publichotch t1

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №79

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

за 2008-2009 учебный год

Г. Нижний Новгород

2009 год

1. ВВЕДЕНИЕ

МОУ СОШ № 79 функционирует с 1991 года.

В 2004 году была разработана программа развития школы на 5 лет по теме: «Модифицирование

социально-педагогических условий среды образовательного учреждения как социокультурного

центра микрорайона, способствующей развитию личности ребенка ». Данная тема была выбрана

в связи с тем, что в последние годы образование все более осознаётся как сложный

социокультурный процесс, как личностно-ориентированная культурная деятельность. Система

образования рассматривается в виде системы условий для личностного становления,

культурного саморазвития. Это означает, что сегодня главным направлением построения и

развития любого образовательного учреждения является создание условий для развития

обучаемого, создание социокультурной среды. Идея формирования социокультурного

образовательного пространства как условия обучения, воспитания школьников имеет

объективную обусловленность.

В данной программе развития были обозначены основные идеи концепции развития

образовательного учреждения (ОУ), представлено структурирование приоритетных направлений

деятельности, целей и задач, которые исходят из проблем современного образования.

Школа с 2004 года имеет свою эмблему и гимн ( Приложение 1)

2

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1.Общая характеристика школы.

А. Сведения о статусе

МОУ СОШ № 79 функционирует с 1991 года.

Учредителем является Администрация города Нижнего Новгорода, регистрационное

свидетельство № 2163 от 02.10.95. Школа имеет лицензию А № 206374 с регистрационным

номером № 5359 от 30 .10. 2008г., свидетельство об аккредитации и аттестации

образовательного учреждения (свидетельство №3781 (АА 177711) от 06.04.2007).

Б. Сведения о миссии ОУ

Миссия образовательного учреждения – через создание социокультурного центра

микрорайона, аккумулирующего вокруг себя все звенья воспитательно–образовательного

пространства к гармоничному развитию личности каждого ребенка, способного социально

адаптироваться в современном обществе.

В. Цели, задачи и направления работы Программы развития.

В основе создания Программы развития лежит главная цель – создание условий для

реализации мероприятий модифицирования социально-педагогической среды образовательного

учреждения как социокультурного центра, способствующей развитию личности ребенка.

Задачи:

Создать условия для:

обеспечить внедрение инновационных процессов;

расширить воспитательно-образовательное пространство для эффективного

функционирования образовательного учреждения как социокультурного центра;

расширить применение современных технологий, методов и форм обучения;

повысить квалификацию педагогического коллектива;

повысить качество обучения школьников;

определить возможности и условия социальной среды в предоставлении

каждому обучающемуся свободного выбора того вида деятельности, который

отвечал бы их интересам, потребностям;

направить жизнедеятельность каждого ребенка на саморазвитие,

самореализацию и самоопределение.

Основными направлениями модифицирования деятельности образовательного

учреждения являются:

Развитие учреждения, как социального центра микрорайона, в котором создана

воспитательно-образовательная среда, способствующая развитию личности ребенка.

3

Развитие субъектности в отношениях между участниками образовательного

процесса

Внедрение новых педагогических технологий с целью повышения качества

предоставляемых воспитательных и образовательных услуг

Развитие профильного обучения и предпрофильной подготовки, расширение

спектра элективных курсов

активное вовлечение учащихся в управление образовательным учреждением,

посредством включения их в систему самоуправления и мотивации к созданию

социальных, научных и творческих проектов с целью формирования саморазвивающейся

социально активной личности, имеющей четкую гражданскую позицию.

2. Влияние реализации программы развития

на динамику показателей внешней оценки.

А . Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-11 классов

Анализ успеваемости учащихся 9-11 классов за 3 года Таблица 1

показатели 2006-07 2007-08 2008-09Окончили 11 классов с золотой

медалью2 0,3 % -- 1 0,1%

С серебряной медалью нет 1 0,1 % 2 0,2 %

Окончили 9 классов на аттестат с отличием

5 0,5 % 1 0,1 % 1 0,1 %

Закончили учебный год с одной “4”

13 1,5 % 15 1,9 % 8 1%

c одной “3” 34 4 % 36 5 % 38 5%

Закончили 11 классов со справкой нет ---- 1 0,1%Закончили 9 классов со справкой нет ----- -------

Закончили уч.год с похвальным листом

19 2,2 % 13 1,7 % 13 1,8%

0ТЧИСЛЕНЫ --- --- -- Вот уже третий год экзамен по русскому языку и алгебре в 9 классах проводился в новой форме с участием территориальных экзаменационных комиссий. По одному выпускнику получили неудовлетворительную оценку по алгебре и русскому языку.

Таблица 2предмет

клас

с Экзамен сдавали

Формаэкзамена

Итоги экзамена Сравнение результатов с годовыми оценками

5 4 3 2 Подтв. выше ниже9 класс

Алгебра 9 а 24 Новая форма

0 14 10 0 17 6 19 б 24 2 6 16 0 20 3 19 в 16 0 4 11 1 15 0 1

Русский язык

9 а 24 Новая форма

0 6 18 0 17 4 39 б 24 1 9 13 1 14 6 4

4

9 в 16 0 3 13 0 13 1 2 Как показали результаты экзаменов, 52 выпускника из 64, сдававших экзамен по алгебре подтвердили годовые оценки (81%), по русскому языку 44 выпускника, что составляет 68,8%. Таблица 3 Результаты единого государственного экзамена выпускников 11 классов

предметВ

сего

уч

астн

иков

ЕГ

Э

Профильные классы Общеобразовательные классы

Профильный предмет

Непрофильный предмет

Средний балл

Кол-во Средний балл

Кол-во Средний балл

Кол-во

Информатика 10 38,4 10Биология 11 47,7 6 51 3 44 2Русский язык 63 54,3 42 55,9 21Литература 6 35,5 4 57,5 2Математика 62 45,6 22 32,3 19 33,9 21Англ. язык 7 28 3 34 4Франц. язык 1 25 1Химия 11 46,1 8 32 1 42 2Обществознание 42 50,7 27 50 15История 13 35,6 7 35.1 6Физика 22 40,5 22Средний балл 45 39.8 42

Диаграмма 1


5


Б. Комплексная аттестация учреждения

МОУ СОШ №79 пошла лицензирование в 2008 году, аккредитацию и аттестацию в 2009

году и подтвердила право на осуществление образовательной деятельности по образовательным

программам, указанным в приложении к лицензии, при соблюдении зафиксированных в нём

контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся и свой

государственный статус « общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

школа» . В соответствии с установленным государственным статусом образовательное

реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего

( полного) общего образования и имеет право на выдачу выпускникам документов

государственного образца : аттестата об основном общем образовании, аттестата о среднем

(полном) общем образовании.

В. Мониторинг обученности, воспитанности, состояния здоровья учащихся,

проводимых учредителем.

Особенности образовательного процесса.

Результаты успеваемости учащихся со 2 по 11 класс за последние 5 лет можно

представить в виде таблицы ( процентные соотношения)


6

Также следует отметить ещё некоторые показатели образовательного процесса:

Введение профильного обучения:

технологический профиль ( специальность «Технология») по договору с НГИПУ и

МУКом Сормовского р-на

Увеличение удельного веса численности поступления выпускников из профильных классов

в вузы по профилю обучения с 30% до 50%

Увеличение удельного веса численности уч-ся 9 классов общеобразовательных учреждений,

получающих предпрофильную подготовку с 34% до 100%

Увеличение числа уч-ся, охваченных современными образовательными технологиями с 40 %

до 90 %

Особенности воспитательного процесса

В 2008-2009 учебном году педагогическим коллективом проведен комплекс мероприятий, включающий в себя как урочные, так и внеклассные мероприятия, направленные на воспитание у учащихся толерантности, гражданского самосознания, чувства патриотизма и любви к истории родного края.

Свою работу педагогический коллектив продолжил по 4-м основным направлениям: гражданско-патриотическое, экологическое, краеведческое, спортивно-оздоровительное. В рамках гражданско-патриотического направления была продолжена работа по проекту «Пионеры ветеранам». Целью данного проекта было: создание условий для формирования у детей активной гражданской позиции. В ходе реализации данного проекта были проведены: праздничные концерты для ветеранов к 23 февраля, 8 марта, 9 маю; мероприятия по созданию волонтерской группы; круглые столы; конкурс поздравительной открытки для ветеранов. В реализации этого проекта приняли участие ребята из Пионерской дружины «Искра» и д/о «Кораблик детства». Так же в рамках гражданско-патриотического направления ребята из д/о нашей школы участвовали в следующих районных мероприятиях: конкурс творческих работ, посвященный Дню народного Единства, в котором ребята из детского объединения «Вега» заняли I место в конкурсе стихов, также принимали участие и педагоги: I место в конкурсе методических разработок; конкурс творческих работ, посвященный Дню матери, в котором приняли участие ребята из разных детских объединений. Большое внимание в этом учебном году уделялось работе направленной на привитие учащимся гражданского самосознания, гражданской активности, изучению прав и обязанностей граждан в Российском Государстве. Подведением итогов деятельности по данному направлению стал праздник «Я – гражданин России», который стал уже традиционным.

7

В рамках экологического направления в этом учебном году мы работали по мегапроекту «Мы строим Экоград». Основной задачей реализации мегапроекта было создание условий для формирования у учащихся ответственного и бережного отношения к природе, наделение знаниями об экологической культуре. В ходе реализации этого мегапроекта был проведен конкурс по озеленению кабинетов, на территории пришкольного участка были разбиты клумбы, для которых силами учащихся 1-8 классов была выращена рассада; в летний период организована работа экологических бригад на пришкольной территории. В ходе реализации мегапроекта ребята получили дополнительные знания по природоохранной деятельности; сформировались умения и навыки по оформлению дневников наблюдения, выращиванию рассады. То, что ребята сами выращивали рассаду, монтировали стойки под цветы, в летний период поливали и пропалывали клумбы, способствовало формированию бережного отношения к природе. В рамках данного направления ребята участвовали в различных районных и городских конкурсах: акция SOS, в которой приняли участие ребята из пионерской дружины «Искра»; акция «Животные красной книги»; районный фестиваль экологических агитбригад, в котором ребята из старших классов заняли 2 место. Кроме этого в рамках работы по данному направлению у ребят формировался опыт совместной работы в разновозрастном коллективе. Основными задачами спортивно – оздоровительного направления были: пропаганда здорового образа жизни и формирование негативного отношения к вредным привычкам. Это мы смогли реализовать через проведение акции «Будь здоров!», организацию совместного досуга детей и взрослых (лыжные и туристические походы, организация и проведение праздников «Мама, папа, я – спортивная семья»), но главным общешкольным праздником были Малые Олимпийские игры. Уже четвертый год проводится торжественное открытие и закрытие Олимпийских игр, в котором участвуют ребята из разных детских объединений школы. В этом году с открытием стадиона была усилена работа педагогического коллектива по данному направлению деятельности через: вовлечение детей в спортивные секции, проведение совместных с семьей досуговых мероприятий, таких как «Мама, папа, я - спортивная семья» и «Веселые старты», которые проводились ежемесячно. Основным показателем работы пед. коллектива по данному направлению деятельности стала высокая результативность. В ходе работы по данному направлению ребята не только приобрели навыки ЗОЖ, личные спортивные достижения, смогли проявить свои творческие способности в конкурсе агитбригад, конкурсах плакатов и рисунков. Кроме этого ребята приобрели навыки организаторской работы. Изучение истории родного края является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса. В этом уч. году педагогический коллектив продолжил работу по привитию учащимся интереса к истории родного края через экскурсионную работу. Сотрудничая с тур. агентством «Пилигрим – НН», в течение года было проведено для учащихся 8 экскурсий по городу, экскурсии по городам Нижегородской области – 4, 2 экскурсии для пед. коллектива. В рамках Декады города проведена викторина «На стрелке далекой» для учащихся 7-ой параллели, ребята 8-ой параллели участвовали в районной игре «Мы – Сормовичи». Данные мероприятия показали, что ребята владеют хорошими знаниями по истории Нижегородского края и готовы к исследовательской работе. В следующем уч. году необходимо усилить работу в данном направлении деятельности, используя такие формы, как: проведение декад, краеведческие чтения, кл. часы с целью повышения результативности на районных и городских конкурсах (В этом учебном году «Ты – Россиянин» - 4 место, «Мы – Сормовичи» - 7 место – снижена результативность по сравнению с прошлым уч. годом).

Организация ученического самоуправления. Чтобы сохранить целостность воспитательного процесса и вовлечь в процесс управления образовательным учреждением большее количество детей в соответствии с Законом РФ «Об

8

образовании» и вышедшими в 2005г. Методическими рекомендациями по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях в этом учебном году была продолжена работа по становлению системы ученического самоуправления. Ученический коллектив представляет из себя Школьную республику, которую возглавляет президент. Президентом республики, по результатам деловой игры «Выборы», второй год является ученица 11 Б Кл. Мохнина Анастасия. В деловой игре принимали участие ребята из разных детских объединений школы. В этом учебном году разработана и принята на общем сборе Конституция Школьной республики. Сформирован Совет ученического самоуправления, состоящий из министерств: министерство печати, образования, физкультуры и спорта, экологии и труда, обороны. Участие ребят в ученическом самоуправлении способствовало формированию более четкой и осознанной гражданской позиции, развитию лидерских качеств, ответственного отношения к работе в коллективе, о чем говорит результативность районного рейтинга. Результатом работы стало: III место в районном смотре – конкурсе органов ученического самоуправления и III место в районном смотре – конкурсе детских организаций и объединений среднего звена. В течение года была организована работа школы вожатых, где ребят готовили для шефской работы с младшими школьниками и к работе в летнем и зимнем оздоровительных лагерях. Данный вид деятельности считаем эффективным, так как учащиеся получили организаторские навыки, изучили технологию игротеки и успешно отработали в качестве вожатых в зимнем и летнем оздоровительных лагерях. В этом учебном году самоуправление структурно оформлено, сформирована нормативно-правовая база, но недостаточно четко простроена работа структурных подразделений. В новом учебном году следует активизировать работу по структуризации, организации деятельности Совета ученического самоуправления как на уровне школьного, так и классных коллективов. На выбор форм и способов организации самоуправления в классном коллективе большое влияние должна оказать создаваемая в классе воспитательная система. Поэтому в следующем учебном году необходимо обратить особое внимание на развитие классных воспитательных систем. Блок дополнительного образования. Для создания образовательного пространства, где ребенок сможет реализовать свои способности, в школе функционирует сеть дополнительных образовательных услуг, которая включает в себя 13 кружков, 11 спортивных секций, филиал музыкальной школы №11.

Охват детей, занимающихся в кружках и спортивных секциях, составляет 698 человек, что составляет 80,5% от общего количества учащихся. Произошло увеличение по сравнению с прошлым учебным годом на 2% за счет увеличения кол-ва спортивных секций.

Таблица 4

Учебный год Кол-во кружков

Кол-во спортивных

секций

Кол-во детей % Увеличение

2003-2004 9 6 489 44% 5%2004-2005 8 9 623 59% 7%2005-2006 11 9 597 67% 1%2006-2007 12 9 693 79% 12%2007-2008 13 10 686 79% 0%2008-2009 13 11 698 80,5% 2%

Увеличение числа спортивных секций по сравнению с прошлым учебным годом произошло за счет вновь открывшихся на спортивном комплексе. Срок деятельности кружков:

- Хор –8 лет;

9

- «Краевед» - 8 лет;- «Бисероплетение» - 8 лет;- «Цветовод» - 6 года;- Театр моды «Браво» - 5 года;- «Волшебный крючок» - 4 года;- «Выразительное чтение» - 4 года;

Все кружки и спортивные секции работают по разработанным ранее дополнительным образовательным программам, прошедшим лицензирование.

Высокую результативность работы показали учащиеся кружков «Бисероплетение» (Науменко Л.П..) - 2 призовых места на районной выставке технического творчества; «Цветовод» (Гонова Н.В.) – I место в районном конкурсе экологических агитбригад и II место в районном смотре школ по озеленению. Также необходимо отметить следующие особенности воспитательной системы: Успешно реализуется программа воспитательной системы «Великое начинается с малого!»

Введена системы школьного самоуправления «Школьная республика», создание

традиционных мероприятий, школьного гимна, герба республики, школьного сайта

Наблюдается увеличение удельного веса численности детей, охваченных внешкольными

мероприятиями с 65% до 80%, а также увеличение удельного веса детей, охваченных

внешкольными мероприятиями за счет реализации современных программ и форм

воспитания и до с 25% до 55%

Возросла доля участников фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных соревнований от

общего кол-ва уч-ся Диаграмма 5

Повысился рейтинг организации воспитательной работы учреждений Сормовского района


10

Уровень обученности определяется по методике П.И. Третьякова

Сводная диаграмма уровня воспитанности уч-ся 1-11 кл. ( по методике П.И.Третьякова)


Состояние здоровья учащихся МОУ СОШ №79 определяется по медицинским группам здоровья


Г. Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней

Необходимо отметить следующие показатели:

Увеличение удельного веса численности обучающихся, принявших участие в

школьных предметных олимпиадах

11


443

741604

792

624716

896

0

200

400

600

800

1000

2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09

Количество участников школьных олимпиад за 7 лет


Стабильные результаты участия в районных олимпиадах


0

1

2

3

4

5

6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

количество мест с 1-10 2007-08

2008-09

Призеры районных олимпиад за 8 лет Таблица 5

05

101520

2530

7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11класс

Количество участников районных олимпиад по параллелям2007-082008-09

12

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008 2008-

20091

место0 2 1 0 0 0 1 1

2 место

1 0 0 2 4 4 1 1

3 место

3 3 2 3 0 3 4 1


00,5

11,5

22,5

33,5

4

2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09

число призеров районных олимпиад1 место2 место

3 место

Таблица 6Количество призовых мест в районных олимпиадах

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Кол-во

мест

4 5 3 5 4 7 6 3


01234567

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Количество призовых мест в районных олимпиадах

13

Проанализировав результаты школьных и районных олимпиад, можно сделать следующие выводы:- методическим объединениям учителей-предметников спланировать работу с целью выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности.- учителям-предметникам, имеющим индивидуально-групповые занятия, больше времени уделять подготовке учащихся к школьным и районным олимпиадам. Участие в школьной конференции НОУ

В 2008-2009 учебном году учащиеся 2-4 классов активно участвовали в школьной конференции НОУ. 36 учащихся представили доклады на самые разные темы, из самых разных областей знаний: Таблица 7

Область знаний Количество учащихся (в %)Естествознание 84%История 3%Русский язык, литература 7%Математика 3%ИЗО 3%

Также необходимо отметить активное участие учащихся 2-4 классов в конкурсах «Кенгуру» и «Медвежонок», а учащихся 4-ых классов в школьных предметных олимпиадах.

Таблица 82005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

Конкурс «Кенгуру» 81 человек 96 человек 105человек 53 чел.Конкурс «Медвежонок»

68 человек 102 человека 85человек 96 чел.

Олимпиада по русскому языку

19 человек 22 человек 16человек 15чел.

Олимпиада по математике

19 человек 23 человек 16человек 15чел.


0

20

40

60

80

100

120

2004-2005 уч.

год

2005-2006 уч.

год

2006-2007 уч.

год

2007-2008 уч.

год

2008-2009 уч.

год

Участие в олимпиадах , интеллект. играх

Конкурс «Кенгуру»

Конкурс «Медвежонок»

Олимпиада по русскому языку

Олимпиада по математике

В конкурсе «Кенгуру» в 2008-2009 учебном году приняли участие 31 учащийся 3-х классов, 22 учащихся 4-х классов, в конкурсе «Медвежонок» 27 учащихся 2-х классов, 32 учащихся 3-х классов, 37 учащихся 4-х классов. Тищенко М. (3а) заняла в конкурсе «Кенгуру»

14

54 место по Сормовскому району среди 3-х классов, Кочетков М.. (4а) – 45 место среди 4-х классов. Балашова Т. (4 «б») и Зарубин А. (4 «В»), занявшие первые места по математике и русскому языку , приняли участие в районной олимпиаде, где заняли 4 и 5 места соответственно.

Результаты НОУ количество участников НОУ по предметам в 2008-2009 уч.г.

Участие в школьном НОУ за 7летТаблица 9

ступени обучения

2002-03 уч.г.

2003-04 уч.г.

2004-05 уч.г.

2005-06 уч.г.

2006-07 уч.г.

2007-08уч. г.

2008-09

5-8 классы 4 5 37 19 18 17 27

9-11 классы 102 74 95 83 82 71 72

итого 126 110 175 141 139 124 135


Результаты участия в районной конференции НОУТаблица 10

Уч.год кол-во уч-сяместо

1 2 3 итого2002-2003 39 2 4 13 192003-2004 35 1 10 8 192004-2005 38 5 4 8 172005-2006 33 1 7 5 132006-2007 22 0 3 8 112007-2008 20 1 2 6 92008-2009 11 0 1 0 1

По результатам работы НОУ предметными жюри были определены участники районной конференции – 11 человек. Только 1 учащийся стал призером районной конференции, что составляет 9 % от общего количества участников.


15

Таблица 11

Результативность участия в районных и городских внеклассных мероприятиях Таблица 12

Название кружкаРайонные конкурсы Городские и областные

конкурсы«Краевед» I место-конкурс очерков о

известных нижегородцахII место- конкурс очерков о

известных нижегородцах«Рукодельница» Не участвовали Не участвовали

«Цветовод» I место-конкурс экологических агитбригад, II

место-смотр школ по озеленению

Участие - городской конкурс экологических агитбригад

Театр моды «Браво» Победа в номинации;II место - «Самая

обаятельная и привлекательная»

Победа в номинации

«Трудовичок» 2 призовых места; II место – «Техника – колесница прогресса»

Хор Не участвовалиВокальный ансамбль III место; I место – конкурс

патриотической песниI место в городском конкурсе

«Утренняя звезда»Студия танца «ТТ» I место в фитнес-марафоне

Театральная студия Не участвовалиВыразительное чтение I место – конкурс чтецов

«Вдохновение»Театр моды «Лада» Не участвовалиВолшебный крючок Участие в работе ВТТТуристический клуб «Ориентир»

Не участвовали

3. Реализуемые программы, методики и технологии

1 ступень.

Итоги городского НОУ за 4 года

год кол-во участниковдипломыI II III

2003-04 1 1 0 02004-05 6 2 3 12005-06 1 1 0 02006-07 0 0 0 02007-08 2 0 1 12008-09 0 0 0 0

16

В 1А,2А,3а,4а классе реализуется программа "Гармония". Учебный план по программе "Гармония" соответствует учебному плану по программе "Школа России".В 3-4 классах согласно Методическим рекомендациям НИРО к Региональному учебному плану общеобразовательных учреждений Нижегородской области на 2007-2008, на 2008-2009 , на 2009-2010 учебный год в учебный предмет "Технология" введён модуль "Информатика и ИКТ"2 ступень.Во всех классах региональный компонент представлен курсом экономика, "Информатика и ИКТ", в 6-х классах - курсами географического краеведения (согласно методическим рекомендациям НИРО за 2006-2007 учебный год)В 8-9 –ых классах введён курс "Религия России".Школьный компонент представлен индивидуально-групповыми занятиями по предметам математика, физика, химия, русский язык, география, биология, информатика и ИКТ, экономика, история, факультативным занятием "Черчение", в 6 классах - предметом - биологическое краеведениеВ 2008-09 учебном году была продолжена экспериментальная работа по апробации учебников И. А. Сасовой «Технология» ( девочки 5—9классов) /учитель Науменко Л.П./

3 ступень В профильных классах реализация профиля осуществляется через введение предметов, направленных на расширение знаний по образовательной области - технологический профиль/ "Технология"- технология, физика, социальная экология, прикладная математика, основы бизнеса и предпринимательства/

4. Условия образовательной среды и особенности организации образовательного процесса

Образовательных процесс проходит в четырехэтажном здании школы, общей площадью 7751,9 м2.

На первом этаже расположены столовая, кухня, гардероб, электрощитовая, административные и учебные кабинеты для организации учебного процесса 1 ступени, библиотека, 2 мастерские (столярная и слесарная), медицинский кабинет, комната организации воспитательной работы.

На втором этаже учебные кабинеты, кабинет заместителей директора по УВР, учительская, 2 кабинета информатики, физики, 2 спортивных зала.

На третьем этаже находится, учебные кабинеты, кабинет для индивидуальной работы с родителями соцпедагога, кабинет психологической службы.

На четвертом, центр дополнительного образования : кабинет хореографии, кабинеты музыкальной школы № 11, кабинет технологии для девочек, кухня , кабинет музыкальных занятий, кабинет психологической службы

Имеется центральный водопровод, канализация, отопление и электроснабжение. Территория ограждена металлическим забором. Площадь территории пришкольного участка без построек 17749 м2 . Общая площадь школьного участка 22607 м2 .

В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 885 человек. Учащихся, было организовано 34 класса, работали 4 группы продленного дня. Занятия проводились в две смены. Режим работы средней и старшей школы – шестидневка (для учащихся 1-ой ступени – 5-дневная учебная неделя), продолжительность уроков составляет 45 минут ( для учащихся 1-х классов 35минут).

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса и реализации программы развития

А. Кадровое обеспечениеДля успешного выполнения поставленных задач в 2007-08 уч.году учебно-образовательный процесс осуществлял следующий педагогический состав :

*Стаж педколлектива дается в сравнении за 3 годаТаблица 13

Уч.год Всего 0-3 3-5 5-10 10-15 15-20 20-25 Свыше

17

Чел. года лет лет лет лет лет 25 лет2006-07 55 4

7 %23 %

59%

47%

1018 %

1528%

1528 %

2007-08 57 23%

23%

57%

33%

1017 %

1120%

2447 %

2008-09 53 35%

24%

611%

611%

611%

1019%

2039%

*ОбразованиеНезаконченное высшее образование имеют Крутов А.А. Среднее специальное – Макаров Н.М., Дранкина Е.В, Осипова О.В.

Таблица 14Уч.год Всего чел. высшее Незак.высш. Среднее

Специальн.2006-07 55 51

93 %35 %

23 %

2007-08 57 5393 %

35 %

23 %

2008-09 53 4993 %

11%

36%


*Возрастной составТаблица 15

Уч.год ВсегоЧел.

До 25лет

25-35 35-45 45-55 55-60 Свыше60

Свыше70

2006-07 55 24%

1018 %

1426%

1528%

816%

56%

12 %

2007-08 57 22%

1017 %

1525%

1422%

1323%

610%

11 %

2008-09 53 35%

815 %

1426%

1919%

1426%

88%

11%

* Квалификационные категорииТаблица 16

Уч.год ВсегоЧел.

высшая Первая Вторая Без категории

2006-07 55 8 35 10 5

18

14 % 64% 17% 5%2007-08 57 10

18%3765%

712%

35%

2008-09 53 1325%

3261%

59 %

35%

Курсы повышения квалификацииТаблица 17

Уч.год Кв.курсы2006-07 23 42 %2007-08 20 35 %2008-09 8 15%

* Прохождение компьютерных курсовТаблица 18

Уч.год Всего чел. Прошли курсы %2006-07 55 1 22007-08 57 4 72008-09 53 15 28 * Награждение педагогических работников ( за 3 года )

Таблица 19Уч.год Всего Почетные грамоты

ОУ УО СПЗД

УОСПЗДгорода

Областные РФ

2005 – 06 67 10 6 6 3 12006-07 55 13 16 9 2 12007-08 57 13 16 10 2 --2008-09 53 15 15 8 1 --

Б. Финансовые ресурсы школы и их использование.

Для успешной реализации поставленных задач, организации учебного процесса, безопасного функционирования учреждения необходима финансовая поддержка и постоянное улучшение материально- технической базы. Привлечение средств для улучшения МТБ

Таблица 20Использованные средства Тыс.руб.Бюджет 478019,12Родительские средства 234233,54Спонсорские 98012,01


Таблица 21

19

Использованные средства %Бюджет 26,3Родительские средства 14,9Спонсорские 12Аренда 7,3Платные услуги 2,1


Осваивая бюджетные и привлеченные средства в этом году, в основном они были направлены на информатизацию образовательного процесса. Открыт компьютерный класс, оборудована система радиовещания и установлено проекционное оборудование в актовом зале и кабинетах географии. биологии. в 2008-9 уч. году денежные средства будут потрачены на приобретение оборудования, создание медиацентра со свободным доступом в Интернет, ремонт актового и спортивного залов.В. Информационные ресурсы

КОМПЬЮТЕРНЫЕ КЛАССЫ: Количество компьютерных классов – 2 Количество компьютеров в этих классах – 20 С какого класса ведётся информатика, как учебный предмет с 5-го класса

НАЛИЧИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ: Локальной сети – да Выхода в ИНТЕРНЕТ – да Количество компьютеров (рабочих мест), имеющих выход в ИНТЕРНЕТ – 14 WEB – сайта – да Адреса WEB – сайтов: [email protected] Электронной почты – да Адрес электронной почты: [email protected]

Электронной базы данных обучающегося контингента – да Электронной базы данных педагогических кадров учреждения – да Электронного расписания учебных занятий – да Электронных дневников обучающихся – да Средств автоматизации планирования учебного процесса – да Средств мониторинга деятельности учителей – да Средств автоматизации делопроизводства – да Средств автоматизации бухгалтерского учёта – да Медиацентров – да

ИНФОРМАЦИЯ О ПРИОБРЕТЕНИИ КОМПЬТЕРНОЙ ТЕХНИКИ: Таблица 22

Было в Приобре Приобрете Приобретено за счёт средств

20

Наименование наличии до

01.09.2008

(количество)

тенов

2008/2009 учебном

году(количес

тво)

но на внебюдже

тные средства

(количество /

стоимость в тыс. руб.)

бюджета (количество / стоимость в тыс. руб.)

в том числе:федерального региональ

ногомуниципа

льного

1. Мульти-медийные проекторы

4 1 1/ 18400 1/18400

2. Интерактивные доски 2 1 1/630003. Интерактивные

программно-аппаратные комплексы

4. Компьютеры: 30 4 2 / 31200 2/30000 в том числе

ноутбуки3 1 1/18600

2. Сканеры3. Принтеры 5 2 2 / 8500

21

4..ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКЕ: 4.1.Количество компьютеров, установленных в предметных кабинетах учреждения – 8 Количество компьютеров у администрации учреждения – 8

НАЛИЧИЕ ЛИЦЕНЗИОННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ:

Операционная система – да Офисное приложение (да, нет) – да Языки программирования (да, нет) – да Графические пакеты (да, нет) – да Утилиты (да, нет) – да Прикладное программное обеспечение управления образовательной деятельностью

ОУ (да, нет) – да Прикладное программное обеспечение управления финансовой деятельностью ОУ

(да, нет) – да Иное программное обеспечение (да, нет) – да

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИНФОРМАТИЗАЦИЮ: Количество учителей-предметников, использующих компьютерные технологии на

уроке – 14 Количество учителей-предметников, прошедших в 2008/2009 учебном году

компьютерные курсы – 20 Количество учителей, занимающих должность учителей основ информатики и

вычислительной техники – 2 Количество учителей основ информатики и вычислительной техники, прошедших в

2008/2009 учебном году курсы повышения квалификации – 0 Количество представителей администрации учреждения, владеющих навыками работы

на компьютере – 6 В том числе: директор – 1 заместители директора – 5

6. Структура управления общеобразовательным учреждением, формы государственно-общественного управления и школьного самоуправления

Организационная структура управления:Диаграмма 20

7. Репутация общеобразовательного учреждения

Управляющий совет

Попечительский совет

общее собрание

Педагогический совет Правительство школьной республики

Методический совет

Общешкольный родительский комитет

ШМО Творческие лаборатории

Родительские комитеты классовмэрии городов

Творческие группы

Советы детских объединений

22

В 2007 году МОУ СОШ №79 стала победителем национального проекта «Образование» и выиграла миллион, который потратили на оборудование второго компьютерного класса и приобретение интерактивных досок. В 2008 году школа выиграла гранд губернатора (100 000рублей), данные средства были потрачены на приобретение мультимедийных аппаратов.8. Представление дальнейшего этапа развития общеобразовательного учреждения

Сильными сторонами деятельности школы являются:1. Позитивное отношение родителей (законных представителей), выпускников и

местного сообщества к школе, о чем свидетельствуют, результаты анкетирования, опрос жителей микрорайона, комплектование .


2.Обеспеченность педагогическими кадрами 3.Стабильный показатель уровень качества образования. 4. Государственно-общественная система управления школой. 5. Функционирующая система воспитательной работы школы «Великое начинается с малого!», представлен блок дополнительного образовании.6. Развивающаяся материально-техническая и информационная база. СЛАБЫМИ СТОРОНАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ ЯВЛЯЮТСЯ:1. Инновационная деятельность школы (научно-методическая и опытно-экспериментальная работа.( средний уровень, отсутствие научного руководителя по некоторым направлениям)2.Постоянный коэффициент преодоления сопротивления педагогического коллектива инновациям.3. Недостаточность финансирования инновационной деятельности

Анализ состояния образовательной системы школы на данном этапе осуществляется на основе внутренней (ученики, родители, педагоги школы) и внешней экспертизы. Результаты анализа экспертиз соотнесены. Значимым показателем внешней экспертизы является победа учреждения в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в 2007г. (Результаты SWOT – анализа развития школы )

Вместе с тем выявлены следующие противоречия, на разрешение которых будет направлены изменения в программе развития школы. Это противоречия между:

Необходимостью совершенствования содержания образования и недостаточностью ресурсов по внедрению инновационных технологий;

Необходимостью повышение эффективности управления и недостаточностью нормативно-правового обеспечения совершенствования экономических механизмов;

Информационной насыщенностью образовательной среды и недостаточной подготовленностью педагогических кадров к работе в данных условиях;

состоянием здоровья учащихся и здоровьесберегающей деятельностью школы;

23

современной системой воспитания и возвращением к традициям православия и народной культуры;Из вышесказанного вытекают проблемы :

1. в подготовке и переподготовке педагогических кадров;2. развитию инновационной деятельности и привлечению научных руководителей

повышения качества и результативности деятельности3. привлечению ресурсов для изменения материально-технической базы учреждения4. внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный (учебный и

воспитательный) процессПоэтому, привлеченные средства необходимо реализовать:

На повышение практической направленности обучения по предметам : химия, физика, биология. (приобретение лабораторного оборудования)

На создания медиакабинетов русского языка, литературы, истории, МХК и изобразительного искусства ( приобретение компьютерного и проекционного оборудования, интерактивных досок)

На создание мини-типографии образовательного учреждения с целью издания методических разработок, организации взаимодействия с родителями, школьной газеты, функционирования школьного пресс-центра.

На увеличение материалов в школьной медиатеки На повышение квалификации педагогического коллектива На внедрение здоровьесберегающих технологий и повышение двигательной

активности учащихся

24

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ЭМБЛЕМА

ГИМН

Наша задача-

Учиться, учиться, учиться!

Наша задача –

Друзьями в мире жить!

Наша задача-

к мечте своей стремиться,

И эту задачу, и эту задачу

Должны мы решить.

***********************

Школьный мир, школьный мир сблизил нас

И надолго останется с нами

День за днем каждый час, каждый час

Не устанем быть рядом с друзьями.

Может быть как-то днем , серым днем

Мы немного устанем учиться,

Но гитару возьмем и споем

И улыбкой окрасятся лица.

25

***********************

Всем не поверить,

но к этому будем стремиться

Семьдесят девять!

Мы влюблены в нее

Семьдесят девять!

Дружить, любить, учиться

И песнь про школу

Мы семьдесят девять

еще раз споем.

26

publichotch t1

Documents