radÓcznÉ bÁlint ildikÓ– virÁg gyulÁnÉ...louis sachar: laura titkos társasága jules verne:...

Pedagógusképzés

támogatása

TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

RADÓCZNÉ

BÁLINT ILDIKÓ–

VIRÁG

GYULÁNÉ:

IRODALOM 7.

TANKÖNYVISMERTETŐ

TÓTFALUSI MIKLÓS FELELŐS

SZERKESZTŐ

Radóczné – Virágné: Irodalom 5-8.

tankönyvcsalád


tankönyvcsalád

• Az irodalomóra és az irodalomtanítás:

tudomány és művészet egyszerre.

• Cél: a jobb képességűek és a fejlesztésre

szorulók számára is megfelelő kérdésekkel,

feladatokkal történjen az anyag feldolgozása.

• Szemelvényanyag: az erkölcsi, az esztétikai, a

hazaszeretetre, a családi életre nevelés,

fejlesztése, a helyi kulturális hagyományok

bekapcsolása, ezek felkutatása.


tankönyvcsalád

• Szemelvényanyag: a klasszikus mű és a

modern, mai alkotás összhangjának

megteremtése. Igazán mai, kortárs szerzők

művei is, pl. Tóth Krisztina, Varró Dániel, Lackfi

János.

• Elmélet és gyakorlat párhuzamos, a szerzők

alkalmazzák a folyamatolvasás (process

reading) módszerét is.

• A szeriális képességeket fejlesztő feladatok, a

játékos kérdések, valamennyi kompetencia

fejlesztését szolgálják.

Az átdolgozott 7.-es tankönyv

• B5 méret (a tankönyv a

munkafüzet és a felmérő is)

• 256 oldal

• A tankönyv fejezetei mind

tematikus, mind

kronologikus, mind életmű-

portré típusú fejezeteket

tartalmaz.


Új műfajok: epigramma, elégia, karcolat.


Új művek: Jókai Mór, Mikszáth Kálmán, Tasnádi

István, Louis Sachar


• A tankönyvi kérdéseket és feladatokat három

csoportba soroltuk. A kék alapon lévő Feladatok,

kérdések többnyire az olvasott művek

cselekményére, helyére, idejére, illetve költői

kifejezőeszközeire, verselésére kérdeznek rá.

• A sárga színű Kapcsolódó kérdéseivel a gyerek a

véleményére, a döntéseire vagyunk kíváncsiak.

• A műcímek fölött található kérdéseket a művek

elolvasása előtt (időnként megismerésük során) kell

megoldani.


7. fejezet: Kamaszokról kamaszoknak

teljesen új, a gyerekekhez közel álló

kérdésekkel, problémákkal Szembesülés önmagunkkal

Janikovszky Éva: A tükör előtt (Egy kamasz monológja)

Konfliktusok szülők és gyermekek közt

Gyurkovics Tibor: Tükröm, tükröm, mondd meg nékem

Tasnádi István: A kőmajmok háza

Közösségek, kapcsolatok, konfliktusok

Vámos Miklós: Pofon

Louis Sachar: Laura titkos társasága

Jules Verne: Kétévi vakáció

(Kuckó – Lois Lowry: Az emlékek őre, Anne Fine: A kilencedik felhőn,

Leiner Laura: A Szent Johanna gimi 5.– Remény)


Dráma - komédia


A taneszköz erősségei

• A műelemzést segítő magyarázó szövegek, a

tanulást segítő táblázatok.

• Irodalomelméleti ismeretek 4 oldalas

összefoglaló táblázataival a tankönyv végén is,

Fogalomtár, amely az 5. és 6. évfolyamban

megismert fogalmakat is tartalmazza.

• Klasszikus és mai szövegek összhangja („A vers

tükör” és Kamaszokról kamaszoknak fejezetben)


A taneszköz

erősségei:

Életrajzoknál az

életfa

térképekkel

együtt. A

térképeken

jelek: bölcső,

kereszt, könyv

(ahol tanult).


S még közelebb a

korosztályhoz:

Plaza Balassi

Pedagógusképzés

támogatása

TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

KÖSZÖNÖM

A FIGYELMET!

www.tankonyvkatalogus.hu www.ofi.hu

radÓcznÉ bÁlint ildikÓ– virÁg gyulÁnÉ...louis sachar: laura titkos társasága jules verne:...

Documents