PsychoPsychologie ergonomiquelogie ergonomiqueet et ErgoErgonomie cognitivenomie cognitive

Directeur : Jean-Michel HOC (CNRS)Directrice-adjointe : Françoise DARSES (U. Paris-Sud)

Siège : IRCCyN, B.P. 92101,44321 NANTES Cedex 3gdr-psychoergo@irccyn.ec-nantes.fr

Liste des ÉtablissementsListe des Établissements Écoles : CNAM, Centrale Nantes, EPHE, Écoles : CNAM, Centrale Nantes, EPHE,

IMASSA, INPG, Mines Nantes, Télécom IMASSA, INPG, Mines Nantes, Télécom ParisTechParisTech

EPST : CEA, CNRS, INRETS, INRIA, INRSEPST : CEA, CNRS, INRETS, INRIA, INRS Universités françaises : Belfort, Bordeaux 2, Universités françaises : Belfort, Bordeaux 2,

Bretagne-Sud, Dijon, Grenoble (1&2), Lille 3, Bretagne-Sud, Dijon, Grenoble (1&2), Lille 3, Lyon 2, Méditerranée, Metz, Nancy, Nice, Lyon 2, Méditerranée, Metz, Nancy, Nice, Paris (5, 8 & 10), Picardie, Poitiers, Provence, Paris (5, 8 & 10), Picardie, Poitiers, Provence, Rennes 2, Troyes, Toulouse (2&3), Tours, Rennes 2, Troyes, Toulouse (2&3), Tours, ValenciennesValenciennes

Universités étrangères : Bruxelles, Genève, Universités étrangères : Bruxelles, Genève, Liège, MonsLiège, Mons

StatistiquesStatistiques

UMR CNRS : 11UMR CNRS : 11Universités françaises et CNAM : 14Universités françaises et CNAM : 14EPST non CNRS : 7EPST non CNRS : 7Universités étrangères : 4Universités étrangères : 4Permanents : 150Permanents : 150Doctorants : 113Doctorants : 113

ObjectifObjectif

Construction de connaissances sur des Construction de connaissances sur des situations écologiques (notamment travail)situations écologiques (notamment travail)

Comprendre la performance et l’expertiseComprendre la performance et l’expertise Produire des résultats génériquesProduire des résultats génériques Recentrer des chercheurs éparpillés sur des Recentrer des chercheurs éparpillés sur des

questions théoriques et des méthodesquestions théoriques et des méthodes Renforcer les pluridisciplinarités avec les Renforcer les pluridisciplinarités avec les

sciences du langage et de l’ingénieursciences du langage et de l’ingénieur Répondre de façon coordonnée à des appels Répondre de façon coordonnée à des appels

d’offres : rétablir la place des facteurs humains d’offres : rétablir la place des facteurs humains dans les systèmesdans les systèmes

StructureStructure

Direction

Conseil de Groupement

Conseil scientifique

Correspondants

Nommée par le DG du CNRSAssistée d’une journée de secrétariat par semaine

représentant les membres du GDR: les équipes des laboratoires des tutelles

Groupes Thématiquesparticipants

animateursémet des recommandations annuelles

Groupes thématiquesGroupes thématiques GT1: Diagnostic, Prise de Décision, ContrGT1: Diagnostic, Prise de Décision, Contrôle ôle

Cognitif et Gestion des RisquesCognitif et Gestion des Risques GT2: Résolution de Problème, Planification et GT2: Résolution de Problème, Planification et

ConceptionConception GT3: Systèmes d’Information et Interfaces HMGT3: Systèmes d’Information et Interfaces HM GT4: Coopération HH et HMGT4: Coopération HH et HM GT5: Interactions Perceptivo-MotricesGT5: Interactions Perceptivo-Motrices GTA: Formation et Gestion des CompétencesGTA: Formation et Gestion des Compétences GTB: Vieillissement, Handicap et ExpérienceGTB: Vieillissement, Handicap et Expérience GTC: Aspects Intensifs: Émotion, Charge, GTC: Aspects Intensifs: Émotion, Charge,

VigilanceVigilance GTD: Théories et MéthodesGTD: Théories et Méthodes

GT1: Diagnostic, Prise de GT1: Diagnostic, Prise de Décision, Contrôle Cognitif et Décision, Contrôle Cognitif et Gestion des RisquesGestion des RisquesResp. : Christine Chauvin, Univ. Resp. : Christine Chauvin, Univ.

Bretagne-SudBretagne-SudMécanismes adaptatifs de la cognition Mécanismes adaptatifs de la cognition

humainehumaineFiabilité humaineFiabilité humaineLes aspects collectifs du diagnostic et Les aspects collectifs du diagnostic et

de la prise de décisionde la prise de décisionLes émotions dans la prise de décisionLes émotions dans la prise de décision

GT2: Résolution de Problème, GT2: Résolution de Problème, Planification et ConceptionPlanification et ConceptionResp. : Charles Tijus, Univ. Paris 8Resp. : Charles Tijus, Univ. Paris 8

Résolution de problèmes complexesRésolution de problèmes complexesPlanification dans l’ordonnancement, Planification dans l’ordonnancement,

dans les déplacementsdans les déplacementsPlanification et automatisation de Planification et automatisation de

l’activitél’activitéAssistance aux stratégies de Assistance aux stratégies de

planification et de conceptionplanification et de conception

GT3: Systèmes d’Information GT3: Systèmes d’Information et Interfaces HMet Interfaces HMResp. : André Tricot, CNRS, IUFM Resp. : André Tricot, CNRS, IUFM

ToulouseToulouse

Effets de la tEffets de la tâche, de l’utilisateur, du âche, de l’utilisateur, du système sur la recherche d’information système sur la recherche d’information et l’apprentissageet l’apprentissage

Ergonomie des documents pour Ergonomie des documents pour l’enseignement et la formationl’enseignement et la formation

Conception de systèmes d’information Conception de systèmes d’information

GT4: Coopération HH et HMGT4: Coopération HH et HMResp. : Alain Giboin, INRIA, Sophia-Ant.Resp. : Alain Giboin, INRIA, Sophia-Ant.

Situations de coopération : lieu et tempsSituations de coopération : lieu et tempsModélisation de la coopération : modes Modélisation de la coopération : modes

de coopération, référentiel commun, de coopération, référentiel commun, soutien, types de communauté, etc.soutien, types de communauté, etc.

Méthodologie d’étude de la coopération : Méthodologie d’étude de la coopération : analyse des processus et conception des analyse des processus et conception des structuresstructures

GT5: Interactions perceptivo-GT5: Interactions perceptivo-motricesmotricesResp. : Yann Coello, Univ. Lille 3Resp. : Yann Coello, Univ. Lille 3

Contexte technologique : réalité virtuelle, Contexte technologique : réalité virtuelle, téléopération, simulateur de conduitetéléopération, simulateur de conduite

Exploration sensorielleExploration sensorielle Intégration multisensorielleIntégration multisensorielle Systèmes de référence pour l’actionSystèmes de référence pour l’action Substitution sensorielle et bio-feedbackSubstitution sensorielle et bio-feedback Transformations sensori-motrices et Transformations sensori-motrices et

cognitivescognitives

GTA: Formation et Gestion des GTA: Formation et Gestion des CompétencesCompétencesResp. : Jean-Michel Boucheix, CNRS, Univ. DijonResp. : Jean-Michel Boucheix, CNRS, Univ. Dijon

Dimensions de la compétenceDimensions de la compétence Dynamique du développement des Dynamique du développement des

compétencescompétences Outils et méthodes pour la conception, la Outils et méthodes pour la conception, la

conduite et l’évaluation des formations et de conduite et l’évaluation des formations et de l’apprentissagel’apprentissage

Apprentissages multimédiasApprentissages multimédias

GTB: Vieillissement, Handicap GTB: Vieillissement, Handicap et Expérienceet ExpérienceResp. : Jean-Claude Marquié, CNRS, Univ. Resp. : Jean-Claude Marquié, CNRS, Univ.

Toulouse 2Toulouse 2

Incidences du vieillissement sur l’activité Incidences du vieillissement sur l’activité et sur l’organisation du travailet sur l’organisation du travail

Incidences du travail sur les ressources Incidences du travail sur les ressources cognitives à long terme et la santécognitives à long terme et la santé

Handicap et différences individuellesHandicap et différences individuellesGenèse de l’expérience et évolution des Genèse de l’expérience et évolution des

conditions psychophysiologiquesconditions psychophysiologiques

GTC: Aspects Intensifs de la GTC: Aspects Intensifs de la CognitionCognitionBéatrice Cahour, CNRS, Univ. Toulouse 3Béatrice Cahour, CNRS, Univ. Toulouse 3

Émotions et optimisation des processus Émotions et optimisation des processus décisionnels en situation complexedécisionnels en situation complexe

Charge mentale et sentiment d’effortCharge mentale et sentiment d’effortVigilance et chrono-psycho-biologie Vigilance et chrono-psycho-biologie

GTD: Théories et MéthodesGTD: Théories et MéthodesResp. : F. Darses & J.M. HocResp. : F. Darses & J.M. Hoc

Intégrer les diverses dimensions de Intégrer les diverses dimensions de l’activité dans les modèlesl’activité dans les modèles

Articuler individuel et collectifArticuler individuel et collectifÉlaborer de nouvelles méthodes : sensori-Élaborer de nouvelles méthodes : sensori-

motricité, charge mentalemotricité, charge mentaleRespecter la validité écologiqueRespecter la validité écologiqueCadrer la psychologie ergonomique et ses Cadrer la psychologie ergonomique et ses

pluridisciplinarités internes à la pluridisciplinarités internes à la psychologie et externespsychologie et externes