quinto grado - sanlorenzocr.comsanlorenzocr.com/pdf/3trimestre2016/2/temarios anuales...
TRANSCRIPT
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
1
COMITÉ DE EVALUACIÓN
CALENDARIO DE EXÁMENES Y TEMARIOS
QUINTO GRADO
NOTA:
Nota: La salida de los estudiantes será, a partir del 15 de noviembre, a las 12: 30 en donde se
ofrecerá el servicio de transportes
HORA
NIVEL
MIÉRCOLES
17 DE
NOVIEMBRE
JUEVES 17 DE
NOVIEMBRE
VIERNES 18 DE
NOVIEMBRE
MARTES 22 DE
NOVIEMBRE
MIÉRCOLES
23 DE
NOVIEMBRE
JUEVES 24
DE
NOVIEMBRE
7:30am 5to Science Est. Sociales Matemática Inglés Ciencias Español
HORA
NIVEL
VIERNES 25
DE
NOVIEMBRE
7:30am 5to Francés
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
2
Nivel: QUINTO Materia: MATEMÁTICA
Profesor: BRYAN VALVERDE GONZÁLEZ
Objetivos:
Resolver operaciones básicas con números naturales.
Resolver ecuaciones con sumas, restas, multiplicación y división.
Analizar los conceptos básicos de estadística en problemas cotidianos.
Interpretar la información de tablas y gráficos barras.
Determinar las medidas de tendencia central de grupos de datos.
Clasificar los experimentos probabilísticos en aleatorios o deterministas.
Contenidos:
Realización de sumas, restas y multiplicaciones con números naturales.
Cálculo de la solución de una ecuación con sumas, restas, multiplicación y división.
Conceptos de estadística, población, muestra, datos, variables (cuantitativas y cualitativas).
Comprensión de la información resumida en tablas de frecuencias o gráficos de barras.
Cálculo de moda, mediana y media aritmética o promedio.
Experimentos aleatorios o deterministas.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
3
Nivel: 5to grado Materia: Español
Profesor: Lic. Marisol Solano V.
Objetivos:
Aplicar niveles de comprensión lectora.
Producción textual.
Reconocer palabras agudas, graves y esdrújulas.
Reconocer las características del mito, la leyenda y la fábula.
Reconocer, utilizar sinónimos y antónimos.
Reconocer, utilizar adjetivos calificativos y determinativos.
Reconocer, utilizar sustantivos propios y comunes.
Utilizar, reconocer parónimos y homónimos.
Reconocer elementos de la poesía.
Figuras literarias: personificación, comparación y metáfora.
Reconocer, utilizar pronombres personales y pronombres demostrativos.
Reconocer, utilizar las formas no personales del verbo.
Distinguir, utilizar hiatos, diptongos y triptongos.
Separar palabras en sílabas.
Conjugar verbos de difícil escritura.
Reconocer las características del cuento, la novela y la obra dramática.
Reconocer, utilizar adverbios de tiempo, de lugar y de modo.
Reconocer, utilizar preposiciones.
Reconocer, utilizar modismos.
Reconocer, utilizar conectores.
Identificar, producir sujeto y predicado.
Reconocer el núcleo de sujeto y del predicado.
Clasificar el sujeto.
Aplicar la concordancia entre el sujeto y el verbo.
Contenidos:
Comprensión de lectura.
Redacción.
Palabras agudas, graves y esdrújulas.
El mito, la leyenda y la fábula.
Sinónimos, antónimos.
Adjetivos calificativos y determinativos.
Sustantivos propios y comunes.
Parónimos y homónimos.
Motivo, objeto y hablante lírico de la poesía.
Reconocer, interpretar figuras literarias.
Pronombres personales y pronombres demostrativos.
Formas no personales del verbo.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
4
Hiatos, diptongos y triptongos.
Separación de palabras en sílabas.
Verbos de difícil escritura: llevar, vivir, haber, hacer, saber, volver, venir, ver, ser.
El cuento, la novela y la obra dramática.
Adverbios de tiempo, de lugar y de modo.
Preposiciones.
Modismos.
Conectores.
Sujeto y predicado.
El núcleo de sujeto y del predicado.
Sujeto tácito y sujeto expreso.
Concordancia entre el sujeto y el verbo.
Recomendación para el examen:
Con la finalidad de hacer más efectiva su preparación para el examen el alumno estudiará con:
Exámenes cortos relacionados con la materia.
Prácticas y mapas conceptuales del cuaderno.
Páginas de los libros Lenguaje y comunicación 5 y Cuaderno de actividades 5
relacionadas con cada tema del examen.
Cualquier material entregado que sirva de repaso para el examen.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
5
Nivel :quinto grado Materia : ciencias
Profesor : Melvin Fernández Masís
Objetivos :
Identificar algunos componentes del Universo
La agricultura como base de la economía mundial y sustento de las poblaciones
Reconocer algunas de las relaciones que se dan entre los seres vivos y su importancia
Reconocer algunos de los agentes externos que modifican el relieve terrestre y sus
efectos.
Reconocer los agentes internos que modifican el relieve terrestre y sus efectos.
Reconocer los aportes de los avances científicos y tecnológicos en la medicina, y sus
implicaciones positivas y negativas
Reconocer algunas clases de energía y su utilidad en la vida cotidiana
Clasificar los seres vivos uti lizando criterios relacionados con e l nivel de complejidad, y
la forma de obtención del alimento
Reconocer las características propias de los reinos biológicos establecidos por
Whittaker y algunos ejemplos
Contenidos:
Algunos componentes del Universo: estrellas y cúmulos estelares, galaxias y sus tipos,
nebulosas, constelaciones más brillantes.
Planetas del sistema solar y sus características. El Sistema Solar como parte de la Vía
Láctea.
Factores que influyen en la agricultura: conservación del suelo agrícola, hortalizas y
agricultura orgánica
Definición y ejemplos (simbióticas, mutualismo, y comensalismo; antagónicas,
parasitismo y depredación). Del libro de texto páginas (164 y 165,167 y 168, 175)
Agentes externos que modifican el relieve terrestre: el agua, el viento, la temperatura,
las masas de hielo, las acciones de los seres vivos, otros. Del libro de texto páginas
(188 a la 191)
Agentes internos que modifican el relieve terrestre: Vulcanismo, distrofismo. Del libro
de texto páginas (192 y 193, 196 y 107, 199 a 201, 203 a 205, 208 y 209)
Labor de la Comisión nacional de emergencias
Reinos biológicos según Whittaker: monera, protista, fungi, animal o animalia, vegetal o plantae.
Características y ejemplos.
Seres vivos según la forma de obtención del alimento:
Autótrofos (ejemplos: plantas)
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
6
Heterótrofos (ejemplos: animales, hongos).
*Seres vivos según nivel de complejidad:
Unicelulares (ejemplos: levaduras, bacterias)
Pluricelulares (ejemplos: plantas, animales, hongos.)
Algunos avances científicos y tecnológicos en la medicina, sus implicaciones positivas y
negativas: Clonación, trasplantes de órganos, radiaciones (rayos láser, rayos X, bomba de
cobalto), ultrasonido, trasplantes, implantes, reemplazos, otros
Recomendación para el examen :
Con la finalidad de hacer más efectiva su preparación para el examen el alumno estudiará con
:
Exámenes cortos relacionados con la materia.
Prácticas o copias entregada por el docente en clase.
Fichas resumen de la materia.
Páginas del libro de cada materia relacionadas con cada tema del examen.
Presentaciones en Prezi o Power Point entregadas por el docente en clase.
Cualquier material entregado que sirva de repaso para el examen.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
7
Nivel Quinto grado Área de: Francés
Profesora: MSc María Mercedes Donato R
OBJETIVOS
Demander et indiquer un chemin.
Connaitre les lieux de la ville.
Connaitre le mode impératif des verbes réguliers..
CONTENIDOS
Les lieux dans la ville.
Les prépositions de lieu.
L’impératif du verbe.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
8
Nivel : Quinto grado Materia : Estudios Sociales
Profesor: Bryan Rivera
Objetivos:
Reconocer hechos y características importantes de la historia antigua de Costa Rica.
Explicar la influencia de la sociedad
precolombina en la actualidad.
Conocer las formas de dominación social
durante la Colonia.
Explicar los acontecimientos que motivaron los deseos de independencia de los pueblos americanos.
Reconocer las características más importantes de los primeros pasos de vida independiente de Costa Rica.
Explicar las características del pacto de concordia.
Reconocer las principales características
del pacto de concordia.
Reconocer las principales características
de la Anexión del Partido de Nicoya.
Explicar la importancia de la Anexión del
Partido de Nicoya.
Identificar los aportes de la Anexión del
Partido de Nicoya,
Reconocer las principales características de los símbolos nacionales de Costa
Rica.
Mencionar las principales características
de los símbolos nacionales.
Identificar las principales características
de los símbolos nacionales.
Contenidos. Libro Trampolín.
Unidad #1 Historia Antigua de Costa Rica.
1. Historia: Hechos y ubicación temporal.
2. Fases del periodo precolombino.
3. Desarrollo de la agricultura.
4. Influencia en la actualidad
Unidad #2 Formas de dominación social durante la Colonia
1. Grupos Sociales.
2. Dominación sobre la mujer en la colonia.
3. Discriminación contra los pueblos originarios.
4. Enfermedades traídas por los españoles.
5. Características de los grupos étnicos.
Unidad #3 Primeros pasos de vida independiente
1. Contexto de la independencia.
2. Independencia de las colonias españolas en
América.
3. Independencia de Costa Rica.
4. Importancia de la independencia.
5. Fortalezas y debilidades del proceso de independencia.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( ) Parcial ( ) Trimestral ( X ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
9
Pacto de Concordia
1. Instauración del Pacto del Concordia.
2. Características del Pacto de Concordia.
3. Elecciones de miembros de gobierno.
Anexión del Partido de Nicoya
1. Partido de Nicoya.
2. Costa Rica y Nicaragua en el momento de la
independencia.
3. Anexión a Costa Rica.
4. Importancia de la Anexión
5. Aportes del Partido de Nicoya a la identidad
nacional.
Símbolos Nacionales
1. Bandera Nacional.
2. Escudo Nacional.
3. Significado del escudo nacional.
4. Himno Nacional.
5. Otros símbolos nacionales.
6. Papel de los símbolos nacionales en la
identidad nacional.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( X ) Parcial ( ) Trimestral ( ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
10
Level: Fifth Grade
Teacher: Carolina Villarroel
Level: fifth grade Subject: Science
Teacher: Carolina Villarroel
Objectives:
Identify the basic structures of the circulatory system
Define energy and recognize different types of energy.
Recognize different types of circuits (parallel and series circuits) and their parts
Identify safe ways to use electricity devices to avoid accidents.
Identify the different processes in the water cycle.
Describe the distribution of water on earth.
Analyze and describe characteristics of oceans, seas and lakes.
Content:
Understanding the circulatory system.
Energy, definition and types
Electric circuits
Series and parallel circuits
Save ways to use electricity Devices p
Water on earth.
The Hydrosphere.
Different types of water on our planet
Distribution of water on land.
The water cycle.
The importance of water for living things
Characteristics of oceans, seas, and lakes
Ocean Zones and Diverse forms of life.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( X ) Parcial ( ) Trimestral ( ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
11
Level: Fifth grade Subject: English
Teacher: Talisa Piña
Objectives:
1. To be able to know the different parts of a paragraph.
2. To be able to use Past Simple + before/after.
3. To be able to complete sentences with the past form of verbs.
4. To be able to complete sentences using past simple and past perfect.
5. To be able to complete sentences with questions words.
6. To be able to write out numbers
7. To be able to complete sentences using verbs of obligation, prohibition, and lack of
obligation
8. To be able to complete sentences with tag questions.
9. Be able to complete a sentence with just, yet, or already.
10. Be able to look at a picture and write what is happening using for and since.
Contents:
Parts of a paragraph: topic sentence, supporting details, concluding sentence, transition
words.
Past Simple + before/after
o They had a big argument before he went home.
o She found her pen after the test.
Past form of verbs
Past simple and past perfect
Questions words: who, that, where
Written out numbers
o 460 = four hundred and sixty
Verbs of obligation, prohibition, and lack of obligation
o Must, mustn’t, don’t have to, have to
Tag questions
o It’s on the counter, isn’t it?
o You can’t eat chocolate, can you?
Present Perfect with already/yet/just
Present Perfect Continuous with for/since
o I’ve been practicing English since Kindergarten
o Sally has been dancing ballet for six years.
San Lorenzo School
Temario de Examen: ( X ) Parcial ( ) Trimestral ( ) Anual
Trimestre: I ( ) II ( ) III ( X )
12
Recommendations to prepare for the exam: In order to increase effectiveness in the
preparation for the exam, the student should study, review and analyze the exercises and practices done
in class, either from the book, or copied in the notebook.