¿qué es el aprendizaje? se puede definir como un cambio relativamente permanente en el...
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Características del aprendizaje
¿Qué es el aprendizaje?
Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.
Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden ser medidos. Se aprende de todo; lo bueno y lo malo
El aprendizaje se caracteriza
por:
Ser la adquisición de
un nuevo conocimiento,
habilidad o capacidad
Ser un proceso de naturaleza compleja
Contribuir a la solución de situaciones concretas
Ser un producto, ya
que comprueba de forma
concreta el proceso de aprender
Significativo, porque lo que se
va a aprender adquiere para el
aprendiz un significado y
sentido personal
Formativo, ya que el estudiante a
través del aprendizaje se apropia de los
valores principales acumulados por la
sociedad
Activo, debido a que el estudiante
tiene una búsqueda activa
de conocimiento;
Ser susceptible
de manifestarse en un tiempo
futuro
las características del denominado
aprendizaje eficaz: constructivo, activo,
cooperativo y contextualizado.
Aprendizaje constructivo:
El alumno tiene un papel principal y activo
en la construcción de nuevos
conocimientos: no solamente se toma y
almacena nueva información, sino que
interpreta, y se elaboran y se someten a
prueba dichas interpretaciones hasta
obtener una estructura mental satisfactoria
(Duffy, 1992).
Dentro del enfoque constructivista, el
aprendizaje no sólo debe descansar sobre la
transmisión de ideas y conocimientos, sino,
especialmente, sobre el aprendizaje que
cada estudiante va construyendo de forma
activa y conforme a sus interacciones
significativas.
Características de un aprendizaje eficaz
Aprendizaje activo
El aprendizaje activo requiere
seguir el flujo natural del
proceso de aprendizaje de cada
persona, en vez de imponer la
secuencia de enseñanza que
quiere el educador.
Esencialmente, es el método
que pretende alcanzar el
desarrollo de las capacidades
del pensamiento crítico y del
pensamiento creativo. La
actividad de aprendizaje está
centrada en el educando.
Aprendizaje cooperativo o
colaborativo
Se trata de un método de enseñanza que
consiste en formar grupos pequeños y
heterogéneos de alumnos para trabajar
juntos con el objetivo de alcanzar una
meta común (Kagan, 1994).
Es un modelo de aprendizaje que plantea
el uso del trabajo en grupo para que cada
individuo mejore su aprendizaje y el de
los demás.
En este modelo hay, por tanto, un doble
objetivo:
Aprender los objetivos previstos en la
tarea asignada.
Asegurarse de que todos/as los/as
miembros del grupo lo hacen.
El aprendizaje escolar es un aprendizaje institucionalizado, regulado.
El aprendizaje escolar se produce en una institución específica, que es la escuela. La escuela tiene un marco regulador que guía, monitorea y controla el aprendizaje
El aprendizaje escolar es un aprendizaje descontextualizado, desnaturalizado.
El aprendizaje escolar es un aprendizaje fuera de contexto, pues en la escuela se aprenden contenidos que no son requeridos por la participación directa en una actividad social determinada, sino por los requerimientos de un currículum que establece lo que se debe saber.
Características de un aprendizaje escolar :
El aprendizaje escolar se realiza en un grupo-clase.
El proceso de aprendizaje es personal pero con la interacción con otras personas. Se aprende con y de los “otros”.
El aprendizaje escolar se produce en una compleja red de comunicación, negociación e intercambio.
En la institución escuela los docentes y los alumnos están en permanente contacto, generando relaciones e intercambios particulares.
La clase es un sistema social en el que existen conflictos de poder, atracción, rechazo, negociación, por lo que el aprendizaje escolar es un aprendizaje múltiple, complejo y contradictorio.
La interacción en el aula no puede ser entendida a partir de un modelo unidireccional de influencia que va del docente hacia los alumnos.
El aprendizaje escolar supone distintos niveles de intercambio
En el aula, como espacio de aprendizaje, tienen lugar una serie de influencias simultáneas, derivadas de la interacción entre los miembros del grupo social en un contexto dado.
El apr4endizaje escolar se caracteriza por ser : Intrapersonal Interpersonal Social
El aprendizaje escolar está regulado por las tareas y por las formas de participación que el docente y la escuela proponen
Existen dos factores que regulan el aprendizaje escolar: las tareas pedagógicas o académicas y las formas de participación.
Las tareas pedagógicas son las actividades que la escuela y el docente organizan para concretar el currículum. Es el conjunto de tareas estructuradas que deben ser cumplidas por el individuo y el grupo.
La forma de participación se establece en las normas y en las pautas (explícitas o implícitas) que ordenan las relaciones en el aula y en la escuela.
http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/caracteristicas-del-aprendizaje
http://medodalysco.blogspot.com/2008/09/el-aprendizaje-sus-tipos.html
Libro de psicología Juan Germán prado
Referencias bibliográficas http://www.formacionytecnologia.com/blog/caracteristicas-del-aprendizaje-eficaz/
Hecho por :Shirley Lizbeth Quispe Ascencio