Ragam Alat Bantu Media Pembelajaran

Pengarang : Dina Indriana

Purwa Gilang R

1002356

Main Menu ...........

BAB 1

BAB 2

TERIMA KASIH

1. Pengertian Media Pengajaran

2. Ketentuan yang harus diperhatikan agar proses interaksi komunikasi dapat berjalan lancar 3. Sejarah Singkat Penggunaan Media dalam Pembelajaran 4. Memilih Media Pengajaran

5. Kriteria Memilih Bahan Media Pengajaran

6. Alasan Dibutuhkanya Media Pengajaran Dalam Dunia Pengajaran dan Pembelajaran

7. Fungsi Media Pengajaran

Main Menu

Ciri – Ciri Umum Media Pengajaran

Format Klasifikasi Media Pengajaran

Klasifikasi Media Pengajaran

BAB 2Main Menu

Memahami Media PengajaranPengertian Media Pengajaran

Media adalah alat saluran komunikasi. Kata media berasal dari bahasa Latin yaitu perantara, yang memiliki arti perantara antara sumber pesan dengan penerima pesan.

Dilihat dari segi sifat menurut NEA dan AECT, media adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audiovisual, termasuk perangkat kerasnya dan saluran yang digunakan untuk penyaluran pesan.

Proses komunikasi sangat menentukan sukses atau tidaknya proses belajar mengajar. Karena media ini dipakai dalam proses pembelajaran maka dapat disebut media pembelajaran

Pembelajaran dikatakan sebagai sistem karena didalamnya terdapat komponen – komponen yang saling berkaitan dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan. Masing – masing komponen tersebut adalah media dan evaluasi .

Tujuan utama media pengajaran adalah untuk memadukan aspek afektif, kognitif, dan psikomotor dalam pembelajaran siswa.

Back

Ketentuan yang harus diperhatikan agar proses interaksi komunikasi dapat berjalan lancar

Kemampuan pendidik dalam berbahasa secara lisan dan tulisan , kemampuan siswa untuk menerima pesan dengan indra pendengaran, melihat, dan menfsirkan pesan.

Sikap dan pandangan guru terhadap siswa, dan sebaliknya . Tingkat pengetahuan guru maupun siswa. Latar belakang sosial budaya dan ekonomi guru serta siswa.

Back

Sejarah Singkat Penggunaan Media dalam Pembelajaran

Awalnya media hanyalah alat bantu visual yang digunakan oleh guru untuk menerangkan pelajaran. Kemudia pada pertengahan abad ke-20, lahirlah alat bantu audiovisual yang menggunakan pengalaman konkret untuk menghindari penggunaan media verbal. Pada akhir tahun 1950, fungsi media tidak hanya sebagai alat bantu, tetapi juga berfungsi sebagai penyampai pesan.

Namun, yang paling penting dalam hal penggunaan media adalah keterkaitanya dengan tingkat kemajuan teknologi pendidikan. Selain itu, juga untuk menyesuaikan diri dengan teknologi. Untuk memotivasi dan memudahkan mereka dalam belajar secara efektif dan efisien.

Back

Memilih Media Pengajaran

Dasar pertimbangan dalam pemilihan media adalah terpenuhinya kebutuhan dan tercapainya tujuan pembelajaran.

Beberapa Faktor yang sangat menentukan sesuatu dijadikan media pembelajaran antara lain tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, modalitas belajar siswa (auditif, visual, dan kinestetik), lingkungan, ketersediaan fasilitas pendukung , dan lain sebagainya.

Back

Kriteria Memilih Bahan Media Pengajaran

Pertama, berdasarkan cirinya ada dua ciri, yaitu ciri tunggal dan ciri ganda. Ciri tunggal diantaranya radio (suara), kaset (suara), slide (gambar), dan teks (tulisan). Sedangkan ciri ganda adalah film, televisi, slide, dan lain semacamnya.

Kedua, berdasarkan dimensi presentasinya dibagi dua bagian, yaitu berdasarkan batas waktu penggunaanya, yang terdiri dari sekilas dan tidak sekilas. Berdasarkan sifat penggunaanya yaitu langsung (tidak diselingi dengan program lain) dan berjeda (diselingi program lain).

Ketiga, berdasarkan pemakaiannya, media terdiri atas tiga bagian yaitu media untuk kelas besar, kecil, dan individu. Sedangkan berdasarkan penggunaanya terdiri 4 bagian yaitu, bahan induksi pengajaran, bahan perkembangan pengajaran, bahan aktivitas lanjut, dan bahan penilaian.

Back

3 Kriteria Utama Dalam Menyeleksi Media Pengajaran

Kepraktisan Kelayakan siswa Kelayakan pengajar

Back

Alasan Dibutuhkanya Media Pengajaran Dalam Dunia Pengajaran dan Pembelajaran

DemonstrasiFamiliaritasKejelasan Pembelajaran aktif

Back

3 Batasan Mempertimbangkan Memilih Media Menurut Dick dan Carey (2001)

Ketersediaan bahan.Produksi batasan.Fasilitas pendidik.

Back

Fungsi Media Pengajaran

Media berfungsi mengarahkan siswa untuk memperoleh berbagai pengalaman belajar. Pengalaman belajar (learning experience) tergantung interaksi siswa dengan media.

Back

Mengenal Berbagai Macam Media Pengajaran Ciri – Ciri Umum Media Pengajaran

Sesuatu yang menjadi penekanan dalam media pengajaran adalah keperagaan, yang berasal dari kata “raga” berarti sesuatu yang dapat diindra, yakni dapat diraba, dilihat, didengar, dan diamati. Namun, yang menjadi komponen utama indra adalah penglihatan dan pendengaran.

Media pengajaran merupakan bentuk komunikasi guru dan murid.

Media pengajaran merupakan alat bantu utama dalam mengajar di dalam kelas atau luar kelas.

Media pengajaran itu erat kaitannya dengan metode mengajar

Back

 Klasifikasi Media Pengajaran

Mengutamakan kegiatan membaca simbol – simbol kata visual.

Bersifat audio – visual – proyeksi, nonproyeksi, dan berbentuk tiga dimensi.

Menggunakan teknik atau mesin. Merupakan kumpulan benda – benda atau bahan – bahan

(material collections) Merupakan contoh dari kelakuan guru. Karena itu, tidak

hanya alat audio visual yang menjadi komponen dari media pengajaran, tapi juga sampai sudut pandang yang luas, yakni kepada pribadi siswa dan tingkah laku guru. Back

Format Klasifikasi Media Pengajaran

Grafis, bahan cetak, dan gambar diam, Media proyeksi diam, Media audio, Media gambar hidup/film Media televisi, dan Multimedia.

Syarat – Syarat Dalam Membuat Media Pengajaran

RasionalIlmiah EkonomisPraktis.

Back