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Quelles compétences de viepour la prévention des toxicomanies
Dr Zouari AbdelazizUrgentiste – Consultant - Formateur
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Définition « OMS » 1993
la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne.
Compétences
psychosociales
C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adaptant un comportement approprié et positif, à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement
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Intérêt de leur développement Rôle important dans la
promotion de la santé, en termes de bien-être physique, mental et social.
Influence également la capacité des enfants et des jeunes à se protéger au moment où ils sont confrontés aux conduites à risque.
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UNICEF – UNESCO - OMS Savoir prendre une décision Savoir résoudre des problèmes Savoir communiquer efficacement Etre habile et développer des
relations interpersonnelles positives Savoir gérer son stress et ses
émotions Prendre conscience de soi (estime de
soi) Savoir fixer des buts et les atteindre
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Donc c’est ça
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Faire la fête !!!!!!!!!!!!!
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Savoir Prendre une Décision
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Savoir prendre une décisionQuoi
Saisir les enjeux liés à
Evaluation des conséquences
Différentes option
d’action
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Savoir prendre une décisionComment
Définir le problèmeColleter les donnéesExploiter les différentes solutionsReconnaître les conséquences
possibleChoisir et essayer la meilleur solutionEvaluer la décision finale
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Savoir prendre une décisionPourquoi
Ressentir un meilleur sentiment
Contrôle de sa vie
Efficacité personnel
le
Estime de soi
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Savoir Résoudre un Problème
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Savoir résoudre des problèmesQuoi
Présente dans toute la sphère de notre vie: ◦Choisir ses ami(e)s◦Porter tel chemise, robe, pantalon,
…...◦Acheter une maison, une voiture, ……..◦Choisir une filière, une orientation, ……◦etc ………..
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Savoir résoudre les problèmesComment
Reconnaître les multiples choixOuverture à diverses optionsExploitation de ressources
variées,Réflexion sur sa démarche
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Savoir résoudre les problèmesPourquoi
Avoir une pensée
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Une piste d’exploration
Constats Analyses
Solutions
Des Pistes pour
Solutions
NouvellesOrientations
Circuit habituel, Classique de la prise de décision
Apport de la Pensée Créative dans le
circuit
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Savoir Communiquer Efficacement
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Savoir communiquer efficacement
Quoi
Etroitement liée à la structuration de la pensée
Contribue à façonner les relations avec les autres malgré les diversités sociales, ethniques, culturelles, ….
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Savoir communiquer efficacement
Comment
Partage
Pensées
Emotions
Valeurs
Sentime
nts
Intuitions
Perceptio
ns
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Savoir communiquer efficacement
Pourquoi
Exprimer sa vision du mondeAffirmer son identité personnelle, …..Acquérir de l’assurance,Défendre ses idées, ses croyances, ses
positions et ses valeurs sans blesserSavoir refuser (écouter – répondre),Savoir gérer ses émotions
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Etre Habile et développerDes relations positives
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Savoir résoudre des conflits et développer des relations positives
Acquisition de deux aptitudes sociocognitives liées
La sensibilité au point de vue d’autrui
La résolution de problèmes interpersonnel
s
Quoi
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Savoir résoudre des conflits et développer des relations positives
Régulation des émotionsCapacité d’autocontrôleConnaissance des manifestations de
la violence (physique, verbale, ……)compréhension des conséquences
négatives du comportement violent
Comment
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Savoir Gérer son Stress
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Savoir gérer son stressSe familiariser avec les
manifestations du stress, et les reconnaître pour pouvoir composer avec les situations qui y sont à l’origine.
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Comment le faireHabitudes de vie favorable à la santé
◦ Alimentation◦ Sommeil◦ Activité physique◦ loisirs
Apprentissage de la relaxation◦ Relaxation◦ Détente
Autres◦ Gestion du temps◦ Résoudre les problèmes◦ Estime de soi
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Développer son Estime de Soi
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Estime de soiC'est le processus par lequel
un individu porte des jugements positifs ou négatifs sur lui-même, ses performances, ses aptitudes et ses mérites …
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Acceptation de Soi
Confiance en Soi
Vision de Soi
Amour de Soi
EstimeDe Soi
Y Aboutir
Avoir une bonne image de soi augmente sa capacité à se faire confiance et donc à faire face à l'adversité et à surmonter les épreuves.
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Estime de soiAugmente la compétence à faire
face aux difficultés de la vie. Un enfant ayant une bonne ES
◦apprend et retient plus facilement,◦fait preuve d'un plus grand sens des
responsabilités dans son comportement social.
◦peut puiser en lui les ressources internes lui permettant de mieux appréhender le monde extérieur.
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Estime de soiSe développe au fil de la
maturation◦L'enfant lit très tôt dans le regard de
ses parents les sentiments qu'il leur inspire.
◦A partir de 5 ans, l'enfant prend conscience d'avoir une pensée singulière. Puis il devient progressivement capable de se représenter et d'adopter d'autres points de vue que le sien.
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Bonne estime de soiRespect de soi et des autres, Se sentir un être égal aux autresS’accepter tel qu’on estÉlaborer ses opinions à partir de faitsAssumer ses responsabilitésS’affirmer sans blesserAvoir un but dans la vieÊtre + centré sur ses objectifs que sur
soiAvoir de l’humour !
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Faible estime de soiSentiment d’incompétenceDévalorisation ou survalorisationEffacement ou agressivitéDifficulté à parler de soi en termes
positifsGénéralisation des situations
d’échecTendance à attribuer ses échecs à
des sources externes
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Attitudes favorables Être
◦ présent de façon chaleureuse,◦ à l’écoute
Utiliser un langage positif et valorisantSouligner succès, forces, compétences, talentsFavoriser l’expression
◦ des sentiments◦ et des émotions
Donner des responsabilités adaptéesFaire participer, encourager les initiativesEncourager
◦ à faire des choix, ◦ à développer son autonomie
Se donner et donner le droit à l’erreur
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Pourquoi s’y intéressé
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Substance1. Propriétés pharmacologiques;2. Quantité de drogue absorbée ou
dosage;3. Les modes d’administration,
d’absorption;4. Durée, fréquence et rythme de
consommation;5. Qualité et interaction des substances.
Loi d’Effet E = S x I + C
Individu1. Facteurs biologiques;2. Facteurs psychiques (vulnérabilités),3. Facteurs de développement (histoire);4. État d’âme.
Contexte1. Facteurs culturels (coutumes, attitudes,
politiques);2. Facteurs contextuels d’environnement
(accessibilité, contexte de stress ou de détente, ambiance).
Con-texte
Individu
Sub-stance
Effet
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Revoir la loi du 18 Mai 1992Texte juridique problématique
◦Non respect des droits de l'Homme. ◦Finalité verse uniquement dans la stricte
pénalisation de ce délit,◦Ne contribue aucunement à la lutte contre la
prolifération de ce problème à la fois de société et de santé publique.
Mais accorde le droit de bénéficier d'une cure de désintoxication aux usagers de drogue qui se présentent volontairement aux centres spécialisés.
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Trouver Un
Equilibre
![Page 39: Quelles compétences de vie pour la prévention des toxicomanies Dr Zouari Abdelaziz Urgentiste – Consultant - Formateur](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022110305/551d9dd8497959293b8e6ccc/html5/thumbnails/39.jpg)
Projet futur DMSUProjet pilote2012 à 2015Identification de 9 régionsEnseignants, médecins, infirmiers,
psychologues, bénévoles ‘propre grès)Formation des formateursSéances d’animations à travers leçons
modèles pour l’information et les compétences de vie,
Enquêtes préliminaires spécifiques régionales,Personnes ressources: équipe pluridisciplinaireIntégration dans le cursus scolaire !!!!!
![Page 40: Quelles compétences de vie pour la prévention des toxicomanies Dr Zouari Abdelaziz Urgentiste – Consultant - Formateur](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022110305/551d9dd8497959293b8e6ccc/html5/thumbnails/40.jpg)
Conclusion
Apprendre à se
connaitre, Accepter l'autre,
Connaitre ses ressources et ses limites,
Mettre en pratique des lois et des règles de la vie en société
bien-être physique, mental et
social.