qualität und evaluation im unterricht
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Qualität und Evaluation im Unterricht. Einführungstag, 25.10.08 Bildungswissenschaften. Unser Fahrplan für die nächste Stunde:. Was ist Qualität? Was ist Evaluation? Was hat das mit Unterricht zu tun? Was bedeutet das für Lehrer?. Was ist Qualität?. Qualität ist:. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Uni Trier, FB I - Bildungswissenschaften, Dipl.-Päd. Jörg Holle, WiSe 2008/2009
Qualität und Evaluation im Unterricht
Einführungstag, 25.10.08 Bildungswissenschaften
Uni Trier, FB I - Bildungswissenschaften, Dipl.-Päd. Jörg Holle, WiSe 2008/2009
Unser Fahrplan für die nächste Stunde:
Was ist Qualität? Was ist Evaluation? Was hat das mit Unterricht zu tun? Was bedeutet das für Lehrer?
Uni Trier, FB I - Bildungswissenschaften, Dipl.-Päd. Jörg Holle, WiSe 2008/2009
Was ist Qualität?
Uni Trier, FB I - Bildungswissenschaften, Dipl.-Päd. Jörg Holle, WiSe 2008/2009
Qualität ist: „... die Gesamtheit von Eigenschaften und
Merkmalen eines Produkts oder einer Dienstleistung, die sich auf deren Eignung zur Erfüllung festgelegter oder vorausgesetzter Erfordernisse bezieht“ (Begriffsnorm DIN EN ISO 8402)
Kurzfassung:
- objektive Eigenschaft von Gegenständen
- Bewertung einer Beschaffenheit eines Objekts
--> kann also gut/hoch oder schlecht/niedrig sein
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Schlechte Qualität… „Jeder weiß, dass es sie gibt. Jeder kennt
einen. Jeder hatte schon mal einen. Einen schlechten Lehrer. Einen wirklich schlechten Lehrer (Terhart. 2002. S. 91)“
Hatten Sie schon einen schlechten Lehrer?
Hatten Sie auch schon einen guten Lehrer?
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Hohe Qualität von bzw. guter Unterricht ist…
Klare Strukturierung des Unterrichts
Hoher Anteil echter Lernzeit Lernförderliches Klima Inhaltliche Klarheit Sinnstiftendes Kommunizieren
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Hohe Qualität von bzw. guter Unterricht ist…
Methodenvielfalt Individuelles Fördern Intelligentes Üben Transparente Leistungserwartungen Vorbereitete Umgebung
(Meyer. 2004. Was ist guter Unterricht? Cornelsen)
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Wie misst man Qualität von Unterricht?
Kleine Aufgabe für Zwischendurch: Finden Sie sich in Gruppen
zusammen Überlegen Sie, wie Sie die Qualität
von Lehrern und Unterricht messen würden
Sie haben dafür 10 Min. Zeit
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Bevor es weitergeht: Was ist Evaluation?
Lat. e/ex + valor = ‚aus etwas einen Wert ziehen‘ (=bewerten)
Funktionen von Evaluation: Erkenntnis Kontrolle Legitimation Entwicklung
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Wie macht man Evaluation?
Summativ (nach Unterrichtseinheit)
Formativ (während Unterrichtseinheit)
Feedback
Fragebögen
Klassenverband und/oder ganze Schule
qualitativ und/oder quantitativ
Beobachtung
Wie haben Sie Ihre Evaluation gemacht?
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Bekannte (?) Schul-Evaluationsstudien
PISA (Programme for international student assessment) TIMSS
SCHOLASTIK
IGLU
(Third international mathematics and science study) (Internationale Grundschul-Leseuntersuchung) (Schulorganisierte Lernangebote und Sozialisation von Talenten, Interessen und Kompetenzen) MARKUS (Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext) WALZER (Wirksamkeitsanalyse der Leistungsevaluation: Zielerreichung, Ertrag für die Schulqualität und Rückmeldung von Ergebnissen)
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Einige Ergebnisse/Erkenntnisse Schulqualität steigert nicht (automatisch)
Unterrichtsqualität Klassengröße spielt kaum eine Rolle Qualitativ hochwertiger Unterricht ist lernbar(!) guter Unterricht folgt niemals starren
methodischen Prinzipien (Erfolgsrezepten), sondern muss immer wieder neu ausbalanciert werden
Literaturempfehlung: Helmke, Andreas (2007): Unterrichtsqualität erfassen, bewerten, verbessern. 6. Aufl. Seelze: Klett Kallmeyer
Signatur UB: 10=GB/ln42065
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… was will uns der Dozent sagen? Sorgen Sie für hohe Qualität Ihres
Unterrichts Nutzen Sie dafür Evaluations-
Methoden und Ergebnisse empirischer Forschung
Seien Sie authentisch und aufgeschlossen für Neues
...und denken Sie dran: „Wer glaubt, etwas zu sein, hat aufgehört, etwas zu werden“ (Sokrates)