rangkuman seluruh mata kuliah di program …biology.umm.ac.id/files/file/rangkuman seluruh... · 6...
TRANSCRIPT
RANGKUMAN SELURUH MATA KULIAH DI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UMM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
SAJIAN MATAKULIAH SETIAP SEMESTER
PADA PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI UMM
SEMESTER 1 Bobot sks SEMESTER 2 Bobot sks
No Mata Kuliah ∑ T P L No Mata Kuliah ∑ T P L
1 IPA Dasar 8 6 2 0 1 AIK II 1 1 0 0
2 Pengantar Pendidikan 2 2 0 0 2 Belajar dan Pembelajaran 2 2 0 0
3 Profesi Keguruan 2 2 0 0 3 Magang 1 1 0 0 1
4 Pancasila 2 2 0 0 4 Perkembangan pst didik 2 2 0 0
5 Pendidikan kewarganegraan 2 2 0 0 5 Botani 8 6 2 0
6 AIK I 1 0 0 1 6 Bhs.Ingg Profesi II 2 2 0 0
7 Bhs.Ingg Profesi I 2 2 0 0 7 Mikrobiologi & Parasitologi 4 3 1 0
TOTAL sks 19 16 2 1 TOTAL sks 20 16 3 1
SEMESTER 3 Bobot sks SEMESTER 4 Bobot sks
No Mata Kuliah ∑ T P L No Mata Kuliah ∑ T P L
1 Media dan sumber belajar 3 2 1 0 1 Magang 2 1 0 0 1
2 Strategi Pembelajaran 3 3 0 0 2 Ekologi 6 4 2 0
3 Biokimia 3 2 1 0 3 Evaluasi Pembelajaran 3 3 0 0
4 Statistika 3 2 1 0 4 Biologi sel molekuler 3 2 1 0
5 Bio etika 2 2 5 Histologi 3 2 1 0
6 Zoologi 5 3 1 1 6 Telaah kurikulum 2 2 0 0
7 Pengetahuan Laboratorium 2 2 0 0 7 Biodiversitas 2 1 0 1
TOTAL sks 21 16 4 1 TOTAL sks 20 14 4 2
SEMESTER 5 Bobot sks SEMESTER 6 Bobot sks
No Mata Kuliah ∑ T P L No Mata Kuliah ∑ T P L
1 Genetika 4 3 1 0 1 Biologi terapan 8 8 0 0
2 Anatomi Fisiologi Hewan
dan Manusia 6 4 2 0
2 Evolusi 2 2 0 0
3 AIK III 1 1 0 0 3 Perencanaan Pembelajaran 3 2 0 1
4 Mikroteknik 3 2 1 0 4 AIK IV 1 1 0 0
5 Metode Penelitian 3 3 0 0 5 Komputasi An. Data 3 2 1 0
6 Anatomi Fisiologi Tumbuhan 4 3 1 6 Bioteknologi 3 2 1 0
TOTAL sks 21 16 5 0 TOTAL sks 20 17 2 1
SEMESTER 7 Bobot sks SEMESTER 8 Bobot sks
No Mata Kuliah ∑ T P L No Mata Kuliah ∑ T P L
1 KKN 4 0 0 4 1 Skripsi 6 0 0 6
2 Magang 3 2 0 0 2
3 SLT 1 0 0 1
4 kewirausahaan biologi 4 3 1 0
5 Bhs.Indonesia Profesi 2 2 0 0
6 Seminar Usulan 2 2 0 0
7 PenulisanArtikel Ilmiah 2 2 0 0
8 Embriologi & Reproduksi Hewan
2 2 0 0
TOTAL sks 19 11 1 7 TOTAL sks 6 0 0 6
TOTAL sks 146 sks
TOTAL mata kuliah 49
DESKRIPSI MATA KULIAH
1. IPA DASAR
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (M), LO 6 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Agar mahasiswa memahami konsep dasar kimia yang diperlukan untuk memahami konsep-konsep ilmu
biologi yang terkait, dan diharapkan memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar kimia, sebagai dasar untuk
memahami kimia lebih lanjut dan proses-proses kimia yang terjadi di lingkungan maupun di laboratorium.
Mahasiswa memahami gejala-gejala fisika dan hubungannya dengan biologi.
Materi:
Dasar-dasar ilmu kimia Struktur atom dan system periodic (penekanan pada unsure : C, Mg, K, N,
P, S, Fe, Mn, Co, Cu, Zn, Mo, dan CI); Hubungan antara strktur dan sifat; Ikatan kimia :
ion/elektrovalen, ikatan kovalen, ikatan bhidrogen, gaya van Waals; Larutan : larutan gas,
konsentrasi, aspek energitika dan kesetimbangan kimia, serta aspek struktur materi.
Besaran dan pengukuran, teori ralat sederhana, penyajian hasil ukur, analisis dimensional;
Kinematika dan dinamika partikel, hokum gerak Newton, gerak linier, gerak parabola; Teori usaha
dan energi, tumbukan, impuls dan momentum, hokum kekekalan energi, gaya gesek; Kinematika
dan dinamika rotasi, hokum kekekalan momentum sudut, momen gaya dan momen sudut,
kesetimbangan benda tegar; Hukum gravitasi Newton, osilasi, elastisitas, statika dan dinamika
fluida; Sifat fisis medium (konduktivitas cairan, tegangan permukaan, viskositas cairan; Teori
kinetika gas, sifat-sifat gas ideal, hokum-hukum termodinamika, tekanan udara, pengukuran suhu
dan volume gas; Gelombang, superposisi, gerak peristaltic, interferensi, difraksi, dispersi,
gelombang diam dan resonansi, efek dopler, polarisasi; Sinar visible dan non-visibel, spectrum
warna, absorbansi sinar, optika fisis; Optika geometri; Hukum Coulomb dan Hukum Gauss,
potensial, kapasitor, dielektrik, arus searah; Gaya Lorentz, hokum Biot-Savart, Hukum Ampere,
GGL induksi, induktansi, kemagnetan bahan, arus bolak-balik, sifat-sifat fisis substrat (muatan
listrik substrat); Dualisme partikel, inti atom; Radioaktivitas.
Pustaka:
1. Bodner, G.M., and Pardue, H.L. 2010. Chemistry, 2nd edition, John Wiley & Sons, Inc., New
York.
2. Brady, J.E. and Humiston, 2010.“General Chemistry: Principles and Structure”, 5th Edition,
John Wiley and Sons, New York.
3. Ebbing, D.D. and Wrighton, M.S.2013. General Chemistry, 3rd edition, Houghton Mifflin Co.,
Boston.
4. Mahan, Bruce M., Myers, and Rollie J. 2011. “University Chemistry”, Fourth edition, The
Benjamin/Cumming Pub. Co. Inc., California.
5. Oxtoby, D. W., dan Nachtrieb, N. H. 2010. “Principles of Modern Chemistry”, Saunders
College Publishing, Philadelphia.
6. Zumdahl S.S. 2009. Chemistry, 2nd edition, D.C. Heath Co., Lexington.
7. Holum, J.R. 2012. Fundamentals og General, Organik, and Biological Chemistry. 6th
. Ed. New
York: John Wiley & Sons Inc.
8. Sumarjono, Eddy Supromono, Sutarman, Endang Purwaningsih, Fisika Dasar I, JICA-
IMSTEP, UM.
2. PENGANTAR PENDIDIKAN
Learning Out Comes: LO 2 (M), LO 4 (S), LO 5 (S), LO 7 (M), LO 9 (S)
Deskripsi: Memahami teori-teori dasar ilmu kependidikan dalam konteks pendidikan ke-MIPA-an masa kini
Materi:
Sejarah perkembangan pendidikan beserta modelnya. Paradigma-paradigma baru dalam pendidikan
dibandingkan dengan paradigma konvensional: pendidikan terdesntralisasi vs pendidikan sentralisasi,
pendidikan berbasis kompetensi vs pendidikan berbasis pengetahuan, pendidikan berbasis kecakapan
hidup (life skill). Sejarah perkembangan pendidikan dan model-model pendidikan dari masa ke masa.
Perubahan dan perkembangan system pendidikan di Indonesia. Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional. Kurikulum sekolah: pengertian, fungsi, dan komponennya. Kurikulum berbasis kompetensi
vs. kurikulum berbasis pengetahuan. Otonomi Pendidikan. Manajemen pendidikan berbasis sekolah.
Sistem dan prosedur pengadaan sekolah. Tugas dan peran guru sebagai guru bidang studi. Tugas dan
peran guru sebagai staf sekolah.
Pustaka:
1. Barnadib, Sutari Imam, 2014, Pengantar Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP-IKIP
Yogyakarta,
2. Buchori, Mochtar, 2015, Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia, Yogyakarta: PT. Tiara
Wacana,.
3. Hasbullah, 2001, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
4. Kartono, Kartini, 2010, Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis, Bandung: CV. Mandar Maju,.
5. Mudyahardjo, Redja, 2002, Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar
Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,.
6. -------, 2001, Filsafat Ilmu Pendidikan; Suatu pengantar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,
7. Purwanto, M. Ngalim, 2009, Ilmu Pendidikan; Teoritis dan Praktis, Bandung: CV. Rosda Karya,.
8. Suwarno, 2011, Pengantar Umum Pendidikan, Jakarta: Pt. Aksara baru,
9. Tim Dosen FIP-IKIP Malang, 2012, Pengantar Dasar-dasar Kependidikan, Surabaya: PT. Usaha
Nasional,.
10. Wens Tanlian, 2011, Dasar-dasar lmu Pendidikan, Jakarta: PT. Gramedia,.
3. PROFESI KEGURUAN
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 3 (M), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi: Mahasiswa mamahami seperangkat materi tentang tugas, peran, dan kompetensi guru.
Materi:
Pokok-pokok bahasannya meliputi: kondisi pembelajarnn yang efektif; klasifikasi dan tujuan penilaian
proses; penyusunan program pembelajaran; penilaian kemampuan mengajar; peranan guru dalam
administrasi pendidikan di sekolah, penyikapan tugas dan refleksi professional, konsep dasar
bimbingan dan konseling; dasar-dasar kepemimpinan pendidikan, super visi pendidikan di sekolah.
Pustaka:
1. Mulyasa E, 2002, Manajemen Berbasis Sekolah, Remaja Rasdakarya, Bandung.
2. Gunawan, Ary H, 2006, Administrasi Sekolah, Rineka Cipta, Jakarta.
3. Sutomo, dkk., 2008, Profesi Kependidikan, IKIP Semarang Press.
4. Soetjipto, Kasasi Raflis, 2011 Profesi Keguruan, Rineka Cipta, Jakarta.
5. DEPDIKNAS, 2000, Panduan Manajemen Sekolah, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
6. Thomas J. Sergiovanni, 2011, The Principalship A Reflective Practice Perspective, San Antonio,
Texas.
7. Aan Komariah dan Cepi Triatna, 2005, Visionary Leadership : Menuju Sekolah Efektif, Bumi
Aksara, Jakarta.
8. DEPDIKNAS, 2002, Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Departemen Pendidikan
Nasional, Jakarta.
9. Brian J. Caldwell dan Jim M. Spinks, 2013, Leading the Self Managing School, The Falmer Press,
Washington D.C.
10. Sondang P. Siagian, 2015, Teori Motivasi dan Aplikasinya, Rineka Cipta, Jakarta.
4. PANCASILA
Learning Out Comes: LO 1 (S), LO 4 (M), LO 5 (S), LO 9 (L), LO 10 (S)
Deskripsi: Setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan, mahasiswa dapat menghayati dan
menerapkan wawasan nusantara, ketahanan nasional, kebijakan dan strategi nasional, khususnya dalam
bidang petahanan dan keamanan nasional dan system pertahanan keamanan rakyat semesta untuk
mempertebal semangat dalam menjaga kelangsungan hidup bangsa.
Materi :
Pengertian kewiraan, konsep Negara kepulauan (Nusantara), konsepsi wawasan Nusantara, ketahanan
Nasional, kerangka pikir dan sertifikasi polstrahan, konsep bela Negara dan dwi fungsi ABRI, sistem
Hankamrata
Pustaka :
1. Notonegoro. 2000. Pembukaan UUD 1945, Pokok Kaidah Fundamental Negara Indonesia.
2. Notonegoro. 2001. Pancasila dan Dasar Filsafat Negara. Jakarta: Pandjuran Tujuh.
3. Notonegoro. 2001. Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila. Jakarta: Pandjuran Tujuh.
4. Lemhanas dan Dikti Depdiknas RI. Pendidikan Kewarganegaraan. Gramedia Jakarta.
5. Suparlan Al Hakim dkk. 2002, Pendidikan Kewarganegaraan. . Percetakan/Penerbit Universitas
Negeri Malang.
6. Endang Zaelani Sukaya. 2002, Pendidikan Kewarganegaraan.. Penerbit Paradigma Yogyakarta.
7. Undang-undang Dasar 1945 dan Amandemennya.
8. Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku).
9. Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan dan Kependudukan Republik
Indonesia
10. Browsing INTERNET
5. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Learning Out Comes: LO 1 (S), LO 2 (M), LO 4 (L), LO 7 (S), LO 9 (S)
Deskripsi :
Matakuliah ini merupakan kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK). Tujuan
pembelajaran mata kuliah terdiri dari Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran. Kompetensi
Dasar mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan adalah agar mahasiswa dapat memahami Pancasila
dan implementasinya, identitas nasional dan masyarakat madani,, demokrasi, hak dan kewajiban warga
negara, konstitusi dan rule of law, hak asasi manusia, geopolitik, geostrategi, otonomi daerah, good
governance dan globalisasi. Indikator Pembelajaran secara rinci dapat dilihat pada Satuan Acara
Perkuliahan (SAP).
Materi :
Materi pembelajaran terdiri dari 10 pokok bahasan yaitu Pancasila dan Implementasinya, Identitas
Nasional dan Masyarakat Madani, Demokrasi, Hak dan Kewajiban Warga Negara, Konstitusi dan Rule
of Law, Hak Asasi Manusia, Geopolitik, Geostrategi, Otonomi Daerah, Good Governance dan
Globalisasi.
Pustaka:
1. Kansil dan Kansil. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Pradnya Paramita:
Jakarta
2. Sedarmayanti. 2003. Good Governance dalam Rangka Otonomi Daerah. Mandar Maju: Bandung
3. Mansur, Hamdan, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Gramedia Pustaka Utama: Jakarta.
6. AIK I
Learning Out Comes: LO 1 (S), LO 2 (M), LO 8 (S), LO 11 (S)
Deskripsi: Menjelaskan dan membahas Al Qur’an dan Sains tentang kejadian hidup, kejadian manusia, kejadian
bumi, dan alam semesta. Menjelaskan dan membahas Manusia dan Agama yang meliputi: status dan
fungsi manusia. Menjelaskan dan membahas peranan Agama dalam kehidupan manusia. Menjelaskan
dan membahas tentang Aqidah Islamiyyah. Pengertian dan urgensi Tauhid, pembahasan tentang
Arkanul Iman, menfaat beriman. Menjela skan dan membahas tentang Syari’ah Islamiyyah yang
meliputi: pengertian syari’ah Islamiyyah, sumber syari’ah Islamiyyah, pembahasan tentang Arkanul
Iman, mu’amalah. Menjelaskan dan membahas tentak Akhlak Al Islam yang meliputi: pengertian
akhlakul karimah dan akhlakul madsumumah. Kapita Selekta: Sejarah Islam.
Materi :
Al Qur’an dan Sains tentang kejadian hidup, kejadian manusia, kejadian bumi dan alam semesta.
Manusia dan Agama: status dan fungsi manusia. Tujuan dan program hidup manusia. Peranan Agama
dalam kehidupan manusia. Aqidah Islamiyyah. Pengertian dan urgensi Tauhid, pembahasan tertan
arkanul Iman, manfaat beriman,. Syari’ah Islamiyyah: pengertian syari’ah Islamiyyah, sumber syari’ah
Islamiyya, pembahasan tentang Arkanul Iman, mu’amalah. Akhlak Al Islam: pengertian akhlakul
karimah dan akhlakul madsumumah. Kapita Selekta: Sejarah Islam
Pustaka:
1. Buku AIK I dari universitas.
7. BHS.INGG PROFESI I
Learning Out Comes: LO 2 (M), LO 4 (S), LO 6 (S), LO 10 (S)
Description: The course is designed to develop the students reading proficiecy in English up to the intermediate
level (approximately 5,000 word level).
Materials:
The comprehension of details, main ideas, literal, inferential, and evaluative comprehension of
narative, description, and expository types of texts.
References:
1. Alexander, L.G. 2000. Developing Skills, Unit I and II. London: Longmans, Green and Co. Ltd.
2. Stone, Linton. 2005. Reading English Objectively. London: Mac Milla Education Ltd.
3. Lancaster, M. and C. Ttofi. 2010. Reading English Objectively. Vol. I. Hongkong: Macmmillan
Education.
4. Thornley, G.C. 2009. Easier Scientific English Practice. London: Longmans Group Ltd.
5. Thornley, G.C. 2012. Scientific English Practice. London: Longmans Group Ltd.
8. AIK II
Learning Out Comes: LO 1 (S), LO 2 (M), LO 3 (L), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi: Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa,
berakhlak mulia, dan memiliki etos kerja, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan
kehidupan
Materi:
Keimanan dan ketaqwaan, Filsafat ketuhanan (Teologi); Hakikat manusia: Martabat manusia,
Tanggungjawab manusia; Hukum:Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan, Fungsi profetik
agama dalam hukum ;Moral :Agama sebagai sumber moral, Akhlak mulia dalam kehidupan ;Iman,
ipteks dan ama! sebagai kesatuan;Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu,Tanggungjawab
ilmuwan dan seniman,Kerukunan antar umat beragama ,Agama merupakan, rahmat Tuhan bagi
semua,Kebersamaan dalam pluralitas beragama,Masyarakat beradab dan sejahtera,Peran umat
beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan sejahtera,Hak Asasi Manusia (HAM) dan
demokrasi,Budaya akademik,Etos kerja, sikap terbuka dan adil,Kontribusi agama dalam kehidupan
berpolitik,Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.
Pustaka :
1. Buku AIK II dari universitas
9. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi: Memahami hakekat, prinsip-prinsip daras, perkembangan dan problematika belajar dan pembelajaran
sains masa kini.
Materi
Bahan yang disajikan meliputi Teori-teori belajar: behaviorisme, koknitivisme, dan humanisme, serta
perkembangan dan implementasinya dalam pembelajaran sains/biologi. Model-model belajar sains:
model pemrosesan informasi (Gagne), model kognitisme (Piaget), model belajar social (Vigotsky dan
Bandura). Pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran dan pendekatan berbasis kompetensi:
pendekatan fakta, pendekatan konsep, pendekatan lingkungan, pendekatan konstruktivisme, pendekatan
ketrampilan proses, STS, belajar kontekstual. Masalah pembelajaran multibudaya dalam pembelajaran
sains di Eropa dan Indonesia.
Pustaka
1. Gagne, Robert M. 2012. Principles of Instructional Design. Edisi .. San Diego. Harcourt Baree
Jovanovich College Publishers. ISN 0-03-034757-2
2. Ling, Loyraine et.al. 2008. New Learning Strategies, La Trobe University. Arbury. Wodonga.
3. Merryfield, Merry M. et.al. 2007. Preparing Teachers to Teach Global Perspectives. California
Corwin Press, Inc. ISBN 0-8039-6519-2
4. Nasution, S. 2004. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Edisi Pertama.
Jakarta. PT. Bina Aksara
10. MAGANG 1
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 4 (M), LO 6 (S), LO 9 (L), LO 10 (S)
Deskripsi: Kuliah kerja lapang adalah bentuk kuliah yang berupa magang kerja di lembaga/instansi pemerintah
atau unit usaha yang dikelola perorangan/swasta.
Materi :
Bentuk praktek yang dilakukan dengan magang kerja di lembaga/instansi pemerintah dan/atau swasta.
Selain itu, mahasiswa dapat melakukan penelitian ilmu dasar (biologi) yang mendukung perkembangan
ilmu terapan (life sciences) di balai-balai penelitian dalam kurun waktu tertentu dan dengan bantuan
dua pembimbing. Selesai PKL mahasiswa menyiapkan draft poster dan/atau laporan tertulis yang siap
untuk didiseminasikan dalam bentuk poster (=ujian poster).
Pustaka :
Disesuaikan dengan permasalahan
11. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi: Mengidentifikasi karakteristik perkembangan fisik dan psikologis peserta didik sesuai dengan tahapan
umur sekolah dan implikasinnya dalam pembelajaran
Materi
Takasonomi perilaku hasil belajar (learning outcome): ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Teori
perkembangan kognitif Piaget. Dan Hirarki belajar Bloom: kelebihan, kelemahan, dan relevansinya
dalam pembelajaran. Ciri-ciri belajar anak di bidang biologi pada berbagai tingkatan umur: dan
jenjang pendidikan: prakonsepsi, miskonsepsi, dan konsepsi. Metode untuk mengidentifikasi
perkembangan anak dan penerapannya dalam belajar sains/biologi: metode klinis (clinical methods)
dan tes (hands-on assessment). Cakupan dan batas kedalaman konsep IPA/Biologi: konsep konkret dan
konsep abstrak. Model siklus belajar, dan contohnya dalam pembelajaran. Bahasa yang sesuai untuk
siswa dalam berbagai umur, tingkat kemampuan, dan minat. Pengembagan bahasa siswa dan
kemampuan komunikasinya melalaui pengajaran.
Pustaka
1. Kartini Kartono, 2009. Psikologi Perkembangan Anak, Bandung: bandar Maju
2. Mulyani Sumantri, Nana Syaodih, 2006. Perkembangan Peserta Didik, Jakarta: UT.
3. Rubino Rubiyanto dkk. 2003, Landasan Kependidikan, Surakarta: Muhammadiyah University
Press
4. Hendriati Agustin. 2006, Psikologi Perkembangan, Bandung: Aditama
5. Monk Knoers, Siti Rahayu H. 2008, Psikologi Perkembangan, Yogyakarta: Gajah Mada.
6. Reni Akbar H. 2001, Psikologi Perlkembangan Anak,Jakarta: Grafindo
7. Abin Syamsudin Makmun. 2003, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
8. Elizabeth B. Hurlock. 2003, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Erlangga
9. Slamet Suryanto. 2005, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Dirjen Dikti.
10. Elizabeth B. Hurlock. 2003, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Erlangga
11. Slamet Suryanto. 2005, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Dirjen Dikti.
12. BOTANI
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 3 (M), LO 5 (M), LO 9 (S)
Deskripsi: Kemampuan melakukan analisis struktur dan fungsi penyusun tubuh tumbuhan vascular melalui
kegiatan studi pustaka dan pengamatan, sehingga mahasiswa:
Mengerti bahwa ada hubungan antara struktur (luar dan dalam) bagian tumbuhan dengan fungsinya,
serta dapat menganalisis dengan cermat hubungan tersebut. Memahami pertumbuhan/perkembangan
organ tumbuhan, dan dapat mengamatinya dengan cermat. Memahami adanya berbagai bentuk bagian
tumbuhan dan menguasai peristilahan yang bersangkutan dengan bentuk-bentuk terakhir. Terampil
mencandra tumbuhan serta menyusun laporan secara ilmiah dan mampu menerapkan pengetahuan
untuk berbagai keperluan.
Materi :
Kemampuan mengingat dan menghargai hasil karya orang lain : temuan sel dan perkembangan anatomi
tumbuhan. Membandingkan bagian penyusun tubuh tumbuhan : organ, sumber dan tonjolan lateral.
Membuat deskripsi struktur dan fungsi akar, batang, serta daun terkait dengan fotosintesis. Membuat
deskripsi dan menganalisis struktur dan fungsi sel. Menganalisis struktur dan fungsi penyusun tubuh
dalam pertumbuhan-pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menganalisis struktur dan fungsi
jaringan: meristem, system jaringan kuit, jaringan dasar dan jaringan pengangkut. Menganalisis,
menyimpulkan, membuat perkiraan serta mengkomunikasikan struktur dan fungsi penyusun tubuh
tumbuhan terkait dengan kondisi ekologisnya.
Pengantar Membahas peristilahan morfologi dalam dan morfologi luar. Tubuh tumbuhantalus dan
kormus. Permasalahan dan cakupan mempelajari bentuk, susunan, dan fungsi organ tumbuhan.
Terbentuknya dan perkembangan organ yang bersangkutan. Terminology cakupan organ tumbuhan
vascular.
Bentuk Kehidupan, meliputi : Berdasarkan lama hidupnya, berdasar penyesuaian diri terhadap
lingkungan, berdasar cara bertahan terhadap mesin yang kurang menguntungkan. Susunan Tubuh
Tumbuhan, meliputi: Bagian tubuh tumbuhan, organisasi internal.Perkembangan Tubuh Tumbuhan,
membahas tentang :Asal tubuh tumbuhan, pertumbuhan primer, pertumbuhan sekunder. Alat Hara,
meliputi akar, batang, daun Alat reproduksi meliputi : stuktur bunga perkembangan
bunga.Organogeneses, Morfogeneses, Sporogeneses, Embriogeneses, Polinasi, Perkecambahan,
Pemencaran, Koleksi, Identifikasi.
Bahan Pustaka:Utama
1. Bhojwani, SS and Bhatnagar, SP. 2001. The Embryology of Angiosperms. New Delhi: Vikas
Publishing House PVT LTD.
2. Esau, K. 2007. Anatomy of Seed Plants. New York: John Wiley & Sons.
3. Jamieson,BGM and Reynolds,JF. 2007. Tropical Plant Types. Oxford: Pergamon Press.
4. Lawrence, GHM. 2009. Taxonomy of Vascular Plants. New York: The Macmilan Company.
5. Sumardi, I dan Pudjoarinto, A. 2003. Struktur dan Perkembangan Tumbuhan. Yogyakarta: Fakultas
Biologi UGM.
Bahan Pustaka Tambahan
1. Bell, A.D. 2001. An Illustrated Guide to Flowering Plant Mophology. New York: Oxford UP.
2. Halle, F and Oldeman, RAA. 2005. An Essay on the Architecture and Dinamycs of Growth of
Tropical Tress (Trans). Kuala Lumpur : Penerbit University.
3. Hidayat, B. Ebtiti. 2004. Morfologi Tumbuhan. Jakarta : Proyek PTG, Dirjen Dikti, Depdikbud.
4. Kapp, Ro. 2009. How to Know : Pollen and Spores. Iowa : Wm.C.Brown Company Publishers.
5. Tjitrosoepomo, Gembong. 2005. Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta : Gadjah Mada University
Press.
13. BHS.INGG PROFESI II
Learning Out Comes: LO 2 (L), LO 3 (M), LO 4 (Vs), LO 7 (S), LO 11 (S)
Description: Develop the students reading proficiency in English up to post intermediate level (approximately 6,000
words level)
Materials:
It is needed the students’ comprehension of details, main ideas, and simple rethoric structures of texts,
literal, inferential and evaluative comrehension of expository, narative, descriptive, and argumentative
types of texts preferred.
References:
1. Alexander, L.G. 2005. Developing Skills, Unit III and IV. London: Longmans, Green and Co. Ltd.
2. Stone, Linton. 2005. Reading English Objectively. London: Mac Milla Education Ltd.
3. Methold, Ken. 2010. Understanding Modern English (II). Hongkong: Longman Group Ltd.
14. MIKROBIOLOGI & PARASITOLOGI
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (L), LO 6 (S), LO 9 (S)
Deskripsi: Merupakan matakuliah wajib dengan bobot 4 sks ( 2 sks teori dan 2 sks praktikum) dan dengan
prasyarat telah menempuh matakuliah Biologi Umum (MAB 4140) dan Biokimia dan Instrumentasi
(MAK 4239) Mikroorganisme tersebar luas di alam dan memainkan peran sangat penting di
lingkungan/ekosistem. Untuk memahami peran mikrobia dalam kehidupan manusia dan organisme
lainnya serta di ekosistem tersebut, harus mengenal biodiversitas mikrobia dengan ciri dan
karakteristiknya serta memahami metabolisme, genetika dan pertumbuhannya sehingga mikrobia dapat
dikembangkan untuk berbagai tujuan yang bermanfaat bagi kehidupan manusia dan pelestarian
lingkungan.
Materi :
Ruang lingkup dan sejarah Mikrobiologi, Pengenalan diversitas mikrobia dan peranannya dalam
kehidupan organisme, Struktur dan fungsi sel mikrobia prokariotik dan eukariotik, nutrisi dan transpor
nutrisi trans membran, metabolisme dan pertumbuhan mikrobia, genetika mikrobia,
rekayasa/bioteknologi mikrobia, konsep spesies, evolusi dan sistematik mikrobia serta aplikasi
mikrobia.
Pustaka :
1. Black, J. G. 2005. Microbiology: Principles and Explorations. 6th ed. John Wiley & Sons, Inc.;
Brock, T. D. & M. T. Madigan. 2008. Biology of Microorgaisms. 5th ed. Prentice –Hall.
2. Cliffs.; Lengeler, J. W. G. Drews, & H. G. Schlegel. 2009. Biology of Prokaryotes. Georg
Thieme Verlag, Stuttgart-Germany.;
3. Prescott, L. M., J. P. Harley, & D. A. Klein. 2003. Microbiology. 5th ed. Mc. Graw Hill Inc., New
York.;
4. Talaro, K. P. 2005. Foundations in Microbiology. 5th ed. McGraw-Hill Higher Education, New
York.;
5. Tortora, G. J., B. R. Funke, & C. L. Case. 2010. Microbiology: An Introduction. 10th ed. Benjamin
Cummings Inc., San Francisco.;
6. Wheelis, M. C. 2008. Principles of Modern Microbiology. Jones and Bartett Publ., Inc., Ontario,
Canada.
15. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Learning Out Comes: LO 2 (M), LO 3 (S), LO 7 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Mahasiswa mampu memahami hakikat IPA dan pembelajarannya beserta beserta rancangan
pembelajaran IPA secara komprehensif sebagai bekal utama dalam melakukan pembelajaran IPA yang
aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan bermakna bagi peserta didik.
Materi:
Mata kuliah Pendidikan IPA merupakan suatu disiplin ilmu yang membekali mahasiswa program stusi
Pendidikan Biologi dalam melaksanakan proses pembelajaran IPA di pendidikan dasar dan menengah.
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu merancang proses pembelajaran IPA yang
aktik, inovatif, efektif, dan bermakna bagi peserta didik. Untuk itu, mata kuliah ini terdiri dari materi
sebagai berikut: Hakikat IPA, Hakikat Pembelajaran IPA, Teori-teori Pembelajaran IPA, Pendekatan-
pendekatan dalam Pembelajaran IPA, Model-model Pembelajaran IPA, Asesmen dalam Pembelajaran
IPA Perancangan Media Pembelajaran IPA. Diharapkan dari semua materi dalam mata kuliah
Pendidikan IPA SD ini dapat membentuk kerangka berfikir mahasiswa sebagai calon pendidik di
pendidikan dasar dan menengah.
Pustaka
1. Pendidikan IPA di SD: Srini M. Iskandar
2. Pendidikan IPA: Usman Samatowa
3. Pendidikan IPA: Bahan Belajar Mandiri UPI
4. Asyiknya meneliti Sains jilid 1, 2, dan 3 : Dr. Tik L. Liem
Browsing Internet
16. STRATEGI PEMBELAJARAN
Learning Out Comes: LO 4 (S), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Perkuliahan ini memberikan bekal kepada mahasiswa calon guru agar memiliki pengetahuan,
pengalaman, kemampuan, dan ketrampilan untuk memilih dan menerapkan strategi pembelajaran yang
efisien dan efektif.
Materi :
Materi perkuliahan ini meliputi Hakekat Biologi, Biologi Sekolah, IQ & EQ, Psikologi Pembelajaran
Biologi, Pendekatan-Model-Metode-Teknik Pembelajaran Biologi, Ketrampilan Dasar Mengajar,
Media Pembelajaran Biologi, Pengelolaan Kelas dan Interaksi.
Pustaka :
1. Arend, Ricard. 2007. Classroom Instructional Management. New York: The Mc Graw-Hill
Company
2. Bahri Syaeful dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
3. Hasibuan, J.J. dan Moedjiono. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
4. Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
5. Killen, Roy. 2008. Effective Teaching Strategies: Lesson from Reseach and Practice, second
edition. Australia: Social Science Press
6. Sanjaya Wina. 2007. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group
7. Sagala, Syaiful, 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan
Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
8. Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi
Pustaka
9. Wiryawan, S.A. dan Noorhadi. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka
10. Zaini, dkk. 2002. Strategi Pembelajaran Aktif. Center for Teaching Staff Development,
Yogyakarta
17. BIOKIMIA
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (S), LO 10 (S)
Deskripsi:
Agar mahasiswa dapat mengetahui reaksi-reaksi kimia yang terjadi dalam zat hidup dan produk-produk
yang dihasilkan.
Materi :
Sifat kimia protein; sifat kimia antibody, enzim, kuantisasi bahan kimia; proses-proses kimia dalam sel;
pengujian komponen kimia dan kadar nutrisi dalam bahan; perubahan senyawa yang terbentuk dalam
proses fermentasi, Metabolisme karbohidrat, lemak, asam amino dan protein, asam nukleat; informasi
genetic dan bioteknologi.
Pustaka:
1. Boyer, R. 2009. Consepts In Biochemistry. Washington. Books/Cole Publishing Company.
2. Hawab, Mansjoer, dkk. 2009. Penuntun Praktikum Biokimia Lanjutan. Bogor. PAU IPB.
3. Lea, P.J. and R.G. Leegood. 2009. Plant Biochemistry and Moleculer Biology. New York. John
Wiley and Sons.
4. Lehninger, A.L. 2007. Principles of Biochemistry. New York. Worth Publisher Inc.
5. Plummer, D.T. 2008. An Introduction to Practical Biochemistry. New Delhi. Tata Mc Graw Hill
Publishing Company Ltd.
6. Browsing INTERNET
18. STATISTIKA
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 6 (M), LO 8 (S), LO 11 (S)
Deskripsi: Menjelaskan dan membahas prinsip-prinsip dasar dan macam perancangan percobaan, pengujian
hipotesis, uji ragam, rancangan perlakuan. Analisis korelasi dan regresi (linier dan non-linier) dalam
bidang Biologi. Analisis probit. Analisis statistik non parametrik. Mengolah data dengan paket program
statistika di PC.
Materi :
Prinsip-prinsip dasar dan macam perancangan percobaan, pengujian hipotesis, uji ragam, rancangan
perlakuan. Analisis korelasi dan regresi (linier dan non-linier) dalam bidang Biologi. Analisis probit.
Analisis statistik non parametrik. Mengolah data dengan paket program statistika di PC.
Pustaka :
1. R. Walpole dan F. Myers. 2000. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan
(terjemahan). Bandung: Institut Teknologi Bandung.
2. Sudjana. 2012. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
3. Anto Dayan. 2013. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. Jakarta: LP3ES.
4. B.H Ericson dan T.A Nosanchuck. 2014. Memahami Data (terjemahan R.K Sembiring dan M.
Malo). Yakarta: LP3ES.
5. G.V Glass dan K.D Hopkins. 2013. Statistical Methods In Educational and Phsycology. New
York: Englewood Clife Prentice Hall.
19. BIOETIKA
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 5 (M), LO 6 (S), LO 9 (S)
Deskripsi :
Mata kuliah ini bersifat interdisipliner aplikatif-teoritis. Stelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat memahami bahwa Bioteknologi dikembangkan atas dasar penerapan proses biologi
yang dikemas dalam suatu teknologi tertentu untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Selain itu
mahasiswa juga diharapkan dapat memilki wawasan tentang etika Bioteknologi yang dapat digunakan
sebgai dasar untuk membangun kemandirian sikap dalam menanggapi isu-isu kebijakan dan
implementasi bioteknologi dalam kehidupan manusia. Mata kuliah ini mwngkaji dan mendiskusikan
konsep-konsep biologi yang mendasari pengembangan dan peerapan Bioteknologi dalam berbagai
aspek kehidupan manusia.
Materi :
Kajian diawali dengan pengertian dan prinsip-prinsip dasar Bioteknologi, konsep-konsep biologi yang
mendasari pengembangan Bioteknologi, dilanjutkan dengan diskusi tentang penerapan bioteknologi
dalam bidang industri makanan/minuman dan obat-obatan/farmasi, kedokteran, pertanian, kehutanan,
lingkungan dan sumber daya energi.
Pustaka :
1. Bundesministerium fuer Forschung und Technologie. 2004. Programm Biotechnologie 2000;
Biotechnologie in der Pflazenzuechtung. Projekttraeger Biologie, Energie, Oekologie (BEO) des
Bundesministeriums fuer Forschung un Technologie, Forschungzentrum Jueluch GmbH:
Deutschland
2. Devis M. L. & Cornwell D.A. 2001. Intoduction to Environtmental Enginering. McGraw-Hill, inc:
New York
3. Sleser M. & Lewis C. 2009. Biological Energy Resources. London E & F N Spon L.td. A Halsed
Press Book, John Wiley & Son: New York.
20. ZOOLOGI
Learning Out Comes: LO 1 (M), LO 1 (S), LO 3 (L), LO 5 (S), LO 10 (S)
Deskripsi:
Mahasiswa mengetahui dan memahami cirri umum hewan anggota kelompok invertebrata (protozoa
sampai echinodermata) dan ciri-ciri khususnya; melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan
golongan invertebrata yang ada di lingkungan sekitarnya; menjelaskan perikehidupan, habitat,
penyebaran dan kepentingan umum contoh dari filum invertebrata.
Mahasiswa mengetahui dan memahami ciri umum dan ciri khusus hewan chordata dan vertebrata;
melakukan identifikasi dan klasifikasi hewan vertebrata; menjelaskan perikehidupan, habitat,
penyebaran, dan kepentingan hewan chordata dan vertebrata bagi manusia.
Materi:
Biologi hewan anggota filum, protozoa, porifera, coelenterata, plathyhelminthes, nemathelminthes,
annelida, mollusca, arthropoda dan echinodermata; serta penyebarannya.
Biologi hewan hemichordata, urochordata, cephalochordata, agnatha, chordrichthyes, osreichthyes,
amphibia, reptilia, aves, dan mammalia, serta penyebarannya.
Pustaka:
1. Uppert E. Edward and Barnes, R.D. 2004. Invertebrate Zoology. Philadelphia : Saunders College
Publishing.
2. Kastawi, Y. dkk. 2001. Zoology Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA-UM
3. Kastawi, Y. dkk. 2001. Petunjuk Praktikum Zoologi Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA-
UM.
4. Jordan, E.L. and Verma, P.S. 2003. Chordate Zoology. S. Schand & Company Ltd. Rom Nagor.
New Delhi..
5. Storer & Usinger. 2004. General Zoology. Mac Graw Hill Book Company Inc. New York.
6. Young, J.Z. 2012. The Life of Vertebrate. Oxford University Press. New York & Oxford.
7. Browsing INTERNET
21. PENGETAHUAN LAB
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (L), LO 8 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Mata kuliah ini didesain dan dirancang untuk membekali mahasiswa menguasai kemampuan
penguasaan bahan dan keterampilan mengelola laboratorium IPA.
Materi
Kajian utama mata kuliah ini adalah tentang desain laboratorium, managemen laboratorium, cara kerja
di laboratorium, kegunaan dan penggunaan alat-alat dasar yang dapat dipakai dalam laboratorium
biologi, bahan laboratorium, teknis laboratoris (membuat awetan, biakan, sediaan mikroskopis, sediaan
segar, dan sediaan mengenai sifat bahan).
Pustaka:
1. Hadi Margono, 2007. Pengetahuan Laboratorium: Malang: FMIPA IKIP Malang.
2. Mohamman Amin, 2008. Pedoman Laboratorium dan Petunjuk Praktikum Pendidikan IPA Umum
(General Science) untuk LPTK. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi.
22. MAGANG 2
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 4 (M), LO 7 (S), LO 9 (S), LO 10 (L)
Deskripsi:
Mata Kuliah Magang merupakan Mata Kuliah Pilihan Terbatas (MKPT) yang mengarahkan proses
pembelajaran bagi mahasiswa untuk terlibat langsung dalam proses layanan jasa Arsitek pada bidang
khusus yang dibutuhkan demi penyelesaian pembangunan proyek pada Konsultan/ Biro/ Lembaga/
Pihak penerima magang. Mahasiswa diperkenankan memilih bidang kerja yang diminati dan
disesuaikan dengan peluang/kesempatan yang terdapat di lapangan.
Materi :
Magang tahap ini merupakan tahapan lanjutan dari magang sebelumnya. Pada tahap ini, kegiatan
mahasiswa metitikberatkan pada pengamatan secara langsung tentang kultur sekolah. Melalui kegiatan
pada tahap ini, diharapkan mahasiswa memiliki pengetahuan yang terkait dengan manajemen sekolah,
kurikulum, sarana-prasarana, kegiatan kesiswaan, dan layanan BK
Pustaka :
Disesuaikan dengan permasalahan.
23. EKOLOGI
Learning Out Comes: LO 1 (L), LO 2 (S), LO 5 (S), LO 7 (M), LO 9 (S)
Deskripsi:
Menjelaskan dan membahas pengertian dan ruang lingkup Ekologi mulai dari tingkat organisasi
Populasi hingga Ekosistem. Mendeskripsikan dan menganalisis karakteristik populasi, komunitas,
interaksi antarpopulasi, faktor abiotik, interaksi di antara faktor biotik dan faktor abiotik, rantai dan
jaring-jaring makanan, ekosistem dan aliran energy.
Materi :
Pengertian dan ruang lingkup Ekologi. Hukum minimum, kisaran toleransi dan faktorfaktor abiotik
lingkungan. Habitat, aklimatisasi dan niche ekologi. Struktur, pertumbuhan dan estimasi populasi dan
pola-pola penyebaran populasi. Regulasi populasi, interaksi intra/inter populasi dan stabilitas populasi.
Dasar ekologi molekuler, Karakteristik, struktur, dan klasifikasi komunitas. Konsep similaritas dan
similaritas komunitas konsep kontinuitas/diskontinuitas. Perubahan pada komunitas. Edge effect,
ecotone dalam fragmentasi habitat. Macam, karakteristik, mekanisme suksesi serta konsep klimaks.
Indikator ekologis, komponen ekosistem, rantai dan jaring makanan. Home range dan teritorialitas,
respon tingkah laku dan adaptasi organisme terhadap faktor lingkungan. Transformasi energi, tingkatan
trofik dan aliran energi. Nilai gizi, daya cerna dan ketersediaan makanan. Efisiensi ekologis dan
struktur piramida ekologi. Predator, parasitoid, dan polifag. Pengaruh predasi pada struktur komunitas,
analisis model predasi pada kontrol biologis. Ekosistem perairan tawar, laut dan estuari. Ekologi
terestrial. Ekologi evolusioner: evolusi biosfer dan ekosistem. Seleksi alam, seleksi r dan K, segregasi
niche, spesiasi dan diversitas spesies, spesiasi secara simpatri dan allopatri. Pengelolaan sistem ekologi:
Konsep pengelolaan sumberdaya alam dan DAS. Pencemaran lingkungan.
Pustaka :
1. Krohne, D.T. 2001. General Ecology. 2nd Edition. Brooks/Cole Thompson Learning, Inc. USA.
2. Osbore, P.L. 2000. Tropical Ecosystems & Ecological Concepts. First Published. Cambridge
Univ. Press, Cambridge.
3. Molles, M.C. 2002. Ecology. Concepts and Applications, 2nd Ed. McGraw-Hill, Boston.
4. Odum, E.P. 1971. Fundamentals of Ecology.3rd ed. W.B. Saunders Co. London;
5. Colinvaux, P., 2006. Ecology. John Wiley and Sons. New York; Krebs, C.J. 1978. Ecology of
the Experimental Analysis of Distribution and Abundance. 2nd ed. Harper and Row Publishers.
New York;
6. Krebs, C.J., 2009, Ecological Methodology, Harper and Row Publishers, New York;
7. Brower, J.E., Zar J.H. & C.N. von Ende. 2000. Field and Laboratory Methods for General
Ecology.3rd ed. W.C. Brown Publishers, Dubuque.
24. EVALUASI PEMBELAJARAN
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Memahami prinsip-prinsip evaluasi pendidikan dan mampu menerapkan asesmen alternatif untuk
pengukuran dan penilaian hasil belajar.
Materi:
Hakekat, tujuan, fungsi, dan manfaat penilaian hasil belajar dalam pembelajaran biologi. Katagori
evaluasi belajar berdasarkan tujuan tes: tes prasyarat, tes penempatan, tes formatif, tes diagnostik, dan
tes sumatif. Ragam penilaian hasil belajar: tes uraian, tes pilihhan ganda, tes penampilan, hands-on
assessment/authentic assessment. Penggunaan hands-on assessment: kelebihan dan keterbatasan.Prinsip
dan prosedur perencanaan hasil belajar: tujuan penilaian, tujuan pengjaran, dan kisi-kisi soal. Macam
dan struktur soal tesbiologi: tes uraian, tes pilihan ganda, hands-on assessment. Penilaian alternatif:
portofolio, lembar pengamatan, inventory, tes penampilan. Skor hasil penilaian. Analisis dan
interpretasi hasil penilaian: acuan norma dan acuan patokan. Perekaman dan pengadministrasssian
skor tes/nilai/prestasi belajar. Pemprofilan kemampuan siswa berdasarkan hasil penilaian. Analisis
jawaban tes yang benar dan yang salah. Diagnosis kesulitan belajar dan perancangan pengajaran
remidi.
Pustaka
1. Cony Semiawan, 2002, Prinsip dan Teknik Pengukuran dan penilaian di dalam Dunia pendidikan,
jakarta, M
2. Ngalim Purwanto, 2004, Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi Pengajaran, Bandung, Remaja
Rosdakarya.
3. Suharsini Arikunto, 2005, dasar-dasar evaluasi Pendidikan Jakarta, Bumi aksara.
4. Thorndike Robert and hagen Elizabet, 2009, Measurement and evaluation in psychologi and
education, America, john wiley and sons, inc
5. Sutomo. 2005. Teknik Penilaian Pendidikan. Bina Ilmu. Surabaya
6. Anas Sudijono, 2006, Pengantar evaluasi Pendidikan, Jakarta PT. Raja Grafindo Persada.
7. Saifudin Azwar, 2006, Test Prestasi Fungsi dan pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar,
Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
8. Sumiadi Suryabrata, 2007, Pengembangan tes hasil belajar, Jakarta, Rajawali Press.
9. Mohammad Noor, 2007, Pengantar Teori tess, PPLPTK, Dirjen DIKTI, Jakarta.
10. Nana Sudjana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. P.T. Rosda Karya Bandung.
25. BIOLOGI SEL MOLEKULER
Learning Out Comes: LO 1 (S), LO 5 (S), LO 8 (M), LO 9 (S)
Deskripsi: Menjelaskan dan membahas tentang sel sebagai model eksperimen, mekanisme aktivitas sel secara
seluler dan molekuler.
Materi :
1) Pendahuluan : sel sebagai model eksperimen, teknik-teknik mempelajari, konsep dasar berfikir
fisikawi dan kimiawi dalam biologi sel, (2) Metode eksperimen dalambiologi sel, (3) Membran sel, (4)
Transport molekul intraseluler, (5) Sitoskeleton dan
mekanisme molekuler gerakan di dalam sel, (6) Cell signalling, (7) Siklus sel : G1, G2, S, M
(mitosis dan meiosis), (8) Proliferasi sel, (9) kematian sel.
Pustaka :
1. Cooper, G.M. and Hausman, R.E., 2004, The Cell A Molecular Approach, 3rd ed.,
2. Sinauer Associates, Inc., Massachusetts; Becker, W.M., Kleinsmith, L.J., and Hardin, J., 2000, The
World of The Cell, 4th ed., Addison Wesley Longman, Inc.
26. HISTOLOGI
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (M), LO 8 (S), LO 10 (S)
Deskripsi :
Setelah selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mengetahui dan mampu menjelaskan
struktur dasar sel dan jaringan epitel, jaringan ikat sejati, jaringan ikat khusus, tulang, darah, otot dan
saraf
Materi :
Dalam perkuliahan ini dibahas mengenai pengenalan unsure-unsur pembentuk tubuh, sturktur dasar sel,
metabolism di dalam sel serta empat jaringan dasar tubuh manusia. Pada bahasan selanjutnya, dibahas
mengenai struktur dasar masing-masing jaringan dasar manusia yang lebih terperinci.
Pustaka :
1. Fawcett, D. W. 2001. The Cell: Irs Organelles and Inclusions, ed. . W.B. Sunders Company:
Philadelphia
2. Leeson, Paparo. 2006. Buku Ajar Histologi. Penerbit Buku Kedokteran EGC
3. Murphy, M.J., Bertles, J.R., and Gordon A.S. 2001. Indentifying Characteristics of the
Hematopoietic precursor cell. Journall. Cell. Sci.
27. TELAAH KURIKULUM
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Mengembangkan kreatifitas mahasiswa dalam merancang strategi pembelajaran biologi dan mampu
mengimplementasikan pada situasi kelas sesuai dengan karakter dan ragam budaya siswa.
Materi
Pengertian dan lingkup strategi belajar mengajar. Karakteristik strategi belajar mengajar biologi. Siklus
belajar dan struktur pembelajaran biologi bercirikan konstruktivism dan STS dan pemodelannya.
Model-model pembelajaran: diskoveri, inkuiri, problem solving, kooperatif, belajar kontekstual dan
pemodelannya. Metodik khusus untuk pembelajaran: eksperimmen, demosntrasi, permainan/simulasi,
belajar di luar kelas, dan pemodelannya. Pengalaman belajar menurut Dale. Menterjemahkan
penngalaman abstrak menjadi konkret . Perancangan dan pembuatan media. Motivasi belajar: belajar
individual, belajar kompetitif, dan kooperatif. Reinforcement. Prinsip-prinsip pengelolaan kelas,
Konsep belajar tuntas. Diagnosis masalah dan kesulitan belajar. Prinsip-prinsip pengajaran remedial.
Kriteria pemilihan strategi belajar mengajar: pendekatan belajar mengajar, karakter siswa, karakter
bahan ajar, kondisi/fasilita kelas. Penggunaan lingkunggan sebagai sumber belajar: prinsip dan
implementasinya.
Pustaka
1. S. Nasution. 2008. Asas-asas kurikulum. Bandung: Jemmars, h. 7-17.
2. Oemar Malik. 2000 Pengembangan kurikulum. Bandung: Mandar Maju, Halaman 4-7.
3. Ornstein, Allan C. Francis P. Hunkins. 2008. Curriculum: foundation, principles and issues. New
Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs, h. 6-12.
4. Nana Syaodih Sukmadinata. 2007. Pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, h. 1-
16.
5. Zais, Robert S. 2006. Curriculum: principle and foundation. London: Harper & Row, Publishers. H.
6-11
6. Oemar Malik. 2000 Pengembangan kurikulum. Bandung: Mandar Maju, h. 4-12.
7. S. Nasution. 2009. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara, h. 8-13.
8. S. Nasution. 2009. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara, h. 43-55
9. Nana Syaodih Sukmadinata. 2007. Pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, h.
191-214
10. E. Mulyasa. 2006. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
11. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: BSNP.
28. BIODIVERSITAS
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 5 (S), LO 11 (S)
Deskripsi :
Mata kuliah biodiversitas bermanfaat untuk mengembangkan konsep dasar di bidang biode=iversitas
yang dapat digunakan untuk mengkaji pengelompokan makhluk hidup. Distribusi ruang, sistematika,
kemanfaatan ekonomis-ekologisnya serta potensi perubahan makhluk hidup dan pengelolaannya
Materi :
Beberapa mata kuliah akan diajarkan yakni: (1) Pengantar Konsep Biodiversitas (2) Elemen dan
Biodiversitas Biologi (3) Diversitas genetic dan konsep dasar plasma nutfah (4) Diversitas ekosistem,
habitat dan ekosistem (5) Sistematik dan diversitas (6) Konsep spesies, dan inventori spesies (7)
Diversitas spesies, pusat keanekaragaman spesies (8) Diversitas dan Budaya (9) Kegunaan dan nilai
ekonomi biodiversitas (10) Kelangkaan dan kepunahan spesies (11) KOnservasi dan pengelolaan
biodiversitas (12) Strategi dan kebijakan pelestarian biodiversitas.
Pustaka :
1. World Conversation Monitoring Centre. 2002. Global Biodiversity, Status Earth’s Living
Resources. Chapman and Hall: London
2. Postethwait, J.H. and Hopson. 2006. Modern Biology. A Hartcout Education Company : Orlando
3. Hickman C.P., Jr. L.S Roberts., A. Larson. 2003. Animal Diversity. Digital Textbook. 3rd
ISBN: 0-
07-2349403-4Description: ©2003/Softcover/464 pages Publication Date: June 2002
29. GENETIKA
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (S), LO 10 (S)
Deskripsi:
Menjelaskan dan membahas tentang materi dan dasar-dasar pewarisan sifat, kromosom dan materi
genetik, perubahan materi pewarisan sifat dan pengaruhnya dalam ekspresi gen dan pewarisan sifat dan
keseimbangan genetik dalam populasi.
Materi :
Meiosis dan hubungannya dengan pewarisan sifat. Mendelisme : mono-, di-, trihibrid, dominasi,
intermediet, kodominan, perkawinan resiprok, back-cross, test-cross . Interaksi antar gen. Letalitas
.Poligen. Alel Ganda. Teori Kemungkinan dan uji chi-square. Penentuan Jenis kelamin: hetero- dan
homogametik. Rangkai kelamin, berangkai dan pindah silang. Pemetaan gen. Kromosom dan bahan
genetik, struktur dan organisasi DNA dalam kromosom. Replikasi dan Rekombinasi. Transkripsi,
translasi, kode genetik dan protein. Perubahan struktur gen : rek. gen, mutasi, penyebab dan mekanisme
mutasi. Kesalahan pewarisan di tingkat kromosomal: penyakit autosomal resesif, dominan, penurunan
sifat terpaut-X. Hukum Keseimbangan populasi, frekuensi gen, faktor-faktor yang mempengaruhi
frekuensi gen, inbreeding.
Pustaka :
1. Strickberger, M.W. 2005. Genetics. Macmillan Pub. Co. New York.; Lewin. B. 1994. Genes
2. V. John Wiley and Sons, New York.; Surya. 2001. Genetika Manusia. Gadjah Mada University
Press. Yogyakarta.
3. Clark, DP. 2005. Molecular Biology. Understanding the genetic revolution. Elsevier Academic
Press. London
30. ANATOMI FISIOLOGI HEWAN DAN MANUSIA
Learning Out Comes: LO 1 (M), LO 4 (M), LO 5 (M), LO 6 (L), LO 9 (S)
Deskripsi:
Agar mahasiswa memahami anatomi fisiologi organ dan system organ pada manusia dan hewan.
Materi :
Sistem Gerak: rangka dan otot, mekanisme kontraksi otot; Sistem Saraf : neurofisiologi, aktivitas
refleks, indra. Sistem Endokrin : mekanisme kerja hormon dan pengendaliannya; Sistem
Kardiovaskuler : fisiologi jantung, fisiologi sirkulasi; Sistem Hemolimfe : darah, respon kebal, jaringan
limfoid, fisiologi hemotasis, golongan darah, homeostasis darah; Sistem Respirasi : mekanisme
pernafasan dan pengendaliannya, pengangkutan O2, efek Bohr; Sistem Digestif : fisiologi pencernaan,
enzim dan absorpsi; Sistem Urinari : pembentukan urin, keseimbangan cairan tubuh, elektrolit, dan
asam-basa; Sistem Reproduksi : fisiologi system reproduksi pria dan wanita, regulasi hormonal;
Beberapa kelainan dan penyakit dari setiap system.
Pustaka:
1. Soewolo, dkk, 2009. Fisiologi Manusia. Malang; IMSTEP-JICA. FMIPA-UM.
2. Basoeki Soedjono. 2008. Anatomi dan Fisiologi Manusia. Jakarta : Proyek Pengembangan
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti Depdikbud.
3. Browsing INTERNET
31. AIK III
Learning Out Comes: LO 1 (S), LO 7 (S), LO 11 (S)
Deskripsi:
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi: (1) kemampuan
memahami pokok-pokok ajaran agama Islam; (2) kemampuan menerapkan ajaran Islam sebagai
sumber nilai dan landasan berfikir serta berperilaku dalam ilmu dan profesi yang digeluti; dan (3)
kemampuan menyelesaikan masalah keagamaan dasar dalam kehidupan sehari-hari.
Materi :
Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai Makna, Tujuan, dan Metodologi Memahami
Islam; Manusia, Agama, dan Islam; Al-Qur'an: Sumber Ajaran Islam Pertama; Hadits: Sumber Ajaran
Islam Kedua; Ijtihad: Sumber Pengembangan Hukum Islam; Keimanan dan Ketakwaan; Ibadah: Aspek
Ritual Umat Islam; Membangun Keluarga Yang Islami; Makanan dan Minuman dalam Islam; Konsep
Dasar Ekonomi dan Transaksi dalam Sistem Muamalah Islam; Etos Kerja dan Entrepreneurship;
Akhlak dan Tasawuf; Dakwah dan Amar Ma'ruf Nahyi Munkar; Islam dan Isu-Isu Kontemporer; dan
Syari'ah, Fiqih dan Hukum Islam
Pustaka :
1. Buku AIK III dari Universitas
32. MIKROTEKNIK
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 5 (S), LO 10 (S)
Deskripsi :
Mata kuliah Mikroteknik memberikan pengetahuan dan penjelasan mengenai dasar dan teori serta
teknis laboratorium / praktikum preparasi sediaan histologis, manfaat keterkaitannya dengan disiplin
mata kuliah lain yang menunjang dan memberikan ketrampilan teknis bagi mahasiswa Biologi
khususnya yang mendalami permasalahan / penelitian yang terkait dengan bidang struktur / aspek
struktur
Materi :
Mengkaji tentang Pendahuluan (cakupan dan sasaran materi dan kontrak perkuliahan), Pengenalan alat-
alat laboratorium mikroteknik, Penyiapan bahan penelitian mikroskopik dari tumbuhan/hewan, fungsi,
tujuan dan pengaruh penggunaan macam-macam reagensia, cara membuat blok dan pengirisan serta
pewarnaan, pelekatan/penutupan, teknik pembuatan preparat tumbuhan, teknik pembuatan preparat
mikroskopik hewan
Pustaka :
1. Histology and Cell Biology,an Introduction to Pathology Kierzenbaum,AL.2002..
Inc.St.Louis Missouri
2. Color Atlas of Histology .Gartner LP,Hiatt JL.2002. 3nd.Lippincott Williams & Willems
3. Buku Teks Histologi . Finn Geneset..Jilid II,terjemahan Arifin.
33. METODE PENELITIAN
Learning Out Comes: LO 4 (S), LO 8 (S), LO 11 (S)
procedural
Deskripsi:
Mahasiswa mampu menguasai sistematika dan metodologi penelitian untuk pendidikan, baik kualitatif
maupun kuantitatif, terampil melakukan penelitian untuk pendidikan, baik kualitaif maupun kuantitatif.
Materi
Topik bahasannya meliputi (1) masalah dan tujuan penelitian, pendahuluan (latar belakang, masalah,
tujuan, hipotesis, asumsi, manfaat penelitian, dan penegasan operasional, (2) teori, (3) metodologi
penelitian kualitatif dan kuantitatif, (4) cara deskripsi data/temuan penelitian, (5) cara pembahasan hasil
penelitian, (6) cara menyimpulkan, menulis saran, dan verifikasi data penelitian, (7) sistematika dan
penggunaan bahasa penelitian (sistem penomoran, penulisan kutipan/cara merujuk, penulisan daftar
rujukan/daftar pustaka, penulisan table, daftar isi, daftar gambar, dan lampiran. Hakekat penelitian
dalam dunia pendidikan. Penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam pendidikan: cirri, kegunaan, dan
relvansi. Penelitian Tindakan Kelas: cirri, kegunaan, dan implementasinya dalam pembelajaran
pendidikan MIPA. Ragam penelitian Tindakan Kelas: individu dan kolaoratif. Prosedur penyusunan
proposal Penelitian Tindakan Kelas dan latihan penyusunan proposal.
Pustaka
1. Mukayat Brotowidjoyo , 2001 , Penelitian Dan Penulisan Karangan Ilmiah , Yogyakarta : Liberty
2. Kuncoro Mudrajad , 2003 , Metode Riset Untu Bisnis & Ekonomi , Jakarta : Erlangga
3. Nazir Moh , 2003 , Metode Penelitian , jakarta : Ghalia Indonesia
4. Ihalauw John , 2005 , Bangunan teori , Salatiga : UKSW
5. Suharsimi , 2002 , Prosedure Penelitian , Jakarta : Rineka Cpta
6. Supranto J , 2002 , Tehnik Sampling , Jakarta : Rineka Cipta
7. Iqbal Hasan , 2005 , Pokok – Pokok Materi Statistik 2 , , Jakarta : Bumi Aksara
8. Browsing INTERNET.
34. ANATOMI FISIOLOGI TUMBUHAN
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (S), LO 10 (S)
Deskripsi: Membahas tentang hubungan antara struktur, proses dan fungsi pada tumbuhan
Materi:
Pengertian dan ruang lingkup fisiologi tumbuhan, air dan sel tumbuhan, transport nutrien dan air,
transpirasi, fotosintesis, translokasi dalam floem, respirasi, metabolisme nitrogen dan lipid, asimilasi
nutrien mineral, metabolit sekunder dan pertahanan tumbuhan, jenis dan peran hormon dalam
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, mekanisme gerak pada tumbuhan, fitokrom dan kontrol
cahaya pada perkembangan tumbuhan, kontrol pembungaan: fotoperiodisme dan vernalisasi, fisiologi
stres.
Pustaka:
1. Taiz L.and E. Zeiger. 2002. Plant Physiology. Sinauer Associates, I nc. Publishers. Sunderland,
Massachusetts.
2. Pessarakli, M. 2001. Handbook of Plant and Crop Physiology Marcel Dekker,Inc. NewYork
3. Opik, H. and S. Rolfe. 2005 The Physiology of Flowering Plants. Cambridge University
4. Press. Cambridge, New York. Pallardy, S.G. 2008. Physiology of woody plants. Elsevier Inc, New
York.
5. Jenks, M.A.and P.M. Hasegawa. 2005. Plant Abiotic Stress. Blackwell Publishing Ltd.
.
35. BIOLOGI TERAPAN
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (S), LO 7 (M), LO 9 (S)
Deskripsi :
Mata kuliah Biologi Terapan ini membahas tentang prinsip-prinsip media pembelajaran, macam-
macam media pembelajaran bilogi, prinsip modifikasi, simplifikasi, manipulasi dalam membuat media
pembelajaran biologi.
Materi :
Mengkaji tentang media pembelajaran, macam-macam media pembelajaran biologi, prinsip
simplifikasi, modifikasi, dan manipulasi pembuatan media, rancangan media belajar biologi, presentasi
desain media pembelajaran biologi, membuat media pembelajaran biologi, evaluasi pembuatan media
pembelajaran biologi, penyelenggara pameran media pembelajaran biologi
Pustaka:
1. Harding DE,Volker RP, Fagle DL, 2009. Creative Biology Teaching. The lowa state university
press, Ames, Lowa
2. Prastati T, Irawan P. 2005. Media Sederhana. PAU untuk peningkatan Dan Pengembangan
Aktivitas Instruksional. Ditjen Dikti. Jakarta
3. Surgadarma IG.P, Surachman. 2005. Media Pendidikan. IKIP Negeri Yogyakarta
4. Surachman. 2008. Pemikiran Kearah Inovasi Teknologi Pembelajaran Biologi dan Pengembangan
Media Belajar Biologi. Universitas Negri Yogyakarta
36. EVOLUSI
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 5 (S), LO 10 (S)
Deskripsi:
Menjelaskan dan membahas pengertian evolusi, teori-teori evolusi dan perkembangannya.
Materi :
Menjelaskan dan membahas jalan pikiran munculnya konsep serta bukti-bukti evolusi, Diversitas
spesies serta dukungan alam dalam penyelenggaraan perubahan dalam sistem kehidupan, Mekanisme
evolusi berbasis seleksi alami dan kaitan adaptasi kelangsungan hidup dan pembentukan spesies baru
(teori Darwin). Variabilitas dan polimorfisme genetik dalam bahasan evolusi tingkat sel dan molekul.
Menjelaskan dan membahas berikut contoh- contoh evolusi hewan dan tumbuhan dalam skala populasi
(spesies, genus, famili dan ordo) dan individu. Biogeografi terkait dengan evolusi di Kepulauan
Nusantara. Relevansi dan aplikasi mekanisme evolusi dalam perkembangan budaya dan iptek
Pustaka :
1. Bendall, D.S., 2003, Evolution from Molecules to Men, Cambridge Univ. Press, Cambridge;
2. Futuyma, D.D., 2001, Evolutionary Biology, Sinauer Pub., Sunderland, Mass;
3. Lewontin, R.C., 2004, The Genetic Basis of Evolutionary Change, Colombia Univ. Press.
NewYork
37. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Learning Out Comes: LO 4 (S), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Mahasiswa (1) menguasai berbagai strategi pembelajaran dalam bidang Matematika dan IPA, (2)
terampil membuat rancangan pembelajaran Matematika dan IPA untuk setiap jenjang pendidikan.
Materi:
Topik bahasannya meliputi: (1) konsep dasar pendekatan, metode, dan teknik program pembelajaran
dan penerapannya, (2) ragam dan strategi pembelajaran Matematika dan penerapannya, (3) teknik dan
strategi penilaian pembelajaran, dan (4) berbagai alternative pemecahan problema penggunaan strategi
pembelajaran dalam bidang pendidikan matematika dan IPA, (5) Pengertian dan fungsi rencana
program penngajaran dalam pembelajarn. Analisis Materi Pelajaran: kesesuaian dengan perkembangan
sains, teknologi, dan masyarakat; penyesuaian materi dengan metode, peralatan, media, waktu, dan
tujuan pembelajaran, serta perkembangan siswa. Program tahunan dan semester. Format program
satuan pelajaran/rencana pengajaran/scenario pembelajaran. Prosedur penyusunan program satuan
pengajaran dan Alat penilai program pengajaran.
Pustaka
1. M. Uzer Usman, Lilies Setiawati. 2003. Upaya Optimalisasi Belajar Mengajar. Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya.
2. Sardiman . 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
3. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswin Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka
Cipta.
4. Soetomo. 2003. Dasar-dasar Interaksi Belejar Mengajar. Surabaya: Usaha Nasional.
5. Wina Sanjaya. 2006. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta :
Kencana.
6. Winarno Surakhmad. 2004. Pengantar Interaksi Belajar-Mengajar (Dasar dan Teknik Metodologi
Pengajaran). Bandung : Tarsito.
7. Nana Sudjana. 2009. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru offset.
8. Browsing INTERNET
38. AIK IV
Learning Out Comes: LO 1 (S), LO 4 (M), LO 6 (S), LO 10 (S)
Deskripsi:
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah umum/pengembangan kepribadian yang diberikan kepada
semua mahasiswa pada semua program studi yang ada di Universitas.
Materi:
Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai Metodologi Memahami Islam; Manusia,
Agama dan Islam; Al-Quran Memahami dan Menghampirinya; Hadits Sebagai Sumber Ajaran Islam;
Ijtihad Sebagai Sumber dan Metodologi Hukum Islam; Tauhidullah: Menghayati Kehadiran Allah;
Zikir, Shalat dan Do'a; Cinta, Akhlak, dan Amal Shaleh; Amar Ma'ruf Nahyi Munkar dan Jihad;
Aliran-Aliran teologi dalam Islam; Konsep Pendidikan dalam Islam; Konsep membentuk pribadi
pendidik dalam Islam; dan Keluarga sebagai wahana inti dalam realisasi pendidikan.
Pustaka:
1. Buku AIK IV dari Universitas
39. KOMPUTASI ANALISIS DATA
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 6 (S), LO 8 (M), LO 10 (M)
Deskripsi:
Matakuliah ini adalah memperkenalkan dan membangun pengetahuan dasar statistika yang mencakup
statistika deskriptif: pengumpulan data, pengorganisasiannya, mengenal dan memahami pola data;
peluang , variabel acak, fungsi distribusi dan ekpektasi, distribusi diskrit dan kontinyu, teknik
sampling, uji hipotesa, regresi , dan anova. Mahasiswa diharapkan mempunyai keterampilan dalam
mengolah dan menganalisis data. Lebih lanjut, peserta memiliki pengetahuan dan pemahaman logis
suatu masalah berdasar data faktual . Peserta juga mampu menggunakan perangkat lunak statistika
sebagai alat bantu komputasi, dan mampu membaca serta memberikan interpretasi hasil komputasi
dengan benar.
Materi :
Statistika Deskriptif: Tabel distribusi frekuensi, tabel distribusi kumulatif, tabel kontingensi, diagram
batang dan daun , box‐plot, histogram , memilih transformasi data . Peluang, fungsi distribusi: fungsi
distribusi untuk satu peubah acak, fungsi distribusi bersama, fungsi distribusi bersyarat, fungsi
distribusi kumulatif, ekpektasi dan momen. Distribusi diskrit: binomial dan poisson, distribusi
kontinyu: uniform ,eksponensial, normal, t , χ2 dan F, dalil limit pusat, hukum bilangan besar, teknik
sampling. Statistika inferensi untuk μ dan σ2 masing‐masing untuk 1 populasi dan 2 populasi, metode
regresi linier sederhana, metode least squares, korelasi, dan anova.
Pustaka :
1. R. Walpole dan F. Myers. 2000. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan
(terjemahan). Bandung: Institut Teknologi Bandung.
2. Sudjana. 2012. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
3. Anto Dayan. 2013. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. Jakarta: LP3ES.
4. B.H Ericson dan T.A Nosanchuck. 2014. Memahami Data (terjemahan R.K Sembiring dan M.
Malo). Yakarta: LP3ES.
40. BIOTEKNOLOGI
Learning Out Comes: LO 4 (S), LO 5 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Matakuliah bioteknologi ini terutama menjelaskan bioteknologi mengenai: pengertian bioteknologi,
manfaat, aplikasi, dan produk-produk yang dihasilkan.
Materi:
perkembangan bioteknologi dimasa depan dan hubungannya dengan bidang ilmu lainnya, Model
Fermentasi (Fermentasi sistim tertutup, kontinyu, dan fed-batch), Parameter lingkungan fisik dan
kimiawi, Struktur dan jenis fermentor, Pencapaian kondisi aseptis dalam fermentor, Pengertian Sel
Induk, Karakteristik dan Jenis Sel Induk, Aplikasi Kultur Sel Induk, Bioetika dan kontroversi pada
Penggunaan Sel Induk, Batasan dan Klasifikasi Bioinformatika, Penerapan Bioinformatika dalam
Bidang Sains, Kedokteran, dan Kesehatan
Pustaka:
1. Baret, J.M., Peter Abramoff, Kumaran, A.K., and Millington, W.F. 2010. Biology. Prentice Hall:
New Jersey
2. Higgins, I.J. 2011. Biotechnology Principles and Applications. Blackwell Scientific Publications,
London.
3. Raven, P.H. 2010. Biology. Times Mirror/Mosby College Publishing. New York.
41. KKN
Learning Out Comes: LO 2 (L), LO 3 (M), LO 4 (S), LO 8 (S), LO 11 ( S)
Deskripsi:
Menjelaskan pengertian dasar biokonservasi, aplikasi biokonservasi di lapangan, menyusun konsep
perencanaan pemecahan masalah lingkungan pedesaan dan mengaplikasikannya di desa yang berada di
daerah inti konservasi, mengevaluasi hasil-hasil, menetapkan rencana masa depan terhadap pemecahan
masalah lingkungan di daerah tersebut.
Materi :
Pengertian dasar biokonservasi, aplikasi biokonservasi di lapangan, menyusun konsep perencanaan
pemecahan masalah lingkungan dan mengaplikasikannya di desa yang berada di daerah target
konservasi, pendekatan pada masyarakat, sosioekologi pada kawasan target, yaitu Desa Ranupani dan
sekitarnya, kawasan Taman Nasional (TNBTS) dan kawasan sent ra tanaman porang (Desa Sumber
Bendo, Kabupaten Madiun); serta mengevaluasi hasil-hasil, menetapkan rencana masa depan terhadap
pemecahan masalah lingkungan di daerah tersebut.
Pustaka :
Disesuaikan dengan permasalahan.
42. MAGANG 3
Learning Out Comes: LO 3 (M), LO 4 (S), LO 7 (S), LO 9 (S), LO 10 (L)
Deskripsi:
Dengan diadakannya kegiatan magang ini dimaksudkan untuk mencapai tujuan diantaranya adalah:
bagi mahasiswa untuk meningkatkan kompetensi kualitas akademik agar lebih siap dalam menghadapi
dunia kerja, bagi mahasiswa untuk meningkatkan sense of crisis sebagai bagian dari label mahasiswa
sebagai agent of change, bagi dosen untuk meningkatkan kapabilitas dan kapasitas kemampuan untuk
menyesuaikan diri dengan isu-isu actual dan factual di lapangan, bagi instansi lokasi magang akan
menjadi ruang discus and share dengan akademisi terkait permasalahan-permasalahan yang terjadi di
ranah praktik.
Materi :
Magang merupakan kegiatan yang pelaksanaannya terintegrasi dengan mata kuliah berupa kegiatan
observasi/wawancara ke sekolah dan guru model untuk memahami kultur sekolah dan empat
kompetensi guru, meliputi: kompetensi kepribadian, sosial dan pedagogik dalam rangka menumbuhkan
minat menjadi guru dan sekaligus pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebagai calon
guru
Pustaka :
Disesuaikan dengan permasalahan.
43. STUDI LAPANG TERINTEGRASI
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 4 (M), LO 6 (S), LO 10 (S), LO 11 (L)
Deskripsi:
Manual Prosedur Studi Lapang adalah tahapan yang harus dilakukan dalam melakukan
administrasi untuk melakukan studi lapang dengan tujuan agar menambah wawasan
mahasiswa mengenal penerapan mata kuliah tertentu di dalam kehidupan nyata. Sekaligus
mengenal berbagai kendala-kendala sehingga mahasiswa dapat berlatih menganalisis dan
memecahkan masalah yang terjadi di lapangan.
Materi :
Kegiatan SLT menjadi sangat penting untuk dilakukan karena akan dapat meningkatkan kualitas,
kapabilitas mahasiswa lulusan Program Studi. Pada akhirnya nanti bagi mahasiswa yang telah lulus
menyelesaikan semua tahapan pelaksanaan kegiatan magang akan diberikan sertifikat sebagai bentuk
penghargaan dimana dalam sertifikat tersebut dijelaskan nilai mutu dari mahasiswa yang bersangkutan.
Pustaka :
Disesuaikan dengan permasalahan.
44. KEWIRAUSAHAAN BIOLOGI
Learning Out Comes: LO 3 (S), LO 4 (M), LO 7 (S), LO 11 (S)
Deskripsi:
Menjelaskan dan membahas karakter kewirausahaan, sikap yang diperlukan oleh wirausahawan,
leadership dan softskill wirausahawan, cara-cara pengambilan resiko, proses pengambilan keputusan,
peluang usaha di bidang biologi, perencanaan bisnis, analisis ekonomi usaha.
Materi :
Karakter kewirausahaan, sikap yang diperlukan oleh wirausahawan, leadership dan softskill
wirausahawan, cara-cara pengambilan resiko, kreativitas dan inovasi, proses pengambilan keputusan,
peluang usaha di bidang biologi, perencanaan bisnis, analisis ekonomi usaha, penyusunan proposal
usaha, penggunaan sumberdaya dan menilai peluang pasar. Praktik dan simulasi wirausaha. Uji produk
wirausaha.
Pustaka :
1. Meredith, G.G., Nelson R. E., & Neck P.A. 2005. Kewirausahan: Teori dan Praktik.
Penerjemah Andec Asparsayogi. Lembaga PPM bekerja sama dengan PT. Pustaka Binaman
Pressindo. Jakarta.
2. Zimmerer T.W. Scarborough N.M. 2002. Pengantar Kewirausahaan dan Manajemen Bisnis Kecil.
Penerjemah Yanto Sidik Puatiknyo & Edina Tjahyaningsih
3. Tarmidzi. Prenhallindo. Jakarta. Lambing P.A. & Kuehl C.R. 2003. Entrepreneurship. Third
Edition. Prentice Hall. New Jersey.
4. Soemanto, W. 2003. Sekuncup Ide Operasional Pendidikan Wiraswasta. Bumi Aksara. Jakarta.
5. Morris M.J. 2006. Kiat Sukses pengembangkan Usaha Kecil. Penerjemah Gatot Saksono. Penerbit
Arcan. Jakarta. Hisrisck
6. R.D., Refers M.P. 2002. Entrepreneurship. International Edition. McGraw Hill Higher
45. BHS INDONESIA PROFESI
Learning Out Comes: LO 2 (M), LO 4 (S), LO 8 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Menjelaskan dan membahas penggunaan Bahasa Indonesia yang ditekankan pada kemampuan
memahami bacaan ilmiah khususnya bidang Biologi dan penambahan perbendaharaan kata serta
ungkapan dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Struktur kalimat (tata bahasa) diberikan sesuai
dengan bacaan ilmiahnya.
Materi :
Penggunaan ditekankan pada kemampuan memahami bacaan ilmiah khususnya bidang Biologi dan
penambahan perbendaharaan kata serta ungkapan dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Struktur kalimat (tata bahasa) diberikan sesuai dengan bacaan ilmiahnya.
Pustaka :
1. Badudu, J.S. 2000. Membina bahasa Indonesia Baku. Bandung: CV Pustaka Prima
2. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Dikbud 1979, Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, Jakarta PN. Balai pustaka
3. Slamet Mulyana, 2009. Kaidah Bahasa Indonesia Jakarta, Jambatan
4. Poerwadarminta, W.J.S. 2007. Bahasa Indonesia untuk Karang Mengarang Yogjakarta: UP.
Indonesia
5. Kamlan M, 2007. Ilmu Bahasa Indonesia : Morfologi Yogya, U.P. Indonesia
6. Notosudirjo, Suwardi 2008. Pengetahuan Bahasa Indonesia Etimologi. Jakarta, Mutiara.
7. Badudu, J.S. Pelik – pelik Bahasa Indonesia, Penerbit Pustaka Prima Bandung.
8. Browsing INTERNET
46. SEMINAR USULAN
Learning Out Comes: LO 3 (M), LO 4 (S), LO 6 (S), LO 9 (S)
Deskripsi:
Matakuliah ini dapat diikuti oleh mahasiswa yang telah atau sedang menyusun proposal penelitian
skripsi. Selanjutnya mahasiswa mempresentasikan proposal skripsinya secara terbuka di depan
mahasiswa, dosen pembimbing maupun penguji. Mahasiswa wajib berpartisipasi aktif di setiap seminar
proposal skripsi untuk meningkatkan kemampuan presentasi ilmiah.
Materi :
Studi literatur sesuai dengan topik skripsi. Presentasi proposal skripsi secara oral di depan mahasiswa,
dosen pembimbing maupun penguji. Berbagai topik/judul seminar proposal skripsi setiap mahasiswa
pemrogram matakuliah seminar proposal skripsi.
Pustaka :
Disesuaikan dengan permasalahan.
47. PENULISAN ARTIKEL ILMIAH
Learning Out Comes: LO 3 (M), LO 4 (S), LO 6 (S), LO 7 (L), LO 9 (S)
Deskripsi:
Setelah mengikuti matakuliah ini diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan penelitian yaitu
menyusun proposal penelitian, melaksanakan penelitian dan menyusun laporan penelitian. Hal ini
dilakukan setelah memahami berbagai prinsip dan prosedur dalam penelitian dan dapat memahami
serta memanfaatkan hasil penelitian orang lain dalam bidangnya.
Materi :
Dasar-dasar pengetahuan, Pendekatan ilmiah, Hakikat penelitian, Masalah penelitian, Usulan
penelitian, Kajian pustaka, Variabel penelitian, Hipotesis, Rancangan penelitian, Pengumpulan data
penelitian, Analisis data penelitian, Laporan penelitian.
Pustaka:
1. Zainuddin, M. 2008. Metodologi Penelitian. Surabaya : Diktat.
2. Moelsilabib, dkk. 2007. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Pertama. Malang : Lembaga
Penelitian IKIP Malang.
3. Tim Penulis UM. 2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah : Skripsi, Tesis, Disertasi, Laporan
Penelitian, Artikel, dan Makalah. Malang : Universitas Negeri Malang.
4. Browsing INTERNET
48. EMBRIOLOGI & REPRODUKSI HEWAN
Learning Out Comes: LO 2 (S), LO 5 (S), LO 10 (S)
Deskripsi :
Embriologi Hewan merupakan mata kuliah yang menyingkap tentang asal usul kejadian suatu hewan,
untuk memahami masalah ini diawali dengan mengenal sarana dan prasarana untuk bisa terjadinya
embrio, sarana dan prasarana tersebut adalah sistem reproduksi jantan dan betina. Dalam sistem
reproduksi jantan, testis sebagai kelenjar kelamin yang menghasilkan sel kelamin jantan atau
spermatozoa dan pada yang betina ovarium sebagai kelenjar kelamin betina yang menghasilkan ovum
atau telur. Gametogenesis sebagai langkah proses pemasakan sel kelmin dari sel kelamin diploid (2n
Chromosom) menjadi haploid (n Chromosom). Fertilisasi sebagai proses bersatunya kedua sel kelamin
jatan dan betina yang menghasilakan zygote, zygote ini memperbanyak sehingga sel berbentuk seperti
murbai dinamkan stadium Morula. Sel ini akan terdeferensiasi dan lanjut dalam stadium berikutnya
yaitu Blastula, Gastrula, Tubulasi dan Orgamogenesis atau tingkat pembentukan organ tubuh.Organ-
organ inilah yang akan membentuk hewan baru.
Materi :
Materi yang akan diajarkan adalah Pendahuluan, Gametogenesis, Fertilisasi, Pembelahan, Blastulasi,
Gastrula, Tubulasi, Organogenesis
Pustaka :
1. Langman,J.,2006, Embriologi Kedokteran, Jakarta, EGC
2. Mamet,S.,2009, Embriologi Perbandingan Pada Vertebrata, Jogjakarta, Biologi UGM
3. Muller,W,A.,2007, Developmental Biology, Singapore, Springer
4. Sugiyono,H..,2005, Embriologi Hewan, Surakarta, Karya Mandiri
5. Tatang,D., 2011, Embriologi Perbandingan, Bandung, Armico
6. Wildan, Y.,2012, Reproduksi dan Embriologi, Bandung, Tarsito
49. SKRIPSI
Learning Out Comes: LO 2 (L), LO 3 (M), LO 4 (S), LO 6 (S), LO 10 (S), LO 11 (M)
Deskripsi:
Melakukan penelitian sesuai dengan yang diusulkan. Melakukan analisis data dan interpretasi hasil
penelitian. Menyusun laporan hasil penelitian dalam bentuk skripsi dan mempertahankannya di ujian
skripsi.
Materi :
Melakukan penelitian sesuai dengan yang diusulkan, melakukan analisis data dan
interpretasi hasil penelitian, mempresentasikan hasil penelitian serta menyusun laporan
hasil penelitian dalam bentuk skripsi dan mempertahankannya di ujian skripsi.
Pustaka :
Disesuaikan dengan permasalahan.