qqq ppl lap
TRANSCRIPT
-
8/12/2019 qqq ppl lap
1/50
PORTOFOLIO
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) SMK PRODUKTIF
DISUSUN OLEH:
NUGRA PERKASA, S.Kom
1352529900
UNI!ERSITAS NEGERI "OG"AKARTA
UPT PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
#ULI 201
i
-
8/12/2019 qqq ppl lap
2/50
PENGESAHAN
Setelah mendapatkan pengarahan serta bimbingan, maka laporan PPL
yang disusun oleh:
N$m$ : N%&'$ P ' $*$
NIM : 1352529900
P'o+ : T - Kom %/ ' +$- I- o'm$/ $
F$ % /$* : T -
Diajukan sebagai hasil akhir dari pelaksanaan PPL PPG SMK Produktif
Uni ersitas !egeri "ogyakarta di SMK !egeri # Pengasih dari tanggal $% &anuari
#'$( sampai dengan #) &uni #'$(*
Kulon Progo, #) &uni #'$(
Dosen Pembimbing
Drs* !oto +idodo, M*Pd
! P* $-.''/#- $-%(') $ '')
Guru Pembimbing
Siti Sulistijo0ati, S*S1
! P* $-.2'-#2 $--'') # ''2
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK !egeri # Pengasih
Drs* 3* 4ahmat 5asuki, S3* M1*
! P* $-.#'-'( $-%%'( $ ''$
Koordinator PPL
SMK !egeri # Pengasih
Samsumuin 3arahab, S*Pd,
! P* $-2/'/$2 #'''$# $ ''#
ii
-
8/12/2019 qqq ppl lap
3/50
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat 6llah Subhanahu 0a 1a7ala
yang telah memberikan rahmat dan karunia8!ya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan Laporan Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL dari program
Pendidikan Profesi Guru 9PPG * 6tas terselesaikannya penyusunan laporan ini,
saya mengu;apkan terima kasih kepada:
$* 5apak Drs* !oto +idodo, M*Pd*, selaku Dosen Pembimbing PPL PPG
SMK Produktif yang telah memberikan bimbingan kepada mahasis0a PPL
PPG SMK Produktif di SMK !egeri # Pengasih*#* 5apak Drs* 3* 4ahmad 5asuki, S*3*, M*1*, selaku Kepala SMK !egeri #
Pengasih*)* 5apak Samsumuin 3arahab, S*Pd*, selaku koordinator PPL PPG SMK
Produktif di SMK !egeri # Pengasih atas kesediaannya untuk
membimbing kami selama pelaksanaan PPL PPG SMK Produktif*
(* bu Siti Sulistijo0ati, S*S1, selaku Kepala Program 1eknik
-
8/12/2019 qqq ppl lap
4/50
"ogyakarta, #) &uni #'$(
Penyusun
!ugra Perkasa, S*Kom
DAFTAR ISI
iv
-
8/12/2019 qqq ppl lap
5/50
v
-
8/12/2019 qqq ppl lap
6/50
vi
-
8/12/2019 qqq ppl lap
7/50
vii
-
8/12/2019 qqq ppl lap
8/50
viii
-
8/12/2019 qqq ppl lap
9/50
ix
-
8/12/2019 qqq ppl lap
10/50
x
-
8/12/2019 qqq ppl lap
11/50
xi
-
8/12/2019 qqq ppl lap
12/50
xii
-
8/12/2019 qqq ppl lap
13/50
xiii
-
8/12/2019 qqq ppl lap
14/50
DAFTAR LAMPIRAN
xiv
-
8/12/2019 qqq ppl lap
15/50
A I
PENDAHULUAN
1.1. L$/$' $ $-&
Program Pengalaman Lapangan 9PPL merupakan salah satu kegiatan
pendidikan yang 0ajib ditempuh oleh setiap mahasis0a Pendidikan Profesi Guru
9PPG di Uni ersitas !egeri "ogyakarta 9U!" * Program PPL adalah program
yang diselenggarakan untuk mempersiapkan ;alon lulusan profesi guru agar dapat
menerapkan kompetensi guru se;ara utuh sesuai dengan Standar !asional
Pendidikan 9S!P * Dengan adanya program PPL ini diharapkan dapat membekali
mahasis0a PPG untuk menjadi ;alon tenaga pendidik profesional, yang mampu
beradaptasi dan melaksanakan tugas profesi pendidik yang unggul, bermartabat,
dan dapat dibanggakan*
6tas dasar tersebut, U!" sebagai salah satu fungsi utama lembaga
pendidikan tinggi yang menyiapkan tenaga kependidikan dan keguruan yang
profesional* ?alon guru profesional dalam rangka melaksanakan tugas profesi
kependidikan mampu menunjukkan keprofesionalannya yang ditandai dengan
penguasaan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi penguasaan
subtansi dan atau bidang studi sesuai bidang ilmunya* Kompetensi ;alon guruyang dimaksud meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional*
Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL yang kami ikuti berlokasi di SMK
!egeri # Pengasih Kabupaten Kulonprogo* Dengan adanya program ini,
diharapkan dapat mengembangkan ilmu yang kami pelajari di bangku perkuliahan
dan mendapatkan pengalaman baru di lapangan*
1.2. T% %$-
Se;ara umum tujuan yang ingin di ;apai dalam pelaksanaan PPL adalah
terbentuknya pribadi ;alon pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan,
ketrampilan, nilai dan sikap yang ;akap dan tepat dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran
15
-
8/12/2019 qqq ppl lap
16/50
16
1.2.1. T% %$- Um%m
1ujuan umum penyelenggaraan program PPL adalah agar mahasis0a
menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap dan
keterampilan yang dapat menunjang ter;apainya penguasaan kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional se;ara utuh*
1ujuan di atas dijabarkan sebagai berikut:
$* Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru*
#* Mendemonstrasikan kompetensi dalam meren;anakan, melaksanakan, dan
menilai hasil pembelajaran*
)* Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan
potensi peserta didik*
(* Mendalami karakteristik peserta didik dalam rangka memoti asi
belajarnya*
/* Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasi
permasalahan pembelajaran tersebut se;ara indi idu maupun kelompok*
.* Menerapkan pembelajaran ino atif yang bertolak dari suatu permasalahan
pembelajaran*2* Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan
pelatihan peserta didik*
%* Melakukan penelitian dan mengembangkan profesionalitas
1.2.2. T% %$- K4%*%*
Se;ara khusus tujuan PPL adalah sebagai berikut:
$* Mengenal se;ara ;ermat lingkungan fisik, administratif, akademik dan#* lingkungan sosial sekolah*
)* Menerapkan berbagai kemampuan potensial keguruan se;ara utuh dan
terpadu dalam situasi nyata*
(* Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah*
/* Menarik kesimpulan nilai edukatif dari penghayatan dan pengalamanya
selama pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasilnya dalam
pembuatan laporan*
16
-
8/12/2019 qqq ppl lap
17/50
17
.* Mampu mengembangkan metode mengajar*
1.3. M$- $$/
6dapun manfaat yang dapat diperoleh dari mengikuti PPL adalah sebagai berikut:
1.3.1 $& M$4$* * $
$* Dapat mengaplikasikan segala pengalaman belajar dan pengetahuan yang
diperoleh di perkuliahan PPG, baik pengetahuan bidang keilmuan maupun
teori > teori belajar8mengajar di kelas*
#* Melatih kemampuan mahasis0a dalam menghadapi perilaku sis0a yang
beranekaragam untuk dapat bersabar dan lebih bijaksana dalam berpikir
dan bertindak terhadap prilaku sis0a tersebut dalam proses pembelajaran
maupun di luar proses pembelajaran*
)* Dapat mengenal se;ara lebih mendalam lingkungan@keadaan fisik sekolah*
(* Dapat mengenal se;ara lebih mendalam lingkungan nonfisik sekolah*
/* Dapat berlatih mempersiapkan segala administrasi guru dalam proses
belajar mengajar seperti pembuatan silabus, program tahunan, program
semester, skenario pembelajaran, alat e aluasi dan proses e aluasi, serta
dapat berlatih menggunakan media pembelajaran yang dapat mendukung
proses belajar mengajar*
1.3.2 $& U- 6 '* /$* N & ' "o&7$ $'/$ (UN")
$* Dapat meningkatkan kerjasama antara sekolah yang bermuara pada
peningkatan mutu dan kualitas pendidikan di ndonesia*
#* Dapat memperoleh masukan tentang pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian*
)* Dapat memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL,
sehingga pengelolaan proses K5M di instansi atau sekolah dapat
disesuaikan dengan tuntutan yang ada di lapangan*
17
-
8/12/2019 qqq ppl lap
18/50
18
(* Selain itu, U!" juga dapat memperluas dan meningkatkan jaringan kerja
sama dengan sekolah yang terkait*
1.3.3 $& S o $4
$* Merupakan suatu kesempatan bagi sekolah bersangkutan untuk saling
berbagi ilmu dan pengalaman dengan mahasis0a dalam mengembangkan
pengelolaan sekolah khususnya dalam proses pembelajaran*
#* Sekolah dapat menyerap informasi dari mahasis0a PPL dalam upaya
mengembangkan dan menerapkan metode@strategi pembelajaran yang
tepat digunakan dalam proses pembelajaran guna meningkatkankompetensi dasar sis0a di sekolah yang bersangkutan*
)* Mahasis0a PPL PPG merupakan pemba0a model > model pembelajaran
yang baru dan lebih inoti atif* Sekolah dapat menjadikannya sebagai
pembanding dengan model pembelajaran yang selama ini diterapkan di
sekolah*
(* Merupakan suatu kesempatan bagi pihak sekolah untuk senantiasa saling
mendekatkan diri dengan pihak lembaga sebagai 0adah pen;etak guru
untuk saling tukar informasi atas refleksi yang diperoleh disekolah*
1. S */ m$/ $ L$ o'$-Laporan ini akan disusun se;ara sistematik kedalam ( bab yang masing >
masing bab akan diurutkan sebagai berikut:
565 P
Pada bab ini akan diuraikan mengenai Latar belakang,
1ujuan, Manfaat dan Sistematik penulisan*
565 P4AB L SMK
Pada bab ini tentang Sejarah SMK, Cisi dan Misi SMK,
Kondisi Umum SMK berkaitan dengan % Standar !asional
Pendidikan
18
-
8/12/2019 qqq ppl lap
19/50
19
565 Pelaksanaan PPL PPG
Pada bab ini meliputi Perisapan, Pelaksanaan Pembelajaran,
< aluasi, Kendala yang ada, Upaya mengatasi hambatan*
565 C Penutup
Pada bab ini membahas Kesimpulan dan Saran
565 C Penutup
Pada bab ini meliputi kesimpulan yang didapat dari
pembuatan sistem dan saran untuk pengembangan lebih
lanjut*
Daftar
Pustaka
5erisi tentang referensi buku yang digunakan dalam
Penulisan Laporan*
19
-
8/12/2019 qqq ppl lap
20/50
20
A II
PROFIL SMK
2.1. S $'$4 SMK SMK ! # Pengasih merupakan rekontruksi nama dari S1M !egeri +ates,
yang didirikan pada tahun $-2' dengan SK* !o* D*)'(@S
-
8/12/2019 qqq ppl lap
21/50
21
pendidikan kejuruan dan meningkatkan hubungan inter dan antar personal yang
kondusif*
Sekolah ini bertujuan menghasilkan tenaga kerja yang handal dan
profesional, siap kerja serta memiliki keterampilan dan kemampuan intelektual
yang tinggi dengan moral dan budi pekerti yang luhur, sehingga mampu
menja0ab tantangan perkembangan aman* Untuk mendukung ter;apainya tujuan
tersebut telah dibuka ) bidang keahlian yaitu:
$* 1eknik 5angunan
5idang keahlian ini dibagi lagi menjadi empat program keahlian, yaitu:
a* 1eknik Gambar 5angunan 91G5
b* 1eknik Konstruksi 5atu 5eton 91K55
;* 1eknik Konstruksi Kayu 91KKy
d* 1eknik Desain Produk nterior dan Lans;aping 9DP L, dibuka sejak
tahun ajaran #''2@#''%, dan pada tahun ajaran #'$)@#'$( tidak dibuka
lagi
#* 1eknik nformatika@
-
8/12/2019 qqq ppl lap
22/50
22
$ 1eknik Atomotif 9hanya dibuka hingga tahun ajaran #''/@#''.
# 6d an;ed 6utomoti e 1e;hni;al 9661, dibuka sejak tahun ajaran
#''.@#''2
) Pada tahun #''-@#'$' teknik otomotif berubah nama menjadi
teknik kendaraan ringan*
( 1eknik Sepeda Motor 91SM , dibuka tahun #'$#@#'$), dan tahun
ajaran #'$)@ #'$( 1SM tidak di buka lagi
Pada tahun ajaran #'$#@#'$) dibuka $# program keahlian yaitu 1K55, 1KKy,
1G5, DP L, 1< , 1K&, 1 1L, 1P, 1L, 1K4, 1SM dan 1GM*
2.3. Ko-+ * F * S o $4
Di SMK ! # Pengasih terdiri atas berbagai ruang, antara lain :
6* Gedung8gedung administrasi meliputi:
$ 4uang Staf
# 4uang 1ata Usaha
) 4uang Guru
4uang guru di SMK ! # Pengasih terdiri dari ruangan guru !ormatif
6daptif 9!orad dan jurusan* 4uang guru !ormatif adaptif terletak di dekatkantin # yaitu sebelah utara dari gerbang utama* Sedangkan untuk ruang guru
jurusan terletak di masing8masing gedung program keahlian*
5* Gedung pengajaran meliputi:
$ 4uang Kelas
4uang teori merupakan tempat kegiatan belajar mengajar normatif
dan adaptif* Di SMK ! # Pengasih terdapat sekitar )' ruang teori,
diantaranya ada ( ruang teori yang merupakan bangunan SD yangkemudian dilimpahkan kepada pihak SMK*
# 4uang 5engkel
5engkel kerja merupakan ruang pelaksanaan praktik sis0a*Disetiap
gedung program studi terdapat bengkel kerja yang berbeda sesuai dengan
program studi yang ada*
) 4uang Laboratorium
H Komputer dan åan
22
-
8/12/2019 qqq ppl lap
23/50
23
Laboratorium ini digunakan untuk pelajaran norad 9umum , biasa
disebut laboratorium KKP * Semua kelas $, #, ) dapat pelajaran ;omputer
sebagai pengetahuan dasar* Laboratorium ini terdiri dari # ruang dan
masing8masing ruang ada $% komputer* $ komputer dipakai # orang
sis0a*Di SMK! # Pengasih ada jurusan 1eknik Komputer yang
mempunyai # laboratorium komputer sendiri atau disebut bengkel*
H Laboratorium Bisika, Kimia, P6
Laboratorium fisika, kimia, dan P6 merupakan bekas bangunan
SD yang belum direno asi* Di dalam laboratorium ini terdapat lima
kelompok meja dan $ 0hite board* Laboratorium ini jarang digunakan
sebagai tempat pembelajaran atau praktikum karena tidak representatif
untuk proses pembelajaran* Peralatan praktikum tidak dipisahkan antara
fisika, kimia, maupun ipa, tidak ada listrik dan air yang mengalir, banyak
barang berserakan di lantai, barang8barang yang ada kurang tertata rapi,
serta ruangannya kurang bersih* Di SMK ! # Pengasih sendiri praktikum
Bisika, Kimia, maupun P6 jarang dilaksanakan*5iasanya guru hanya
melakukan demonstrasi di kelas dengan peralatan yang ada*
H Laboratorium 5ahasa Laboratorium bahasa terletak di sebelah utara gedung birokrasi
sekolah yang merupakan ruangan dengan luas $# I / m yang dilengkapi
fasilitas 6? ) buah, P? $2 unit, L?D $ unit dan / buah lampu penerang*
Laboratorium ini dipakai oleh # kelas setiap harinya dengan lama 0aktu
tatap muka # jam@pelajaran*Mata pelajaran yang diajarkan di laboratorium
ini adalah 5ahasa ndonesia dan 5ahasa nggris yang lebih fokus kepada
menulis 90riting , dikarenakan dalam laboratorium bahasa tersebut belumdilengkapi headset sebagai alat penunjang pembelajaran per;akapan
9;on ersation dan mendengar 9listening *
?* Gedung penunjang meliputi:
$ 4uang 5K
23
-
8/12/2019 qqq ppl lap
24/50
24
# 4uang UKS
Basilitas yang dimiliki UKS antara lain obat8obat luar 9ringan , alat
pertolongan pertama, kipas angin, ranjang untuk pasien, dan sebagainya*
) 4uang Perpustakaan
1erdapat perpustakaan aktif dan lengkap di sekolah namun minat
sis0a untuk mamba;a atau mengunjungi perpus masih sedikit sehingga
perlu diadakan suatu program yang dapat meningkatkan minat ba;a sis0a*
( 4uang 6lat Alahraga
/ 4uang AS S
Basilitas yang sudah dimiliki oleh AS S antara lain
ruangan, komputer, kipas angin, loker perbidang, meja kursi untuk
rapat*
. 4uang 5ursa Kerja Khusus
4uangan ini merupakan ruangan informasi untuk alumni SMK ! #
Pengasih*Diruangan ini terdapat info lo0ongan kerja untuk para
alumni*Letak ruangan ini berada di gedung utama SMK ! # Pengasih
yaitu satu gedung dengan ruang 1ata Usaha dan Kepala sekolah*
2 4uang UP& 9Unit Produksi dan &asa% 4uang Gudang
- Mushola
$' 6ula
4uang aula di SMK ! # Pengasih merupakan ruangan outdoor yang
dijadikan ruang serbaguna*Pada ruang 6UL6 biasa digunakan untuk
tempat pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler 91onti, seni tari, dan lain8lain
dan perayaan hari besar agama 9pengajian bersama *$$ 4uang Majelis Per0akilan Kelas
4uang ini merupakan ruang berkumpul per0akilan sis0a tiap
kelas*Letak ruang ini menjadi satu gedung dengan Laboratorium Gambar
dan 5ahasa*
D* nfrastruktur meliputi:
$ &alan
24
-
8/12/2019 qqq ppl lap
25/50
25
# Pagar sekolah
) Lapangan Alahraga
SMK ! # Pengasih memiliki beberapa lapangan olah raga
diantaranya lapangan bola, lapangan basket, dan lapangan oli*Lapangan
ini digunakan untuk mendukung kegiatan belajar mengajar di bidang olah
raga*Letak ketiga lapangan ini berada ujung utara dari gerbang
utama*Untuk lapangan basket sendiri memiliki kondisi yang harus
diperbaiki yaitu penge;atan ulang lapangan* Sedangkan lapangan oli
kondisi garis lapangan tidak terlihat tertimbun pasir dan tanah
( Lapangan Upa;ara
Lapangan upa;ara ini letaknya sama dengan lapangan sepak bola*
Lapangan ini digunakan upa;ara pada hari Senin pagi dan hari8hari besar
kenegaraan*
/ 1empat Parkir
Letaknya ada di selatan dekat pintu gerbang utama* Lapangan parkir
motor ini dilengkapi dengan kanopi* Lapangan parkir mobil letaknya
didepan gedung kepala sekolah dan tata usaha* Lapangan parkir guru
terletak selatan gedung kepala sekolah, sedangkan lapangan parkir sepeda
terletak di selatan bengkel mesin*
. Perumahan Guru
4umah guru merupakan rumah dinas yang di sediakan oleh sekolah
untuk kepala sekolah* 5angunan ini terletak sebelah timur bengkel kerja
batu beton*
Se;ara umum kondisi SMK ! # Pengasih mempunyai lokasi yang;ukup strategis dan kondusif untuk kegiatan belajar* 6kses jalan menuju
SMK ! # Pengasih ;ukup ramai karena SMK ! # Pengasih berada pada
ka0asan pemukiman penduduk dan ka0asan pendidikan 9sekolah *
Kondisi gedung sekolah yang digunakan ;ukup baik* 1erdapat ruang kelas
dan bengkel yang digunakan dalam proses pembelajaran dan seluruh
bangunan dalam keadaan kokoh dan aman untuk pembelajaran*
2. . Ko-+ * No- F *
25
-
8/12/2019 qqq ppl lap
26/50
26
A. Po/ -* S * $
1arget kelulusan pada tahun #'$) men;apai $''J dengan )/ sis0a
mendapat nilai $' pada hasil ujiannya* Pada kelulusan tahun #'$( ini
ditargetkan /' sis0a mendapat nilai $' pada mata pelajaran Matematika, %
sis0a untuk mata pelajaran 5ahasa ndonesia, dan $. sis0a untuk
pelajaran 5ahasa nggris* Se;ara keseluruhan potensi sis0a pada mata
pelajaran bidang produksi sudah sesuai dengan permintaan industri* Minat
sis0a untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi meningkat pada tahun
#'$#, namun hal tersebut tidak mengurangi minat sis0a untuk terjun di
bidang industri*
. Po/ -* G%'%
1erdapat $.# guru yang mengajar di SMK ! # Pengasih* Potensi
guru yang sudah sesuai bidang keterampilan mengajar men;apai -'J*
SMK ! # Pengasih merupakan sekolah 4S5 * Menurut standar
4S5 sekolah harus memiliki guru lulusan S# sebanyak )'J, akan tetapi
di SMK ! # Pengasih belum terpenuhi dan akan terus ditingkatkan* Untuk
meningkatkan kualitas mengajar, guru SMK ! # Pengasih sering
diikutsertakan dalam pelatihan8pelatihan*8. Po/ -* K$'7$ $-
1erdapat (/ orang karya0an yang mengelola SMK ! # Pengasih*
Peningkatan kinerja karya0an selalu ditingkatkan dengan mengadakan
pelatihan8pelatihan*
D. F$* /$* K M +$- M + $
Basilitas yang sering digunakan dalam kegiatan belajar mengajar
hanya white board , namun pada jurusan tertentu ada juga yangmenggunakan L?D dan media peraga sehingga pelaksanaan pembelajaran
menjadi lebih ino atif dan lreatif sehingga dapat menarik minat belajar
sis0a dan meningkatkan pemahaman sis0a*
E. m -&$- Ko-* -&
"ang dimaksud bimbingan konseling di SMK! # Pengasih
Kulonprogo adalah proses interaksi antara guru dengan sis0a baik se;ara
langsung 9tatap muka ataupun se;ara tidak langsung 9melalui media
26
-
8/12/2019 qqq ppl lap
27/50
27
internet atau telepon dalam rangka membantu klien agar dapat
mengembangkan potensi dirinya maupun meme;ahkan masalah yang
dialaminya* rin;ian8rin;ian dalam bimbingan konseling SMK! # Pengasih
Kulonprogo adalah :
$* Guru 5imbingan Konseling di SMK! # Pengasih berjumlah - orang
yang mengampu seluruh sis0a di sekolah yaitu $(/' sis0a dari
keseluruhan jurusan* &adi setiap guru 5K di SMK! # Pengasih
mengampu sekitar $/' sis0a* 5ila dikalkulasi setiap guru 5K bisa
membutuhkan 0aktu hingga )2,/ jam perminggu untuk membimbing
sis0anya*
#* Dalam membimbing sis0a8sis0i SMK! # Pengasih, dilakukan
kolaborasi 9kerjasama antara guru dan 0ali murid dikelas* &adi data8
data sis0a yang membutuhkan bimbingan dapat diperoleh lebih alid
sehingga pengatasan permasalahan oleh guru 5K terhadap sis0a
menjadi lebih terpusat*
)* Didalam kepengurusan 5K SMK! # Pengasih, terdapat koordinator 5K
yaitu 5p* 3* Kamisan* Lalu penanggung ja0ab tertingginya tetap
Kepala SMK! # Pengasih yaitu 5p* 3* 4ahmat 5asuki*(* Kasus8kasus yang banyak terjadi di SMK! # Pengasih adalah masalah
kedisiplinan, antara lain rambut gondrong, baju sekolah yang tidak
dimasukkan, nama sis0a yang tidak di;antumkan di baju sekolah*
Semua kasus diatur dalam pasal8pasal yang ter;antum di skor poin dari
' hingga $''* Untuk poin terberat yaitu $'', sis0a akan dikeluarkan
dari sekolah dan pihak sekolah akan memberi masukan untuk
bersekolah di SMK lain* Poin terberat 9$'' biasanya diberikan gurukepada sis0a yang telah melanggar batas maksimum 9kele0atan yaitu
seperti : memakai@mengedarkan narkoba, dan menghamili sis0i lain*
F. m -&$- $ $'
"ang dimaksud bimbingan belajar di SMK! # Pengasih
Kulonprogo adalah bimbingan yang dilaksanakan pada jam8jam sekolah
seperti halnya kegiatan belajar mengajar biasa* 5imbingan belajar dimulai
dari jam 2*'' pagi sampai jam $(*'' siang* Pada bimbingan belajar di
27
-
8/12/2019 qqq ppl lap
28/50
28
SMK! # Pengasih terdapat hal yang berbeda pada jam pelajarannya, yaitu
dengan ditambahkannya les pelajaran tambahan sesuai jad0al yang
dilakukan pada jam ke ' yaitu jam .*'' ataupun pada sore hari setelah
K5M 9Kegiatan 5elajar Mengajar yaitu setelah jam $(*''*
6dapun rin;ian dalam 5imbingan 5elajar ini adalah :
$* 5imbingan difokuskan pada Ujian !asional, yaitu terkhususkan untuk
sis0a kelas ) SMK*
#* 1erdapat les pelajaran tambahan yang dilaksanakan pada jam ke '
9ngenol dan pada sore hari setelah jam sekolah usai sampai dengan jam
$2*'' sore hari*
)* Khusus untuk kelas $ dan #, bimbingan belajar dimaksudkan sebagai
kegiatan belajar mengajar biasa yang dilaksanakan dikelas*
(* Dalam membantu proses bimbingan belajar dapat meminta bantuan
kepada mahasis0a*
G. E */'$ %' % '
a* 4ohis
Kerohanian slam atau sering disebut rohis ini adalah organisasi
di ba0ah bidang yang mengurusi keadaan mushola Darul lmuSMK ! # Pengasih* Kegiatan yang rutin dilaksanakan oleh rohisini
adalah kamisan, yaitu bersih8bersih mushola setiap hari Kamis*
Dilaksanakan sore hari setelah pengunjung mushola sepi*
b* Pramuka
Pramuka merupakan ekstrakurikuler 0ajib yang dilaksanakan di
SMK ! # Pengasih*
-
8/12/2019 qqq ppl lap
29/50
29
Koperasi sis0a ?itra 5hineka merupakan satu8satunya koperasi
sis0a yang aktif di SMK ! # Pengasih* Koperasi ini ;ukup maju,
fasilitas8fasilitas yang sudah ada antara lain 6?, kulkas, ;omputer*
Kopsis ini menyediakan berbagai alat sekolah dan makanan ringan*
e* English Speaking Club
Englisah Speaking Club merupakan ekstrakurikuler bahasa
nggris yang aktif di SMK ! # Pengasih* Untuk pembimbingnya dari
guru8guru bahasa nggris* 1empat kegiatan ini fleksibel, bisa di
ruang teori maupun lab bahasa nggris* Untuk peminatnya sendiri
;ukup banyak* Pelaksanaan selesai*5ertempat di jalan lingkar SMK ! # Pengasih dan lapangan sepak
bola*
-
8/12/2019 qqq ppl lap
30/50
30
e ent yang membutuhkan pertunjukan teater* ¨ah personil dari
P61
-
8/12/2019 qqq ppl lap
31/50
31
a* &urusan
#%'%*$- A ' + /$* T$4%- ' + /$*1eknik Konstruksi Kayu 6 #''-
1eknik Konstruksi 5angunan 6 #'$'1eknik Gambar 5angunan 6 #'$'1eknik nstalasi 1enaga Listrik 6 #'$'1eknik Permesinan 6 #''-1eknik L6S 6 #''21eknik Kendaraan 4ingan 6 #''-1eknik
-
8/12/2019 qqq ppl lap
32/50
32
32
-
8/12/2019 qqq ppl lap
33/50
A III
PELAKSANAAN PPL PPG
3.1. P '* $ $-
Kegiatan PPL Pendidikan Profesi Guru ini dilaksanakan selama kurang
lebih lima bulan, terhitung mulai tanggal $% &anuari #'$( sampai dengan #) &uni
#'$(* Pada Pendidikan Profesi Guru ini, PPL adalah mata kuliah dengan beban )
9tiga SKS dan merupakan mata kuliah lapangan* Karena beban mata kuliah yang
;ukup besar, maka diperlukan suatu persiapan khusus agar hasil yang di;apai bisa
maksimal* Sebelum melaksanakan PPL, terlebih dahulu mempersiapkan praktik
dan persiapan > persiapan seputer pengajaran* ni berguna untuk melatih Mental
maupun fisik agar memberikan gambaran tentang hal > hal dan permasalahan
yang mungkin akan timbul dalam pelaksanaan PPL* Persiapan ini meliputi:
1. P -&$ $'$- M 'o
Mata kuliah pengajaran mikro adalah mata kuliah 0ajib lulus bagi
mahasis0a yang hendak melaksanakan PPL* Mata kuliah ini khusus
diberikan untuk membekali mahasis0a dalam melaksanakan Praktek Pengajaran Lapangan yang langsung berinteraksi dengan sis0a
sebenarnya* Sedangkan materi yang diberikan adalah latihan mengajar,
menyampaikan materi pelajaran, memberi pertanyaan kepada sis0a,
membuka dan menutup pelajaran, pengelolaan kelas serta keterampilan
lain yang berhubungan dengan ;alon guru @ pendidik* Dalam Pengajaran
Mikro dibagi dalam kelompok8kelompok ke;il* Pada tiap8tiap kelompok
terdiri dari % sampai $' orang karena jumlah ini adalah jumlah yangdianggap ideal dalam suatu praktek pengajaran* Pelaksanaan pengajaran
mikro dibimbing oleh seorang dosen dan tiap mahasis0a diberikan 0aktu
selama kurang lebih $/menit untuk menyampaikan satu materi*
2. P m $ $- PPLSebelum terjun PPL, mahasis0a di bekali dengan beberapa materi
seperti mekanisme palaksanaan PPL disekolah, teknik pelaksanaan PPL,
teknik untuk menghadapi sekaligus mengatasi permasalahan yang
33
-
8/12/2019 qqq ppl lap
34/50
34
mungkin akan terjadi selama pelaksanaan PPL, dan bagaimana menjadi
pendidik yang berkarakter*3. O * '6$*
a. Abser asi Lingkungan SekolahAbser asi lingkungan sekolah pertama dilaksanakan pada
tanggal $% &anuari #'$(* Kegiatan obser asi lingkungan sekolah
bertujuan untuk mengetahui keadaan sarana prasarana sekolah
maupun hubungan antar komponen sekolah yang terdapat di
dalamnya* Dari obser asi ini dapat diperoleh data potensi fisik
maupun potensi non8fisik sekolah yang digunakan sebagi a;uan
dalam penyusunan program kegiatan PPL*
b. Abser asi pembelajaran di kelasAbser asi kelas bertujuan untuk memberikan gambaran
nyata tentang proses pembelajaran yang berlangsung di kelas* Dari
obser asi ini diharapakan mahasis0a bias memperoleh suatu
metode pembelajaran tepat yang akan digunakan selama kegiatan
PPL berlangsung*Dari hasil obser asi yang dilakukan ini mahasis0a
mendapatkan gambaran utuh tentang pelaksanaan proses
pembelajaran yang berlangsung di kelas* Data > data tersebutantara lain:$* Proses pembelajaran
a* Membuka pelajaranPelajaran dibuka dengan salam, doa dan dilanjutkan
dengan presensi kemudian sedikit mengulas pelajaran
yang sudah disampaikan sebelumya dan dilanjutkan
dengan pelajaran selanjutnya* b* Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran
yang berlangsung adalah ;eramah, tanya ja0ab, demo,
praktek, dan tutor sebaya*;* 5ahan 6jar
5ahan ajar yang digunakan guru berupa buku dan
modul belajar*d* Penggunaan bahasa
5ahasa yang digunakan dalam proses belajar yang
berlangsung adalah bahasa ndonesia*e* Penggunaan 0aktu
34
-
8/12/2019 qqq ppl lap
35/50
35
Se;ara keseluruhan penggunaan 0aktu belajar
mengajar sudah efektif, namun karena 0aktu yang tersedia
;ukup lama sehingga sis0a terkadang merasa bosan*
f* 1eknik bertanya1eknik bertanya yang digunakan guru kepada sis0a
yaitu setelah selesai diberi penjelasan, guru menanyakan
kejelasan sis0a se;ara langsung*g* 1eknik penguasaan kelas
Dalam proses belajar mengajar di kelas untuk
mengendalikan kondisi kelas guru memeperhatikan sis0a
satu persatu dengan tetap menjaga pandangan mata kepada
sis0a* Dengan demikian sis0a akan merasa terusdiperhatikan oleh guru*
h* Penggunaan mediaMedia yang digunakan dalam proses belajar
mengajar ini adalah spidol dan white board, selain media
kon ensional tersebut, guru juga menggunakan L?D
viewer *i* Gerak
Gerak guru ke dalam kelas adalah aktif dan
menyeluruh ke seluruh kelas* j* ?ara Memoti asi sis0a
Dalam K5M di kelas, untuk memoti asi sis0a
digunakan;ara re0ard punishment, bagi sis0a
berprestasi diberikan penghargaan dan bagi sis0a bandel
diberi hukuman*k* 5entuk dan ;ara e aluasi
Untuk memperolah hasil yang akurat tentang tingkat
pemahaman sis0a, e aluasi yang dilakukan berupa testertulis dan tes praktek untuk mata diklat produktif*
l* Menutup pelajaranPelajaran ditutup dengan e aluasi dan
menyimpulkan bersama tentang bahsan materi pada
pertemuan tersebut* Dilanjutkan dengan doa dan ditutup
dengan salam*#* Perilaku sis0a
a* Perilaku sis0a didalam kelas
35
-
8/12/2019 qqq ppl lap
36/50
36
Perilaku sis0a di dalam ;ukup responsif tentang
materi yang digunakan dan ;ukup sopan* b* Perilaku sis0a diluar kelas
Perilaku sis0a di luar kelas ;ukup sopan dan tidak
menunjukkan gejala kenakalan yang berarti*
Selain data8data kelas mahasis0a juga mendapat buku kerja guru
yang harus dilengkapi untuk menunjang proses pembelajaran* Dalam
buku kerja guru terdapat kalender pendidikan, daftar hadir sis0a, ren;ana
pembelajaran, agenda pembelajaran, daftar nilai, program tahunan,
program semester, dan analisis butir soal serta ;atatan kasus untuk sis0a
yang bermasalah di kelas*
a* Penyusunan Program
$ ?o er 9Sampul
# Standar Kompetensi @ Kompetensi Dasar
) StandarKompetensiLulusan
( PemetaanMateriPelajaran
/ Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal 9KKM
. Kalender Pendidikan2 Program 1ahunan
% Program Semester
- Pembagian Minggu
-
8/12/2019 qqq ppl lap
37/50
37
$ Kisi8Kisi Soal < aluasi
# MenyusuSoalUlangan3arian
) 5uku?atatan1ugas
( Daftar !ilai
/ 5uku ?atatan Pengembalian Pekerjaan Sis0a
d* 6nalisa 3asil < aluasi
$ 6nalisi 5utir Soal
# 6nalisis 3asil < aluasi
) 6nalisis Daya Serap
e* Melaksanakan Perbaikan dan Pengayaan
$ Program Perbaikan dan Pengayaan# ?atatan Pelaksanaan dan 3asil perbaikan dan Pengayaan
4. m -&$- PPL Pembimbingan untuk PPL yaitu Dosen Pembimbing Lapangan PPL
mendatangi sekolah kemudian menanyakan tentang bagaimana mengajar di
kelas, persiapannya, perangkat pembelajaran, dan sebagainya* Kegiatan
pembimbingan ini memiliki tujuan untuk membantu kesulitan@permasalahan
dalam pelaksanaan program PPL*/* Persiapan Sebelum Mengajar
Sebelum mengajar mahasis0a PPL harus mempersiapkan
administrasi dan persiapan materi, serta modul yang akan digunakan
untuk mengajar agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan
lan;ar sesuai dengan ren;ana dan harapan* Persiapan8persiapan tersebut
antara lain:
a* Pembuatan ren;ana pembelajaran yang berisi ren;ana pembelajaran
untuk setiap kali pertemuan*
b* Pembuatan modul, sebelum melaksanakan pembelajaran terlebih
dahulu mahasis0a praktikan membuat modul berisi materi pelajaran
yang akan diberikan agar memudahkan sis0a dalam menyerap
pelajaran*
;* Menyiapkan soal untuk e aluasi*
37
-
8/12/2019 qqq ppl lap
38/50
38
d* Diskusi dengan sesama rekan praktikan, yang dilakukan baik
sebelum maupun sesudah mengajar untuk saling bertukar
pengalaman dan juga untuk bertukar saran dan solusi*
e* Diskusi dan konsultasi dengan guru pembimbing, yang dilakukan
sebelum dan sesudah mengajar*
3.2. P $ *$-$$- P m $ $'$-
$* Persiapan
Penyusunan 4en;ana Pelaksanaan Pembelajaran
5entuk kegiatan : Penyusunan 4en;ana Pelaksanaan
Pembelajaran 1ujuan kegiatan : Mempersiapkan pelaksanaan K5M Sasaran : Sis0aKelas = 1K& +aktu pelaksanaan : Sebelumpraktekmengajar 1empat Pelaksanaan : SMK ! # Pengasih Peran mahasis0a : Pelaksana
2. Pelaksanaan Praktik Mengajar di Kelas
5entukKegiatan : Mengajar di kelas 1ujuankegiatan : Menerapkan sistem pembelajaran di
sekolah dengan menggunakan ilmu
yang telah dimiliki* Sasaran : Kelas = 1K& 1empatPelaksanaan : 4uang 1eori PeranMahasis0a : Pelaksana
Praktikmengajar di kelas dibedakan menjadi dua yaitu:
a* Praktek Mengajar 1erbimbing
Praktek mengajar terbimbing dilaksanakan saat pertama kali
mahasis0a mengajar* Dalam praktek mengajar terbimbing mahasis0a
mendapat metode penguasaan kelas, bahan ajar yang harus disampaikan
dan sumber belajar yang digunakan serta trik > trik tentang penyampaian
materi agar sis0a lebih mudah memahami materi yang disampaikan*
b* Praktek Mengajar Mandiri
Dalam praktek mengajar mandiri ini mahasis0a mendapat
kesempatan empat mata pelajaran dikelas = 1eknik Komputer dan
38
-
8/12/2019 qqq ppl lap
39/50
39
åan dengan mata pelajaran Perakitan Komputer* Sistem Aperasi,
åan Dasar dan Pemrograman 0eb* Mahasis0a mengajar sendiri baik
saat teori ataupun saat praktikum* 1otal penampilan mahasis0a mengajar
didepan kelas adalah sebanyak dua puluh lima kali* Sistem pembagian
mata pelajaran disekolah ini mengenal dengan sistem blok* 6dapun jadual
seperti tabel berikut:
T$ 3*&adual Mengajar
No.P '/ m%$-
H$' , T$-&&$ R%$-&
$ $ Senin, ') Bebruari #'$( =1K&
# # Selasa, '( Bebruari #'$( = 1K&
) ) Kamis, '. Bebruari #'$( = 1K&
( ( Senin, $' Bebruari #'$( = 1K&
/ / Selasa, $% Bebruari #'$( = 1K&
. . Kamis, #' Bebruari #'$( = 1K&
2 2 Senin, #( Bebruari #'$( = 1K&
% % Kamis, #2 Bebruari #'$( = 1K&
- - Senin, ') Maret #'$( = 1K&
$' $' Selasa, '( Maret #'$( = 1K&
$$ $$ Kamis, '. Maret #'$( = 1K&
$# $# Selasa, $2 Maret #'$( = 1K&
$) $) Selasa, $% Maret #'$( = 1K&
$( $( Kamis, #' Maret #'$( = 1K&
$/ $/ Senin, #( Maret #'$( = 1K&$. $. Senin, )' Maret #'$( = 1K&
$2 $2 Kamis, ') 6pril #'$( = 1K&
Proses pembelajaran yang dilakukan mahasis0a pada praktek mengajar
mandiri ini adalah :
a* Membuka Pelajaran Kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan oleh praktikan
meliputibeberapahaldiantaranya:
39
-
8/12/2019 qqq ppl lap
40/50
40
$ Mengkondisikandiri dan mengkondisikansis0a# Membukaandidahuluidengansalam dan
berdoabersama) Menge;ekpresensisis0adenganmemba;akanabsen( Mengulaspelajaran yang sudah di
berikansebelumnya
/ Menyampaikankompetensi@topik yang
akandiberikan pada
pertemuantersebut*
b. Penyajian Materi
Dalampenyampaianmateri, praktikanberpedoman pada modul
yang dibuatsendiri yang bersumberdaribuku dan buku8buku yang
dia;uolehgurupembimbing*
Penyajianmaterididahuluidengankegiatanberikut:
$ Memberikanmoti asikepadasis0a
# Melemparpertanyaankepadasis0a*
) Memberikan tugas > tugas untuksis0a*
Dalampenyajianmateripraktikanmenggunakanbeberapametodeyaitu:
?eramah 1anyaja0ab
Demonstrasi
Praktikum@prakteklangsung
1utor sebaya
Media pembelajaran yang digunakanmeliputi:
Papan tulis, spidol, penghapus
L?D viewer
Presentasi menggunakan Microsoft Power Point
Modelbendanyata
Dalam menyampaikan materi perlu, praktik dan melakukan beberapa
komponen > komponen, atara lain :
$* Gerak
40
-
8/12/2019 qqq ppl lap
41/50
41
1idak terpaku di satu tempat* Kadang mendekat pada sis0a dan
kadang berkeliling kelas*#* ?ara Memoti asi Sis0a
Dengan pertanyaan yang menga;u pada materi yang akan
disampaikan* Memberi pujian pada sis0a yang menja0ab
pertanyaan atau menyampaikan pendapatnya* Memberi pertanyaan
kepada sis0a agar selalu siap menerima pelajaran*)* 1eknik 5ertanya
Meman;ing sis0a untuk bertanya tentang materi yang belum
dimengerti, sehingga dapat diperetegas kembali* Mengembangkan
pertanyaan yang ditanyakan oleh seorang sis0a untuk dija0ab oleh
sis0a yang lainnya*(* 1eknik Penguasaan KelasPada 0aktu mengajar praktik sebaiknya tidak hanya terpaku padasatu tempat, yaitu men;iptakan interaksi kepada sis0a denganmemberi perhatian dan memberi teguran bagi sis0a yangkurang memperhatikan ataupun yang membuat suasana gaduhdikelas*
;* MenutuppelajaranDalammenutuppelajaranpraktikan melakukanbeberapahaldiantaranya:
1) Menge aluasi sejauh mana pemahaman sisa0a tentang
materi yang sudah disampaikan
2) 5ersama > sama sis0a menarik kesimpulan dari
materi
yang sudah disampaikan
) Menyampaikanmateriuntukpertemuanberikutnya*
4) Menutup pelajaran dengan doa bersama menurut
agama
dan keper;ayaan masing > masing dan salam penutup*
)* Penyusunan dan Pelaksanaan < aluasi
5entukKegiatan : 1ugas dan ulangan harian
1ujuanKegiatan : Untuk mengetahui penguasaan kompetensi
Sis0a*
Sasaran : Kelas=
41
-
8/12/2019 qqq ppl lap
42/50
42
+aktuPelaksanaan : disetiap akhir pelajaran
1empatPelaksanaan : 5engkel = 1K&
PeranMahasis0a : Pelaksana
< aluasi pembelajaran melakukan ulangan harian* Materi yang digunakan
bahan uji adalah pada mata pelajaan perakitan komputer* Pada ulangan harian ini
pratikan memberikan 0aktu -' menit untuk mengerjakan soal /' pilihan ganda*
3.3. E6$ %$*
Dalam pelaksanaan PPL terdapat beberapa faktor yang mendukung
dalam proses belajar mengajar antara lain faktor pendukung dari guru
pembimbing, sis0a, dan sekolah* Guru pembimbing memberikan
keleluasaan pada praktikan untuk memberikan gagasan baik dalam metode
mengajar ataupun e aluasi*
Baktor pendukung yang berasal dari sis0a adalah sis0a mengikuti
pelajaran dengan sungguh > sungguh, sedangkan faktor pendukung dari
sekolah adalah pemberian sarana dan prasarana yang diperlukan dalam
proses mengajar*
5erdasarkan pelaksanaan praktik mengajar di kelas dapat disampaikan
beberapa hal sebagai berikut:
$ Mendemonstrasikan proses yang disampaikan dalam materi praktik
se;ara langsung kepada sis0a akan memberikan kemudahan bagi
sis0a dalam memahaminya*
# Metode yang disampaikan kepada sis0a ber ariasi sesuai dengan
tingkat pemahaman sis0a*
) Memberikan pendekatan ataupun perhatian kepada setiap sis0a
sesuai dengan karakteristik sis0a*
( Memberikan moti asi pada setiap sis0a yang kurang mampu
dalam praktik dan teori*
42
-
8/12/2019 qqq ppl lap
43/50
43
/ Memberikan e aluasi baik se;ara lisan maupun tertulis dapat
menjadi umpan balik dari sis0a untuk mengetahui seberapa banyak
materi yang berhasil dipahami oleh sis0a*
3. . K -+$ $ 7$-& $+$
3ambatan yang dialami oleh praktikan selama mengajar adalah:
$ 1ingkat pemahaman sis0a dalam menerima materi sangat
beragam*
# Kegiatan PPL ini dilaksanakan pada semester genap sehingga
banyak sekali 0aktu yang kurang efektif karena digunakan untuk
ujian kelas = , sehingga kurang maksimal untuk mendalami
sebuah materi pelajaran*
) Sikap dari beberapa sis0a yang kurang mendukung pelaksanaan
K5M se;ara optimal, yaitu karena mereka masih a0al remaja
sehingga ingin men;ari perhatian dengan ramai sendiri, main >
main pada saat K5M dan ber;anda dengan teman disampingnya*
( Kesiapan sis0a dalam menerima materi kurang, yaitu sis0a lebih
aktif ber;anda membi;arakan tentang media sosial atau internet
pada saat jam istirahat yang kemudian suasananya masih akanterba0a hingga saat K5M di kelas*
/ Sis0a belum mendapatkan buku pegangan yang mengakibatkan
sis0a belum siap dalam menerima materi yang akan disampaikan,
sehingga umpan balik seputar materi pelajaran dari sis0a kepada
guru masih kurang*
3.5. U $7$ M -&$/$* H$m $/$-
Setiap pekerjaan tentunya tidak akan lepas dari hambatan8hambatan, namun hambatan tersebut bukanlah suatu hal yang dapat
mengggagalkan pekerjaan tersebut*Peserta PPL berusaha untuk mengatasi hambatan > hambatan
tersebut, dengan ;ara sebagai berikut:$ Penggunaan media pembelajaran yang memaparkan demonstrasi
ketika menyampaikan materi kepada sis0a serta melakukan
pendekatan scientific.
43
-
8/12/2019 qqq ppl lap
44/50
44
# Memberikan tugas kepada sis0a disaat mereka diliburkan oleh
pihak sekolah karena untuk kegiatan kelas = *) Menegur sis0a yang berbuat gaduh pada saat K5M di kelas
dengan memberi pengarahan dan juga moti asi untuk disiplindalam K5M*
( Memberikan beberapa pertanyaan > pertanyaan seputar materi
sebelumnya se;ara a;ak kepada sis0a pada saat dimulainya
pelajaran dan memberikan pertanyaan > pertanyaan seputar materi
yang telah di sampaikan di sela > sela K5M, sehingga sis0a akan
lebih siap dalam K5M*/ Memberikan modul kepada sis0a berupa soft file tentang materi
yang akan disampaikan untuk pertemuan selanjutnya, sehingga
sis0a bisa menggunakannya untuk belajar di rumah
44
-
8/12/2019 qqq ppl lap
45/50
45
A I!
PENUTUP
.1. K * m % $-Dalam pelaksanaan program PPL PPG U!" yang dilaksanakan di
SMK ! # Pengasih tidak mengalami hambatan yang fatal*Disini praktikan
memberikan hal > hal terbaik agar kelak di sekolah tersebut dapat
digunakan untuk kegiatan PPL kedepannya* Dari hasil pelaksanaan
program PPL PPG Uni ersitas !egeri "ogyakarta di SMK ! # Pengasih
yang di mulai pada tanggal $% &anuari sampai dengan #) &uni #'$( ini,
dapat di tarik kesimpulan sebagai berikut:
$* Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL merupakan suatu sarana untuk
mengembangkan sikap, pengetahuan, mental dan keterampilan mahasis0a
sebagai seorang ;alon pendidik* Dalam kegiatan ini seorang mahasis0a
berhadapan langsung dengan dunia pendidikan dimana terdapat beberapa
karakteristik yang berbeda, baik sis0a maupun guru yang lain*
#* PPL memberikan kesempatan seluas > luasnya bagi mahasis0a tentang
berbagai permasalahan yang timbul dalam lingkungan pendidikan*
45
-
8/12/2019 qqq ppl lap
46/50
46
)* Melalui Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL dapat memperdalam
pengetahuan dan 0a0asan mahasis0a mengenai tugas tenaga pendidik,
pelaksanaan pendidikan di sekolah atau lembaga, dan kegiatan lain yang
menunjang kelan;aran proses belajar mengajar di sekolah*
(* Dengan adanya PPL dapat memberikan pengalaman dalam menghadapi
permasalahan > permasalahan aktual seputar kegiatan belajar mengajar
yang terjadi di sekolah dan berusaha meme;ahkan permasalahan tersebut
dengan menerapkan ilmu atau teori8teori yang telah dipelajari di kampus,
sehingga dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan mahasis0a,
serta mengembangkan kompetensi mahasis0a sebagai tenaga pendidik*
/* Dalam kegiatan PPL, mahasis0a bisa mengembangkan kreati itasnya,
misalnya dengan men;iptakan media pembelajaan, menyusun materi
sendiri berdasarkan kompetensi yang ingin di;apai* Praktikan juga
mempelajari bagaimana menjalin hubungan yang harmonis dengan semua
komponen sekolah untuk menjamin kelan;aran kegiatan belajar mengajar
.* Dalam suatu proses pemelajaran diperlukan adanya kondisi pembelajaran
yang kondusif agar transfer of knowledge berjalan dengan lan;ar* Perlu
diingat juga peranan seorang guru tidak hanya sebagai pengajar namun juga sebagai seorang pendidik yang bertanggung ja0ab atas sis0a yang
dididiknya* Selain itu, guru juga bertanggung ja0ab atas pengembangan
diri kemampuan peserta didiknya agar menjadi manusia ;erdas dan
berhati nurani luhur*
.2. S$'$-
Saran8saran demi peningkatan dan kemajuan pelaksanaan program
PPL di masa yang akan datang dan perbaikan proses pembelajaran dan pendidikan di SMK !egeri # Pengasih, antara lain:
2* 5agi Pihak Mahasis0a
a* Perlunya persiapan mental, fisik dan materi karena situasi sebenarnya
jauh berbeda dengan yang biasa dipraktekkan selama mata kuliah
Pengajaran Mikro*
b* &agalah nama baik diri, kelompok, dan Uni ersitas
46
-
8/12/2019 qqq ppl lap
47/50
47
;* &angan segan untuk berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing
Lapangan atau dengan Koordinator PPL jika ada permasalahan yang
belum dapat diselasaikan
d* Diperlukan suatu komunikasi efektif agar ter;ipta suasana dan
hubungan yang nyaman dengan pihak sekolah maupun dengan sesama
rekan kerja*
e* Sebelum PPL sebaiknya mahasis0a benar > benar mempersiapkan
diri dengan ilmu, baik itu bersifat teoritis maupun yang bersifat praktis
sehingga ketika terjun langsung pada Praktik Pengalaman Lapangan
mahasis0a benar8benar siap dan tidak grogi*
%* 5agi Pihak Sekolah
a* 5imbingan dan pengarahan bagi mahasis0a PPL sebaiknya lebih
ditingkatkan lagi, baik itu dari guru pembimbing lapangan, dosen
pembimbing lapangan maupun dari koordinator PPL di sekolah
b* 3endaknya pihak sekolah melakukan monitoring se;ara lebih intensif
terhadap proses kegiatan PPL yang berada diba0ah bimbingan guru
yang bersangkutan*
;* 3endaknya pihak sekolah lebih terbuka terhadap segala masukkanyang dikemukakan praktikan mengenai hal8hal yang berkenaan dengan
kelan;aran dan keberhasilan belajar mengajar*
-* 5agi Pihak U!"
a* Diperlukan suatu monitoring yang lebih intensif untuk pelaksanaan
PPL agar mendapatkan hasil maksimal*
b* Koordinasi dan komunikasi antara pihak sekolah dan U!" lebih
ditingkatkan*;* 3endaknya pihak uni ersitas melakukan kegiatan monitoring se;ara
lebih intensif, untuk mengetahui jalannya praktik mengajar yang
dilakukan praktikan, serta untuk mengatasi segala permasalahan yang
mungkin timbul*
47
-
8/12/2019 qqq ppl lap
48/50
48
DAFTAR PUSTAKA
5udiarto +idodo* #''(* Interfacing omputer dan Mikrokontoler * &akarta:
-
8/12/2019 qqq ppl lap
49/50
49
#'$) *
-
8/12/2019 qqq ppl lap
50/50