que es un proceso de enseñanza aprendizaje
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INELBA BATISTA Y MARIA RODRIGUEZ
Que es un proceso de enseñanza aprendizaje
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Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. En esta sección se describe dicho proceso apoyándonos en la referencia encontrada en el capítulo 1 de [HERNANDEZ89].
La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce.
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Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (el alumno). Ha de existir pues una disposición por parte de alumno y profesor.
Aparte de estos agentes, están los contenidos, esto es, lo que se quiere enseñar o aprender (elementos curriculares) y los procedimientos o instrumentos para enseñarlos o aprenderlos (medios).
Cuando se enseña algo es para conseguir alguna meta (objetivos). Por otro lado, el acto de enseñar y aprender acontece en un marco determinado por ciertas condiciones físicas, sociales y culturales (contexto).
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QUE SON LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR
Las TIC se están imponiendo como elementos didácticos tanto en los recintos universitarios como en los sistemas de educación superior abiertos y a distanciaLas actividades de la UNESCO en este ámbito se centran en asistir a los Estados Miembros en la elaboración de políticas sólidas relativas al uso de las TIC en la enseñanza superior.
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Las TIC se aplican en la educación universitaria para elaborar materiales didácticos, exponer y compartir sus contenidos; propiciar la comunicación entre los alumnos, los profesores y el mundo exterior; elaborar y presentar conferencias; realizar investigaciones académicas; brindar apoyo administrativo y matricular a los educandos
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constructivismo
El alumno da un significado a las informaciones que recibe
La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados; es decir, son el resultado de un proceso de construcción a nivel social.
Se necesita un apoyo
El profesor debe ser un orientador que guía el aprendizaje del alumno
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Modelo pedagógico
El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje.
El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea.
El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos.
Establecer relaciones entre elementos potencia la construcción del conocimiento. .
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El alumno da un significado a las informaciones que recibe
La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados; es decir, son el resultado de un proceso de construcción a nivel social.
Se necesita un apoyo
El profesor debe ser un orientador que guía el aprendizaje del alumno
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Impacto de las tic en nuestro grupo
(SI) El impacto de las tic en nuestro grupo ha sido el avance de la información y la comunicación nos ha favorecido en todo los ámbitos de nuestras actividades .Tanto en lo laboral como en lo educativo
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CAMPOS QUE SE PUEDEN INVESTIGAR EN LAS NTIC
• Campo de conocimiento• Campo específico• Campo de compensación