rancangan tahunan sem 1

新山肚中华公学学前教育全年计划 Rancangan Tahunan

Prasekolah SJK CHUNG HUA SYN SAN TOO

第一学期Semester 1

星期§主题Minggu & Tema

课程领域Tunjang

内容标准Standard

Kandungan

学习标准Standard

Pembelajaran

活动Aktiviti-aktiviti

教具、备注Bahan/Catatan

1

适应期 Suaikenal

Subtema : Mengenal guru

dan kawan

国文课程领域Tunjang

KomunikasiBahasa Malaysia

BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM 4.1 Menguasai kemahiran pratulis.

BM 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan

memberi respon secara bertatasusila. BM 1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respon.BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan

sebutan yang betul.BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.BM 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.BM 4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

- Murid-murid mengucapkan selamat pagi kepada guru.

- Mengucapkan terima kasih selepas menjawab soalan.

- Menyambung garisan berputus-putus.

Lembaran kerja

英文课程领域Tunjang

KomunikasiEnglish

BI 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings.BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.BI 1.2.8 Name common objects in

- Children listen and repeat simple greetings such as "Good morning", "Good Afternoon"…etc.

Work sheet

the


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BI 4.1 Pre-writing skills. environment.BI 4.1.1 Engage in activities

requiring eye-hand coordination.BI 4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

- Do the dot to dot activity.

华文课程领域Tunjang

KomunikasiBahasa Cina

BC 1.1 专注且耐心的听话。

BC 2.1 有礼貌地与人沟通。

BC 3.3 认识字词。

BC 4.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备。

BC 4.2 书写铅笔字。

BC 1.1.4 聆听及明白单项指示与要求并在教师辅导下作出适当的反应。

BC 2.1.1 应用浅白的语言，在教师指导下自我介绍。BC 2.1.2 在教师的引导下有礼貌地向人请安问候。BC 3.3.3 认读自己的姓名。BC 3.3.4 认识笔画。BC 3.3.5 认读自己及班上同学的姓名。BC 4.1.1 手的控制能力。BC 4.1.2 眼的控制能力。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。BC 4.2.1 正确的执笔法。BC 4.2.2 正确的坐姿。BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。

- 学生依据歌词的内容边唱边做动作。

- 学习笔画。

活动作业

人文Kemanusiaan

KM 4.1 Mengetahui sekolah saya.

KM 4.1.4 Menyebut nama sekolah.

KM 4.1.5 Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.

KM 4.1.6 Menjalankan tanggungjawab

sebagai ahli kelas seperti: - mematuhi peraturan kelas, - menjaga kebersihan

sekolah.

- Memperkenalkan dan membezakan situasi sekolah dan rumah.

- Kanak-kanak menyebut nama sekolah.

- Guru menyebut nama sambil sebut nama-nama huruf dalam nama.

- Kanak-kanak menyebut nama guru dengan betul.

- Kanak-kanak membuat aktiviti praktikal tentang peraturan sekolah.

- Kanak-kanak dibiasakan dengan situasi alam sekolah.

心灵、态度与价值观(道德教育)

Kerohanian, sikap dan nilai

PM 15.1 在自我管理实践自立的行为。

PM 15.1.2 在协助下自理。 - 说明要保持个人整洁。参考书，活动作业


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



自我价值(社交情绪发展)Ketrampilan

perkembangan sosioemosi

PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

PSE 2.3.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan .

-

体能与审美Fizikal dan

estetika

PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.PFK 3.1 Menjaga kebersihan diri.

KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik

dalam menghasilkan karya

seni ( aplikasi seni). KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif).KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti

menyanyi.

PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan, ke sisi

kiri dan ke kanan.PFK 3.1.8 Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.

KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.

KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.

-

科学与科技（科学、数学、科技的

应用）Sains dan teknologi

ST 1.1 拥有科学态度。

ST 2.3 比较和归类物体。

ST 1.1.1 在领导下对事物表现合作，有责任心及有条理。ST 2.3.1 比较和收集物体并根据以下特

进行分类：颜色。

- 了解身体功能。- 玩有口难言的游戏。- 训练记忆力。

课本，活动作业，实物

2

适应期


Komunikasi


BM 3.1 Mengenal bentuk huruf

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan

Buku teks, buku kerja, buku latihan

Lembaran

Suaikenal Bahasa Malaysia A-Z.

BM 3.2 Mengenal huruf vokal. BM 3.5 Membaca perkataan.

yang betul.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.BM 3.2.2 Membunyikan huruf vokal.BM 3.5.1 Membatangkan dua suku kata untuk menjadi

perkataan.

- Mengenali huruf a, i, u.

- Awan, ikan, udang.

kerja


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BM 3.9 Memahami isi bahan bacaan yang dibaca.


BM 4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan bacaan mudah yang telah dibaca dengan bimbingan.

BM 4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.BM 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan

melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

BM 4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.BM 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

- Menyambung garisan berputus-putus.


KomunikasiEnglish

BI 1.2 Listen to and understand

meaning of simple words.

BI 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and

stories.BI 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings.BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences, favourite things and activities around them with guidance.

BI 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.

BI 3.1.4 Recognise big letters of the alphabet.

BI 3.1.6 Name letter of the alphabet.

BI 3.1.7 Sound out letters of the alphabet (basic phonics).

BI 3.2.2 Read simple words.

- Children listen and repeat simple greetings such as "Good morning", "Good Afternoon"…etc.

- Learn letter A, I.

- Aeroplane, ink.

Text book, work book, exercise book

Work sheet

BI 3.2 Read simple words with understanding.BI 4.1 Pre-writing skills.

BI 4.2 Writing skills.

BI 4.1.1 Engage in activities requiring

eye-hand coordination.BI 4.1.2 Draw lines, circles and

patterns using gross motor and fine motor movements.

BI 4.2.3 Write recognizable letters.

- Do the dot to dot activity.


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran







BC 4.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备。


BC 2.1.1 应用浅白的语言，在教师指导下自我介绍。BC 2.1.2 在教师的引导下有礼貌地向人请安问候。BC 3.3.3 认读自己的姓名。BC 3.3.4 认识笔画。BC 3.3.6 认识笔画和说出笔画的名称。BC 3.3.5 认读自己及班上同学的姓名。BC 4.1.1 手的控制能力。BC 4.1.2 眼的控制能力。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。BC 4.2.1 正确的执笔法。BC 4.2.2 正确的坐姿。BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。

- 学习笔画。

活动作业

人文Kemanusiaan


KM 4.1.4 Menyebut nama sekolah.

KM 4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti; - mematuhi peraturan kelas, - menjaga kebersihan

sekolah.

- Mengenal peraturan sekolah dan kelas dan penggunaan bahan-bahan di setiap sudut atau pusat serta membiasakan murid dengan alam sekitar sekolah.

- Kanak-kanak membuat aktiviti praktikal tentang cara menjaga kebersihan, mengemas alatan di setiap pusat dengan bimbingan dan arahan guru.

Carta



PM 15.1.2 在协助下自理。 - 学习保护眼睛。- 明白早睡早起的好处。

参考书，活动作业





PSE 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

PSE 2.3.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.PSE 3.2.1 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.PSE 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran




estetika

PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK 3.1 Menjaga kebersihan diri.



seni (Aplikasi seni). KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan

karya (Ekspresi kreatif). KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti

menyanyi.

PFK 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.PFK 3.1.2 Menggosok gigi dengan

cara yang betul dengan

bimbingan.KTI 1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya. dengan bimbingan guru.

KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI 2.1.2 Menyanyi dengan

gerakan.



ST 2.1 观察四周的事物及周围的自然现象。

ST 2.3 比较和分类物体。

ST 3.1 知道身体各部位的基本知识。

ST 6.1 配对物体 1：1。

ST 2.1.3 观察周围的物件和认知体型（大小）。ST 2.1.4 观察和说出观察结果。ST 2.1.7 观察周围物体和认识体积（大小，长短）。ST 2.3.3 比较物体的特征并将其归类： - 体积（大小，长短）。ST 3.1.1 认识主要的身体部位（头，眼睛，鼻子，口，牙齿，耳朵，头发）。

- 认识大小和长短。

- 认识我的脸。

- 认识相同和不相同。


ST 6.3 利用一种特性作出相同点。ST 6.1.1 根据相同的物体进行配对。ST 6.1.2 根据不相同的物体进行配对。ST 6.3.1 根据以下事物排列物件： (a) 小到大。 (b) 短到长。

- 排列小到大，短到长。

3

关于我 Diri Saya




BM 3.1 Mengenal bentuk huruf

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara

- Mengenali huruf b, k, c


Lembaran kerja


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



A-Z.

BM 3.3 Mengenal huruf konsonan.BM 3.5 Membaca perkataan.



rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat.BM 3.5.1 Membatangkan dua suku kata untuk menjadi

perkataan.BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan

bahan bacaan mudah yang telah dibaca dengan bimbingan.

BM 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

- Burung, kasut, cili.


KomunikasiEnglish





stories.BI 3.1 Identify letters of the

BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings. BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.BI 1.3.2 Talk about familiar


BI 1.5.4 Listen to and retell simple stories using aids.



- Children respond to the words said aloud such as show me your hand, etc.

- Chidren respond to action song - Head and shoulder, knee and toe.

- Learn letter U, B.


alphabet.

BI 3.2 Read simple words with understanding.BI 4.2 Writing skills.




- Uniform, box.





BC 2.1.2 在教师的引导下有礼貌地向人请安问候。BC 3.3.4 认识笔画。BC 3.3.6 认识笔画和说出笔画的名称。BC 3.3.7 认识部首和偏旁。

- 学习笔画。

- 学习偏旁。

活动作业


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BC 4.2 书写铅笔字。 BC 4.2.1 正确的执笔法。BC 4.2.2 正确的坐姿。BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。

-

人文Kemanusiaan

KM 1.1 Megetahui tentang latar belakang/sejarah diri sendiri。

KM 1.1.2 Menceritakan tentang diri sendiri.

KM 1.1.3 Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir.

- Kanak-kanak memperkenalkan latar belakang diri, nama, jantina, bangsa, tempat tinggal, bilangan adik-beradik dan jumlah isi keluarga.

- Berbincang tentang pertumbuhan mengikut urutan, bermula dari dalam kandungan hingga akhir hayat.

- Sebutkan keperluan diri sejak lahir.



PM 7.1 对自己，家庭成员及周围的人有爱心。PM 15.1 在自我管理实践自立的行为。

PM 7.1.3 对自己，家庭成员及周围的人展现爱心。PM 15.1.2 在协助下自理。

- 说出要爱家人。

- 明白经常运动以保持健康。





PSE 2.3.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

-


estetika


PFK 2.1.4 Berlari dengan lakuan yang betul.PFK 3.1.3 Mencuci tangan dengan cara

-



seni (aplikasi seni). KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan

karya (Ekspresi kreatif).

KTI 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik.

yang betul.KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya.

KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI 2.4.5 Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik.


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran





ST 2.1 观察四周的事物及周围的自然现象。ST 2.2 用不标准的测量法。ST 2.3 比较和分类物体。察。

ST 3.1 知道身体各部位的基本知识。

ST 6.3 利用一种特性作出相同点。

ST 11.2 了解周围常见的形状。

ST 2.1.7 观察周围物体和认识体积（大小，长短，高矮，厚薄）。ST 2.2.2 比较物体的重量（轻与重）。ST 2.3.3 比较和收集物体并根据以下特性进行分类：（c）重量（重和轻）。ST 3.1.1 认识主要的身体部位（头，眼睛，鼻子，口，牙齿，耳朵，头发，脚，手指，手）。ST 3.1.2 认识身体部位（肩膀，颈，臂，脚，腿）。ST 6.3.1 根据以下事物排列物件： (c) 矮/低到高。ST 11.2.1 认识周围看到的三角形，圆形和正方形。

- 认识及分辨高矮。

- 比较重量：重和轻。

- 认识我的身体。

- 辨别最高/最矮。

- 认识形状：圆形，正方形，三角形，长方形。


4

关于我 Diri Saya




BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.

BM 3.2 Mengenal huruf vokal.BM 3.3 Mengenal huruf

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk

huruf

- Mengenali huruf s, o, e.


konsonan.BM 3.5 Membaca perkataan.



kecil.BM 3.2.2 Membunyikan huruf vokal.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat.BM 3.5.1 Membatangkan dua suku kata untuk menjadi

perkataan.BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan bacaan mudah yang telah dibaca dengan bimbingan.BM 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

- Sotong, orang, enam.


KomunikasiEnglish



BI 1.3 Acquire and use simple




课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



phrases and statements.











- Learn letter K, C.

- Kangaroo, cake.



BC 1.1 专注且耐心地听话。




BC 1.1.4 聆听及明白单项指示与要求，并在教师指导下作出适当的反应。BC 2.1.6 有礼貌地与人沟通，注意：

a.说话的礼貌和态度。BC 3.3.7 认识部首和偏旁。BC 3.3.8 从教材中认识生字。

- 学习偏旁。

活动作业

BC 4.2.1 正确的执笔法。BC 4.2.2 正确的坐姿。BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。

人文Kemanusiaan

KM 1.3 Mengetahui kebolehan diri.

KM 1.3.2 Menyatakan hak kanak-kanak.

KM 1.3.3 Menyatakan tanggungjawab diri sebagai seorang

murid, anak dan rakan.

- Kanak-kanak harus memberitahu guru semasa emosinya terganggu.

- Guru membantu kanak-kanak yanglambat menulis dan membaca untuk memahami masalah kanak-kanak.

- Beri peluang kepada kanak-kanak untuk berangan-angan terhadap cita-citanya.

- Kanak-kanak ada hak hidup, bermain dan bergembira dengan alam kanak-kanak.

- Berbincang tentang cara menjaga kebersihan diri, fizikal dan pakaian.

- Sebutkan alat-alat untuk menjaga kebersihan diri.


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran





PM 2.1 协助家庭成员，学校成员及别人。PM 16.1 在课室里实践自律的行

为。

PM 2.1.1 给予家庭成员与学校成员协助。

PM 16.1.1 遵守教师指示。PM 16.1.4 遵守教师规则。

- 说一说乐于助人的行为。

- 说出听话的行为。




PSE 3.1 Membina keperluan, perasaan dan

pandangan orang lain.

PSE 3.1.3 Mematuhi etika sosial dalam perhubungan, contohnya: tidak tegur orang dengan menepuk bahu, tidak peluk atau cium orang sesuka hati.PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.

-


estetika


PFK 3.1 Menjaga kebersihan

PFK 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan

cara yang betul.

-

diri.





menyanyi.

KTI 1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya. dengan bimbingan guru.

KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI 2.1.2 Menyanyi dengan gerakan



ST 2.1 观察四周的事物及周围的自然现象。ST 3.1 知道身体各部位的基本知识。ST 3.2 用器官探测自然界。

ST 2.1.3 观察周围的物件和认知体型（大小）。ST 3.1.3 认识器官（眼，鼻，耳，舌，皮肤）和说出其功能。ST 3.2.1 在指导下利用以下器官探测周围环境：(a) 视觉。ST 3.2.2 在自由活动中利用以下器官探测

- 复习大小。

- 明白眼睛是用来看东西和辨别颜色，大小及形状。



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



ST 6.1 配对物体 1：1。

ST 6.2 比较物体的品质。


ST 11.2 了解周围常见的形状

周围环境：(a) 视觉。ST 6.1.3 根据以下两个组合对物体进行配对：(a) 相等 (b) 不相等ST 6.2.1 比较两组物体并说明是相等多，比较多或比较少。ST 6.3.1 根据以下事物排列物件： (b) 短到长 (c) 矮/低到高。ST 11.2.1 认识周围看到的三角形，圆形和正方形。

- 学习一样多、不一样多。

- 比较物体数量的多少。

- 复习排列。

- 复习形状。

5

我的家 Rumah Saya




BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan

dan






bertatasusila.BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk





- Mengenali huruf t, m, d.

- Tikus, monyet, daging.


KomunikasiEnglish



BI 1.3 Acquire and use simple

BI 1.2.3 Listen to and identify objects

in the classroom. BI 1.2.4 Name common objects in

the classroom. BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.BI 1.3.2 Talk about familiar

- Children listen and point to the objects said aloud, e.g. eraser pencil…etc.

- Ask children to name the objects in the class such as basket, broom, book…etc.

- Teacher guides children to read simple words such as ruler, pencil, chalk…etc.



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



phrases and statements.



BI 3.2 Read simple words with understanding.








- Learn letter S, O.

Star, octopus.








BC 2.1.6 有礼貌地与人沟通，注意：b.说话的礼貌和态度。

BC 3.3.7 认识部首和偏旁。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.1 正确的执笔法。BC 4.2.2 正确的坐姿。BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。

- 学习偏旁。

活动作业

人文Kemanusiaan

KM 2.2 Mengetahui rumah kediaman diri.

KM 2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri .

- Berbual mengenai keistimewaan rumah masing-masing.

- Menerangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk memastikan kebersihan rumah mereka.



PM 6.1 尊敬家庭成员。PM 10.1 在自己及家庭成员，朋友及老师交往中实践诚实的行为。

PM 6.1.1 对家庭成员展示尊敬与忠心。PM 10.1.1 从模拟及故事方式状况中认识诚实的行为。PM 10.1.2 犯错时，请求原谅。

- 说明要尊敬长辈。- 看图说故事，明白诚实的行为。




PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.PSE 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan

pandangan orang lain.

PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.

PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan,

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.

PSE 3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib.


estetika

PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar

lokomotor.PFK 3.1 Menjaga kebersihan

diri.

KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

PFK 2.1.17 Berketengteng dengan lakuan yang betul.PFK 3.1.8 Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar

dalam ruang tertentu.

KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

KTI 1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti

menyanyi.

sebutan yang jelas.



ST 3.1 知道身体各部位的基本知识。ST 3.2 用器官探测自然界。

ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 3.1.3 认识器官（眼，鼻，耳，舌，皮肤）和说出其功能。ST 3.2.1 在指导下利用以下器官探测周围环境： (b) 听觉。ST 3.2.2 在自由活动中利用以下器官探测周围环境：(b) 听觉。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.2 将数字 1-10 和其名称配对（说话）。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。

- 说明耳朵可以听不同的声音。

- 辨别响亮和轻柔的声音。

- 认读和书写数字 1 并会点数物件。- Learn to read and write “one” and

count it.- 认读和书写数字 2 并会点数物件。


6

我的家 Rumah Saya




BM 2.2 Bersoal jawab melalui

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan

ayat



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



rangsangan yang diberi.




yang mudah dan sesuai.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk



bahan bacaan mudah yang

- Mengenali huruf n, g.- Mengulangkaji a-e.

- Nanas, gigi.


telah dibaca dengan bimbingan.



KomunikasiEnglish







BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.BI 1.3.2 Talk about familiar








- Learn letter E, T.

- Envelope, turtle.






BC 2.2 针对有关情况发问和回答问题。

BC 1.1.8 聆听以下教材，根据内容作出反应。b. 儿歌

BC 2.1.6 有礼貌地与人沟通，注意：a. 说话的礼貌和态度。

BC 2.2.3 正确地回答问题。

课本，活动作业，练习簿


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BC 2.4 以浅白的句子讲述。 BC 3.1 认识图形和文字的关系。


BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.2 书写铅笔字。

BC 2.4.3 讲述所收集的图画和作品。BC 3.1.2 从图形与文字认识独体字和合体字。BC 3.3.1看图识字。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。

a. 笔画，笔顺正确

- 学习人，头，口，牙。

b. 字的间架，结构均称 c. 字体整齐

人文Kemanusiaan

KM 2.2 Mengetahui rumah kediaman diri.

KM 2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri .

- Berbual tentang rumah masing-masing.

- Bercakap tentang keistimewaan rumah masing-masing.

- Menyatakan ruang-ruang di rumah.



PM 3.1 对自己及课室周围环境负责任。

PM 3.1.1 在引导下，照顾课室和个人物品的整洁与安全。PM 3.1.4 实践身为学生的责任。

- 保持家里的整洁。

- 明白玩火的危险性。




PSE 1.2 Mengurus emosi sendiri.

PSE 1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

-


estetika



diri.

PFK 2.1.4 Berlari dengan lakuan yang betul.

PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam

menghasilkan karya seni

(Aplikasi seni). KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan


KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam

ruang tertentu.

KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

sebutan yang jelas.



ST 3.1 知道身体各部位的基本知识。ST 3.2 用器官探测自然界。ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 3.1.3 认识器官（眼，鼻，耳，舌，皮肤）和说出其功能。ST 3.2.1 在指导下利用以下器官探测周围环境：(d) 嗅觉。ST 3.2.2 在自由活动中利用以下器官探测周围环境：(d) 嗅觉。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。

- 认识嗅觉器官-鼻子。

- 明白气味可分为香味和臭味。

- Learn to read and write “two” and count to two.

- 认读和书写数字 3 并会点数物件。- Learn number words “three” and

count it.- 学习点数物体。-

课本，活动作业，实物，练习簿

7

华人新年 Perayaan

Tahun Baru Cina





BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang

diberi.BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.

BM 3.3 Mengenal huruf

BM 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid.BM 1.1.11 Membezakan jenis suara

di persekitaran.BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan

- Mengenali huruf l, j.



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



konsonan.BM 3.5 Membaca perkataan.

BM 3.9 Memahami isi bahan

dengan tepat.BM 3.5.1 Membatangkan dua suku kata untuk menjadi

perkataan.

- Loceng, jala.

bacaan yang dibaca.





KomunikasiEnglish















- Learn letter M.

- Milk.







BC 2.4 以浅白的句子讲述。 BC 3.3 认识字词。

BC 1.1.4 聆听及明白单项指示与要求，并在教师的辅导下作出适当的反应。

BC 1.1.5 聆听以下教材，在教师辅导下根据内容作出反应。b. 儿歌



BC 2.4.3 讲述所收集的图画和作品。BC 3.3.1看图识字。

- 学习舌，耳，手，脚。



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。

BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.5.1 朗读简单的句子。

BC 4.2 书写铅笔字。 BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画，笔顺正确b. 字的间架，结构均称

c. 字体整齐人文

Kemanusiaan

KM 5.3 Menyambut perayaan mengikut kaum dalam masyarakat Malaysia.

KM 7.1 Mengenal pakaian tradisional masyarakat Malaysia.

KM 5.3.2 Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.KM 5.3.3 Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan.

KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

- Galakkan kanak-kanak berkunjung ke rumah kawan yang menyambut perayaan Tahun Baru Cina.

- Membuat/membeli kuih muih/buah tangan/hadiah untuk diberikan kepada kawan berbangsa Cina.

- Menghias kelas untuk persiapan menyambut perayaan dan membuat kad perayaan Tahun Baru Cina.

- Menyatakan perasaan dan pengalaman semasa waktu perayaan.



PM 3.1 对自己及课室周围环境负责任。PM 16.1 在课室里实践自律的行为。

PM 3.1.3 照顾课室和个人物品的整洁与安全。PM 16.1.2 遵守学校及课室制定的指示。

- 明白不要让陌生人进屋里。

- 说明上学不迟到。




PSE 1.1 Mengenali emosi sendiri.

PSE 2.1 Membina konsep kendiri.

PSE 1.1.2 Mengenal pasti jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.PSE 1.1.5 Mengenal pasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.PSE 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.PSE 2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan / kelemahan (limitation) kendiri.

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.PSE 3.2 Menggunakan

PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.PSE 3.2.1 Berkomunikasi secara

kemahiran sosial dalam interaksi.

bersopan dan berhemah dengan bimbingan.PSE 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.


estetika


KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan



menyanyi.

PFK 2.1.5 Berlari dengan pelbagai arah.

PFK 3.1.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul.KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometrik segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 1.2.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.

-



ST 3.1 知道身体各部位的基本知识。ST 2.3 比较和分类物体。

ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 3.1.3 认识器官（眼，鼻，耳，舌，皮肤）和说出其功能。ST 2.3.5 根据食物的味道，将食物归类（甜，酸，咸，苦，淡）。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.2 将数字 1-10 和其名称配对（说话）。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。

- 了解舌头能尝味道。

- 可分辨食物的酸、甜、苦和咸。

- 认读和书写数字 4 并会点数物件。- Learn to read and write “four” and

count to four.


8

我的家庭 Keluarga Saya




BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan

ayat yang mudah dan sesuai



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran







BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk





- Mengenali huruf p, r, h.- Mengulangkaji huruf a-j.

- Pokok, rumah, hujan.


KomunikasiEnglish







1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.BI 1.3.2 Talk about familiar








- Learn letter D, N.

- Desk, needle.







BC 2.4 以浅白的句子讲述。

BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反应。




星期§主题Minggu

课程领域Tunjang




教具、备注Bahan/

& Tema Kandungan Pembelajaran CatatanBC 3.3 认识字词。

BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.2 书写铅笔字。

BC 2.4.3 讲述所收集的图画和作品。BC 3.3.1看图识字。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.3 认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。

a. 笔画，笔顺正确b. 字的间架，结构均称

c. 字体整齐

- 学习爸爸，妈妈，哥哥，姐姐。

人文Kemanusiaan

KM 2.1 Mengetahui keluarga terdekat (datuk,

nenek, ibu, bapa, adik

beradik).

KM 5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat.

KM 2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.KM 2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga). KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

- Mengenal setiap ahli keluarga contoh: nama, jantina, bilangan lelaki dan perempuan, camkan nama, gelaran...

- Menyatakan pekerjaan ahli keluarga.- Menceritakan peranan setiap ahli

keluarga serta tanggunjawabnya.



PM 5.1 在日常生活中体现礼仪。

PM 16.1 在班上守纪律。

PM 5.1.1 通过引导，在日常交往中表现礼仪的行为。PM 16.1.1 遵守教师指示。PM 16.1.3 遵守教师与组长的指示。

- 学习如何问候老师和朋友并有崇高的品德。

- 学习自律：听从老师的话。





PSE 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

PSE 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan dan makanan.

-


estetika


PFK 3.1 Menjaga kebersihan diri.


dalam

PFK 2.1.5 Berlari bebas pelbagai arah.

PFK 3.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri.


-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran




(Aplikasi seni). KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang

mudah dengan sebutan jelas.

KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi.



ST 3.1 知道身体各部位的基本知识。ST 3.2 用器官探测自然界。

ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 3.1.3 认识器官（眼，鼻，耳，舌，皮肤）和说出其功能。ST 3.2.1 在指导下利用以下器官探测周围环境： (d) 触觉。ST 3.2.2 在自由活动中利用以下器官探测周围环境： (d) 触觉。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.2 将数字 1-10 和其名称配对。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。

- 用手触摸物体并猜一猜。- 了解皮肤是触觉器官。- 知道哪些东西可以触摸。

- 认读和书写数字 5 并会点数物件。- Learn to read and write “five” and

count to five.- 数算物件。


9

我的家庭 Keluarga Saya








BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan

ayat yang mudah dan sesuai.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk


perkataan.

- Mengenali huruf y, f.- Mengulangkaji a-o.

- Yu, foto.




课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran






KomunikasiEnglish














- Learn letter G, L.

- Goat, ladder.







BC 2.4 以浅白的句子讲述。 BC 3.3 认识字词。BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备。





BC 2.4.3 讲述所收集的图画和作品。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.3 认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。

BC 4.2.6 以正确的方法写字。

- 学习弟弟，妹妹，爷爷，奶奶。


BC 4.2 书写铅笔字。 a. 笔画，笔顺正确b. 字的间架，结构均称c. 字体整齐


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



人文Kemanusiaan

KM 2.1 Mengetahui keluarga terdekat (datuk, nenek, ibu, bapa, adik

beradik).

KM 5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat.

KM 2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.KM 2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga). KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

- Mengenal alamat rumah da telefon keluarga.

- Nyatakan pertalian saudara mara lain yang tinggal dengan diri kanak-kanak.

- Menceritakan suasana mesra dan bahagia di kalangan ahli keluarga melalui sifat penyayang.



PM 5.1 在日常生活中体现礼仪。

PM 14.2 与同学实践互相协商的行为。

PM 5.1.1 通过引导，在日常交往中表现礼仪的行为。PM 5.1.3 在日常交往中表现礼仪的行为。PM 14.2.1 与同学共同用班上用具及设备。

- 要有礼貌。

- 说一说和朋友分享的事情。





PSE 2.3.2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru.PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.

-


estetika



diri.



PFK 2.1.5 Berlari bebas pelbagai arah.

PFK 3.1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi.KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif

yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan

yang sesuai untuk

-


menyanyi.

penghasilan sebuah karya

kreatif.KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang

mudah dengan sebutan jelas.

KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran





ST 2.1 对物体和周围物件进行观察。

ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 2.1.1 在引导下，观察和认识周围环境的各种颜色。ST 2.1.10 观察并记录东西的共同点和不同点。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。

- 认识各种颜色（红色，黄色，蓝色，绿色，白色，黑色）。

- 说一说有些物体的特定颜色。

- 学习点算物件。- 认读和书写数字 6 并会点数物件。- Learn to read and write “six” and

count to six.- 认读和书写数字 7 并能点数物件。


10

形状和颜色 Bentuk Dan

Warna









BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.2.7 Bersoal jawab secara

bersopan.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk



bahan bacaan mudah yang telah dibaca dengan

- Mengenali huruf w, q.- Mengulangkaji huruf a-t.

- Wisel, qari.


bimbingan.BM 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.


KomunikasiEnglish




BI 1.5 Listen to and enjoy

BI 1.2.8 Name common objects in the

environment.BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.BI 1.3.2 Talk about familiar


BI 1.5.1 Listen to and recite nursery



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



nursery rhymes, action songs, poems and



rhymes and action songs.






- Learn letter J, P.

Jam, parrot.






BC 2.4 以浅白的句子讲述。 BC 3.3 认识字词。BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.2 书写铅笔字。




BC 2.4.3 讲述所收集的图画和作品。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。

a. 笔画，笔顺正确b. 字的间架，结构均称c. 字体整齐

- 学习水，火，刀，灯。


人文 KM 1.2 Mengetahui kebolehan KM 1.2.2 Menyatakan kebolehan diri - Permainan mengenal bentuk dan

Kemanusiaan diri sendiri. warna.



PM 2.1 协助家庭成员，学校成员及别人。PM 5.1 在日常生活中体现礼仪。

PM 2.1.1 给予家庭成员与学校成员协助。

PM 5.1.3 在日常交往中表现礼仪的行为。

- 说明如何帮助朋友。

- 学习不骄傲。





PSE 2.3.2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru.

PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran




estetika

PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor

kasar.PFK 3.2 Mengamalkan

pemakanan yang berkhasiat.KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik




menyanyi.KTI 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik.

PFK 2.3.3 Membaling objek bersaiz besar dan lembut ke sasaran menggunakan dua belah tangan.

PFK 3.2.2 Menyatakan waktu makan.


KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.

KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah

dengan sebutan jelas. KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan:

kuat - lembut ( dinamik ) cepat - lambat ( tempo ) tinggi - rendah ( pic ) panjang - pendek ( irama ) sedih - gembira - bersemangat ( mud )

-



ST 2.1.2 在引导下，观察和认识周围环境的各种形状。

- 认识各种形状（圆形，正方形，三角形，椭圆形，长方形，星形）。



ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 11.2 了解周围常见的形状。

ST 2.1.10 观察并记录东西的共同点和不同点。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.2 将数字 1-10 和其名称配对。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10.ST 11.2.2 认识三角形，圆形，正方形和长方形。

- Learn to read and write “seven” and count to seven.

- 认读数字“8”。- Learn and write number word “eight”.- 学习点数物件。

- 说一说有些物体的特定形状。


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



11

自然界 Alam Semula

Jadi




BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.BM 3.3 Mengenal huruf konsonan.BM 3.5 Membaca perkataan.



BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 2.4.1 Menceritakan perkara

yang didengar dengan

menggunakan ayat yang mudah.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk





- Mengenali huruf x, v, z.

- X-ray, van, zoo.



KomunikasiEnglish



BI 1.3 Acquire and use simple phrases and

BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings. BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences, favourite things and activities around


statements.




them with guidance.BI 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.






- Learn letter R, H.

- Ruler, horse.


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran








BC 3.2 阅读前的准备。BC 3.3 认识字词。BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备。BC 4.2 书写铅笔字。




BC 3.2.4 将实物或图片分类。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。

BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画，笔顺正确b. 字的间架，结构均称c. 字体整齐

- 学习桌，椅，门，窗。


人文Kemanusiaan

KM 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar.

KM 6.3 Menjaga alam sekitar.

KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam

sekitar semula jadi seperti air, angin, haiwan.KM 6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga

alam

- Berbual-bual tentang keindahan alam sekitar.

- Melawat taman bunga dan taman rekreasi.

- Mewarna gambar alam sekitar.- Memerhati sekeliling sekolah dan

mengutip sampah di kawasan

sekitar.KM 6.3.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam

semula jadi.

sekolah.- Bercerita tentang kesan pencemaran

Udara dan air kepada manusia.



PM 5.1 在日常生活中体现礼仪。PM 6.2 尊敬长辈，朋友及社会各阶层人士。PM 8.1 在日常生活中实践公正的行为。

PM 5.1.3 在日常交往中表现礼仪的行为。PM 6.2.1 在引导下，展示出尊敬长辈，朋友和社会各阶层人士的方法。PM 8.1.1 在教师的引导下，通过游戏与活动时实践公正行为。

- 说明不可以欺负他人。

- 学习公正。






PSE 1.1.1 Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yag melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut dan marah.

PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan dan tingkah laku.


estetika


lokomotor.PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.




menyanyi.

PFK 2.1.6 Merangkak dengan lakuan yang betul.

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak

berkhasiat.KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.

-



ST 2.1 对物体和周围物件进行观察。ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 2.1.3 观察周围的物件和认知体型（大小）。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。

- 认识大小。- 辨认大小物件。- 认读和书写数字 9 并会点数物件。- Learn to read and write “nine” and

count to nine.- 认读和书写数字 10 并会点数物件。


12

自然界 Alam Semula

Jadi



BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.




BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan

menggunakan ayat yang mudah.

BM 3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan.BM 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan

melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

- Ulangkaji.

Buku teks, buku kerja


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran




KomunikasiEnglish






BI 3.2 Read simple words with


environment.BI 1.3.2 Talk about familiar








- Learn letter Y, F.

- Yo-yo, feather.


understanding.BI 4.2 Writing skills.






BC 3.3 认识字词。BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备。BC 4.2 书写铅笔字。





BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.3 认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。


- 学习学校，课室，老师，同学。


人文Kemanusiaan


KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam

- Lawatan di sekitar sekolah.- Berbual mengenai hasil lawatan


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



KM 6.2 Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar.

persekitaran seperti - pertumbuhan dan pereputan pokok- perubahan cuaca

KM 6.2.2 Bercerita dengan bimbingan

guru tentang kepentingan air,

udara, matahari kepada kehidupan di dunia.

- Perbualan berkenaan cuaca.- Bercerita tentang kepentingan air

dan bahaya air kepada manusia. - Berbual mengenai fungsi matahari.

Bercerita berdasarkan gambar berkenaan cuaca, simbol cuaca, musim tengkujuh, musim kemarau dan langkah-langkah yang perlu diambil.



PM 3.1 对自己及课室周围环境负责任。PM 15.1 在自我管理实践自立的行为。

PM 3.1.4 实践身为学生的责任。

PM 15.1.2 在没有协助下进行自理。

- 明白要爱护公共设施。

- 明白玩耍时要注意安全。


自我价值(社交情绪发展)


PSE 1.1.1 Menceritakan dengan bimbingan pengalaman

-

Ketrampilan perkembangan

sosioemosi


emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah. PSE 1.2.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah.


estetika

PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor. PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti

menyanyi. KTI 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif.

PFK 2.2.6 Berbaring sambil angkat kaki.

PFK 2.2.10 Mendongak dan menunduk kepala secara perlahan.PFK 3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi.KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. KTI 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan.

-




ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 2.1.7 观察周围物体和认识体积（大，小，长，短，高，低，厚，薄）。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。

- 认识长和短。

- Learn to read and write “ten” and count to ten.



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



ST 7.2 认识零。

ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。ST 7.2.1 写数字零。ST 7.2.2 读数字零。ST 7.2.3 明白零的意思。

- 复习点数物件。

- 认读和书写数字 0。Learn to read and write “zero”.

13

我的课室 Kelas Saya




BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat

yang mudah dengan sebutan

yang betul.


diberi.


BM 3.5 Membaca perkataan.


BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

BM 2.2.8 Bersoal jawab secara bersopan.BM 3.1.4 Menyebut huruf mengikut

urutan.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk

menjadi perkataan.BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

- Ulangkaji.


KomunikasiEnglish










- Learn letter W.- Revision A-F.



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BI 3.2 Read simple words with understanding. BI 4.1 Pre-writing skills.






eye-hand coordination.BI 4.2.3 Write recognizable letters.

- Watch.

华文课程领域 BC 2.1 有礼貌地与人沟通。 BC 2.1.6 有礼貌地与人沟通，注意：课本，活动作

Tunjang KomunikasiBahasa Cina


BC 3.2 阅读前的准备。

BC 3.3 认识字词。BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.2 书写铅笔字。

a. 说话的礼貌和态度。BC 2.2.3 正确地回答问题。

BC 3.2.3 认识和辨别实物的形状、大小、长短。BC 3.3.1 看图识字。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。


- 学习大，小，上，下。

业，练习簿

人文Kemanusiaan


KM 4.1.4 Menyebut nama sekolah.KM 4.1.6 Menjalankan

tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti: - mematuhi peraturan kelas,

- menjaga kebersihan sekolah.

- Kanak-kanak boleh menyebut nama sekolah mereka dengan betul.

- Mengeja nama sekolah dengan betul. - Aktiviti membersihkan kelas

prasekolah seperti menyapu, mengutip sampah dsb.



PM 7.1 对自己，家庭成员及周围的人有爱心。PM 15.1 在自我管理实践自立的行为。

PM 7.1.7 认识及表现出自己的优点与才能。


- 学习关心别人。

- 教导小朋友提防陌生人。




PSE 3.2 Menggunakan sosial dalam interaksi.

PSE 3.2.1 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.PSE 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran




estetika


lomomotor.PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang

PFK 2.1.9 Berjalan mengundur dengan lurus.PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang

berkhasiat.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar


-

bahan dan teknik dalam


(Aplikasi seni). KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti

menyanyi.KTI 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik.


dengan sebutan jelas. KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan

kuat - lembut ( dinamik ) cepat - lambat ( tempo ) tinggi - rendah ( pic ) panjang - pendek ( irama ) sedih - gembira - bersemangat ( mud ) .




ST 2.2 用不标准的测量法。

ST 7.1 明白数字 1-10。

ST 2.1.7 观察周围物体和认识体积（大，小，长，短，高，低，厚，薄）。ST 2.2.3 比较物体的厚度（较厚，较薄）。ST 7.1.1 说出数字 1-10。ST 7.1.2 将数字 1-10 和其名称配对。ST 7.1.3 数算 1-10 的物体。ST 7.1.5 将数字 1-10 和相同数量的物

体进行配对。ST 7.1.6 连一连数字 1-10。ST 7.1.8 以正确的方式写数字 1-10。

- 认识厚和薄。

- 复习书算物件。


14

衣物 Pakaian





BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.BM 2.2.7 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.BM 2.2.8 Menjawab soalan dengan



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.BM 3.2 Mengenal huruf vokal.BM 3.4 Membina dan membaca

ayat yang mudah dan sesuai.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.BM 3.2.2 Membunyikan huruf vokal.

- Mengenal vokal a, i, u.- Perkataan api, ayam, ibu, itik, ulat,

ular.

suku kata.

BM 3.8 Membaca ayat dalam konteks.



BM 3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam

konteks dengan intonasi yang betul dengan bimbingan.


BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

- Ayam terdapat di tepi api. - Ibu ada lima ekor itik.

Ular dan ulat terdapat di atas kayu.


KomunikasiEnglish






BI 3.2 Read simple words with understanding. BI 4.2 Writing skills.


environment.BI 1.3.2 Talk about familiar







- Learn letter Q.- Revision A-L.

- Quarter.









BC 3.3.1 看图识字。 - 学习多，少，开，关。



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BC 3.4 认读词语。 BC 3.4.1 认读单字。

BC 3.5 朗读句子。BC 4.2 书写铅笔字。

BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。


c. 字体整齐人文

Kemanusiaan

KM 7.1 Mengenal pakaian tradisional masyarakat Malaysia.

KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

- Berbual-bual tentang pakaian tradisional / pakaian moden / pakaian seragam.

- Aktiviti seni.



PM 3.1 对自己及课室周围环境负责任。PM 16.1 在课室里实践自律的行为。

PM 3.1.1 在引导下，照顾课室和个人物品的整洁与安全。PM 16.1.2 遵守学校及课室制定的指示。

- 保持课室的整洁。

- 明白上课时要专心。




PSE 3.2 Menggunakan kemahiran

sosial dalam interaksi.

PSE 3.2.1 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.PSE 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

-


estetika

PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.


dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni). KTI 1.2 Menunjukkan apresiasi seni.


menyanyi.

PFK 2.3.10 Membawa objek dalam sudu

sambil berjalan.

PFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein, karbohidrat) yang sesuai mengikut waktu makan.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar


KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk

penghasilan sebuah karya kreatif.

KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran







ST 2.1.7 观察周围物体和认识体积（大，小，长，短，高，低，厚，薄）。ST 6.3.1 根据以下事物排列物件： (d) 薄到厚 (e) 细到粗 (f) 窄到宽

- 认识高矮。

- 认识厚薄，粗细，宽窄。


15

衣物 Pakaian






BM 3.3 Mengenal huruf konsonan.BM 3.4 Membina dan membaca suku kata. BM 3.8 Membaca ayat dalam

konteks.



BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.BM 2.2.7 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.BM 2.2.8 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.BM 3.1.6 Mengenal pasti bentuk

huruf besar.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan

dengan tepat.BM 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam




- Mengenal suku kata b, k.- Perkataan belon, bola.

- Adik ada belon dan bola.



Komunikasi




experiences, favourite


English BI 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action

things and activities around them with guidance.



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



songs, poems and stories.

BI 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI 3.2 Read simple words with understanding. BI 4.1 Pre-writing skills.







eye-hand coordination.BI 4.2.3 Write recognizable letters.

- Learn letter X.- Revision A-S.

Xylophone.







BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备。BC 4.2 书写铅笔字。





BC 3.3.1 看图识字。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.2 看图认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。


- 学习唱，画，日，月。- 词：日光，月亮。


人文Kemanusiaan

KM 7.1 Mengenal pakaian tradisional masyarakat

KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam

- Berbual-bual tentang pakaian tradisional / pakaian moden / pakaian

Malaysia. masyarakat Malaysia. seragam.- Melipat pakaian dengan bimbingan

guru.



PM 5.1 在日常生活中体现礼仪。PM 9.1 有信心地在学校互相交流。

PM 5.1.3 在日常交往中表现礼仪的行为。PM 9.1.4 勇于及有信心的以简单句子发言。

- 了解应得到允许后才离开课室。- 学习勇敢-有自信地发言。



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran






PSE 3.2.9 Menyesuaikan diri dengan keadaan atau situasi tertentu.PSE 3.2.10 Menepati masa dan janji.

-


estetika


lokomotor.

PFK 4.1 Menjaga kebersihan.KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan

karya (Ekspresi kreatif). KTI 2.1 Mengambil bahagian

dalam aktiviti menyanyi.

PFK 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang

bersih.KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk

binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

-




ST 2.5 利用 hands-on 解决日常生活的问题。


ST 8.1 明白 10 以内的加法。

ST 2.1.4 观察和说出观察结果。ST 2.1.10 观察并说出物体的相同点及不相同点。ST 2.5.1 进行以下活动以解决生活中的问题： - 将热饮冰冻。ST 6.3.1 根据以下事物排列物件： (g) 近到远ST 8.1.1 将两组物体相加并说出总数。

- 辨认热和冷。

- 明白冷热的形成。

- 认识近远。

- 掌握 10 以内各数的分解与组成，并能正确地将一个数目分解为 2。


16

食物


Komunikasi


BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.


Makanan Bahasa Malaysia BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM 2.2.7 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.BM 2.2.8 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.BM 3.3 Mengenal huruf konsonan.BM 3.4 Membina dan membaca suku kata. BM 3.8 Membaca ayat dalam

konteks.



BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf

kecil.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan

dengan tepat.BM 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam




- Mengenal suku kata c.- Perkataan katak, kolam, cawan,

cerek.

- Katak hidup di dalam kolam.Cawan terdapat di tepi cerek.


KomunikasiEnglish





BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings. BI 1.2.8 Name common objects in

the environment.BI 1.3.2 Talk about familiar




- Learn letter V, Z.



BI 3.2 Read simple words with understanding. BI 4.2 Writing skills.





- Violin, Zoo.









课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran





BC 3.4 认读词语。BC 3.5 朗读句子。BC 4.1 发展眼和手的机能，做好写字前的准备。BC 4.2 书写铅笔字。


BC 3.3.1 看图识字。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.2 看图认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。

BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画，笔顺正确b. 字的间架，结构均称

c. 字体整齐

- 学习山，石，土，木。- 词：高山，石头，泥土，树木。

人文Kemanusiaan

KM 7.6 Mengenal makanan tradisional pelbagai kaum Malaysia.

KM 7.6.2 Meyediakan makanan tradisional (contoh: onde- onde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling).KM 7.6.3 Mencuba cara makan pelbagai kaum.

- Aktiviti memasak kuih tradisional yang akan dibimbing oleh guru dan PPM.

- Guru akan membuat tunjukcara cara membancuh tepung, melenyek pisang dsb.

- Aktiviti makan yang diamalkan oleh orang melayu (tangan), orang india (menggunakan daun) dan kaum cina (menggunakan penyepit).



PM 3.1 对自己及课室周围环境负责任。PM 14.2 与同学实践互相协商的行

PM 3.1.2 在引导下，说话时使用礼貌言语。PM 14.2.1 与同学共同用班上用具及设备。

- 学习负责任，做完功课才去玩。

- 学习容忍，愿意和他人分享。


为。自我价值

(社交情绪发展)Ketrampilan


PSE 1.3 Mengenali emosi orang lain.PSE 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

PSE 1.3.4 Menerangkan perbezaan emosi antara individu.PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.

-


estetika

PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.PFK 4.1 Menjaga kebersihan.

PFK 2.1.6 Merangkak dengan lakuan yang betul.PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan dengan bimbingan.PFK 4.1.5 Menjaga kebersihan

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni). KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif

dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif).


peralatan peribadi yang digunakan.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar






ST 2.1 对物体和周围物件进行观察。ST 8.1 明白 10 以内的加法。

ST 2.1.10 观察并说出物体的相同点及不相同点。ST 8.1.2 将两组物体相加，然后通过往前数某数字至 10 以说出总数。ST 8.1.3 用日常生活的语言解释加法。ST 8.1.4 在算式中使用加号（＋）和等号（＝）。ST 8.1.5 用说话方式读加法算式。ST 8.1.6 用物件解决加法问题。ST 8.1.7 在指导下讲述一种情况并与加法

- 辨认湿和干。

- 能认读等号，并知道等号是用来表示两组物体的数量相等。

- 认读加号，并进行 10 以内各数的加法运算（橫式）。

-


有关联。17

食物 Makanan






BM 3.2 Mengenal huruf vokal.BM 3.3 Mengenal huruf


huruf kecil.BM 3.1.6 Mengenal pasti bentuk

huruf besar.BM 3.2.2 Membunyikan huruf vokal.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan

- Mengenal vokal o.- Mengenal suku kata s.- Perkataan singa, sungai, obor, oren.



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



konsonan.BM 3.4 Membina dan membaca suku kata.




dengan tepat.BM 3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.BM 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam




- Seekor singa terdapat di tepi sungai.Saya membawa obor dan oren.


KomunikasiEnglish




environment.BI 3.1.1 Recognise letters of the

- Revision.

Text book, work book

BI 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI 3.2 Read simple words with understanding.

BI 4.1 Pre-writing skills.


alphabet by their shapes.BI 3.1.2 Recognise letters of the

alphabet by their name.BI 3.1.6 Name letters of the

alphabet.BI 3.2.2 Read simple words.BI 3.2.5 Recognise and sound out

simple word.BI 4.1.1 Engage in activities

requiring eye-hand coordination.BI 4.2.3 Write recognizable letters.





BC 2.2 针对有关情况发问和回答问题。BC 2.4 以浅白的句子讲述。




BC 2.4.1 应用浅白的语言，讲述实物的外型和特征。



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



BC 3.2 阅读前的准备。


BC 3.4 认读词语。


BC 3.2.1 把图形各部分拼合成为一个整体。BC 3.3.1 看图识字。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.4.2 看图认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。


c. 字体整齐

- 学习天，地，书，笔。- 词：天空，草地。- 句子：这是书本，那是铅笔。

人文Kemanusiaan


KM 7.6.2 Meyediakan makanan tradisional (contoh: onde- onde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling).KM 7.6.3 Mencuba cara makan

- Aktiviti memasak kuih tradisional yang akan dibimbing oleh guru dan PPM.

- Guru akan membuat tunjukcara cara membancuh tepung, melenyek pisang dsb.

pelbagai kaum. - Aktiviti makan yang diamalkan oleh kaum-kaum.




PM 3.1.1 在引导下，照顾课室和个人物品的整洁和安全。PM 3.1.4 实践身为学生的责任。PM 15.1.2 在没有协助下进行自理。

- 明白不可以玩危险物品。

- 明白玩过的玩具要收好。




PSE 2.4 Membina kebolehan mengawal diri.

PSE 2.4.1 Menyenangkannya dengan bimbingan guru

(frustration and disappointment).

PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya (frustration and disappointment).

-


estetika

PFK 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.PFK 4.1 Menjaga kebersihan.

PFK 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki.

PFK 4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni). KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif).


dengan bimbingan. PFK 4.1.6 Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas..



ST 2.2 用不标准的测量法。

ST 2.3 比较和分类物体。

ST 8.1 明白 10 以内的加法。

ST 2.2.2 比较物体的重量（较重，较轻）。ST 2.3.3 比较和收集物体并根据以下特性进行分类： (c) 重量（重和轻）。ST 8.1.2 将两组物体相加，然后通过往前数某数字至 10 以说出总数。ST 8.1.3 用日常生活的语言解释加法。ST 8.1.4 在算式中使用加号（＋）和等号（＝）。ST 8.1.5 用说话方式读加法算式。ST 8.1.6 用物件解决加法问题。ST 8.1.7 在指导下讲述一种情况并与加法有关联。

- 辨别轻和重。

- 进行 10 以内各数的加法运算（橫式/直式）。


18

饮料 Minuman





BM 2.4 Menceritakan perkara

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.BM 2.2.7 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.BM 2.2.8 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



yang didengar.

BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.BM 3.2 Mengenal huruf vokal.BM 3.4 Membina dan membaca suku kata.



didengar dengan menggunakan ayat yang mudah .

BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf

kecil.BM 3.2.2 Membunyikan huruf vokal.BM 3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam

konteks dengan intonasi

- Mengenal vokal e (pepet), e (taling).- Mengulangkaji a-u.- Perkataan emak, emas, epal, ekor.

- Emak ada seketul emas.Epal terdapat di atas ekor kanggaru.


yang betul dengan bimbingan.




KomunikasiEnglish






BI 3.2 Read simple words with understanding. BI 3.4 Read simple sentences with understanding.BI 4.2 Writing skills.








BI 3.4.2 Read simple sentences.


- Learn words: apple, arrow, ice, iron.

- An arrow is in the apple, the iron is beside a bowl of rice.



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran











BC 2.4.1 应用浅白的语言，讲述实物的外 - 学习尺，纸，听，说。





型和特征。BC 3.3.1 看图识字。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.4.2 看图认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。


- 句子：我有长尺，你有纸张，你们在听课，他们在说话。

人文Kemanusiaan


KM 7.6.2 Meyediakan makanan tradisional (contoh: onde- onde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling).KM 7.6.3 Mencuba cara makan pelbagai kaum.

- Dalam kumpulan menyediakan minuman seperti susu, milo dan jus segar dengan bimbingan guru dan PPM.

- Bertukar-tukar minum minuman yang disediakan oleh kumpulan lain.

- Menyanyikan lagu dan mewarna.

Bahan, lembaran kerja



PM 3.1 对自己及课室周围环境负责任。PM 11.1 在日常生活中实践勤奋的

态度。

PM 3.1.2 在引导下，实践身为学生的责任。

PM 11.1.2 在自理与执行任务时实践勤奋的态度。

- 会负责任保持宠物的清洁。

- 学习照顾宠物。





PSE 2.3.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru. PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

-


estetika


PFK 2.1.15 Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



PFK 4.1 Menjaga kebersihan.KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik

lakuan yang betul.PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan

pakaian.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam

dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif). KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

ruang tertentu.





ST 3.2 用器官探测自然界。

ST 8.2 明白 10 以内的减法。

ST 3.2.1 在指导下利用以下器官探测周围环境：

(c) 触觉。ST 3.2.2 在自由活动中利用以下器官探测周围环境：

(c) 触觉。ST 8.2.1 从整组物件，取出部分后，数出余数。ST 8.2.2 用日常生活的语言解释减法。ST 8.2.3 在算式中使用减号（-）和等号（＝）。ST 8.2.4 用说话方式读减法算式。ST 8.2.5 用物件解决减法问题。

- 明白硬和软的不同。- 举例。

- 认读减号，并进行 10 以内各数的减法运算（橫式、直式）。


19

爱好 Hobi





BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.BM 3.3 Mengenal huruf konsonan.


huruf kecil.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan

dengan tepat.

- Mengenal suku kata t, m.- Perkataan topi, tupai..


星期§主题Minggu

课程领域Tunjang




教具、备注Bahan/

& Tema Kandungan Pembelajaran CatatanBM 3.4 Membina dan membaca suku kata. BM 3.8 Membaca ayat dalam

konteks.



BM 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam




- Seekor tupai terdapat di dalam topi.


KomunikasiEnglish









BI 1.5.4 Listen to and retell simple stories using aids.







- Learn words: uncle, uniform, ball, book.

- My uncle wears a uniform, a ball is on the book.










BC 2.4.1 应用浅白的语言，讲述实物的外型和特征。



课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran






BC 3.3.1 看图识字。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.4.2 看图认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。


c. 字体整齐

- 学习读，写，坐，站。- 句子：姐姐爱读书，哥哥爱写字，爸爸坐在

地上，妈妈站在树下。

人文Kemanusiaan

KM 1.2 Mengetahui kebolehan diri.KM 6.3 Menjaga alam sekitar.

KM 1.2.2 Menyatakan kebolehan diri sendiri.KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam.

- Berbual-bual tentang minat masing-masing.

- Menyatakan faedah hobi.- Aktiviti luar kelas.




PM 3.1.2 在引导下，实践身为学生的责任。


- 明白要注意宠物的安全。

- 注意卫生：接触动物后会洗手。




PSE 2.1 Membina konsep kendiri.

PSE 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.PSE 2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan ekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.

-


estetika

PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK 4.1 Menjaga kebersihan.



seni (Aplikasi seni).

PFK 2.3.1 Melambung objek lembut dengan menggunakan dua tangan.

PFK 2.3.2 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.PFK 4.1.8 Membersihkan sapu

tangan atau sarung kaki.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

-


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



KTI 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (Ekspresi kreatif).

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. KTI 2.2 Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi.

KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.KTI 2.2.2 Menghasilkan bunyi perkusi badan.



ST 2.1 对物体和周围物件进行观察。ST 3.2 用器官探测自然界。

ST 4.1 探讨物体的特质。ST 8.2 明白 10 以内的减法。

ST 2.1.10 观察并说出物体的相同点及不相同点。ST 3.2.1 在指导下利用以下器官探测周围环境：

(c) 触觉。ST 4.1.7 比较和分辨物体的质地。ST 8.2.1 从整组物件，取出部分后，数出余数。ST 8.2.2 用日常生活的语言解释减法。ST 8.2.3 在算式中使用减号（-）和等号（＝）。ST 8.2.4 用说话方式读减法算式。ST 8.2.5 用物件解决减法问题。

- 分辨粗和滑。

- 认读减号，并进行 10 以内各数的减法运算（橫式、直式）。


20

天气 Cuaca





BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z.BM 3.3 Mengenal huruf konsonan.BM 3.4 Membina dan


huruf kecil.

- Mengenal suku kata d.- Perkataan mata, mulut, durian, datuk.


membaca suku kata. BM 3.8 Membaca ayat dalam

konteks.

BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat.

BM 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam


- Saya ada mata dan mulut.


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran







- Datuk suka makan durian.


KomunikasiEnglish















- Learn words: kettle, kite, cat, cup.

- The kettle is on a kite, a cat plays with a cup.






BC 2.2 针对有关情况发问和回答





问题。BC 3.3 认识字词。BC 3.4 认读词语。


BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.4.2 看图认读词语。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。


- 学习哭，笑，走，跑。- 句子：弟弟饿得大哭，妹妹开心地大笑，爷爷喜欢走路，哥哥喜欢跑步。


课程领域Tunjang


Kandungan


Pembelajaran



c. 字体整齐

人文Kemanusiaan


KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti pertumbuhan dan pereputan pokokper, ubahan cuaca.

- Lawatan di sekitar sekolah.- Perbualan berkenaan cuaca.- Berbual mengenai fungsi matahari.- Bercerita berdasarkan gambar

berkenaan cuaca.




PM 15.1.2 在没有协助下进行自理。 - 小心吃热烫的食物。- 说明不可以吃肮脏的食物及其后果。




PSE 1.3 Mengenali emosi orang lain.PSE 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

PSE 1.3.4 Menerangkan perbezaan emosi antara individu.PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.


estetika


PFK 4.1 Menjaga kebersihan.

KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam penghasilan karya seni (Aplikasi seni).

PFK 2.1.10 Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas makan.




menyanyi.

dengan gerakan. KTI 2.1.13 Menyanyi dengan

gerakan.



ST 2.1 对物体和周围物件进行观察。ST 7.3 认识数字 10-20。

ST 2.1.1 在引导下，观察和认识周围环境的各种颜色。ST 7.3.1 数算 10-20。ST 7.3.2 比较： - 10 和 11（11 比 10 多 1 个）。 - 12 和 13（13 比 12 多 1 个）。ST 7.3.3 写数字 10-20。

- 认识混合颜色（灰色，粉红色，橙色，绿色，紫色）并说出有些物体的特定颜色。

- 认读数字 11，并点数物件。- Learn “eleven” then count the objects.- 认读数字 12 及点数物件。


rancangan tahunan sem 1

Documents