Глодоська ЗШ І-ІІІ ступенів

Вас вітає шкільне методичне об`єднання вчителів суспільно – гуманітарного циклу

ЯКЩО ВЧИТЕЛЬ ПОЄДНУЄ

В СОБІ ЛЮБОВ

, ДО СПРАВИ Й ДО УЧНЯ – ВІН ДОСКОНАЛИЙ.УЧИТЕЛЬ

Л.ТОЛСТОЙ

Шкільне  методичне  об’єднання – школа спілкування  –  школа  становлення  й

 удосконалення педагогічної  майстерності  вчителя.

Cклад методичного об’єднання (нині 7 осіб)

Серед членів ШМО троє вчителів вищої категорії зі званням «Старший вчитель»; четверо вчителів , що мають І кваліфікаційну категорію

Адаменко Галина

Володимирівна

Учитель англійської мови вищої кваліфікаційної категорії, «Старший вчитель».

Методична проблема: «Формування лексичних і граматичних навичок учнів шляхом використання інтерактивних методів і форм роботи на уроках англійської мови»

Педагогічний стаж – 36 років.

Плецький Владислав

Олексійович

Учитель історії та правознавства вищої кваліфікаційної категорії, «Старший вчитель».

Методична проблема: «Розвиток пізнавальної діяльності учнів на уроках історії та правознавства з використанням елементів інтерактивного навчання»Педагогічний стаж – 33 роки

Малишко Валентина Григорівна

Учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії, «Старший вчитель».Методична проблема: «Формування у школярів пізнавальної самостійності та залучення їх до пошукової діяльності на уроках української мови та літератури»Педагогічний стаж – 29 років

КлименкоОксана Миколаївна

Учитель української мови та літератури І кваліфікаційної категоріїМетодична проблема: «Формування учнівської компетентності на уроках української мови та літератури»Стаж роботи -12 років

Шевченко Віталіна МиколаївнаУчитель етики, історії та правознавстваІ кваліфікаційної категоріїМетодична проблема: «Використання інтерактивних технологій навчання для формування історичних компетенцій учнів на уроках та в позаурочний час»Стаж роботи – 22 роки

Ільчук Людмила Миколаївна

Учитель англійської мови, художньої культури та музичного мистецтва; учитель І кваліфікаційної категоріїМетодична проблема: «Розвиток комунікативних навичок учнів в умовах модернізації компетентнісно орієнтованого навчання»Стаж роботи – 15 років

Довгопола Тетяна Анатоліївна

Учитель світової літератури І кваліфікаційної категоріїМетодична проблема: «Використання інтерактивних технологій на уроках світової літератури для розвитку творчих здібностей учнів»Стаж роботи – 14 років

Методична проблемашкільного методоб`єднання

Особистісно зорієнтоване навчання на уроках предметів

суспільно – гуманітарного циклу шляхом впровадження інноваційних технологій та

його вплив на розвиток здібностей учнів в умовах функціонування школи -

родини.

Актуальність методичної проблемиМО вчителів суспільно-гуманітарного циклу

працювало над реалізацією завдань, поставлених законами України

« Про освіту», « Про загальну середню освіту», « Проектом Концепції гуманітарного розвитку України

на період до 2020 року». Робота була спрямована на формування і розвиток соціально-зрілої, творчої

особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості , підготовкою

до професійного самовизначення.

З метою удосконалення навчальної діяльності учнів на уроках суспільно – гуманітарних дисциплін учителі школи спілкування використовують різноманітні технології навчання, зокрема такі як:

- особистісно зорієнтоване навчання;

- технологія критичного мислення;- проектне навчання;- ІКТ та ін.

Учитель - помічник, консультант, який заохочує оригінальні знахідки, що стимулюють активність, ініціативу, самостійність.

Форми та методи розповсюдження педагогічного досвіду

Виступи на педрадах, засіданнях районних методичних об`єднань, семінарах ,

друковані джерела, відкриті уроки

Основні цілі роботи методичного об'єднання• Підвищення ефективності уроку

шляхом використання інноваційних технологій

• Підвищення фахової майстерності вчителів

• Розвиток інтересу учнів до предмету (екскурсії, творчі роботи, уроки-семінари, уроки-диспути);

• Розвиток творчих здібностей обдарованих дітей через факультативні заняття, олімпіади, конкурси, гурткову роботу

• Розвиток культури мовлення учнів

Основні завдання, над якими працює методоб’єднання

• Реалізація Державних освітніх стандартів і впровадження інноваційних технологій у роботі.

• Створення умов для розкриття духовного і творчого потенціалу учнів.

• Формування вміння і бажання вчитися.• Формування комунікативних умінь і навичок.• Розвиток пізнавальних інтересів учнів.• Традиції і новаторство у навчально-виховному процесі.• Розвиток інтелектуально-творчих задатків.• Здійснення нових підходів до організації навчання й

виховання.

Концептуальні засади Кожна дитина талановита. Кожна дитина має право на помилку. Кожна дитина має право на вільний творчий пошук.

Основні напрямки роботиОпрацювання офіційних документів Міністерства освіти і науки України;- нові методики та підходи в організації позакласної та позашкільної роботи з метою підвищення інтересу учнів до культури рідного краю, поглиблення знань з предметів;- форми і методи викладання предметів суспільно - гуманітарного циклу, спрямовані на виявлення творчих здібностей учнів та збереження їх життя та здоров’я;- розвиток культури мовлення учнів, поповнення словникового запасу, підвищення грамотності школярів;- обмін досвідом та ознайомлення з передовим педагогічним досвідом.

Шляхи реалізації методичної

проблеми

Позакласні заходи

Факультативні заняттяГурткова робота

Уроки

Позакласна робота

Вчителі предметів суспільно- гуманітарного

циклу протягом навчального року розробляють та

проводять різноманітні позакласні заходи, що

допомагають учням самовиразитися,

поглибити знання, проявити ініціативу, розвинути їх творчі

можливості і таланти

Роботи (міні - проекти) наших учнів

Наші учні – наша гордість“Учитель творить Людину. Ці мудрі й ваговиті слова можна сказати тільки про матір і батька.» В. О.  Сухомлинський 

Хто не хоче відставати, мусить рухатися вперед,

і не зупинятися на досягнутому, а йти далі. У цьому полягає

основна місія сучасного вчителя.