questionari - una scuola per crescere insieme · corso di inglese (potenziamento) 2 x 50 ore ....
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Questionari Gradimento – Soddisfazione
Monitoraggio corsi PON
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Alunni della scuola secondaria di I° grado Corso di INGLESE (Potenziamento) 2 x 50 ORE Corso di ITALIANO (Recupero) 2 x 50 ORE
Alunni della scuola primaria Corso di INGLESE (Potenziamento) 2 x 30 = 60 Corso di MATEMATICA (Recupero) 3 x 30 = 90
Docenti Esperti (esterni) - Docenti Tutor
Soggetti
Interessati
150
200
9
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QUESTIONARI ALUNNI • I risultati che seguono sono la somma dei risultati
ottenuti in tutti i corsi. • L’analisi è stata effettuata per ogni corso e i
risultati possono essere visionati dai docenti interessati.
• Inoltre, sono stati analizzati i corsi per tipologia di alunni: primaria (More English, Numeri in gioco) e secondaria (Lettere in cartella, Perfect English).
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MORE ENGLISH (scuola primaria) >>> 49 NUMERI IN GIOCO (scuola primaria) >>> 59 PERFECT ENGLISH (scuola secondaria I°) >>> 35 LETTERE IN CARTELLA (scuola secondaria I°) >>> 35
Domande nel questionario >>> 53 Risposte analizzate - totale >>> 9434
178
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Settori analizzati e domande 1. Motivazione = Cosa ha dato il corso all’alunno [6]
2. Organizzazione del corso = durata incontri, gli ambienti, le pause… [6]
3. Conduzione = un giudizio su tutor e docente esperto [11]
4. Considerazioni = aspettative, rapporti, esperienze… [22]
5. Emozioni provate = quali emozioni hanno suscitato (positive [5]
e negative) [4] 6. Osservazioni = rifrequentare il corso e libere riflessioni
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Valutazione o Gradimento L’alunno esprime il grado di soddisfazione che corrisponde a una
scala di valutazione :
Gradimento Valutazione Scarso 1 Sufficiente 2 Buono 3 Ottimo 4
Gradimento Valutazione Per Nulla 1 Abbastanza 2 Buono 3 Ottimo 4
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Numero Questionari pervenuti 178 su un totale di 219 percentuale di partecipazione: 81 %
81%
19%
Corsisti
Partecipanti
Assenti
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MOTIVAZIONE
29%
11% 52%
2% 0%
6%
A 1 - Questo corso ti ha dato Un apprendimentosoddisfacente
Una buona informazione
Migliorato le tue capacità diespressione, scrittura,ragionamentoAcquisizione di creditiformativi spendibili
Prendere solo buoni voti eniente altro
Non Valide
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MOTIVAZIONE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
A.2 Il corso ha suscitato inte interesse e curiosità per
gli argomenti trattati
A.3 Quanto ti ha messo allaprova in una situazione di
nuova formazione
A.4 Ha migliorato il tuolivello di conoscenze e
competenze?
A.5 Hai socializzato con imiei compagni
A.6 Ritieni che la tuapartecipazione al corso sia
stata facile?
Per nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Valide Non Risponde
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MOTIVAZIONE 1%
17%
37%
43%
0% 2%
A.4 Ha migliorato il tuo livello di conoscenze e competenze?
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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MOTIVAZIONE
0%
20%
47%
33%
0% 0%
A.2 Il corso ha suscitato in te interesse e curiosità per gli argomenti trattati
Per NullaAbbastanzaMoltoOttimoNon ValideNon Risponde
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MOTIVAZIONE
2%
28%
48%
19%
0% 3%
A.3 Quanto ti ha messo alla prova in una situazione di nuova formazione
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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MOTIVAZIONE 1%
17%
37%
43%
0% 2%
A.4 Ha migliorato il tuo livello di conoscenze e competenze?
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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MOTIVAZIONE 0%
22%
32%
45%
0% 1%
A.5 Hai socializzato con i miei compagni
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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MOTIVAZIONE
2%
29%
38%
28%
2% 1%
A.6 Ritieni che la tua partecipazione al corso sia stata facile?
Per NullaAbbastanzaMoltoOttimoNon ValideNon Risponde
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ORGANIZZAZIONE B.1 Come ritieni il numero degli incontri e la durata del corso
B.2 Come ritieni l’alternanza tra le ore di lavoro e la pausa didattica concessa?
B.3 Che voto dai alla durata di ciascun incontro?
B.4 Quanto sono confortevoli gli ambienti utilizzati?
B.5 Dai un giudizio sugli attrezzi e strumenti presentati o ricevuti
B.6 - Valuta l’atmosfera di collaborazione che si è creata tra i corsisti
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ORGANIZZAZIONE
5%
16%
38%
39%
1% 1%
TOTALI ORGANIZZAZIONE CORSI
Per NullaAbbastanzaMoltoOttimoNon ValideNon Risponde
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DOCENZA: ESPERTO-TUTOR Quanto dai alla chiarezza delle spiegazioni date dal docente?
Quanto è stato capace di coinvolgerti il docente nelle attività?
Quanto è stato semplice il linguaggio utilizzato dal docente?
Valuta quanto il docente ha risolto i tuoi eventuali problemi
Quanto era disponibile a rispondere alle domande e chiarire i dubbi dei partecipanti?
Quanto pensi che il docente abbia reso interessante il corso? Dai una tua valutazione al docente del corso Tutor del corso Quanto è stato capace di coinvolgerti nelle attività il tutor?
Quanto il tutor è stato disponibile a rispondere alle domande e chiarire i dubbi dei partecipanti?
Quanto il tutor è stato capace di agevolare lo svolgimento delle attività?
Giudica le verifiche effettuate (rispetto agli obiettivi)
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DOCENZA 2%
9%
35% 51%
0% 3%
TOTALI DOCENZA CORSI
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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CONSIDERAZIONI Come ritieni che siano state le informazioni ricevute, rispetto a quanto ti aspettavi? Dai un giudizio al livello delle difficoltà che hai incontrato durante il corso Quanto ti ha permesso di acquisire un metodo di studio? Quanto ti ha reso più interessante lo studio delle materie scolastiche Quanto ti ha motivato a studiare Quanto ti ha responsabilizzato nell’impegno dello studio Quanto ti ha fatto capire l’importanza delle regole di stare meglio a scuola Quanto ti ha insegnato a collaborare con gli altri Quanto ti ha rafforzato l’autostima Quanto ti ha divertito Quanto pensi che ti servirà questo corso per il mondo del lavoro Quanto ha migliorato i rapporti con gli insegnanti Quanto ti ha insegnato ad auto-valutarti Quanto ti ha reso più consapevole delle capacità che possiedi Quanto ti ha fatto riflettere sui tuoi principali interessi Quanto è stato utile per insegnarti ad affrontare e risolvere situazioni problematiche Quanto ti ha reso consapevole del valore della legalità Quanto ti ha sviluppato la tua creatività Quanto ti saranno utili le conoscenze apprese in futuro Che voto daresti agli argomenti trattati Valuta le conoscenze che hai appreso Esprimi un grado di soddisfazione generale di tutto il corso
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CONSIDERAZIONI
3% 13%
37%
42%
1% 4%
TOTALI CONSIDERAZIONI CORSI
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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EMOZIONI - POSITIVE Nel fare le attività ho provato:
ITEM Entusiasmo Serenità Fiducia Soddisfazione Sicurezza
3%
15%
30% 46%
2% 4%
TOTALI - Emozioni POSITIVE
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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EMOZIONE - NEGATIVE ITEM
Insicurezza
Impazienza
Delusione
Insuccesso
Nel fare le attività ho provato:
23%
10%
13%
48%
1% 5%
TOTALI - Emozioni NEGATIVE
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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OSSERVAZIONI Parteciperesti in seguito ad un corso come questo?
SI 147 83 NO 14 8 Non Risponde 17 9
83%
8%
9%
Parteciperesti in seguito ad un corso come questo?
sinoNon Risp
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RIFLESSIONI
Alla fine di ogni questionario vi era uno spazio in cui i corsisti poteva esprimere liberamente le proprie idee, osservazioni e critiche.
Per ragioni di spazio si rimanda la lettura di esse ai singolo corsi nel punto dedicato.
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VALUTAZIONE COMPLESSIVA
3% 12%
37%
44%
1% 3%
Valutazione senza Mot. Ed Emozioni
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
![Page 27: Questionari - Una scuola per crescere insieme · Corso di INGLESE (Potenziamento) 2 x 50 ORE . Corso di ITALIANO (Recupero) 2 x 50 ORE . Alunni della scuola primaria. Corso di INGLESE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081522/5f082a647e708231d420aa19/html5/thumbnails/27.jpg)
VALUTAZIONE COMPLESSIVA
204
859
2554
3052
34 239
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
Per Nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Valide Non Risponde
Valutazione senza Mot. Ed Emozioni
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CONCLUSIONI I corsi hanno raggiunto un ottimo livello di gradimento. La somma delle risposte «Buono» «Ottimo» arriva a un risultato molto positivo: 81% (considerando che il 6% non si esprime)
Nel complesso solo l’ 1% non ha gradito o ha dato una valutazione al di sotto della sufficienza
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Questionari Docenti e Tutor
MONITORAGGIO QUESTIONARIO SODDISFAZIONE
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Monitoraggio • Frequenza • Grado di partecipazione • Grado di coinvolgimento degli alunni • Calendario degli incontri • Azione formativa • Progettazione • Registrazione risultati • Autostima alunni • Relazioni con gli alunni • Relazioni tra alunni ed esperto • Relazioni con l’esperto • Rispetto delle regole • Ripeteresti l’esperienza di Tutor?
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Questionario: - ESPERTO - TUTOR
1. Considerazioni sul Corso [26]
2. Tematiche affrontate
3. Metodologie didattiche utilizzate
4. Materiale didattico usato
5. Strumenti utilizzate per verifiche
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Indagine Esperto - Tutor
0% 0%
31%
69%
Grado di partecipazione degli alunni
non adeguato
insufficiente
buono
ottimo
0% 0%
13%
87%
Grado di coinvolgimento alunni
basso
sufficiente
medio
alto
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Indagine Esperto - Tutor
19%
48%
33%
Riconoscimento Fine corso
credito
attestato
certificazione
0%
100%
0%
Calendario degli incontri
più volte allasettimana
settimanale
mensile
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Indagine Esperto - Tutor
50%
0%
50%
Azione formativa
recupero
mantenimento
potenziamento 50%
29%
17%
4%
Registrazione risultati con
schede
questionari
conversazione
altro
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Indagine Esperto - Tutor
12%
88%
Livello Autostima alunni
inadeguato
appena sufficiente
posseduto
0% 0%
12%
88%
Le tue Relazioni con gli alunni
non adeguate
sufficienti
buone
ottime
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Indagine Esperto - Tutor
12%
88%
Le Relazioni tra alunni ed esperto
non adeguate
sufficienti
buone
ottime
Non Risp81%
19%
Rispetto delle regole
SÌ
NO
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Indagine Esperto - Tutor
100%
Ripeteresti l’esperienza di Tutor?
SÌ NO
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Indagine Esperto - Tutor Valutazione generale del corso
0% 8%
38%
46%
8%
VALUTAZIONE
Per nulla
abbastanza
molto
ottimo
Non Risp
![Page 39: Questionari - Una scuola per crescere insieme · Corso di INGLESE (Potenziamento) 2 x 50 ORE . Corso di ITALIANO (Recupero) 2 x 50 ORE . Alunni della scuola primaria. Corso di INGLESE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081522/5f082a647e708231d420aa19/html5/thumbnails/39.jpg)
Indagine Esperto - Tutor
0 2 4 6 8 10 12 14
La comprensione di un testo scritto
L’elaborazione di un testo scritto nelle sue diverse applicazioni (testi narrativi, espressivi, descrittivi, informativi, ecc…)
La capacità di espressione orale
Conoscenze lessicali e grammaticali
La capacità di realizzare e capire istruzioni
La capacità di riassumere un testo
La capacità di leggere in modo attivo ed espressivo
L’arricchimento del lessico
Quantità
Tem
atic
he
2 - Aree tematiche affrontate
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Apprendimento tramite rinforzo (esercizi)
Apprendimento in piccoli gruppi
Didattica laboratoriale
Discussione
Insegnamento individualizzato
Lezione frontale
Metodo autobiografico
Peer education (educazione tra pari)
Problem solving
Simulazione / Role playing (teatro, messe inscena)
Quantità
Tipo
di M
etod
olog
ia
3 - Metodologie utilizzate
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0 2 4 6 8 10 12
Libri di testo
Dispense sintetiche preparate dai docenti
Materiale audio visivo
Oggetti multimediali
Learning object
Strumenti di laboratorio
Strumenti linguistici(vocabolari, enciclopedie, schede ecc..)
Quantità
Mat
eria
le
4 - Materiale utilizzato
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0 2 4 6 8 10 12 14
Scheda di autovalutazione
Elaborazione di gruppo
Stesura di un progetto
Esercitazione pratica
Presentazione di un progetto/prodotto
Prova di laboratorio
Prova di gruppo: esposizione e/o discussione
Prova di gruppo: rielaborazione di gruppo
Elaborato
Relazione
Simulazione
Prova individuale di discussione/esposizione
Test a risposta aperte
Test a risposte chiuse
Test misto (risposte chiuse e aperte)
Quantità
STRUMENTI
5 - Strumenti di verifica
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Valutazioni a confronto Corsisti
Docenti
0%
8%
38% 46%
8%
VALUTAZIONE docenti
Per nulla
abbastanza
molto
ottimo
Non Risp
3%
12%
37%
44%
1% 3%
Valutazione senza Mot. Ed Emozioni
Per Nulla
Abbastanza
Molto
Ottimo
Non Valide
Non Risponde
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Valutazioni a confronto
204
859
2554
3052
34 239
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
Per Nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Valide NonRisponde
Valutazione senza Mot. Ed Emozioni
328
929
2199
2722
158 0
500
1000
1500
2000
2500
3000
Per Nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Risp
Valutazione senza Mot. Ed Emozioni
Questionario Iniziale corsisti Questionario Finale corsisti
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29%
11% 52%
2% 0%
6%
A 1 - Questo corso ti ha dato Un apprendimentosoddisfacente
Una buonainformazione
Migliorato le tuecapacità di espressione,scrittura, ragionamento
Acquisizione di creditiformativi spendibili
Prendere solo buonivoti e niente altro
Non Valide
26%
6%
59%
0% 4% 5%
A 2 - Cosa ti aspetti da esso?
Questionario Iniziale corsisti Questionario Finale corsisti
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53
174
404 418
5 14 0
50
100
150
200
250
300
350
400
450TOTALI ORGANIZZAZIONE CORSI
34
131
417 398
11 0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
TOTALI ORGANIZZAZIONI
Questionario Iniziale corsisti Questionario Finale corsisti
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63
498
1294
1785
122 0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
TOTALI CONSIDERAZIONI
121
510
1459
1634
24 168
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
TOTALI CONSIDERAZIONI CORSI
Questionario Iniziale corsisti Questionario Finale corsisti
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Punti di debolezza Nella totalità dei corsi 1. L’alternanza tra le ore di lavoro e la pausa didattica 2. La durata degli incontri (nella secondaria. 3 ore, dopo 6 di
lezione… sono controproducenti) 3. Gli strumenti utilizzati In alcuni corsi 1. Socializzazione tra i corsisti 2. Gli ambienti utilizzati 3. Poco interesse e curiosità suscitato per gli argomenti trattati
(corsi di recupero) 4. Rafforzato l’autostima 5. Coinvolgimento da parte dei docenti nelle attività 6. Incrementare la motivazione nello studio
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Possiamo individuare più punti di forza, ma in modo particolare spiccano:
Punti di forza
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Possiamo concludere che, dal punto di vista gradimento/soddisfazione, i risultati sono molto Buoni, soprattutto se confrontati con le aspettative degli alunni-corsisti. Infatti, i dati ricavati dai due momenti di rilevazione sono concordanti.
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A cura del Referente della Valutazione Prof. A. Messina Viagrande, Giugno 2014