qpes 2017 : hybridation d’un mooc : quels moyens déployer ?
TRANSCRIPT
Hybridation d’un MOOC :Quels moyens déployer ?
Stéphanie Delpeyroux, Académie de Lille, France,Florence Rouveix, Consultante en Ressources Humaines, FranceMagali Guyon, Télécom ParisTech, France, Rémi Bachelet, Centrale Lille, Villeneuve d'Ascq, FranceCorinne Truche, Télécom SudParis, France
Les diapos : google slides https://goo.gl/j78ZRaSlideshare : https://goo.gl/XA6pmq Papier complet : halshs-01539680
Aucun ? (ou presque…)
57%
Ensemble des participants
83%100%
Etablissements
Taux de réussite
Rendre obligatoire le MOOC améliore :
- Le taux de réussite
- Les notes moyennes observées
Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
Hybridation d’un MOOC :Quels moyens déployer ?
Aucun ? (ou presque …)
Taux de réussite : 92%
Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
La charge de travail est trop importante et nous
avons parfois des difficultés à accéder à un réseau internet suffisant pour visionner les vidéos.
Je trouve cela dommageable de se reposer sur le travail fourni par d'autres écoles sans
même aider les étudiants avec un suivi, de l'aide ou autre encadrement.
Les devoirs à rendre nous prennent
beaucoup de temps et on n’en retient pas
grand chose à l'arrivée
2 exemplesETABLISSEMENT 1 : Réussite obligatoire pour valider une UE
ETABLISSEMENT 2 : Suivi optionnel du MOOC
Taux de réussite : 0%
Hybridation d’un MOOC :Quels moyens déployer ?
Une grande variété d’établissements partenaires
Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
8ème édition du MOOC : 32 établissements 2 300 étudiants
FaibleInfrastructure & services
minimum et pas de soutien pédagogique
Moyen FortInfrastructure & services
maximum et soutien pédagogique
Faib
leP
as d
e re
conn
aiss
ance
Moy
enFo
rtR
econ
nais
sanc
e
Effort institutionnel
Substitution Moteur
Valeur ajoutéeService
Pérez-Sanagustín, M., Hilliger, I., Alario-Hoyos, C., Delgado Kloos, C., Rayyan, S., (2016) Describing MOOC-based Hybrid initiatives: The H-MOOC Framework, eMOOCs Conference 2016, Graz.
Le modèle H-MOOC
Alignement avec le programme pédagogique :
• degré de reconnaissance de l'initiative d'intégration dans les enseignements.
• alignement avec le programme pédagogique des ressources du MOOC
Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
FaibleInfrastructure & services
minimum et pas de soutien pédagogique
Moyen FortInfrastructure & services
maximum et soutien pédagogique
Faib
leP
as d
e re
conn
aiss
ance
Moy
enFo
rtR
econ
nais
sanc
e et
in
tégr
atio
n
Effort institutionnel : moyens humains (tutorat pédagogique, remédiation), moyens techniques (salles, ordi), temps (créneaux d’emploi du temps)
Alig
nem
ent a
vec
le p
rogr
amm
e pé
dago
giqu
e
1
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Etude de cas n°1
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Etude de cas n°2
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Master – 25 étudiants – en classe à l’UniversitéEnseignant à distance
Séminaire d’une semaine sur une spécialisation- Classes virtuelles Skype- Travaux de groupe et travaux individuels- 1 Module du MOOC obligatoire
Validation d’une UE
Effort institutionnel : 65%
Alignement avec le programme : 60%
Efforts Institutionnels Alignement pédagogique Reconnaissance institutionnelle
Appui technique assistance technique / internet/plateforme/inscription
Matériel mise à disposition d’ordinateurs, salles dédiées
Gestion du temps plages horaires dédiées au MOOC, sur le cours
Degré d’intégration du MOOC indépendant des autres cours / MOOC indispensable à une autre activité / module de cours bâti avec le MOOC
Tutorat pédagogique amphi de lancement / échanges sur l’avancement / face à face pour motivation et remédiation...
Évaluation - Notation aucune prise en compte des résultats du MOOC dans les notes / forte pondération dans la moyenne des étudiants
Caractère obligatoire du MOOC optionnel / assiduité demandée / réussite obligatoire...
Reconnaissance du travail de l’enseignant et de l’initiative du MOOC informel / appui fort et reconnaissance officielle...
Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
Les moyens déployés diffèrent fortement dans les établissements
Hybridation d’un MOOC :Quels moyens déployer ?
EFFORTS INSTITUTIONNELS
1Aucun
3“Porte ouverte” , forum, mail 5
Face à face pour résoudre les problèmes
1Aucun
35
1Aucun
3une à deux plages
horaire5
Plages dédiées
Ress. humainesTutorat technique(assistance technique, internet, plateforme, inscription, etc.)
Matériel(ordinateurs connectés, de salles dédiées, de casques, ...)
Temps(plage horaire pris sur les temps de cours)
1
1
1
2
2
2
RECONNAISSANCE INSTITUTIONNELLE
1Non pris en compte de la
note
3Pondération sur la
moyenne de l’UV
5Pondération forte
Ou validation d’UV
Evaluation / Notation
1Optionnel
3Assiduité obligatoire
5Réussite obligatoire
Caractère obligatoire
1informel
3 5appui fort de l’institution, reconnu dans le service d’enseignement
Reconnaissance du travail de l’enseignant et de l’initiative MOOC
1
1
1
2
2
2
1Module indépendant des
autres cours
3 5le MOOC est indispensable à une autre
activité
Degré d’intégration dans le programme
1Amphi de lancement
TB groupé
3Motivation en
présentiel mais groupe
5Tutorat :
motivation et remédiation - f2f
Tutorat pédagogique(Amphi de lancement, échange sur l’avancement - tableau de bord- face to face)
1
1
2
2
ALIGNEMENT PEDAGOGIQUE
Conclusion
Hybridation d’un MOOC :Quels moyens déployer ?
Hybridation • pratiques variées jusqu’à des
dispositifs sophistiqués• demande une double expertise
Efforts institutionnels adaptés• aux objectifs de l’établissement, • au public, • et au contexte local
Colloque QPES juin 2017 - Hybridation d’un MOOC : quels moyens déployer ?
L’équipe d’Encadrement Partenariats
Stéphanie DelpeyrouxEquipe Partenariats
Professeure Agrégée en Economie et Gestion - Académie de Lille
Magali GuyonEquipe Partenariats
Consultante et enseignante en déploiement de projet digital
Florence Rouveix Responsable Equipe Partenariats
Consultante en Ressources Humaines
Anne-Marie Amini Equipe Partenariats
Etudiante en Master 2 Ingénierie Pédagogique Multimédia
Corinne Truche, Equipe Partenariats
Maître de conférence Télécom SudParis
Thérèse Récalde Equipe Partenariats
Professeure en Sciences Economiques et Sociales - Education Nationale
Merci de votre attention
Informations complémentaires :
Guide d’intégration d’un MOOC
www.gestiondeprojet.pm
Twitter : #MOOCGdP
Quelques questions à débattre :
• Comment organiser le suivi du MOOC localement, dans l’établissement ?
• Quels sont les avantages à utiliser un MOOC ? Cela permet-il de faire des économies ? Peut-on tout simplement remplacer l’enseignant par le MOOC ?
• Comment sélectionner un MOOC pour l’intégrer dans son cursus ?
Hybridation d’un MOOC :Quels moyens déployer ?