QUE ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS.

Es el compromiso que tienen LOS ORGANISMOS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR de difundir o

informar sobre los principales resultados obtenidos y el uso de los recursos asignados para el año lectivo.

OBJETIVOS

1.Informar y responder sobre el trabajo realizado, evaluando avances, logros y dificultades en relación al

cumplimiento de los objetivos definidos en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Educativo

Anual (PEA)

2.Explicar y justificar a la comunidad educativa las decisiones tomadas durante el año lectivo.

3.Desarrollar un diálogo con la comunidad que contribuya a fortalecer el trabajo educativo.

TEMAS.

1. Principales indicadores educativos

2. Análisis de resultados de rendimiento y logros académicos por sección, grado o nivel

3. Convivencia Escolar

4. Fortalecimiento educativo

5. Infraestructura Escolar

6. Coordinaciones

7. Programas especiales

8. Recursos Financieros Presupuesto escolar (fondos del Estado, donaciones y otros ingresos)

9. Organización y administración escolar

1. PRINCIPALES INDICADORES EDUCATIVOS.

GRADO

REGISTRO DE INDICADORES EN NUMEROS

MATRICULA INICIAL

MATRICULA ACTUAL REPITENCIA SOBREEDAD DESERCION

M F T M F T M F T M F T M F T

PARVULARIA

P – 4 14 14 28 14 11 25 0 0 0 0 0 0 0 3 3

P – 5 18 22 40 18 22 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PREPA 19 11 30 19 11 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PRIMER CICLO

1° GDO 15 27 42 15 25 40 0 0 0 0 0 0 0 2 2

2° GDO 26 18 44 26 18 44 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3° GDO 24 20 44 24 20 44 1 0 1 0 0 0 0 0 0

SEGUNDO CICLO

4° GDO 20 25 45 19 24 43 1 0 1 1 1 2 1 1 2

5° GDO 21 23 44 21 23 44 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6° GDO 20 23 43 20 23 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TERCER CICLO

7° GDO 24 16 40 24 16 40 0 0 0 2 2 4 0 0 0

8° GDO 27 17 44 26 15 41 0 0 0 2 2 4 1 2 3

9° GDO 16 24 40 14 21 35 0 0 0 0 0 0 2 3 5

TOTAL

244 240 484 240 229 469 2 0 2 5 5 10 4 11 15

EDUCACIÓN MEDIA

1° BACH

GRAL 15 19 34 12 17 29 3 5 8 0 0 0 3 2 5

1° BACH

GRAL 12 24 36 9 23 32 4 6 10 0 0 0 3 1 4

1° BACH TEC 4 30 34 3 25 28 0 3 3 0 0 0 1 5 6

1° BACH TEC 24 19 43 24 17 41 2 1 3 0 0 0 0 2 2

TOTAL

MEDIA 55 92 147 48 82 130 9 15 24 0 0 0 7 10 17

GENERAL 299 332 631 288 311 599 11 15 26 5 5 10 11 21 32

2. RENDIMIENTO ACADÉMICO

- Promedio por materia y trimestre por grado.

-Aprobados y reprobados.

Ver gráficas.

3. CONVIVENCIA ESCOLAR

NUESTROS VALORES.

RESPONSABILIDAD

FE

SOLIDARIDAD

JUSTICIA

AMOR

COOPERACIÓN

RESPETO

LIBERTAD

TOLERANCIA

EFICACIA

GENEROSIDAD

DERECHOS Y DEBERES. Contamos con un manual de convivencia donde plasmamos los derechos y deberes tanto de los alumnos, padres de familia y maestros. Todos los estudiantes tienen su manual para leerlo y apropiarse estos derechos y tomar conciencia de los deberes que deben cumplir. Está basado según los establecidos en la Ley General de la Carrera Docente y Reglamento de la Ley de la Carrera Docente. DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN. Como centro escolar contamos con la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades y proyectos. Para involucrar a la comunidad en el quehacer educativa primeramente tenemos el CECE donde hay participación de director, docentes, padres de familia y alumnos, es el Organismo de Administración. Seguimos con el Consejo Consultivo de Educación, con la participación de padres de familia, director e instituciones y personas que nos apoyan. (Poco nos hemos reunido este año) Además está conformado el Consejo de Estudiantes y el consejo de docentes organizados en diferentes comités. Se está fortaleciendo la educación física con la participación en la capacitación de monitores deportivos, donde participan padres, estudiantes y docentes. Se han formado el comité de convivencia, mediación y el de Prevención de riesgos laborales. Se conformó el Comité de Contraloría para la mejora del programa de alimentos. (PASE) PLANES DE EMERGENCIA. Contamos con el Plan de Protección Escolar donde identificamos las zonas de riesgo, las rutas de evaluación y la zona de protección. Formamos diferentes comités para responder ante una emergencia. Apoyamos en las campañas del Dengue y Chikungunya a la Unidad de Salud y al ECO familiar. Señalizamos la infraestructura con rutas de evacuación Nos hace falta colocar en grande el mapa de riesgo. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Se buscan diferentes estrategias curriculares para los estudiantes que presentan dificultades físicas y psicopedagógicas. Se tiene conciencia que no todos aprenden iguales, que los ritmos de aprendizaje son distintos. RESPUESTA CREATIVA AL CONFLICTO Maestros capacitados en RCC para dar mayor atención a las dificultades que se presentan en el aula y la escuela. Se buscan soluciones a los conflictos antes de aplicar las sanciones, tomando en cuenta diferentes estrategias…

4. FORTALECIMIENTO EDUCATIVO.

1. Se han realizado las evaluaciones trimestrales de resultados académicos.

2. Se ha dado refuerzo académico después de cada evaluación.

3. Se trabaja por disciplina desde segundo ciclo.

4. Hemos continuado con el proyecto “El poder que transforma” patrocinado por la

empresa DELSUR, dirigido por FUNPRES. Este proyecto consiste en la atención

psicológica a los estudiantes.

5. Los niños y niñas de parvularia participaron en las distintas actividades propias de

ellos: mañanitas recreativas, festival artístico de parvularia y el desfile de septiembre.

6. Se han descubierto talentos en el área de teatro, cantos, lectores, escritores y

oratoria.

7. Hemos participado en los eventos desarrollados por la alcaldía de Quezaltepeque

como son: torneo de BKB, participación de danza y teatro.

8. Participamos en la celebración de los 109 años de ciudad de Quezaltepeque.

9. Tenemos el proyecto de inglés patrocinado por DELSUR, donde un grupo de 20

estudiantes reciben inglés por la tarde. (ya terminaron los 3 años)

10. Contamos con el PEI y PEA institucional.

11. Se han realizado las diferentes actividades programadas en el PEA 2014

12. Se ha realizado el proyecto “Escuela de la Familia”

13. Participación en poesía Septiembre dos mil siempre, con el Poeta Rubel Molina.

14. Recital poético latinoamericano “El turno del ofendido”. Visita de poetas

15. Este año se graduarán 35 jóvenes de noveno grado y 30 de Preparatoria.

16. Proyecto Educación para la Niñez y Juventud. USAID

Capacitaciones en:

- Metodologías activas. Lenguaje y matemática

-Alfabetización digital. Una maestra y director

-Monitores deportivos: un maestro, una madre de familia y un estudiante.

-Respuesta Creativa al Conflicto: maestra, subdirector, padre de familia

-Círculos de inter-aprendizaje. Manual de convivencia

-Orientación vocacional

16. Participación en la red de parvularia, lenguaje y matemática

15. Se han realizado las campañas contra el dengue y la chikungunya.

16. Capacitación de dos maestra sobre sexualidad y género

17. Taller de pintura muralista a estudiantes de séptimo grado, por la fundación Quino

Caso.

18. Se ha capacitado a los estudiantes de tercer ciclo en el área de informática, presentando

proyectos innovadores (robótica, infraestructura, página WEB, automatización luminaria) y

se ofrecen cursos libres para toda la comunidad. (POETA)

19. Realizamos la semana cultural en honor a la Doctora María Julia Hernández y Mons.

Romero.

20. Realizamos los juegos estudiantiles con éxito, premiando con medallas a los campeones

por ciclo.

21. Encuentros deportivos con otros centros escolares. Fomento de la convivencia.

21. Se ha utilizado tecnología en el desarrollo de algunas temáticas.

22. Entre las experiencias exitosas tenemos: el trabajo en equipo, dramatizaciones de obras

teatrales, feria vocacional, proyectos realizados, recitales de poesía.

23. Paseo educativo con parvularia y primer ciclo.

24. Organización y participación en la marcha por la paz.

25. Implementación de ajedrez en el centro educativo y participación en festivales.

26. Maestra de primer grado se ha capacitado en TPA (Todos Podemos Aprender)

27. Maestras de parvularia capacitadas en Modelo de Educación y Desarrollo Integral para

la Primera Infancia. (Nuevos programas)

5. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.

Contamos con doce aulas para educación básica, un centro de cómputo, un cocina

comedor, una bodega, una sala de reuniones y un chalet.

Se techo la entrada de parvularia y se colocaron dos bancas de espera.

Se pintó la cancha y se hizo una campaña de reforestación.

Se les ha dado mantenimiento a los 20 baños, a los chorros y mingitorios que

constantemente se dañan.

Se le ha dado mantenimiento al piso, se enrejó el monumento a Mons. Romero y

colocación de piso en las jardineras.

Se está elaborando un mural en parvularia con el apoyo de Fundación Quino Caso y la

colaboración de estudiantes de séptimo grado.

Se terminó de construir el bachillerato que consta de 10 aulas, los baños y la

administración. Con fondos del MINED.

Hay mucho que hacer en infraestructura. Necesitamos techar las canchas tanto de básica

como del bachillerato.

6. COORDINACIONES.

El Complejo Educativoestá coordinado primeramente con la Departamental de Educación

de La Libertad, quien orienta el trabajo del departamento, con un Asistente Técnico en

cada distrito educativo. Nos reunimos como Consejo de Directores para planificar y

organizar el quehacer educativo del distrito. Nuestro centro escolar pertenece al distrito 05-

09.

También trabajamos en coordinación con instituciones del municipio que de una u otra

forma tienen que ver con la educación y el compromiso de mejora de la población. Por ello

trabajamos con la Alcaldía Municipal la cual nos apoya en actividades culturales y

deportivas.

Así también unimos esfuerzo con el Ministerio de Salud en temas emergentes y en la salud

de los niños y niñas, la unidad de salud y el eco-familiar ubicado en la colonia Valenzuela,

apoyamos las campañas de limpieza contra el dengue y chikungunya apoyamos a la

promotora de salud y se brinda orientación a los jóvenes en temas importantes sobre salud

preventiva.

Con la PNC coordinamos la seguridad en diferentes actividades dentro y fuera de la

institución .

FUNPRES nos apoya con el proyecto de “El Poder que Transforma” (psicóloga) Una vez

a la semana.

FUNDAEDUCA. Con el centro POETA y el pago del Instructor (DELSUR)

Hemos coordinado con PROBESA para realizar examen de la vista y auditivo a niños de

parvularia y primer grado.

FUDEM. Proyecto visual “ventanas de luz”, favoreciendo al 95% de los estudiantes con

chequeo visual, a 43 estudiantes se les entrego lentes gratis.

7.

PROGRAMAS ESPECIALES Paquetes

UTILES ESCOLARES

ZAPATOS ESCOLARES

Nº

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

PRECIO

UNITARIO

PRECIO TOTAL

1

Zapatos parvularia

81

14.60

1182.60

2

Zapatos escolares Primer ciclo

131

14.60

$ 1912.60

3

Zapatos escolares Segundo ciclo

132

14.60

$ 1927.20

4

Zapatos escolares Tercer ciclo

123

14.60

$ 1725.80

TOTAL

375

$ 6818.20

Nº

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO TOTAL

1

Útiles escolares de parvularia

83 1

7.50 3.00

622.50 3.00

2

Útiles escolares Primer ciclo

130

6.50

$ 845.00

3

Útiles escolares Segundo ciclo

131

7.00

$ 917.00

4

Útiles escolares Tercer ciclo

124

9.00

$ 1116.00

TOTAL

$ 3503.50

UNIFORMES ESCOLARES

Nº

DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

PRECIO

UNITARIO

PRECIO TOTAL

1 Blusas parvularia Blusas parvularia

76 2

4.25 2.75

323.00 5.50

2 Faldas de parvularia Faldas parvularia

76 2

4.25 2.75

323.00 5.50

3

Camisa parvularia

76

4.25

323.00

4

Pantalón parvularia

76

4.00

304.00

5

Blusas Básica I, II, III ciclo

386

4.50

$ 1737.00

6

Faldas Básica I, II, III ciclo

386

4.50

$ 1737.00

7

Camisas Básica I, II, III

ciclo

390

4.50

$ 1755.00

8

Pantalón Básica I, II, III

ciclo

390

6.00

$ 2340.00

TOTAL

$ 8853.00 EGUNDO UNIFORME ESCOL

2. ALIMENTACIÓN ESCOLAR.

Este programa lo desarrollamos con la colaboración de los padres de familia. Y se organiza

según la entrega de los alimentos por el MINED. Nos hacen falta muchos implementos,

pero hemos mejorado el proyecto en comparación del año pasado, ya contamos con cocina

y comedor. Así los niños tienen un espacio digno e higiénico para gustar sus alimentos.

Logros:

1. Se han beneficiado al 100% de las familias del Complejo Educativo

2. Los estudiantes han mostrado mayor interés en el estudio.

3. Se ha reducido la inasistencia.

4. Las familias se han ahorrado gastos.

5. Este programa contribuye a brindar una educación integral donde todos

tienen acceso a ella.

6. Se ha dado refrigerio escolar todos los días programados, ayudando a

que los niños estén sanos y con energía para aprender. Se han

preparados menús variados y saludables.

3. ARTE, CULTURA Y DEPORTE.

- Participación de docentes en el torneo magisterial.

-Implementación de ajedrez

-Recreos dirigidos

-Taller de pintura muralista

4. EITP. Nos hemos organizado en sistemas con las escuelas de la zona. Somos el

sistema Nº 5.

8. PRESUPUESTO ESCOLAR

El presupuesto escolar de nuestra Institución es de $4901.00 dividido en dos

transacciones para cubrir las necesidades del centro escolar.

La primera transacción se invirtió de la siguiente forma:

- Compra de material gastable $ 1449.00

- Compra de material deportivo $ 116.00

- Compra de implementos de cocina $ 120.00 (pendiente)

- Equipo: $ 750.00

- Compra de 25 sillas plásticas $ 175.00

- Compra de materiales de limpieza $ 56.38

Total. $ 1833.00

La segunda transacción se invirtió de la siguiente forma:

- Compra de tres libreras de metal y tres pizarras $ 750.00

- Compra de un archivador de metal de 4 espacios. $ 160.00

- Compra de material de limpieza $ 300.00

- Compra de un redoblante para la banda de paz. $ 61.20

- Compra de material deportivo: $ 146.00

- Compra de material didáctico $259.80

- Libro de texto colección Santillana $156.00

Total

Logro. Hemos brindado una atención mejor a los estudiantes, propiciando un

clima agradable y con los recursos necesarios para poder realizar los proyectos y

programas. Esto motiva al estudiante ya que se cuenta con material y equipo

adecuado para el proceso de aprendizaje.

DONACIONES:

- Pago del instructor de informática por la empresa DELSUR

- Pago de las becas de inglés por la empresa DELSUR

- Financiamiento del programa EL PODER QUE TRANFORMA por la empresa

DELSUR

-

9. ORGANIZACIÓN Y ADMI NISTRACIÓN ESCOLAR

ORGANIZACION ESCOLAR

MINED

MINM

IGLESIA - PARROQUIA

JUNTA DIRECTIVA DEL CECE

DIRECTOR

SUBDIRECTOR

CONSEJO DE PROFESORES

EQUIPOS

PEDAGOGICO

GESTION

EVALUACION

CONSEJO DE ALUMNOS

DOCENTES SEGUNDO

CICLO

DOCENTES TERCER

CICLO

DOCENTES PRIMER

CICLO

Somos CECE, administrado por la Parroquia San José de Quezaltepeque.

MANUAL DE FUNCIONES

Posición (según

organigrama)

Funciones principales

Consejo Educativo Católico

Escolar

Planifica y organiza las actividades que se realizan en el

Centro Educativo y está integrado por el Director,

subdirector, representantes de docentes, maestro de

religión, alumnos, ex alumnos y padres de familia.

Administra los recursos humanos, físicos, materiales y

financieros del Centro Educativo.

Director

Organiza todos los consejos, la planta de personal docente

para su mejor funcionamiento hacia la mejora de los

aprendizajes.

Fortalece el clima institucional con la comunidad

educativa.

Evaluar los procesos que se desarrollan en el centro

educativo.

Velar por la integración y funcionamiento del CECE,

consejo de profesores y consejo de alumnos.

Sustituir un profesor en el aula.

Promover la armonía y respeto entre el personal docente.

Art. 48 Ley de la Carrera Docente

Sub directo

Responde ante cualquiera de las necesidades en ausencia

del Director.

Lleva el Control de Asistencia de los decentes.

Velar por la disciplina del centro escolar.

Cumplir la misión que le sea asignada por el director.

Organizar y distribuir el cuido de zona.

Consejo de Profesores

Participan en la Gestión Escolar.

Toman decisiones en aspectos educativos.

Forman el Consejo de Profesores

Presentan necesidades y problemas del sector educativo.

Participan de una manera responsable en toma de

decisiones.

Coordinan el desarrollo de actividades.

Consejo de alumnos

Recogen necesidades, inquietudes del sector estudiante

para transmitirlo al CECE y mejorar los aprendizajes.

Apoyan la realización de actividades del Centro

Educativo.

Profesores

Desempeñar el cargo con diligencia y eficiencia en la forma, tiempo y lugar establecidos por el Ministerio de Educación;

Asistir puntualmente al desempeño de sus labores;

Obedecer las instrucciones que reciba de sus superiores en lo relativo al desempeño de sus labores.

Observar buena conducta en los centros educativos, lugares de trabajo y fuera de éstos.

Guardar consideración y respeto a sus superiores, alumnos, padres de familia y demás educadores.

Participar en actividades religiosas programadas por la institución.

Art. 31. Ley de la Carrera Docente.

MANUAL DE FUNCIONES

Posición (según

organigrama)

Funciones principales

Equipo pedagógico

Fomentan la elaboración y cumplimiento de los acuerdos

del PCC.

Apoyan en el mejoramiento de las prácticas pedagógicas.

Fortalecen el ambiente escolar en el aula y en la institución

para favorecer los aprendizajes.

Equipo de gestión Elabora plan de trabajo

Hace un diagnóstico del estado de la infraestructura y

mobiliario

Gestiona ayuda para mejorar las instalaciones y mobiliario

dañado.

Fomentan la organización, participación y liderazgo para la

mejora de los aprendizajes y en cumplimiento de las

normativas.

Equipo de Evaluación

Coordina, apoya y da seguimiento al proceso de evaluación

a nivel institucional.

Apoya la toma de decisiones de planificación y refuerzo

académico.

Equipo de Organización de

Alimentos

Organiza por grado la elaboración de los alimentos.

Organiza menú por semana

Lleva control de la salida de los alimentos diariamente

Elabora informe mensual para el MINED

Equipo de Escuela de la

familia

Coordina las escuelas de la familia.

Equipo de Protección Escolar

Elabora el plan de protección escolar.

Organiza el mapa de riesgo

Hace la distribución de zonas

Señaliza la institución con las rutas de evacuación

Organiza los distintos comités