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Pubblicata in G.U. il 15 luglio 2015
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I CONTENUTI DEL PIANO
Offerta formativa
commi12-14
Attrezzature Materiali
Infrastrutture
Programmazione FORMAZIONE docenti e ATA
Organicodocente e
ATA
Fabbisogno RISORSE
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Ampliamento dei contenuti rispetto al POF precedente: il Piano triennale comprende anche la programmazione della formazione e il fabbisogno delle risorse
Legame diretto tra offerta formativa e risorse (organico e risorse materiali)
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“Le Istituzioni scolastiche... individuano
il fabbisogno di posti dell’organico dell’autonomia in relazione all’offerta formativa che intendono realizzare”
(comma 7)
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L’OFFERTA FORMATIVA COMPRENDE
Offerta formativa
comma 5
Attività di potenziamento
Attività di insegnamento
Attività di sostegno
Attività di organizzazio
ne
Attività di progettazio
ne
Attività di coordinamento
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Offerta Formativa
la legge 107 introduce...
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per le scuole secondarie di 2° grado Insegnamenti opzionali (cl.3^-4^-5^) comma 28 Anche utilizzando la quota di autonomia e gli spazi di flessibilità Sono parte del percorso dello studente e sono inseriti nel suo
curriculum personale (anche ai fini dell’esame di Stato) Indicazioni per lo svolgimento dell’ Alternanza scuola-lavoro (cl.3^-4^-5^) commi 33-43
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per le scuole secondarie di 1° e 2° grado Percorsi sulle tecniche di primo soccorso comma 10 Anche in collaborazione con “118” e realtà territoriali
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La legge 107 sollecita: Percorsi/iniziative di orientamento commi 29 e 40
Percorsi/iniziative per valorizzare il merito scolastico e i talenti
comma 29
Attività di sviluppo delle competenze digitali (Piano nazionale scuola digitale)
commi 56-59
Iniziative di educazione alla parità tra i sessi comma 16
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Pertanto l’organico dell’autonomia,
definito in relazione all’offerta formativa,
riguarda:
a) Posti comuni e di sostegno b) Posti per il potenziamento dell’OF c) Posti per progetti comma 65
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... inoltre La scuola può individuare docenti cui
affidare funzioni di organizzazione e coordinamento comma 63
Ad es: ! degli insegnamenti opzionali comma 31 ! delle attività connesse al Piano nazionale per la scuola
digitale (in questo caso al docente si può affiancare un ITP) comma 59
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Il dirigente può individuare nell’ambito
dell’organico dell’autonomia fino al 10% di docenti per il supporto organizzativo e didattico dell’Istituzione scolastica comma 83
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La legge 107 ribadisce: L’autonomia didattica L’autonomia organizzativa La quota di autonomia La flessibilità
Articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina
Programmazione plurisettimanale e flessibile dell�orario curricolare e delle singole discipline, anche mediante articolazione del gruppo classe Entro il 20% del monte ore delle lezioni
Aree di indirizzo scuole sec.2° grado
comma 3
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COME SI COSTRUISCE IL PIANO
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IL POF SI COSTRUISCE IN COERENZA CON...
commi 7 e 14
Obiettivi Formativi
indicati nella L.107
• Esigenze del contesto culturale, sociale ed economico • Raccordo con il territorio (EE.LL, associazioni,ecc)
• Proposte e pareri di genitori/studenti
Obiettivi generali ed educativi
ordinamentali (Indicazioni nazionali, Linee
guida...)
Piani di miglioramento
della scuola (SNV)
POF
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Obiettivi formativi indicati dalla 107: In sintesi
Sviluppo e potenziamento di:
a) competenze linguistiche, anche tramite CLIL; b) competenze matematico-logiche e scientifiche; c) competenze nella pratica e nella cultura musicale e
artistica; d) competenze in materia di cittadinanza attiva e
democratica; conoscenze giuridiche, finanziarie, educazione all’imprenditorialità;
i) comportamenti responsabili ispirati a legalità, sostenibilità ambientale;
j) alfabetizzazione all’arte, all’uso dei media;
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e) discipline motorie e comportamenti ispirati a
uno stile di vita sano; f) competenze digitali e uso consapevole dei
social network; g) metodologie laboratoriali; o) prevenzione e contrasto della dispersione
scolastica, lotta al bullismo, anche informatico; inclusione scolastica e diritto allo studio dei BES;
q) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare l’interazione con le famiglie e con la comunità locale;
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m) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del
numero di alunni per classe o per articolazioni di gruppi di classe, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario;
n) alternanza scuola-lavoro; r) percorsi formativi individualizzati; s) percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e
alla valorizzazione del merito degli alunni; t) alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano
come L2; u) definizione di un sistema di orientamento.
comma 7
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Ogni scuola assume alcuni di questi
obiettivi come proprie priorità e orienta su di essi la propria offerta formativa
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Il Piano triennale dell’offerta formativa richiede
una programmazione strategica
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Risorse Organico autonomia, risorse materiali
Organizzazione Coordinamento, supporto organizzativo e didattico, FS...
Attività Insegnamento, potenziamento, progetti
Obiettivi strategici Alcuni tra gli obiettivi indicati dalla L.107 c. 7
Identità dell’Istituto Missione (la nostra ragion d’essere) e visione (dove vogliamo andare)
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IL PIANO
PUÒ ESSERE RIVISTO
ANNUALMENTE
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QUALI PROCEDURE PER IL PIANO
IL DS definisce gli indirizzi per le attività della scuola e le scelte di gestione e di
amministrazione
Il Collegio dei docenti elabora il Piano
Il Consiglio di Istituto approva il Piano
comma 14.4
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Tipologia di Istituto Triennio
Istituti tecnici Almeno 400 ore
Istituti professionali Almeno 400 ore
Licei Almeno 200 ore
400 ore: 10-11 settimane ca. 200 ore: 5-5,5 settimane ca.
comma 33
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Alternanza presso imprese, enti pubblici
e privati
Percorsi di impresa simulata oppure
Durante il periodo delle lezioni
Durante la sospensione delle attività didattiche
comma 35
Anche all�estero
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Musei, istituti e luoghi delle cultura, uffici centrali
e periferici Ministero cultura e turismo
CONVENZIONE
ATTIVAZIONE PERCORSI
Imprese, enti pubblici e privati inseriti nel Registro nazionale per l�alternanza
scuola-lavoro c/o Camere di commercio
VALUTAZIONE STRUTTURE
Commi 40-41
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comma 38
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! I percorsi di alternanza scuola-lavoro sono
inseriti nel Piano triennale dell’offerta formativa ! Le disposizioni si applicano a partire dalle classi
terze 2015/16 ! Sono stanziate risorse apposite dal 2016 (€100
milioni annui)
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Dirigente
n.3 docenti
n.2 rappresentanti genitori
n.1rappresentante genitori n.1 rappresentante studenti
n.2 scelti dal Collegio
n.1 scelto dal CdI
Scelti dal CdI
Scuola infanzia e 1° ciclo
2° ciclo
n.1 rappresentante esterno
Individuato dall�USR
comma 129
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Il Comitato individua i criteri per la valorizzazione del merito dei docenti (attribuzione di un bonus) Il Comitato esprime il proprio parere sul superamento del periodo di formazione e di prova del personale docente (composizione ristretta: DS + 3 docenti + docente tutor)
Il Comitato valuta il servizio su richiesta dell�interessato (come previsto dal D.Lgs.297/94 art.448 e art.501)
comma 129
Il Comitato ha durata triennale
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Il Comitato individua i criteri per la valorizzazione del merito dei docenti sulla base: a) della qualità dell�insegnamento e del contributo al miglioramento dell�istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti; b) dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell�innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche; c) delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale.
comma 129.3
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Il Miur a partire dal 2016 eroga alle scuole dei fondi dedicati alla valorizzazione del merito (complessivamente 200 milioni annui)
Il Dirigente, sulla base dei criteri individuati dal Comitato, assegna al personale docente il fondo per la valorizzazione del merito in modo motivato
Il bonus ha natura di retribuzione accessoria La dotazione è distinta dal FIS
commi 127-128
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Il Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche statali
è incrementato di euro 123,9 milioni nell�anno 2016 e di euro 126 milioni annui dall�anno
2017 fino all�anno 2021.
comma 25
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I docenti già di ruolo conservano la titolarità presso la scuola di appartenenza I docenti assunti in ruolo dal 2015/16 sono assegnati agli ambiti territoriali Dal 2016/17 la mobilità opera tra gli ambiti territoriali
comma 73
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I docenti di ruolo dell�ambito territoriale presentano le candidature per la sede
Il dirigente propone l�incarico in coerenza con il Piano triennale dell�offerta formativa
Sulla base di criteri predeterminati
Pubblicazione sul sito web
Tramite curriculum Tramite
colloquio Commi 79- 80
Tenendo conto delle candidature
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€ 500 annui Non retribuzione accessoria
Non reddito imponibile
Acquisto libri, riviste Corsi di aggiornamento Corsi di laurea, master Biglietti teatro, cinema,musei Per iniziative coerenti con il Piano di formazione della scuola Per iniziative coerenti con il Piano nazionale di formazione
comma 121
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! Valutazione dei dirigenti scolastici e conseguente retribuzione di
risultato (commi 93-94) ! Promozione di reti di scuole del medesimo ambito territoriale per
utilizzo docenti, realizzazione di progetti, formazione, compiti amministrativi...(commi 70-72)
! Istituzione Portale unico dei dati della scuola, dove tra l’altro sarà
pubblicato il Piano triennale dell’OF (commi 136-141) ! Azioni per la messa in sicurezza degli edifici (commi 159-179) ! Riordino e razionalizzazione delle norme scolastiche, anche in
materia di formazione iniziale dei docenti (commi 180-185)
![Page 46: Pubblicata in G.U. il 15 luglio 2015...Il Comitato individua i criteri per la valorizzazione del merito dei docenti sulla base: a)della qualità dell insegnamento e del contributo](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041517/5e2bbb72e4a4a7632f669475/html5/thumbnails/46.jpg)