Plan de acción enpandemia Covid-19

Liceo René Descartes 2020

Liceo René Descartes | Plan de Acción Covid-19

Estimada Comunidad:

Como establecimiento los saludamos y

les presentamos el plan de trabajo que

hemos planificado, adecuado e

implementado en este proceso socio-

educativo en el cual estamos

atravesando como país.

Los invitamos a revisarlo:

Puesta en marcha de Protocolo deprevención contra Covid-19

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Al inicio del año escolar fue implementado el protocolo de prevención

contra el Covid-19 entregado por el Ministerio de Educación, el cual

fue socializado con los cursos, por medio de los docentes y por un

protocolo escrito, exhibido en todas las salas de clases.

Así también, se incrementó en 5 minutos el horario de los recreos, para

que los estudiantes tuvieran más tiempo de ir al baño y realizar el

lavado de manos, disponiendo además, de jabón en ambos baños.

Inicio de la Educación a Distancia

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A partir del 16 de marzo, por orden del Presidente de Chile, se suspenden las clases presenciales entodo el territorio nacional y se instruye a los establecimientos educacionales a buscar las mejoresopciones, dentro de sus realidades, de cómo hacer llegar los contenidos y actividades pedagógicas alos(as) alumnos(as). En nuestro establecimiento se implementó la realización de trabajos y guías, lascuales eran enviadas a los correos personales de los estudiantes o bien al correo del curso, realizandoeste material cada docente, de acuerdo con su disponibilidad de recursos en sus hogares. Estaimplementación fue muy compleja, ya que cada profesor debió adaptar el material de sus clases enaula, a guías o trabajos de investigación, el proceso fue lento, ya que la comunicación con los(as)alumnos(as) fue complicada, así como también la falta de recursos tecnológicos, lo que hacía másdifícil el acceso a la continuidad de sus estudios. De hecho, los profesores jefes, en la mayoría de loscasos, se comunicaban personalmente con los estudiantes y/o apoderados.

En 2 oportunidades se realizó una encuesta

virtual, dispuesta en la página web del

establecimiento. Ésta tenía como objetivo recabar

información sobre las dificultades relacionadas

con insumo tecnológicos (computador, teléfono o

acceso a internet) de los alumnos(as). Todo esto

con el fin de subsanar estas dificultades y que los

estudiantes no perdieran el acceso a los

contenidos y la continuidad de su educación.

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Debido a la suspensión y al cambio a la modalidad

on-line de las clases, el Liceo modifica su horario del

año escolar 2020, para que todos los estudiantes

puedan acceder a clases on-line en todas las

asignaturas del currículum.

De esta manera tratar de aminorar las deficiencias que

pueda tener la educación a distancia y para que el

proceso enseñanza aprendizaje se mantenga a partir

de la comunicación directa entre los profesores y sus

estudiantes.

Además, se implementó un nuevo horario de atención

de los docentes a estudiantes y apoderados para

asistir, apoyar y contener los requerimientos

emergentes que pudiesen surgir en este modo

distinto de impartir clases.

Encuesta de dificultades de implentos tecnológicos en el hogar

Adecuación del horario de Clases

TURNOS ÉTICOS

El establecimiento ha dispuesto de turnos éticos 2 días a la semana, para retiro de material

pedagógico, físico y/o virtual (pendrive) para que los estudiantes realicen las actividades

pedagógicas, facilitando también la entrega de guías, trabajos, etc. a los docentes a través de

escaneo y envío de aquellos a los docentes.

Además, otorgando la posibilidad de atención a consultas de apoderados y/o estudiantes, de

retiro de textos escolares, de materiales olvidados en salas de clases y/o documentos

solicitados. Para esto se dispone de auxiliar, secretaria académica, Jefa de UTP e inspectora,

para resolver dudas o inquietudes de alumnos y apoderados.

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El Liceo entendiendo la importanciade entregar una educación de calidad,a pesar de las dificultades impuestaspor la Pandemia del Covid-19,implementa la Plataforma Moodle apartir de la vuelta de vacaciones, através del equipo de Soporte Técnico yde la Unidad Técnico Pedagógica,alimentada con información y materialentregado por docentes, cautelandoque al ser utilizada por losestudiantes, fuera accesible  yamigable para la mayoría de los estos,resolviendo caso a caso lasdificultades que iban emergiendo.

Cabe destacar que la implementaciónde esta Plataforma fue un desafío paracada uno de los actores que trabajaronen ella y fue ejecutada en un tiemporecord. Una vez puesta en marcha yutilizada por nuestros alumnos(as),fuimos mejorándola de acuerdo a todaslas sugerencias u observacionesrealizadas por estudiantes, apoderadosy docentes.

La plataforma ha posibilitado que elproceso enseñanza aprendizaje serealice con mayor organización yeficiencia, manteniendo un flujoconstante de comunicación entredocentes y alumnos(as). A través de ella,se envían y corrigen guías, trabajos,cuestionarios, videos, entre otros y a lavez, permite tener una interacción conlos docentes, esto facilita la respuesta adudas y fomenta la retroalimentacióndel profesor al alumno(a), lo cual esprimordial para obtener aprendizajessignificativos.

Implementación Plataforma Moodle

Clases On-line

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Además de la Plataforma Moodle, el establecimiento implementa clases on-line en todas las asignaturas. Como toda nueva implementación no estuvo exenta de problemas. Primero, debido a que la capacidad o vigencia de los equipos tecnológicos de alumnos(as) nosiempre son compatibles con las plataformas que permiten realizar las clases on-line, también por lavelocidad de la conexión a internet, tanto de estudiantes como docentes y a la saturación en el usode internet a nivel país, por estos motivos es que docentes y el equipo de Soporte del establecimientohan buscado un abanico de alternativas para que pese a cualquier problema, las clases se realicende igual forma, en algunos casos hasta el uso de 3 plataformas simultáneas por clase, para no dejara nadie sin la oportunidad de asistir al aula virtual. Para cautelar las condiciones adecuadas para elaprendizaje, se implementó un “Procedimiento de Clases On-line”, el cual pretende dar los lineamientos de comportamiento que deben tener los estudiantes al participar de estas clases. La implementación de este procedimiento, tiene como objetivo que el tiempo que está destinado para cada clase, sea aprovechado al máximo en beneficio de los educandos.

Apoyo Psicopedagógico ymonitoreo escolar en casa

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Desde el inicio de la Pandemiase ha realizado una recogida deinformación de carácterpedagógico y psicológico de losfuncionamientos contextualesdel hogar en el ámbito escolar,tomando en cuenta estudiantescon NEE y sin NEE presentadas,ya sea por derivación dedocentes o informes deprofesionales externos.

Se realiza el monitoreo a loshogares respectivos en tornoa los procesos emocionalesdel aprendizaje y académicosen las asignaturasrespectivas al curriculum,tomando en cuentaadecuaciones de acceso almismo, en torno a lasposibilidades y limitacionesde la pandemia.

En algunos casos se han realizadonivelaciones académicas de contenidosen las asignaturas troncales en primerainstancia y posteriormente, deasignaturas complementarias,potenciando las habilidades cognitivasy lingüísticas de los alumnos(as),fomentando el trabajo colaborativodesde casa con los padres y laautonomía en los mismos estudiantesen torno a su propio sistema deadaptación a este telestudio.

Orientación respecto a la Nueva Pruebade Transición y Propedéutico

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Se mantiene la conectividad de los alumnoscon el mundo exterior, entregándole lasherramientas necesarias para el mundolaboral y social de hoy en día,fundamentalmente enfocado a los 3ros y 4tosmedios, en donde se motiva la participaciónen charlas, capacitaciones, programa depropedéutico y ensayos respectivos a la nuevaprueba de transición universitaria con colaboración de las siguientes instituciones:

1. Universidad de Valparaíso2. Universidad de Playa Ancha

3. Universidad Andrés Bello 4. Universidad Católica de Valparaíso

5. Universidad Bernardo O’Higgins

6. Instituto AIEP de Viña del Mar7. PreUnab De la Universidad Andrés Bello

8. Preuniversitario Pedro de Valdivia

9. Preuniversitario Universidad de

Valparaíso 10. Preuniversitario CEPECH11. INJUV

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ProcesosSociemocionales de la

comunidad escolar

Se entrega material didáctico, informativo yreflexivo en formato digital a losestudiantes de 1ro a 4to medio que tienecomo finalidad contestar interrogantespropias de la etapa de desarrollo de cadanivel académico, fomentando elpensamiento reflexivo y metacognitivo decada uno. Se realizan apoyos académicos y seentregan estrategias de estudio adecuadaspara el hogar en tiempos de pandemia.

A toda la comunidad escolar, sele ha entregado informaciónpertinente para que accedan aatención psicológicapersonalizada y gratuita víatelefónica y por videollamada conlas siguientes instituciones: 1. Fundación CENFA2. INJUV

Material deapoyo Telestudio

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Entrega de Canastas JUNAEB

Durante este período de suspensión de clases, JUNAEB con su Plan de Alimentación Estudiantil (PAE) han entregado 3 canastas de mercadería,correspondientes a la alimentación de los alumnos beneficiados del Programa PAE, para15 días cada vez. Nuestro colegio ha dispuesto del personal, del espacio físico y de lalogística, para poder abrir el colegio, recepcionar los alimentos, disponer del espacio paraque las manipuladoras de alimentos puedan organizar las canastas, informar a lacomunidad educativa y disponer del personal para realizar la entrega de dichas canastas,este proceso se ha realizado tomando todos los resguardos solicitados por la autoridadsanitaria. Cabe destacar que la entrega se ha realizado en un plazo mayor a lo dispuesto por JUNAEB, ya que entendemos las dificultades que han tenido algunos apoderados para acercarse al establecimiento.

Proceso Especial de Beneficios Complementarios

10 becas correspondientes a un 50% de rebaja de mensualidad

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El establecimiento no puede mantenerse ajeno alas dificultades económicas y laborales que hansufrido apoderados del Liceo, debido a laPandemia por Covid-19 y con la colaboración delCentro de Padres se realizó una encuesta a losapoderados donde la determinación de lamayoría fue considerada y se concedieron becasadicionales, a las otorgadas anualmente demanera regular en el establecimiento.

Se dispuso de esta información por medio deuna Circular publicada en la página web delLiceo y comunicado además a través del Centrode Padres, donde aquellos que, a raíz de lasituación de Pandemia, tenían dificultades paracumplir con el pago de la colegiatura, podíanpostular a dicho beneficio. Entregando 10 becascorrespondientes a la rebaja del 50% de lasmensualidades.

Sigamos trabajando juntos en eldesarrollo integral de nuestros

estudiantes.Liceo René Descartes 2020