Puntuación y simbología

Puntuación

La puntuación puede concebirse como un sistema de signos gráficos específicos de la escritura cuya función es delimitar unidades de procesamiento en el texto. Se trata, por tanto, de organizadores textuales que restringen eficazmente la tarea interpretativa del lector.

El punto

El Punto

• El punto es un signo que sirve para señalar el final de un período sintáctico u oración gramatical.

• Representa una pausa fónica más o menos larga según el énfasis que le quiera dar el lector.

• Lo importante es que marca un ligero descenso de tono, a diferencia de la coma que supone un ligero ascenso.

• Después de punto se escribe siempre mayúscula. (Excepto punto y coma, y casos específicos de los puntos suspensivos)

Tipos de Punto

• Punto y coma: Se utiliza para señalar en la oración una pausa más larga que la coma e inferior al punto y seguido.

• Punto y seguido: Separa enunciados que integran un párrafo.

• Punto y aparte: Separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes.

• Punto final: Es el que cierra un texto.

Ejemplo:• Punto y coma

• Usted puede marcharse; ahora solo queda resignarse.

• Punto y seguido• Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

• Punto y aparte• Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su

padre.

Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada.

• Punto final• Este es el final del texto.

La coma

Coma

La coma segmenta unidades sintagmáticas en el interior de la oración.

Consiste en impedir al lector procesar el nuevo elemento como un complemento del núcleo precedente en la cadena sintáctica. De ahí que constituya el instrumento más eficaz para delimitar el ámbito de complementación o modificación de todos los elementos periféricos o incidentales

Coma

Se utiliza la coma para:

• Separar elementos de una serie.

• Separar aquellos elementos que equivalen a una explicación en la oración.

• Separar los vocativos (palabras empleadas para llamar la atención de un interlocutor)

• Antes de las oraciones introducidas por expresiones como: “si”, “aunque” y semejantes.

Ejemplo:

• El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos.• Me gustan sus ojos, sus labios, su cabello, sus

hombros.• No, Héctor, no es así.• Puedes invitarme, si quieres.

Puntos suspensivos

Puntos suspensivos

• Indican que la secuencia puede ser completada accediendo a determinados supuestos contextuales que en ningún caso son proporcionados por el emisor.

• En un uso no formal o no académico (en que los puntos suspensivos generalmente señalan segmentos omitidos en una cita directa), los puntos suspensivos indican al lector que debe establecer la relevancia del enunciado mediante la derivación de una serie de implicaturas débiles, de las que no se hace directamente responsable el emisor.

http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/puntsus.htm

Puntos suspensivos

Se utilizan los puntos suspensivos:

• Cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, omitiendo una parte.

• Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

• Para sorprender al lector con lo inesperado de un fin de una oración.

• Para provocar un sentimiento de duda, temor o vacilación.

• Al final de enumeraciones abiertas o incompletas.

Ejemplo:

• “Afuera, las murallas altas, grises, encajonan el predio de su casa como si fuera una prisión; dentro, la sala grande, las habitaciones vacías, un silencio sepulcral...”

• “Su tienda es como la de los pueblos, donde venden de todo: comestibles, cacharros, ropas, juguetes …”

• Estoy pensando que … aceptaré; en esta ocasión debo arriesgarme.

Signos de interrogación

Signos de interrogación

Son signos ortográficos dobles que se utilizan para indicar que un enunciado se transforma en una pregunta. Interrogar, significa, precisamente, preguntar o inquirir. Tiene la forma de un trazo en forma de curva y un punto encima.

Los signos de interrogación, a diferencia de lo que ocurre en otros idiomas como el inglés, en donde solo es necesario colocarlos al final de la oración, son considerados como signos dobles. Es decir, siempre se debe escribir un signo de apertura en la parte izquierda del enunciado y uno de cierre al final del mismo.

Ejemplo

• ¿Qué será que me espera en esa ciudad?¿Vivirá Juan todavía allí?

• ¿Cuándo debes partir?• ¿Crees que podamos llegar a tiempo?• ¿Les parece si esperamos afuera?

Signos de admiración

Signos de admiración

• Los enunciados exclamativos requieren una pronunciación distinta que la diferencien de un enunciado común.

• Es decir, también debe pronunciarse con una curva melódica que tenga el efecto de transmitir al oyente que, efectivamente, quien pronuncia estas oraciones le está dando cierta emotividad y realce.

• Los signos de admiración (¡!) se escriben al principio y al final de las oraciones que expresan sorpresa, alegría, tristeza, indignación, pesar …

Ejemplo:

• ¡Estoy tan contento!• ¡Tengo mucha hambre!• ¡Mamá!• ¡Te dije que no me toques!

Referencias:

Carolina Figueras. PUNTUACIÓN Y CONECTORES CAUSALES. http://metabuscador.itesm.mx:9797/MuseSessionID=45368858bdf0d98368aa8424a18dee1d/MuseHost=pendientedemigracion.ucm.es/MusePath/info/especulo/numero13/puntu_cc.html (accessed 30/08/2013).

Orlando Cáceres Ramírez. Signos de exclamación. http://reglasespanol.about.com/od/signosdepuntuacion/a/signos-de-exclamacion.htm (accessed 30/08/2013).