Una WebQuest es una actividad de Una WebQuest es una actividad de investigación orientada a que una investigación orientada a que una

gran parte o la totalidad de la gran parte o la totalidad de la información con la que los alumnos información con la que los alumnos interactúan provengan de recursos interactúan provengan de recursos

de la Web.de la Web.

WebQuestWebQuest¿Por qué?¿Por qué?

1- Utiliza estrategia de motivación:1- Utiliza estrategia de motivación: Paralelismo con tareas auténticas.Paralelismo con tareas auténticas. Recursos reales.Recursos reales. Distribución de papeles en trabajo Distribución de papeles en trabajo

cooperativo.cooperativo. El producto final está sujeto a feedback.El producto final está sujeto a feedback.2- Desenvuelve capacidades cognitivas.2- Desenvuelve capacidades cognitivas.3- Promueve el aprendizaje cooperativo.3- Promueve el aprendizaje cooperativo.4- Permite la integración de recursos 4- Permite la integración de recursos

actuales.actuales.5- Orienta la navegación en internet y es…5- Orienta la navegación en internet y es…

novedoso.novedoso.

CaracterísticasCaracterísticas

a)a) Actividades de grupo (aprendizaje Actividades de grupo (aprendizaje cooperativo).cooperativo).

b)b) Contiene elementos de motivación Contiene elementos de motivación (intrínseca).(intrínseca).

- Alumnos son colocados ante un desafío-Alumnos son colocados ante un desafío-problema.problema.

- Atribución de un papel a cada participante.Atribución de un papel a cada participante.- Establecimiento de un escenarioEstablecimiento de un escenario..c) Pueden se disciplinares o interdisciplinares.c) Pueden se disciplinares o interdisciplinares.

EstructuraEstructura

IntroducciónIntroducción TareasTareas ProcesoProceso RecursosRecursos ConclusiónConclusión EvaluaciónEvaluación

IntroducciónIntroducción

Define un escenario y ofrece alguna Define un escenario y ofrece alguna información de fondo.información de fondo.

Debe despertar el interés del alumno Debe despertar el interés del alumno mediante una variedad de medios en mediante una variedad de medios en torno al tema.torno al tema.

TareaTarea Asequible e interesanteAsequible e interesante Que pueda comprenderQue pueda comprender

Taxonomíade tareas

RecopilaciónRecopilación

Reproduce lo que aprendió a través Reproduce lo que aprendió a través de un póster, de una presentación en de un póster, de una presentación en PowerPoint, comunicación oral.PowerPoint, comunicación oral.

Pone énfasis en la capacidad de Pone énfasis en la capacidad de síntesis.síntesis.

CompilaciónCompilación

Proporciona práctica en la selección Proporciona práctica en la selección y explicación de las selecciones y explicación de las selecciones efectuadas.efectuadas.

El alumno deberá transformar la El alumno deberá transformar la información de algún modo.información de algún modo.

MisterioMisterio

Implica un puzzle o una historia de Implica un puzzle o una historia de detectivesdetectives

La respuesta no se encuentra en un La respuesta no se encuentra en un página específica.página específica.

Requiere síntesis de información de Requiere síntesis de información de múltiples fuentes.múltiples fuentes.

PeriodísticasPeriodísticas

Reúne datos y los organiza en textos Reúne datos y los organiza en textos periodísticos.periodísticos.

Incorpora opiniones divergentes de Incorpora opiniones divergentes de los alumnos.los alumnos.

AnalíticasAnalíticas

Busca semejanzas, diferencias y sus Busca semejanzas, diferencias y sus implicacionesimplicaciones

Muestra, en un determinado tema como las Muestra, en un determinado tema como las cosas se relacionan entre ellas.cosas se relacionan entre ellas.

Permite la comprensión de cómo las cosas Permite la comprensión de cómo las cosas funcionan en conjunto.funcionan en conjunto.

Busca relaciones de causa y efecto entre las Busca relaciones de causa y efecto entre las variables.variables.

DiseñoDiseño

Requiere que se produzca un Requiere que se produzca un producto o un plan de acción que producto o un plan de acción que satisfaga una determinada finalidad.satisfaga una determinada finalidad.

Funciona dentro de limites realesFunciona dentro de limites reales Despierta la creatividadDespierta la creatividad Revela recursos y obstáculos como Revela recursos y obstáculos como

los verdaderos diseñadores.los verdaderos diseñadores.

ElaboraciónElaboración

Enfatiza la creatividad y la Enfatiza la creatividad y la autocomprensión.autocomprensión.

Se desempeña en papel de un Se desempeña en papel de un creativo, ingeniero,…creativo, ingeniero,…

Puede tomar la forma de una Puede tomar la forma de una historia, poema, pintura, juego, historia, poema, pintura, juego, canción, sátira,…canción, sátira,…

ConsensoConsenso

Requiere que sean considerados diferentes Requiere que sean considerados diferentes puntos de vista.puntos de vista.

Expone a los alumnos a diferentes sistemas de Expone a los alumnos a diferentes sistemas de valores.valores.

Estimula la capacidad de resolver conflictos.Estimula la capacidad de resolver conflictos. Aborda la historia y acontecimientos recientes.Aborda la historia y acontecimientos recientes. Buena para tópicos que generan controversia.Buena para tópicos que generan controversia.

PersuasiónPersuasión

Diseñada para:Diseñada para:- Desarrollar un caso convincente.Desarrollar un caso convincente.- Influenciar opiniones.Influenciar opiniones.- Simular o satirizar: juicios, asambleas Simular o satirizar: juicios, asambleas

municipales,…municipales,… Como producto, elaborar un póster, Como producto, elaborar un póster,

un video.un video.

JuicioJuicio

El alumno desempeña casi siempre un papelEl alumno desempeña casi siempre un papel Ordena o clasifica ítems.Ordena o clasifica ítems. Toma una decisión fundamentada a partir de Toma una decisión fundamentada a partir de

algunas opciones.algunas opciones. Explica o defiende un sistema de evaluación.Explica o defiende un sistema de evaluación. Requiere o induce a los alumnos en aplicar sus Requiere o induce a los alumnos en aplicar sus

propios criterios.propios criterios. Refuerza un conjunto de criterios para emitir un Refuerza un conjunto de criterios para emitir un

juicio.juicio.

Auto-conocimientoAuto-conocimiento

Induce a los alumnos a responder a Induce a los alumnos a responder a cuestiones sobre si mismos.cuestiones sobre si mismos.

Se desarrolla a través de una Se desarrolla a través de una exploración orientada y organizada a exploración orientada y organizada a partir de:partir de:

- Tópicos.Tópicos.- Autoconocimiento.Autoconocimiento.- Objetivos a largo plazo.Objetivos a largo plazo.- Interés por el arte.Interés por el arte.- Respuesta a estímulos literarios.Respuesta a estímulos literarios.

CientíficasCientíficas

Ayuda a los alumnos a comprender como Ayuda a los alumnos a comprender como funciona la ciencia.funciona la ciencia.

Formula hipótesis a partir de los recursos.Formula hipótesis a partir de los recursos. Verifica las hipótesis reuniendo datos a Verifica las hipótesis reuniendo datos a

partir de los recursos.partir de los recursos. Describe los resultados y las implicaciones Describe los resultados y las implicaciones

en el formato propio el mundo científico.en el formato propio el mundo científico.

ProcesoProceso

Descripción de los pasos necesarios para Descripción de los pasos necesarios para la ejecución de la tarea.la ejecución de la tarea.

Puede incluir:Puede incluir:- Una división de las tareas en subtareas.Una división de las tareas en subtareas.- Descripción de los papeles a desempeñar.Descripción de los papeles a desempeñar.- Perspectivas a desarrollar.Perspectivas a desarrollar. Puede incluir consejos sobre aprendizaje o Puede incluir consejos sobre aprendizaje o

relaciones interpersonalesrelaciones interpersonales Su descripción debe ser cortaSu descripción debe ser corta

RecursosRecursos

Representan las fuentes de Representan las fuentes de información necesarias para el información necesarias para el desenvolvimiento de la tarea.desenvolvimiento de la tarea.

Indican las fuentes de información en Indican las fuentes de información en la red (www).la red (www).

Además pueden estar constituidos Además pueden estar constituidos por libros, periódicos, o documentos por libros, periódicos, o documentos accesibles.accesibles.

ConclusiónConclusión

Cierra la aventura.Cierra la aventura. Recuerda lo que se aprendió.Recuerda lo que se aprendió. Anima a aplicar la experiencia en Anima a aplicar la experiencia en

otras situaciones.otras situaciones.

EvaluaciónEvaluación

Referencia a formas de evaluación Referencia a formas de evaluación de los alumnos (productos finales, de los alumnos (productos finales, cuestionarios, …)cuestionarios, …)

Como desarrollar una WebQuestComo desarrollar una WebQuest Familiarizarse con los recursos Familiarizarse con los recursos

disponibles en la red.disponibles en la red. Organizar los recursos en categorías.Organizar los recursos en categorías. Identificar tópicos/contenidos curriculares Identificar tópicos/contenidos curriculares

para los que haya materiales adecuados.para los que haya materiales adecuados. Construir una WebQuest.Construir una WebQuest. Aplicar la WebQuest.Aplicar la WebQuest. Evaluar la WebQuest.Evaluar la WebQuest.