RAICESRAICESAño 11 No. 13 Rosaflorida - Arboleda / Octubre de 2013 Valor $1.200.oo

INSTITUCIONALDESDELA RECTORÍAPor: Esp. Sandra Delgado Rectora

Para todos es conocido que me encuentro, actualmente en la Institución,

como Rectora encargada, y en los seis meses que llevo ejerciendo me he sentido muy contenta por el apoyo de estudiantes, docentes y comunidad educativa en general. Este buen ambiente de trabajo me ha permitido llevar a cabo muchas gestiones y emprender Proyectos, que con la ayuda de todos, vamos a sacar adelante. Entre otras gestiones me permito mencionar las siguientes:

Gestión Escolar

Reconstrucción de la planta física de la sede de Básica Primaria. Se gestionó ante la Alcaldía Municipal y la Gobernación de Nariño, la asignación de 250 millones de pesos para la reconstrucción de la sede de Básica Primaria, la que se realizará en la vereda Rosaflorida Norte. Las obras se iniciarán en el mes de noviembre, bajo la dirección de la ingeniera Karina Téllez. Con la construcción de esta sede estamos mejorando el ambiente escolar de 113 alumnos, quienes están recibiendo clases en una infraestructura muy deteriorada e incluso corriendo riesgo para sus vidas.

La sede 1 de bachillerato viene funcionando únicamente con siete salones para atender a 287 estudiantes distribuidos en diez grados, hecho que obliga a suspender el servicio de biblioteca para utilizar este salón como aula de clases. Con la urgente necesidad de disponer de espacios adecuados para impartir la educación y contando con la buena voluntad de la Administración Municipal, se logró la asignación de 35 millones de pesos para la construcción de un aula, la que se iniciará próximamente, quedando pendiente la construcción de dos aulas más con presupuesto del año 2014.

En calidad de rectora he querido rescatar la modalidad Agropecuaria de la institución, por lo que agradezco la colaboración de los docentes encargados de esta área, quienes han puesto todo su empeño para que sea posible su desarrollo. Para esto se gestionó ante la Alcaldía Municipal un proyecto para la construcción de la marranera y un biodigestor que abastecerá de gas la cocina del restaurante escolar; incluyendo también la compra del pie de cría.

Continuando con el fortalecimiento de la modalidad agropecuaria, se ejecutó el proyecto de la Secretaría de Educación que había sido aprobado el año anterior para los Colegios Agropecuarios, con la dotación de

herramientas, pie de cría de pollos y cerdos, alimentos y vacunas para que los estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos en el área.

Además, se gestionó ante Secretaría de Educación Departamental, el nombramiento de un Ingeniero Agrónomo que se encargue del acompañamiento a los profesores y alumnos en el área agrícola, y que lidere la presentación y ejecución de proyectos tales como la construcción de un invernadero, recuperación de la huerta escolar, implementación de parcelas demostrativas y reforestaciones de microcuencas.

Se dio a conocer el mal estado del restaurante escolar ante las entidades gubernamentales y fuimos beneficiados con 7 millones de pesos por parte de la secretaría de Educación y con 3 millones por parte de la Alcaldía, para iniciar la construcción del nuevo restaurante escolar y así poder brindar un mejor servicio al estudiantado.

Otra necesidad latente de toda la comunidad educativa es el cambio del bus escolar, para esto hemos colocado todo el empeño tanto docentes como Consejo Directivo, para que el nuevo bus escolar sea una realidad.

Es de gran importancia resaltar que por la ampliación de COBERTURA, la petición de los directivos, docentes, estudiantes y comunidad educativa de la Institución, fue escuchada y la Secretaría de Educación Departamental aprobó una nueva plaza en el área de matemáticas.

Computadores

Con el Ministerio de Educación Nacional (Computadores para Educar) y la cofinanciación del Municipio, nuestra institución Educativa fue dotada con cinco computadores, y un video beam para Básica

Primaria, y 20 computadores portátiles otro video beam para secundaria.

Capacitación

Por parte de Computadores para Educar los docentes de la Institución Educativa y los Centros Asociados fuimos capacitados en el programa Ciudadanía Digital.

Los centros educativos San Joaquín y El Empate fueron incluidos en el programa de Todos a Aprender y cada centro recibió la biblioteca de la Colección Semillas. Con esta misma biblioteca serán beneficiadas otras escuelas de la institución.

Reconocemos y agradecemos la valiosa colaboración del Director Administrativo de COMFAMILIAR de Nariño, Doctor Jhon Rojas, quien hizo posible que los alumnos del grado once 2013 de nuestra institución, sean beneficiados en la capacitación de las pruebas Icfes con docentes y material financiados por esta empresa. De igual manera agradecemos a los docentes que se desplazaron hasta nuestra región para cumplir con esta labor y felicitamos a los estudiantes por su disponibilidad para asistir puntualmente en los horarios establecidos.

Quiero expresar mis sinceros agradecimientos y reconocimientos para todos los miembros de la Comunidad Educativa: Docentes, Administrativos, Estudiantes y Padres de Familia, quienes con el cumplimiento eficaz de su labor, cada uno en su campo, permiten avanzar en la construcción de una nueva sociedad.

Espero seguir prestando mis servicios de la mejor manera, hasta cuando la Secretaría de Educación lo disponga. y al igual, contar con el respaldo y tener en cuenta las sugerencias de todos en las diferentes gestiones a fin de alcanzar el mejoramiento continuo de nuestra Institución.

RAICES2 I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

En la actualidad, hasta los lugares más recónditos del mundo se ven invadidos por los avances tecnológicos, cuya principal característica es el

inmenso caudal de información que llega a través de soportes electrónicos. Es bien sabido que en esta era digital, los medios de comunicación e información están en permanente cambio, y que cada vez la materialidad de los contenidos se hace más invisible, se pierde en ese espacio oculto llamado la web. Sin embargo, el Periódico Raíces de la Institución Educativa Rosaflorida es una apuesta por mantener el papel como medio tradicional y perdurable para trasmitir información.

La décimo tercera edición de este medio informativo y cultural hace un compendio de la producción artística y literaria de los estudiantes. De igual manera, se destaca el trabajo que desde las diferentes áreas se viene desarrollando en la institución y los avances de la gestión municipal, para que de manera oportuna y sin mayores requerimientos llegue hasta usted, que seguro lo leerá con detenimiento, degustará su contenido y lo conservará como forma de preservar la memoria de los pueblos.

Hoy, cuando día a día emergen eventos y programas que propenden por mejorar la calidad de la educación y el buen uso del tiempo libre por parte de los estudiantes, la Institución Educativa Rosaflorida no ha sido ajena a ello. En este sentido, en esta páginas usted encontrará los relatos más representativos que fueron enviados al Concurso nacional de Cuento de RCN y Colombia Aprende, el desempeño en las pruebas Supérate con el Deporte y la participación en el Concurso Intercolegiado de la Canción “Alas para la juventud”.

Por otro lado, sabiendo que Arboleda es un monumento de riqueza histórica y arqueológica, se plasman de manera gráfica y textual algunos aspectos que conciernen con los ancestros de nuestro de nuestro pueblo, con el fin de rescatar la mitología, la historia y la cultura; aspectos imprescindibles para la construcción de identidad y memoria histórica. Finalmente, con el ánimo de mejorar la próxima edición, esperamos que nos haga llegar sus sugerencias al correo electrónico: ierosaflorida@yahoo.com

EDITORIAL

Por: esp. Fidel A. Mora Ch.

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas”

Paulo Freire

Nos encontramos caminando en pleno siglo XXI, avanza la Ciencia, la tecnología, los descubrimientos…,

vale la pena preguntarnos ¿estamos avanzando en educación? O acaso ¿aún nos encontramos en la práctica de una educación tradicional? ¿Son nuestras escuelas y colegios, campos de concentración para adquirir la información o lugares abiertos que permiten la transformación del conocimiento?

Se hace necesaria una reflexión profunda con respecto a la educación, es urgente evaluar nuestras prácticas pedagógicas a fin de identificar el lugar donde nos encontramos y para ello recordemos que la educación tradicional es estática, sin movimiento, no busca otro desarrollo que el desarrollo curricular, está centrado en

los propios contenidos, es una educación donde el maestro es la figura central en el proceso de aprendizaje y la distribución del conocimiento es concebido de tal manera que se reproduce, copia, repite y en estas condiciones no permiten ningún proceso de búsqueda, y hace del individuo un hombre objeto incapaz de tomar posturas críticas, reflexivas y transformadoras frente a su realidad.El sistema educativo actual no ha cambiado mucho pero se debe generar conciencia y reconocer que somos iguales como individuos de manera biológica, pero social y culturalmente somos diferentes, ello incluye que cada uno tiene ritmos de aprendizaje, intereses, motivaciones, inteligencias, maneras de relacionarse diferentes, por lo tanto respetar y valorar estas diferencias facilita la interacción en las aulas de clase y a su vez hace que el estudiante pueda aprender sin imposiciones y con igualdad de oportunidades, lo que contribuye al buen desarrollo del ser.

El aprendizaje debe ser fundado por el interés, la voluntad, y la curiosidad, en la decisión propia de quererlo hacer; es un proceso donde se crean relaciones entre personas y su entorno que les permite construir nuevos conocimientos, seamos multiplicadores de un proceso de sensibilización que contribuya a generar cambios sustanciales en la educación, de tal manera que sea un lugar de reflexión y dialogo mutuo que le permita al estudiante pensar, comprender, razonar, crear y construir nuevos conocimientos, y a su vez fortalecerse como ser.

¿Son sinónimos escuela y educación?

PresidenteEsp. Sandra Delgado

DirectorEsp. Fidel A. Mora Ch

Comité editorial:Esp. Marín Eraso González - Esp. Luis Criollo Aguirre

Transcripción:Carmen Lucía jurado

Fotografía Martín Eraso, Luis Criollo, Fidel Mora, Guillermo Muñoz

Ilustración:Aldair Lasso

Colaboradores:Docentes: Margarita Chaves, Herney Burbano, Gloria Rivera, Guillermo Muñoz,

Omar Ortega, Mónica SantacruzEstudiantes: Aldair Lasso, Diana Armero, Estefanía Salazar, Esteban Córdoba, Cristian Camilo Delgado, Camilo Castillo, Maryelly Gaviria, Vanessa Galindo,

Károl Tatiana Díaz, Edwin Toro, Andrés Felipe Urbano, Joan Cerón, Evelin Restrepo, Darío Gonzalo Villota, Ángela Mercedes Eraso, Daniel Eraso, Valentina

Eraso, Jésica Caicedo, Joan Cerón, Angela Eraso, Darío Villota, Sofía Paz. Cada autor es responsable del contenido de sus artículos

RAICES

EDUCACIÓN

RAICES 3I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

Pisotón en la Institución

La dimensión lúdica en la construccióndel proyecto personal de vida

Por: Esp. Martín Eraso Esp . Fidel Mora

EDUCACIÓN

La Institución Educativa Rosaflorida camina a la par con los nuevos enfoques pedagógicos, es así como en los niveles de preescolar de la sede primaria, Centro Educativo El Empate y

Centro Educativo Tierras Blancas, se está desarrollando el programa PISOTON que es el resultado de siete (7) años de investigación doctoral desarrollados por la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia) y la Universidad de Salamanca (Salamanca, España) que busca prevenir y promocionar la salud integral de niños y niñas de manera recreativa, educativa y formativa, enfatizando en el desarrollo de la afectividad y los valores que se generan en torno a la familia.

El proyecto de vida se constituye en factor fundamental que toda persona debe tener para alcanzar una meta deseada. Lo podemos

definir como el camino, la carta de navegación o el plan a seguir con miras a la realización de un objetivo primordial: “llegar a ser alguien la vida”.

Desde pequeños, los seres humanos tenemos sueños para el futuro, es así que por lo general cuando a un niño le preguntamos ¿Qué quieres ser cuando seas grande? Él, con gran ilusión nos contesta “yo quiero ser”…un doctor, un abogado, un soldado, un policía, un deportista, una enfermera, un profesor, un médico veterinario… Son muchas las profesiones que ellos nombran y desde este mismo momento la persona empieza a vislumbrar su futuro como una realidad posible de alcanzar. A partir de este instante son vitales la orientación y el apoyo del padre de familia, docentes y familiares, para fortalecer este sueño, y que en el transcurso de la vida escolar, encuentre el espacio propicio para que sus ideales y metas se puedan realizar.

Es así, como preocupados e interesados por

este aspecto y por el futuro de los estudiantes de la institución Educativa Rosaflorida, los decentes Gloria Fanny Rivera Cifuentes, Denny Herney Burbano Estrella, en colaboración con la docente Cruz del Carmen Jurado de la Institución Educativa Artemio Mendoza de la ciudad de Pasto, en sus estudios de especialización en LUDICA EDUCATIVA, con la universidad Juan de Castellanos, hacen una propuesta pedagógica aprovechando la dimensión LUDICA como apoyo para la construcción del proyecto de vida de los estudiantes del grado décimo de la

institución; el cual se ha venido implementando y desarrollando en este año escolar 2013, con la realización de talleres y giras educativas orientadas por diferentes profesionales como los sacerdotes Carlos Contreras y Orlando Muñoz, los psicólogos Lizeth Acosta y Mario Fernando Ojeda, la comisaria de familia del municipio de Arboleda Lorena Martínez, y los docentes Martin Erazo y Margarita Chávez, quienes con gran acierto y profesionalismo han orientado a los jóvenes y señoritas del grado décimo en diferente aspectos relacionados con la construcción del proyecto de vida, tales como la conceptualización, los pasos o metodología, los valores y metas.

Estas actividades se han ejecutado de manera exitosa articulando las áreas de Educación Física, Artes y Ética, utilizando la LUDICA como estrategia pedagógica para motivar e interesar a los estudiantes en la participación activa y formativa de las diferentes actividades realizadas. Dentro de las estrategias LUDICO- PEDAGOGICAS se han utilizado las dinámicas, los juegos, videos, giras educativas, la pintura y el arte en sus diferentes expresiones, con lo cual los estudiantes

han elaborado un libro donde plasman toda su creatividad y habilidades artísticas, dando a conocer sus más nobles sentimientos, emociones y sueños, desde el momento de su nacimiento, pasando por su niñez, su adolescencia y juventud, llegando a su presente y proyectando su futuro;

mirándose como profesionales y personas útiles a la sociedad. En la elaboración de este libro ha sido gestor fundamental el profesor Martin Erazo docente del área de artística Esperamos que este aporte que se ha realizado con gran dedicación y esfuerzo, dé frutos hacia el futuro y lo que es más importante, sea de gran utilidad para los estudiantes, ya que son ellos el centro de nuestro interés.

Desde este importante medio de comunicación, hacemos llegar nuestros más sinceros agradecimientos a todas las personas que de una u otra manera colaboraron para que ese trabajo se pueda llevar a cabo.

Las docentes comprometidas con este programa son: Mónica Santacruz, Maritza Rivera y Sonia Fuertes, quienes conjuntamente con otras trabajadoras de la educación, han recibido la debida capacitación por parte de la secretaria de educación departamental, para implementar este proyecto en sus centros educativos.

Felicitamos de manera especial a las docentes que han asumido este reto, ya que es muy importante aplicar programas novedosos para el mejoramiento de la calidad de la educación.

RAICES4 I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

Aprovechando la visita realizada por el señor alcalde del municipio de Arboleda, Héctor Fabio Castillo, a la Institución Educativa Rosaflorida, los

estudiantes de grado 11°, Estefanía Salazar y Esteban Córdoba, y el Coordinador de Convivencia Herney Burbano, reporteros del periódico Raíces, le realizaron la siguiente entrevista, relacionada con el avance de su gestión administrativa:

Buenas tardes señor alcalde. Reciba un cordial saludo de parte de la comunidad educativa de la Institución Educativa Rosaflorida y del Periódico Raíces.El tema de su gobierno es: “Arboleda, comunidad que participa, gobierno que responde”. Con base en lo anterior, ¿Cómo ha respondido su administración ante la comunidad?

Muy buenas tardes. Un saludo muy especial a los estudiantes de la institución, y a los docentes. Realmente es muy importante recibir departe de ustedes estas preguntas. El lema: ¨Comunidad que participa gobierno que responde”. Sobre este aspecto, fueron varios los temas y necesidades que se detectaron conjuntamente con los líderes en sus comunidades, y éstas fueron incluidas en el plan de gobierno para ser resueltas en la medida de las posibilidades.

¿Qué obras se han determinado hasta el momento y cuáles están en desarrollo? No es nada fácil arrancar con un proceso, diría a corto plazo. Como alcalde, en estos dos años de gobierno, se asignaron recursos del P.D.A. por el orden de los 500 millones de pesos aproximadamente, para el

alcantarillado entre El Empate y Rosaflorida, como obra previa a la pavimentación del mismo sector, de cuya obra ustedes son testigos. Además se destinó un rubro de cinco millones a cada junta de las diferentes veredas para que sus presidentes los inviertan.

¿Qué obras aún no se han comenzado a ejecutar?Tenemos la pavimentación de un sector de la vía Berruecos - Martin con regalías locales y adecuación de la vía Rosaflorida – San Joaquín. Estas obras beneficiarán directamente a un gran sector de nuestro municipio.

¿Cuál ha sido el aporte de su administración al sector educativo del municipio? Con base en el plan de desastres y ola invernal, se priorizaron recursos para la Institución Educativa de Desarrollo Rural de Berruecos, para ejecución en el próximo año. Igualmente hemos velado por la continuidad y el buen servicio del transporte y restaurante escolar de las tres instituciones educativas del municipio. Finalmente, está pendiente un viaje a Bogotá para gestionar recursos que serán invertidos en reubicación de la Institución Educativa Ecológica la Cocha.Además, tuve la oportunidad de hablar con algunos decanos de la Universidad de Nariño, quienes conocedores del potencial turístico, histórico y arqueológico del municipio, vincularon a la universidad con programas técnicos, virtuales y prácticos, entre ellos la formación de Guías Turísticos y Técnicos Agroindustriales. Los cursos tienen un costo de $528.000 por semestre, y para ello la universidad se compromete a ayudar a gestionar créditos con el Icetex, y el D.P.S. subsidia con el valor de $200.000.A futuro se busca ampliar estos convenios para programas tecnológicos y profesionales.

Sabemos que existe una deuda del pasivo prestacional del magisterio, de la cual el municipio ya hizo un abono, ¿Hay algún tipo de compromiso por parte de su administración para pagar la totalidad de la deuda?Se está trabajando con la asesoría jurídica y se ha designado un funcionario de la alcaldía para que se encargue directamente de estos trámites con el ministerio de hacienda.

Particularmente, ¿Cuál ha sido el aporte de su gestión a la Institución Educativa Rosaflorida? Tenido en cuenta que es una institución de carácter agropecuario, se han asignado recursos para la construcción y adecuación de marraneras, galpones para pollos y los insumos correspondientes. Esto beneficia directamente a los estudiantes, porque son los lugares donde ellos van a hacer sus prácticas. Se han hecho gestiones para mejorar la cocina-comedor escolar, para los cual se consiguieron recursos por valor de 7 millones de pesos, aproximadamente. Y finalmente, se hicieron gestiones ante el D.P.S nacional en procura de recursos para la cubierta del coliseo.

En su plan de gobierno se habló de un bus escolar para nuestra institución, ¿Cómo va esta gestión? No ha sido nada fácil por la tramitología de los documentos y la legalización del vehículo, pero puedo decirles que esto ya es un hecho. Muy pronto la rectora

les dirá el día de la entrega, que será cuando ya todo esté en regla.

Con relación al proyecto de construcción de tres aulas escolares. ¿Que nos puede informar? Existe inconvenientes en la parte presupuestal, sin embargo se pretende construir una en esta vigencia y las otras dos el próximo año.

Existe el compromiso para cofinanciar con 18 millones de pesos el estudio de la construcción de la ciudadela del colegio, ¿Qué información nos puede dar sobre este aspecto? Rosaflorida se encuentra ubicada en un sector con falla geológica, esto hace que el presupuesto para sus estudios se eleve un poco, pero realmente estamos en eso y para el próximo se asignarán los recursos para este fin.

¿Qué mensaje entregaría usted a la comunidad de arboleda? Seguir trabajando para que cada vez el municipio sea mejor. Sabemos que hoy en día estamos pasando por una crisis en el sector agropecuario, pero ya tenemos concertada una reunión con el gobernador y con el presidente Santos para tratar de buscar soluciones a estos problemas.

Señor alcalde, muchas gracias por prestar un poco de su tiempo para esta entrevista de el periódico raíces de la institución educativa Rosaflorida.

VENTANA MUNICIPAL

Rosaflorida Arboleda -Nariño

RAICES 5I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

La Institución Educativa Rosaflorida presenta a toda la comunidad nuestros

portales en la web, con los cuales se pretende extender el radio de acción formativa, llegando de esta manera a los lugares más apartados de nuestro territorio. Efectivamente, en la página web institucional http://www.actiweb.es/ierosaflorida los estudiantes y docentes disponen de secciones y enlaces con los que pueden interactuar tanto para consultas, trámites con instituciones como Secretaría de Educación Departamental, Ministerio de Educación, Icfes y otros.

La Institución igualmente dispone del blog http://wwwierosaflorida.blogspot.com donde se registran los acontecimientos más sobresalientes en lo académico, como comunitario. Además el blog dispone de secciones multimediales que buscan fortalecer los procesos formativos de nuestros estudiantes.

No podía faltar la presencia institucional en el facebook. Nuestro link es: http://www.facebook.com/pages/Institución-Educativa-Rosaflorida/. Visítanos y comparte con nosotros tus aportes e inquietudes.

Fueron muchas las promesas que alimentaron las esperanzas de todos

los pobladores del norte de Nariño de ver pavimentada la carretera que con-duce de Pasto a La Unión. Año tras año, y sobre todo en vísperas de elec-ciones, los políticos de turno venían sembrar ilusiones.

Hoy, gracias al aporte económico del gobierno nacional, al esfuerzo de líde-res y gestiones políticas tenemos este sueño hecho realidad.

En lo que respecta a nuestro sector, la alcaldía cumplió con el compromiso de realizar el alcantarillado, la comunidad colaboró sin mayores objeciones con los procesos requeridos para ejecutar

la obra, y el consorcio Corredores de la Competitividad 2010 a cargo del inge-niero residente Jesús Pantoja realizó un buen trabajo.

Existe un contento general en toda la comunidad beneficiada con la obra, pues son muchas las ventajas que una carretera pavimentada aporta para el progreso de las regiones: Se reduce no-tablemente el tiempo para desplazarse desde y hasta este sector, permite el de-sarrollo del turismo, teniendo en cuenta que contamos con un clima muy agra-dable y hermosos paisajes. Además ya no tendremos que soportar el fastidioso polvo del verano ni el molesto barro del invierno.

NOTIRÁPIDAS

Por: Esp. Luis Criollo

Por: Esp. Martín Eraso

Mundo cibernético en la institución

La pavimentaciónun sueño echo realidad

RAICES6 I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

El pasado 10 de septiembre, en las instalaciones de la Institución

Educativa Rosaflorida, se realizó una importante reunión con la participación de funcionarias del Instituto Departamental de Salud de Nariño, director Local de Salud Arboleda, Auxiliar de Salud, Auxiliar de Salud, Técnico de Saneamiento Ambiental, funcionarios de la Administración Municipal de Arboleda, gerente “Aguas del Roble”, Rectora de la Institución Educativa Rosaflorida y estudiantes del grado décimo.

La reunión tuvo como propósito capacitar y reforzar conocimientos en torno al Proyecto “Entornos Saludables” que la institución viene adelantando en la vereda El Empate.

El proyecto tiene como finalidad educar y concientizar a los habitantes de este sector sobre el manejo de los residuos sólidos, líquidos, almacenamiento de productos químicos y otra clase de elementos, y de esta forma mejorar el aspecto ambiental y sanitario de la vereda.

Expreso un cordial saludo a toda la comunidad educativa de la Institución Educativa Rosaflorida

y a los lectores del Periódico Raíces, el cual es un medio muy importante para la difusión de nuestro quehacer estudiantil.

Desde que recibí mi cargo como personera estudiantil, me he propuesto siempre velar por los derechos de los estudiantes, porque ellos cumplan con sus deberes, y también por el bienestar de la institución.

En tal sentido, se lideró una protesta organizada y pacífica en el mes de marzo para presionar y agilizar el nombramiento de rector y de dos docentes que faltaban en la institución. Esta actividad produjo

los resultados esperados porque al poco tiempo fue nombrada la profesora Sandra Delgado como rectora en provisionalidad, y además llegaron los docentes Omar Ortega para agrícolas y Danny Narváez para matemáticas y física.

De otra parte, está pendiente la reforestación en la microcuenca que se llevará a cabo en el mes de noviembre con la colaboración del agrónomo Jhon Jairo Córdoba.

Quiero terminar diciendo que siempre tuve disponibilidad para colaborar en todas las actividades organizadas en la institución y para ser la vocera de mis compañeros ante los directivos y docentes.

Con el con el concurso intercolegiado de la canción “Alas para la juventud” bajo

la coordinación de Terry Gallego Junior, se pretende exaltar los valores artísticos en el campo musical de los jóvenes y señoritas de las instituciones educativas del Departamento.Para una mejor organización se distribuyó en zonas. En la primera convocatoria que se llevó a cabo en la población de Cartago. La institución educativa Rosaflorida estuvo representada por los estudiantes Jorge Mesías, Abel Rivera del grado 10 las estudiantes Estefanía Salazar y Marbel Gutiérrez del grado 11, Jorge Mesías y Abel Rivera del grado diez y Tania Marcela Gutiérrez del grado 6-2. Todos hicieron una muy buena representación. Pero para la siguiente fase

que se realizo en la Ciudad de la Unión en el mes de septiembre, clasificaron las señoritas. Por motivos ajenos a su voluntad, Estefanía Salazar no pudo presentarse. Sus compañeras Marbel y Tania dejaron el alto el nombre del colegio, y para mayor satisfacción Tania Marcela, quien participo con el tema Rosas de la Oreja de Vang Gogh, ocupó un sexto puesto y pasó a la final.

Estamos seguros que en la final realizada en la Ciudad de la Cruz nuestra compañera y estudiante Tania tendrá una muy buena participación, a ella y a todos los demás participantes de este evento nuestras sinceras felicitaciones y que lleguen muy lejos con su expresión artística.

Por: Esp. Guillermo Muñoz ChamorroCoordinador del Proyecto de Servicio Social Estudiantil.

Por: Esp. Martín Eraso González

Por: Diana Armero – Personera Estudiantil

Proyecto Servicio Social Estudiantil: “Entornos saludables”

Desde la Personería EstudiantilCon dedicación e integración, todos unidos por una mejor institución

Talento institucional

NOTIRÁPIDAS

RAICESI.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013 7

El propósito del proyecto agrícola para el presente año en sus diferentes grados, es precisamente el de aprovechar de la mejor manera el lote de

terreno que tiene la Institución Educativa Rosaflorida,

de igual forma que el estudiante se identifique plenamente con su modalidad, que sienta amor y sentido de pertenencia por el campo, que los conocimientos adquiridos en el área de agrícolas en sus diferentes proyectos, los aplique en sus parcelas o en su comunidades.

Para ello los docentes del área de agrícolas hemos diseñado el siguiente plan de trabajo:

Etapa de inducción o teórica. En esta etapa adquieren conocimientos como: origen de cada cultivo, nombre científico y común de cada planta, descripción botánica, agroecología, siembra, fertilización, fitosanidad, cosecha y rendimiento.

Práctica de campo: En esta se lleva a cabo las siguientes actividades: alistamiento o preparación de terreno; construcción de eras, en el caso de hortalizas, siembra, desyerba, aporque y cosecha.

Resultados: Hasta la fecha los resultados son positivos si se tiene en cuenta que la parcela

destinada al cultivo de hortalizas se la ha aprovechado como se había presupuestado.

• Los estudiantes han puesto en práctica los conocimientos adquiridos.

• El proceso de inducción y práctica en el proyecto del cultivo del café de igual forma se está cumpliendo.

• Se ha retomado el trabajo en la granja con los estudiantes.

En el mes de agosto de 2013 se iniciaron los proyectos pecuarios supervisados en la institución. Estos,

permitieron implementar prácticas necesarias para la formación técnica de bachilleres agropecuarios.

Con cien pollos de engorde, una cerda de cría y tres cerdos de ceba, los estudiantes tuvieron la oportunidad de realizar prácticas en el manejo de estas especies.

Así, en el manejo de cerdos, ellos se ejercitaron en la aplicación de vacunas y medicamentos, inseminación artificial en cerdas, practicas de aseo e higiene de corrales, suministros de alimentos, entre otros. Con el proyecto de pollos de engorde, los estudiantes han

aprendido a adecuar correctamente los galpones y su higiene, a realizar la recepción de pollitos de un día, a instalar y manejar equipos, a suministrar alimentos y vacunas contra Gunboro, Newcastle y Bronquitis; a controlar la temperatura, a controlar el peso y al manejo de registros. Este proyecto tuvo una duración de 45 días, se inició el 13 de agosto y terminó el 26 de septiembre del mismo año, tiempo en el cual los pollos salieron al mercado con un peso promedio de 4 libras. El proyecto finalizó con el correspondiente sacrifico y faenado de los animales, y su posterior empaque y comercialización. Estas prácticas también fueron realizadas por los estudiantes.

Los procesos antes mencionados, son considerados básicos para que en el futuro los estudiantes implementen microempresas pecuarias que les permitan mejorar la calidad de vida.

Se aspira a continuar estos proyectos con gallinas ponedoras, y con grados sextos ya se ha iniciado con lombricero, proyecto que ya está muy adelantado. Todo esto en beneficio de los estudiantes e Institución.

Con el proyecto porcino esperamos mantener la cerda de cría para la producción de lechones, que hasta hace un tiempo se hacia en la Institución con gran éxito.

Además, conjuntamente con el proyecto porcino se está instalando el biodigestor para la producción de gas a partir del estiércol de estos animales (Porquinaza).

Por: Omar Ortega Pérez Guillermo Muñoz Chamorro - Docentes área de agrícolas

Por. Gloria Fanny Rivera - Zootecnista

El Proyecto agrícola

Se inician los proyectos supervisados a nivel Pecuario

LA MODALIDAD

RAICES I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 20138

UNA MIRADA A NUESTRO PATRIMONIO

Nuestro municipio fue declarado reserva arqueológica y monumento histórico bajo decreto presidencial No. 2266 en el año de 1971. Este título hace que todos los que vivimos en el municipio tengamos la obligación

de conocer la historia y los hallazgos arqueológicos.

Los docentes de los centros e instituciones educativas debemos orientar a los educandos sobre el patrimonio cultural, y las entidades gubernamentales están en la obligación de preservar y conservar esta riqueza para que nosotros los podamos conocer y valorar.

En esta edición del periódico Raíces queremos dar una mirada al patrimonio arqueológico e histórico, esta vez, enfocándola desde la observación de los elementos que conforman el escudo municipal. Este hecho nos permite darle sentido y significado a este símbolo del municipio.

Para iniciar este recorrido cultural hablaremos de los sables que representan a los dos personajes de talla histórica que han muerto en este territorio: Antonio José de Sucre, prócer de nuestra independencia, nacido en Cumana Venezuela el 3 de febrero de 1795 y asesinado en el cerro El Arenal, el 4 de junio de 1830. Hoy tenemos una hermosa escultura en la entrada de la población de Berruecos, elaborada por el fallecido artista Saulo Arturo.

De igual manera, Julio Arboleda y Pombo, nacido en Timbiquí el 9 de junio de 1817, Payanes de alta alcurnia, soldado, político y escritor, que también, por cuestiones de la barbarie política, muere como él quiso: igual que Sucre. Hay un monumento en Olaya, lugar su deceso, que nos recuerda este acontecimiento ocurrido el 13 de noviembre de 1862, y hay un busto en Berruecos, toda vez que de este ilustre personaje, el municipio lleva su nombre.

De historia hay mucho para hablar: las batallas de Parapetos y La Cañada, y demás acontecimientos importantes como la fundación de Berruecos, palabra que no proviene de verruga, como normalmente se piensa, sino de barroco, periodo artístico en donde se utilizó mucho la piedra, y que traducido al idioma original es baruecos que significa perla irregular o también piedra irregular.

Continuado con la descripción del escudo se encuentran las 5 hojas doradas que representan los corregimientos y sus riquezas. La mayoría de los habitantes son de escasos recursos, pero nuestros suelos son fértiles y de gran riqueza minera y forestal.

La franja blanca que lo rodea significa la paz circundante, la gran mayoría de la población es pacífica, sin embargo en algunas oportunidades también hemos sido víctimas del conflicto.

En la parte superior interna, haciendo alusión a lo arqueológico, encontramos el emblema quillacinga, vocablo que significa hombre nariz de luna, y representa los diferentes monolitos

RAICESI.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013 9

UNA MIRADA A NUESTRO PATRIMONIO grabados que son muchos, pero que a pesar de su belleza e importancia están en completo descuido. Los simios invertidos representan la dualidad. Gran parte del patrimonio arqueológico se ha perdido a causa de la guaquería y del tráfico de estas piezas.Existen especulaciones sobre el significado de estos grabados ya que no ha habido un estudio científico especializado, si embargo lo importante es que los visitemos, entremos en contacto con la naturaleza y reflexionemos sobre nuestro origen.

Opuesto a este emblema, en la parte inferior, se encuentra la imagen del complejo parroquial, que representa a la cultura ibérica, que conjugada sincréticamente con lo prehispánico, conforma nuestra identidad. Pero ante todo debemos reconocer que físicamente éste templo es una obra de arte al estilo románico, que al adentrarse en la plaza se constituye en un todo armónico y que es digna de admirar de la cual debemos sentirnos orgullosos.

Es una de las obras que materializo Fray Adolfo Filipo. En su interior también podemos apreciar la obra escultórica de Saulo Arturo. Difícilmente se podrá encontrar un templo católico decorado con figuras antropomorfas y zoomorfas prehispánicas, formas que en otras oportunidades la iglesia había satanizado, pero que en esta oportunidad nos dicen que somos una misma esencia cósmica. Es de anotar que Saulo, ha elaborado muchas obras por encargo algunas se encuentran en la Ermita, en la piscina natural y en muchos otros lugares, es una lastima que no se haya creado escuela para continuar su legado artístico.

En la parte central de nuestro escudo se encuentran tres manos entrecruzadas que significan la unión entre los habitantes sin distinción de raza ni condición social que es el ideal de trabajo en equipo y que debe existir para desarrollar los diferentes proyectos comunitarios.

En el fondo se encuentra el paisaje de montaña, en Arboleda existen variedad de climas que van desde el templado cálido, hasta el frio de paramo existiendo diversidad de especies nativas tanto florísticas como faunísticas y varios cerros y cañones sobresaliendo el del rio Juanambú (nombre proveniente de Juan de Ampudia, primer conquistador que piso nuestro territorio) en donde se ubican tres puentes también dignos de admirar, el colgante, el del socorro y el colonial o de los tres arcos uno de los mas históricos y bellos.

En la parte lateral externa se encuentran las ramas de laurel que significan los triunfos, además el laurel es uno de los arboles nativos que tenemos en nuestros cerros.

Ara finalizar en la parte inferior externa se encuentra la bandera del municipio.

Es de anotar que la forma del escudo según la heráldica es española pero que se integran elementos locales. El escudo fue institucionalizado el cuatro de junio de 1994 después de realizar un concurso en las fiestas patronales, y cuyo autor es quien escribe este artículo.

RAICES I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

LOS MITOS Y LEYENDAS EN EL LÁPIZ Y EL COLOR DE ALDAIR

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Mi nombre es Aldair Estiven Lasso Acosta. Nací el 23 de noviembre de 1999 en la

Unión (Nariño), pero todo el tiempo he vivido en la vereda San Joaquín Alto, municipio de Arboleda. Estudié la primaria en la escuela de mi vereda y actualmente me encuentro cursando grado octavo en la Institución Educativa Rosaflorida

Me gusta dibujar pintar a lápiz, porque pienso que así transmito todos mis sentimientos e ideas a los demás. Siempre busco que otras personas conozcan lo que yo puedo hacer con esta técnica artística.

Dentro de mi familia, mi hermano Harley también tiene grandes aptitudes para el dibujo. De él yo he aprendido mucho.

Quisiera aprender más y más acerca del dibujo y en un futuro ser un profesional en este arte, pero como también me gusta la música y lo ideal sería ser un gran artista en las dos disciplinas.

RAICES 11I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

Todo comenzó en el campeonato intercolegiado de fútbol de la zona norte del departamento, cuando yo tenía 14 años. Gracias al entreno y entusiasmo

del profe llegamos a la final y le ganamos el campeonato a los grandotes del Instituto Pedagógico San Joaquín. El día en que disputábamos el título llegaron a ver el partido unos empresarios que buscaban nuevos talentos. Yo daba todo de mí porque sabía que entre los aficionados, además de mi novia, estaban aquellos señores interesados en buscar promesas del fútbol.

Terminó el partido y la primera en acercarse a felicitarme por la tripleta de goles que marqué fue Alexandra, mi novia; después el profe, quien luego de darme un fuerte abrazo y decirme algunas palabras de aliento, se dirigió a seguir hablando con uno de esos empresarios.

No pasaron dos minutos y ese señor de aspecto serio y elegante que hablaba con el profe se acercó y me felicitó con un apretón de manos y me preguntó que si yo estaba interesado en ir a entrenar con la selección sub diez y seis del departamento. Como mi sueño siempre había sido ser futbolista, no dudé un instante en decirle que sí.

El señor, nunca lo olvido, de apellido Ramírez, habló con mis padres quienes también estuvieron de acuerdo en que yo viajara a la capital, pero luego de terminar el año escolar, que ya estaba próximo, para que aprovechara mis vacaciones entrenando con la selección.

El primer día de vacaciones, con mi padre viajamos a la ciudad donde nos encontramos con el señor Ramírez. Él, amablemente nos recibió en su casa y después de charlar un rato le dijo a mi padre que regrese tranquilo a casa, que yo iba a estar bien y que estaba seguro que iba a triunfar.

Casi con llanto me despedí de mi viejo, y de inmediato el señor Ramírez me llevó al estadio donde entrenaba la selección. Me presentó al profesor Ortiz, quien era el técnico, y a los jugadores. Pero ese día no participé del entreno.

Al día siguiente, a las siete de la mañana iniciamos la preparación. Un poco con timidez trataba de mostrar mi talento. El profesor Ortiz se dio cuenta de mi nerviosismo y mi ansiedad, entonces trató de tranquilizarme. Yo le hice caso. Un poco más sereno comencé a familiarizarme con el sistema de juego.

Así, entre entreno y entreno pasaron ocho días y ya comenzaba el campeonato departamental. El profe no me tuvo en cuenta para el primer partido, el cual empatamos uno a uno contra la selección del Cesar. Tres días después nos enfrentamos a la selección del Quindío. Cuando faltaban quince minutos para terminar este encuentro y el marcador era cero a cero, el profe me mandó a calentar, y precisamente faltando diez minutos ingresé al campo de juego reemplazando al “pelado” Ordóñez. El primer balón que recibí estaba de espaldas al arco contrario y en una hermosa chalaca convertí unos de los mejores goles de mi carrera. De inmediato me dirigí al banco y celebré a rabiar con un paso de salsa, por lo cual un comentarista de la región me bautizó con el nombre de “salsa Martínez”. Con este nombre fui conocido después en el mundo del fútbol.

Ese gol me dio la oportunidad de ganarme la confianza del profe Ortiz para el partido siguiente que fue contra la selección del Valle, embanqué al “pelado Ordóñez y comencé de titular. A los doce minutos de iniciado el partido nos marcaron el primer gol, pero finalizando el primer tiempo logré empatar el juego con un gol de cabeza. Para la parte complementaria el profe no hizo cambios. Al minuto quince del segundo tiempo, Juan Carlos “el chivo” Rosero anotó el segundo gol para nosotros y al minuto treinta otra vez marqué un gol de tiro libre. Con ese tres a uno a nuestro favor pasamos a la final.

El ganador del otro grupo fue Antioquia, un duro equipo al que enfrentamos por el título, un domingo soleado a las tres de la tarde. El partido comenzó con estadio a reventar y como éramos locales, lógicamente, la mayoría eran hinchas nuestros que coreaban sin cesar: “goleador, Martínez, goleador. Goleador, Martínez, goleador”. Escuchar esto me llenaba de ánimo y para corresponder a la afición me concentré en el partido y a los 23 minutos me hicieron una falta dentro de las diez y ocho, el árbitro pitó la pena máxima que yo mismo convertí en gol.

Con este uno cero terminó el partido y nos coronamos campeones del Torneo nacional. Recuerdo que el público no dejaba de corear los nombres de cada uno de los jugadores de la selección que conseguimos el título.

Luego de esta gran participación, el señor Ramírez, quien me llevó a la selección se comunicó conmigo

y me dijo que tenía algunas ofertas importantes, principalmente del Boca de Argentina, del Barcelona de España y del Manchester de Inglaterra. Yo le dije que más me interesaba ir al Barça porque siempre había sido el equipo de mis sueños.

Luego de esta charla con el señor Ramírez, no me ilusioné demasiado porque sabía lo difícil que era llegar a ese gran equipo, por lo tanto, con humildad seguí trabajando con el profe Ortiz en la selección del departamento, pero no pasaron quince días cuando nuevamente el profesor Ramírez llegó al hotel y me dijo que lo del Barcelona era un hecho para probar con las divisiones inferiores, que necesitaba mi tarjeta de identidad y la autorización de mis padres para poder legalizar los documentos.

De inmediato les pedí a mis padres que me den la autorización y en menos de quince días estuvo todo listo. Arreglé mi maleta y mis documentos, y entre lágrimas de alegría y de tristeza viaje a Europa con el sueño de convertirme en un astro del futbol mundial.

Llegamos a Barcelona una tarde lluviosa, me hospedaron en un lujoso apartamento junto a dos latinos que también probaban en las inferiores. Esa noche descansé plácidamente. A la mañana siguiente, después de un buen desayuno me llevaron a conocer el estadio y al resto de los compañeros de mi categoría. Luego en un bonito automóvil del club fui a recorrer algunos lugares importantes de esta gran ciudad, mientras me iba adaptando este nuevo mundo.

Al segundo día comencé con duros entrenamientos en la mañana y en la tarde. El trabajo era bastante exigente, pero yo sabía que esa era la manera de salir adelante.No me costó mucho trabajo adaptarme a las costumbres españolas y además entablé buena amistad con Samuel, el mexicano y con Mario, el argentino, que eran los dos latinos de muy buenas condiciones futbolísticas y con quienes compartía el apartamento.

En esa rutina pasé tres años. En diciembre me daban un mes de vacaciones que yo aprovechaba para venir a mi pueblo donde ya era recibido como héroe.

Cuando estaba a punto de cumplir los diez y ocho años, me dieron la oportunidad de jugar los quince minutos finales en un partido de primera división del torneo español, en el que el Barcelona se enfrentaba al Real Madrid. Recuerdo que en este partido no marqué pero si le hice un pase gol a Messi. El marcador final de este partido fue dos a cero a nuestro favor.

Ese fue el punto de partida para ir ganando minutos en primera división y con el tiempo me convertí en jugador titular indiscutible y mi situación económica y la de mi familia había cambiado notablemente.

El partido más importante fue el que jugamos contra el Manchester de Inglaterra por el título de la Liga de Campeones. En aquel encuentro, Messi anotó en una ocasión y yo marqué dos bonitos goles. El resultado a nuestro favor fue tres a dos.

Esa noche después del partido, cuando nos encontrábamos celebrando el triunfo en un lujoso restaurante de Barcelona, junto con Messi, Xavi Hernández, David Villa, Gerard Piqué y yo, escuché la voz de mi madre que me decía: “Carlos, levántate que tienes que ir al colegio”.

Una vez más, el talento literario de los estudiantes de la institución hizo presen-cia en 7° Concurso Nacional de Cuento que anualmente convocan el Ministerio de Educación nacional, RCN y Colombia Aprende; este año en homenaje al escritor caleño Andrés Caicedo.

Al igual que la convocatoria pasada, al interior de la institución, se organizó el concurso del cual se seleccionaron los mejores cuentos que en un número de veinte, fueron enviados al concurso. Disfrútelos.

PORTAL LITERARIO

Cazatalentos

RAICES12 I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

El libro más grande y gordo se encontraba olvidado en el

estante superior de la biblioteca. Muchas personas entraban pero no lo tocaban, ni siquiera lo miraban, por eso se sentía solo y sin amigos con quien hablar. Él siempre se hacía la pregunta: ¿Por qué será que a mí nadie me lee y a otros libros si?

Un día decidió bajar de su casa ubicada en el último andamio y se puso a hablar con otros libros de cuentos y novelas que vivían en el primer piso, pero ellos no supieron darle respuesta a su pregunta, entonces con tristeza, se devolvió al lugar donde siempre permanecía en soledad.

Un libro de aventuras, tal vez el más leído, al verlo regresar triste y acongojado le preguntó: ¿Qué te pasa amigo, por qué estás triste? El libro gordo le respondió: “Es que a mí nadie me lee”. El libro de aventuras le aconsejó: “Píntate la carátula con hermosos y vistosos colores, de tal manera que parezcas un arco iris, así te verás más atractivo y de seguro la gente te va a leer”.

El libro gordo corrió en busca de vinilos, témperas y pinceles, y al cabo de una hora exhibió su caratula como si la hubiera pintado el más famoso pintor, pero el tiempo pasaba, la rutina era la misma: seguía viviendo en soledad. Y se preguntaba: ¿Será que me pinté con demasiados colores? No lo sé, se respondía así mismo.

Otra vez el libro de aventuras se acercó y le dijo: ¡Qué hermoso que has quedado!, supongo que ya muchas personas te han leído. “Te equivocas amigo, nadie ha venido por mí”, le respondió. Y continuó

diciéndole: “Una niña, de quien nunca olvidaré sus cabellos dorados y su rostro radiante, entró con su madre a la biblioteca, estiró su mano con el fin de alcanzarme y balbuceó unas palabras que yo no entendí, mi corazón saltó de alegría, pero su madre no le hizo caso y de un tirón se la llevó”. Y eso, ¿por qué? Preguntó el libro de aventuras. El libro gordo respondió: “Esa señora parecía ser una vieja estúpida e ignorante. Éste por lo menos fue un primer intento pero todo sigue igual” Su amigo, con voz seria le dijo: “Ahora píntate un corazón y aparentarás ser un libro romántico y de hermosas poesías. El libro gordo escuchó el consejo y se pintó un bonito corazón el cual exhibía con orgullo a todos los visitantes de la biblioteca, pero nadie se acercaba a él.

Pasaron días y semanas y el libro gordo permanecía en el olvido. Hasta su amigo, el libro de aventuras que le daba los buenos consejos y siempre estaba pendiente, también se había olvidado de él.

Después de dos meses llegó el libro de aventuras. El libro gordo sorprendido le dice: ¿Qué pasó amigo, por qué no has venido a verme? Pensé que con tu nueva presentación estarías muy ocupado, con muchos lectores, le respondió. No es así, dijo el libro gordo, todo siguió como antes y peor, porque un día hasta me vi maltratado por un niño grosero que me cogió y me tiró al piso. Eso no es posible, respondió el amigo… y asustado salió sin saber que otro consejo darle al libro gordo.

Una noche, el libro gordo sin saber qué camino seguir, con desespero empezó a arrancarse las hojas como un loco se arrancaría sus cabellos. Las hojas quedaron regadas por el piso y la pasta quedó triste en el escritorio del bibliotecario. Así, hojas y carátulas, dispersas pasaron la noche. A las siete de la mañana del día siguiente, cuando llegó el bibliotecario, se sorprendió al ver el reguero de hojas en el piso. Pensó que alguien debió entrar a la biblioteca en horas de la noche solo para dañar los libros. Comenzó levantando la primera hoja que vio, que precisamente correspondía a la página uno y leyó lo siguiente: “Te invito a que leas la segunda página”. El bibliotecario buscó la segunda página y leyó: “en la página tres encontrarás algo sorprendente”. Encontró la página tres en la que decía: “Aquí comienza esta gran historia”. Y al final de la página decía: Sálvese quien lea, condénese quien no lo haga”.

Después de leer estas frases, el bibliotecario se sentó a terminar de ordenar el libro y a disfrutar las maravillosas historias que contenía.

Las hojas del pobre libro habían estado tan empolvadas que cuando el bibliotecario terminó de leerlo, aspiró tanto ese polvo y murió por asfixia y se fue al cielo.

Al poco tempo murió la vieja que no permitió que su hija ni siquiera tocara el libro y se fue al infierno.

Hola, soy Camila. Mi gran aventura comienza cuando

en el colegio por ser la mejor estudiante de química gané un premio que consistía en la visita a un laboratorio. Anhelaba que llegue el gran día para recibir mi premio. Pasaron dos semanas y ese día llegó.

En carro muy moderno que portaba las insignias de la presidencia de la república, me llevaron a la ceremonia de premiación presidida por el presidente y sus ministros. Allí, de manos del primer mandatario recibí el diploma que me acreditaba como ganadora, luego hubo un brindis y posteriormente me llevaron al laboratorio.

En realidad quedé sorprendida cuando llegué a ese lugar indescriptible… lleno de sustancias químicas, lámparas que iluminaban por todos los rincones, espejos que reflejaban el infinito y una cantidad de utensilios de vidrio cuyos destellos llegaban directo a mis ojos.

Un hombre de lentes grandes y bata blanca de científico se me acercó y me dijo: “Camila, por fin llegaste. Yo sé que tú eres la única que nos puede ayudar en este proyecto. Nosotros conocemos de tu talento para la química, por eso has ganado el premio. Yo le dije que si me explicaban en qué consistía el proyecto, no tenía problemas en ayudarles. Él me contestó: “Se trata de los siguiente: “estamos realizando un experimento para averiguar

por qué a muchas personal les cae mal las bebidas gaseosas, y como tú sabes de química, hemos inventado una pastilla que te hará disminuir notoriamente de tamaño. Te tomas

este medicamento y te adentras en el organismo de las personas para que nos ayudes en la investigación.

La verdad yo sentía mucho temor, pero me arriesgué. Tomé la pastilla y quedé convertida en un ser tan diminuto como una pulga. El científico me dijo: “hemos diseñado una nave, también diminuta, para que te subas en ella y puedas hacer el recorrido dentro del cuerpo”.

Así fue. Me subí en la nave y empecé el recorrido por el interior del cuerpo de una persona que participaba del experimento. Entré en la boca, luego descendí por un tubo que se asemejaba a un tobogán y llegué a un punto donde había tres caminos. Yo no sabía por cuál seguir. Entonces recordé que uno era el esófago y los dos caminos de los lados conducían a los pulmones. Seguí por el del esófago y llegué a un cuarto blanco muy sucio; era el estómago. Estacioné la nave y me bajé a cumplir con mi misión.

Comencé a caminar despacio, cuando de pronto escuché unas voces misteriosas que no sabía de dónde provenían. Me paré en ese lugar para oír con más atención, y escuché que poco a poco esa conversación se iba tronando en una discusión. Me dirigí lentamente hacia el lugar de donde provenían las voces. Llegué y miré a una bolita blanca y a una burbujita transparente que manoteaban furiosas, ya casi al punto de agredirse físicamente. Con miedo, pero también con curiosidad, me acerqué y les pregunté el porqué de esa discusión tan acalorada. La bolita blanca trató de calmarse y me dijo: “Yo soy un pedacito de estomago y estoy discutiendo con burbujita porque ella no quiere entender que cuando llega aquí nos hace mucho daño a mi y a mis hermanitos, ella nos irrita y nos causa mucho dolor y malestar.

Yo les dije que iba a tratar de mejorar esta situación. Entendí entonces cuál era el daño que las burbujeantes bebidas gaseosas causaban en el estómago. Subí a la nave y volví al laboratorio. Cuando estaba contándole al científico, todo lo que había visto, escuche la voz del profesor Samuel que me dijo: “Camila, prohibido dormirse en la clase de química”

El libro gordo

El premio de química

RAICES 13I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

En el pueblo nadie se imaginaba lo que iba

pasar cuando muriera la vieja Casimira… pero ese día llegó. Ella, más que una verdadera cristiana que en realidad lo era, se asemejaba a una bruja malvada por los pocos dientes que aún conservaba, por el cabello desgreñado imposible

de peinar y por su constante malgenio.

Su edad nunca se supo. Algunos más allegados a ella decían que pasaba de cien años, pero por la lucidez que conservaba el día de su muerte, pienso que debía tener noventa y ocho.

Si, como lo dije antes, ella era una mujer buena, llena de piedad y tan caritativa como nunca antes se ha visto persona alguna en la región. Pero la muerte llegó de manera inesperada, cuando se encontraba en el fogón de de la vieja choza, hirviendo el agua de ruda para el baño diario de la buena suerte. Se hallaba sentada en el piso de tierra esperando a que estuviera lista la infusión, cuando de pronto un tirante se desprendió del techo y acabó con la vida de la buena mujer.

Su vecino Simón se enteró del hecho porque escuchó un alarido espeluznante, y cuando entró a la choza vio el cuerpo sin vida de la vieja Casimira tirado en el piso con un grueso madero sobre su cabeza. Él, de inmediato rompió en llanto y corrió como un loco por las calles del pueblo vociferando

entre sollozos: “Se murió la vieja Casimira, la vieja Casimira se ha ido al otro mundo, la vieja Casimira nos ha abandonado” Y repitiendo estas frases corrió sin cesar por todo el pueblo.

Cuando don Simón regresó a la choza, no pudo entrar por el tumulto de gente que se había aglomerado para comprobar la verdad de la cruel noticia. Él, solo alcanzaba a escuchar gritos, llantos y lamentos de la gente enloquecida por la muerte de la vieja Casimira, quien en joven se desempeñó como secretaria del alcalde, fue consejera de matrimonios en conflicto y también fue sacristán en la época del padre Prudencio.

Sí, ese trágico día llegó, y más que la misma tragedia de su muerte, fue la tragedia que se desencadenó, cuando impotentes los moradores del pueblo, decían que no podrían vivir sin la compañía de la vieja Casimira. Todos querían, así sea muerta, poder estar al lado de ella, y no verla bajo tierra. Todos empezaron a hacer lo que creían más conveniente:

Así, la comadre Lorenza, quien apenas se enteró de la noticia, le prendió fuego a la funeraria del pueblo para que no quede bueno ningún ataúd en que meter el cadáver de su comadre Casimira.

Don Florencio, acuerpado y fortachón, se encargó de encerrar al cura en la sacristía y cerró la puerta con llaves, candados y cadenas para que el presbítero no pueda salir a celebrar los oficios religiosos del entierro.

Los Pejendino y los Achicanoy acordaron hacer un cordón humano en la puerta del cementerio para no permitir la entrada del cadáver, así fuera sin cura que rece y sin ataúd.

En fin, todos querían hacer algo que no permitiera el entierro de la vieja Casimira. Y yo, para mantener vivo el recuerdo de esta noble mujer, me senté a escribir esta historia.

En las afueras del pueblo se encontraba abandonada una

pequeña biblioteca con sus libros sucios y empolvados. Todos clamaban pidiendo ayuda, pero nadie los escuchaba.

Cierto día, cuando la desesperación ante el abandono había llegado al límite, Mateo, el

libro de sociales, convocó a una reunión a todos sus compañeros. El primero en llegar fue José, el matemático. Él llegó con sus hojas rotas, manchadas y llenas de problemas. Después llegaron Luis, el de español y Carlos, el de inglés. Ellos, aunque mostraban rasgos de abandono, estaban un poco mejor presentados que el matemático. Así fueron llegando a la reunión, uno a uno todos los libros. El último en llegar fue Manuel, el de artes, con sus hojas bien decoradas y llamativas.

Mateo inició la reunión presentando el saludo de bienvenida y diciendo que los había llamado para proponer soluciones al abandono al que estaban sometidos. Y comenzó él mismo proponiendo hacer una fiesta para llamar la atención. El matemático propuso llamar a la prensa para dar a conocer su inconformismo. El español dijo que lo mejor era ir al salón de belleza para arreglarse y de esta manera estar mejor presentados.

Así siguieron lanzando sus propuestas pero sin llegar a ningún acuerdo y se formó una gran discusión hasta que comenzaron a pelear. El desorden era terrible y vergonzoso. Ante esta situación, Bernardo, el de ética, gritó: “Silencio, no les da vergüenza

formar este desorden. Ustedes deben ser ejemplo de paz, amor y tolerancia. Si siguen así, menos nos van a prestar atención”.

Las palabras de Bernardo no fueron escuchadas por los enfurecidos libros que continuaban peleando sin parar. La biblioteca no parecía biblioteca, más bien parecía un manicomio.

De pronto, Susan, una niña que pasaba por el lugar escuchó la tremenda discusión y para saber qué pasaba, entró y vio que eran los libros quienes discutían. Se quedó mirándolos por un momento y luego les dijo: “¿Qué pasa aquí? ¿Por qué ese alboroto y esa pelea? Esto no me parece correcto”. Cuando escucharon a la niña todos callaron. Mateo le explicó: “Mira niña, yo convoqué a una reunión para proponer soluciones al abandono en el que nos encontramos, pero en vez de llegar a un acuerdo hemos terminado en esta pelea absurda”. La niña pensó unos instantes y luego les dijo: “Yo tengo la solución. Ubíquense todos en sus estantes y me escuchan”. Los libros, cabizbajos y sin mirarse unos a otros se dirigieron a sus lugares y se dispusieron a continuar escuchando a la niña que no tenía más de nueve años. La niña continuó diciendo: “Mañana mismo hablaré con mi profesora y con mis compañeros de clase para realizar una jornada de embellecimiento y aseo de la biblioteca, y ustedes quedarán muy limpios y ordenados. Pero esto no es todo, también voy a proponer que cada uno de los grados de mi colegio vengamos a visitarlos y leerlos durante una hora diaria”. La niña terminó de pronunciar estas palabras y todos aplaudieron la aplaudieron por largo rato.

Finalmente la niña se despidió y al día siguiente cumplió su promesa. Llegaron muchos niños que asearon embellecieron a los libros y los dejaron listos para que todos sus amiguitos los sigan leyendo. Hoy es la mejor biblioteca del país y Mateo es el mejor amigo de Susan.

La asamblea de los libros

La vieja Casimira

Por: Dayana Vanessa Galindo GuerreroGrado 8.1

Por: Károl Tatiana Díaz Higidio – Grado 8.1

RAICES14 I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

Todo comenzó el día en que yo nací. Mi mamá y

mi papá estaban muy felices. Recuerdo que vivíamos en una comunidad muy apartada donde había muchos peligros, pero, a pesar de eso, en mi casa había paz.

Cierto día, en la madrugada, inició una tormenta de agua que no paró sino hasta la noche del día siguiente. Nuestra casa resistió en pie toda esa fuerte tempestad, pero una corriente de aguas turbias nos inundó y allí murieron ahogados mis padres. Ese fue el peor día de mi vida.

Ya sola y triste me preguntaba: ¿Qué voy a hacer?, ¿Cómo voy a sobrevivir?, ¿Quién me va a dar de comer? Así surgían una serie de preguntas que, en vez de ayudarme a sobrevivir, aturdían más mi tristeza. Mi estómago empezaba a crujir como si quisiera hablar del hambre. Salí en busca de mi comida donde mis vecinos, pero todos me ignoraban, nadie me brindaba ni la más mínima migaja de alimento. Ese día la pasé sin comer. Al día siguiente decidí

madrugar para ir un poco más lejos, pero eso no fue necesario porque un vecino a quien la tormenta lo dejó sin casa, estaba solo intentando construir una choza, me quedé ayudándole, y él a cambio, me dio algo de comida; mi estómago por fin se tranquilizó un poco, regresé a mi casa y pude conciliar el sueño.

Cuando amaneció, salí por los alrededores del caserío y encontré unas frutas que estaban dulces y jugosas. Comí lo suficiente al desayuno y las que me sobraron las llevé para la cena.

De regreso a casa vi como muchos de mis vecinos corrían desesperados de un lado a otro sin saber qué hacer. Fue entonces cuando me di cuenta que unos animales enormes, de picos y patas grandes, nos lanzaban picotazos para atraparnos y saciar su hambre, y a cada paso que daban aplastaban nuestras casas y las dejaban convertidas en nada.

Mi casa era la más pequeña y se salvó de ser arrollada por esos gigantescos monstruos. Como yo era muy pequeñita, me escondí debajo de una piedra y me salvé de ser devorada por los picos filudos de esos animales.Amanece otro día más. Mi estómago me pedía su alimento diario. Salí en busca de comida, pero esta vez no corrí con la misma suerte, porque un niño, sin motivo alguno, me aplastó con la asquerosa suela de su zapato, sabiendo que yo solo era una simple y diminuta hormiga que buscaba algo de comer.

Mi nombre es Sumatambo y tengo nueve años. Cuando

tenía cuatro años mis padres me llevaban al bosque y allí conocí a muchos amigos, entre ellos el señor Roble. Él era un árbol grande con muchas ramas y muy imponente, creo que era jefe del bosque. También conocí

al señor Arrayán, a Cageto, a Motilón y a muchos árboles más. Pero también hice amistad con algunos animales como el Gorrión, la Ardilla, el Curillo, el Pájaro Carpintero, el Armadillo, el Venado y el Erizo.

Cuando yo entraba en el bosque, el señor Roble me ofrecía sus brazos y me cargaba en ellos. El viento me arrullaba y yo me divertía a más no poder. Llegaban otros amigos, entre ellos el Currillo con su plumaje de amarillo y negro. Éste, muy contento volaba de un lugar a otro entonando hermosas canciones. Yo siempre lo felicitaba y le decía que su canto era maravilloso y que me trasportaba a la verdadera felicidad.

El arrayán en ocasiones combinaba sus hojas verdes con elegantes flores rosadas y blancas. En algunas épocas del año me ofrecía unas pepitas dulces de color morado oscuro con sabor agridulce que para mi eran deliciosos manjares y me calmaban el hambre. A la ardilla le encantaba hacer malabarismo en las ramas de los árboles. Llamaba mi atención con sus saltos, su alegría y el rechinar de sus dientes. El Venado siempre saltarín, elegante y hermoso, me invitaba a corretear por debajo de los árboles. Por el contrario, el Erizo era muy serio y se mantenía siempre muy distante de los humanos. El Armadillo también era algo serio, pero me gustaba cuando en ocasiones salía de su casa y pasaba alegremente exhibiendo a sus hijitos.

El señor Motilón era un árbol muy alto que durante el año producía unos frutos muy deliciosos que me encantaban porque tenían un sabor agridulce muy

agradable al paladar y además producían una tinta de color morado con la que me encantaba pintarme la cara y las manos. Cageto, el Nacedero y el Musgo trabajaban muy duro para producir agua, con el fin de que el bosque y sus habitantes nunca tengan sed. Todos mis amigos vivían en armonía y felicidad, todo era frescura y tranquilidad. El verde de todos los colores me producía esa sensación de paz interior y de amor por aquellos seres que me brindaban ternura bienestar y felicidad.

Un día antes de cumplir nueve años fui al bosque y todos aquellos que eran mis amigos me miraban con nostalgia, no sé si con lástima, pero sí con mucha desconfianza. Yo, aterrado les pregunté que por qué me miraban así, paro nadie quería responder a mi pregunta. Casi llorando me acerqué al señor Roble y en voz baja le hablé al oído suplicándole para que me diga lo que pasaba. Él, con mucha tristeza, también entre sollozos, me dijo que no me querían ver más y que abandonara el bosque. Le dije entonces que me explique cuál era la razón de ese cambio de actitud para conmigo. El señor roble me abrazó entre sus ramas y me dijo que yo, poco a poco me estaba convirtiendo en un monstruo. Abrí mis ojos intentando examinar mi figura y muy asustado le dije que eso no era cierto, que yo sabía que los monstruos eran espantosos y malos. El señor Roble, sin poder contener el llanto, me dijo que todos los humanos cuando crecíamos éramos unos verdaderos monstruos que arrasábamos con los árboles y matábamos a los animales sin motivo y sin razón, y que por eso a partir de ese día, ellos tenían que cuidarse de mi porque yo estaba comenzando a ser grande.

Yo no podía creer todo lo que me dijo el señor Roble. Sentí un frio que recorría todo mi cuerpo. Me sentí solo y vacío, pues acababa de perder el hogar donde fui feliz.

Salí del bosque lleno de tristeza con rumbo hacia mi casa. Lloré varios días porque alejarse de los amigos que uno quiere es muy difícil. No podía arrancarlos de mi corazón.

Pasaron muchos días y regresé al bosque dispuesto a recuperar mis amigos. Cuando llegué y entré en él, todos sus habitantes estaban tristes, había un silencio profundo. Llamé desesperado al señor roble y no me contestó. Corrí hasta el lugar donde vivía y no lo encontré. Un monstro humano había acabado con su vida y solo quedaban en el piso unas ramas huérfanas y secas que yo abracé y que humedecí con mi llanto.

Cabizbajo y con tristeza volví a casa. Les dije a mis padres que no quería ser un monstruo, que no quería ser un asesino de árboles. Ellos me miraron con ternura y me acogieron en sus brazos…

Sí, soy un niño que tiene nueve años y no quiero ser un monstruo. Por eso me pregunto y le pregunto a ustedes: ¿A quién debo acudir para salvar al mundo? ¿Al presidente, al gobernador o al alcalde?, ¿Al sacerdote, al sacristán, al policía o al maestro?, ¿A papá, a mamá, a mis hermanos o a los vecinos?, ¿A los politiqueros de turno, a la Nasa o la interpol?

Tragedia

Sumatambo

Por: Edwin Toro – Grado 9°

Por: Andrés Felipe Urbano – Grado 11°

RAICES 15I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

No solo el trabajo literario se limita al Concurso Nacional de Cuento. Existen otras producciones donde los niños de la sección primaria demuestran sus primeros pasos en el arte de escribir y también la creatividad lírica como un género fundamental de la literatura. He aquí algunas muestras.

En mi vereda hay mucha gente, niños, animales casas para vivir y muchas cosas más por aprender. Tiene

también tiendas para comprar cosas para hacer la comida y así crecer sanos y fuertes.

Mi escuela tiene cinco salones y cinco profesores. La escuela es grande y tiene un resbaladero, columpios y

un sube y baja. En mi salón hay juguetes, un computador, tablero y ventanas. También hay sillas y pupitres el abecedario y flores.

Yo me siento feliz, tengo amigos y hay una tienda.

Yo entendí que ir al a Escuela es importante y nos explica muchas cosas. Cuando

llegué a la Escuela de Rosaflorida me sentía muy tímido y luego hice muchos amigos, y estoy aprendiendo.

Me siento muy contento y me gusta jugar con mis compañeros.

Había una vez una señorita muy hermosa llamada Rosa, vivía en una aldea con su madre y su padre. Un día ella salió a coger

frutos y escuchó una voz que venía de las flores y ella dijo: ¿quién anda allí? Pero no pudo ver a nadie, entonces ella se acercó más y más y miró a una hermosa y brillante flor que alumbraba. Ella tenía un hermoso color azul claro con rosado. Rosa se sorprendió mucho al ver a esa flor. La señorita dijo a la flor: ¿Qué estás haciendo hermosa flor? Ella le contestó: una bruja malvada me convirtió en flor. ¿Por qué te ha hecho esto?-preguntó la señorita.

Y la flor contesto: es que mi madre murió y mi tía se aprovechó del reino y para que yo no diga nada, me convirtió en flor. La señorita con voz muy sorprendida le preguntó: ¿o sea que tú eres la princesa?

-y ella contestó: claro que soy la princesa. Entonces la señorita le dijo: ¿hay alguna manera de curarte?

- La flor contestó: en el castillo se encuentra un líquido que dice “princesas” que al tomarlo volveré a mi estado de princesa. Enseguida la señorita corrió hacia el castillo y se metió por una ventana. Allí encontró el líquido, lo llevó y se lo dio a la flor, la cual se convirtió en la princesa.

Entonces el pueblo ayudó a la princesa a sacar a la bruja del castillo.

Más tarde la princesa en agradecimiento le manifestó a la señorita que pida un deseo. La señorita pidió la salud para sus padres. De ese modo todos vivieron felices por siempre.

Otras producciones literarias y artísticas

Mi Escuela

Mi vereda San Vicente

“Pisotónva al colegio”

La flor encantadaPor: Joan Cerón - Grado Primero

Por: Evelin Restrepo – Grado Primero

Por: Darío Gonzalo Villota Burbano – Grado Primero

Rosita era una pajarita muy alegre, le gustaba cantar y se sentía muy feliz viviendo en el

jardín de una hermosa casa, vivía entre los árboles grandes que allí habían, no le faltaba nada, tenía alimento que brotaba de los árboles.

Todos los días se divertía jugando con sus amigas pajaritas, pero con quien más jugaba era con su amiga Jacinta, una mariposa. Se la pasaban jugando de aquí para allá y a Rosita le encantaba compartir con sus amigas. Era muy generosa.

Un día mientras jugaba con sus amigas, llegó un nuevo pajarito al jardín. Rosita se sintió feliz. Jugaban y jugaban y se enamoraron; construyeron su nido y después de un tiempo Rosita puso huevos y luego esperaron felices a que nacieran sus hijos y vivieron felices por siempre.

Por:Laura Sofía Paz Jurado Grado Segundo

Por: Esteban Córdoba - Grado Undécimo

Rosita

Dibujo a Lápiz

RAICES16 I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

En Pasto, en una tienda, un niño de aproximadamente seis años, se acercó a un refrigerador; al sentir esa sensación de frio, dijo: “achcichay”. La niñera que acompañaba al menor, (porque estoy seguro, no era la madre) al parecer oriunda de los alrededores de Pasto, le replicó: “Camilito, no diga así, eso se

oye feo”.

En ningún momento las palabras propias de nuestro dialecto “se oyen feo”, y menos si salen de la voz de un niño. Por el contrario, se escuchan muy bien, y lo que es más, hacen parte de nuestra idiosincrasia y de nuestra cultura.

Somos los docentes de lengua castellana, llamados a propender por el uso y la conservación de nuestro dialecto, por eso en esta edición presentamos el siguiente relato:

Horasite, ¡Qué me irán a decir!Por: Diana Armero y Jésica Caicedo – Grado undécimo

Hoy, al albitica, el atufado de mi hermano se puso la camisa mordoré y se fue a trabajar a la chagra. Llevaba a la espalda una jigra con avío para el almuerzo. Como ese es bien remilgado no quiso llevar un perol de poliada bien chirle que mi mamá le había preparado. Llenó la jigra con alfajores, una talegada de aco, lapingachos, envueltos de mote, rellena y sungo sudado.

Iba tranquilo pensando en la donosa Gumersinda, de pronto se le apareció un cuscungo; y como ese es bien chuchinga, del susto se lluspió, se le derrandó la jigra y se le florío todito el avío en el camino: Los alfajores salieron por encima una quincha, el aco le voló a las vistas, los lapingachos se volvieron molo y las rellenas quedaron llambas.

Todo jetón por lo ocurrido se regresó a la casa. Iba apensionado porque sabe que mi mamá es bien perecosa. Pensaba: “Orasite mi mamá me va regañar”. Claro, apenas se asomó, ella lo vio que venía bien puyoso y desgualangado, le pegó una reta. Le dijo: “¿Por qué venís así?, ¿Quién te zumbó? Eso te pasa por entumido”.

El le contó lo que le había pasado. De castigo, mi mamá lo sentó junto a la tulpa a comerse dos matezados de poliada y a randar la jigra.

La poliada le hizo daño, le dio churria; entonces tocó llevarlo donde un yerbatero, él lo sopló con chapil, porque además parecía que estaba espantado, y le dio una botellada de agua de malva olorosa.

Después de eso, mi hermano se aburrió en la casa y se ajuntó con la Gumersinda. Cuando él se fue yo me causaté y cada vez más apiorada. También tuvieron que llevarme donde el yerbatero.

Ahora, ese quilico anda curco tanto trabajar, porque la mujer le salió carisina y es bien descomedida. Cuando él llega ni siquiera le da un mucho

Nuestro dialecto,una formade preservarnuestra identidad.

No te imaginas lo que he vivido Pensando en tu sonrisa

Que aunque este dormido Pienso en ti mi mona Lisa.

En aquel campo floridoQue juntos recorrimos

De la mano te había cogido Y con emoción nos reímos.

Ahora solo me queda tu recuerdoDe aquella despedida

Parece que no estuviera cuerdoPorque afectaste mi vida.

Por favor regresa al pueblo En el que un día nos conocimos

Porque tú eres el templo De ese amor intenso que tuvimos.

Por eso te dedico este poema Mi bella mona Lisa

Y aunque suene un poco cursi el tema

Es para ti mi querida princesa.

No estás pero te juro Que nunca te voy a olvidar

Y estoy más que seguro Que siempre te voy a amar.

Para la mujermás bella

Por: Daniel Eraso – Grado 7.1

Foto: Los alegres de Genoy.Ilustración de Boris Arteaga

RAICES 17I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 2013

El departamento administrativo del deporte, la recreación, la actividad física y el

aprovechamiento del tiempo libre COLDEPORTES, estableció las normas reglamentarias del programa “SUPERATE-INTERCOLEGIADOS”

En la Carta Fundamental, se convoca a todas las instituciones del departamento a participar activamente de estos juegos, cuyo objetivo fundamental es ofrecer un programa de competencias deportivas que satisfaga las necesidades e intereses de los alumnos de educación formal en el nivel de básica secundaria; todo esto, en el marco de la “LEY GENERAL DE LA EDUCACION”. La propuesta conlleva a establecer un proceso de participación deportiva de

los estudiantes desde los 9 hasta 17 años.

Por lo anterior, y acogiéndose a la convocatoria realizada por el Ente Deportivo del municipio, la Institución Educativa Rosaflorida, a través del área de educación física, organizó, en primera instancia, en el mes de abril, los juegos intramurales o intercursos, con una participación de 200 estudiantes distribuidos en 25 equipos de microfútbol en las diferentes categorías de las ramas masculina y femenina, esto con el propósito de seleccionar a los mejores deportistas que por sus habilidades y destrezas, conformaron las selecciones que representaron a la institución en la fase municipal, en la que se compitió

Arriba de izq a der: Prof. Herney Burbano, Niolas Estrella, Anyelo Ceron, Juan Diego Guerrero, Anderson Caicedo, Cristian Montaño, Omar Muñoz (Coor. Ente Deportivo).Abajo de izq a der: Camilo Delgado, Esteban Cordoba, Santiago Guzman, Brayan López, Jamir Oliver Rosales.

DOCENTES I. E. ROSAFLORIDA

DEPORTES Por: Valentina Eraso – Grado Décimo Lic. Herney Burbano – Docente de Educación Física

con las otras instituciones del municipio.

Terminada esta fase, tuvimos la satisfacción de clasificar en la categoría JUNIOR masculino. La siguiente ronda se realizó en la ciudad de Pasto, logrando un destacado tercer puesto, entre las instituciones de la zona norte del departamento.

Cabe mencionar que Coldeportes Nacional hizo una convocatoria a todas las instituciones educativas para que inscriban en la plataforma de supérate intercolegiados a los estudiantes deportistas, quienes recibirán algunos estímulos por su desempeño. La institución inscribió 144 estudiantes, quienes practican el deporte como parte de la formación integral del ser humano, y no como una perdida de tiempo o perdida de clases, como lo han manifestado algunos padres de familia.Por otra parte, la institución y la comunidad en general, anhelan con gran expectativa la culminación de la segunda etapa del polideportivo ubicado

en la vereda de Rosaflorida Sur. Esta obra que está programada para ejecutarse próximamente, según versión del Doctor Héctor Castillo, alcalde municipal.

Finalmente, para finalizar damos a conocer que a los municipios año tras año les asignan recursos para el deporte, y en este año al municipio le asignaron 11.508.261 recursos con destinación especificas en el deporte, los cuales deben ser invertidos en la creación de escuelas de formación deportiva, trayendo un gran beneficio para los niños y jóvenes de nuestra región; y así mantenerlos ocupados aprovechando al máximo su tiempo, libre alojándolos de los riesgo y peligros el alcohol ,las drogas y además para alcanzar mayor competitividad en estos juegos deportivos .

Desde este importante medio de comunicación, expresamos nuestra más sinceras felicitaciones a cada uno de los deportistas y a su director técnico Lic. Herney Burbano.

RAICES I.E. Rosaflorida / Arboleda Octubre de 201318

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GRADO TERCERO

GRADO CUARTO GRADO QUINTO

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GRADO SÉPTIMO DOS GRADO OCTAVO UNO GRADO OCTAVO DOS

GRADO NOVENO GRADO DÉCIMO GRADO UNDÉCIMO

FAMILIA I.E. ROSAFLORIDA