德國quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

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德國 Quality Pact for Teaching 計畫與台 灣教學卓越計劃之比較研究 報告人:李昱成

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Page 1: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

德國 Quality Pact for Teaching 計畫與台灣教學卓越計劃之比較研究

報告人:李昱成

Page 2: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

大網

第一章 緒論

第二章 德國 Quality Pact for Teaching 計畫

第三章 台灣教學卓越計畫

第四章 德國 Quality Pact for Teaching 計畫與台灣教學卓越計劃之比較

第五章 結論與建議

Page 3: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

緒論

背景

德國為因應「波隆納歷程」,提出了《 2020 高等學校協定》 (Hochschulpakt 2020)

Quality Pact for Teaching 為《 2020 高等學校協定》的延伸計畫,希望能改善大學的學習條件與教學品質。

台灣為改善大專校院的教學品質,並透過獎勵機制引導大學分類發展,在 2004 年公布了「獎勵大學教學卓越計畫」

Page 4: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

緒論

動機

德國與台灣為了改善高等教育的教學品質,分別提出了高等教育的教學改善計畫

德國: Quality Pact for Teaching

台灣:獎勵大學教學卓越計畫

德國提出之計畫著重的面向與台灣不同

Page 5: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

緒論

目的

比較兩國執行重點之異同

分析兩國計畫之優缺點

以做為台灣持續改進之參考

Page 6: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

德國 Quality Pact for Teaching 計畫

源起

2010/5/21 在柏林舉行了「國家波隆納會議」

由聯邦教育部長 Annette Schavan 提出

為回應「波隆納歷程」及《 2020 高等學校協定》(Hochschulpakt 2020)

Page 7: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

德國 Quality Pact for Teaching計畫

範圍

申請條件:德國境內所有的大專校院

大學、科技大學、專科學院

執行時間: 2011-2020

補助涵蓋率: 90%的大專校院

補助經費: 90%聯邦助, 10%學校自籌

Page 8: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

德國 Quality Pact for Teaching計畫

內容

金額: 20億歐元

改善面向:善學習條件、教學品質

目標:

找到改革學士及碩士課程的可行方式

確定品質的可比較性及大學結構的重建

改善大學學習條件並確保更好的教學

在教育政策上確保能提供有品質的勞動力及特殊需求

Page 9: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

德國 Quality Pact for Teaching計畫

內容

執行方式

增加教學教職員人數,並在第一學期提供學生協助與指引

提供大學未來在教育努力上的個別協助

確保及強化教學品質

Page 10: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

德國 Quality Pact for Teaching計畫

管考

申請時間:

1st round: 2011/2012 winter

2nd round: 2012 summer

期中檢討:

前兩輪獲補助學校補助金額目前只提供到 2016年

2016前舉行期中檢討以決定能否獲得後半期的補助

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德國 Quality Pact for Teaching計畫

現況

申請校數

1st round:?

2nd round: 102

獲補助學校

1st round: 111

2nd round: 75

合計: 186(77%)。大學 (78),科大 (78),學院(30)

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德國 Quality Pact for Teaching計畫

現況

獲補助金額

1st round:?

2nd round: 4億歐元 (2012-2016)

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德國 Quality Pact for Teaching計畫

成果

Page 14: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

台灣教學卓越計畫

源起

高教快速擴充並走向普及教育,學校以競爭方式爭取經費。

大部分計畫著重於研究,使大學盲目成為研究型大學

希望改善大學教學品質,引導大學分類發展

2004年 12月由教育部提出「獎勵大學教學卓越計畫」

Page 15: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

台灣教學卓越計畫

範圍

申請資格:全國大專校院

大學、科技大學、技術學院 (頂大學校除外 )

其他條件

師資面、學生面、課程面、教學面

Page 16: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

台灣教學卓越計畫

範圍

執行時間: 2004迄今

分期:第一期、第二期、第三期

計畫經費:

第一期、第二期、第三期

Page 17: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

台灣教學卓越計畫

內容

分項計畫

獎勵大學教學卓越計畫 (一般大學、技職校院 )

區域教學資源中心計畫

重要特色領域人才培育改進計畫

Page 18: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

台灣教學卓越計畫

內容

全校性教學提昇計畫

重點特色學門領域教學改進計畫

跨校教學資源中心計畫

Page 19: 德國Quality pact for teaching與台灣教學越計畫之比較研究

台灣教學卓越計畫

管考

獎勵大學教學卓越計畫

成立計畫專案辦公室

建立考核指標

年度實地考評

各校教學卓越計畫專屬網站

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台灣教學卓越計畫

管考

區域教學資源中心計畫

中心學校每季對夥伴學校管考,提供協助

中心學校提出執行成果報告、建置執行成果網站、辦理成果研討會

教育部不定時進行實地運作狀況

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台灣教學卓越計畫

現況

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台灣教學卓越計畫

成果

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德國 Quality Pact for Teaching計畫與台灣教學卓越計畫之比較

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結論與建議