r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de p edagogía
DESCRIPTION
r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de p edagogía p rimer c uatrimestre. OPINIÓN PROFESORADO. Valoración global. Bases orgánicas y funcionales de la educación. Historia de la educación. Competencias específicas. Competencias genéricas. Contenidos. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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resultados de la evaluación
del proyecto del curso piloto
de 1º de pedagogía
primer cuatrimestre
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OPINIÓN PROFESORADO
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Valoración global
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Bases orgánicas y funcionales de la educación
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Historia de la educación
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Competencias específicas
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Competencias genéricas
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Contenidos
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Metodología clases teóricas
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Metodología clases prácticas
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Sesiones de tutoría
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Participación del alumno
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Tiempo
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Recursos
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Actividades prácticas
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Materiales elaborados
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Procedimientos de evaluación
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Coordinación profesorado
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Satisfacción con el coordinador
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Calificaciones obtenidas (global)
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Historia de la educación
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Bases orgánicas y funcionales de la educación
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Mejoras de la asignaturaHistoria de la educación
Exigir la existencia obligatoria a clase. Los alumnos deben conocer la
guía docente. Conocer los contenidos de todos los profesores para
saber lo que ellos explican.
Mejoras de la asignaturaBases orgánicas y funcionales de la educación
Seguir depurando mecanismos de evaluación que reduzcan el
tiempo de dedicación del profesorado.
•Revisar los horarios.•Insistir en la responsabilidad que lleva consigo el trabajar en grupo.•La disciplina y el respeto disminuyen.
Mejoras del proyecto de innovaciónHistoria de la educación
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Otros datosHistoria de la educación
• Los estudiantes que han asistido a clase con regularidad, si han
adquirido las competencias.
• Estaba concebida de manera que hubiese participación y diálogo para
comprobar si realmente habían entendido lo explicado. No se ha
conseguido del todo.
• He encontrado en el alumnado muchas dificultades para expresar en
clase sus aportaciones.
• Ha faltado tiempo.
• La técnica muchas veces falta y este año también.
• Creo que los procedimientos han sido justos.
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Otros datosBases orgánicas y funcionales de la educación
• Es un alumnado desmotivado.
• El aula es incomoda e inadecuada para determinado tipo de
actividades.
• Los medios audiovisuales aún no están completamente disponibles.
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OPINIÓN ESTUDIANTES
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Valoración global
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Historia de la educación
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Bases orgánicas y funcionales de la educación
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Guía docente
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Teoría
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Prácticas
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Tutorías
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Actividades
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Orientación competencias
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Competencias específicas
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Competencias genéricas
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Tiempos
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Esfuerzos
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Recursos
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Evaluación
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Compromiso
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Coordinación
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Calificación
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Utilidad
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Historia de la educación
• Más prácticas.7,1%• Más tutorías.4,7%• Asignatura de aprendizaje memorístico.2,3%• Menos teoría.7,1%• Más participación cuando usa las NNTT.2,3%• Menos horas lectivas.4,7%• Más trabajos pues generan más implicación y aprendes más.2,3%• Más calificación a trabajos y menos al examen.2,3%• Descansos entre clase y clase.2,3%• No he utilizado la guía docente.2,3%• Sólo he utilizado la guía docente los primeros días de clase.2,3%Bases orgánicas y funcionales de la educación
• No dediqué el tiempo necesario.2,3%• Más prácticas.2,3%• Eliminaría la división del grupo para las prácticas.2,3%• El material de algunos temas es muy difícil.2,3%• La realización del portafolio supone mucho esfuerzo innecesario.2,3%• Desarrollar más los temas y poner menos diapositivas.2,3%• Más orientación del profesor.2,3%• Descansos entre clase y clase.2,3%• No he utilizado la guía docente.2,3%