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Captulo2.Aproximacinaunaradioprofunda

De acuerdo a la Ley Federal de Radio y Televisin, existen dos grandes

clasificacionesparalaradioenMxico;porunpartelaradioqueexplotaconfines

comercialeselespacio radioelctriconacionala travsdeuna concesin;ypore

otro,laradioquetienepermisodelEstadoparaoperarfrecuenciasconelobjetivo

de educar y hacer extensivos los beneficios de la cultura, la radio cultural,

universitaria, experimental o radioescuelas. Dentro de sta ltima, existen

diferentes formatos que, dependiendo de la intencin y del contenido del

programa, permiten un mayor impacto en la audiencia. Estos formatos se

explicaranalolargodelcaptulo.

Debido a que este proyecto tiene como objetivo, la creacin de una serie

radiofnicadecarctercultural,esimportantehacerunarevisindelformatoque

serutilizadoenestaserie;elradiodocumental.Elpresentecaptulo, tienecomo

finalidad tener un acercamiento a las caractersticas de la radio y al

radiodocumentalcmogneropropuestoparalacreacindeunaserieradiofnica.

2.1Laradio

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En la radio, como en todos losmediosmasivosde comunicacin, elmensaje es

afectadopor las caractersticasdelmedio transmisor.Por esta razn esde suma

importancia,ademsdedeterminarelmensaje,definircmosedebedecirparaser

escuchadosycomprendidos.Elmediocondicionaelmensaje, imponiendociertas

reglasqueobliganaadecuar lacomunicacina lanaturalezaycaractersticasdel

mismo.(Aguiar,1998)

Laradiotienemuchasventajascomomediomasivodecomunicacin:a) Ampliadifusin

b) Simultaneidad:Llegaamuchaspersonasalmismotiempo

c) Instantaneidad:Elmensajeradiofnicollegaaloyenteenelmismomomentoen

queseemite

d) Largoalcance

e) Bajocostopercpita,comparadoconeldelatelevisin

f) Accesodirectoaloshogaresdelosdestinatarios

Esporestas caractersticasquedeterminamosque la radio, seraelmejormedio

para transmitirunaserieque trata temasantropolgicosysociales,comoson los

mitosmexicanosysuimpactoenlaidentidaddelMxicoactual.

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2.2Formatosradiofnicos

Aunque laradio tieneunavariedadmuyampliadeposibilidadesparacrearuna

emisin,losformatosbasequeseutilizanparacrearlaestructuradeunprograma

deradio,segnMarioKaplnensulibroProduccindeprogramasderadio,son

lossiguientes:

1. Lacharla

2. Elnoticiero(formatonoticia)

3. Eldilogo

4. Laentrevistainformativa

5. Laentrevistaindagatoria

6. Elradioperidico

7. Laradiorevista(programasmiscelneos)

8. Lamesaredonda

9. Ladramatizacin

10. Elradioreportaje

11. Elradiodocumental

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2.3Elradiodocumental

Existendosmanerasdepresentartemasculturalesoeducativos,elradioreportaje

yel radiodocumental,apesardequemuchosautores,afirmanquenohayuna

claradiferenciaentreunoyotro,consideramosquedeacuerdoalascaractersticas

de radio documental que presentaremos, este es el mejor formato para la

presentacindelaserie.

AmableRosario,enlaenciclopediadeautoformacinradiofnica,escribeque

elradiodocumentalesunreportajemonogrficoque,generalmente,noseproduce

ni se realiza en vivo y en directo, ni en elmomentomismo en que ocurre la

accin.Seproduceytransmiteendiferidoyportanto,utilizaunnarradorynoun

reportero.Elnarradordeundocumentalhablaexpostfacto,conoceodebeconocer

todos loshechosysucesosa loscualesserefiere.Generalmentehabladelpasadoy

adaptalacronologadeldecursonaturaldeloshechosrelatados,investiga,estudiaa

profundidad, selecciona, plantea preguntas para obtener respuestas, hace

comentarios, generalizaciones, deliberaciones que representan una perspectiva

posterior. Es una pieza en la cual intentamos capturar momentos vivos,

significativos,queconservamosenlosmaterialesdearchivoparaluegocombinarlos

enuntodocoherente.Tieneporlotanto,lanovedadyelsabordelavidacotidiana,

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ademsdelatractivoespecialdehabersidoelegidoentreotrosmuchosmomentospor

surepresentatividad,connotacinysignificacin.(Rosario;p.19,1991)

Por otro lado, Ricardo M. Haye en su libro Hacia Una Nueva Radio, cita al

documentalistachilenoNstorHugoCrcamo,quiendefineel radiodocumental

comounapieza radiofnica,que se realizaa travsdelestudiode la realidad lo

ms cercanamente posible y con el mayor nmero de puntos de vista que se

puedan encontrar. Para mostrar esta realidad se debe hacer uso de todos los

recursos radiofnicos necesarios para vestir el tema y para organizar la

informacindemaneraquetengacoherenciayresulteatractivaparaelespectador.

(Haye;1995)

Laenciclopediadeautoformacinradiofnicarecomiendarealizarlainvestigacin

desde el mayor nmero de ngulos posible para ayudar a conseguir las

proporciones reales. Adems menciona que el documentalista debe conocer y

saber manejar los recursos radiofnicos para no caer en la manipulacin.

Debemos hacer del documental una pieza atractiva para que logre captar la

atencindelosradioescuchas,yaselmensajelleguealmayornmeroposiblede

destinatarios.(Rosario;1991)

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Segn los formatos radiofnicos utilizados en cada documental, pueden

clasificarseen:

a) documentalesnarrados:

Exigenungranacercamientoa larealidady lahistoriaescontadaporunoodos

narradores quienes conducen la exposicin del tema e hilvanan las inserciones

grabadas, los documentos sonoros vivos, lecturas, comentarios, observaciones,

entrevistas, testimonios, paneles, mesa redonda, debate, poesa, discusiones,

charlas, noticias, vox pop, efectos de sonido, msica, etc. En este tipo de

documentales, el o los narradores, intervienen siendo imparciales, ubicndose

fuerade lahistoriaynarrando en tercerapersona,obien,hablando enprimera

persona,sinserimparcialyestinmersoenlahistoria.Esunnarradortestigo.

b) documentalesdramatizados:

Enestosdocumentales, lahistoria secuentacono sinnarradory seapoyaenel

montaje de los documentos sonoros: dilogos con actores, efectos de sonido,

msica, entrevistas imaginarias, testimonios, poesa, charla, dramatizaciones

cortas,querepresentanorecreanalospersonajes,hechososucesosqueilustranel

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tema. Este tipo de documental no desarrolla una accin dramtica. Las

dramatizaciones se realizan para ilustrar, reactuar y reconstruir, los hechos que

conformaneltema.

c) documentalesretratosonoro:

Estos documentales describen un lugar, un hecho, una era, la vida de una

personalidad,contandolahistoriaconsonidoyvoces.Usualmenteseproducesin

laayudadelnarradoroconsupresenciarestringida.Enlsevanhilvanando las

secuenciasde las grabacionesde los sucesos con lapresenciapredominantedel

micrfono,reduciendolamediacindelosotroselementos.Elretratosonoroapela

a la imaginacinde los oyentes, y as se acercamucho al idealdeldocumental

cinematogrfico en el cual la cmara es el testigo que capta los sucesos sin

mediacin.(Rosario;1991)

2.4FormatosutilizadosenRadiodocumental

Enundocumental,todoslosformatosradiofnicosconocidos,estnpermitidos.

Estosdebendeestarcombinadosconunanarracinquepermitadarleunidady

coherenciayasobtenercomoresultadounapiezanica.Losformatosquese

utilizarnenesteproyecto,sern:

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A. Entrevistas

B. NotasoCrnicas

C. Comentarios

D. Voxpop

E. Dramatizaciones

F. Msica

G. Sonidosyefectos

Todosestoselementos,estarnbalanceadosytendrnunavariacindependiendo

deladuracindelossegmentosolacantidaddeinformacindelosmismos,

permitiendoas,queelprogramafluyadeunamaneramsdinmica.(Rosario;

1991)

EstossonlosgnerosqueproponeAmableRosario:

A.Entrevistas

Lasentrevistaspuedenser:

a)espontneasconpocaoningunapreparacin.

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Se usa en entrevistas de inters actual, con personas a las que se les lleva el

micrfono, prcticamente, sin previo aviso. El entrevistador debe estar bien

informadodeltemaacercadelqueharlaentrevistaparaquesepaqupreguntar.

b) preparadas se basan en un esquema previamente acordado con el

entrevistado.

Este tipode entrevistas no son tan improvisadas como lasprimeras ni tanpre

elaboradas como las ltimas. En la entrevista preparada se discute con el

entrevistadoelesquemade laentrevistayseprepararannotasyapuntespara la

misma.Elentrevistadoryelentrevistadoacuerdanunaseriedepreguntasbsicas

para que faciliten el desarrollo de la entrevista. Esto tambin evita que el

entrevistadodivagueconinformacinquenoesrelevanteparanuestraentrevista.

c)completamenteescritas

Esunrecursoutilizadocuando losentrevistadostienenprofundosconocimientos

acercadeuntema,peronecesitanayudadebidoasufaltadefacilidaddepalabrao

deseguridadfrentealmicrfono.Esporesto,quelomejoresquecuentenconun

textopreparado,enelqueelentrevistadorescribelaspreguntasqueformularyel

entrevistadoescribesusrespuestas.Estoledaciertarigidezalaentrevistaqueno

eslomsrecomendable,sisequieremantenerunasensacindeespontaneidad.

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B.Lanotaocrnica

Informacindetalladaacercadeunhechoque se expone enun tiempode3a5

minutos.Enellasepueden incluiropinionesdeexpertos, involucrados,etc.enel

tema,peronodeloslocutores.

C.Elcomentario

Anlisis y opinin acerca de algn hecho. Adems de dar informacin, busca

influir sobre el radioescucha para que tenga una cierta interpretacin sobre los

hechosocurridos.

D.VOXPOP

Generalmenteusadoparareferirsealavozdelpueblo,esteformato,aporta

testimonialessobreunmismotema,acercndonosas,aunconsensosobreuna

preguntaountemadeactualidadypolmica.

E.Dramatizacin

Consisteenunahistoria,enungrupodeactoresinterpretalospersonajesquienes

hablanporsmismos.Lahistoriapuedeserrealoficticia,perodecualquierforma,

el oyentedebe sentirse involucrado e identificado con elproblemaque lapieza

dramticadesarrollayconlospersonajesdeella.

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a) Unitaria

La accin comienza y termina en una sola emisin. Los personajes no tienen

continuidadposterior.Comogneroliterario,equivaleauncuento.

b) Seriada

Cada captulo, presenta una trama independiente, que puede ser seguida y

comprendida sinnecesidaddehaberescuchado los captulosanteriores.Hayun

personajeogrupodepersonajesfijosquedancontinuidadalaserie.

c) Novelada

Cuenta con muchos captulos con una trama continuada. Debe escucharse

prcticamente completa, todos y cada uno de sus captulos para poder ser

comprendida.Caefcilmenteenelefectivismoyenelmelodrama.

F.Msica

Lamsicaesunodeloselementosmsimportantesenlarealizacindeunradio

documental. Para el caso que nos ocupa, la msica es el determinante de la

intencionalidad del mismo, as encontramos que la msica tiene diferentes

funciones,talycomoloproponeMarioKapln:

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Gramaticalfuncionacomosignodepuntuacin.Enlosradioreportajesseusan

fragmentosdemsicaparasepararseccionesobloquesdetexto,parapasardeun

asuntoaotro.Un fragmento largodemsicasirvecomounguinque indicaun

cambiodeunaspectoaotroennuestrotema.Unmomentomsbrevedemsica

equivale a un punto y aparte, un cambio de idea. La msica se intercala para

marcarlasdiferentespartesqueformanunaemisinyparadistinguirlas.

Expresiva la msica refuerza lo escuchado para crear una atmsfera sonora

emocional.Ayuda a generar el entorno requeridopara que el oyente logreuna

identificacin con lo que escucha, principalmente en el radiodrama y el

radioreportaje.

Descriptiva:atravsdelamsica,sepuedendescribirestadosdenimo,paisajes,

la ambientacin de un lugar, una poca, etc. Nos puede llevar hasta distintos

lugares del mundo al poner msica tpica de alguna regin en particular. La

msicaesesencialparadescribirsensaciones.

Reflexiva: le da tiempo al oyente de recapitular lo que escuch y reflexionar

acercadeelloantesseseguirescuchandolaemisin.

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Funcinambiental: enocasiones, la escenaque se est reproduciendo contiene

msica.Enestoscasosesslounsonidodelambienteperoaunas,contribuyeala

atmsferaquesedeseacrear.

(Rosario;1991)

2.5Tiposdeinsercionesmusicales

Asimismo,existendiferentestiposdeinsercionesmusicales,queledanuncarcter

msdramticoalprograma,ademsdequepermitentransportaralradioescuchaa

unambienteouna poca,ouna intencionalidad especfica.Las insercionesaqu

descritas, fueron utilizadas a lo largo del programa y de acuerdo con esta

descripcindelasmismas,suidentificacinserdemaneranatural.

Caractersticatemamusicalqueidentificaalprograma,tambinllamadotema

depresentacin.steda inicioytrminoa laemisin.Esel logotipo, lacartula

delprograma.

- Introduccin o aperture despus del anuncio de presentacin, se abre la

emisinconuntemamusicalquecomunicalaatmsferadelaemisinolade

suescenainicial.

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- Cierre musical da trmino a la emisin. Equivale a la palabra fin en una

pelcula.Generalmenteseusanloscompasesfinalesdeunaobramusical.

- Cortinamusical separa escenas o bloques,mientras acenta la atmsfera, el

climaemocionalydaelcomentariomusicaldelaescena.

- Puentemusicalesmsbrevequelacortina.Indicaunatransicindetiempoo

uncambiodelugar.Aunqueelpuentenotieneunafuncinexpresiva,nodebe

desentonarconelcarcterdelasescenasqueenlaza.

- Rfagaesun fragmentomuybreveygilquesealaunacorta transicinde

tiempo.

- Transicin se usa para enlazar dos escenas de carcter completamente

diferente,realzandotantoelfinaldeuna,comoelprincipiodelaotra.

- Fundidoomezclasecombinandostemasmusicalesdiferentesaldisminuirel

volumendelprimertema,mientrasseaumentaelvolumendelsegundohasta

queelprimerodesapareceyprevaleceelsegundo.

- Temamusical esel temacaractersticodeunpersonaje,grupoosituaciny

aparecevariasvecesdurantelaemisin.

- Fondomusicaleslamsicaqueseescuchaensegundoplano,comofondode

laspalabras.Elfondomusicalseusaenrelatosoparlamentosextensosquese

debandestacar,paradaremocinyrelieveaunasituacindramtica,ocomo

msicaincidentalparadarambienteaunasituacinreal.

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(Kapln;1978)

G.Sonidosyefectos

El sonido, es definido por Kapln, como el decorado radiofnico, es el que

enriquecer el programa, permitiendo al radioescucha, llevar su imaginacin lo

ms cercano a la intencionalidad del emisor. Los sonidos darn al programa el

soporteparaacercarlomsaunarealidadpresentada.

Existenvariasfuncionesdelossonidos,entrelasculespodemosencontrar:

Ambiental,descriptiva:Seutilizancomofondodealgunaescena,sintaparvocesy

sinimpedireldilogooeleventoescuchadoenunprimerplano.

Expresiva:La intencin,escrearunaatmsferaemocional,esdecirayudaren la

narracinperosinutilizarpalabras.

Existenotrosrecursostcnicos,quesirvenenelmontajedeunradiodocumental.

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Filtrosomodulaciones:

Seutilizanparaalteraralgunavoz,dependiendodelaintencionalidadonecesidad

dramticadelmismo.

Otrorecursodelqueecharemosmanoenlaelaboracindeesteprograma,serel

fundido o mezcla de voces, esto permite la variedad de voces y le da mayor

expresividadalprograma.

Una vez identificados los elementos que sern incluidos en el programa,

procederemos a explicar, los pasos de preproduccin, produccin y post

produccinutilizadosenesteprogramapiloto.

Los monlogos, dilogos, entrevistas, mesas redondas, comentarios,

dramatizaciones, msica y efectos sonoros, segn Haye, son elementos que se

puedenutilizarycombinar,paralogrardarleprofundidad,claridadydinamismo,

ascomoparahacereltemaatractivo.

Ricardo M. Haye afrima que el documental, ms que una simple idea, es una

forma de comunicacin pblica que abarca mucho ms que un programa que

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presenta una recopilacin de hechos. Adems menciona que es importante

plantearunobjetivosocialalhacerusodelatecnologaparalograrunimpactoen

lacomunicacindelmensaje.(Haye;1995)

Comohemosvisto,eldocumentalestcomprometidoa satisfacerunanecesidad

deinformacinmsprofundaydetalladaquecualquierotroformatoradiofnico,

yesporesoquedecidimosquesteseraelformatoidealparapresentarlostemas

queexpondremosatravsdelaserie,ylacualsedetallarenelsiguientecaptulo.