quo vadis, cyfrowy nauczycielu? - izabela romanowska
TRANSCRIPT
![Page 1: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/1.jpg)
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Projekt realizują
![Page 2: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/2.jpg)
DOBRE PRAKTYKI WYKORZYSTANIA ZASOBÓW
I FUNKCJONALNOŚCI PLATFORMY EDUSCIENCE
W PRACY Z UCZNIAMI
Opracowała: Izabela Romanowska
![Page 3: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/3.jpg)
Cele:
Wzrost zainteresowania naukami przyrodniczymi i technologią informacyjno – komunikacyjną
Zwiększenie zaangażowania w proces uczenia się
Rozwijanie u uczniów postawy badawczej
Kształcenie w uczniach współodpowiedzialności za proces uczenia się
Wzrost efektów nauczania
![Page 4: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/4.jpg)
Procedury osiągania celów a możliwości wykorzystania zasobów i funkcjonalności platformy
EDUSCIENCE:
Wykorzystanie funkcjonalności platformy: transmisje on-line, tworzenie map mentalnych i komunikowanie się
poprzez zakładkę „Wiadomości”
Praca w oparciu o edukacyjne zasoby platformy: e-lekcje, filmy, gry interaktywne, pliki tekstowe i graficzne
Wykorzystanie skutecznych metod i technik nauczania i uczenia się w procesie dydaktycznym
![Page 5: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/5.jpg)
Transmisje on-line
Nie wybieraj za uczniów tematu transmisji…
Przedstaw ofertę i pozwól podjąć im decyzję…
![Page 6: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/6.jpg)
Jeśli oczekujesz: określenia celów lekcji, podsumowania, wyszczególnienia zjawisk, podziału zjawisk i procesów, zaproponuj uczniom wykonanie mapy myśli…
Zrobią to chętnie - zwłaszcza w grupie…
![Page 7: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/7.jpg)
Zakładka „Wiadomości” – nieoceniona, gdy:
Zależy Ci na rozbudzeniu ciekawości uczniów
Chcesz, by uczniowie gromadzili cele lekcji i kryteria sukcesu
Uczniowie chcą przesłać opracowane przez siebie zagadnienia, test, pracę domową, notatki z lekcji czy filmu
Są oczekiwania lub pytania związane z realizacją założeń projektu
![Page 8: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/8.jpg)
Gry interaktywne
Są dobrą metodą na sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów…
Skupiają uwagę całej klasy…
Zaproponuj uczniom ułożenie pytania do gry, a wzrośnie ich motywacja do zgłębienia tematu…
![Page 9: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/9.jpg)
Filmy
Pozwól, niech obejrzany film stanie się dla uczniów pretekstem do szukania przyczyn zjawiska…
![Page 10: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/10.jpg)
e – lekcje
Łączą różne zasoby edukacyjne…
Uczniowie mogą je archiwizować…
![Page 11: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/11.jpg)
Platforma Eduscience
Pozytywnie wpływa na efektywność pracy
Pozwala na szybką wymianę informacji na linii nauczyciel – uczeń, uczeń – uczeń
Sprawdza się przy gromadzeniu i przetwarzaniu informacji przez uczniów
Dzięki możliwości wykorzystania różnorodnych zasobów sprawia, że lekcje są atrakcyjniejsze, a uczniowie bardziej aktywni intelektualnie
Wspiera pracę nauczyciela i ucznia
![Page 12: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052622/558c45a4d8b42ad5348b4659/html5/thumbnails/12.jpg)
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Projekt realizują
Dziękujemy za uwagę