR SOCIAL CRISTIANO, ambos provenían del viejo Partido. Propiciaban una política chilena basada en los principios sociales cristianos. En 1955 se agrupan en la Federación Social Cristiana y en julio de 1957 fundaron el PDC.

GGOOBBIIEERRNNOO DDEE EEDDUUAARRDDOO FFRREEII MMOONNTTAALLVVAA ((11996644 -- 11997700)) Frei obtuvo una mayoría absoluta en la elección de 1964, y dio inicio a su gobierno bajo el lema "La Revolución en Libertad". Hasta 1967, realizó un gobierno moderado, de tendencia centrista, con realizaciones que apoya la clase media, pero que son resistidas por la derecha y criticadas por la izquierda. Más tarde gobernará con un partido único, que evita cuidadosamente alterar las relaciones de fuerza que pudieran alarmar a los grupos económicos nacionales y extranjeros. Se esfuerza por cumplir un programa social, caracterizado por el goce de la libertad, medidas de contención de la inflación, mejoramiento del nivel de vida de los obreros, chilenización del cobre, conforme a convenios con las empresas norteamericanas (1967) con un 51%de participación estatal. OBRAS MÁS IMPORTANTES:

Se crea la OFICINA DE PLANIFICACIÓN NACIONAL (ODEPLAN) como instrumento, técnico

de asistencia al gobierno. Creación del Ministerio de Vivienda. Construcción de numerosas escuelas primarias. Reforma educacional de 1966 (7mo y 8vo año básico). Pavimentación de la Carretera Norte. Construcción del Túnel Lo Prado. Construcción Aeropuertos Pudahuel, Balmaceda, El Tepual. Iniciación de las obras del metro de Santiago. Chilenización del cobre. Reapertura de Relaciones con la URSS. Promoción Popular: creación de juntas de vecinos y centros de madres. Profundización de la Reforma Agraria.

Hacia 1960 se producirá una radicalización ideológica y los partidos marxistas engrosan sus filas con sectores medios, intelectuales, estudiantes. El socialismo, que para la izquierda se visualiza para un futuro inmediato, como un proceso de más largo aliento que debe pasar por una etapa previa (revolución democrática burguesa), para la derecha pasa a ser un peligro inmediato y significa un elemento clave de su composición como alianza política.

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1969

En octubre de 1969: Acuartelamiento del regimiento Tacna, bajo el mando del General Viaux, pero la situación con visos de golpe de Estado fue controlada. Los últimos años de la administración de Frei fueron de gran agitación social exteriorizada en huelgas, paros, movimientos estudiantiles, reforma universitaria, tomas de terrenos y predios. Las fuerzas de izquierda se agrupan en la UNIDAD POPULAR. GGOOBBIIEERRNNOO DDEE SSAALLVVAADDOORR AALLLLEENNDDEE GGOOSSSSEENNSS ((11997700 -- 11997733)) El 4 de septiembre de 1970 se desarrolló la elección presidencial. Allende obtuvo 1.070.334 votos con el apoyo de la Unidad Popular conformada por:

Partido Socialista Partido Comunista Partido Radical Partido Socialista Democrático Alianza Popular Independiente (API) MAPU.

Al no obtener la mayoría absoluta, el 24 de octubre el Congreso pleno, ratifica el triunfo de Allende, con los votos de los parlamentarios de la Unidad Popular y de la Democracia Cristiana El programa de gobierno estuvo conformado inicialmente por las 40 MEDIDAS

BÁSICAS. El Comandante en Jefe René Schneider es asesinado por un comando de

ultraderecha Se produce una campaña de terror económico Junio de 1971 Creación de un área de propiedad social provocando la

resistencia de los sectores de Centro y Derecha. Octubre de 1972 Paro de camioneros, unido a la movilización estudiantil y a

la Huelga de los obreros de El Teniente que provocan grandes dificultades al Gobierno

Gobierno busca el diálogo con fuerzas opositoras. El General Carlos Prats asume

como Ministro del Interior.

Radicalización del sistema político

Ruptura de la Democracia

Cristiana

El ala izquierda se aleja y forma el MAPU (Movimiento de Acción Popular Unitaria).

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En junio de 1973 Intento de Golpe de Estado: el TANQUETAZO OBRAS DEL GOBIERNO DE ALLENDE: Nacionalización de la gran minería del cobre 11 de julio 1971 Creación de la Secretaria de la Mujer. Protección a la infancia, a través de la creación de consultorios, Jardines infantiles,

la entrega de medio litro de leche diario. Profundización de la Reforma Agraria. Nacionalización de la banca. Creación del Instituto Nacional del Arte y la Cultura. Creación de la Editorial Quimantú Campañas de Alfabetización.

Traspaso de Enclaves Industriales al Área social de la Economía 11 de septiembre de 1973

La Iglesia cuestiona el proyecto educativo de la E.N.U. (Escuela Nacional Unificada)

Manifestaciones callejeras diariamente, en contra y en apoyo al gobierno

Atentados de torres de alta tensión, sabotajes en caminos y líneas férreas.

El desabastecimiento, el mercado negro, las largas Colas, las Juntas de Abastecimientos y Precios (JAP), provocan a las mujeres y éstas protestan haciendo sonar sus cacerolas.

GOLPE DE ESTADO

Se instaura una Junta Militar integrada por: Augusto Pinochet, José Toribio Merino, Gustavo Leigh, César Mendoza

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GOBIERNO DE AUGUSTO PINOCHET UGARTE (1973-1990): Medidas adoptadas Disolución del congreso nacional Declaración del receso de los partido políticos Prohibición de los partidos Marxistas Caducidad de registros electorales. Control de Medios de Comunicación. Detención de personas adictas al gobierno derrotado.

a) Rechazo al marxismo. Declaración de Principios b) Presupone el derecho a la libre de la Junta de Gobierno iniciativa en el campo económico

c) Principio de Subsidiariedad. Se lleva a cabo el proceso de Regionalización, fijándose las regiones en que se divide el país, mediante decretos leyes del 26 de Octubre de 1974. A partir de 1975 el gobierno militar implementó en la economía nacional el modelo neoliberal de los Chicago Boys; desde su perspectiva, la economía social de mercado implicaba una reestructuración de la economía, un replanteamiento de la política económica del país desde los años treinta en adelante. El Estado debía abandonar su rol conductor y planificador. Las medidas que se debían tomar para implementar el nuevo modelo eran claras:

Reducción del sector público, es decir, reducir el tamaño, funciones y, por lo tanto, los gastos del Estado.

Conceder absoluta libertad a la iniciativa privada. Establecer las condiciones para que las fuerzas del mercado pudieran

operar (baja de aranceles aduaneros, fin de la fijación de precios). Las medidas se tomaron a partir de abril de 1975 en los que se llamó la “política de shock”; después de 1982 se introdujeron correcciones al modelo. Una de las principales medidas fue la privatización de las empresas del Estado, que fueron adquiridas por los principales grupos económicos del país. Este hecho produjo la concentración del poder en pocos grupos económicos que dominaron el sector financiero, bancario, industrial y las exportaciones agrícolas; en el otro extremo, la pobreza se intensificó. En 1979 se aprobó la nueva legislación laboral a través de la cual se limitó el poder negociador de los sindicatos; el trabajo pasó también a ser regulado por la oferta y la demanda del mercado. Se redujo el gasto fiscal mediante la disminución de las inversiones del Estado en educación, salud, vivienda y previsión social. De esta forma, disminuyó notablemente el empleo en el sector público.

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El 11 de septiembre de 1980 se aprueba, a través de un plebiscito, una nueva Constitución. Con ella el gobierno militar se daba definitivamente un marco institucional y legitimaba su quehacer, fijando el camino político hacia el futuro. En esta Constitución se creaba un sistema político de “democracia protegida”, con un poder Ejecutivo fuerte y un Parlamento elegido solo en parte, en donde se consagraba la tutela de las Fuerzas Armadas sobre el conjunto de la institucionalidad, mediante el establecimiento del Consejo de Seguridad Nacional. A partir de 1983 se inicia una nueva etapa en el gobierno militar. La crisis financiera de 1982, el fortalecimiento sindical y la unidad de los grupos opositores, se expresaron en jornadas de Protesta Nacional. La reiteración de ellas, unida a acciones más radicales de enfrentamiento al gobierno militar, llevaron a la necesidad de la búsqueda de caminos de diálogo y negociación, apoyada por amplios sectores. En la Constitución de 1980 se habían diseñado los plazos para la normalización institucional, que incluía la convocatoria a un Plebiscito Nacional en 1988. La oposición se agrupó en una coalición amplia de partidos de centro-izquierda llamada Concertación de Partidos por la Democracia, integrada por Demócratas Cristianos, Socialistas, Radicales y los recién fundados Partido por la Democracia y Partido Humanista. En el plebiscito, la opción gubernamental (SI) obtuvo el 43% de las preferencias y la oposición (NO), el 57%. Ello significaba llamar a elecciones libres para elegir un nuevo Presidente en 1989. El 11 de marzo de 1990 finaliza el gobierno militar, cuando Augusto Pinochet le entrega el Poder Ejecutivo a Patricio Aylwin, primer presidente de la recuperada democracia.



Institucionalidad Política de Chile

Bases y Principios del Actual Régimen Constitucional Chileno

En la Constitución Política de 1980 reformada en 1989 y 2005, se establecen las bases y principios esenciales del régimen constitucional vigente.

Este texto constitucional, recoge una concepción personalista del Estado y expresa Derechos Fundamentales en cuanto el Estado "está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común, para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible, con pleno respeto a los derechos y garantías que esta Constitución establece " (artículo 1° inciso 4°).

Además se establece que "..el ejercicio de la soberanía reconoce como limitación el respeto a los derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana".

Es deber de los órganos del Estado respetar y promover tales derechos, garantizados por esta Constitución, así como por los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes" ( artículo 5° inciso 2°). Chile se rige por un Estado Derecho, el cual se encuentra configurado por la Constitución y las leyes.

Eje Temático: Región y país

3. Institucionalidad Política

a. Instituciones del Gobierno regional; instituciones existentes en la localidad.

b. Conformación de los poderes públicos regionales y formas de participación política de la ciudadanía.

c. La regionalización en una institucionalidad unitaria; organización política del Estado: poderes públicos, derechos y deberes ciudadanos.

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Nuestro país es una República Democrática, es decir, posee una forma de gobierno representativa, basada en valores de dignidad, igualdad y libertad humana, conjuntamente con el principio de la autodeterminación de los pueblos y respeto a los derechos humanos, entre otros.

El Estado de Chile es unitario, cuenta con un solo centro político de impulsión central, cuyos órganos establece la Constitución Política. A su vez el territorio se divide en regiones y éstas en provincias, las cuales para efectos de su administración interior se dividen en comunas.

Además, la Constitución establece que la administración del Estado será funcional y territorialmente descentralizada o desconcentrada en su caso, en conformidad a la ley.

Los Poderes del Estado

El Poder Ejecutivo

El Presidente de la República de Chile, encabeza este Poder. Es un Ejecutivo monista en cuanto el Presidente desarrolla las funciones de Jefe de Estado como también las de Jefe de Gobierno.

La autoridad del Presidente se extiende a todo cuanto tiene por objeto la conservación del orden público en el interior y la seguridad externa de la República, de acuerdo con la Constitución y las leyes.

Cada 21 de Mayo ante el Congreso Nacional, el Presidente de turno debe dar cuenta al país de la situación administrativa y política de la Nación.

El Presidente cuenta con un cúmulo de atribuciones tanto en materia de gobierno y administración como en la labor legislativa, judicial y económica. Entre sus atribuciones se encuentran :

Concurrir a la formación de las Leyes. Proponerlas a través de los "Mensajes", sancionarlas y promulgarlas.

Ejercer la Potestad Reglamentaria, es decir, la facultad de dictar normas para implementar las leyes.

Convocar a Plebiscitos.

Nombrar y remover a los Ministros de Estado

Otorgar indultos.

Cuidar de la recaudación de las rentas.

Nombrar a Embajadores, Ministros Diplomáticos y a Representantes ante organismos internacionales.

Conceder Jubilaciones, Retiros, Montepíos y Pensiones de Gracia con arreglo a las Leyes.

El Presidente de la República puede ser acusado constitucionalmente por la mayoría de la Cámara de Diputados en ejercicio y ser resuelta dicha acusación por el Senado que actúa como juez. La acusación ha de considerarse en caso que la administración haya cometido gravemente el honor y la seguridad de la Nación o infringido la Constitución y/o las leyes.

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Un organismo consultivo, destinado a asesorar al Presidente de la República en asuntos nacionales de trascendencia es el Consejo de Estado.

Los requisitos para ser elegido Presidente son :

- Ser chileno

- Tener cumplidos 35 años de edad

- Ser ciudadano con derecho a sufragio

El período de mandato es de 4 años no pudiendo ser reelegido para un período siguiente.

El Poder Legislativo

El Congreso Nacional de Chile conforma el Poder Legislativo en Chile y está compuesto por una Cámara de Diputados y un Senado.

El Congreso Nacional tiene entre sus principales objetivos, ejercer la representación de la ciudadanía, concurrir a la formación de las Leyes con el Presidente de la República y fiscalizar los actos del gobierno.

Quienes integran cada una de las ramas del Congreso, tanto los 120 Diputados como los 38 Senadores, representan al pueblo que los eligió y reflejan sus distintas posiciones, ideas y sensibilidades. Es en esta institución donde la Democracia existe y cobra mayor sentido.

Cámara de Diputados

La Cámara de Diputados está integrada por 120 miembros elegidos en votación directa por los distritos electorales que establece la ley orgánica constitucional respectiva. Duran en sus cargos cuatro años, pudiendo ser reelegidos.

Requisitos para ser elegido Diputado

- Ser ciudadano con derecho a sufragio.

- Tener cumplidos 21 años de edad.

- Haber cursado la Educación Media completa.

- Residir en la región a que pertenece el distrito al menos por dos años.

Atribuciones

La Cámara de Diputados tiene como objetivo legislar en conjunto con el Senado y el Presidente de la República.

Sus atribuciones exclusivas son:

Fiscalizar los actos del Gobierno, por medio de acuerdos u observaciones que en ningún caso afectan la responsabilidad política de los Ministros de Estado.

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Ejercer control sobre autoridades públicas. La Cámara está facultada para acusar políticamente al Presidente de la República con el voto de la mayoría de los Diputados en ejercicio y sólo con la mayoría de los Diputados presentes a los Ministros de Estado, a los Ministros de tribunales superiores de justicia, a los Generales y Almirantes y a los Intendentes y Gobernadores.

El Senado

El Senado está compuesto por 38 Senadores que corresponden a 2 por cada una de las 19 circunscripciones en que se divide el país.

Requisitos para ser elegido Senador

Los requerimientos para ser elegido Senador por medio del sufragio universal son:

- Ser ciudadano con derecho a sufragio

- Tener cumplidos 35 años de edad

- Haber cursado la Educación Media completa

Duración en el cargo de Senador

Los Senadores ejercen sus cargos por un período de 8 años. Sin embargo, el Senado se renueva en parcialidades cada cuatro años, correspondiéndoles en una ocasión a los Senadores de las regiones impares y luego a los Senadores de las regiones pares.

Funciones del Senado

El Senado además de legislar en conjunto con los Diputados y el Presidente de la República, tiene atribuciones exclusivas, ellas son :

Conocer de las acusaciones constitucionales entabladas por la cámara de Diputados

Declarar si hay o no lugar a la formación de causa contra los Ministros de Estado para hacer efectiva su responsabilidad civil

Conocer de las contiendas de competencia entre autoridades políticas o administrativas y los Tribunales de Justicia.

Otorgar la rehabilitación de la ciudadanía.

Prestar o negar su consentimiento a los actos del Presidente de la República según la Constitución y las leyes.

Declarar la inhabilidad del Presidente de la República.

Autorizar al Presidente para ausentarse por más de 30 días.

Aprobar por la mayoría de sus miembros en ejercicio, la declaración del Tribunal Constitucional

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También el Senado :

Participa en el Consejo de Seguridad Nacional

Elige a abogados que integran el Tribunal Constitucional

Presta acuerdo al nombramiento del Contralor General de la República

Funciones exclusivas del Congreso Nacional

Las atribuciones exclusivas del Congreso Nacional son:

Aprobar o desechar los tratados internacionales que le presentare el Presidente de la República antes de su ratificación. La aprobación de un tratado se someterá a los trámites de una ley.

Pronunciarse respecto del establecimiento del estado de sitio

Tomar conocimiento de la proclamación de Presidente de la República

El Poder Judicial

Este Poder del Estado tiene como misión esencial administrar Justicia.

La Corte Suprema de Justicia es el más alto Tribunal existente en el país. Es un órgano colegiado integrado por 21 ministros. Su jurisdicción abarca todo el territorio nacional. Le corresponde la superintendencia directiva, correccional y económica de todos los tribunales de la nación, salvo el Tribunal Constitucional, el Tribunal Calificador de Elecciones, los Tribunales Electorales Regionales y los Tribunales Militares.

Los integrantes del Poder Judicial deben establecer lo que es justo para cada caso particular del cual les toca conocer y fallar, enmarcado dentro del ordenamiento jurídico vigente y según su competencia.

En la Constitución de 1980 se establece que el Poder Judicial tiene "la facultad de conocer de las causas civiles y criminales, de resolverlas y de hacer ejecutar lo juzgado, pertenece exclusivamente a los tribunales establecidos por la ley. Ni el Presidente de la República ni el Congreso pueden, en caso alguno, ejercer funciones judiciales, avocarse a causas pendientes, revisar los fundamentos o contenido de sus resoluciones o hacer revivir procesos fenecidos". (art.73.cap.VI )

Jerárquicamente, por debajo de la Corte Suprema, se encuentran las Cortes de Apelaciones, que se distribuyen a lo largo del territorio nacional. Dependiendo de la Corte de Apelación respectiva se ubican los Juzgados, que pueden ser del Crimen, Civil, de Menores y del Trabajo.

El Ministerio Público, organismo creado a partir de una Ley orgánica Constitucional, tendrá la misión en el siglo XXI, de reformar el sistema de Justicia Procesal Penal. Esta institución, autónoma y jerarquizada es presidida por un Fiscal Nacional e integrada por 16 fiscales regionales y 625 adjuntos, con 378 jueces en lo penal y 404 de garantía, que asumen un papel imparcial en la resolución de los conflictos.

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Las bases Constitucionales del Poder Judicial están dadas por los principios de:

- Independencia, de los otros poderes del Estado para el cumplimiento de sus funciones.

- Legalidad, es decir, los tribunales deben estar establecidos por ley al igual que las causas que tramitan y fallan.

- Inamovilidad, los jueces permanecen en sus cargos aunque no de manera absoluta, permitiendo que los tribunales actúen libres de presiones y con imparcialidad.

- Inexcusabilidad, los jueces deben resolver siempre los asuntos de su competencia, sometidos a su consideración a pesar que no exista una ley respectiva.

- Responsabilidad, de los actos que se ejecutan dentro de las funciones como jueces.

Organismos del Estado

Tribunal Constitucional

Es el órgano encargado de cautelar el principio de supremacía constitucional, fundamento del Estado de Derecho.

Entre sus atribuciones está ejercer el control de las leyes orgánicas referidas a la Constitución antes de ser promulgadas. Todas las facultades de este Tribunal están contempladas en el art.82 Cap.VII de la Constitución Política de 1980.

Este Tribunal está integrado por siete miembros designados. Tres Ministros de la Corte Suprema elegidos por ella, un abogado designado por el Presidente de la República, dos abogados elegidos por el Consejo de Seguridad Nacional y un abogado elegido por el Senado, por la mayoría absoluta de los senadores en ejercicio.

Los miembros duran en sus cargos ocho años y se renuevan por parcialidades cada 4 años y son inamovibles. El quórum para sesionar es de cinco miembros.

Tribunal Calificador de Elecciones

Este Tribunal está constituido por cinco miembros designados; tres ex ministros de la Corte Suprema, un abogado elegido por la Corte Suprema y un ex presidente del Senado o de la Cámara de Diputados.

En las regiones existen los Tribunales Electorales Regionales encargados de conocer el escrutinio general y la calificación de las elecciones, como también resolver las reclamaciones y proclamar los candidatos electos. Sus resoluciones son apelables ante el Tribunal Calificador de Elecciones.

Este organismo regional está constituido por un ministro de la Corte de Apelaciones respectiva y dos miembros designados por el Tribunal Calificador de Elecciones.

Los miembros de estos Tribunales duran en sus cargos cuatro años.

Este organismo tiene como misión llevar a cabo el proceso electoral nacional, vale decir, el escrutinio general y la calificación de las elecciones para Presidente de la

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República, Diputados y Senadores. También se encarga de los plebiscitos y de las posibles reclamaciones que se sucedan por estos procesos y proclama a los candidatos que resultan elegidos por la ciudadanía-electora. (Cap.VIII sobre Justicia Electoral Constitución Política 1980).

Contraloría General de la República

La Contraloría General de la República de Chile es un organismo autónomo que tiene como función controlar de acuerdo a la ley los actos administrativos, fiscalizar los gastos del Fisco, las municipalidades y los organismos y servicios estatales, como también llevar la contabilidad general de la Nación.(Cap.IX Constitución Política 1980 ).

El Contralor General es nombrado por el Presidente de la República con acuerdo de la mayoría del Senado.

Fuerzas Armadas, Orden y Seguridad Pública

Las Fuerzas Armadas y Carabineros según la Constitución de 1980 (Cap. X) tienen la misión de garantizar el orden institucional de la República. Estos cuerpos armados son esencialmente obedientes y no deliberantes, son profesionales, jerarquizados y disciplinados.

Los Comandantes en Jefe del Ejército, de la Armada, de la Fuerza Aérea y el General Director de Carabineros son elegidos por el Presidente de la República de entre los cinco oficiales generales de mayor antigüedad.

Las Fuerzas Armadas son: el Ejército, la Armada y la Aviación , su misión es defender a la patria. Las Fuerzas de Orden y Seguridad están integradas por Carabineros e Investigaciones siendo las encargadas del orden público y seguridad interior del Estado. Las Fuerzas Armadas, de Orden y Seguridad Pública son dependientes del Ministerio de Defensa Nacional.

Consejo Nacional de Seguridad

Este Consejo es un organismo consultivo del Presidente de la República, cuya función esencial es cooperar en el mantenimiento de la seguridad nacional. (Cap. XI Constitución de 1980 ).

La "seguridad nacional" está referida a medidas encaminadas a garantizar la estabilidad institucional, la paz interior del Estado y la seguridad exterior del país. Este organismo es presidido por el Presidente de la República e integrado por los presidentes del Senado y Corte Suprema, por los Comandantes en Jefe de los Cuerpos Armados y por el Contralor General de la República. También lo componen sólo con derecho a voz, los ministros de Estado: de Interior, de Relaciones Exteriores, de Defensa Nacional, de Hacienda y de Economía.

Como Secretario del Consejo actúa el Jefe del Estado Mayor de la Defensa Nacional.

El Banco Central

El objetivo Principal del Banco Central es velar por la estabilidad de la moneda y el normal funcionamiento de los pagos internos y externos.

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El Consejo del Banco Central está formado por cinco miembros, nombrados por el Presidente de la República mediante un decreto supremo previa aprobación del Senado. La duración como integrantes del Consejo es de diez años, en tanto el cargo de presidente del Consejo quien es el presidente del Banco es de cinco años.

Este Banco es un organismo autónomo, con patrimonio propio y de carácter técnico, cuya composición, organización, funciones y atribuciones están determinado en una ley orgánica constitucional. ( Ley N°18.840 )

Gobierno y Administración Territorial

Nivel Nacional

El Gobierno y la Administración del estado corresponde al Presidente de la República. Para estos fines los Ministros de Estado son sus colaboradores directos e inmediatos; en materia de gobierno interior este colaborador es el Ministro del Interior.

Nivel Regional

La región es una unidad territorial vinculada por intereses socioeconómicos y culturales.

El Gobierno Regional es un órgano con personalidad jurídica de derecho público y con patrimonio propio. Tiene como objeto el desarrollo social, cultural y económico de la región. Los órganos del Gobierno Regional son el Intendente y el Consejo Regional.

El Intendente tiene una doble misión: la de gobierno en la región en representación del Presidente de la República, y el de órgano ejecutivo del gobierno regional. Es un funcionario de confianza del Presidente y se mantiene en el cargo mientras cuente con ella.

El Consejo Regional (CORE) está integrado por el Intendente regional y por los Consejeros, que duran en su cargo cuatro años y pueden ser reelegidos. Son elegidos por los concejales de la región.

Las funciones del CORE son:

Aprobar los reglamentos regionales.

Aprobar el presupuesto regional.

Aprobar los planes reguladores comunales y el Plan de Desarrollo regional.

Resolver la distribución del Fondo Nacional de Desarrollo Regional.

Fiscalizar al Intendente Regional.

Adoptar las medidas necesarias para enfrentar situaciones de emergencia y catástrofe.

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Secretarías Regionales Ministeriales

Los ministerios se desconcentran territorialmente mediante Secretarías Regionales Ministeriales (SEREMIS), una por cada ministerio, a excepción de Interior, Secretaría General de la Presidencia, Defensa y Relaciones Exteriores.

El SEREMI es colaborador directo del Intendente, formando el Gabinete Regional, al que está subordinado en todo lo relativo a políticas, planes de desarrollo, proyectos de presupuesto y demás materias del gobierno regional. Son nombrados por el Presidente de la República, a propuesta en terna del Intendente respectivo, y oyendo al ministro correspondiente.

Estructura Político Administrativa de Chile

Presidente Presidente de la Repúblicade la República

MinisteriosMinisterios

GabineteGabineteRegionalRegional

Consejo RegionalConsejo RegionalCORECORE

SEREMISEREMI

IntendenteIntendente

ConcejoConcejoMunicipalMunicipal AlcaldeAlcalde

GobernadorGobernador

Consejo Económico Consejo Económico y Social Comunaly Social Comunal

Consejo Económico Consejo Económico y Social Provincialy Social Provincial

Presidente Presidente de la Repúblicade la República

MinisteriosMinisterios

GabineteGabineteRegionalRegional

Consejo RegionalConsejo RegionalCORECORE

SEREMISEREMI

IntendenteIntendente

ConcejoConcejoMunicipalMunicipal AlcaldeAlcalde

GobernadorGobernador

Consejo Económico Consejo Económico y Social Comunaly Social Comunal

Consejo Económico Consejo Económico y Social Provincialy Social Provincial

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Nivel Provincial

Las gobernaciones son órganos desconcentrados territorialmente del Intendente, de quien dependen jerárquicamente. Están a cargo de un Gobernador Provincial, nombrado por el Presidente de la República, con cuya confianza debe contar.

El Gobernador cuenta con un Comité Técnico Asesor, constituido por las autoridades de los servicios públicos que operen en la región.

En la provincia existe un Consejo Económico y Social, de carácter consultivo, en el que puede participar la comunidad socialmente organizada (empresarios, sindicatos, corporaciones culturales, juntas de vecinos, universidades, etc).

Nivel Comunal

La administración de la comuna corresponde a la Municipalidad, que es descentralizada funcional y territorialmente, y cuenta con personalidad jurídica y patrimonio propio.

Su máxima autoridad es el Alcalde, elegido por votación popular directa. Su duración es de cuatro años, pudiendo ser reelegido indefinidamente.

En cada municipalidad existe un Concejo de carácter normativo, resolutivo y fiscalizador, encargado de hacer efectiva la participación de la comunidad local. Los concejales son elegidos por votación popular directa, según la población: los municipios con hasta 70.000 electores eligen seis concejales, los que tienen entre 70.000 y 150.000 eligen ocho, y diez las que superan esta cifra.

En cada Municipalidad existe un Consejo Económico y Social, de carácter consultivo, compuesto por representantes de la comunidad organizada.

La Participación Política

La participación política se realiza a través de las instituciones que forman parte de la organización política: partidos e instituciones formales, que relacionan a la población con el gobierno. El objetivo de este tipo de participación involucra el acceso al poder o a niveles de poder, para tener la posibilidad de influir en decisiones que afectan a la colectividad de la cual las personas se sienten parte.

Los Partidos Políticos

Los partidos políticos quedan amparados en el principio de libertad de asociación que consagra la Constitución. Los partidos políticos son “las asociaciones voluntarias, dotadas de personalidad jurídica, formada por ciudadanos que comparten una misma doctrina política de gobierno, cuya finalidad es contribuir al funcionamiento del régimen democrático constitucional y ejercer una legítima influencia en la conducción del Estado, para alcanzar el bien común y servir al interés nacional”.

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En torno a ellos la Constitución y la Ley Orgánica de Partidos Políticos han señalado:

Los partidos políticos no pueden intervenir en actividades ajenas a las que le son propias, no pueden tener privilegios o monopolio de la participación ciudadana.

La nómina de sus militantes se registrará en el Servicio Electoral del Estado, el que guardará reserva de la misma.

Su contabilidad será pública.

Sus estatutos deben asegurar la democracia interna.

Se prohíbe todo tipo de financiamiento que provenga del extranjero.

Para crear un partido político se requiere:

Inscribir el partido en el servicio electoral, presentando un acta de constitución con la firma de cien ciudadanos no inscritos en otros partidos.

Reunir las firmas de a lo menos 0.5% del electorado que votó en la última elección de diputados de cada región. Las personas afiliadas al partido deben estar inscritas en el registro electoral. Los funcionarios de las Fuerzas Armadas, del Poder Judicial, Tribunal electoral, Servicio Electoral y quienes cumplan el Servicio Militar no podrán afiliarse a partido alguno.

Los partidos políticos se disuelven por:

Acuerdo de sus afiliados.

No alcanzar el 5% de los sufragios válidamente emitidos en la última elección de diputados por región.

Fusión con otro partido.

Actos o conductas antidemocráticas.

Disminuir sus afiliados a menos del 50% del mínimo exigido por la ley para constituirse.

La Ciudadanía

Los ciudadanos son los individuos que gozan de derechos políticos. Los derechos que concede la ciudadanía son: de sufragio, de optar a cargos de elección popular, de participación en los plebiscitos y los demás que la Constitución y la Ley confieran.

Los requisitos para ser ciudadano son:

Ser chileno.

Haber cumplido 18 años de edad.

No haber sido condenado a pena aflictiva (la que merece prisión de tres años y un día, o más).

Los extranjeros podrán ejercer el derecho de sufragio siempre que cumplan con los requisitos de haber cumplido 18 años de edad, no haber sido condenado a pena aflictiva y llevar más de cinco años avecindado en Chile.

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Para poder ejercer los derechos ciudadanos se requiere estar inscrito en el registro electoral. Esta inscripción es voluntaria, pero una vez inscrito los ciudadanos están obligados a sufragar (en la actualidad se está tramitando en el congreso un proyecto de ley de inscripción automática y voto voluntario).

El Sufragio

El sufragio es un derecho, que tiene características específicas que le dan estructura y orden. Estas características son:

Es personal, por lo que se lo concibe como un acto estrictamente individual y no se permite a nadie concurrir a votar en representación de otro.

Es igualitario, por lo que todos los votos tienen el mismo valor y no cabe hacer distinción de ningún tipo.

El sufragio es secreto, pues cautela la expresión libre de los ciudadanos de acuerdo a su conciencia, manteniéndolos a salvo de presiones políticas de la autoridad o de algún grupo determinado.

El sufragio es universal; por consiguiente tienen derecho de votar todos los ciudadanos.

El Sistema Electoral Chileno

En Chile existe un sistema electoral público, que regula la forma en que se realizan los procesos electorales y plebiscitarios, mediante los cuales se ejerce la soberanía.

Este sistema electoral se encuentra establecido en dos leyes orgánicas constitucionales: la Ley Orgánica Constitucional sobre Sistemas de Inscripciones Electorales y Servicio Electoral (Ley 18.556, de 1986), y la Ley de Votaciones Populares y Escrutinios (Ley 18.700, de 1988).

En Chile se aplican tres sistemas electorales, dependiendo de la elección que se esté realizando.

En las elecciones presidenciales y de alcalde, es un sistema electoral mayoritario. En este sistema sólo la mayoría queda representada, ya que es electo el candidato que tiene más votos. En las elecciones presidenciales se realiza una segunda vuelta, buscando una mayoría absoluta de los sufragios.

En las elecciones municipales de concejales, es un sistema electoral proporcional. En este sistema los candidatos o listas son electos de acuerdo a la proporcionalidad de votos obtenidos, reflejando con bastante exactitud las distintas fuerzas políticas.

En las elecciones parlamentarias, es un sistema electoral binominal. En este sistema los cargos en disputa son obtenidos por las dos listas con mayor votación, excluyendo a la tercera alternativa. Si una lista duplica los votos de la segunda, se lleva los cargos en disputa; si no hay duplicidad, cada una de las listas más votadas obtiene un cargo, siendo elegido el candidato más votado de cada lista.

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Derechos de las Personas

En nuestro país los derechos de las personas están contemplados en la Constitución de 1980, algunos de ellos son : El derecho a la vida y a la integridad física y psíquica de la persona, la igualdad ante la ley, la libertad de conciencia, la libertad de educación y de libre enseñanza, la libertad de emitir opinión y la de informar, el derecho de asociarse sin permiso previo, el derecho a desarrollar cualquiera actividad económica que no sea contraria a la moral, el derecho de la propiedad, entre otros.

Definición y Características

Los Derechos Humanos son el conjunto de características y atributos propios del ser humano derivado de su dignidad, por lo que no pueden ser afectados o vulnerados. Sin ellos las personas no pueden existir ni llevar una vida propiamente humana, por tanto, es imprescindible que los Estados y sus leyes los reconozcan, los difundan, protejan y garanticen.

El artículo 1 de La Declaración Universal de los Derechos Humanos dice: "Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros." y continúa en el artículo 2 " Todo persona tiene todos los derechos y libertades ...sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquiera índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición".

Entre las principales características:

Son Inherentes o innatos al ser humano, todos los seres los poseen pues se generan a partir de la misma naturaleza humana.

Son Universales, se extienden a todo el género humano, cualquiera sea su condición histórica, geográfica, etnia, sexo, edad o situación en la sociedad.

Son Inalienables, no se pueden quitar ni enajenar pues son parte consustancial de la propia naturaleza humana.

Son Inviolables, no se pueden o no se deben transgredir o quebrantar y en caso de ser así , el ciudadano víctima puede exigir una reparación o compensación por el daño causado a través de los tribunales de Justicia.

Son Imprescriptibles, es decir, no caducan ni se pierden por el transcurso del tiempo.

En cuanto al ejercicio en plenitud de los Derechos Humanos, existe una cierta relatividad ya que dicho ejercicio está limitado por las exigencias del bien común de la sociedad; " mi libertad termina donde comienza la tuya".

Relación con el Estado

La Declaración Universal de los Derechos Humanos plantea que los Estados han de comprometerse y garantizar en cooperación con las Organizaciones de las Naciones Unidas el respeto universal y efectivo de los derechos y libertades fundamentales del hombre.

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De tal modo a los Estados les corresponde:

- Reconocer los derechos humanos, declarar y manifestar su existencia y contenido.

- Respetarlos , no infringiendo (sin infringir) los derechos de las personas ya sea por acción directa o por omisión.

- Garantizarlos, crear las normas legales y condiciones materiales que permitan el ejercicio de los derechos de todas las personas.

- Armonizarlos, es decir compatibilizar los derechos de unos y otros buscando el bien común.

- Promoverlos, educar a la población en torno a sus derechos.

- Crear condiciones y adoptar medidas que apunten al pleno ejercicio de los derechos humanos.

La Constitución de 1980, en su capítulo III "De los Derechos y Deberes Constitucionales" declara en 23 artículos normas que buscan asegurar los derechos de las personas.

Para garantizar los derechos de las personas, existen diversos procedimientos legales a los cuales toda persona tanto natural como jurídica puede recurrir. Entre los recursos que se interponen en los Tribunales de Justicia competente están:

1. El Recurso de Amparo o "Habeas Corpus" ( del latín: que tengas tu cuerpo, que seas dueño de tu persona ). Es un medio de defensa legal cuando la libertad personal es limitada. Cualquier persona puede interponer este recurso, sea o no el afectado.

2. El Recurso de Protección busca la protección jurídica a diversos derechos constitucionales que no contempla el Recurso de Amparo. La persona que interpone este recurso puede ser natural o jurídica, pública o privada e incluso un colectivo sin personería jurídica.

En el Plano Internacional , existe la Comisión de Derechos Humanos de la Organización de Estados Americanos (O.E.A ), la Corte Interamericana de Derechos Humanos, La Corte Europea de Derechos Humanos entre otros.



Normas y Leyes

Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule la conducta de las personas, de tal manera se respeten los derechos y las libertades de todos por igual; con ello surgen las Normas.

La Norma es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una sanción al no ser cumplida. La norma también puede ser coactiva, la posibilidad de utilizar la fuerza para que se cumpla.

Las normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la persona, es un "deber ser" u obligación.

Existen variadas normas de comportamiento o "sistemas normativos" , estos son :

La Norma religiosa, regula el comportamiento según un punto de vista sobrenatural. Su fin es que la persona alcance la Santidad a través del convencimiento libre y espontáneo, no existe obligación de acatar los preceptos religiosos y la sanción es la no salvación del alma.

La Norma moral, apunta al perfeccionamiento del hombre, desde la perspectiva de su Bien personal , su fin es la Bondad. La sanción está dada por el hecho de no lograr el perfeccionamiento. Por otro lado es incoercible.

La Norma de trato social, tiene por meta regular el actuar social de tal modo lograr una convivencia lo más agradable posible. Varían según la cultura, la época etc. No son coactivas pero existe una obligación forzada por el medio o grupo social al cual la persona pertenece.

Eje Temático: Región y país

3. Institucionalidad Política.

d. Conceptos de Soberanía y representación política democrática.

e. Conceptos de nación, Estado, gobierno y régimen político.

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La Norma Jurídica, es un conjunto de reglas que tiene por objeto ordenar y garantizar la vida en sociedad de la persona humana. El valor que la sustenta es la seguridad y la justicia. Es de carácter imperativo y coercible pues impone deberes y obligaciones que han de ser cumplidos, pudiendo hacer uso de la fuerza en caso de no ser acatada.

El Derecho

El Derecho es un conjunto de normas que regulan la conducta externa de las personas y para cuyo cumplimiento el Estado puede emplear la fuerza.

Primitivamente el Derecho se ejercía según la tradición y las costumbres; Derecho Consuetudinario, pero a medida que se impone la razón se establecen las leyes escritas apareciendo el Derecho Objetivo o Positivo, el cual contiene el ordenamiento jurídico del país y el Derecho Subjetivo, facultades que tiene la persona frente a sus pares y el Estado.

La característica fundamental del Derecho es que constituye una norma jurídica, la cual contiene regulaciones al comportamiento, sanciones y situaciones de coacción.

Las principales fuentes formales del Derecho, es decir, donde se encuentran contenidas estas normas son la Constitución Política del Estado y las Leyes de la República.

El Derecho es importante porque permite coordinar y armonizar los derechos de todas las personas, permitiendo una convivencia social en paz y tranquilidad. Impide abordar los desacuerdos o conflictos por medio de la fuerza bruta, pues se basa en la razón y la justicia.

El Derecho garantiza la seguridad, la paz y el orden social, teniendo como base la equidad y la justicia.

Ciertamente, como norma jurídica el Derecho resta libertad pero si no fuese así, la libertad sería una facultad sin control o no existiría, cualquiera podría oponerse a lo que el otro deseara realizar y no tendría sanción

La Ley

la Ley es una regla social obligatoria, establecida en forma permanente por la autoridad pública y sancionada por la fuerza.

Que la ley sea una regla social obligatoria implica que hay una voluntad superior que manda y otra inferior que obedece. Que la ley esté establecida por la autoridad pública quiere decir que hay quienes están investidos como tales según lo determina la Constitución y según nuestra actual legislación corresponde al Congreso Nacional y al Presidente de la República, ambos colegisladores, la responsabilidad de establecer dichas reglas. Que la ley sea sancionada por la fuerza pública, implica que junto a establecer una regla se determina una sanción al no cumplirla, la cual puede ser preventiva o represiva a través de una multa, prisión o pena.

Nuestro Código Civil en su artículo 1° expresa que la ley es : "Una declaración de la voluntad soberana que, manifestada en la forma prescrita por la Constitución, manda, prohíbe o permite".

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La voluntad soberana reside en la Nación. Su ejercicio se realiza por el pueblo a través del plebiscito y de elecciones periódicas y, también, por las autoridades que la Constitución de 1980 establece. Ningún sector del pueblo ni individuo alguno puede atribuirse su ejercicio.

Tipos de Normas Jurídicas

La expresión Ley, comprende distintos tipos de normas jurídicas. Según su grado de importancia estas son :

Constitución Política: Es la Ley fundamental del Estado. Determina la estructura política del Estado, su funcionamiento, los órganos de poder y sus atribuciones, las relaciones entre los órganos del Estado, los derechos y garantías de las personas y los cuerpos intermedios de la sociedad, los sistemas para hacer efectiva la supremacía constitucional y el procedimiento de reforma parcial o total de la Constitución. Se complementa con leyes orgánicas, leyes complementarias que la misma Constitución considera, conjuntamente con leyes que se dictan para interpretar sus preceptos. Una Constitución es legítima, cuando refleja los valores, principios y las creencias aceptadas por la sociedad.

Las Leyes propiamente tales: Son aquellas normas aprobadas por el Poder Legislativo, según el procedimiento que la Constitución establece, pudiendo ser de distinta clase según la cantidad de votos que necesita para ser aprobada, modificada o derogada.

Tipos de Leyes y sus Quórum :

Leyes Interpretativas de la Constitución: Son aquellas que precisan o explican el sentido y alcance de un precepto o una expresión de la Constitución Política de la República. Para ser aprobada, modificada o derogadas, se requiere de los tres quintos de los Diputados y Senadores en ejercicio.

Leyes Orgánicas Constitucionales: Son normas complementarias de la Constitución relativas a ciertas materias expresamente prevista en el texto constitucional. Son objeto de un control preventivo de constitucionalidad y no pueden ser materia de delegación de facultades legislativas. Para ser aprobadas, modificadas o derogadas, se requiere de cuatro séptimas partes de los Diputados y Senadores en ejercicio.

Leyes de Quórum Calificado: Son aquellas que tratan sobre materias señaladas en la Constitución . Para ser aprobadas, modificadas o derogadas, requiere de la mayoría absoluta de los Diputados y Senadores en ejercicio.

Leyes Ordinarias o Comunes: Son las normas restantes que regulan aspectos de la vida social que la Constitución define como materia de leyes. Para ser aprobadas, modificadas o derogadas, se requiere de la concurrencia de la mayoría de los Diputados y Senadores asistentes a la sesión.

Los Decretos con Fuerza de Ley: Son normas dictadas por el Presidente de la República, sobre materias propias de ley, en virtud de una autorización que le confiere el Congreso Nacional para ello, la que no puede exceder de un año y debe expresar las materias sobre las cuales versa la delegación.

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Los Decretos Leyes: Son normas dictadas por el Presidente de la República sobre materias propias de Ley, sin autorización alguna del Congreso Nacional.

Los Tratados Internacionales: Son acuerdos, pactos o contratos, de carácter internacional, que rigen situaciones jurídicas establecidas de común acuerdo por dos o más Estados soberanos.

La Potestad Reglamentaria, le permite al Presidente de la República y otras autoridades, dictar un conjunto de normas de inferior jerarquía que las leyes, a saber, los Reglamentos, los Simples Decretos, las Instrucciones, los Decretos Supremos y las Resoluciones.

El Estado

Antes de dar una clasificación de los Estados, es necesario precisar dos conceptos Forma de Estado y Forma de Gobierno. Referirse a la Forma de Estado es atender principalmente a la estructura del poder del cual el Estado es el titular y a su distribución espacial en tanto que Forma de Gobierno, concierne a la manera que se ejerce el poder y como son designados los gobernantes.

Existen Estados de estructura semejante pero regidos por formas de gobierno distintas y a la inversa. Estados Federales semejantes en su estructura como Estados Unidos y Alemania Federal, con gobierno presidencialista el primero y parlamentario el segundo; o Estados de estructura distinta uno Unitario como Chile y otro Federal como México pero ambos con formas de gobierno similares; Presidencialista.

En relación a la clasificación de los Estados existen dos grandes grupos:

Estado Simple o Unitario: Es aquél que posee solo un centro de poder, ejercido a través de órganos encargados de diferentes funciones, con sede en la capital del Estado. Las personas obedecen a una sola Constitución y la organización política abarca a todo el territorio nacional. La administración puede ejercerse de manera centralizada o descentralizada administrativamente, entendiendo por esta última, la forma que tiene el Estado de hacer más eficiente su funcionamiento otorgando personalidad jurídica y atribuciones expresadas en la ley, con patrimonio y responsabilidad propia a organismos involucrados indirectamente al poder central.

Estado Federal: Su actividad es objeto no sólo de descentralización administrativa sino que también de descentralización política, de tal modo este tipo de Estado reconoce a varias fuentes originarias de poder político, una que corresponde al gobierno central y otra que son propias de los gobiernos regionales, actuando de forma coordinada pero independiente cada uno. Existe además una pluralidad de ordenamientos constitucionales entre los cuales destaca uno como principal y al cual están subordinados los demás. Dos principios sustentan al sistema federal, la autonomía gubernativa- administrativa y la participación a través de una Cámara federal.

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Elementos del Estado

Tradicionalmente se considera que los elementos constitutivos o de existencia del Estado lo conforman tres elementos: el Humano, el Territorio y el Poder.

Elemento Humano

Es la agrupación de hombres y mujeres. La población reunida en diversas etapas de su vida, desde la infancia a la vejez. Pueden las personas agruparse en comunidades y sociedades. Las personas pueden ser nacionales o extranjeras y los nacionales pueden ser reconocidos como ciudadanos para participar en la organización política del país.

La Nación se define como un conjunto de personas que se encuentran unidas por vínculos materiales y espirituales comunes, como una misma cultura, lengua, etnia o religión; comparten una serie de costumbres y tradiciones que van conformando una historia.

Las Fuentes de Nacionalidad son : La Ley, el hecho de haber nacido en territorio de Chile ( Jus Solis ), el hecho de haber nacido de padre y madre chilenos ( Jus Sanguinis) y la fuente legal, como la nacionalización, que es un acto jurídico por el cual se adopta una nueva nacionalidad renunciando a la anterior y la nacionalización por gracia según lo establece la ley.

La Ciudadanía es la capacidad política para intervenir en la "Cosa Pública " y de acuerdo a la Constitución son ciudadanos los chilenos que hayan cumplido dieciocho años de edad y que no hayan sido condenados a pena aflictiva.

Los ciudadanos para ejercer su derecho a sufragar y optar a cargos de elección popular y los demás que la Carta Fundamental o la ley establecen, requiere estar inscrito en los Registros Electorales.

El Territorio

El territorio es la fijación sedentaria de la población en un determinado lugar geográfico. La Nación de un Estado requiere de un terreno para vivir, desplazarse, realizar actividades de subsistencia etc. El territorio guarda riquezas relevantes para el desarrollo de la población que habita en él.

El Poder

Un pueblo que habita en un territorio requiere de cierta organización para actuar en conjunto. De tal modo, la sociedad se organiza políticamente, surge el Estado. En el seno de esta Institución existe organización, lo que implica dirección y normativas que conlleven a sus integrantes, la Nación, hacia los fines propuestos, el Bien Común.

En toda sociedad es necesario que algunos de sus miembros tengan un poder de mando y un poder de coerción ya que los objetivos propuestos no pueden ser obtenidos por la colaboración espontánea de sus integrantes, se explica entonces, la necesidad de que algunos gobiernen.

La necesidad de una autoridad, de un poder, se hace imperiosa en una sociedad política tan compleja como la del Estado. De no existir, se viviría en la anarquía, las personas no sabrían cómo actuar para lograr un orden y una convivencia justa que les permitieran realizar los objetivos comunes en provecho de todos. Surge entonces, como titular de este poder el Estado y no como un individuo determinado.

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El Poder del Estado se caracteriza por ser :

- Originario, su realidad y cualidades son inherentes e inseparables de su existencia

- Autónomo, no existe otro poder de mayor jerarquía.

- Independiente del exterior, sus decisiones no dependen de fuera del Estado

- Coactivo, posee al monopolio de la fuerza organizada al interior de la sociedad.

- Centralizado, emana de un centro de decisión política al cual la Nación está subordinada

- Delimitado territorialmente, rige en el territorio del Estado y a los habitantes de éste.

El Poder Político es legal cuando se somete a la Constitución y las leyes en tanto se transforma en autoridad, cuando no cuenta sólo con la fuerza de coacción, sino que fundamentalmente es obedecido por su legitimidad, por el consentimiento de sus ciudadanos, quienes consideran a sus gobernantes e instituciones políticas como buenas, necesarias y justas .

Una cualidad del Poder del Estado es la Soberanía, en el sentido que dicho poder no admite a ningún otro ni sobre él, ni en concurrencia con él.

¿ Quién es el titular de la Soberanía ?

Esta pregunta se la han hecho muchos pensadores en distintas épocas. En la actualidad, se sostiene que la Soberanía reside en la Nación y ésta la ejerce a través de elecciones periódicas, mecanismo mediante el cual los ciudadanos-electores escogen a su representantes sea Presidente de la República, Parlamentarios, Alcaldes, etc.

La Constitución Política de 1980 establece que la Soberanía reside esencialmente en la Nación, que su ejercicio se realiza por el pueblo a través del plebiscito y de elecciones periódicas y, también por las autoridades que esta Constitución establece. Ningún sector del pueblo ni individuo alguno puede atribuirse su ejercicio...( art.5°,cap.I )

El Estado cuenta con tres poderes; el Ejecutivo, el Legislativo y el Judicial, los cuales realizan funciones distintas entre sí. Esta división de poderes, permite garantizar mejor la libertad y los derechos de las personas.

Fin del Estado

El objetivo del Estado es el Bien Común.

El Bien Común "no se refiere al bien de todos -como si todos fueran una unidad real-, sino el conjunto de condiciones apropiadas para que todos - grupos intermedios y personas individuales- alcancen su Bien particular."

Según la corriente aristotélica-tomista el Fin Objetivo del Bien Común está dado por la búsqueda del orden, la justicia, el bienestar y la paz externa. En tanto que el fin Subjetivo trata de los objetivos propios de cada Estado, cuyos contenidos varían según el tipo de sociedad y el momento histórico como también la doctrina política imperante.

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De acuerdo a la Constitución Política de 1980, la finalidad del Estado es estar al servicio de la Persona Humana promoviendo el Bien Común, de tal modo debe crear las condiciones que permitan a todos y a cada uno de los chilenos su realización tanto espiritual como material posible, respetando los derechos y garantías constitucionales. Además es Deber del Estado resguardar la seguridad nacional, dar protección a la población, la familia y su fortalecimiento, promover la integración armónica de todos los sectores de la Nación y asegurar el derecho de las personas a participar con igualdad de oportunidades en la vida nacional (Cap.I, art.1°).

Estado de Derecho

Estado de Derecho, significa que el Estado está sometido a un ordenamiento jurídico, el cual constituye la expresión auténtica de la idea de Derecho vigente en la sociedad.

Las bases del Estado de Derecho son:

El imperio de la Ley, las normas deben ser expresión de la voluntad popular y deben someterse a ella tanto gobernantes como gobernados.

Distribución del poder estatal en diferentes órganos, de esta manera el Poder del Estado no se concentra en una sola institución, sino que se distribuye permitiendo mayor eficiencia y los debidos controles evitando arbitrariedades y abuso de poder.

Legalidad de la administración y responsabilidad de las autoridades, sea penal, civil, administrativa y política.

Respeto y Garantía de los Derechos Humanos a través del ordenamiento jurídico el cual también contempla los mecanismos o recursos que se pueden interponer en caso de atropello o violación.

El Gobierno

El gobierno constituye la conducción política general del Estado. Como el Estado es un ente ficticio necesita de la voluntad e inteligencia de personas humanas que impulsen y concreten dicho poder gubernamental. Estas personas que ejercen parte del poder o potestad del Estado se denominan órganos del Estado. Ejemplos de ellos son: el Presidente de la República, el Congreso Nacional, el Poder Judicial, etc.

Las personas para llegar a ser investidas como órganos del Estado deben seguir las normas jurídicas establecidas en la Constitución. El gobierno ejerce diversas actividades para cumplir los fines del Estado. Ellas se denominan funciones del Estado. Las clásicas son las funciones ejecutiva, legislativa y judicial.

Los Regímenes Políticos

El interés por definir los sistemas políticos surge desde la antigüedad clásica con Aristóteles, Polibio, Santo Tomás, Maquiavelo, Montesquieu y Rousseau. en la actualidad, varios son los teóricos que se han dedicado a analizar las formas de los estados y tipificarlos. La división más común de los regímenes políticos es:

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Regímenes Autocráticos

Los autocráticos en términos generales son aquellos donde los gobernados deben comportarse según las reglas que les dicta el gobernante. Se dividen en:

a) regímenes totalitarios: se basa en que los gobernados pueden participar en el proceso político a través de un solo canal o partido único, el cual está orientado por una ideología totalizante que controla y regula todos los aspectos de la vida de las personas. no se admiten ni toleran minorías discrepantes al orden establecido. el partido político único de gobierno desarrolla la educación y la propaganda que da sustento permanente al régimen establecido.

b) regímenes autoritarios: existe un pluralismo político limitado y no responsable. no existe una ideología elaborada que lo guíe como el totalitarismo, sino que existen "mentalidades" distintas, que más bien defienden y justifican la estructura política existente sustentada por las costumbres y la tradición.

Estos regímenes se caracterizan por ser de elite, donde un grupo de elegidos resuelve los problemas públicos sin consultar al pueblo. de tal modo este grupo (elítico) busca la desmovilización de los miembros de la sociedad civil fomentando la apatía política, hasta donde no les sea contrario a sus intereses. en la mayoría de los casos estos regímenes son radicalmente transitorios pues dependen de un líder carismático fundador y de la elite que lo rodea; desaparecido el líder pueden derivar a un sistema democrático o a uno totalitario.

Regímenes Democráticos

Los regímenes democráticos se caracterizan porque el poder político se encuentra distribuido en tres órganos, las autoridades son elegidas en elecciones libres, competitivas y limpias, la acción política de la oposición es aceptada e incentivada, existe un respeto y garantía por los derechos de las personas y en general priman los valores, principios y atributos de la democracia.

Definición de Democracia

Existe en el mundo contemporáneo, una pluralidad de imágenes y usos para el concepto de democracia. En la mayoría de los casos la palabra Democracia es usada como sinónimo de libertad, de igualdad, de gobierno de mayoría, de justicia social, de fraternidad, etc. Sin embargo, para algunas personas es símbolo de ineficacia, anarquía y de politiquería.

Lo cierto es que la Democracia constituye un régimen político, que implica no sólo una forma de gobierno y estructura económica social, sino también valores, actitudes y conductas democráticas. Además, es el sistema político usado en la mayor cantidad de países en el mundo.

El fundamento de la Democracia es el reconocimiento de la dignidad de la persona humana. Las personas son Libres y conscientes de su libertad, tienen la facultad de decidir y elegir.

La Democracia es la forma de organización social y política que mejor garantiza el respeto, el ejercicio y promoción de los Derechos Humanos. La Democracia, al igual que los hombres y las mujeres, es perfectible.

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Desde el punto de vista político, la Democracia es una forma de gobierno en que la propia sociedad, orienta y dirige el Poder del Estado. Abraham Lincoln en 1863 la definió como "el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo".

El gobierno democrático parte del supuesto de que todos los miembros de la Nación están llamados a intervenir en su dirección. Da la posibilidad de participar en el destino de la sociedad, para el interés común general.

La Democracia como hecho histórico tiene su origen en el siglo V antes de Cristo, para designar la forma de organización política que adopta la polis de Atenas. Este régimen fue instaurado después de un largo proceso de reformas y cruentas revoluciones.

Etimológicamente, la palabra democracia se compone de dos palabras griegas: Demos, que significa pueblo, población, gente y Kratos, que significa poder, superioridad, autoridad

Características

Es Constitucionalista, pues sienta sus bases en una Carta Fundamental donde se establece la organización y atribuciones de los poderes públicos como también se reconocen y garantizan los Derechos Humanos.

Establece el bien común como fin del Estado

Es el Gobierno de la mayoría con respeto a los derechos de las minorías.

Permite el pluralismo ideológico y político.

Incentiva las libertades políticas que rodean al proceso electoral.

Permite elecciones libres periódicas de los gobernantes según las normas preestablecidas, con sufragio universal, secreto, personal, igual y debidamente informado de los ciudadanos.

Se da una competencia pacífica del poder. Se descarta todo tipo de violencia tanto física como verbal, al igual que el terrorismo.

Se distribuye el Poder del Estado en órganos diferentes, para evitar el abuso de uno de ellos a través del control de los otros.

Se reconoce la autonomía de los cuerpos intermedios de la sociedad para que los ciudadanos satisfagan diversas necesidades.

Permite la vigencia efectiva de un Estado de Derecho.

Formas de Gobierno Democráticas

Gobierno Presidencial

Este tipo de gobierno democrático supone que la misma persona es a la vez Jefe de Estado y Jefe de Gobierno.

El Poder Ejecutivo de tipo monista, lo encabeza el Presidente de la República quien es Jefe de Estado, representando los intereses permanentes del Estado y Jefe de Gobierno, dirigiendo la política gubernamental con el respaldo de los ciudadanos-electores, quienes lo han elegido a través del sufragio popular.

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Teóricamente, este sistema se caracteriza por la existencia de una separación rígida de poderes.

Tanto el Poder Ejecutivo como el Legislativo son elegidos por el pueblo en elecciones periódicas, respondiendo políticamente ante el electorado. Ambos órganos políticos mantienen un cierto equilibrio ya que el Presidente de la República no puede disolver al Parlamento que lo fiscaliza ni el Parlamento puede hacer dimitir al Presidente, quien debe ejercer su cargo según el mandato popular.

Los eventuales abusos de poder de alguno de los órganos del Estado son eliminados por el control del Poder Judicial u otros organismos que velan por el respeto de la Constitución y las leyes.

El Presidente de la República nombra a los Ministros de Estado formando el Gabinete Ministerial, siendo colaboradores de la confianza exclusiva de la máxima autoridad de gobierno.

Los Ministros están imposibilitados para ejercer como parlamentarios al mismo tiempo.

El régimen presidencialista de gobierno fue establecido por primera vez en la Constitución norteamericana de 1787, donde se establecen las instituciones de Presidente de la República, Congreso y Poder Judicial.

Gobierno Presidencialista

Este régimen posee las características del Gobierno Presidencial, pero acentuando el rol del Ejecutivo. Este tipo de gobierno Presidencialista que se da en países de América Latina, llamado también de Cesarismo Representativo, se caracteriza por un Ejecutivo Fuerte con amplias atribuciones, mayores que los otros dos poderes del Estado.

Los Presidentes latinoamericanos disponen a menudo de atribuciones co-legislativas junto con el Congreso o Parlamento, tales como: iniciativa de ley, convocatoria a legislatura extraordinaria, declaración de urgencia en la tramitación de los proyectos de ley, participación en el debate parlamentario de la ley a través de los Ministros de Estado, veto parcial, etc.

A pesar de las facultades amplias del Jefe de Estado, su poder no es ilimitado ni arbitrario, ya que está normado por una Carta Fundamental o Constitución preestablecida, que respeta las instituciones y garantiza las libertades públicas. Su autoridad, proviene de una elección popular competitiva, de tal modo debe responder políticamente al país y sus electores.

Gobierno Semi Presidencial

Esta forma de Gobierno democrática es una modalidad del siglo XX. Ejemplos son Francia, Portugal, Austria etc.

Este sistema se caracteriza porque existe un Ejecutivo dualista, compuesto por el Presidente de la República, elegido por sufragio universal, y por un Gobierno que sólo puede desarrollar sus funciones si el Parlamento no se opone a él.

El Presidente de la República, dispone de facultades políticas que puede ejercer sin el acuerdo del Gobierno, puede revocar de sus funciones al Jefe de Gobierno o disolver el Parlamento, vetar las leyes o reformas constitucionales, convocar a un referéndum o plebiscito, iniciativas de ley, etc.

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El Presidente, aparte de sus atribuciones como regulador del sistema político, ejerce en forma autónoma las materias de Fuerzas Armadas, Justicia y Relaciones Exteriores. El Gobierno está integrado por el Jefe de Gobierno y los Ministros de Estado, quienes para mantenerse en sus funciones deben contar con la confianza principalmente del Parlamento.

Es esta Institución la que se encarga de dirigir la política contingente, asumiendo la responsabilidad política ante la ciudadanía.

Gobierno Parlamentario

Este tipo de régimen democrático, es un gobierno representativo de separación flexible o colaboración de poderes, en cuanto el Parlamento como el Gabinete Ministerial colaboran en la gestión de Gobierno, pudiendo el Parlamento destituir a uno de los Ministros con "voto de censura" o "denegación de confianza" como el Ejecutivo (el Gabinete) solicitar al Jefe de Estado la disolución de una de las cámaras o el órgano Legislativo completo.

Existe un Jefe de Estado (Rey o Presidente de la República) que carece de facultades decisorias en el proceso político, pero cumple un importante papel simbólico como factor de integración nacional, como por ejemplo el Rey Juan Carlos en España o la Reina Isabel II en Inglaterra.

El Poder Ejecutivo es un órgano colegiado, constituido por un Gabinete Ministerial presidido por un Primer Ministro o Jefe de Gabinete, que cuenta con la confianza de la mayoría del Parlamento y responde políticamente ante éste.

Los Parlamentarios pueden ser al mismo tiempo Ministros de Estado.

Según quién sea el Jefe de Estado se distinguen Regímenes Parlamentarios Monárquicos y Republicanos.

Gobierno Parlamentario Monárquico: Este sistema ocurre en los Estados donde un Rey o Príncipe es el Jefe de Estado; su permanencia en el cargo está determinado a partir de las normas de sucesión al trono. El ejemplo clásico es el Reino Unido.

Gobierno Parlamentario Republicano: El Jefe de Estado es un ciudadano que pasa a ser Presidente de la República por medio de una elección realizada en el Parlamento, por un período determinado de tiempo. Ejemplos: Italia, Grecia etc.

Los sistemas de gobierno parlamentario pueden clasificarse también de acuerdo a la existencia o no de mecanismos jurídicos que regulen la relación entre los poderes, distinguiéndose los Clásicos donde prácticamente no hay una regulación jurídica entre el Ejecutivo y el Legislativo (Inglaterra) y los Racionalizados (Grecia, España), donde sí se encuentra una normativa ya sea en la Constitución y/o las leyes, en materia de relación de poderes, sus restricciones, etc.

Historia y Ciencias Sociales

Historia de Chile

2008Institucionalidad Política:

Derechos de las Personas y Constitución Política de la

República de Chile

Guía Cursos Anuales

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Guía Cursos AnualesGuía Cursos Anuales

Introducción

La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica, requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático. A continuación encontrarás los elementos centrales que la conforman:

Objetivos:

Otorgar una instancia de preparación en la resolución de ejercicios tipo PSU.

Retroalimentar los contenidos abordados en la clase.

Contenidos:

Institucionalidad Pólítica: Derechos de las Personas y Constitución olítica de la República de Chile.

Ideas fuerza

La Constitución Política de la República es la Ley fundamental de un país.

Las disposiciones constitucionales señalan las condiciones para ser chileno y ciudadano.

En el capítulo III Artículo 19 de la Constitución se señalan los derechos de las personas.

El Estado de Chile ha fi rmado una serie de tratados internacionales que buscan garantizar el respeto a los derechos humanos.

CEPECH Preuniversitario, Edición 20082






Guía Cursos AnualesGuía Cursos Anuales Historia de Chile 2008

Guía

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Objetivos Fundamentales

Conocer la institucionalidad política regional y nacional, los derechos y deberes ciudadanos contenidos en la Constitución Política de la República de Chile, y manejar algunos conceptos básicos de ciencia política.

Valorar la organización política democrática y pluralista y comprometerse con el ejercicio de los deberes y derechos que ella implica, valorando la búsqueda conjunta del bien común.

Aprendizajes Esperados

Entiende la Constitución Política de la República de Chile como el cuerpo legal de más alto rango, que organiza los poderes del Estado y establece los derechos y garantías individuales.

Comprende quiénes son sujetos de la nacionalidad chilena, y quiénes son ciudadanos.

Conoce y analiza los derechos individuales contenidos en la Constitución Política de la República.

Reconoce los mecanismos nacionales e internacionales a través de los cuales se busca garantizar los derechos de las personas.

Valora la importancia de los mecanismos nacionales e internacionales a través de los cuales se busca garantizar los derechos de las personas.

Conoce los tratados internacionales ratifi cados por Chile que aseguran garantías a los derechos de las personas, y evalúa su importancia en términos personales y para la vida de su comunidad.







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Habilidades medidas:

En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades:

Conocimiento: implica conocer información explicita de hechos específi cos y generales, así como la forma y medios de tratarlos.

Comprensión: implica que además del conocimiento explícito de la información éste debe ser relacionado.

Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los contenidos asimilados.

Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.

Instrucciones para resolver la guía:

Lee atentamente cada una de las preguntas.

Al fi nal de la guía encontrarás una tabla de especifi caciones. En dicha tabla, deberás anotar la alternativa que elegiste y podrás verifi car qué habilidad mide.

Recuerda que sólo una respuesta es la correcta.

Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente.

El Libro del Alumno constituye una importante herramienta de apoyo para la resolución de los ejercicios.

Que tengas mucho éxito








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1. Desde 1833 en adelante sólo han existido tres Constituciones, siendo la última la de 1980. Respecto a los orígenes y disposiciones de esta Constitución, es correcto señalar que

I. para su aprobación se realizó un plebiscito.II. tenía una serie de disposiciones que se aplicarían años más tarde.III. fue redactada y propuesta al Ejecutivo por el Congreso Pleno.

A) Sólo IB) Sólo I y IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

2. En el capítulo I de la Constitución Política se presentan las bases de la institucionalidad, ahí se establece, por ejemplo, que Chile

A) es una República Democrática.B) es un país de organización federal.C) tiene un Congreso bicameral.D) busca fi rmar acuerdos de libre comercio.E) cumple los tratados internacionales.

3. Tras las reformas constitucionales del año 2005, la Constitución Política de la República establece que son chilenos

I. los extranjeros que hayan obtenido carta de nacionalización en conformidad a la ley.

II. todos los nacidos sin excepción en territorio chileno.III. los que obtuvieren nacionalización por gracia u honor.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III







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4. De acuerdo a la Constitución Política de la República, la nacionalidad se pierde

I. Por decreto supremo en caso de prestación de servicios durante una guerra exterior a enemigos de Chile o de sus aliados.

II. Por pérdida de la ciudadanía.III. Por ser exiliado.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

5. La nacionalidad tiene diversas fuentes, entre ellas está la nacionalidad adquirida, que constitucionalmente, en el caso de Chile, se relaciona con

I. ser hijo de chileno.II. haber nacido en Chile.III. obtener carta de nacionalidad.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

6. Según la Constitución Política de la República, para ser ciudadano con derecho a sufragio se requiere

I. tener 21 años de edad.II. ser chileno.III. estar inscrito en los registros electorales.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo II y III








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7. ¿Qué tipo de derechos otorga la calidad de ciudadano?

I. Elegir autoridades de gobierno.II. Ser elegido como representante del pueblo.III. Desplazarse libremente por el territorio nacional.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

8. La Constitución Política señala que la calidad de ciudadano se pierde por

I. negarse a ser vocal de mesa en un proceso electoral.II. condena a pena afl ictiva.III. condena por delitos que la ley califi que como conducta terrorista

A) Sólo IIB) Sólo I y IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

9. “Los derechos esenciales del hombre no nacen del hecho de ser nacional de determinado Estado, sino que tienen como fundamento los atributos de la persona humana, razón por la cual justifi can una protección internacional de naturaleza convencional coadyuvante o complementaria de la que ofrece el derecho interno de los Estados Americanos” (Pacto de San José de Costa Rica). Según el texto, y considerando sus conocimientos, es posible concluir que los derechos esenciales

I. son inherentes al ser humano.II. son protegidos internacionalmente.III. tienen como límite la soberanía de los Estados.

A) Sólo IB) Sólo I y IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III







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10. Los derechos humanos tienen una serie de cualidades como, por ejemplo, ser

I. inviolables.II. imprescriptibles.III. inalienables.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

11. El derecho a la vida, a la integridad física y psíquica de la persona y la igualdad ante la ley, pueden ser clasifi cados como derechos

A) sociales.B) civiles.C) económicos.D) culturales.E) religiosos.

12. “Se defi ne, naturalmente, la educación como uno de los elementos formales que constituye la ciudadanía, y siendo así se establece que, por lo menos en un nivel muy general y amplio, el vínculo entre educación y ciudadanía depende de la realización o de la garantía del derecho a la educación como un derecho a la ciudadanía” (Pablo Gentili. Educación y Ciudadanía). A este respecto, la Constitución Política chilena garantiza

A) el acceso a la educación primaria y secundaria.B) la gratuidad de la educación universitaria.C) el acceso a toda la población de la educación superior.D) una educación de calidad a toda la población escolar.E) establecer los mecanismos para ingresar a la universidad.








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13. En 1948, la ONU realizó la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano que

I. sirvió de fuente para la elaboración del artículo 19 de la Constitución Política.II. promueve el respecto a una serie de principios elementales de convivencia entre

las personas y el Estado.III. la legislación chilena no ha incorporado.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) I, II y III

14. Los tratados internacionales en materia de derechos humanos ratifi cados por Chile y que se encuentran vigentes constituyen el cimiento sobre el cual el Estado de Chile se compromete a regular su convivencia interna e internacional. Algunos de estos tratados internacionales fi rmados por Chile a lo largo de su historia son:

I. Declaración sobre los Derechos del Niño, de 1990.II. Declaración Americana de los Derechos y Deberes del HombreIII. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

A) Sólo IIB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

15. Para que tengan efecto en la legislación chilena, los Tratados Internacionales sobre derechos de las personas fi rmados por el gobierno, deben

A) aprobarse en un plebiscito.B) revisarse en la ONU.C) analizarse en una constituyente.D) ser aprobados en el Congreso.E) estudiarse en la Corte Suprema







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Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a continuación. Para responder las preguntas debes recordar las explicaciones

desarrolladas por el profesor. Observa atentamente las respuestas y habilidades (expuestas en la Presentación del Libro página 8) que involucra cada pregunta.

Tabla de RespuestasNº Pregunta Clave Habilidad

1 Conocimiento

2 Conocimiento

3 Comprensión

4 Comprensión

5 Aplicación

6 Comprensión

7 Conocimiento

8 Conocimiento

9 Análisis

10 Conocimiento

11 Conocimiento

12 Análisis

13 Comprensión

14 Conocimiento

15 Conocimiento

Será sobre:PARTICIPACIÓN POLÍTICA

AYÚDATE DEL TOMO I DEL LIBRO DEL ALUMNO

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Historia de Chile

2008Participación Política

y Conceptos


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Introducción


Objetivos:

Otorgar una instancia de preparación en la resolución de ejercicios tipo PSU.

Retroalimentar los contenidos abordados en la clase.

Contenidos:

Participación Política y Conceptos.

Ideas fuerza

La política constituye una dimensión esencial de la vida en sociedad.

La participación política permite defi nir los fi nes a los que se encamina la sociedad.

Los partidos políticos desempeñan un papel central en los sistemas democrático-representativos.

El sistema electoral chileno es diverso, variando desde el de mayoría simple al binominal.








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Analiza la política como una dimensión esencial de la vida en sociedad.

Valora la importancia de la participación política como una forma de defi nir los fi nes a los que se encamina la sociedad y los medios que utiliza para alcanzar dichos fi nes.

Comprende el rol de los partidos políticos en los sistemas democrático-representativos.

Conoce los mecanismos a través de los cuales la ciudadanía participa en política, y específi camente el sistema electoral chileno.

Entiende el signifi cado de los conceptos de Estado, régimen político y gobierno.

Utiliza con propiedad los conceptos de democracia, república, soberanía, nación, autoritarismo y totalitarismo







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1. Es la actividad de quienes procuran obtener el poder, retenerlo o ejercitarlo con vistas a un fi n. Es el proceso y actividad orientada, ideológicamente, a la toma de decisiones de un grupo para la consecución de unos objetivos. El párrafo alude al concepto de

A) Soberanía.B) Democracia.C) Política.D) Régimen Político.E) Nación.

2. La participación de la ciudadanía en los asuntos públicos constituye una forma de fortalecer el sistema político democrático. De las que se mencionan, ¿cuáles son formas de participación política?

I. Militar en algún partido político.II. Sufragar en elecciones presidenciales.III. Inscribirse en los registros electorales.


3. “... son asociaciones voluntarias, dotadas de personalidad jurídica, formadas por ciudadanos que comparten una misma doctrina política de gobierno, cuya fi nalidad es contribuir al funcionamiento del régimen democrático constitucional y ejercer una legítima infl uencia en la conducción del Estado, para alcanzar el bien común y servir al interés nacional”. La defi nición se refi ere a

A) las juntas de vecinos.B) los centros de madre.C) la ley de promoción popular.D) los partidos políticos.E) los centros de padres y apoderados.







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4. Partido político que nació en la década de 1860, durante la primera parte del siglo XX fue el partido más importante del país, aportando tres presidentes, Pedro Aguirre, Juan Antonio Ríos y Gabriel González. El texto describe al partido

A) Comunista.B) Radical.C) Socialista.D) Renovación Nacional.E) Humanista.

5. Para participar con mayores ventajas en el sistema político nacional, los partidos políticos han optado por agruparse formando alianzas, una de ellas es la Alianza por Chile integrada por

I. el Partido por la Democracia.II. la Democracia Cristiana.III. la Unión Demócrata Independiente.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

6. El sufragio es el derecho civil y constitucional a votar y la forma de provisión de cargos públicos. En Chile existe el sufragio universal, esto implica que

I. sufragan todos los que tengan más de 18 años de edad.II. no hay distinciones de sexo o raza para poder votar.III. los chilenos que trabajan en el extranjero votan en el exterior.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo I y III








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7. De las siguientes autoridades locales, ¿cuál(es) es(son) elegido(s) por la comunidad a través del sufragio universal?

I. Concejal.II. Alcalde.III. Gobernador.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

8. En las elecciones parlamentarias, el sistema utilizado para elegir diputados y senadores se denomina

A) proporcional.B) porcentual.C) mayoría absoluta.D) proporcional corregido.E) binominal.

9. Los resultados en las elecciones de Diputados fueron los siguientes:

LISTA A LISTA B

CANDIDIATO Nº DE SUFRAGIOS CANDIDIATO Nº DE SUFRAGIOS

PÉREZ 122.000 OLATE 31.000

ALDUNATE 9.000 MIRANDA 29.000

Considerando los resultados, son elegidos parlamentarios:

A) Pérez y Aldunate.B) Olate y Miranda.C) Aldunate y Olate.D) Miranda y Pérez.E) Olate y Pérez.







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10. “Es una corporación formada por un pueblo, dotada de un poder de mando originario y asentada en un determinado territorio”. De esta defi nición de Estado, se desprende que los elementos que lo componen son:

I. territorio.II. nación.III. poder.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

11. Concepto asociado al poder político, pretende ser una racionalización jurídica del poder, en el sentido de transformar la fuerza en poder legítimo, el poder de hecho en poder de derecho. Es un poder constituyente, creador del ordenamiento legal. El párrafo hace mención al concepto de

A) Nación.B) Estado.C) Régimen político.D) Soberanía.E) República.

12. El régimen político es el conjunto de instituciones que regulan la lucha por el poder y el ejercicio de éste. De las afi rmaciones que aparecen a continuación, ¿cuál es propia de un régimen totalitario?

A) Régimen de gobierno en que el poder se transmite hereditariamente.B) Apoyo ciudadano basado en un sistema pluripartidista.C) Poder político controlado por partidos que se reparten el gobierno.D) Gobierno representativo de los grupos populares y empobrecidos.E) Régimen de partido único que utiliza el terror para el control social.








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13.

En la imagen aparece Luis XIV, representante de un régimen político que predominó en parte de Europa en los siglos XVIII y XIX. ¿Qué características políticas tuvo este régimen político?

I. La concentración de los poderes públicos en una sola autoridad.II. Elecciones periódicas para elegir al poder ejecutivo.III. Respeto a las libertades políticas y de prensa.








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14. En la Europa occidental actual, ¿qué régimen político predomina?

A) Monarquías absolutas.B) Democracias presidencialistas.C) Sistemas Parlamentarios.D) Dictaduras militares.E) Gobiernos autoritarios.

15. “El régimen que reconoce a los individuos y a las colectividades como sujetos, es decir, que los protege y los estimula en su voluntad de “vivir su vida”, de dar un sentido a su experiencia vivida. El objetivo central de la democracia debe ser permitir a los individuos y a las colectividades convertirse en sujetos libres, productores de su historia, capaces de unir en una acción de universalismo la razón y la particularidad de una identidad personal y colectiva” (Alain Touraine. “Qué es la democracia”). En relación con lo señalado en el párrafo, es correcto señalar que la democracia

I. como sistema político predomina en el mundo entero.II. promueve la libertad de los individuos.III. invita a los individuos a participar en la construcción de la sociedad.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III








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1 Comprensión

2 Aplicación

3 Comprensión

4 Conocimiento

5 Conocimiento

6 Análisis

7 Conocimiento

8 Conocimiento

9 Aplicación

10 Análisis

11 Comprensión

12 Comprensión

13 Análisis

14 Conocimiento

15 Comprensión

Será sobre:ORGANIZACIÓN DEL ESTADO

Y PODERES PÚBLICOSAYÚDATE DEL TOMO I DEL LIBRO DEL ALUMNO









Historia de Chile

2008Organización del Estado y

Poderes Públicos


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Introducción


Objetivos:

Conocer la Institucionalidad Política Regional y Nacional.

Valorar la Organización Política Democrática y Pluralista.

Contenidos:

Organización Política del Estado y Poderes Públicos.

Ideas fuerza

El Régimen Político Chileno es Democrático.

La democracia chilena es representativa.

Uno de los fundamentos de la democracia es la separación e independencia de los poderes del Estado.

Los poderes públicos son el ejecutivo, legislativo y judicial.

Los poderes públicos locales cumplen un importante rol político y social.








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Analiza la organización política de Chile como la de una república democrática.

Valora el sistema político democrático.

Conoce los rasgos principales de la organización política del Estado chileno.

Conoce las atribuciones, funciones y origen de los Poderes Públicos en Chile: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

Aprecia la importancia de la separación de los poderes del Estado.

Comprende la inserción de su región en la organización política nacional.

Identifi ca los principales servicios públicos comunales, distingue entre instituciones públicas e instituciones privadas de servicio público, y reconoce el rol social del Estado.







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1. Considerando una de las defi niciones clásicas que se hace sobre ella, la democracia sería “el gobierno del pueblo y para el pueblo”. De acuerdo a ello, el sistema democrático se caracteriza por

I. tener gobernantes elegidos por el pueblo.II. la obligatoriedad de participar en las elecciones.III. promover el respeto a los derechos de las personas.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

2. De las afi rmaciones que se mencionan a continuación, ¿cuál constituye una característica del régimen democrático chileno?

A) Los poderes del Estado son dependientes del poder ejecutivo.B) El pueblo participa en elecciones libres e informadas.C) Una institucionalidad apoyada en la fi gura de un líder populista.D) Los deberes y derechos tienen un carácter ilimitado.E) Los partidos políticos son controlados y dirigidos por el Estado.

3. Son características del régimen político vigente en Chile

I. elecciones presidenciales periódicas.II. consagración de los derechos de las personas en la Constitución Política de la

República.III. existencia de un Congreso Bicameral.








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4. La democracia representativa es una de las formas democráticas más extendidas en el mundo. Chile aplica una democracia de este tipo en que el pueblo

A) delega la soberanía en autoridades elegidas periódicamente.B) elige a las autoridades mediante el sufragio censitario.C) es convocado a participar directamente de las magistraturas del país.D) solo elige al Presidente de la República y a los congresistas.E) ejerce por si mismo la soberanía popular.

5. El gobierno y la administración del Estado corresponden al Presidente de la República, quien posee como función colegislativa

A) nombrar y designar a diputados.B) determinar el gasto público.C) enviar al congreso proyectos de ley.D) defi nir el quórum requerido para aprobar una ley.E) defi nir los integrantes del congreso pleno.

6. De acuerdo a lo establecido por la Constitución Política, el Poder Ejecutivo tiene la facultad de nombrar a una serie de funcionarios públicos, sin embargo en algunos casos requiere contar con la aprobación del Senado, es el caso de

I. el presidente del Banco Central.II. el Contralor General de la República.III. los Ministros de estado.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo II y III

7. Para ser candidato a diputado, se debe contar, entre otros, con el requisito de

A) contar con la nacionalidad chilena.B) haber nacido en Chile.C) tener título profesional universitario.D) militar en algún partido político.E) tener al menos 40 años de edad.








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8. Según la Constitución Política de la República, es una atribución exclusiva del Senado

A) fi scalizar los actos del gobierno y del poder judicial.B) conocer de las acusaciones que la cámara de diputados entabla.C) realizar juicios políticos o acusaciones constitucionales.D) aprobar o rechazar el nombramiento de ministros de Estado.E) aprobar o rechazar el nombramiento de intendentes.

9. “Patricio Walker realizó un positivo balance del trabajo en la Cámara Baja y destacó que se han aprobado hasta la fecha 79 leyes, de las cuales 32 tienen origen en mociones parlamentarias”. (Fuente: La tercera on-line). En relación con el párrafo y considerando sus conocimientos sobre el tema, sería correcto señalar que se hace referencia a

I. la Cámara de Diputados.II. un poder del Estado.III. la labor fi scalizadora del Congreso Pleno.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

10. Reciben este nombre porque revisan por vía de apelación los fallos dictados por los tribunales de primera instancia. Funcionan en Santiago y en todas las regiones del país. Los ministros que integran estas cortes son nombrados por el Presidente(a) de la República a partir de una terna (nómina de 3 nombres) propuesta por la Corte Suprema. El texto alude a

A) Corte de ApelacionesB) Recurso de nulidad.C) Reforma Procesa.D) Corte Suprema.E) Juzgados de Primeras Letras.







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11. El Gobierno Regional está dirigido por el

A) Intendente.B) Consejo Regional.C) Concejo Municipal.D) Secretario Regional Ministerial.E) Gobernador.

12. La administración de cada comuna reside en una Municipalidad, la que está constituida por un alcalde y por el concejo. Este último integrado por concejales que

A) sólo se hacen cargo de las funciones privativas del municipio.B) duran cinco años en sus cargos.C) en las instancias de decisión, sólo tienen derecho a voz.D) son elegidos por sufragio universal.E) deben tener fi liación política para acceder al cargo.

13. La cobertura del transporte se encuentra esencialmente en manos del sector privado, quedando para el Estado la participación de este servicio en

I. el ferrocarril.II. el metro.III. los buses interprovinciales.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo I y III

14. El gobernador, funcionario a cargo de la Provincia, es nombrado por

A) la Cámara de Diputados.B) el Presidente de la República.C) la Corporación del Senado.D) la Contraloría General de la República.E) el Tribunal Constitucional.








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15. Debe ser capaz de satisfacer las necesidades de la comunidad local y asegurar su participación en el progreso económico, social y cultural de la comuna. El párrafo alude a las funciones que debe cumplir

A) el BancoEstado.B) la Superintendencia de AFP.C) la Intendencia.D) la Municipalidad.E) la Gobernación.







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1 Comprensión

2 Análisis

3 Análisis

4 Comprensión

5 Conocimiento

6 Conocimiento

7 Conocimiento

8 Conocimiento

9 Comprensión

10 Comprensión

11 Conocimiento

12 Conocimiento

13 Conocimiento

14 Conocimiento

15 Comprensión

Se aplicará:LA PRUEBA SH-011 CON CONTENIDOS DE

INSTITUCIONALIDAD POLÍTICAAYÚDATE DEL TOMO I DEL LIBRO DEL ALUMNO,

CAPÍTULOS I, II Y III.









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Control de Materia

Construcción de una identidad mestiza 1. En América Precolombina, convivieron pueblos con diferentes grados de desarrollo

cultural, con variadas formas de organización social y económica. En este periodo de la historia del continente destacaron las llamadas áreas nucleares, en las que se desarrollaron grandes civilizaciones. ¿A cuál de estas áreas correspondió la civilización Azteca?

a) Andes Centrales. b) Amazonía c) Norteamérica d) Mesoamérica e) Área colombo-venezolana

2. La Antropología, como ciencia auxiliar de la historia, ha permitido descartar la

teoría del origen autóctono del hombre americano por una de las siguientes razones:

a) El menor desarrollo cultural de aborígenes americanos. b) La paleohistoria europea tiene significativas diferencias con la americana. c) La menor antigüedad de fósiles americanos en relación a otros continentes. d) Los diferentes testimonios escritos, aportados por la paleografía. e) Desconocimiento prehispánico de cereales.

3. Los Aztecas fueron muy ingeniosos para con el desarrollo de sus cultivos;

podríamos decir que ellos se aproximaron al cultivo hidropónico cuando crearon:

a) Las terrazas agrícolas. b) Los canales de regadío. c) El arado de hierro. d) Las milpas. e) Los chinampas.

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4. Las áreas pintadas en el mapa de América corresponden a:

I.- Zonas en donde se desarrollaron las altas culturas americanas. II.- Los actuales territorios de Venezuela y Colombia. III.- Zonas inhabitadas debido a su rigurosidad climática.


5. Los Mayas, Aztecas e Incas se caracterizaron, entre otros aspectos, por: I.- la construcción de grandes centros ceremoniales. II.- el desarrollo de una importante actividad agrícola. III.- el establecimiento de una estratificación social y política.


6. Con el objeto de introducir sus costumbres, los Incas establecieron numerosas

colonias de agricultores y artesanos, traídos de distintas partes del Imperio. Estos colonos se llamaban:

a) Pucarás b) Ayllús c) Chasquis d) Mitimaes e) Quipus

7. El hombre no es originario de América. Los últimos estudios científicos indican

que los primeros habitantes de nuestro continente utilizaron como ruta de ingreso:

a) el océano Atlántico b) el puente antártico c) el estrecho de Bering d) el amazonas e) el océano Pacífico

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8. Dentro de la organización político-administrativa del Imperio Inca las comunicaciones entre los diversos Suyos se realizaban por medio de una extensa red de caminos. El funcionario encargado de transmitir los mensajes era(n):

a) El contador. b) El Sapa Inca. c) Los guerreros. d) Los mitimaes. e) Los chasquis.

9. En América, algún tiempo antes del periodo clásico, empieza la construcción de las

primeras pirámides y monumentos con inscripciones que caracterizan sus grandes centros ceremoniales, como Tikal. Sin embargo, la mayor parte de la población vivía dispersa en chozas agrupadas en caseríos pequeños.

La descripción anterior corresponde a una etapa en el desarrollo de la cultura:

a) Azteca. b) Maya. c) Teotihuacana. d) Inca. e) Mochica.

10. El imperio Inca se ubicó en territorio de los siguientes países: I.- Ecuador II.- Venezuela III.- Perú IV.- Parte de Chile V.- Parte de Argentina

a) I, II y III b) II, III, IV y V c) III, IV y V d) I, III, IV y V e) Todas

11. Existen varias teorías sobre el poblamiento americano, que reconocen que el

hombre no es originario de este continente, sino que migró hacia América. Indique las vías de este poblamiento:

I.- Desde Asia a través del Estrecho de Bering. II.- A través del Océano Pacífico, procedentes de la Polinesia. III.- Grupos Australoides, vía Océano Atlántico.


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12. De acuerdo con las teorías de poblamiento americano el hombre que ingresa a América lo hace en un estado cultural y de organización social que corresponde a:

a) Un hombre organizado en torno a aldeas desde las cuales salían diariamente

a cumplir con las labores propias de la agricultura, recolección y caza. b) Un hombre que forma parte de un Estado y como tal se debe cívicamente a

éste en obligaciones y derechos. c) Un hombre que carece de organización comunitaria y por lo tanto es súbdito

del imperio más cercano. d) Un hombre nómade que se dedica a cazar para subsistir y forma parte de

una banda. e) Un hombre que es sedentario por su actividad cazadora y vida comunitaria en

la banda. 13. Entre las grandes civilizaciones precolombinas destacaron alguna(s) de la(s)

siguiente(s) característica(s):

I. Desarrollo de políticas imperialistas. II. Desarrollo de un arte monumental. III. Desarrollaron un sofisticado sistema democrático.

a) Sólo I b) Sólo III c) I y II d) I y III e) I, II y III

14. El sistema de mitimaes, consistente en deportaciones masivas de población en el

Imperio Inca, tenia por objetivo(s): I.- Mantener la paz, confinando la población opositora, rodeada de vecinos leales y pacíficos. II.- Evitar la sobrepoblación en algunos territorios del Tauantinsuyo. III.- Esclavizar la población rebelde opositora a la conquista Inca.

a) I, II y III b) I y II c) I y III d) II y III e) Solo III

15. “La necesidad de mantener prisioneros de guerra para los sacrificios humanos,

origino un permanente estado bélico simbolizado por las guerras floridas, conflictos artificiales provocados con el único objetivo de lograr prisioneros.” Este párrafo ilustra una de las principales características de la civilización:

a) Olmeca. b) Azteca. c) Inca. d) Tolteca. e) Maya.

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16. Las civilizaciones precolombinas azteca e inca influyeron de diversa manera sobre sus contemporáneos. Sin embargo, es posible distinguir elementos culturales comunes a ambas civilizaciones. Entre los elementos comunes se puede(n) señalar:

I.- El desarrollo de una organización política y militar que les permitió dominar a distintos pueblos. II.- El florecimiento de una arquitectura y un arte ritual y utilitario destacado. III.- La práctica sistemática de sacrificios humanos de los pueblos bajo su dominio.


17. La cohesión alcanzada por el imperio Inca se debió, entre otros, al (a los)

siguiente(s) elemento(s): I.- El establecimiento del quechua como lengua oficial. II.- La creación de un avanzado sistema de comunicaciones. III.- La organización de una eficiente administración de los territorios conquistados.


18. En la evolución cultural de América prehispánica destacaron los aztecas, los mayas

y los incas por la creación de civilizaciones. Entre las características comunes a los pueblos mencionados se puede(n) señalar:

I.- el establecimiento de sistemas políticos de tipo estatal. II.- el desarrollo de economías basadas en la actividad agrícola con técnicas avanzadas de cultivo. III.- la organización de sociedades igualitarias.


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19. Con respecto a los pueblos indígenas que ocupaban el actual territorio nacional antes de la Conquista, puede afirmarse que:

a) Sus niveles culturales variaban desde el de grupos de cazadores hasta el de

agricultores sedentarios. b) Entre ellos existía uniformidad lingüística debido a su origen común. c) Presentaban una densidad de población alta y homogénea. d) Sus sistemas de gobierno presentaban características idénticas. e) En caso de guerra, se agrupaban todos bajo una autoridad común.

20. "Pueblo prehispánico chileno, en etapa de desarrollo correspondiente al Formativo,

se asentó en la hoya del río Loa y en parte del desierto de Atacama; hablaban el "kunza" y el quechua; se destacaron por su alfarería y por la agricultura".

El trozo anterior hace referencia a los:

a) Atacameños b) Changos c) Diaguitas d) Picunches e) Onas

21. Los principales pueblos nómades marítimos del Chile Prehispánico, que se

desplazaron desde la península de Taitao hasta el Cabo de Hornos, fueron los:

a) Changos y Chonos b) Picunches y Pehuenches c) Chonos y Cuncos d) Alacalufes y Yaganes e) Huilliches y Puelches

22. “Cultura caracterizada por su cerámica zoomórfica. Se ubicaron en los valles

transversales del Norte Chico, dominaron la agricultura y practicaron la ganadería en trashumancia”. El párrafo describe al siguiente pueblo prehispánico de Chile:

a) Atacameños b) Cultura Arica c) Aymarás d) Diaguitas e) Changos

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23. ¿Cuál de las siguientes alternativas es verdadera, si consideramos los elementos culturales que poseían los pueblos prehispánicos chilenos antes de la llegada del conquistador español?

a) Existía el comercio de trueque y sólo en el sector meridional una moneda

básica. b) Todos los pueblos poseían excedentes productivos anuales que aprovechaban

para la satisfacción de sus necesidades individuales y colectivas. c) Se observaba una unidad lingüística en los pueblos andinos y una uniformidad

religiosa en las bandas canoeras australes. d) La pesca era una actividad conocida por todos ya que debido a nuestro escaso

ancho geográfico todos los pueblos accedían con facilidad a las costas oceánicas.

e) En el norte del país se encontraban mayoritariamente los pueblos que evidenciaban un adelanto mayor en las prácticas agrícolas y ganaderas.

24. "Con ellas (balsas) entran en el mar y pescan. Usanse estas balsas desde el valle

de Arica hasta el valle de Coquimbo, que son más de 200 leguas. Y éstos que habitan en los puertos y caletas de la mar son sus navíos con que navegan cerca de la tierra y salen a pescar."

(Gerónimo de Bibar)

Este párrafo se refiere al pueblo:

a) Chango b) Alacalufe c) Cunco d) Yagán e) Chono

25. “Ocuparon la región comprendida entre la Patagonia y el Estrecho de Magallanes,

viviendo en tierra firme. Su rasgo más característico fue la religión: creían en un dios bueno y creador que favorecía la iniciativa humana y velaba por el bienestar de sus criaturas”. Nos referimos al pueblo:

a) Tehuelche b) Ona c) Yagán d) Alacalufe e) Ninguna de las anteriores

26. Una de las ceremonias más importantes que efectuaban los Onas, y que se relacionaba con la iniciación de los más jóvenes a la adultez es el: a) Mapudungún b) Nguillatún c) Kloketen d) Machitun e) Hain

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27. "El método agrícola consistía en despejar un terreno boscoso (sistema de roza) y

sembrarlo año tras año, sin descanso, ni mayor abono, ni rotación de productos, hasta su completo agotamiento. Entonces lo abandonaban para despejar uno nuevo y recomenzar el ciclo."

Esta modalidad de cultivo fue propia de un antiguo pueblo chileno y de una de las culturas más importantes de América, nos referimos respectivamente a:

a) Yaganes y Aztecas. b) Diaguitas y Mayas. c) Mapuches y Mayas. d) Atacameños y Aztecas. e) Aymaras e Incas.

28. El conjunto de los pueblos originarios que habitaron la zona central del país se

caracterizaron por cierta diversidad en términos culturales. Sin embargo, se hace evidente la fuerte influencia de la cultura Mapuche desde el río Aconcagua hasta la Isla de Chiloé. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones corresponden a elementos Mapuche?

I. La forma de organización se desarrollaba a partir de clanes o lov, que se integraban en organizaciones mayores denominadas aillarehues.

II. La familia tradicional mapuche es polígama y numerosa y posee un jefe al que se le llama lonko.

III. Constituyeron una sociedad con una fuerte integración, expresada en la conformación de un sólido Estado.

IV. Su espiritualidad y cosmovisión está marcada por la concepción de un universo en equilibrio basado en dos fuerzas opuestas y complementarias.

a) I y II b) I, II y III c) I, II y IV d) I, III y IV e) II, III y IV

29. Las creencias religiosas Mapuches se identifican con la acción de seres superiores

como gestores de los hechos de la naturaleza. Este carácter animista se advierte, especialmente, en la ceremonia realizada por el pueblo en su intento por lograr el favor de los dioses. El nombre de esta ceremonia es:

a) Nguillatún b) Huecuyu c) Pillan d) Machitun e) Kloketen

9

30. A partir del proceso de la conquista, la población indígena de Chile sufrió una merma importante llegando ciertas etnias a desaparecer. No obstante ello, algunos pueblos lograron sobrevivir y proyectarse hasta la actualidad. Entre ellos cabe mencionar a:

I.- los Changos. II.- los Aymarás. III.- los Mapuches.

a) Solo II b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

31. Los pueblos originarios Chilenos al momento de tomar contacto con los españoles,

se caracterizaban por su heterogeneidad cultural y por encontrarse dispersos a lo largo de la geografía. Al respecto, señale cuál(es) de estas relaciones es (son) correcta(s):

Pueblo Horizonte cultural Ubicación

I. Atacameños Arcaico Hoya del Río Loa II. Diaguitas Formativo Valle Longitudinal III. Tehuelches Formativo Cordillera Patagónica IV. Alacalufes Arcaico Islas australes

a) Sólo I b) Sólo IV c) I, III y IV d) III y IV e) I, II, III y IV

32. Respecto de los pueblos prehispánicos que habitaron y desarrollaron su cultura en

lo que hoy reconocemos como Chile, es posible sostener que:

I. Sus niveles culturales eran muy variados, desde nómades cazadores-recolectores a comunidades sedentarias y agrícolas.

II. Algunos de ellos estuvieron abiertos al contacto e influencia de culturas más evolucionadas que potenciaron su desarrollo.

III. Presentaban una densidad de población alta y homogénea.

a) I y III b) I y II c) II, III y IV d) I, II y III e) I, II, III y IV

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33. En el mapa de Chile adjunto, el espacio pintado corresponde al

área donde habitaba el siguiente pueblo indígena:

a) Diaguita b) Picunche c) Alacalufe d) Pehuenche e) Huilliche

34. Antes de iniciarse la Conquista, los Mapuches se

caracterizaban por: I.- Constituir una unidad lingüística. II.- Carecer de un poder central. III.- Poseer actividad agrícola y ganadera.


35. “Eran los más australes de los pueblos cazadores. Su

nomadismo era menor porque estaban circunscritos a la Isla Grande de Tierra del Fuego, especialmente en el centro y estepas atlánticas. Su modo de vida estaba basado en la caza de guanacos, zorros, aves y en una recolección complementaria.”

La descripción anterior corresponde a los:

a) Pehuenches. b) Onas. c) Tehuelches. d) Chonos. e) Alacalufes.

36. El Toqui era una autoridad elegida popularmente por los Mapuches. Su principal

función era:

a) arbitrar los pleitos que se originaban entre los miembros de un Rehue. b) sanar a los enfermos y deshacer los maleficios. c) organizar a la tribu en la recolección de maíz durante la época de cosecha. d) comandar las acciones militares de su pueblo en la lucha con otras tribus. e) invocar al Pillan en las ceremonias religiosas.

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37. “Vivían entre el Aconcagua y el Itata, cultivando maíz, porotos y papas en los

valles de esa región, para lo cual construyeron acequias de riego. Desde el comienzo de la Conquista se mezclaron con los españoles y pasaron a formar parte de la masa de mestizos”. Estas características corresponden al pueblo indígena denominado:

a) Araucano. b) Huilleche. c) Picunche. d) Pehuenche. e) Puelche.

38. De todos los pueblos aborígenes que habitaban territorio chileno al momento de

llegar los españoles, sólo los siguientes mantienen en la actualidad parte de su cultura:

I.- Mapuches II.- Onas III.- Rapa-nui IV.- Aymarás

a) I y II b) I y III c) II, III y IV d) I, III y IV e) I, II, III y IV

39. ¿Cuál de los siguientes hechos explica mejor los grados de civilización que

alcanzaron los pueblos precolombinos chilenos?

I. La expansión de las culturas altiplánicas hacia los pueblos del norte de Chile, lo que determinó una influencia social, económica y cultural en las tribus vencidas.

II. El carácter monoteísta de las religiones de algunos pueblos, en contraste con otros, que practicaban un culto politeísta.

III. La longitud del país que determinó diferentes sistemas ecológicos en el territorio, lo que llevó a cada pueblo a adaptarse en forma diferente a su ambiente geográfico.


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40. A la llegada de los conquistadores españoles, los diaguitas chilenos ocupaban los

Valles Transversales desde el río Copiapó hasta el Aconcagua. Entre sus logros culturales se cuanta(n)

I.- La construcción de canales de regadío para ampliar sus tierras cultivables. II.- El desarrollo del arte de la alfarería. III.- La organización de su sociedad en Señoríos.

a) Sólo II b) Sólo III c) I y III d) II y III e) I, II y III

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CLAVES

Control de Materia

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Control de Materia

Construcción de una identidad mestiza 1. A través de una autorización real, los conquistadores españoles podían emprender

una empresa de Conquista. Además, se les otorgaban diversos privilegios, como por ejemplo, la repartición de tierras y encomiendas entre los miembros de su hueste. Por su parte, a cambio de esos beneficios, el capitán de conquista se comprometía a:

I.- financiar la empresa. II.- llevar sacerdotes en la expedición. III.- incorporar nuevos territorios para la Corona.


2. Entre las motivaciones que llevaban a los conquistadores a organizar o enrolarse

en las empresas de conquista, se pueden contar: I.- El afán de obtener metales preciosos. II.- La ambición por lograr renombre militar. III.- El deseo de servir a la corona.


3. El primer viaje de circunnavegación del globo fue cumplido por la expedición de:

a) Américo Vespucio. b) Hernando de Magallanes y Sebastián Elcano. c) Vasco de Gama y Bartolomé Díaz. d) Juan Díaz de Solís y Vasco Núñez de Balboa. e) Cristóbal Colon y Vicente Yañez Pinzon.

2

4. En Chile así como en el resto de América, durante la Conquista, la fundación de una ciudad significaba entre otras cosas

I.- la intención de permanecer definitivamente en el territorio. II.- la incorporación de un nuevo territorio a la Corona española. III.- la creación de instituciones de representación local.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) II y III e) I, II y III

5. Por medio de la Bula Intercaetera, Alejandro VI, el Papa del Renacimiento, otorgó

a los Reyes Católicos el derecho para descubrir y dominar los nuevos territorios, además les otorgó el derecho de Patronato. Este último consistía en:

I.- La Corona contraía la obligación de evangelizar a los naturales. II.- El Papa le cedió a la Corona sus derechos de cobrar tributos. III.- La corona tenía el derecho de imponer su propia legislación al clero indiano.

a) Solo I b) Solo III c) I y II d) II y III e) I, II y III

6. En 1520 Hernando de Magallanes recorrió las costas de la Patagonia y cruzó el

Estrecho que lleva su nombre. ¿Por cuál de las siguientes afirmaciones se le puede considerar descubridor de Chile?

a) Tomó posesión formal de aquellos territorios para España. b) Reconoció por primera vez tierras actualmente chilenas. c) Circunnavegó el planeta, demostrando así que era redondo. d) Escribió sobre las costumbres de los indígenas que denominó fueguinos. e) Denominó océano Pacífico al Mar del Sur descubierto por Balboa.

7. Una de las siguientes aseveraciones es falsa en relación a la empresa de

descubrimiento de Chile:

a) Fue una empresa grande en número, superando los 500 españoles y miles de indios.

b) El viaje se derivó en parte del conflicto entre Almagro y Pizarro. c) La Corona invirtió grandes sumas de dinero para lograr la empresa de Almagro. d) Aunque grande en número, se caracteriza como una de las empresas más

penosas y de cruentos resultados en el descubrimiento y conquista de América. e) Almagro bajó a Chile por el paso San Francisco a la altura de Copiapó.

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8. La conquista de América significo la derrota de poderosas civilizaciones prehispánicas a manos de unos pocos cientos de conquistadores. Entre los factores que permiten explicar esta situación puede(n) mencionarse el(los) siguiente(s):

I.- La superioridad europea en materia de tecnología bélica. II.- Las divisiones internas de los grandes Estados prehispánicos. III.- Las creencias y relatos míticos referidos a un retorno de los dioses.


9. La “Hueste Indiana” que constituyo el núcleo conquistador en América estaba

conformada por: I.- un conjunto de personas reunidas voluntariamente bajo las ordenes de un capitán. II.- un grupo heterogéneo de personas de diferentes condiciones y oficios. III.- un cuerpo militar orgánico y bien estructurado.


10. Pedro de Valdivia debió afrontar innumerables problemas para organizar su

expedición a Chile. Entre ellos podemos destacar:

a) Problemas de reclutamiento, nadie quería venir a Chile por la mala fama del territorio.

b) Financiamiento, nadie quería darle préstamos, pues consideraban la expedición una mala inversión.

c) La llegada de Pedro Sancho de la Hoz con una cédula real por la que se le autorizaba para hacer conquistas en el extremo sur del continente.

d) El gobernador Pizarro no quería perder a Valdivia que era uno de sus mejores capitanes.

e) Todas son correctas.

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11. De los aspectos que caracterizaron a los españoles que vinieron a América, es incorrecto afirmar que:

a) Pasaron a América ambicionando conseguir riqueza. b) Deseaban propagar la Fe Cristiana. c) La mayoría provenía de la nobleza española. d) Manifestaban una gran fidelidad a sus Reyes. e) Buscaban fama y ascenso social.

12. Las empresas de Conquista y colonización española tuvieron un carácter privado

porque: I.- La Corona sólo hizo entrega de autorizaciones para descubrir y conquistar. II.- El financiamiento correspondía al Capitán de Conquista y a su hueste. III.- El Rey otorgó el quinto real a los conquistadores. IV.- Sólo eran llevadas a cabo por un círculo social cerrado.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) III y IV e) II, III y IV

13. La decisión tomada por Almagro de abandonar territorio chileno tuvo por

argumento: I.- El informe entregado por Gómez de Alvarado después de su expedición al sur. II.- Las noticias de la muerte de Francisco Pizarro. III.- La ausencia de oro y plata.


14. Durante la empresa de Conquista Valdivia fue acompañado por destacados

militares, teniendo algunos de ellos roles sobresalientes entre 1540 a 1553 (muerte de Valdivia). De los personajes que a continuación se mencionan, dos de ellos fueron nombrados gobernadores en el testamento de Valdivia:

a) Francisco de Villagra y Rodrigo de Quiroga b) Francisco de Aguirre y Francisco de Villagra c) Hurtado de Mendoza y Francisco de Villagra d) Jerónimo de Alderete y Francisco de Aguirre e) Pedro Calvo y Hernán de Santillán

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15. Ciudad fundada a principios de la Conquista en el sector septentrional de Chile

siendo refundada por Francisco de Aguirre en 1549. La ciudad aludida es:

a) La Serena b) Concepción c) Osorno d) La Imperial e) Mendoza

16. El gobierno y la administración en Chile, al igual que en las otras colonias,

estuvieron regidos por normas precisas que consultaron una participación de los vecinos de las ciudades para velar por los intereses y el bienestar de su comunidad. Además, podían hacer peticiones al rey y, entre otras facultades, fijar los precios de los alimentos y regular el comercio. Esta participación de los vecinos se realizó a través de

a) el Cabildo. b) el Consejo de Indias. c) los Corregimientos. d) la Casa de Contratación. e) la Real Audiencia.

17. “En verdad no eran dioses pero se decían hijos de un Dios supremo, creador de la

tierra y de los cielos, el cual se había encarnado y como hombre había sido crucificado para salvar a la humanidad. Eran hombres sencillos, humildes, ignorantes, vulnerables pero movidos por el incontenible afán de grandeza y expansión humana que caracterizaba la Europa de los siglos XV y XVI, cuyo espíritu buscaba romper la estrechez de su marco geográfico.”

(Enrique Zorrilla, Gestación de Latinoamérica)

En concordancia con el texto precedente se puede afirmar que:

I.- la fe cristiana y su difusión constituían una de las motivaciones fundamentales que impulsaba a los conquistadores. II.- los conquistadores pertenecían en su mayor parte a las capas superiores de la sociedad de su época. III.- la nueva actitud del hombre renacentista favorecía el proceso de la conquista española en América.

a) Solo I b) Solo II c) I y II d) I y III e) I, II y III

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18. La fundación de una ciudad en la época del asentamiento español en el Nuevo Mundo significa:

I.- establecer el dominio efectivo de la Corona de Castilla, en un territorio nuevo. II.- generar un foco de irradiación de expediciones hacia otros lugares. III.- satisfacer, en alguna medida, las aspiraciones señoriales del conquistador al convertirse en vecino.

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) II y III e) I, II y III

19. En 1541 el Cabildo de Santiago nombró a Pedro de Valdivia como Gobernador y

Capitán General. Pasaron algunos años para que esta nominación fuese confirmada por una autoridad real. Sobre esta confirmación es correcto afirmar:

I.- Fue entregada como premio por el triunfo de Valdivia en la batalla de Jaquijaguana contra los pizarristas II.- Quien lo acredita con el título de Gobernador y Capitán General es Pedro de la Gasca. III.- La confirmación del cargo de Valdivia se efectuó en Chile.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) Sólo III e) II y III

20. Pedro de Valdivia decidió organizar y financiar una expedición a Chile en virtud

que:

a) Recibió del Rey el cargo de conquistar ese territorio para la Corona. b) Deseaba dejar “buen nombre de sí” y participar de la gloria de los

conquistadores de América. c) No tuvo ninguna información concreta sobre estos territorios y los creía muy

ricos en oro y plata. d) Así se lo ordenó Francisco Pizarro. e) Estaba en conflicto con Francisco Pizarro.

21. Pero Sancho de Hoz encabezó varias conjuras para quitarle la vida a Pedro de

Valdivia, después de haber formado con él una sociedad para emprender la conquista de Chile. Valdivia lo había hecho socio de esta empresa, debido a que Sancho de Hoz:

a) financió la hueste expedicionaria con su inmensa fortuna. b) atrajo muchos soldados por su fama de gran conquistador. c) estaba emparentado directamente con la familia de Pizarro. d) tenía una autorización del Rey para explorara este territorio. e) poseía naves que traerían víveres y refuerzos a la expedición.

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22. En 1541 el conquistador Pedro de Valdivia decretó la fundación de la ciudad de Santiago del Nuevo Extremo. El lugar escogido era privilegiado pues reunía condiciones favorables para establecerse, tales como:

I.- La existencia de abundante vegetación y tierras fértiles. II.- La presencia de población autóctona. III.- La cercanía a lavaderos de oro.


23. Era un contrato establecido entre el particular y el Rey. En este acto el Rey se

comprometía a entregarle el gobierno del lugar que este particular descubriese y conquistase. Por otro lado el súbdito se obligaba a reconocer que las tierras conquistadas pasaban a la corona y a enviar oro y riquezas en general a España. Este contrato se denominaba:

a) Capitulación b) Contrato de Cesión c) Encomienda d) Reconocimiento de Méritos e) Donación

24. Los gastos en que incurrían los conquistadores al organizar una empresa de

conquista eran pagados por:

a) El estado b) Los propios organizadores c) La Iglesia d) Los comerciantes de Sevilla e) La Casa de Contratación

25. Ciudades y fuertes fundados por Pedro de Valdivia son: I.- Santiago, La Serena y Concepción. II.- Arauco, Tucapel y Purén. III.- Imperial, Angol, Villarrica y Valdivia. IV.- Osorno, Cañete, Chillán y Castro.

a) Sólo I b) I y II c) I y III d) I, II y III e) I, II, III y IV

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26. La tenencia de encomiendas era una de las mayores aspiraciones de los

conquistadores de Chile, pues ello contribuiría a mejorar su posición social. Sin embargo, el poseer un grupo de indígenas a su cargo implicaba varias obligaciones para los encomenderos, entre las que se puede(n) mencionar

I.- adiestrar militarmente a los indígenas. II.- procurar la evangelización de los encomendados. III.- velar por la salud de los indígenas a su cargo.


27. En la segunda mitad del siglo XVI, la Corona española decidió, considerando “la

pobreza del Reino de Chile”, mantener en su totalidad el sistema de encomiendas de indios. Lo que permitió, entre otros aspectos:

a) el aumento del tributo en oro. b) la permanencia del servicio personal de los indígenas. c) la existencia del pago de salarios en moneda. d) la supresión de los impuestos reales. e) la ocupación de los pueblos de indios.

28. La gran sublevación mapuche que comenzó en 1598 con la derrota de los

españoles en Curalaba, tuvo como resultado inmediato: I.- la organización de un ejercito profesional. II.- el establecimiento del real Situado para solventar los gastos de guerra. III.- la instauración de Parlamentos con los indígenas.


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29. Ante el fracaso del sistema de la guerra defensiva, las autoridades optaron, a mediados del siglo XVII, por una modalidad diferente de relación hispano-mapuche. Esta modalidad consistió en:

a) Autorizar la esclavitud de los indígenas encomendados. b) Celebrar con los indígenas reuniones cerca de la frontera para pactar acuerdos. c) Enviar destacamentos del ejército a la Araucanía para someter a los indígenas. d) Expulsar a los indígenas de sus tierras para instalar reducciones. e) Enfrentar a los indígenas sólo en los sectores fronterizos del territorio.

30. Durante el siglo XVIII, el proceso denominado Guerra de Arauco muestra, entre

otras, la(s) siguiente(s) característica(s): I.- Los alzamientos indígenas fueron de escasa duración e importancia, comparados con los de épocas anteriores. II.- Los Parlamentos siguieron regulando las relaciones entre las autoridades del reino y los jefes indígenas. III.- La Corona española fue partidaria de la guerra ofensiva.


31. “...el indio es un hombre libre, sujeto de derechos y vasallo del Rey, y que de

igual modo que antaño tributó a sus caciques o monarcas debe ahora hacerlo a la Corona española...”

El texto corresponde al fundamento de una institución muy importante de la época colonial. Nos referimos a:

a) La Mita b) El Yanaconazgo c) La Encomienda d) El Inquilinaje e) Ninguna de las anteriores.

32. El jesuita Luis de Valdivia, que llego a Chile en 1593, tuvo como preocupación

fundamental la evangelización y educación de los mapuches. Consecuente con lo anterior, en el contexto de la Guerra de Arauco, fue el principal gestor y propulsor de:

a) el establecimiento de pueblos de indios. b) El fortalecimiento del sistema de encomiendas. c) La implantación de la guerra defensiva. d) La instalación de una misión permanente en Chillan. e) La creación de colegios para caciques.

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33. A partir del Desastre de Curalaba (1598) y hasta 1602, los mapuches desarrollaron una formidable ofensiva que les permitió destruir todas las ciudades y fuertes erigidos por los españoles dentro del territorio araucano. ¿Cuál(es) de las siguientes razones facilitó(aron) estos acontecimientos?:

I. Los propios progresos tácticos y militares por parte de los

indígenas. II. La debilidad de las fuerzas españolas por su dispersión territorial. III. El rechazo permanente de los araucanos a todo sometimiento. IV. La ausencia en Chile, en ese momento, de una fuerza militar

española de carácter profesional y permanente.

a) Sólo III b) I y II c) II y III d) I, II y III e) I, II, III y IV

34. La disminución de la población indígena, producida durante la conquista española,

encuentra su explicación en:

I. El trabajo obligatorio impuesto por los españoles a los indígenas en los primeros años de conquista.

II. Las epidemias y otras enfermedades que habrían aumentado la mortalidad y reducido la natalidad.

III. El efecto de las acciones bélicas de la conquista que destruyó las organizaciones de los indígenas.

IV. La emigración masiva de los indígenas hacia regiones con tierras de inferior calidad.

a) I y II b) II y III c) III y IV d) I, II y III e) I, II, III y IV

35. En Chile, a partir del siglo XVI, la encomienda fue una de las instituciones de

mayor trascendencia económica y social. Dicha institución tenía como objetivo primordial:

a) Traspasar a manos de particulares el tributo indígena que correspondía al Rey. b) Regular el trabajo y salario indígena en las actividades mineras y agrícolas. c) Establecer una forma de trabajo indígena para explotar tierras comunitarias. d) Dominar y usufructuar las tierras indígenas por parte de los conquistadores. e) Repartir equitativamente la fuerza de trabajo indígena entre faenas mineras y

agrícolas.

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36. El sistema llamado “Guerra Defensiva”, empleado en Chile a comienzos del siglo

XVII, consistía fundamentalmente en: I.- No atacar a los indígenas más allá del Biobío. II.- Reemplazar la ofensiva bélica por la evangelización. III.- Establecer fuertes en territorios de indígenas rebeldes.


37. El encomendero recibía su repartimiento como premio o compensación en una

empresa de conquista. Los beneficios que recibía radicaban en:

I. Percibir la tributación de los indígenas. II. Estar obligados a participar en la defensa del territorio. III. Solventar los gastos que implicaba el adoctrinamiento religioso de

los indígenas.

a) Sólo I b) Sólo II c) II y III d) I y III e) I, II y III

38. La Real Cédula de 1608 permitió la esclavitud de los naturales en la Guerra de

Arauco. Esta disposición tenía como objetivo(s):

I. Proveer a los encomendadores con indios de trabajo. II. Imponer un castigo a los indios sorprendidos con armas. III. Incrementar las entradas económicas de la corona por la venta de

esclavos.


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39. Entre las características que adoptó el conflicto bélico conocido como Guerra de Arauco se pueden incluir:

I. La existencia de períodos de paz, interrumpidos por levantamientos

indígenas, ya sean generales o parciales. II. La adopción, por parte de los indígenas, de algunos de los

elementos utilizados por los conquistadores. III. La realización de Parlamentos en los que se estipulaban

condiciones generales para la paz.


40. Las relaciones que se dieron entre los indígenas y los españoles durante el período

de la Conquista y la Colonia en Chile estuvo dado por diversas características. Cuál o cuáles de las siguientes características corresponden a este hecho histórico:

a) Basadas en una relación de respeto mutuo y apegados a la legalidad. b) Se realizaron encuentros dirigidos por la Iglesia Católica con la finalidad de

acordar puntos estratégicos de la evangelización. c) Durante muchos años fueron legalmente esclavizados fundados en una

Capitulación Papal. d) Los indígenas eran incorporados forzadamente a una relación de trabajo

compulsivo. e) El último siglo colonial se caracterizó por una integración activa y sin

precedentes en los asuntos políticos y un reconocimiento de su cultura.

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CLAVES

Control de Materia

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América Precolombina Origen del Hombre Americano

El hombre no es originario de América. Los primeros americanos eran Homo Sapiens, cuya aparición en América se calcula alrededor de 40.000 años atrás.

Geológicamente se ha comprobado que Asia y América estuvieron unidas a través de un puente terrestre llamado Beringia. Este paso tiene su origen en las fluctuaciones que las glaciaciones causaron en el nivel del mar (avances y retrocesos). A la altura del Estrecho de Bering, una regresión de las aguas de solo 46 metros dejo al descubierto un puente angosto entre Chukotka (Asia) y Alaska; una segunda regresión expuso a la superficie casi la totalidad del fondo marino correspondiente a los mares de Bering y de Chukchi, uniéndose los dos continentes. Esta es la ruta utilizada por el hombre para llegar a América.


1. Construcción de una Identidad Mestiza

a. América Precolombina. Las grandes civilizaciones Precolombinas. Los pueblos prehispánicos en el actual territorio chileno.

Alex Hardlicka postula que el poblamiento americano se hizo por la única ruta de la región de Bering. Oleadas sucesivas de pueblos cazadores y recolectores, todos de raza mongolica, se distribuyeron por el continente, dando origen a la raza amerindia. Esta teoría tiene en contra el hecho de que no se puede sostener el carácter mongoloide exclusivo de los amerindios.

Poblamiento Asiático

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Paul Rivet acepta la ruta de Bering como la principal, pero no como la única. Acepta el componente mongoloide como el mas numeroso, pero no exclusivo. El poblamiento de América seria el resultado de varios movimientos migratorios distintos. Al de Bering se sumarian oleadas de elementos australianos y malayo-polinesios, llegados por vía transpacífica.

Vía Transpacífica

Mendes-Correa postula que entre los 6.000 a 2.000 años a.C. habrían retrocedido los hielos antárticos, dejando libres algunas islas australes y tierras de la antártica, permitiendo el paso de grupos australianos. Este elemento habría dado origen a los grupos fueginos.

Vía Antártica

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El poblamiento de nuestro país está inserto dentro del proceso de poblamiento americano. Considerando lo anterior, la presencia humana en nuestro territorio data de 12.500 años, según lo demuestran los hallazgos de Monte Verde (Llanquihue). Otros sitios también nos muestran similar antigüedad, tales como Gatchi, San Vicente de Tagua -Tagua, y Cueva Fell.

Etapas en la Evolución Cultural Americana

Características Etapa

Cultural Sociales Económicas Ejemplo

Paleoindio Se agrupan en Bandas nómades.

Recolectan vegetales y cazan animales y peces.

Etapa registrada en la Cueva Fell en

Magallanes.

Arcaico Se agrupan en Macro-Bandas semi-sedentarias.

A lo anterior se agrega una escasa

practica de la agricultura.

Etapa verificable en complejo

Chinchorro, en el Norte Grande.

Formativo Se agrupan en tribus sedentarias y,

posteriormente, se agrupan en señoríos.

Predominio del cultivo agrícola.

Atacameños.

Clásico Sociedades complejamente

constituidas, con un Poder Central Dirigente.

Se desarrollan múltiples

actividades: agricultura,

comercio, artesanía.

Mayas.

Post-Clásico Se constituyen los Imperios Militares.

Por necesidades económicas se

procede a conquistar

militarmente otros territorios.

Imperio Inca.

Imperio Azteca.

En Chile solo se alcanzaron las etapas paleoindias (todas las bandas canoeras o pedestres de la zona austral), arcaica (periodo preagroalfarero en el norte y centro del país) y Formativo (Tribus del norte y centro del país). Con la conquista Inca (siglo XV) parte del territorio chileno se incorpora a la etapa Post-clásica.

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Las Altas Culturas

Se pueden distinguir dos zonas de altas culturas.

Mesoamérica: Abarca gran parte de México, Guatemala, Honduras y parte de Nicaragua.

Área andina: Se extendía a lo largo de la zona de los Andes, entre la Cordillera de los Andes y el Océano Pacifico.

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Mesoamérica Desarrollo cultural periodo agroalfarero

Área Andina

Primeras Civilizaciones

Olmecas (1200 –200 aC.)

Las formas culturales creadas por estos grupos constituyeron la base

fundamental para el desarrollo posterior de otras culturas de la zona. Por esto se

les ha llamado “culturas madres”

Chavin (1000 – 400 aC.)

Periodo Clásico

Mayas (300 – 1500 dC.)

El arte alcanzo sus mas notables manifestaciones, se formaron las

primeras ciudades americanas y se desarrollaron los primeros calendarios y

la escritura.

Mochicas (0 – 700 dC.)

Nazca

(100 aC. – 700 dC.)

Periodo Post-Clásico

Aztecas (1200 – 1520 dC.)

Sociedades militarizadas y bien organizadas políticamente, instauraron

férreos dominios sobre las antiguas culturas de estas zonas.

Construyeron extensas ciudades, con complejos sistemas de organización

social y económica.

Tiwanaku (100 – 1000 dC.)

Incas

(1200 – 1532 dC.)

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Mayas Aztecas

Au

tori

dad

es

Estaban organizados políticamente en torno a ciudades-Estado. Sus núcleos

urbanos eran centros ceremoniales. Los campesinos de los alrededores les

entregaban parte de sus cosechas como tributos.

El gobierno es encabezado por el Halach-Uinic, quien gobernaba la ciudad asesorado por un gran consejo.

El imperio azteca consistía en una confederación de pueblos con la hegemonía de Tenochtitlan.

Las principales autoridades eran: Tacatecuhtli (con el mando del ejercito, la administración y la autoridad judicial) y

el gran consejo o Tlatocan.

So

cied

ad

La pirámide social esta coronada por la figura del Rey; después, en sentido descendente se ubicaban los nobles,

sacerdotes y guerreros. Mas abajo figuran los artistas, artesanos y comerciantes. En la base están los campesinos y esclavos.

Se organizaban en forma piramidal y estratificada. La base de la estructura

social es el calpulli. En el se agrupaban todos los que gozaban de un antepasado

común.

Guerreros y sacerdotes tenían una posición destacada. Los comerciantes o

pochtecas cumplían múltiples funciones ya que eran espías, militares y sacerdotes,

además de mercaderes.

Eco

no

mía

La base de la alimentación maya fue la agricultura, destacando el cultivo del

maíz.

Desarrollaron un activo comercio, a través de rutas terrestres y marítimas. Importaban cobre, oro y plata de

Centroamérica, y exportaban cacao, pedernal, ámbar y sal.

La base del sustento de la población fue la agricultura y el cultivo de ciertos

productos como el maíz, el ají y el fréjol. Una de sus creaciones fue la chinampa,

que hizo posible practicar la agricultura en el lago texcoco.

Coexistió la propiedad colectiva de los calpullis y la privada de los guerreros en

tierras conquistadas.

Utilizaban la semilla de cacao como unidad monetaria.

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Relig

ión

Los mas importantes de sus dioses fueron Hunab-Ku, creador del mundo y padre de

los dioses, y kukulkan, la serpiente emplumada considerada autora del

calendario.

Los sacerdotes se convirtieron en depositarios de la sabiduría . Los sacrificios humanos y de animales

llegaron a ser imprescindibles cuando un serio peligro amenazaba la ciudad.

Creyeron en una vida extraterrena. El paraíso, Yax Che, esperaba a todos los

guerreros muertos en batalla, a los sacerdotes y mujeres muertas durante el

parto.

Las fuerzas del bien y del mal estaban en permanente lucha, y el combate eterno

las desgastaba al punto de requerir sangre humana para vitalizarse.

Su principal divinidad fue Huitzilopochtli, dios de la guerra, que pedía sacrificios humanos (prisioneros

capturados en la guerra florida).

Recurrían a la decisión de los dioses para establecer los sacrificios. Ese es el sentido

del Tlachtli o juego de pelota, que terminaba con la muerte de los

perdedores.

Cu

ltu

ra

Desarrollaron un complejo sistema de escritura. Mediante jeroglifos

representaban sonidos e ideas aun no del todo descifradas.

Los estudios matemáticos alcanzaron un elevado nivel de desarrollo al desarrollar un sistema numérico vigesimal en el que

emplearon el cero.

Sus conocimientos astronómicos le permitieron crear un calendario de gran

precisión.

Su arquitectura de pirámides truncadas y templos fue monumental. Pintura,

cerámica y plumerio son característicos por su gran belleza y esplendor.

El calendario fue lo que mas destaco entre sus creaciones. Existía un calendario solar (civil) y un calendario sagrado (religioso) que al combinarse podía determinar el

destino de las personas.

El Imperio Inca

El territorio del Tahuantisuyo, ubicado en el área andina, comprendió parte de Ecuador, Perú, Bolivia, Chile hasta el río Maule y el noreste argentino. En su apogeo llego a tener una extensión de 3.000 Km. De norte a sur y de 500 Km. De este a oeste.

Aunque los orígenes de los incas parecen encontrarse en grupos de emigrantes provenientes de la zona del lago Titicaca, que llegaron al valle del Cuzco mas o menos en el siglo XIII dC., ellos explicaban su procedencia con una leyenda. Según esta, Cuzco habría sido el lugar donde Mama Ocllo y Manco Capac, que eran hermanos y

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esposos, y que fueron enviados a la tierra pos su padre Sol para ordenar la vida de los hombres.

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Organización Política

El Tahuantisuyo estuvo dividido en cuatro suyos (cada uno administrado por un Apo): Chinchasuyo al norte, Collasuyo al sur, Antisuyo al este y Contisuyo al oeste. Cada suyo estaba dividido en provincias, administradas por un Curaca.

Sociedad

El Ayllu (núcleo familiar) constituía la unidad básica de la organización social. Poseian una organización comunitaria de la propiedad, tanto sobre la tierra como sobre el ganado. Cada miembro tenia acceso a ellos y, en retribución, debia trabajar para el ayllu. Cada ayllu tenia derechos sobre un territorio determinado, dentro del cual cada jefe de familia recibía un terreno para sus sustento. Sobre los ayllus se ordenaba una sociedad altamente jerarquizada, con una gran burocracia.

Religión

La organización política se sustentaba en la religión. El sol (Inti) era la divinidad principal. El supremo sacerdote era el villac umu, quien en el mes de junio llevaba a cabo el Inti Raimi (fiesta del sol). Otros dioses eran la tierra (pachamama) y el mar (mamacocha). Para el pueblo era importante el culto a los antepasados. El imperio impuso como elemento unificador el culto al sol, pero no abolió a las deidades locales.

Cultura

Las fiestas religiosas eran coordinadas por el conocimiento del año solar, ordenado en un calendario de doce meses, cada uno de treinta días. Conocían el año lunar y tenían determinados los movimientos de venus como lucero. Se regían por un sistema matemático decimal, que tuvo gran relevancia en la repartición de las tierras y en la arquitectura.

Expansión en Chile

Fue desarrollada por los dos últimos emperadores: Toca Inca Yupanqui (1471) y su hijo Huayna Capac (1493). Esta ocupación dura poco más de medio siglo y se extendió hasta el río Maule.

Su objetivo básico era obtener recursos económicos, por lo cual a las poblaciones conquistadas le impusieron el pago de tributo en especies y en oro. En términos político-culturales, sus exigencias principales eran el reconocimiento del Inca reinante como hijo del Sol y el Culto respectivo, así como la adopción del Quechua como idioma oficial. Es importante destacar que el éxito del dominio Inca sobre la zona norte del país se debió fundamentalmente a que Atacameños y Diaguitas presentaban un número escaso de población y el nivel cultural que había alcanzado no estaba muy distante de la civilización incásica. A medida que la expansión prosiguió hacia el sur se hizo más difícil por tener que enfrentar a los mapuches

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Vocabulario Básico

Yanacona Especie de esclavo estatal del Imperio Inca.

Curaca Jefe provincial Inca. En Chile existieron dos, el de Coquimbo y el de Aconcagua.

Mita Sistema de turnos de trabajo.

Mitimaes Colonias pacificadoras y difusoras de la cultura incaica que eran transplantadas en las provincias conquistadas.

Quipocamayo Historiadores encargados de conocer y manejar los quipus.

Quipus Instrumentos de contabilidad mediante colores y nudos en cordones de lana.

Los Pueblos Aborígenes Chilenos

Cuando los españoles llegaron a nuestro país, éste ya estaba habitado por diversos pueblos. Según las estimaciones más conservadoras, a la llegada de los españoles, en 1536, había en Chile 1.050.000 indígenas. Unos 200 mil habitaban las regiones desérticas y semidesérticas del norte del país; otros 200 mil vivían en la zona central de Chile; en el centro sur (Araucanía) habitaban unos 450.000, y en el extremo sur, los 200.000 restantes.

La localización geográfica de los pueblos aborígenes estaba en directa relación con sus modos de vida, sedentarios o nómadas, con su organización social, con sus costumbres y con sus hábitos domésticos de vida. De modo que estos aborígenes presentan una gran diversidad cultural, situación explicable por la forma geográfica de Chile continental y su ambiente biofísico, así como por las distintas formas que desarrollaron de adaptarse, los contactos entre algunos de ellos y las migraciones.

Se pueden distinguir los siguientes pueblos prehispánicos:

Tribus agricultoras de la zona norte: Atacameños y Diaguitas.

Tribus agricultoras de la zona central y sur: Picunches, Mapuches y Huilliches.

Bandas recolectoras del norte y centro sur : Changos y Pehuenches.

Bandas canoeras de la zona austral: Chonos, Alacalufes y Yaganes.

Bandas pedestres de la zona austral: Tehuelches y Onas.

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Tribus Agricultoras de la Zona Norte

Atacameños Diaguitas

Ubicación Hoya del río Loa y parte de la Precordillera

Entre el río Copiapó y el río Aconcagua

Idioma El Kunza, y por influencia incásica, el Quechua

El kakán

Religión Veneración a fuerzas de la naturaleza y creencia de vida ultraterrenal. Culto del sol por incas.

Por influencia Inca el culto al sol

Economía Practicaron la agricultura, el comercio con los changos de la costa y la cría de ganado

Practicaron la agricultura, el comercio con los changos de la costa y la cría de ganado

Organización Social

Señorío. Organizados en Ayllús.

Señorío. Organizados en Ayllús.

Viviendas Casas de piedra rectangulares con techos planos hechos de barro y ramas

Pucaras: aldeas fortificadas

Chozas de madera cubiertas con ramas y vegetales

Etapa de desarrollo

Formativo Formativo

Otras características

Desarrollan alfarería y metalurgia.

Alfarería con motivos geométricos y figuras zoomorfas (jarro pato). Fundían el cobre y otros minerales con los que hacían objetos.

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Alfarería Diaguita: Jarro Pato

Tribus Agricultoras de la Zona Centro Sur

Picunches Huilliches

Ubicación Entre los ríos Aconcagua e Itata

Desde el Toltén hasta el Golfo de Reloncaví

Idioma Mapudungun. Su nombre se traduce como “gente del norte”

Mapudungun. Su nombre significa “gente del sur”

Religión Vida ultraterrena y un ser humano compuesto por cuerpo y espíritu

Culto a los antepasados. Creían en una vida similar a la araucana

Economía Practicaron la agricultura y la cría de ganado

Practicaron la agricultura, la cría de ganado y la pesca.


Se agrupaban en tribus, bajo el control de los Incas.

Se agrupaban en tribus carentes de un poder central permanente

Viviendas Chozas o rucas de totora Pequeños ranchos similares a los picunches

Etapa de desarrollo

Formativo Formativo


Tienen alfarería y utilizan arcos, flechas, lanzas cortas, para la defensa. Labran con una coa

Hicieron instrumentos de madera para la agricultura y vasijas.

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Mapuches o Araucanos

Ubicación Entre el Itata y el Toltén

Idioma El mapudungun

Religión Creen en el Pillán , el ser creador y las rogativas se llamaban Guillatún. Los Huecuves eran seres malignos y los curanderos se llamaban Machis, siendo sus ceremonias los Machitunes.

Economía Practicaron la agricultura, la cría de ganado y la pesca.


La unidad básica es el Lov o familia que se unían para formar un levo o rehue, bajo el mando de un Lonko o cacique. La unión de varios rehues formaban un aillarehue, regido por un toqui. Esta agrupación mayor se formaban en la eventualidad de la guerra.

Las personas destacadas por su riqueza, con un prestigio especial en la comunidad, se denominaban ulmenes.

Viviendas Chozas de totora con forma de rucas

Etapa de desarrollo

Formativo


Practican la industria textil. Tenían cerámica tosca sin decoraciones. Usaban collares, prendedores, aros de piedra. Conocieron la cestería, el tallado de madera y la preparación de pieles

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Changos: Balsa de cuero de lobo marino

Bandas Recolectoras del Norte y Zona Centro Sur

Changos

Ubicación en la costa, entre los ríos Loa y Choapa

Idioma No precisado

Economía Practicaron la recolección costera y la pesca.


Bandas nómades que se movían en pequeños grupos a lo largo de la costa

Viviendas Toldos de cuatro postes, cubiertos con cueros de lobo marino

Etapa de desarrollo

Arcaico


Tumbas cercanas al mar. Fabricaron arpones, balsas de cuero y vasijas con intestinos de lobo marino

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Pehuenches

Ubicación Desde Chillán hasta los Angeles en la zona cordillerana

Idioma El mapudungun. Su nombre significa “gente del piñón”

Religión Creían en una vida posterior, por influencias externas


Formaron bandas nómades. Fueron recolectores y cazadores, desconociendo las técnicas agrícolas

Viviendas Habitaban en toldos de cuero

Etapa de desarrollo

Arcaico


Se adornaban con plumas. Fabricaban boleadoras

En la zona cordillerana se pueden distinguir otras bandas recolectoras, muy similares a los Pehuenches. Los Chiquillanes se situaron entre los Andes (V Región) y Rancagua. Los Puelches (gente del este) se situaron al sur de los Pehuenches, entre los 36° y 38° de latitud sur. Los Poyas se situaron entre los 41° y 42° de latitud sur, en las inmediaciones del lago Nahuelhuapi (hoy territorio argentino). En la isla de Chiloé vivían los Cuncos, un pueblo cazador, recolector y pesquero, que practicaba una agricultura incipiente (cultivan la papa). A fines del siglo XVIII, desaparecen como pueblo, al mezclarse con Chonos y Huilliches.

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Bandas Canoeras de la Zona Austral

Alacalufes Yaganes

Ubicación Desde Península de Taitao hasta El Estrecho de Magallanes

La costa austral de Tierra del Fuego

Religión Creían en vida ultraterrena, en Dios Supremo llamado Cholass y espíritus mágicos y malignos

Creían en un ser supremo que confería vida ultraterrena llamado Vatauineiwa

Economía Caza, pesca y recolección costera

Caza, pesca y recolección costera


Se unían en familias de sangre, obedeciendo al jefe de familia. Practicaban la poligamia

La familia en la cual se vivía, se cazaba, se recolectaba en conjunto

Viviendas En tierra hacían toldos redondos que terminaban en punta. Pasaban la mayor parte en canoa

No habitaban un lugar permanente. En tierra construían toldos cónicos hechos de madera y cubiertos de cuero. En mar lo hacían en canoas hechas de corteza de árbol

Etapa de desarrollo

Arcaico Arcaico


Pescaban y mariscaban. Hacían canoas de corteza de árbol y de troncos. Fabricaron arpones y cuchillos de huesos de animales marinos

Vestían sólo capa de pieles. Recolectaban moluscos, peces, lobos marino, zorros y guanacos. Con cuero de lobos marinos hicieron balsas.

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Chonos

Ubicación Entre los 43° y 48° de L.S.

Idioma No precisado

Religión Desarrollaban algunos ritos mágicos

Economía Practicaron la caza, recolección costera y la pesca.


Los hombres buscaban leña y pasaban la mayor parte del día frente al fuego. L as mujeres mariscaban. Criaban perros para hacer con el pelaje paños

Viviendas Al estar en tierra estaban en armazones de palos cubiertos con cueros o bien cuevas. En mar pasaban en sus “dalcas” (canoas)

Etapa de desarrollo

arcaico


Fabricaron lanzas, mazas, anzuelos de madera y redes de fibra vegetal

Vocabulario Básico

Banda Organización social. Grupo de familias de cazadores recolectores nómadas o seminómadas. El mas viejo del grupo es el jefe y en el aspecto religiosos son animistas. La sociedad es de carácter igualitario.

Señorío Sistema político de grupos que superan el nivel de bandas y tribus. Se caracteriza por la jerarquización social y la existencia de un jefe común (señor).

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Bandas Pedestres de la Zona Austral

Tehuelches o Aonikenk Onas o Selknam

Ubicación En la región cordillerana desde el Golfo de Reloncaví hasta el Estrecho de Magallanes

En la última franja de la Patagonia, e la Isla de Tierra del Fuego

Religión Creían en un ser benévolo y otro malévolo, causante de su suerte

Creían en un dios llamado timaukel y en la inmortalidad del alma. Tenían chamanes que se comunicaban con los muertos, curaban y procuraban el bienestar general

Economía Caza y recolección Caza y recolección


Se agrupaban en bandas nómades dirigidas por un jefe y con un territorio particular en el que podían vivir. En general practicaban la monogamia

Pequeñas bandas que deambulaban.

Realizan ceremonias como el Hain, en la que los hombres se disfrazaban con horrorosas caretas y asustaban a las mujeres

Viviendas Vivían en toldos de cuero. Toldos de base circular y techos puntudos, de cuero y madera.

Etapa de desarrollo

Arcaico arcaico

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Vocabulario Básico

Chivateo Gritos e insultos que lanzaban los guerreros mapuches al enemigo, cuando entraban en batalla.

Huairas Hornos en donde fundían los metales los atacameños.

Kloketen Joven que participa en la ceremonia Ona del Hain.

Lonko Jefe de las comunidades mapuches en tiempos de paz.

Mingaco Trabajo comunitario realizado por los Mapuches consistente en la construcción de la ruca familiar.

Nguillatún Ceremonia Mapuche realizada alrededor del canelo. En ella se rogaba el favor de los espíritus.

Pucara Construcción de piedra a manera de fortificación utilizada por los Atacameños. Ubicada en un emplazamiento estratégico, destinada a controlar y asegurar el dominio sobre la zona circundante.

Tambeta Adorno labial usado por etnias amazónicas. En Chile fue usado por la cultura El Molle, anterior a los Diaguitas.

Vutalmapus Grandes unidades territoriales o ecosistemas costero, del valle y cordillera propios de la cultura Mapuche.



La Conquista Española

Portugueses y Españoles, mal situados con respecto a las rutas comerciales tradicionales con el oriente, emprenden expediciones por trayectos no explorados hasta entonces, buscando el contacto directo con las indias. Mientras Portugal tenía éxito bordeando las costas africanas, España descubría un nuevo continente, fracasando en su proyecto de llegar a las Indias por Occidente.

Los Reyes Católicos, con el fin de asegurarse sus derechos sobre las nuevas tierras, recurrieron al Papa Alejandro VI, el cual en 1493 les entrego en la Bula Intercaetera, la posesión de todas las tierras firmes, islas e islotes descubiertas y por descubrir que se encontrasen al oeste de las islas Azores, y el patronato indiano.



b. La conquista española. Principales características y propósitos de la empresa de conquista de los españoles en América y sus efectos para los pueblos indígenas. La conquista de Chile: ocupación del territorio.

Conjunto de atribuciones que el Papa le otorga a los reyes españoles. Consiste en el cobro del diezmo (impuesto para mantener a la Iglesia), fijar los limites de los obispados, erigir catedrales y nombrar las autoridades eclesiásticas (obispos y arzobispos). A cambio de estas atribuciones, los Reyes se comprometen a preocuparse de la defensa y difusión del catolicismo (evangelización).

Patronato

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Posteriormente, en 1494, Juan II de Portugal y los Reyes Católicos firmaron el tratado de Tordesillas, mediante el cual se fijo una línea demarcatoria a 370 leguas al Oeste de las islas de Cabo Verde. Así, la Corona de Castilla seria dueña de las tierras ubicadas al occidente (oeste) de dicha línea, y Portugal de las situadas al oriente (este).

España, en el momento de emprender la conquista de América, había logrado constituirse en una potencia centralizada, organizada bajo un sistema burocrático y unida por la religión católica y su cultura, propagada gracias a la lengua castellana, su idioma oficial. Estas características permitieron a España superar a los demás estados europeos contemporáneos y sustentar en una base sólida su expansión.

Características de la sociedad española del siglo XV:

o Influida grandemente por la guerra de ocho siglos contra los árabes (Reconquista).

o Situación de preferencia en la sociedad para todo aquel que participaba en la guerra.

o Sociedad jerarquizada: Nobleza guerrera, Hidalgos, Villanos y Plebeyos.

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El español que pasó a América fue aquel que en su país se encontraba en una situación desmedrada, sin expectativas. El nuevo mundo le ofrecía la oportunidad de alcanzar prestigio y riqueza al mismo tiempo que servía al Rey (acrecentando el poder del monarca incorporando nuevos territorios) y a Dios (evangelizando a los indígenas).

La Nobleza española: Grupo social privilegiado, poseedor de la tierra y la riqueza. Tiene su origen en los jefes guerreros de la reconquista. Sus privilegios fueron ganados en batalla. Poseen una mentalidad guerrera y señorial. Los Hidalgos: Grupo social privilegiado, pero inestable económicamente y por lo tanto frustrado en sus aspiraciones señoriales. Pertenecen a la baja nobleza o nobleza empobrecida. Es un elemento inestable, ansioso por participar en la guerra y destacarse para obtener una posición de verdadero señor. Poseen una mentalidad guerrera y señorial. Villanos y Plebeyos: Desarrollaban el esfuerzo económico y trabajo productivo sobre los cuales se alzaba la estructura nobiliaria. Villano: campesino, libre jurídicamente, pero dependiente del dueño de las tierras que cultivaban. Plebeyo: habitante de la ciudad, artesano, mercader.

Grupos Sociales

Características de la mentalidad guerrera y señorial:

Ideal: Caballero, el hombre en armas.

Honra: Prestigio personal de significación moral. Basada en la pureza de sangre (sin mezcla mora, ni judía) y en llevar una vida intachable. La honra se acrecienta sirviendo al rey y participando en la guerra.

El dedicarse a un trabajo manual rebaja la condición social y produce pérdida de la honra.

Búsqueda de riqueza (codicia).

Aspiraciones señoriales.

Difusión de la fe (evangelización).

El servicio del Rey.

Individualismo y afán de gloria.

Motivaciones

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La Empresa de Conquista

La tarea de conquistar el nuevo mundo fue entregada fundamentalmente a la iniciativa privada. La Corona fijaba las normas para efectuar la conquista en su nombre y de acuerdo a sus objetivos, a través de un contrato con el jefe conquistador. Tanto el financiamiento como la organización de la empresa quedaba a cargo de este último.

Papel de la Corona: Da la autorización a través de una Capitulación e instrucciones. El Rey señala los territorios a conquistar y concede privilegios al Capitán (Título de gobernador, facultad de repartir tierras y población aborigen).

El jefe conquistador se compromete a realizar la expedición, financiarla y seguir las instrucciones de la corona (tratar bien a los naturales, llevar sacerdotes, etc.)

Ejemplo: Capitulación de Santa Fe (17 de abril de 1492). Los reyes autorizan la expedición. Otorgan a Colón el título de almirante, virrey y gobernador, la quinta parte de las mercaderías y el décimo de los metales preciosos. Colón debía pagar la octava parte de los gastos.

El financiamiento de casi todas las empresas quedaba en manos del Capitán de Conquista. La corona financió algunas expediciones específicas: las primeras empresas de Colón y las empresas que buscaban un paso hacia las indias (Juan Díaz de Solís en 1515; Hernando de Magallanes en 1520)

Vocabulario Básico

Capitulación Contrato entre la Corona y el capitán de Conquista

Capitán de Conquista

Comanda la Hueste.

Hueste Grupo de soldados bajo el mando del Capitán de Conquista.

La Ciudad: Base del asentamiento

La fundación de un ciudad implicaba la incorporación del territorio conquistado a la Corona y el inmediato establecimiento de la soberanía del Rey. La ciudad cumplía, además, funciones de defensa, era el núcleo desde donde se dominaba el territorio cercano.

Los miembros de la hueste adquieren la calidad de vecinos, con derecho a poseer un solar, propiedades agrícolas y encomiendas de Indios que trabajarían para ellos. Ser de los fundadores era un mérito que aseguraba recompensas y honores, lo que les permitía satisfacer sus motivaciones.

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Por lo tanto, el propósito de fundar ciudades era establecer núcleos de colonos organizados en torno a un Cabildo y conceder encomiendas de indios y mercedes de tierra que aseguren el sustento de los nuevos pobladores.

Hernando de Magallanes: el primer contacto.

Buscando un paso hacia las Molucas, o islas de las especies, Hernando de Magallanes realiza el primer contacto con el territorio que posteriormente comprendería Chile. Con el descubrimiento del estrecho se comienza a perfilar la configuración física esencial del continente y el futuro de Chile. Este paso oceánico se transformó en punto de referencia para todas las expediciones “hacia Chile”.

Motivaciones: Encontrar un paso hacia el mar del sur (actual pacífico) que permita llegar a las “islas de las especies” (Molucas). Las “islas de las especies” quedan dentro del territorio español demarcado por el Papa (1493 – 1494). Es posible llegar a las Molucas sin pasar por territorio portugués, navegando por el Atlántico hasta encontrar un paso hacia el pacífico.

Organización de la empresa:

Permiso: Capitulación del 22 de marzo de 1518.

Financiamiento: Gran parte de los gastos fueron afrontados por la corona. Cristóbal de Haro, comerciante, participó con aproximadamente 1/8 del financiamiento.

Los conquistadores, al crear las ciudades en América las dotaron de Cabildos para organizar la administración local y poder luchar por sus intereses. Era esta una institución popular, formada por todos los vecinos (aquellos que poseían solar en la ciudad), por lo tanto el principal medio de expresión de la comunidad.

Cabildo

Grupo de indígenas que tributaba al encomendero, a cambio de lo cual recibía instrucción religiosa, techo y comida.

Encomienda

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Magallanes partió en 1519 con cinco barcos y 243 hombres. Cruzo el Atlántico, avanzo por la costa del Brasil y Argentina y atravesó el estrecho que lleva su nombre (octubre 1520). Cruzo el Pacifico y llego hasta las Filipinas, donde fue muerto por los aborígenes. Uno de sus oficiales, Sebastián Elcano, tomo el mando, cruzo el indico, doblo el Cabo de Buena Esperanza y pudo regresar a España. Retornaba el primer barco que había dado la vuelta al mundo.

Importancia del descubrimiento del Estrecho:

- Geográfica: Se completaron las referencias que se tenían del continente americano.

- Económica: Se descubrió paso hacia el océano pacífico y, por lo tanto, hacia las islas de las especies.

- Primera referencia del territorio del actual Chile.

La Expansión de la Conquista Hispana

Las islas situadas en el Caribe fueron los primeros lugares ocupados por los españoles. Sus indígenas fueron sometidos o diezmados desde el primer momento y los conquistadores pudieron así tener bases de operación más o menos seguras. La conquista se extendió a Cuba, Jamaica y Puerto Rico, que formaron el núcleo básico para la expansión hacia el continente.

Algunas expediciones salidas de Cuba descubrieron el litoral mexicano, que luego sería conquistado por Hernán Cortés. Este reunió más de 300 hombres y los embarcó en una flota de 11 naves muy pequeñas. El armamento y equipo de que disponían parecían insignificantes para la empresa que deseaban realizar. La expedición recaló en la costa mexicana y allí fundaron la ciudad de Veracruz. En todas partes los conquistadores causaban impresión por su aspecto físico, su indumentaria y el uso del caballo y de la artillería. A su vez, los invasores estaban admirados de las civilizaciones que encontraban, pero se horrorizaban al descubrir huellas de sacrificios humanos. Cortés tuvo noticias de la existencia del pueblo Azteca que, desde la ciudad de Tenochtitlán, dominaba a los pueblos mexicanos. Decidido a conocer a su emperador Moctezuma, se puso en marcha hacia el lago Texcoco.

Tenochtitlán asombró a los conquistadores por su tamaño y esplendor. Cortés avanzó resueltamente, sabiendo que corría un gran riesgo. El emperador Moctezuma, seguido por un cortejo brillante, salió a recibirle y ambos cambiaron regalos. Los españoles fueron alojados en excelentes aposentos y recibieron un trato amistoso; pero luego surgió la resistencia y las hostilidades les pusieron en dura situación. Cortés desplegó en todo momento una gran habilidad para mantener la disciplina entre sus hombres y para tratar con los indígenas. Cuando fue necesario, aprisionó a Moctezuma y destruyó los ídolos de los templos.

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Llegó un momento en que la permanencia en la capital se hizo insostenible y, como un recurso desesperado, Cortés y sus hombres forzaron el paso en la noche para salir de la ciudad. El avance fue desastroso, murieron muchos españoles, perdieron caballos y casi todo el equipo. Después de aquel suceso, conocido como la noche triste, Cortés procuró rehacer sus tropas y con nuevos elementos reinició la lucha. Sitió la ciudad y consiguió someter a los pueblos cercanos, que le facilitaron tropas auxiliares. Los Aztecas, capitaneados por Cuauthemoc, opusieron una resistencia desesperada durante más de dos meses y los españoles debieron ganar la ciudad casa por casa. Sobre las ruinas de Tenochtítlán, Cortés comenzó a construir su propia capital: ciudad de México. Desde ese momento fue fácil extender la dominación hacia las costas del Pacifico y los territorios de Centro América.

Poco antes de la conquista de México, varias expediciones exploraron las costas de Colombia y Panamá. El capitán Vasco Núñez de Balboa comenzó a actuar como gobernador de estos territorios y, teniendo conocimiento de la existencia del mar Pacífico por el informe de los indígenas, equipó una columna de soldados y resueltamente emprendió la travesía del istmo (1513). La marcha fue muy dura y sólo al cabo de 19 días pudo llegar a las costas del nuevo océano, que fue bautizado como Mar del Sur.

Los indígenas de Panamá hablaban de un rico imperio situado hacia el sur y describían sus ciudades. Eran las primeras noticias sobre el Imperio de los Incas. Dos conquistadores que se habían destacado por su valentía y empuje, Francisco Pizarro y Diego de Almagro, se propusieron buscar y conquistar aquel imperio. Navegaron hacia la ciudad de Túmbez y recogieron valiosas informaciones. Las dimensiones y el poder del imperio incásico les hicieron comprender que su conquista requería grandes esfuerzos y que, para evitar tropiezos con las autoridades de Panamá, necesitarían el apoyo del rey.

Francisco Pizarro se trasladó a España y obtuvo de la corona el gobierno de las tierras que conquistase y otros cargos y privilegios. De regreso en Panamá, se embarcó en tres pequeñas naves al mando de 180 hombres. Desembarcó en la costa de Ecuador y siguió por tierra adentrándose en el imperio. En todas partes los indígenas los dejaban pasar y colaboraban con alimentos, pero esta actitud apacible no era más que una táctica del inca Atahualpa que, seguro de su poder, deseaba que los intrusos penetrasen en su reino para tenerlos a su merced. Los conquistadores llegaron a Cajamarca y allí esperaron la visita de Atahualpa. Pizarro ideó un plan audaz y por sorpresa los españoles se apoderaron del jefe inca.

Desde aquel momento los conquistadores aseguraron su situación. El respeto que los indígenas tenían al inca y la organización muy centralizada del imperio, permitieron a los españoles mantener la sumisión. Diego de Almagro, que había llegado con refuerzos, reconoció los distritos del norte y fundó las ciudades de Quito y Trujillo. Pizarro ocupó la ciudad del Cuzco y la dejó al mando de dos de sus hermanos, mientras se dirigía a la región costera en busca de un lugar para fundar la capital. A orillas del río Rimac fundó la ciudad de Lima. Diego de Almagro consideraba que el Cuzco pertenecía a la gobernación que la corona acababa de concederle al sur de la de Pizarro. Este hecho estuvo a punto de desatar una lucha entre los españoles. Afortunadamente, se llegó a un acuerdo: Almagro saldría a la conquista de Chile mientras el rey decidía a quién pertenecía el Cuzco.

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Diego de Almagro: la expedición fracasada

La conquista de Chile sería la consecuencia lógica del asentamiento de los españoles en el Perú, transformado en un centro dinámico de la expansión. Almagro emprendió el viaje hacia el sur del Imperio Inca en busca de oro, riquezas y una gobernación propia, pero sólo encontró grandes peligros y miseria. Esta primera expedición a Chile fue un fracaso que generalizó la idea de que éste era un territorio pobre e inhabitable.

Motivaciones:

Conquistar un territorio propio al sur del Perú (gobernación de Nueva Toledo). Buscar riqueza (oro). Organización de la empresa:

Permiso: La corona le entrega gobernación de Nueva Toledo (21 de mayo de 1534). Financiamiento: Se establece una compañía entre Almagro y Pizarro. La expedición es financiada con las ganancias obtenidas en el Perú. ¿Por qué regresó Almagro al Perú?

- No encontró la riqueza (oro) esperada. - Fue presionado por sus hombres que

veían en el Perú la única fuente de riqueza fácil.

- Quiere reclamar la ciudad del Cuzco como perteneciente a su gobernación.

Importancia del Viaje de Almagro:

- Primer reconocimiento del territorio de Chile Central.

- Se creó el mito de que Chile era una tierra pobre y miserable, en donde no era posible encontrar riqueza fácil.

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Pedro de Valdivia La conquista de Chile está indisolublemente unida a la figura de Don Pedro de Valdivia. Este, con un pequeño grupo de hombres, se lanzó a la conquista de un territorio desprestigiado y pese a todas las dificultades, logró el éxito. Durante trece años Valdivia y sus hombres diseminaron sus fuerzas por la parte central y sur del país, y exploraron la región de Tucumán (actual Argentina) y del estrecho de Magallanes. Motivaciones:

Conquistar un territorio propio al sur del Perú (Territorio abandonado por Almagro). Conseguir prestigio, lograr “fama de sí”. Organización de la empresa:

Permiso: Dado por Pizarro (Gobernador del Perú), este había sido autorizado por el Rey tras la muerte de Almagro. El cargo de Valdivia es de Teniente de Gobernador. Financiamiento: Se establece una compañía entre Valdivia y el comerciante Francisco Martínez. Tiene grandes dificultades económicas. La llegada de Pero Sancho de la Hoz, con autorización para conquistar el territorio al sur del estrecho de Magallanes lo obliga a asociarse con él. Viaje:

Sale del Cuzco con 10 hombres y cerca de mil indígenas. (Enero de 1540). Se toma el camino del desierto. Se le unen restos de expediciones fracasadas en el alto Perú. Llega a tener unos 150 hombres. En el valle de Copiapó toma posesión del territorio en nombre del Rey de España con el nombre de “Nueva Extremadura”. En Diciembre de 1540 llega al valle del Mapocho. 12 de febrero de 1541: Funda Santiago del nuevo extremo. Se nombra a Valdivia como Gobernador Interino.

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Importancia del Viaje de Valdivia:

- Primer asentamiento español en territorio chileno. - Se inicia el proceso de conquista del territorio chileno. Se explotan lavaderos de oro en Marga Marga. 11 de Septiembre de 1541: Santiago es atacado por Michimalonco. En 1542 Valdivia envía a Alonso de Monroy a Perú para solicitar refuerzos. Se funda La Serena: Juan Bohón (1544) y Francisco de Aguirre (1549) Motivos de esta fundación: Contar con una ciudad en el norte que sirva de enlace para las futuras expediciones y refuerzos que llegarían del Perú. En 1547 Valdivia viaja al Perú. Se pone a las órdenes de Pedro de La Gasca. Se destaca en la Batalla de Jaquijaguana (1548) contra Gonzalo Pizarro. Como Premio se le concede a Valdivia la confirmación del título de Gobernador de Chile (desde Copiapó hasta el paralelo 41° Latitud Sur). En 1550 se inicia la expansión hacia el sur del país. Motivos: Satisfacer las aspiraciones de los que no habían alcanzado encomienda y aproximarse al estrecho de Magallanes. Primer enfrentamiento con los Mapuches: Batalla de Andalién. 5 de Octubre de 1550: se funda Concepción. Objetivo: establecer una base de operaciones que asegure la presencia española en la zona sur. Otras fundaciones: La Imperial, Villarrica, Valdivia (1552), Angól (1553) Fuertes de Purén, Arauco y Tucapel (1553). Primera gran rebelión Mapuche: Lautaro (1553) Valdivia muere el 25 de diciembre de 1553 en la batalla de Tucapel. Testamento de Valdivia: designa como gobernador a Jerónimo de Alderete (en España) y, en su reemplazo, a Francisco de Aguirre (en Tucumán). Las ciudades del sur dan el mando a Francisco de Villagra. Villagra logra derrotar a Lautaro en Peteroa (1 de Abril de 1557). En 1557 el Virrey del Perú, Andrés Hurtado de Mendoza, nombra a su hijo García Hurtado de Mendoza como gobernador de Chile.



Las relaciones entre españoles e indígenas

La llegada del español a América significó una conquista no sólo territorial y política, sino también una dominación cultural para las diversas poblaciones aborígenes. La conquista española impuso una manera de ver el mundo: la cristiana y occidental. Ello significó que todas las culturas indígenas americanas se vieran afectadas por lo que se ha denominado el “choque cultural”, es decir, el mutuo cuestionamiento de sus correspondientes maneras de ver el mundo: sus valores, creencias, costumbres y tradiciones.

Durante todo el periodo colonial se desarrollaron múltiples y complejas relaciones entre españoles e indígenas. Estas fueron más allá de la confrontación militar y de la mezcla racial, abarcando muchos otros planos y ámbitos de la cultura.

El mestizaje

La empresa de conquista se caracterizó por ser esencialmente masculina: la presencia de la mujer española en los primeros años es prácticamente nula. Esta ausencia de la mujer europea en los primeros años explica que el fenómeno del mestizaje resulte prácticamente inevitable.

El mestizaje es el proceso de interrelación forzado o voluntario entre dos o más culturas. Este proceso se produjo en Chile casi exclusivamente entre indígenas y españoles. Su principal escenario fue el valle central, por ser la región más poblada del territorio y la que presentó una resistencia menor a la Conquista española.



c. Relaciones entre españoles e indígenas: trabajo obligatorio, mestizaje, evangelización, sincretismo cultural y resistencia mapuche.

d. El legado español nos inserta en Occidente: la herencia cultural de España. La institucionalidad española en América. La sociedad colonial en Chile.

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El primer grupo de mestizos, los del siglo XVI – que fueron resultado de la voluntaria u obligada relación de madres aborígenes con conquistadores españoles – crecieron por lo general vinculados a sus progenitoras indígenas y a sus culturas. Salvo excepciones, el padre español estuvo ausente. Muy pocas veces esta unión derivó en la institución del matrimonio.

Durante el siglo XVII, el proceso del mestizaje se había generalizado. La población mestiza en la zona central de Chile aparecía significativamente mayor, y se va convirtiendo en la mano de obra de las haciendas, en el campo, y del trabajo doméstico, en las ciudades. Se va transformando en una masa de hombres y mujeres a los cuales no se les permite asumir puestos en el ejército ni tampoco en el sacerdocio, y menos en los cargos públicos. Es una población que se ha separado de sus raíces aborígenes. No asume una identidad propia: no son españoles ni tampoco indígenas, aunque han incorporado en su vida parte de estas dos culturas sin una mayor conciencia de ello.

El proceso del mestizaje determinó el surgimiento de una sociedad colonial donde el color de la piel determinaba la ubicación de ese individuo en la sociedad.

La evangelización

Desde un principio, la llegada del español a nuestro territorio tuvo connotaciones religiosas. Los monarcas españoles se habían comprometido con el papado a predicar el cristianismo y a procurar la conversión de los pueblos conquistados. Esta tarea involucró una tensión permanente para los intereses de los conquistadores, que no veían en el indígena un sujeto de evangelización, sino más bien mano de obra útil para explotar las riquezas que ofrecía el nuevo continente. Por otra parte, también estaba el interés de la Iglesia en asumir frecuentemente la defensa de los derechos y de la protección de la población indígena, a quienes consideraba criaturas de Dios y súbditos del Rey, tal cual eran los propios españoles.

No obstante, dentro del contexto de la época, este respeto de la Iglesia por el mundo indígena no incluía la tolerancia a sus propias creencias religiosas, en las cuales veía manifestaciones de herejía de las que consideraba que había que salvarlo.

Las primeras órdenes religiosas que llegaron a América fueron, por lo tanto, congregaciones de carácter misionero. A Chile arribaron primero los mercedarios (1548), luego los franciscanos y dominicos y, finalmente, los jesuitas en el año 1593. Junto con la evangelización, estos sacerdotes transmitirían también la cultura europea, pues ellos fueron los primeros educadores y hombres de ciencia que surgieron en la América recientemente conquistada.

Sincretismo cultural

Otro de los fenómenos que se produce fruto de la relación entre el mundo religioso español y el indígena es el sincretismo cultural. El intento de imponer el cristianismo no pudo desterrar las concepciones tradicionales religiosas del mundo aborigen. Ello dio como resultado que ambas visiones se mezclaran y relacionaran sincréticamente, surgiendo así una combinación de sistemas de creencias, como resultado de la influencia mutua entre el catolicismo y las religiones aborígenes.

Esto explica que en Chile existan hoy en día variadas expresiones del mundo religioso cristiano en distintivos sectores de nuestra población. En algunos de ellos se presentan elementos propios del catolicismo hispano oficial – habitualmente ligados a los sectores altos – y en otros, en cambio, aparecen aspectos de religiosidad popular. Por ejemplo,

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en las zonas andinas de nuestro país se han traspasado a la Virgen María funciones maternales y de protección, que los antepasados atribuían a la Pachamama o Madre Tierra. El fiel invoca o agradece esa protección en fiestas coloridas, bailes con máscaras y peregrinaciones. Es el caso de la fiesta nortina a la Virgen de La Tirana.

Formas de trabajo

Lo primero que hacían los españoles luego de dominar un territorio era repartirse a los indígenas para que se dedicaran a las actividades productivas. Los beneficios obtenidos de este sistema de trabajo obligatorio, conocido como “repartimientos”, eran exclusivos para los peninsulares.

La Corona, consciente de que los abusos que se cometían significarían la rápida desaparición de la población originaria, intentó reglamentar estas relaciones a través del sistema de encomiendas. Éste se basaba en el entendido de que los indígenas, como súbditos del Rey, debían entregarle a éste un tributo anual. En recompensa por el esfuerzo realizado en la conquista del territorio, el rey cedía este tributo a los españoles por un plazo definido, debiendo los indígenas entregarlo en dinero o especies directamente a quien lo recibía la encomienda, quien, por su parte, tenía la obligación de proteger a sus indígenas y evangelizarlos en la fe católica.

Sin embargo, estas disposiciones no se cumplieron allí donde los indígenas no podían hacer entrega de oro y plata, como en Chile. Los indígenas, entonces, fueron obligados a trabajar para sus encomenderos. Esta situación se impuso en Chile, y ya al iniciarse el siglo XVII la mayoría de los indígenas habían sido sacados de sus pueblos y llevados a los lavaderos y luego a las haciendas, donde pagaban directamente su tributo en trabajo.

Cuando la población indígena comenzó a disminuir, dejó de ser la principal fuerza laboral y fue reemplazada por los mestizos que, desplazados de los cargos públicos, la profesión de las armas o el sacerdocio, se ocuparon en labores como la artesanía, el servicio doméstico y mano de obra en las haciendas. Ellos se contrataban libremente, por lo general mediante un acuerdo de palabra, y recibían un salario por su labor, que muchas veces estaba constituido por especies y no por dinero.

Al llegar el siglo XVIII, algunos de estos mestizos lograron establecer relaciones laborales más estables, al contratarse como inquilinos: recibían una extensión de tierra de una hacienda y pagaban por el arriendo entregando parte de la producción que eran capaces de obtener.

La Guerra de Arauco

Con este nombre se conoce el largo conflicto bélico sostenido entre españoles y mapuches, que abarcaría todo el periodo colonial (siglos XVI a XVIII).

A medida que los españoles avanzaron hacia el sur se encontraron con mayor resistencia aborigen. Los indígenas del norte chileno, de evidente influencia incásica, en su mayoría fueron un apoyo para las expediciones hispanas. Los Picunches, de la zona central, luego de un primer alzamiento (1541 – destrucción de Santiago) fueron apaciguados e incorporados al sistema de encomienda. Sin embargo, la resistencia de los Mapuches, inédita en el proceso de conquista americana, significó el inicio de una permanente, intensa y costosa guerra que tuvo proyecciones en toda la vida colonial.

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Visión tradicional de la guerra: esta habría sido permanente durante tres siglos, periodo durante el cual el araucano resistió fieramente los embates de las armas hispanas.

Sin embargo, deben distinguirse en la lucha periodos y modalidades muy distintas. En especial diferenciar una primera etapa de gran crudeza en contraposición al apaciguamiento paulatino que predomina en las dos últimas centurias, a partir de mediados del siglo XVII.

¿Por qué los Mapuches pudieron enfrentar y vencer a los españoles en circunstancias que otros pueblos radicados en

Chile (y América) fueron vencidos con rapidez?

Factores que explican la resistencia y la prolongación del conflicto:

a) La desorganización social de los Mapuches: carecían tanto de una autoridad central como de autoridades locales que tuvieran real poder. Cuanto más compleja fue la cultura elaborada por los nativos (como en el caso Azteca e Inca), más fácilmente se aceptó la dominación. En cambio, los que permanecían en los estadios más simples resistieron denodadamente. En los Mapuches no había una disciplina colectiva y la lucha con las fuerzas españolas eran el resultado de un desorden generalizado. Al no haber una organización central no existían para los jefes españoles autoridades con quienes entenderse y todo intento de arreglo fracasaba tarde o temprano.

En el caso del norte de Chile, había cierta organización y respeto al estado incaico que poseía un ordenamiento gubernativo muy estructurado. La caída de los gobernantes y la suplantación de las autoridades permitió poner sus organizaciones al servicio de los invasores y el cuerpo social, acostumbrado a la obediencia, colaboró dócilmente después de los choques iniciales.

b) Temporadas de guerra según sucesión de las estaciones: La región presentaba una temporada estival con un largo periodo de lluvias, que brindaba cuatro meses de beligerancia y ocho de tranquilidad, de modo que un largo paréntesis daba a los indígenas la oportunidad de restablecer sus medios de sobrevivencia y de combate.

c) El escenario natural facilitó el despliegue defensivo: La naturaleza rebajaba la superioridad de las armas españolas. La caballería era inútil en la selva, los pantanos y la montaña. La artillería era empleada sólo en los fuertes ya que los arcabuces y mosquetes eran manipulados engorrosamente durante las batallas. La pólvora se deterioraba con la humedad y las mechas para dar fuego a los cañones y arcabuces se apagaban con la lluvia.

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“La guerra, propiamente, existió en los primeros 120 años y luego cedió el paso a una convivencia fronteriza, en que adquirieron toda su importancia las relaciones pacíficas: el mestizaje, el comercio, el trabajo misionero, los cambios culturales y sociales, la delincuencia, la prestación de servicios y todos aquellos aspectos que pueden caracterizar el contacto secular entre dos pueblos y dos culturas. Si aun hubo estallidos violentos, su origen estuvo en los abusos y tensiones provocadas por esos contactos íntimos y no por una voluntad de conquista por un lado ni de resistencia por el otro.”

(Sergio Villalobos)

La Etapa Bélica (1536 – 1655):

Propósito inicial de los españoles: Conquistar la Araucanía para explotar los lavaderos de oro, disponer de una abundante población aborigen para las encomiendas y adueñarse de tierras muy fértiles. Fue una prolongación de la conquista tradicional.

Táctica empleada(siglo XVI): Rápida ocupación del territorio y diseminación de las fuerzas en ciudades y fuertes.

Principal rasgo de la guerra (siglo XVI): Las acciones bélicas se desarrollan todos los años en forma constante. La vida social, económica y política quedó marcada con un sello militar. La situación siempre fue incierta y se temió una gran sublevación araucana en cualquier momento. Las dos sublevaciones más importantes fueron la de 1553, producida tras la muerte de Valdivia (es el marco histórico de “La Araucana”), y la de 1598, Desastre de Curalaba y destrucción de las siete ciudades al sur del Biobio.

Causas de la pérdida del territorio al sur del Biobio:

a) La dispersión de las fuerzas españolas.

b) El carácter señorial, no profesional, del ejército español: La defensa del reino quedaba entregada al ejército formado por los vecinos y financiado por el aporte de los encomenderos (de acuerdo al carácter privado de la empresa de conquista). Posteriormente, debido a la incapacidad de los encomenderos de resistir una guerra tan prolongada, se extendió la obligación de financiar la guerra a toda la comunidad.

Consecuencias del levantamiento indígena de 1598:

a) Fijación de la línea fronteriza en el río Biobio.

b) Formación de un ejército permanente y profesional financiado por el estado a través del Real Situado. El Real Situado era la suma de dinero enviada desde el Perú, con el fin de solventar un ejército profesional en la frontera. Esto refleja la dependencia absoluta de Chile del Virreinato del Perú. Chile carecía de una vida económica suficientemente activa que permitiera mantener un ejército permanente.

c) Plan de guerra de Alonso de Ribera: Línea fronteriza fortificada. Desde allí se iría avanzando paulatinamente hacia el sur. Su objetivo es la seguridad general del reino, relegando a último término los intereses privados.

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La guerra de escarmiento se impuso con la Real Cedula de 1608, que permitió esclavizar a los indígenas apresados en combate. Los españoles comenzaron a efectuar incursiones en la zona Mapuche con el fin de tomar indígenas prisioneros para venderlos como esclavos. Estas incursiones se denominaban Malocas, palabra indígena que significa asalto con el propósito de obtener botín. La contraparte indígena eran los Malones. Estas acciones fueron rechazadas por la iglesia, en especial por los jesuitas quienes impulsaron un sistema de guerra defensiva.

Plan del Padre Luis de Valdivia: Suspender todo acto de hostilidad hacia los indígenas. Mantener la línea fronteriza en el Biobio y enviar misioneros jesuitas al territorio Mapuche a predicar el evangelio. Su objetivo era la pacificación e incorporación del indígena a la comunidad.

La guerra defensiva se puso en práctica en 1612, sin embargo, la muerte de los primeros misioneros que se internaron en la Araucanía hizo que se desistiera del plan. Una real cedula de 1626 puso termino definitivo a este intento de pacificación. Desde entonces se utilizó el sistema de guerra ofensiva (Plan de Alonso de Ribera) y los Parlamentos.

El último gran levantamiento indígena se produjo en 1655, cuando se sublevó la población de la región comprendida entre el Maule y Osorno. Guiados por el mestizo Alejo, los nativos mantuvieron la rebelión hasta 1661.

En 1683, principalmente gracias a las gestiones que realiza el padre Diego de Rosales, se dicta la Real Cedula que pone fin a la esclavitud indígena.

La Institucionalidad española en América

De acuerdo con la tradición española, el estado se consideraba integrado por dos elementos: la Corona o rey, y la Comunidad, república o pueblo. La doctrina propiciada por los teólogos y filósofos de más relieve afirmaba que el poder emanaba de Dios y descendía a la comunidad, la cual se encargaba de concretarlo en el titular.

Por haberse donado por el Papa Alejandro VI las tierras de América a la corona de Castilla y no al pueblo español, las indias mantuvieron su personalidad propia y constituyeron una entidad política distinta de la metrópoli. El Rey común era el nexo que a ambas unía. Las indias se consideraban así, no colonias, sino reinos o provincias constitutivas de una monarquía especial, la “monarquía indiana”, ligada a España por la unión personal del Rey.

Reuniones celebradas entre el gobernador y los caciques, para acordar condiciones de paz. El primer parlamento fue el de Quilín en 1641.

Parlamentos

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Como consecuencia de esto, América no dependía de las autoridades locales de España, sino que estaba regida por un sistema administrativo especial, que dependía directamente del Rey. Estos órganos de administración eran de dos clases: metropolitanos y territoriales.

Los Organismos Metropolitanos son dos: El Consejo de Indias y la Casa de Contratación.

Su poder era absoluto y de él derivan la legislación y los nombramientos de funcionarios en España e Indias. El único límite de su poder omnipotente lo ponía la religión y moral católicas a las cuales se declaraba sometido. El Rey delegaba estas amplísimas atribuciones a sus subordinados, ya que era imposible que un solo hombre gobernara un imperio tan vasto.

El Rey

Resolvía asuntos en las Indias tanto judiciales, legislativos, y ejecutivos.

Ejecutivas: Nombra a las autoridades de América. Realiza el Juicio de Residencia al término del periodo para el que habían sido nombrados. Legislativas: elaborar para América Ordenanzas, Cédulas Reales y otros documentos normativos.

Judiciales: Arbitrar conflictos entre las Audiencias, Casa de Contratación y particulares, para los pleitos civiles entre particulares era como la ultima instancia donde apelar. En el siglo XVIII solo quedo como una instancia meramente consultiva.

El Consejo de Indias

Lleva a cabo la política del monopolio comercial.

Control de todo el trafico comercial, de flotas y galeones, entre España y América.

Registro de todos los que venían a América, evitando el paso de aquellos que no eran cristianos.

Jurisdicción civil y criminal durante la travesía de las naves.

Tribunal de comercio.

La Casa de Contratación

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Los Organismos Territoriales:

Son los creados en las colonias para ejercer el poder Real.

a) El Virrey: era el representante del rey en cada una de las cuatro divisiones administrativas americanas (Nueva España, Perú, Nueva Granada, De la Plata).

b) Los Gobernadores: Representaban al Rey en cada gobernación. La Capitanía General de Chile dependía del Virrey del Perú. Su gobernador llevaba los títulos de Presidente de la Real Audiencia y de Capitán General del ejército.

c) Los Corregidores: Ejercían funciones judiciales y de protección de los indígenas en los distritos territoriales llamados “Partidos” (como las provincias actuales).

d) La Real Audiencia: Tribunal que ejercía funciones judiciales, actuaba como consejo consultivo del gobernador o del Virrey, tomaba interinamente el mando en caso de fallecer el titular. Se creó dos veces en Chile, primero en 1565 con sede en Concepción y fue suprimida en 1573. Se restableció en 1606 con sede en Santiago. La componían 4 oidores y un fiscal que representaba los intereses de la corona y la sociedad.

e) Los Oficiales Reales: Vigilaban el pago de los impuestos al rey. Eran funcionarios autónomos, no dependían ni siquiera del Gobernador o Virrey.

Representaba a la comunidad. Sus funciones eran:

Intervenir en la distribución de tierras vacantes en los alrededores de la población o de solares al interior de la misma.

Ocuparse de la policía local.

Dictar normas para la edificación.

Aseo publico y mantener buen en estado las cárceles.

Inspeccionar y controlar los hospitales. caminos, culto divino público, el abasto local y los precios de los productos esenciales.

Funcionarios: Alcaldes: jurisdicción civil y criminal en primera instancia.

Fiel Ejecutor: Abasto y fijación de precios de los productos.

Alférez real: llevaba el estandarte en ceremonias.

Procurador: Representante de vecinos pudiendo defenderlos ante un órgano central o territorial del imperio.

Alguacil mayor: Jefe de policía.

El Cabildo

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Todo funcionario de importancia debía rendir cuanta de sus actos en el llamado Juicio de Residencia. Una vez terminado su ejercicio del cargo, el Consejo de Indias o la Real Audiencia procedían a designar un juez para que escuchase las quejas, cargos, descargos, alabanzas, etc., que permitiesen clasificar su actuación. En caso de ser considerado negligente o abusivo en el desempeño de sus funciones, el afectado podía incurrir en multas, sanciones verbales o amonestaciones y, en casos graves, ser desterrado.

La política económica española

España, al igual que los otros países europeos de la época, aplicó con América una política económica Mercantilista.

El Mercantilismo es la doctrina económica que considera que la riqueza de las naciones depende de la cantidad de dinero y metales preciosos que posee. El principal medio para incrementar y acumular metales preciosos es el comercio. Se estimula la exportación, que significa estrada de dinero, y se limitan las importaciones, evitando la salida de dinero por compras al exterior. Es, por lo tanto, una política económica proteccionista. Pretende alcanzar una balanza comercial favorable (vender más que lo que se compra). En la práctica esto significó el establecimiento de un rígido Monopolio Comercial.

Los países americanos sólo podían comerciar con España. Este comercio debía efectuarse sólo a través de un puerto español: Sevilla hasta 1680, y Cádiz hasta 1765.

Las colonias proporcionaban metales preciosos y materias primas y adquirían productos manufacturados españoles o de procedencia extranjera. Sistema de Flotas:

Eran despachadas generalmente una vez al año y estaban formadas por naves mercantes protegidas por buques de guerra. Estas flotas recalaban en los únicos puntos autorizados para realizar intercambios comerciales directos con España: Veracruz (México), Portobelo (Panamá) y Cartagena (Colombia).

El objetivo de estas flotas era llevar un control estricto de la actividad comercial e impedir la intervención de extranjeros o los ataques de corsarios y piratas.

¿Cómo llegaban los productos de España y Europa a Chile?:

Mercaderes peruanos transportaban los productos desde las ferias de los puertos autorizados (generalmente Portobelo) al Callao. Desde allí eran llevados a Chile. El abastecimiento era inseguro y sumamente caro. Por eso, a partir del siglo XVII, el contrabando fue tomando paulatinamente gran desarrollo.

La subordinación a la economía española impidió el desenvolvimiento de la manufactura en América; aunque en eso influyó no sólo la política económica, sino también la falta de técnica y la superioridad de las mercancías europeas.

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Impuestos Coloniales

Quinto Real 20% del producto de las minas o lavaderos de oro.

Alcabala Impuesto sobre la compraventa.

Almojarifazgo Derecho de aduana sobre las mercaderías importadas o exportadas. (variaba entre el 2% y el 15%)

Diezmo Décima parte de la producción agrícola y ganadera que se pagaba a la iglesia para su sustento.

Anata y Media Anata

Gravaba los sueldos de los funcionarios públicos (el 100% o el 50% del sueldo del primer año)

Derramas Impuestos extraordinarios y forzosos en casos muy especiales y de gran relevancia publica (terremotos, invasiones).

Estanco Monopolio de algunos productos a favor del gobierno (naipes, polvora, tabaco, licores).

La sociedad Colonial

La sociedad que se fue forjando con posterioridad al proceso de conquista del territorio, tuvo algunas características esenciales. Se puede hablar de que fue una sociedad estamental; es decir, sin movilidad social, salvo casos muy puntuales. Lo más seguro era que una persona que nacía en un estamento determinado, muriese en él, sin haber podido ascender socialmente.

Esta sociedad colonial tuvo dos vertientes principales: una mayoritaria población indígena sometida; y los conquistadores españoles y sus descendientes, que conformaron una primaria "aristocracia militar", la que transmitió su poder económico y social mediante la institución de la Encomienda. Ésta era otorgada, desde el punto de vista legal, sólo por dos vidas (el beneficiario y su hijo); pero, en la práctica, fueron permanentes, lo que significó la fortaleza de este grupo social.

El grupo social gobernante fue, en una primera etapa, muy reducido. Lo conformaron los conquistadores y sus familias, quienes dieron forma a una nueva sociedad urbana. Mayoritariamente era gente de armas; y con el correr de los años se fueron incorporando profesionales: juristas, médicos, etc. Con la llegada a Chile de García

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Hurtado de Mendoza, aparecen los primeros nobles, miembros de familias importantes del Perú.

Con el afianzamiento de la Conquista se hizo necesario proveer a la población de servicios y organizar el aparato político y administrativo. Así, llegaron desde España funcionarios que, con el paso del tiempo, fueron constituyéndose en otro grupo social, de menor poder que la aristocracia militar, pero mayor numéricamente. Junto a los funcionarios, surgieron los comerciantes como grupo social.

La población durante el período colonial se hallaba dividida por un criterio racial. En el nivel superior de la escala social se encontraban los blancos, tanto peninsulares como criollos.

Con el avance del siglo XVII y la llegada del XVIII, se produjo un aumento en el número de los blancos criollos, mientras que los peninsulares eran sólo aquellos que llegaban designados por la Corona a servir en algún cargo. Los criollos, cada vez más cultos y poderosos económicamente, fueron rivalizando de manera creciente con los españoles, disputa que se agudizó hacia fines del siglo XVIII.

Formando el sector medio de la sociedad se hallaban los mestizos -hijos de españoles e indios- cuyo número aumentó en forma significativa a lo largo de todo el período colonial. Los mestizos, que legalmente eran hombres libres, vivían en una condición intermedia, ya que no eran tratados como indios, pero tampoco se les consideraba como blancos. Esta situación les provocaba fuertes discriminaciones que les impedían un avance social. Decía mucho, para las posibilidades de progreso de una persona, su aspecto físico, siendo bien vista la predominancia de rasgos raciales blancos.

En el estrato más bajo de la sociedad se encontraban los negros, indios, mulatos (hijos de negro y blanco) y zambos (hijos de negro e indio). A los esclavos negros, que eran considerados como cosas posibles de adquirir o comprar, se les había traído como solución a la caída de la mano de obra indígena en América. Sin embargo, no llegaron en la misma magnitud que a otros países del continente, ya que en Chile no existían cultivos extensivos que requiriesen mano de obra masiva, como la caña o el algodón, y, por otra parte, no se dio una buena adaptación de estos esclavos al medio físico chileno. Por esto, ellos fueron usados fundamentalmente en labores domésticas, como mayordomos o mozos, teniendo un trato deferente. En Chile, poseer negros era un signo de status y de poderío económico, dado su elevado costo.

Los indígenas, por su parte, habían disminuido considerablemente en las epidemias de viruela de los años 1619 y 1645. Ellos estaban sujetos al régimen de encomienda, por lo que debían tributar, lo que limitaba claramente su libertad, además de ser considerados legalmente como menores de edad o incapaces relativos.

Junto al peón surge, en el siglo XVII, el inquilino, que arrendaba terrenos a un hacendado, sirviéndole para hacer soberanía efectiva, dado que muchas haciendas eran tan grandes, que sus límites no eran precisos. A cambio de este servicio y del goce de la tierra para el cultivo y la ganadería, el inquilino debía pagar al hacendado una renta, así como prestarle servicios en épocas de cosecha.

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La economía colonial

La irrupción de los invasores castellanos trastornó la economía local al romper su encierro y ligarla al capitalismo comercial que se expandía buscando nuevas áreas para sustentarse.

La tendencia de los conquistadores a la obtención de tesoros en metálico (indispensables en la circulación monetaria mundial), relegó como una ocupación subsidiaria y de segunda categoría a la producción agrícola. Los españoles se contentaron con la creación de una economía de subsistencia, de producción de alimentos sólo en la medida necesaria para mantener el ritmo de la economía minera.

Dentro del cuadro económico de la conquista la propiedad agrícola tuvo una importancia muy inferior a la posesión de lavaderos de oro y de encomiendas. Los primeros representaron la producción más valiosa y las segundas la mano de obra aplicable a cualquier faena, siendo el lavado de las arenas auríferas su destino principal.

El escaso valor de la tierra se debió a la existencia de grandes extensiones que podían satisfacer la demanda de los escasos conquistadores. Pero al mismo tiempo la reducida necesidad de alimento requería una pequeña área de cultivo, quedando, por lo tanto, enormes extensiones que no interesaban a nadie. La tierra ocupada fue la más próxima a las ciudades.

Fin de la economía minera:

Hacia 1580 la producción minera daba muestras evidentes de decadencia debido a:

a) Los lavaderos correspondían a arenas superficiales de fácil explotación, con el paso de los años se produjo el agotamiento de aquellas capas, sin posibilidad de ampliar o profundizar las faenas.

b) La persistencia de la guerra desde el Biobio al sur.

c) La disminución de la mano de obra indígena.

La insurrección indígena de 1598 cercenó a la economía de las secciones más ricas y productivas del territorio.

La agricultura comenzó a adquirir importancia a medida que la minería dejaba de ser una fuente de recursos. Se fue produciendo una sustitución de una actividad por otra, condicionada por la formación de un mercado de consumo en el Perú y otro en el interior del reino, constituido a base del aumento de la población española (producido por crecimiento vegetativo, y refuerzos militares para la guerra).

La crisis de la minería del oro marcó el inicio de un periodo de transición en que Chile comenzó a modelar un crecimiento económico de larga duración.

En este proceso de estructuración económica hubo dos elementos fundamentales: el primero, consistió en el desplazamiento de la actividad minera por la agropecuaria como sector decisivo de la economía. El segundo, la integración de la economía chilena con la peruana, derivada de la importación de productos chilenos a Lima y Potosí.

Durante el siglo XVII la estructura de la economía chilena tuvo como elemento básico la explotación agropecuaria, dando a las demás actividades económicas un lugar

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secundario. Al mismo tiempo, esta forma económica fue un complemento de la economía minera establecida en le virreinato del Perú.

La actividad agropecuaria y su desarrollo generó un proceso de valorización de la tierra y de reorganización de la propiedad rural. La Hacienda se erigió como institución económica y social de primera importancia. Esta unidad territorial concentró las actividades productivas que permitían exportar productos , y abasteció casi la totalidad de las necesidades de su población.

Así, se convirtió en un centro de aglutinamiento de población y representó la actividad económica más importante de la colonia, lo que dio al país una fisonomía marcadamente rural.

La Ganadería

La ganadería de vacunos se desarrolló en forma casi silvestre, sin método especial. El ganado de cada hacienda era dejado en libertad para que vagase buscando por sí mismo los pastos y el agua. Una vez al año se efectuaba el rodeo que duraba varios días. Los huasos de las haciendas salían en sus caballos a reunir el ganado disperso. Era conducido a un enorme corral donde se separaban, se marcaban las crías y se elegían las que serían sacrificadas.

Productos derivados del ganado: cueros, sebo, grasa, charqui.

La Agricultura

Además de alimentar a la población local, la producción se comercializaba en el virreinato del Perú (a cambio, el Perú enviaba a Chile productos tropicales, como tabaco, café y azúcar) y las manufacturas españolas)

Principales productos agrícolas: trigo, cebada, lenteja, maíz, hortalizas y frutales.

Las Reformas Borbónicas (Siglo XVIII)

Reforma Administrativa

Subdividir el Imperio Americano en secciones mas pequeñas y manejables, para darle a los gobernadores mayor agilidad de atribuciones y también mayor dependencia de la Corona. Así los virreinatos pasaron de dos a cuatro, agregándose los de Nueva Granada, Colombia y Buenos Aires. Hubo además cuatro capitanías generales: Guatemala, Cuba y Florida, Venezuela, y Chile; lo que produjo que se pudiera adoptar decisiones rápidas. Creación de:

o Las intendencias

o La casa de la moneda: acuñar monedas de oro y plata.

o Tribunal del Consulado: encargado con casos comerciales y gestión económica del estado.

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Reformas Comerciales

Se rompe el monopolio portuario de Sevilla y Cádiz, autorizándose a otros siete puertos españoles comercio directo con regiones de América.

Se suprime, en gran medida, las prohibiciones de que los reinos americanos comercien entre si.

Reglamento para el comercio libre de España a Indias: supresión o rebaja de impuestos y gravámenes, aumento del numero de puertos españoles que podían comerciar derechamente con las Indias u apertura de 24 puertos americanos a ese trafico directo.

Con esas medidas se desarrollo violentamente el comercio, hubo un exceso de mercancía produciendo atochamiento, bajas de precios y quiebras

Reformas en Chile

Se estableció autonomía respecto al virreinato del Perú.

Se dividió la Capitanía General en dos Intendencias: Santiago y Concepción. Limites de esta fueron los últimos fuertes de frontera. Valdivia, Chiloé y extremo austral dependían administrativamente de Virreinato.

Dos puertos chilenos, Valparaíso y Concepción, quedaron habilitados para el trafico directo con los españoles.

Se creo el tribunal del Consulado


Historia de Chile

2008Civilizaciones precolombinas


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Introducción


Objetivos:

Evaluar la inserción de Chile en un ámbito histórico cultural más amplio como es América Latina.

Valorar la diversidad de aportes e infl uencias que han dado forma a la identidad nacional y las manifestaciones actuales de dicha diversidad.

Contenidos:

Civilizaciones precolombinas.

Ideas fuerza

Los grandes núcleos culturales fueron Mesoamérica y Andes Centrales.

Los pueblos precolombinos alcanzaron diversos grados de desarrollo.

En América precolombina encontramos tres grandes civilizaciones: mayas, incas y aztecas.








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Objetivos fundamentales


Identifi car los rasgos distintivos de la identidad nacional, a través del conocimiento y comprensión de la historia de Chile.



Reconoce que el continente americano estaba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile.

Aplica el concepto antropológico de cultura para caracterizar los pueblos indígenas de América.







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1. Tanto en Mesoamérica como en Andes Centrales nacieron culturas madres. Mientras en Andes Centrales desarrolló esta función la cultura chavín, en Mesoamérica fue la

A) teotihuacán.B) mixteca.C) aztlán.D) maya.E) olmeca.

2. Las grandes civilizaciones precolombinas alcanzaron altos grados de desarrollo y su herencia cultural se manifi esta hoy de diversas formas. ¿En qué país actual se localizó principalmente la cultura azteca?

A) Perú.B) Costa Rica.C) Nicaragua.D) México.E) Puerto Rico.

3. En la imagen aparece el mapa actual de América Latina, ¿qué culturas se desarrollaron en la zona donde aparece la letra A?

I. Inca.II. Maya.III. Tiahuanaco.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III







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4. A través del tiempo, los pueblos precolombinos alcanzaron diferentes estadios o niveles culturales. En algún momento de su historia, aztecas, mayas e incas alcanzaron la etapa postclásica, lo que implicó que

A) descubrieran la agricultura.B) levantaran aldeas.C) se volvieran sedentarios.D) manejaran el uso del hierro.E) se expandieran militarmente.

5. Si bien las grandes civilizaciones precolombinas conocieron y dominaron la agricultura, cada uno utilizó fórmulas diferentes para su control. De esta forma, los incas se caracterizaron por

I. practicar el sistema de roza.II. cultivar en terrazas.III. desarrollar el sistema de chinampas.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

6. Las grandes civilizaciones americanas precolombinas compartieron ciertas características en sus desarrollos culturales, técnicos y materiales. Entre otras, ¿qué característica económica tuvieron en común estas civilizaciones?

A) Mano de obra predominantemente esclava.B) Metalurgia basada en el hierro.C) Sistemas de agricultura de regadío.D) Sistema de intercambio basado únicamente en el trueque.E) Escasa presencia del Estado en la actividad productiva.








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7. Las grandes culturas precolombinas alcanzaron un nivel de desarrollo cultural altamente complejo. En relación con la estructura social de aztecas e incas, ésta se caracterizó por

I. su estructura piramidal.II. la inexistencia de artesanos.III. la presencia de castas militares.

A) Sólo IIB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

8. La cultura maya logró diferenciarse de las otras civilizaciones precolombinas por diferentes razones, una de ellas fue su original estructura política, la que se caracterizó por

A) la inexistencia de comerciantes.B) su organización en ciudades-estados.C) la elección democrática de las autoridades.D) la existencia de una asamblea popular.E) la presencia de una monarquía dual.

9. Una de las principales preocupaciones de las primeras civilizaciones precolombinas fue el construir calendarios que fuesen lo más exacto posible. ¿Qué fi nalidad tuvo la elaboración de calendarios entre los aztecas?

A) Planifi car las prácticas religiosas.B) Elegir al monarca o Tlatoani.C) Controlar los tributos en trabajo.D) Organizar el comercio a gran escala.E) Renovar las autoridades del calpulli.







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10. Las Guerras Floridas fueron un fenómeno característico de la sociedad azteca. ¿Cuál era el propósito central que perseguían dichas guerras?

A) Capturar en primavera mujeres para la comunidad.B) Conseguir prisioneros para sacrifi car en rituales.C) Expandirse territorialmente y dominar otros pueblos.D) Rendir culto a los dioses mediante simulacros bélicos.E) Mantener el equilibrio con la naturaleza.

11. En relación con los incas, señale cuál(es) de las siguientes aseveraciones es(son) cierta(s):

I. La célula básica y fundamental de su sociedad era el ayllú.II. Dividían su imperio en suyos administrados por los apo.III. Su economía se sustentaba en los principios de reciprocidad y distribución.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) I, II y III

12. La cohesión alcanzada por el Imperio incásico se debió, entre otros, al siguiente elemento:

A) El establecimiento del quechua como lengua ofi cial.B) El establecimiento de capitales en las zonas conquistadas.C) La relativa autonomía política de los pueblos conquistados.D) La ausencia de confl ictos étnicos internos.E) El intenso intercambio comercial con otras civilizaciones.








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13. Los incas tuvieron una especial preocupación por planifi car los distintos tipos de trabajo que se debían llevar a cabo, para ello crearon un sistema de prestaciones laborales que se llamó

A) mitimae.B) tambo.C) mita.D) chaski.E) colla.

14. En relación con la penetración e infl uencia incásica en Chile, es posible sostener que

I. lograron dominar efectivamente hasta el río Itata.II. su expansión hacia el sur fue detenida por los promaucaes.III. su presencia se evidencia en la cerámica, huacas, tambos y pucarás.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

15. La dieta alimenticia de las culturas precolombinas fue variada y abundante en diversas regiones. De los siguientes frutos, ¿cuál es un legado alimenticio americano para la Europa del siglo XVI?

I. Arroz.II. Maíz.III. Cacao.








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1 Comprensión

2 Conocimiento

3 Aplicación

4 Análisis

5 Comprensión

6 Análisis

7 Análisis

8 Comprensión

9 Comprensión

10 Conocimiento

11 Conocimiento

12 Aplicación

13 Conocimiento

14 Comprensión

15 Conocimiento

Será sobre:LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS DE CHILE

AYÚDATE DEL TOMO I DEL LIBRO DEL ALUMNO, CAPÍTULO IV









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Mis notas








Historia de Chile

2008Pueblos precolombinos chilenos


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Introducción


Objetivos de esta guía:

Otorgar una instancia de preparación en la resolución de ejercicios PSU.

Retroalimentar contenidos relacionados con las culturas precolombinas de Chile.

Contenidos:

Pueblos precolombinos chilenos.

Ideas fuerza

En lo que hoy es territorio chileno, habitaron diversos pueblos indígenas, los que tuvieron diversos grados de desarrollo cultural.

En lo que hoy es Chile, solo aimaras, atacameños, diaguitas y mapuches lograron desarrollar la agricultura.

Otros pueblos como changos, chonos, alacalufes y yaganes desarrollaron una cultura ligada estrechamente al mar.

Otros pueblos vivieron fundamentalmente de la caza y la recolección de frutos.








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En la actualidad, existe una serie de pueblos originarios, entre los que destacan aimaras, atacameños, rapanui y mapuches que son, a su vez, los más numerosos.





Reconocerse como herederos y partícipes de una experiencia histórica común, que se expresa en términos culturales, institucionales, económicos, sociales y religioso.


Reconoce que el continente americano estaba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile.

Aplica el concepto antropológico de cultura para caracterizar los pueblos indígenas de América.

Reconoce los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos indígenas y distingue las distintas políticas que la Corona y la Iglesia mantuvieron en su relación con ellos.

Entiende que la historia de los pueblos indígenas no termina con la llegada de los europeos y visualiza las difi cultades que tienen actualmente estos pueblos para insertarse en las naciones-estados latinoamericanos.

Vincula la situación actual de los grupos indígenas en Chile con la relación entre españoles e indígenas iniciada en la Colonia, y comprende que este es un proceso que afecta diferentes pueblos indígenas del continente.







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Evaluación: signifi ca reconocer o desarrollar juicios de valor de una comunicación o de un período determinado.















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1. América del Sur fue habitada por una gran diversidad de pueblos originarios que tuvieron diversos grados de desarrollo cultural. Uno de esos pueblos fue el aimara, que habitó en lo que hoy es

I. Chile. II. Paraguay. III. Bolivia.

A) Sólo II B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III

2. Respecto de los pueblos prehispánicos que habitaron y desarrollaron su cultura en lo que hoy reconocemos como Chile, es posible sostener que

I. sus niveles culturales eran muy variados, desde nómadas cazadores-recolectores a comunidades agrícolas sedentarias.

II. iniciaron el poblamiento del actual territorio nacional hace aproximadamente unos 15.000 años.

III. algunos de ellos estuvieron abiertos al contacto e infl uencia de culturas más evolucionadas que potenciaron su desarrollo.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III







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3. Los pueblos precolombinos que ocuparon el actual territorio de Chile tuvieron ciertas características comunes y también grandes diferencias culturales entre ellos. Como factor(es) de las diferencias culturales entre los pueblos prehispánicos chilenos, se puede(n) anotar la

I. diversidad ecológica de las zonas que habitaron. II. infl uencia de una civilización superior: los incas. III. ubicación geográfi ca en las macroformas del relieve.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III

4. Los pueblos del norte del país, especialmente atacameños y diaguitas, compartieron diversos rasgos culturales y técnicos en común. Entre ellos se pueden sostener la infl uencia de la civilización Inca, la cerámica doméstica, la alfarería ritual y

A) la agricultura de regadío. B) una sociedad fuertemente militarizada. C) el establecimiento del Estado. D) una confederación política y comercial que los unía. E) el desarrollo de una religión monoteísta.

5. En relación con la organización política de los araucanos o mapuches, es correcto afi rmar que

I. en la base se hallaba el lonco, jefe de una unidad familiar, el lov. II. en caso de emergencia se unían en organizaciones mayores, presididas por un

ülmen o un toqui, según hubiera paz o guerra. III. desarrollaron una institucionalidad de carácter permanente, radicada en un Estado

militar.









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6. La cultura mapuche fue capaz de desarrollar una serie de tradiciones y prácticas culturales que han perdurado por siglos. Es así como en este pueblo la labor de sanar a los enfermos era desarrollada por

A) la machi. B) el toqui. C) el lonco. D) el cacique. E) el ülmen.

7. Los pueblos precolombinos tuvieron diferentes prácticas económicas. En el período precolombino, la economía mapuche se caracterizó por

I. ser dirigida por el Estado. II. basarse en la agricultura, la caza y la recolección. III. tener un activo comercio con las culturas del Norte Grande.


8. De las culturas precolombinas que a continuación se mencionan, ¿cuál puede ser denominada como “canoera”?

A) Tehuelche. B) Ona. C) Poya. D) Alacalufe. E) Diaguita.







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9. La letra A representa la localización geográfi ca del pueblo precolombino

A) aimara. B) yámana. C) atacameño. D) araucano. E) diaguita.

10. Onas y tehuelches compartieron la(s) siguiente(s) característica(s):

I. ambas culturas se organizaron en bandas. II. fueron cazadores del extremo austral de Chile. III. habitaron en Tierra del Fuego. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III








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11. Pueblo que ocupó la cuenca del río Loa, conoció la agricultura y tuvo contacto con los incas. En la actualidad, el último censo indicó que el 3% de la población se declara perteneciente a esta etnia, que mayoritariamente vive en la II Región de Antofagasta. El párrafo describe al pueblo

A) atacameño. B) diaguita. C) chango. D) picunche. E) pehuenche.

12. El descubrimiento de la agricultura fue fundamental para el desarrollo de los pueblos precolombinos de Chile. De los que a continuación se mencionan, ¿cuál había dominado el cultivo de la tierra a la llegada de los conquistadores?

A) Mapuches. B) Onas. C) Tehuelches. D) Cuncos. E) Yaganes.

13. El actual territorio de Chile fue habitado por una serie de pueblos pedestres que se localizaron esencialmente en la Cordillera de los Andes. ¿Qué elemento común tuvieron esos pueblos?

A) El sedentarismo. B) El dominio agrícola. C) El nomadismo. D) La agroalfarería. E) El uso del hierro.







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14. El contacto entre españoles e indígenas generó en los pueblos indígenas consecuencias que se pueden visualizar incluso en la actualidad. ¿Qué efecto(s) visualizado hasta hoy originó la conquista en los pueblos originarios de Chile?

I. Pérdida de tierras. II. Discriminación. III. Pérdida total de tradiciones.

A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III

15. Las etnias originarias que habitaron el actual territorio nacional dejaron una rica herencia cultural que se manifi esta de diversas formas. De esta manera, podemos reconocer como herencia cultural indígena en el Chile actual

I. nombres de lugares. II. apellidos. III. comidas.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III








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1 Comprensión

2 Análisis

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4 Comprensión

5 Comprensión

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9 Aplicación

10 Análisis

11 Comprensión

12 Conocimiento

13 Análisis

14 Evaluación

15 Evaluación

Será sobre:LA CONQUISTA DE CHILE










Historia de Chile

2008Proceso de Descubrimiento y

Conquista de Chile


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Introducción




Retroalimentar contenidos relacionados con el proceso de descubrimiento y conquista de Chile.

Contenidos:

Proceso de Descubrimiento y Conquista de Chile.

Ideas fuerza

Europa, y en particular España y Portugal, vivieron durante el siglo XV un intenso proceso de expansión.

La conquista se organizó como una empresa privada de carácter capitalista.

A la Corona le correspondió regular la conquista a través de las capitulaciones.

Almagro y Valdivia iniciaron el proceso de descubrimiento y conquista.

Los primeros años de la conquista fueron difíciles e inestables.








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Objetivos Fundamentales:

Reconocer las diversas formas de organización política y económica, la evolución social y las expresiones culturales que se han dado en la historia nacional.



Aprenidizajes Esperados:


Describe las características principales de la empresa de conquista en América, con énfasis en la conquista del territorio de Chile.












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1. Entre 1492 y 1541 los españoles desarrollaron en América un proceso de Descubrimiento y Conquista. Considerando este período, ¿qué característica(s) tuvo la Conquista de América?

I. Las empresas fueron dirigidas por particulares. II. El fi nanciamiento de las empresas corrió por cuenta del Estado. III. Los límites de los territorios a conquistar estaban regulados por la Corona.

A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III

2. Se ha dicho que los españoles llegados a América correspondían, en gran medida, al grupo social de hidalgos. Este rango social se caracterizó, porque en su conformación había

A) miembros de la alta nobleza, pero relativamente empobrecidos. B) miembros de la baja nobleza, ambiciosos, pero de escasa fortuna. C) villanos de localidades extremeñas con deseos de robar y saquear. D) miembros del bajo pueblo, con ideales caballerescos y aventureros. E) comerciantes que vivían de sus negocios y de su espíritu emprendedor.

3. Una de las consecuencias inmediatas de la Conquista Española en América se relacionó con el “derrumbe” demográfi co de la población indígena. ¿Qué factor(es) permite(n) entender dicho derrumbe demográfi co?

I. Imposición de un nuevo patrón económico y cultural. II. Desintegración de la familia y cosmovisión indígena. III. Epidemias y enfermedades (viruela, sarampión, tifus, etc.).

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y III







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4. ¿Cuál de las siguientes alternativas resume el trato dado por los españoles a los indígenas en el período de la Conquista?

A) Los indígenas fueron considerados como iguales en derechos y en deberes. B) Integraron y toleraron las costumbres y creencias indígenas. C) Consideraron a los indígenas como personas incapaces jurídicamente, pero

súbditos del rey. D) Fomentaron la autonomía política de los indígenas. E) Constituyeron una alianza política y militar con los naturales, de carácter

permanente.

5. Entre los premios que los conquistadores españoles codiciaban, como miembros de una “hueste”, se considera(n)

I. el acceder a encomiendas. II. el obtener mercedes. III. el ser nombrado miembro de la Real Audiencia.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III

6. “Así, en abril de 1536, el maltrecho equipo expedicionario llegaba al valle de ‘Copayapo’... Continuó luego hasta el valle de Aconcagua. Los españoles fueron allí muy bien recibidos, pues les había pavimentado el camino un compatriota que residía en el valle, con los indígenas, desde varios años atrás: Gonzalo Calvo”. El fragmento anterior se refi ere a una importante empresa del siglo XVI, emprendida por:

A) Francisco Pizarro. B) Pedro de Valdivia. C) Diego de Almagro. D) Hernando de Magallanes. E) Francisco Luque.








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7. En relación con las características esenciales de las empresas de Conquista, ¿cuál(es) de las siguientes características de la empresa de Valdivia representó (representaron) un componente atípico o irregular en la forma de organizar la Conquista de Chile?

I. La inclusión de indígenas yanaconas en la expedición. II. Que la mayor parte de su contingente de soldados se sumara en el camino. III. No contar con una capitulación que lo validara como capitán de conquista.


8. Tras la fundación de Santiago y de La Serena, la Conquista de Chile se dirigió al sur. ¿Qué factor(es) determinó (aron) esta expansión al sur?

I. En el sur había abundante mano de obra y nuevos lavaderos de oro. II. Había que alcanzar hasta el Estrecho de Magallanes. III. Los nativos del sur eran más avanzados y organizados.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III

9. Las Capitulaciones eran documentos en los que la Corona establecía los territorios que cada expedición podía conquistar, y en los que se entregaban atribuciones a quien comandaba la empresa. Las capitulaciones eran regulares y nominativas, es decir, si bien contenían un conjunto de fórmulas generales, estaban asignadas a determinadas personas. Desde esta perspectiva, es correcto establecer que las Capitulaciones eran instrumentos jurídicos que tenían el carácter de un(a)

A) contrato. B) decreto ley. C) exequátur regio. D) ley suprema del estado. E) donación real.







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10. De los siguientes y entre otros, ¿qué derecho(s) otorgaron a los Capitanes de Conquista las Capitulaciones?

I. A realizar los repartimientos. II. A presidir la administración del territorio. III. A adquirir títulos de nobleza.

A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III

11. Entre las motivaciones que llevaron a Almagro a emprender la empresa conquistadora de Chile, se puede(n) considerar como correcta(s) la(s) siguiente(s):

I. Desavenencias con Pizarro. II. Noticias de mayores riquezas al sur del Imperio Inca. III. Disputas por el poder con Valdivia.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III

12. El desarrollo económico de la Capitanía General de Chile, durante el siglo XVI, se caracterizó por:

I. Valerse preferentemente de mano de obra esclava. II. Centrarse en la minería aurífera (lavaderos). III. Desarrollar una intensa y diversifi cada actividad agrícola.

A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III








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13. “Una vez realizados el descubrimiento y la conquista, el caudillo y sus seguidores se apoderaban de los bienes y de los hombres encontrados en las nuevas tierras, iniciando un proceso de explotación que se ha llamado etapa del “despilfarro”, el cual generalmente se tradujo en una rápida disminución de la población aborigen y en un total agotamiento de las riquezas, especialmente de los lavaderos de oro” (de Ramón, Armando; Couyoumdjian, Juan; Vial, Samuel, La gestación del mundo hispanoamericano). En relación con las características de las empresas de conquista, el proceso aludido en el párrafo se refi ere a un importante procedimiento en la dominación de un territorio, conocido como

A) Repartimiento. B) Genocidio. C) Rescate. D) Fundación. E) Cabalgada.

14. Una de las formas típicas que utilizaron los conquistadores españoles para explorar y luego conquistar el territorio fue la formación de huestes. ¿Qué elemento(s) eran común(es) de encontrar en una hueste?

I. Militares armados. II. Indios amigos. III. Religiosos.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III

15. El primer gobernador del reino de Chile, y a la vez el iniciador de la conquista fue Pedro de Valdivia. De las obras que a continuación se mencionan, ¿cuál se llevó a cabo en su gobierno?

A) la fundación de Osorno. B) la pacifi cación de la Araucanía. C) la llegada de Alonso de Ercilla. D) el Cabildo de Santiago. E) el ejército profesional.







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1 Comprensión

2 Análisis

3 Conocimiento

4 Comprensión

5 Conocimiento

6 Conocimiento

7 Comprensión

8 Análisis

9 Comprensión

10 Conocimiento

11 Conocimiento

12 Conocimiento

13 Análisis

14 Comprensión

15 Conocimiento








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TERMINAREMOS LA CONQUISTA DE CHILE Y EMPEZAREMOS RELACIONES

HISPANOINDÍGENAS










Historia de Chile

2008Conquista y relaciones hispano indígenas


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Introducción




Retroalimentar contenidos relacionados con el proceso de conquista y relaciones hispano indígenas.

Contenidos:

La conquista y las relaciones hispano indígenas.

Ideas fuerza

La conquista española transformó totalmente la vida de los pueblos indígenas.

La encomienda tuvo como objetivo premiar el servicio de los conquistadores en las nuevas colonias de América, a cambio de la protección y evangelización de sus encomendados.

La encomienda fue un sistema compulsivo de mano de obra y se reglamentó a través de tasas.

El mestizaje abarco los más diversos ámbitos y surge del intenso contacto indígena español.

Los mestizos son la base étnica de Chile.








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Objetivos Fundamentales:



Aprenidizajes Esperados:

Describe las características principales de la empresa de conquista en América, con énfasis en la conquista del territorio de Chile.


Reconoce que la identidad cultural latinoamericana se construyó en el encuentro entre españoles e indígenas.






Evaluación: signifi ca reconocer o desarrollar juicios de valor de una comunicación o de un período determinado.







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1. En el siglo XVI el esfuerzo fundacional de los españoles se dirigió hacia el sur del territorio, así nació Concepción que sería una de las ciudades más importantes de la Conquista y la Colonia. ¿En qué radicó la importancia de esta ciudad?

I. Cumplía un rol estratégico dado du carácter de frontera entre españoles y mapuches rebeldes.

II. Ahí se encontraba el corazón económico del reino, dado los importantes yacimientos de plata que ahí se encontraban.

III. En Concepción vivía el Gobernador y ahí se instaló en el siglo XVI la Real Audiencia.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III

2. La resistencia mapuche tuvo connotados héroes destacando entre otros las fi guras de Lautaro y Caupolicán. ¿Qué objetivos perseguía la resistencia mapuche?

A) apropiarse de los lavaderos de oro situados al sur de Santiago. B) expulsar del actual territorio nacional a los españoles. C) liberarse del dominio español y de la encomienda. D) organizar su propio Estado y tener un monarca mapuche. E) levantar ciudades sin presencia española.

3. En lo concerniente al gobierno de García Hurtado de Mendoza (1557-1561), es correcto señalar que

I. Inicia el proceso de expansión hacia el sur del territorio. II. Logra imponer una nueva modalidad de relación con los indígenas, conocida como

Parlamento. III. Fundo la ciudad de Mendoza en la zona trasandina del territorio.








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4. El período de Conquista estuvo dominado por el enfrentamiento entre españoles y mapuches. ¿Qué hecho pondría fi n a este período de Conquista?

A) El denominado Desastre de Curalaba. B) La Batalla de Tucapel. C) La gobernación de Francisco de Villagra. D) La creación de la Tasa de Santillán. E) La formación del ejército profesional.

5. Desde una mirada de largo plazo la conquista de Chile llevada a cabo por los conquistadores españoles a lo largo del siglo XVI signifi có:

I. El contacto y choque entre dos culturas diferentes. II. La llegada de una nueva forma relacionarse con el medioambiente. III. La paulatina concentración de los indígenas libres hacia la zona de la Araucanía.


6. “La imagen fundamental y primera que de Chile se tiene es que constituye dentro del Imperio español en las indias, una frontera de guerra, una tierra de guerra. A ésta consagran sus poemas épicos Ercilla y Pedro de Oña. Góngora Marmolejo compara a Chile a la vaina de una espada”. (Ensayo Histórico de la Noción de Estado. Mario Góngora). En relación con el párrafo, y considerando sus conocimientos es correcto señalar que

I. El siglo XVI fue un siglo de guerra. II. Ercilla y Pedro de Oña gobernaron el reino de Chile tras García Hurtado de

Mendoza. III. Para los españoles el reino de Chile constituyó una zona de confl icto militar.









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7. A lo largo del siglo XVI, las relaciones hispano-indígenas se caracterizaron por

A) la resistencia explícita o implícita de la gran mayoría de los indígenas a los patrones económicos europeos.

B) el afán español por transformar a los naturales en mano de obra de una economía básicamente terciaria.

C) la proyección de una sociedad fundada en la paz entre españoles e indígenas. D) la rápida integración del indígena a los cánones culturales occidentales. E) el desarrollo de un confl icto armado que puso en dudas la permanencia del

español en estas tierras.

8. En relación con la encomienda en el siglo XVI, es posible sostener que

I. fue la principal fuente de mano de obra requerida por la minería y otras tareas. II. pese a los esfuerzos de las autoridades, se cometieron abusos laborales. III. el servicio personal fue regulado como una forma de esclavitud indígena.


9. A mediados del siglo XVII, la encomienda entró en una larga decadencia y la mano de obra indígena dejó de ser la mano de obra principal de la economía colonial chilena. ¿Qué factor provocó la crisis de la encomienda en el siglo XVII?

A) La competencia de la mano de obra libre, a través del peonaje. B) El descenso demográfi co indígena. C) El paso de una economía netamente rural a una urbana industrial. D) El desarrollo de la minería de la plata, dominada por mano de obra libre. E) La masividad de la mano de obra esclava.







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10. La encomienda fue la forma en que se organizó el trabajo indígena en América. De los siguientes enunciados, ¿cuál expresa el objetivo primordial y explícito de la encomienda?

A) Organizar el tributo de los indígenas, como súbditos del rey. B) Materializar la evangelización en forma ordenada. C) Incentivar la independencia económica de los naturales. D) Preservar las características culturales de los aborígenes, según su localización. E) Provocar la aculturación de los naturales.

11. La tasa fue una forma de reglamentar el trabajo indígena encomendado. ¿Qué razón provocó el establecimiento de las tasas en Chile colonial?

A) La ausencia de una reglamentación para la encomienda. B) El frecuente ausentismo laboral de los indígenas. C) La crisis de la encomienda del siglo XVII. D) Los frecuentes abusos de los españoles sobre los indígenas. E) Sucesivas rebeliones de los indígenas encomendados.

12. Además de la encomienda, ¿qué otra(s) forma(s) de trabajo forzado existió (existieron) durante la Colonia en Chile?

I. En comandita. II. Esclavitud indígena. III. Esclavitud afroamericana. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) Sólo II y III








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13. Entre los factores que favorecieron la profusión de población mestiza en Hispanoamérica y Chile se puede(n) mencionar la(s) siguiente(s):

I. La escasa presencia de esclavitud afroamericana. II. El reducido número de mujeres blancas que vino con los conquistadores. III. El establecimiento de la Encomienda.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III

14. El mestizaje fue el resultado de las relaciones entre españoles e indígenas. Además de las relaciones forzadas, ¿qué tipo(s) de relación se dieron entre españoles e indígenas durante la época colonial?

I. Barraganía (concubinato). II. Amancebamiento (convivencia informal). III. Poligamia legal. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III

15. La condición social del mestizo fue marginal, ya que fue rechazado por las etnias de origen (españoles e indígenas). Desde un punto de vista económico, de las siguientes y entre otras, ¿qué labor pudo desarrollar el mestizo en el Chile colonial?

A) Comercio legal. B) Ser terrateniente. C) Ser encomendado. D) Ofi cial del ejército. E) Peón agrícola.







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OJO CON...




1 Evaluación

2 Comprensión

3 Conocimiento

4 Conocimiento

5 Evaluación

6 Análisis

7 Comprensión

8 Comprensión

9 Conocimiento

10 Conocimiento

11 Conocimiento

12 Conocimiento

13 Análisis

14 Conocimiento

15 Conocimiento

ESTUDIAREMOS RELACIONES HISPANOINDÍGENAS

REVISA EL CAPÍTULO IV, DEL TOMO I DEL LIBRO DEL ALUMNO









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