207

LA NIÑEZ

Unidad 6

childhood activities

imperfect tense

possessive adjectives

208

Los verbos de la niñez

JUGAR CON….

las muñecas los muñecos de GI Joe los muñecos de peluche las marionetas los dinosaurios

la bola la casita el trencito el juguete electrónico la pelota

JUGAR A….

los videojuegos las escondidas las cartas el boliche

JUGAR EN….

el arenero el patio de recreo el juego de columpios

209

COLECCIONAR…

las monedas los sellos las tarjetas de béisbol

saltar la cuerda columpiar bajar el tobogán trepar/subir un árbol colorear

mirar la Plaza Sésamo construir (irreg) con bloques pelearse portarse mal esconderse

leer nadar cocinar dibujar

patinar en línea andar en patineta andar en bicicleta andar en triciclo

210

notes about stem changing verbs, irregular verbs, etc.

pertain to PRESENT INDICIATIVE conjugations.

Otros verbos

cuidar a = to care for (to babysit)

contar (o→ue) chistes = to tell jokes

molestar = to bother

ofrecer (irreg yo) = to offer

(des)obedecer (irreg yo) = to (dis)obey

compartir = to share

decir (e→i) (irreg yo) la verdad = to tell the truth

mentir (e→ie) = to lie

permitir = to permit, to allow

caerse (irreg yo) = to fall down

divertirse (e→ie) = to enjoy oneself (to have fun)

reírse (irreg) = to laugh

sonreírse (irreg) = to smile

Más vocabulario

bien educado/a = well-mannered/polite

mal educado/a = ill-mannered/rude

consentido/a = spoiled

obediente = obedient

desobediente = disobedient

generoso/a = generous

tímido/a = shy

travieso/a = mischievous/naughty

fastidioso/a = annoying

la guardería infantil = daycare / nursery school

el niñero / la niñera = nanny

el edificio = building

la sonrisa = smile

211

Los verbos de la niñez

212

213

notes about stem changing verbs, irregular verbs, etc.

pertain to PRESENT INDICIATIVE conjugations.

Otros verbos

_____________________ = to care for (to babysit)

___________ (o→ue) ___________ = to tell jokes

___________________= to bother

__________________(irreg yo) = to offer

___________________(irreg yo) = to (dis)obey

_____________________= to share

________ (e→i) (irreg yo) _________= to tell the truth

___________ (e→ie) = to lie

__________________ = to permit, to allow

_________________ (irreg yo) = to fall down

____________________ (e→ie) = to enjoy oneself

(to have fun)

______________(irreg) = to laugh

sonreírse (irreg) = to smile

Más vocabulario

___________________/___ = well-mannered/polite

___________________/___ = ill-mannered/rude

___________________/___ = spoiled

_____________________ = obedient

_____________________= disobedient

____________________/___ = generous

____________________/____ = shy

___________________/___ = mischievous/naughty

_____________________/___ = annoying

__________________________________________

= daycare / nursery school

__________________ / ________________ = nanny

_______________________ = building

_______________________ = smile

214

Práctica con el vocabulario

Label each activity in Spanish. Include infinitives and any key vocabulary. Pay close attention to spelling!

jugar a las escondidas 1. ____________________________

2. _____________________________

_____________________________

3. _______________________________

_____________________________

4. _____________________________

5. ______________________________

6. _______________________________

______________________________

7. _______________________________

_____________________________

8. ______________________________

9. _______________________________

______________________________

10. ____________________________

_____________________________

11. _____________________________

_____________________________

12. ______________________________

_____________________________

13. ____________________________

___________________________

14. _____________________________

_____________________________

15. ______________________________

215

Práctica con los verbos -- el presente de indicativo --

Regular -AR:

1. columpiar Stem Changing -AR:

2. contar (ue)

-ER w/ irreg yo: 3. obedecer

-ER reflexive:

4.

esconderse

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

columpio

columpias

columpia

columpiamos

columpiáis

columpian

cuento

cuentas

cuenta

contamos

contáis

cuentan

obedezco

obedeces

obedece

obedecemos

obedecéis

obedece

me escondo

te escondes

se esconde

nos escondemos

os escondéis

se esconden

216

-ER w/ irreg yo: 5. ofrecer

Stem Changing -IR: 6. mentir (ie)

Stem Changing –IR w/ irreg yo: 7. decir (i)

Stem Changing –IR reflexive: 8. divertirse (ie)

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

ofrezco

ofreces

ofrece

ofrecemos

ofrecéis

ofrecen

miento

mientes

miente

mentimos

mentís

mienten

digo

dices

dice

decimos

decís

dicen

me divierto

te diviertes

se divierte

nos divertimos

os divertís

se divierten

217

-ER reflexive w/ irreg yo: 9. caerse

-IR reflexive w/ irreg yo: and accents 10. reírse

Stem Changing –AR 11. jugar (ue)

Reflexive –AR: 12. pelearse

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

me caigo

te caes

se cae

nos caemos

os caéis

se caen

me río

te ríes

se ríe

nos reímos

os reís

se ríen

juego

juegas

juega

jugamos

jugáis

juegan

me peleo

te peleas

se pelea

nos peleamos

os peleáis

se pelean

218

Práctica con los verbos -- el presente de indicativo --

Regular -AR:

1. columpiar Stem Changing -AR:

2. contar (ue)

-ER w/ irreg yo: 3. obedecer

-ER reflexive: 4.

esconderse

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

219

-ER w/ irreg yo: 5. ofrecer

Stem Changing -IR: 6. mentir (ie)

Stem Changing –IR w/ irreg yo: 7. decir (i)

Stem Changing –IR reflexive: 8. divertirse (ie)

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

220

-IR reflexive w/ irreg yo: 9. caerse

-IR reflexive w/ irreg yo: and accents 10. reírse

Stem Changing –AR 11. jugar (ue)

Reflexive –AR: 12. pelearse

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

yo ________________ nosotros/as ________________ tú ________________ vosotros/as _________________ él ellos ella _______________ ellas _________________ Ud. Uds.

221

Note: The yo & él,ella,Ud. forms have the same ending in the imperfect tense.

El imperfecto

The imperfect is a past tense that tells: -what the subject used to do -what the subject was/were + ing

To form the imperfect verb tense, drop the –ar, -er or –ir from the infinitive and add the following endings:

-AR -ER / -IR yo -aba -ía tú -abas -ías él ella Ud.

-aba -ía

nosotros/as -ábamos -íamos vosotros/as -abais -íais ellos ellas Uds.

-aban -ían

JUGAR

jugaba jugábamos

jugabas jugabais

jugaba jugaban

COMER

comía comíamos

comías comíais

comía comían

Yo jugaba en el arenero. = I used to play in the sandbox. or I was playing in the sandbox. Comíamos en el comedor. = We used to eat in the dining room. or We were eating in the dining room.

***There are 3 irregular verbs in the imperfect tense:

IR SER VER iba era veía ibas eras veías iba era veía íbamos éramos veíamos ibais erais veíais iban eran veían

222

Note: The yo & él,ella,Ud. forms have the ________ ending in the imperfect tense.

El imperfecto

The imperfect is a ______ tense that tells: -what the subject _______________ do -what the subject ___________ +____

To form the imperfect verb tense, drop the –ar, -er or –ir from the infinitive and add the following endings:

-AR -ER / -IR yo - - tú - - él ella Ud.

- -

nosotros/as - - vosotros/as - - ellos ellas Uds.

- -

JUGAR

COMER

_____________________________________. = I used to play in the sandbox. or I was playing in the sandbox. __________________________. = We used to eat in the dining room. or We were eating in the dining room.

***There are 3 irregular verbs in the imperfect tense:

IR SER VER ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

223

Práctica con el vocabulario

A. Complete the senteces below to describe what people used to do. Choose the verb from the word bank that best completes each sentence. Follow the model.

dormía leías molestaba coleccionaban se peleaban jugábamos

224

Práctica con el imperfecto

ACROSS CLUES DOWN CLUES 3. Mi tía ______ hermosa. (was) 1. Nosotros ______atentamente siempre cuando hablaba. (used to listen)

4. Roberto ______ todos los días a visitar a María. 2. Juan nos ______ frecuentemente. (used to visit) (used to go)

6. Yo ______ a mi amigo todos los días. (used to see) 3. Tú ______ una carta cuando yo entré. (were writing)

8. Mi tío ______ rico. (was) 5. ¿Qué ______ (tú) a Carlos? (were you saying) 11.Nosotros siempre ______ durante las vacaciones. 7. La ventana ______ abierta. (was) (work)

12.Los niños ______ por el parque. (used to run) 8. Ellos ______ buenos amigos. (were)

13.Yo ______ a Isabel con frecuencia. (used to see) 9. Ellos siempre ______ rápidamente. (used to speak)

14.Nosotros ______ al cine todos los días. (used to go) 10.El profesor ______ en la pizarra (was writing)

15.______ imposible verlo a menudo. (It was) 16.Yo no ______ estudiar todas las noches. (was not able)

corrían decías era eran escribía escribías escuchábamos

estaba hablaban iba íbamos podia trabajábamos

veía visitaba

225

El imperfecto

226

¿Qué hacían de niños?

A. You are at a family reunion and all of the relatives are reminiscing about their childhood. Look at the pictures and tell what everyone did as children.

1. La tía Rosa ___________________________________________________

2. Mis tíos ______________________________________________________

3. Mi mamá ____________________________________________________

4. Mi padre y su hermano _________________________________________

5. Mi abuela ____________________________________________________

6. Mi abuelo ____________________________________________________ 7. 7. ¿Y tú? ¿Qué hacías de niño?

Yo ______________________________________________________________

¿?

227

¿Cómo eran de niños?

A. Lee las descripciones y contesta las preguntas usando las palabras de la caja.

1. Cuando Patricia tenía siete años, ella siempre molestaba a sus compañeros de clase. ¿Cómo era? __________________________________

2. Cuando Nora tenía 12 años, no le gustaba hablar frente a la clase. ¿Cómo era? __________________________________

3. Cuando Leonardo tenía ocho años, siempre decía «gracias» y «por favor» y respetaba a las personas mayores. ¿Cómo era? __________________________________

4. Cuando Paco tenía 13 años, siempre escuchaba a sus profesores y seguía bien las instrucciones. ¿Cómo era? __________________________________

5. Cuando Beatriz tenía nueve años, no pensaba en las otras personas. Siempre hacía lo que quería, recibía lo que quería, y todo el mundo tenía que prestarle atención a ella. ¿Cómo era? __________________________________

6. Cuando Javier tenía seis años, él siempre compartía sus juguetes con sus amigos y hermanos. ¿Cómo era? __________________________________

7. ¿Y tú? ¿Cómo eras de niño? Escribe una descripción.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

bien educado/a generoso/a tímido/a

consentido/a travieso/a obediente

228

los adjetivos posesivos

Singular owners Plural owners

my our

your (familiar)

your

(familiar—Spain)

your (formal)

your (formal)

his

their her

Shows possession of Shows possession of singular plural singular plural Person (s) or object (s) Person (s) or object (s)

Práctica con adjetivos posesivos

A. Fill in the blanks with the correct possessive adjective.

1. ____________________ amigas (my) 6. ____________________ pantalones (your – s/form.)

2. ____________________ casa (our) 7. ____________________ perro (his)

3. ____________________ libro (his)

4. ____________________ familia (their) 9. ____________________ perro (their)

5. ____________________ profesora (your guys’) 10. ___________________ abuelos (our)

To the tune of ‘If you’re happy and you know it clap YOUR hands”.

Yo mi / mis Nosotros nuestro If you’re happy and you know it If you’re happy and you know it

Tú tu / tus Vosotros vuestro Clap your hands And you really want to show it

Usted, Él, Ella Ustedes, Ellos, Ellas If you’re happy and you know it If you’re happy and you know it

Su y sus Su y sus Clap your hands Clap your hands

8. ____________________ perro (her)

229

Possessive Adjectives

B. Traduce al español:

1. my doll _________________________________

2. my skates _________________________________

3. your puppet (familiar-singular) _________________________________

4. your cards (formal-plural) _________________________________

5. his videogame _________________________________

6. her jokes _________________________________

7. our ball _________________________________

8. our stuffed animals _________________________________

9. their baby _________________________________

10. their blocks _________________________________

11. her smile _________________________________

12. your sandbox (fam-plural) _________________________________

Singular Plural my - our – your - your – (familiar) (familiar-España)

his their her - your – your (formal)

(formal)

230

Práctica con los adjetivos posesivos

A. You and your new friend Sara are getting to know each other. Complete her sentence by circling the correct possessive adjective from within the parentheses.

1. Tenemos muchos tíos. ( Nuestros / Nuestras ) tíos son de California.

2. ( Mi / Nuestra ) padre es de México, pero ahora estamos en Nueva York.

3. ( Sus / Su ) hermano es doctor.

4. ( Nuestra / Nuestras ) madre es muy trabajadora y sociable.

5. ¿Cómo es ( tu / tus ) familia?

6. Yo tengo todos ( mi / mis ) libros y ( mi / mis ) papel para la escuela.

B. In school, some students are talking about the birthday party they will attend on Saturday. Complete their conversations with the correct possessive adjective. 1. --- ¿Vas a la fiesta de Susana Ramos?

--- Sí. ¡________ fiestas siempre son fantásticas!

2. --- ¿Cómo vas a la fiesta?

--- Mi hermana y yo vamos con ________ madre. ¿Quieres ir con nosotras?

3. --- Susana, ¿quién va a tu fiesta?

--- Pues, mi madre, ________ padre y todos ________ amigos, abuelos y primos van.

4. --- Ramón, ¿vas al centro commercial con ________ padres para comprar un regalo?

--- Sí, vamos hoy.

5. --- Sra. Ramos, ________ casa es muy interesante.

--- ¡Muchas gracias!

6. --- ¿Carlos y Manuel van a comer ________ pastel?

--- No, solo van a comer ________ dulces.

231

Más práctica con los adjetivos posesivos

A. Everyone is getting older! At a recent family reunion, your relatives were talking about characteristics that various people used to have. In the sentences below, fill in the FIRST blank with the correct possessive adjective. Fill in the SECOND blank with the correct imperfect conjugation of SER or TENER.

1. (my) ___________ padres ___________________ el pelo castaño.

2. (your – familiar Spain) ___________ hermano menor ___________________ trabajador.

3. (his) ___________ sobrinas ___________________ el pelo largo.

4. (your – sing/familiar) ___________ padre ___________________ pelirrojo.

5. (her) ___________ hermano ___________________ cómico.

6. (your – sing/formal) ___________ perros ___________________ tímidos.

7. (our) ___________ abuelo ___________________ joven.

8. (your guys’ - Spain) ___________ hermana ___________________ delgada.

9. (my) ___________ pelo ___________________ largo.

10. (our) ___________ tías ___________________ bonitas.

11. (your guys’) ___________ primos ___________________ el pelo rubio.

12. (our) ___________ mamá ___________________ paciente.

A. Traduce las frases siguientes al español.

1. Her dad used to ride his bike.

______________________________________________________________________________

2. Our cousins were playing hide and seek.

______________________________________________________________________________

3. Your guys’ grandma used to bowl.

______________________________________________________________________________

4. Their sisters were having fun. ______________________________________________________________________________

232

Cuando yo era niño …

1. Choose from the list below five activities YO that you used to do as a child. Write _________________________ them on the lines under YO using the _________________________ correct imperfect form. _________________________ (Ejemplo: Yo saltaba la cuerda.) _________________________ _________________________

2. Now try to guess what five activities your partner used to do. Take turns asking each other questions using the imperfect tense. Keep track of your partner’s answers using the list below. Circle the “Sí” answers and cross-out any “No” answers.

The first person to guess all five activities of the other is the winner.

saltar la cuerda colorear mucho beber mucha leche jugar con muñecas creer en Santa Claus dormir mucho jugar en el arenero mirar Plaza Sésamo andar en bici trepar a los árboles asustarse de la oscuridad (afraid of the dark) patinar construir con bloques pelearse con mis/tus hermanos caerse de (fall) mi/tu bici jugar a las escondidas

**************************************************************** 3. Now, using the information from the list, write a short paragraph in the space below in which you tell what your partner used to do as a child. Begin with: “Cuando ________ era niño/a, él/ella hacía muchas cosas.

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Ejemplo: ¿Saltabas la cuerda? Sí, saltaba la cuerda. No, no saltaba la cuerda.

233

Actividades de escuchar (Realidades Level 2 – Unidad 4A: actividades 5-6)

A. Actividad 5

Do you remember your favorite childhood toy? Listen as each of the following people descries a favorite childhood toy. In the grid below, write what each person’s favorite toy was and who gave the toy to him or her. Yu will hear each set of statements twice.

B. Actividad 6

Ricardo, Susana, Marcos and Julia haven’t seen their preschool teacher, Srta. Rosi, since they were four years old. Now that they are teenagers, Srta. Rosi can’t believe how they’ve grown. Listen as Srta. Rosi reminisces about their childhood, and write the name of each child under the corresponding picture. You will hear each statement twice.

234

Interpersonal: la niñez Discuss childhood activities with a friend. Work to develop logical conversations around one topic at a time. (not just yes/no)

Ejemplos:

A. ¿Qué hacías de niño? (cuando tenías siete años)

Yo jugaba a las escondidas casi todos los días. (a menudo, de vez en cuando, etc.)

¿Con quiénes jugabas a las escondidas?

Yo jugaba con mis amigos. (mis vecinos, mis hermanos, mis padres, etc.)

******************************************************* B. ¿Saltabas la cuerda?

Sí, yo saltaba la cuerda mucho. (todos los días, a menudo, de vez en cuando, etc.)

¿Con quiénes saltabas la cuerda?

Saltaba la cuerda con mis amigas. (mis vecinos, mis hermanos, mis padres, etc.)

¿Dónde saltaban Uds. la cuerda?

Saltábamos la cuerda en el patio de recreo. (mi casa, en el parque, la casa de mi amigo, etc.)

************************************ C. Marcos, cuando tenías siete años, ¿eras bien educado o travieso?

Yo era travieso.

¿Qué hacías?

Yo siempre molestaba a mi hermanito. (Escribía en la pared. No escuchaba a mis padres. etc.)

*********************************** D. Susana, ¿qué tenías en tu dormitorio?

Yo tenía muchos muñecos de peluche en mi dormitorio. (trenes, muñecos, etc.)

¿Cuál era tu muñeco de peluche favorito?

Mi favorito era un oso de peluche llamado Beethoven.

****************************************** E. Carlos, ¿ibas al parque mucho? (a la casa de tus abuelos, al patio de recreo, etc.)

Sí, yo iba al parque casi todos los sábados.

¿Qué hacías allí?

Yo columpiaba. (jugaba en el arenero, bajaba los toboganes, jugaba a las escondidas, etc.)

Key questions: ¿Con quién…? ¿Dónde…? ¿Cuándo…? ¿Con qué frecuencia…? ¿Qué…? ¿Cuál era …? ¿Con quiénes…?

235

Interpersonal: fotos

236

Superhombre...Más rápido que una bala, más potente que una locomotora...

Cuando Kal-El era joven, él vivía en el planeta Kriptón. Pero un día sus padres

se despidieron de él y lo pusieron en una nave espacial para salvarlo de la

explosión de Kriptón. Después de un viaje largo, él llegó a un pueblo en Kansas

donde Johnathan y Martha Kent lo encontraron. Ellos le dieron el nombre nuevo

de Clark Kent. Clark quería mucho a sus padres adoptivos y siempre hacía muchos

quehaceres para ayudarlos en casa. Clark tenía un perro que se llamaba Kriptón y

se divertían juntos cada día. Un día Clark supo la verdad sobre su doble identidad

cuando sus padres le dijeron que era Superhombre! Clark pasaba sus años con su

familia adoptiva en Kansas y entonces empezó a trabajar como reportero para el

Daily Planet. Los amigos nuevos de Clark Kent, Lois Lane y Jimmy Olson, estaban

preocupados con frecuencia porque generalmente ellos no veían a Clark Kent en

la escena de un crimen o accidente importante. Un día por ejemplo, mientras

Clark escribía un artículo para el Daily Planet, él también escuchaba la radio. De

repente él oyó algo terrible. ¡Una crisis en el aeropuerto! Su enemigo, Lex Luther,

iba a usar un avión con una bomba llena de ántrax y cólera para matar a millones

de personas! Al oír esto, Clark Kent inmediatamente salió de su oficina, entró en

una cabina telefónica, y se puso una capa roja. Entonces Superhombre se fue

rápidamente por el cielo y destruyó la bomba con su visión X—pero Lex Luther

escapó otra vez.

se despidieron – said good-bye lo pusieron – put him nave especial – space ship pueblo – town encontraron – found le dieron – gave him quería – loved supo – found out dijeron – told mientras – while oyó – heard enemigo – enemy matar – to kill salió – left se puso – put on se fue - left

237

Superhombre

A. Contesta estas preguntas en español:

1. ¿Cómo se llamaba Clark Kent cuando era joven? _______________________

2. ¿Dónde vivía Clark cuando era joven? _______________________

3. ¿Qué hacía Clark para sus padres adoptivos? _______________________

4. ¿Cómo se llamaba su perro? _______________________

5. ¿Dónde trabajaba Clark? _______________________

6. ¿Cuál era su profesión? _______________________

7. Un día, mientras trabajaba, Clark oyó _______________________en la radio.

8. ¿Quién era Lex Luther? _______________________

9. ¿Qué iba a usar Lex Luther para matar a millones de personas?

_________________, _________________, _________________, _________________

10. ¿Qué usó Superhombre para destruir la bomba? _______________________