Professor: sérgio rosa

Pré -Modernismo, Interpretação e Gramática

Linguagens, Códigos e suas TeCnoLogias

OSG.: 41386/11

N° 9

“Encontrou o marido e o padrinho a conversar. Aquele perderá um pouco de sua morgue; havia mesmo ocasião em que era até natural. Quando ela chegou, o padrinho exclamava:

–– Adubos! É lá possível que um brasileiro tenha tal ideia! Pois se temos as terras mais férteis do mundo!

–– Mas se esgotam, major, observou o doutor.Dona Adelaide, calada, seguia com atenção o crochet

que estava fazendo; Ricardo ouvia com os olhos arregalados; e Olga intrometeu-se na conversa:

–– Que zanga é essa, padrinho?–– É teu marido que quer convencer-me que as nossas

terras precisam de adubo... isso é até uma injúria!–– Pois fique certo, major, se eu fosse o senhor, aduziu

o doutor, ensaiava uns fosfatos...–– Decerto, major, obtemperou Ricardo. Eu, quando

comecei a tocar violão, não queria aprender música... Qual música! Qual nada! A inspiração basta!... Hoje vejo que é preciso... É assim, resumia ele.

Todos se entreolharam, exceto Ricardo que logo disse com toda a força d’alma:

–– Senhor doutor, o Brasil é o país mais fértil do mundo, é o mais bem dotado e suas terras não precisam “empréstimos” para dar sustento ao homem. Fique certo!

–– Há mais férteis, major, avançou o doutor.–– Onde?–– Na Europa!–– Europa!–– Sim, na Europa. As terras negras da Rússia, por

exemplo.O major considerou o rapaz durante algum tempo e

exclamou triunfante:–– O senhor não é patriota! Esses moços...”

5

10

15

20

25

30

1. Analise os itens.

( ) Na ficção infantil, Monteiro Lobato cultivou principalmente

contos regionalistas, criando um tipo humano vigoroso – o

Jeca Tatu – imagem dramática de nosso caboclo.

( ) Ao misturar a realidade e fantasia em doses sábias, Lobato

soube valorizar o universo interiorano brasileiro, com seus

referenciais mais próximos das crianças que a mitologia e

a paisagem europeias.

( ) A escrita de Monteiro Lobato já dá sinais nítidos de avanço

em direção a uma arte de interesses bem renovados, que

seriam confirmados pela sua brilhante participação na

Semana de 22.

É correto o que se afirma:a) apenas em I.b) apenas em II.c) apenas em III.d) em I e II.e) em II e III.

• Osexercícios2 e 3 referem-se ao texto abaixo.

Texto I

2. O texto I integra:a) Os sertões, de Euclides da Cunha.b) Canaã, de Graça Aranha.c) Oração aos moços, de Rui Barbosa.d) Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.

3. O autor e a obra que respondem corretamente à questão anterior:a) são tipicamente parnasianos.b) representam a transição entre a literatura acadêmica do

fim do século passado e a literatura moderna do século XX, pendendo, entretanto, para o academicismo.

c) representam a transição entre a literatura acadêmica do fim do século passado e a literatura moderna do século XX, pendendo, entretanto, para o Modernismo.

d) são tipicamente modernistas.

4. Considere os itens.( ) Na realidade, o que avulta em Os sertões, como arquitetura

e como construção, é o caráter de narrativa, sobretudo imaginativa, desconsiderando assim qualquer tipo de associação histórica que possa ser ressaltada.

( ) A obra é dividida em três partes: a Terra, em que se mostra a descrição e análise do meio físico; o Homem, na qual os traços antropológicos e sociológicos se evidenciam, e, finalmente, a Luta, a campanha de Canudos, o dramático desfecho de uma epopeia nacional.

( ) Euclides da Cunha, na obra Os sertões, enveredou por um mundo desconhecido, transformando o espanto da descoberta das mazelas do sertão num grito de aviso à consciência nacional.

É correto o que se afirma:a) em I, II e III.b) apenas em II.c) apenas em III.d) em II e III.e) I, II e III são falsas.

5. Analise os itens.( ) Tendo iniciado a sua produção literária como escritor cujo

requinte verbal era bem notado, Lima Barreto destacou-se posteriormente por ter usado uma linguagem sem atavios, franca e direta, o que arrastou o ficcionista para o universo dos modernistas.

( ) Lima Barreto, como romancista, não obstante os seus defeitos de forma, foi um excelente narrador e fixador da vida urbana e suburbana do Rio de Janeiro.

( ) Poucos aceitaram aqueles contos e romances de Lima Barreto, que desvelavam a vida cotidiana das classes populares, sem qualquer idealização, ainda que cheios de simpatia humana para os protagonistas mais humildes.

É correto o que se afirma:a) apenas em I.b) apenas em II.c) apenas em III.d) em I e II.e) em II e III.

Pré-ModernisMo, inTerPreTação e graMáTiCa

2

Amor é fogo que arde sem se ver;É ferida que dói e não se sente;É um contentamento descontente;É dor que desatina sem doer;É um não querer mais que bem querer;É solitário andar por entre a gente;É nunca contentar-se de contente;É cuidar que se ganha em se perder;É querer estar preso por vontade;É servir a quem vence, o vencedor;É ter com quem nos mata lealdade.Mas como causar pode seu favorNos corações humanos amizade,Se tão contrário a si é o mesmo Amor?

CAMÕES, Luis de. Obras completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1963.

5

10

Texto II

AMOR É FOGO QUE ARDE SEM SE VER

6. No poema, o amor é definido como um sentimento:a) bom.b) penoso.c) caótico.d) paradoxal.e) compreensível.

7. A expressão “É cuidar que” (verso 8) corresponde semanticamente a:I. observar;II. tomar conta;III. refletir/pensar.

Assinale a alternativa correta.a) Somente I é verdadeiro.b) Somente II é verdadeiro.c) Somente III é verdadeiro.d) Somente I e II são verdadeiros.e) Somente II e III são verdadeiros.

Texto III

Ateneu era o grande colégio da época. Afamado por um sistema de nutrida reclame, mantido por um diretor que de tempos a tempos reformava o estabelecimento, pintando-o jeitosamente de novidade, como os negociantes que liquidam para recomeçar com artigos de última remessa; o Ateneu desde muito tinha consolidado crédito na preferência dos pais, sem levar em conta a simpatia da meninada, a cercar de aclamações o bombo vistoso dos anúncios.

O Dr. Aristarco Argola de Ramos, de conhecida família do Visconde de Ramos, do Norte, enchia o império com o seu renome de pedagogo. Eram boletins de propaganda pelas províncias, conferências em diversos pontos da cidade, a pedidos, à sustância, atochando a imprensa dos lugarejos, caixões, sobretudo de livros elementares, fabricados às pressas com o ofegante e esbaforido concurso de professores prudentemente anônimos, caixões e mais caixões de volumes cartonados em Leipzig, inundando as escolas públicas de toda parte com a sua invasão de capas azuis, róseas, amarelas, em que o nome de Aristarco, inteiro e sonoro, oferecia-se ao pasmo venerador dos esfaimados de alfabeto dos confins da pátria. Os lugares que os não procuravam eram um belo dia surpreendidos pela enchente, gratuita, espontânea, irresistível! E não havia senão aceitar a farinha daquela marca para o pão do espírito. E engordavam as letras, à força, daquele pão. Um benemérito. Não admira que em dias de gala, íntima ou nacional, festas do colégio ou recepções da coroa, o largo

5

10

15

20

25

30

peito do grande educador desaparecesse sob constelações de pedraria, opulentando a nobreza de todos os honoríficos berloques.

Nas ocasiões de aparato é que se podia tomar o pulso ao homem. Não só as condecorações gritavam-lhe do peito como uma couraça de grilos: Ateneu! Ateneu! Aristarco todo era um anúncio.

Raul Pompéia.

8. De acordo com o texto, o Ateneu tinha a fama de ser o melhor colégio da época porque:a) tanto os pais quanto os filhos gostavam de seu dinâmico

diretor.b) o diretor se preocupava em manter o prédio sempre pintado

de novo.c) seu diretor fazia a propaganda, quer aparecendo em público,

quer distribuindo material escolar.d) havia sempre descontos, como nas liquidações feitas pelos

mais hábeis comerciantes.e) era novidade, na época, existir uma grande e bonita escola

onde as crianças pudessem estudar.

9. Ainda de acordo com o texto:a) os livros elaborados pelo Dr. Aristarco eram vendidos em

todo o império.b) todas as crianças desejavam estudar no Ateneu, para ficar

longe de casa.c) a fanfarra da escola despertava a simpatia tanto das crianças

quanto dos pais.d) os pais preferiam colocar os filhos no Ateneu, envolvidos

pelas medidas tomadas por seu diretor.e) o diretor do Ateneu era um comerciante que aplicava todo

seu lucro na propaganda da escola.

10. De acordo com o texto, o grande educador, que “enchia o império com o seu renome de pedagogo”:a) era, reconhecidamente, famoso por suas qualidades de

professor e diretor de escola.b) distribuía livros como propaganda de seu próprio nome por

todo o país.c) formava professores que se espalhavam pelo país, ensinando

as primeiras letras às crianças.d) possuía escolas em vários locais do país, que eram muito

procuradas por sua fama.e) preocupava-se em manter alunos sem recursos nas escolas

do país, fornecendo-lhes material escolar.

11. Assinale a alternativa em que o objeto indireto está destacado.a) A mim não me há de ele matar.b) Ao avarento não lhe peço nada.c) Ao ingrato, eu o não sirvo.d) Os exemplos achou-os na História e em Itaguaí.e) Os romanos adoravam a Marte.

12. Assinale a alínea em que o objeto indireto está destacado.

a) Que me importa a mim o destino de uma mulher tísica?

b) Aos heróis admiramos.

c) Rubião esqueceu a sala, a mulher e a si.d) Vence o mal ao remédio.

e) O juiz mandou prender a Pedro.

13. (Cescem) Os amores ainda os trouxe até a barra do Rio de

Janeiro; os é:

a) aposto.

b) adjunto adnominal.

c) adjunto adverbial.

d) pleonasmo.

e) vocativo.

Pré-ModernisMo, inTerPreTação e graMáTiCa

3

14. (EEFASP) Em que alternativa há objeto direto preposicionado?

a) Passou aos filhos a herança recebida dos pais.

b) Amou a seu pai com a mais plena grandeza da alma.

c) Naquele tempo era muito fácil viajar para os infernos.

d) Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos céus

de agosto.

15. (Cescea) Observe os termos destacados.

Ao bom ladrão, respondeu-lhe o Cristo prometendo o Paraíso.

Sua função é:a) objeto direto pleonástico.b) objeto direto preposicionado e objeto indireto.c) adjunto adverbial e objeto indireto.d) objeto indireto pleonástico.e) não sei.

16. (Cescea) Assinale a alternativa em que o sujeito está destacado.a) Eu gosto muito de crianças.b) A minha perna um bicho mau a levou!c) O moço louro deu então com um homem alquebrado.d) Carinhosamente deu uma esmola ao pobre.e) Um concerto de notas graves saudava o pôr do sol.

17. (Med.-ABC) Na oração “Sem dúvida, esta menina toca piano muito bem”, a palavra piano e a palavra menina são, respectivamente:a) sujeito e agente da passiva.b) agente da passiva e sujeito.c) adjunto adverbial de instrumento e sujeito.d) objeto direto e sujeito.e) adjunto adverbial de modo e sujeito.

18. Em “Tomou-a nos braços e beijou-lhe os lábios ternamente.”,

os termos destacados são:

a) objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial.

b) objeto direto, adjunto adnominal, adjunto adverbial.

c) adjunto adverbial, objeto indireto, adjunto adverbial.

d) objeto direto, adjunto adnominal, objeto direto.

e) objeto direto, objeto indireto, objeto direto.

19. (PUC) Em “pois experiências parece mostrar que ela própria traz à cena alguma coisa...”, a oração destacada exerce a

função de: / à cena é:

a) objeto direto – objeto indireto.

b) sujeito – complemento nominal.

c) predicativo – predicativo do sujeito.

d) complemento nominal – objeto direto.

e) adjunto adnominal – adjunto adverbial.

20. (UnB) Considerando a oração “os cabelos, em bandós, eram

apanhados sobre a nuca por um velho pente de tartaruga”,

assinale a opção em que a função sintática dos constituintes

destacados aparece correta e na ordem certa.

a) Núcleo do agente da passiva, adjunto adnominal.

b) Núcleo do agente da passiva, complemento nominal.

c) Núcleo do adjunto adverbial de lugar, adjunto adnominal.

d) Núcleo do adjunto adverbial de lugar, complemento nominal.

GABARITO – Nº 8

1 2 3 4 5

e b c e d

6 7 8 9 10

c c d c a

11 12 13 14 15

c e e d b

16 17 18 19 20

b b e b e

Pré-ModernisMo, inTerPreTação e graMáTiCa

4

Anotações

OSG.: 41386/11Dig.: Vic. 28/03/11 / Rev.: AR