rådgivertjenestens rolle
DESCRIPTION
Rådgivertjenestens rolle og mulighet Oppfølging av utsatte grupper Bodø 23.03.12 rådgiver Sissel Leet Skeide. Rådgivertjenestens rolle. Samfunnsperspektiv Tid til rådgiving Partnerskap for karriereveiledning Karrierenettverk Forankring i ledelsen på egen skole Koordinator - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Rådgivertjenestens rolle og mulighetOppfølging av utsatte grupper
Bodø 23.03.12 rådgiver Sissel Leet Skeide
Rådgivertjenestens rolle
•Samfunnsperspektiv•Tid til rådgiving
•Partnerskap for karriereveiledning•Karrierenettverk
•Forankring i ledelsen på egen skole•Koordinator•Veileder
5 karrierenettverk i Vestfold
Bestående av :• Rådgivere i grunn – og videregående skole• OT• Opplæringskontor• Nav
• Nettverksgruppa: leder ansatt i Vfk, koordinatorene i nettverkene,
Karrieresenteret
Ny forskrift 1.1.09til
opplæringsloven §9-2”Retten til nødvendig rådgiving
)
§ 22-1, 2. ledd• Retten til nødvendig rådgiving inneber at eleven skal kunne få
informasjon, rettleiing, oppfølging og hjelp til å finne seg til rette på skolen og ta avgjerd i tilknyting til framtidige yrkes- og utdanningsval. Rådgivinga kan vere både individuell og gruppevis. Eleven sitt behov og ønskje vil avgjere forma som blir teken i bruk.
Kommentarer : - Tydeliggjøring hva rådgivning er - Individuelt / gruppe - Elevens ønske og behov
§ 22- 1, 3. leddRådgivinga skal medverke til å utjamne sosial ulikskap, førebyggje fråfall og integrere etniske minoritetar. For at rådgivinga skal bli best mogleg for eleven, skal skolen ha eit heilskapleg perspektiv på eleven og sjå den sosialpedagogiske rådgivinga og utdannings- og yrkesrådgivinga i samanheng. Eleven skal få den hjelpa han/ho treng for å utvikle seg vidare og utnytte eigne ressursar, utan omsyn til tradisjonelle kjønnsroller. (Tilføyd ved forskrift 19 des 2008 nr. 1526 ,i kraft 1 jan 2009).Kommentarer :Den sosialpedagogiske rådgivningen og utdannings – og yrkesrådgivningenMÅ ses i sammenheng
§ 22-2, 2. ledd Forskrft til opplæringsloven1.1.09
• Ved behov kan eleven få hjelp til mellom anna å: - klarleggje problem og omfanget av desse - kartleggje kva skolen kan medverke til, og om det er behov for
hjelpeinstansar utanom skolen - finne dei rette hjelpeinstansane og formidle kontakt med desse.
Kommentar:
NYTT : 2. ledd Tydeliggjøring av innholdet i sosialpedagogisk rådgiving
§ 22-2, 3. og 4. ledd• Eleven skal bli møtt med respekt av personalet på skolen i forhold til
sine sosiale, personlege og emosjonelle problem. • Personalet på skolen skal ha tett kontakt og samarbeid med
hjelpeinstansar utanfor skolen og heimen slik at det blir samanheng i tiltaka rundt eleven.
Kommentarer;:3.ledd Bli møtt med respekt 4.ledd Samarbeid med hjemmet Informasjonsplikt
§ 22-3, 3.ledd• Eleven skal gradvis bli bevisst sine eigne interesser, dugleikar og verdiar, og
få kunnskap, sjølvinnsikt og evne til sjølv å kunne ta avgjerd om yrkes- og utdanningsval. Rådgivinga skal også utvikle eleven sine evner til å vurdere moglege konsekvensar av val og førebyggje feilval.
• Frå 8.-13. årstrinn skal rådgivinga leggjast opp som ein prosess. Kommentarer:* Tilpasses elevens behov• Konsekvenser av valg
God oppvekst et felles løft for barn og unge i
Vestfold 2008 - 2018• Fylkesmannen i Vestfold• KS • Vestfold fylkeskommune statlige etater • Partene i arbeidslivet
Har sammen utarbeidet handlingsprogrammet GOD OPPVEKST 2008-2018.
God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold
2008 - 2018
God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold
2008 – 2018MÅL:
Innen år 2018 skal: 95 % som påbegynner videregående utdanning fullføre utdanningen. Leseferdigheten på 5.trinn i Vestfold være innenfor de fem beste fylkene i landet. Levekårsindeksen være over landsgjennomsnittet
God oppvekst et felles løft for barn og unge i
Handlingsprogrammet skal: Sikre et felles løft i Vestfold for god oppvekst Sikre at barn og unge mestrer livet Sikre at alle barn og unge i fylket får et tilpasset tilbud Forhindre frafall i skole Sikre at barn og unge blir rustet til å gå ut i arbeidslivet Sikre langsiktig innsats
God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold
2008 - 2018
God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold
2008 – 2018
Formål: Å Styrke langsiktig arbeid for å bedre oppvekstforholdene.
Bidra til økt mestring for flest mulig.
Hva gjør rådgiver for unges oppvekst?Gir unge individuell veiledning…Er en viktig koordinator i samarbeid til elevens
beste. Hvem gjør hva når - innen:- Forebyggende arbeid- Tiltak for ungdom som er i ferd med å falle ut
av skole og arbeidsliv- begrense eller snu negativ utvikling
God oppvekstRådgivertjensten
Oppfølging av utsatte grupper
Karriereveiledning/sosialpedagogisk rådgivingstjeneste
• All sann veiledning må ta utgangspunkt i elevens forutsetninger….Søren Kirkegaard* Til det trengs kunnskap om eleven • Godt samarbeid gr skole - vg skole
Rådgivertjenesten
• Tenke helhet – være døråpnerSamarbeide med :Elev og foresatteKontaktlærere, faglærere,Helsesøster, PPT, OTBarnevern, PolitiBUPAFastlege m.m.
Hvordan gå fra nederlag til mestring….
• Se eleven• Lytte til eleven• Vær på jakt etter et talent – oppdag en
mulighet
Elevbedrift ” Se mei”
Strikkebedrift : jenter 9.10.kl - Vg 1Salg av egne produkter: luer, pannebånd,
sitteunderlag, legg varmere, skjerf…Salgsutstilling:
strikkekafe, høstmarked, 8.mars arrangement, på skolen
UNIKUngdom i
kompetanseutvikling- En vei til yrkeslivet og videre
opplæring gjennom aktivt samarbeid mellom skole, arbeidsliv og
lokalsamfunn
UNIK
En klasse ved Sande videregående skole for elever som vil finne sin vei inn i arbeidsliv eller skole
Gjennom arbeidspraksis, veiledning og utprøving av yrker, samt teoretiske og praktiske kurs får elevene et godt grunnlag for sine valg
MÅLGRUPPEN• Ungdom som er usikre på yrkes- og studievalg• Ungdom som har behov for å oppleve mestring• Ungdom som har behov for en praktisk tilnærming
til utdannings- og yrkeslivet• Ungdom som har behov for tett oppfølging og
veiledning• Ungdom som trenger varierte opplæringsarenaer• Ungdom som er i ferd med å droppe ut fra Sande
videregående skole
En vanlig dag
•Frokost•Nyheter •Fag•Lunsj•Praksis•Småjobbsentralen( ungdomsbedrift )
” Jeg fikk det til flere ganger……”
Kristian i verkstedet på Refrance
Ut på tur aldri sur
UNG UNIK Sande ungdomskole i samarbeid med Sande videregående skoleOppstart aug 2010
En vei til yrkeslivet og videre opplæring gjennom aktivt samarbeid mellom skole,hjem,arbeidsliv og lokalsamfunn.
UNG UNIK
Et tilbud for elever ved Sande ungdomsskole som har behov for en mer praktisk skolehverdag
UNIK og UNG UNIK deler lokaler, har felles undervisning og ungdomsbedrift
UNIKUNG UNIK-Med virkeligheten som pensum
Utviklingsmål UNG UNIK
• Oppmøte/ stabilitet• Sosial trivsel• Læringsglede• Forberede valg av videre utdanning /yrke
Foresatte en viktig ressurs
” Griseprat ”
Kunnskapsformidling
og
talentjakt
Vi lager – Vi serverer
Barnehage lærer å lage Unike pannekaker
Pensjonistforeningen venter på sin julemiddag
TALENTJAKT GIR GOD OPPVEKST
Sissel Leet Skeide - Andrine Skaflem - Mette Ingels
Skal skomakeren bli ved sin lest, eller gå til sin flymaskin?
”Jeg må gå trappa mi sjøl…”