raport de analizĂscoala14bt.ro/alldocs/documente/rap_analiza_2013_2014.pdf · raport de analiz Ă...
TRANSCRIPT
1
Şcoala Gimnazială “Ştefan cel Mare” Botoşani
RAPORT DE ANALIZĂ
AN ŞCOLAR 2013-2014
Şcoala Gimnazială „Ştefan cel Mare” Botoşani şi-a desfăşurat întreaga activitate pe
baza Legii Educaţiei Naţionale, a hotărârilor şi ordonanţelor emise de Guvernul României, a
tuturor actelor normative ce decurg din conţinutul Legii Învăţământului, precum şi a ordinelor
şi precizărilor elaborate de Ministerul Educaţiei Naţionale.
Obiectivele urmărite de Şcoala Gimnazială „Ştefan cel Mare” Botoşani în anul şcolar
2013-2014 au derivat din priorităţile strategice ale ISJ Botoşani.
Marketingul educaţional a fost realizat prin coroborarea atentă a resurselor-materiale
şi umane, a intereselor comunitare şi a planului de şcolarizare aprobat de ISJ , în acord cu
gestionarea adecvată a problemelor ce ţin de infrastructură.
Pe domenii în anul şcolar 2013-2014 au fost stabilite următoarele obiective:
CURRICULUM
1. Implementarea curriculum-ului naţional la nivelul fiecărei discipline , al fiecărei catedre,
al fiecărui cadru didactic şi asigurarea corelaţiei dintre acesta şi curriculum-ul local;
2. Încurajarea cadrelor didactice pentru ca activitatea la nivelul clasei să se desfăşoare pe
baza metodelor active;
3. Personalizarea ofertei educaţionale la nivelul clasei;
4. Analiza strategiilor de evaluare şi a concordanţei între evaluările elevilor şi cerinţele
curriculum-ului unităţii şcolare;
5. Îmbunătăţirea calităţii predării-învăţării-evaluării astfel încât să se asigure şanse egale
tuturor elevilor, atingerea standardelor curriculare de performanţă, pregătirea elevilor
pentru o societate în schimbare;
6. Îmbunătăţirea tehnicilor de evaluare şi a metodelor de examinare a performanţelor
şcolare.
RESURSE
1. Valorificarea şi dezvoltarea resurselor existente;
2. Armonizarea ofertei de formare cu nevoile de formare identificate în instituţiile şcolare;
3. Identificarea ofertanţilor de formare şi direcţionarea personalului didactic către aceşti
ofertanţi;
4. Modernizarea şcolii inclusiv prin creşterea gradului de informatizare a procesului de
învăţământ (dotarea şcolii cu calculatoare, echipamente multimedia, soft-uri
educaţionale);
2
5. Reglementarea parteneriatului dintre şcoală şi administraţia publică locală în domeniul
conducerii şi finanţării învăţământului.
RELAŢII COMUNITARE
1. Dezvoltarea parteneriatelor instituţionale, comunitare;
2. Promovarea propriei imagini;
3. Prezentarea unor exemple de bună practică cu sprijinul participanţilor la proiecte
încheiate cu succes;
4. Acordarea de consultanţă în vederea conceperii de proiecte de cooperare europeană;
5. Derularea proiectelor educaţionale în colaborare cu partenerii existenţi la nivel judeţean,
naţional si internaţional;
6. Dezvoltarea programelor de integrare şi cooperare internaţională.
Materialul de analiză a activităţii desfăşurate în anul şcolar 2013-2014 este structurat astfel:
o Curriculum
o Management şcolar şi evaluare
o Resurse umane
o Activitate educativă şi extracurriculară
o Cooperare europeană
o Resurse materiale
o Finanţare
o Baza materială şi infrastructura
o Concluzii
I. CURRICULUM
I.1. Situaţia la învăţătură an şcolar 2013-2014
ELEVII
Relaţiile cadru didactic-elev:
Relaţiile se bazează pe respect reciproc , conduită civilizată, colaborare şi
înţelegere, afectivitate
Elevii sunt incurajati în dorinţa de autodepasire, atitudine pozitiva fata de
studiu, punctualitate, tinuta decenta, conduita morala
Cadrele didactice cultivă la elevi atmosfera de muncă, respectul reciproc,
dorinţa de afirmare şi autodepăşire
Aspecte critice:
Sunt elevi care, din teribilism, încalcă uneori normele de conduită
Nu se respectă constant sancţiunile stabilite în Regulamentul de ordine
interioară, uneori micile abateri sunt trecute prea uşor cu vederea
Situaţia absenţelor ( comparativ cu anul şcolar anterior)
ABSENŢE ABSENŢE ABSENŢE
Sem. I Sem. I Sem. II Sem. II TOTAL TOTAL
3
2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014
727 2187 1328 3171 2055 5358
Rezultate generale la învăţătură
Sem. I
2013-2014
Sem. II
2013-2014
ANUAL
Număr % Număr % Număr %
Total elevi I-IV, din care: 367 365 365
Promovaţi 362 98,64% 363 99,45% 363 99,45%
Repetenţi 2 2
Promovaţi cu medii generale:
5 - 6,99 21 35 35
7 - 8,99 106 108 108
9 – 10 235 220 220
corigenti 5
Total elevi V- VIII, din care: 270 272 272
Promovaţi 222 82,22% 244 89,70% 266 97,79%
Repetenţi 4 6
Promovaţi cu medii generale:
5 - 6,99 47 22 23
7 - 8,99 100 141 151
9 – 10 75 81 92
Corigenţi 48 24
Rezultatele obţinute de elevi la Evaluarea Naţională
Disciplina Înscrişi Tranşe de medii
1-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-
8,99
9-
9,99
10
Limba şi
literatura
română
48 9 12 10 9 4 4 0
Matematica
48 17 5 5 7 10 4 0
Clasa 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Media
a VIII-a
A
1 0 4 5 2 3 6 4 3 0 6,31
a VIII-a
B
0 0 1 3 6 5 3 2 0 0 6,00
Nr. total
de note
1 0 5 8 8 8 9 6 3 0 6,15
Situaţia la învăţătură pe medii
4
Clasa Nr. total
elevi
promovaţi Tranşe de medii
5-699
7-899
9-999
10
V A 21 21 2 7 9 3
VB 22 22 0 7 14 1
V C 23 19 4 12 3 0
VI A 30 30 1 12 14 3
VI B 29 28 5 17 6 0
VI C 30 30 4 17 9 0
VII A 30 30 3 19 8 0
VII B 29 29 6 18 5 0
VIII A 30 29 2 16 11 0
VIII B 28 28 8 14 6 0
I A 22 22 0 0 3 19
IB 27 27 0 0 13 14
I C 20 20 0 0 10 10
II A 30 30 0 0 15 15
II B 26 26 0 0 16 10
II C 30 30 0 0 9 21
III A 21 21 0 0 2 19
III B 23 23 0 0 15 8
III C 20 20 0 0 16 4
IV A 29 29 0 0 16 13
IV B 24 24 0 0 13 11
IV C 23 21 0 0 12 9
ADMITEREA COMPUTERIZATĂ
Etapa I - 48
Elevi înscrişi: elevi : - 48
Elevi repartizaţi : elevi: - 48
Etapa II - 9
Elevi înscrişi: elevi : - 9
Elevi repartizaţi: elevi : - 9
I.2 Parcurgerea materiei a fost asigurată de către toate cadrele didactice .
I.3 Ritmicitatea notării a fost monitorizată prin intermediul Comisiei pentru verificarea
documentelor şcolare, monitorizarea frecvenţei, disciplinei şi a notării ritmice a elevilor care a
desfăşurat o activitate laborioasă finalizată prin raportul asupra ritmicităţii notării. Activitatea
responsabilă a acestei comisii a atras după sine responsabilizarea tuturor cadrelor didactice
care au reuşit să realizeze notarea ritmică.
II. MANAGEMENT ŞCOLAR ŞI EVALUARE
5
Au fost urmărite, cu precădere, următoarele ţinte:
coerenţa politicilor educaţionale, consecvenţa cu care sunt aplicate;
calitatea activităţii personalului didactic;
eficienţa managementului pe fiecare palier de activitate din unitatea
şcolară;
competenţele de relaţionare şi de valorificare a oportunităţilor de la
nivelul comunităţilor locale;
consiliere şi sprijin direct.
Echipa managerială a evaluat capacitatea responsabililor comisiilor metodice de a-şi
construi politici şi strategii adecvate la nivelul compartimentelor pe care le conduc, în funcţie
de particularităţile mediului socio-cultural, de a pune în practică propriile planuri de
dezvoltare, de a monitoriza preluarea şi aplicarea acestora de catre personalul didactic,
calitatea activităţii didactice şi nivelul atingerii standardelor educaţionale de către elevi,
relaţiile elevi- cadre didactice- comunitate.
Asigurarea calităţii în educaţie şi formarea profesională sunt priorităţile învăţământului
românesc în acest moment. Un sistem naţional al calităţii se bazează pe o evaluare în baza
unor standarde naţionale recunoscute care să certifice capacitatea şcolii de a funcţiona ca o
structură eficace şi echitabilă pentru toate categoriile de elevi, a cadrelor didactice, de a
realiza activităţi performante.
Inspecţia şcolară rămâne în contextul actual un instrument important de evaluare,
rezultatele ei, corelate cu informaţii din alte surse, asigurând o imagine clară a stării
învăţământului şi un suport pentru acţiunile de reglare.
În anul şcolar 2013-2014 pentru stabilirea graficelor de monitorizare şi control , a
tematicilor, obiectivelor şi a mijloacelor de evaluare, s-a ţinut cont de aspectele constatate în
activitatea de inspecţie şcolară din anul precedent, de diverse tipuri de statistici referitoare la
rezultatele elevilor la sfârşitul anului şcolar, la evaluaările naţionale, la examenele finale, la
concursuri şi olimpiade şcolare, data ultimei inspecţii efectuate , indicatorii de performanţă (în
special rezultatele de la Evaluarea Naţională ), nevoile de consiliere pe componente precise:
management (instituţional sau pe discipline), relaţia cu comunitatea, legislaţie, nevoi stabilite
prin analize anterioare.
Gestionarea resurselor umane rămâne încă un segment de perfecţionat în vederea
asigurării calităţii în educaţie şi a şanselor egale pentru toţi elevii. Este evidentă preocuparea
cadrelor didactice de a oferi un curriculum echilibrat, armonizarea cerinţelor celui naţional cu
cel local, dar nu întotdeauna planificările profesorilor sunt personalizate, C.D.Ş. răspunde
nevoilor de încadrare şi nu celor ale elevilor, iar prestaţia cadrelor didactice în şcoli este
inegală, atât din punct de vedere ştiinţific, cât şi din punct de vedere metodic. Sunt aspecte pe
care, în sistemul actual de învăţământ, directorul unităţii nu le poate regla, dar altele permit
intervenţia. A urmări, prin asistenţa la ore, prin teste periodice, prin statistici, analize, în
acţiuni comune, implicând comisia pentru curriculum, şefii de catedră şi de comisii metodice,
dacă politica educaţională şi strategiile stabilite de directori prin planul său managerial sunt
asumate şi aplicate de toate cadrele didactice, este posibil.
Neutilizarea metodelor activ-participative în lecţie, deficienţe în strategia temelor pentru
acasă, nepersonalizarea proiectării unităţilor de învăţare sunt câteva din deficienţele care s-au
constatat , dar nu la toate disciplinele, ceea ce demonstrează că asumarea şi intervenţia sunt
procese încă necontrolate, nedirijate pe ţinte.
Pozitivă este legătura tot mai strânsă între şcoală şi comunitate. Relaţia este reciprocă,
presupune nu doar o bună colaborare cu primăria, ci şi cu ceilalţi reprezentanţi ai comunităţii,
iar elevii sunt antrenaţi în susţinerea de activităţi care demonstrează asumarea conştiinţei
6
comunitare, de la cunoaşterea şi promovarea tradiţiei locale, până la sprijin social pentru
persoanele defavorizate
În derularea de proiecte, gradul de implicare a tuturor cadrelor didactice rămâne încă
scăzut.
Comisia metodică a educatoarelor
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuni prioritare
propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare.
Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, comisia metodică a educatoarelor şi-a propus
următoarele obiective:
• asigurarea calităţii actului educaţional întocmirea planificărilor calendaristice şi
semestriale;
• parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-
participative;
• folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup
• susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;
• organizarea de activităţi extracurriculare;
• participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea
accesului la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;
• conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii,
teste;
• colaborarea şcoală-familie.
Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului preprimar s-a realizat prin
dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare
şi transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode
şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor
calendaristice proiectate peproiecte tematice. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei
grupe s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între
obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi
evaluare precum şi standardele de competenţă conform nivelului de vârstă.
1.2. Analiza activităţii desfăşurate
1.2.1. Organizarea comisiei
Nr.
crt Numele şi prenumele cadrului didactic Grupa
1. Mândra Elena Mare
2. Pascariu Liliana Mică
3. Stanciuc Maria Mijlocie
4. Luca Daniela Mare
1.2.2. Repartizarea responsabilităţilor
Stanciuc Maria- responsabil comisie metodică:
7
elaborează propunerile pentru oferta educaţională a unităţii de învăţământ şi stategia
acesteia cuprinzând obiective, finalităţi, resurse materiale şi umane, curriculum-ul la
decizia şcolii etc;
consiliază cadrele didactice din cadrul comisiei;
stabileşte atribuţiile fiecarui membru al comisiei metodice;
evaluează activitatea acestora şi propune Consiliului de administratie calificativul anual
al fiecărui membru al comisiei metodice, în baza unui raport motivat;
elaborează informari semestriale asupra propriei activităţi şi a comisiei metodice.
1.2.3. Organizarea timpului - Orar zilnic 8-13
1.2.4. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor
anterioare
1.3. Autoevaluarea activităţii manageriale.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
-Existenţa personalului didactic calificat şi titular
permite realizarea unui învăţământ de calitate, dar şi
creşterea încrederii părinţilor în instituţiile şcolare.
-Relaţiile interpersonale (educatoare-preşcolari,
educatoare –părinţi) favorizează un climat deschis şi
stimulativ.
-Tinereţea părinţilor acestor preşcolari
creează premise pentru realizarea unui parteneriat
eficient şcoală-grădiniţă-familie
-Posibilitatea de a parcurge teme variate şi de
actualitate
-Aplicarea de metode activ-participative, centrarea
activităţii pe copil;
-Dorinţa cadrelor didactice de a consilia părinţii în
problemele care îi preocupă pe aceştia, dar şi în
probleme pe care aceştia nu le sesizează
-Lipsa de comunicare a părinţilor cu copiii,
dar şi cu partenerii lor de viaţă sau cu cadrele
didactice, care poate avea repercursiuni
asupra dezvoltării ulterioare a copiilor
-Părinţii sunt prea ocupaţi şi pierd din vedere
comunicarea cu copiii lor şi cu cadrele
didactice
-Familia nu se implică suficient în educarea
copiilor
-Existenţa unor familii monoparentale sau
aunor părinţi plecaţi în străinătate, copiii fiind
lăsaţi în grija bunicilor sau a unor rude
-Nivelul scăzut de cultură şi instruire a
unor părinţi.
-Situaţia materială
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
-Parteneriate de colaborare cu diverse instituţii
- Posibilitatea creşterii randamentului şcolar prin
implicarea tuturor factorilor educaţionali în procesul
instructiv –educativ.
-Creşterea de oferte educaţionale prin curriculum la
decizia şcolii
-Diversificarea activităţilor extraşcolare şi
implicarea părinţior alături de preşcolari şi
educatoare în desfăşurarea şi pregătirea acestora
-Consilierea părinţilor de către educatoare
-Sărăcia
-Şomajul
-Desele schimbări din sistemul de învăţământ
-Creşterea instabilităţii emoţionale şi lipsa de
comunicare a preşcolarilor cu părinţii si
educatoarele.
1.4. Activitatea de (auto)formare managerială
cursuri de formare/ perfecționare/specializare la nivelul instituțiilor abilitate;
întocmirea de referate/suporturi şi informări ştiinţifice în cadrul Comisiei Metodice și a
Cercului Pedagogic
studiu individual
8
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială:
planşe din dotarea şcolii
planşe şi materiale realizate de către educatoare
2.1.1. Spaţii pentru învăţământ
2.1.2. Biblioteca ( inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi, cărţi de specialitate)
2.1.6. Suport tehnic(calculator, imprimanta,videoproiector,etc..)
2.2. Resurse financiare: resurse proprii
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic
Nr.
crt
Numele şi prenumele
cadrului didactic
Grad
didactic
Studii superioare de
scurtă durată
Studii superioare de
lungă durată
1. Mândra Elena Gr. I Studii medii
2. Pascariu Liliana Gr.I Studii medii
3. Stanciuc Maria Gr.I Studii medii
4. Luca Daniela Def Studii superioare
3.2. Elevi
3.2.1. Şcolarizarea şi frecvenţa: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/semestru trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut (procent).
Clasa Sem II
an şcolar 2012-
2013
Sem II
an şcolar
2013-2014
Mică Foarte bună Foarte bună
Mijlocie Foarte bună Foarte bună
Mare Foarte bună Foarte bună
Mare Foarte bună Foarte bună
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice.
Pentru mobilizarea preşcolarilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin
angajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, educatoarele au adoptat strategii
de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea
intelectului în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei
gândiri moderne, algoritmice, modelatoare, problematice.
În lecţiile desfăşurate la grupă, educatoarele au aplicat tehnici de implicare individuală
sau în grup a copiilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea
efectivă a tuturor preşcolarilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de
cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de
respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a
iniţiativei.
9
Fiecare educatoare a elaborat teste de evaluare formativă şi sumativă. În urma
evaluărilor s-a constatat că preşcolarii deţin cunoştinţele prevăzute de programa preşcolară şi
dau dovadă de receptivitate.
4.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii
4.3. Prezentarea opţionalelor/pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.
Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.
La şedinţele cu părinţii fiecare educatoare a prezentat oferta disciplinelor opţionale
părinţilor şi prescolarilor, acestia alegand ceea ce corespunde aspiraţiilor lor.
În urma observaţiilor şi discuţiilor purtate cu membrii comisiei s-a constatat că materia
planificată la disciplinele opţionale a fost parcursă ritmic şi integral, aplicându-se metode şi
procedee activ-participative cu rezultate deosebite. Preşcolarii au fost încântaţi de opţionalele
derulate pe parcursul anului şcolar.
Nr.
crt
Numele şi prenumele
cadrului didactic
Clasa Denumirea opţionalului Aviz ISJ
(Da/Nu)
1. Mândra Elena Mare „Căsuţa cu poveşti” DA
2. Pascariu Liliana Mică - -
3. Stanciuc Maria Mijlocie „Căsuţa cu poveşti” DA
4. Luca Daniela Mare „Căsuţa cu poveşti” DA
4.4. Calitatea predării. Analiză pe discipline.
La Domeniul științe, copiii efectuează operații prematematice , au capacitatea de a înțelege și
utiliza numerele și cifrele, au capacitatea de a recunoaște, denumi, construi și utiliza formele
geometrice, au capacitatea de a utiliza corect unitățile de măsură întrebuințând un vocabular adecvat, au
capacitatea de a rezolva probleme prin achiziția de strategii adecvate, au capacitatea de cunoaștere și
înțelegere a mediului înconjurător, precum și stimularea curiozității pentru investigarea lui, utilizarea
unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din natură și din mediul înconjurător, deprinderi de
îngrijire și ocrotire a mediului înconjurător .
La Domeniul Limba şi comunicare copii au învăţat sa se exprime liber, sa utilizeze corect
vocabularul insusit. S-a pus accentul pe creativitatea si expresivitatea limbajului oral, pe modalitatea de
a intelege si a transmite un mesaj.
În cadrul Domeniului Om și Societate, copiii și-au însușit cunoștințe despre materiale și
caracteristicile lor, despre utilizarea de tehnici de lucru de prelucrare a materialelor, și-au format
abilități practice specifice nivelului de dezvoltare motrică, simț practic și estetic, deprinderi practic-
gospodărești,cunosc și respectă norme de comportare în societate, trasături pozitive de voință și
caracter, atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți și își însușesc elemente de istorie, geografie,
religie.
Activitățile din cadrul Domeniului Estetic și Creativ, au format copiilor deprinderi de lucru
pentru utilizarea unor desene, picturi, modelaje,corespondența între diferitele elemente de limbaj plastic
și forme, obiecte din mediul înconjurător, au stimulat expresivitatea și creativitatea prin desen, modelaj,
pictură, capacitatea de receptare a lumii sonore și a muzicii, capacitatea de exprimare prin muzică,
cunoasterea marilor valori ale creației muzicale naționale și universale.
Obiectivele urmărite în cadrul Domeniului psihomotric au format la copii deprinderi igienico-
sanitare necesare pentru menținerea stării de sănătate, deprinderi motrice de bază și aplicativ-utilitare și
aplicarea independentă a deprinderilor însușite.
10
4.8. Activitatea extracurriculară. Motivaţie, calitate, eficienţă.
Nr.
crt. Activitatea
Tip de activitate (in
cadrul proiectului….,
cu ocazia
evenimentului….)
Data /termen
Locul de desfăşurare
Participanţi si
responsabili
1. Spectacole de teatru
„Simfoniile
toamnei” „Capra
incapatanata”
Activ. artistica Septembrie
2013
Toate educatoarele
2. Spectacol „
Greierele si furnica”
Activ. artistica Octombrie
2013
Sala de
grupa
Toate educatoarele
3. Vizionare desene
animate” Alba ca
Zapada”; „Pinochio”
Activ. artistica Noiembrie
2013
Sala de
grupa
Toate educatoarele
4. „Iata vine Mos
Craciun”
Activ. artistica Decembrie
2013
Sala de
grupa
Toate educatoarele
5. „Ziua Eminescu „
Hai sa dam mana cu
mana”
Recital de poezii Ianuarie
2014
Sala de
grupa
Toate educatoarele
6. „Zboara saniuta
mea”
Concurs in aer liber Februarie
2014
Toate educatoarele
7. „E ziua ta mamico” Serbare inchinata mamei
cu ocazia zilei de 8
martie
Martie
2014
Sala de
grupa
Toate educatoarele
8 „Hristos a inviat”
„Bunatatile
iepurasului”
Participare la slujba
religioasa
Expozitie de desene
Aprilie
2014
Biserica
“Inaltarea
Domnului”
Salile de
clasa
Toate educatoarele
9. Carnavalul bucuriei Carnaval Mai 2014 Sala de
clasa
Toate educatoarele
10 1 Iunie –Ziua
copilului “Bucuriile
copilariei”
“Adio gradinita”
Carnaval
Drumetii, Serbari
Iunie 2014 Activitati
desfasurate
in aer liber
Toate educatoarele
5. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
5.1. Colaborarea cu părinţii. Implicarea în viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţă.
GRAFICUL LECTORATELOR CU PĂRINŢII
NR.
CRT. CLASELE
DIRIGINŢII
NUME
PRENUME
DATA
ŞEDINŢEI
TEMA
LECTORATULUI OBSERVAŢII
Grupa
Mijlocie
Stanciuc
Maria
Sept.2013 Prima zi la gradinita
Oct.2013 Gradinita si familia-
parteneri
Nov.2013 Alimente sanatoase
pentru copiii nostrii
11
Dec.2013 Organizarea zilei de
Mos Nicolae si Mos
Craciun
Ian.2014 “Hai sa ne unim si sa
fim mai puternici!”
Feb.2014 Activitatea
independenta a copiilor
Referat” Violenta in
familie”
Martie
2014
Atitudinea in colectiv a
copiilor.
“Parinti, va cunoasteti
copii?”
Aprilie
2014
Analiza muncii
copiilor
“Parintii intreaba-
educatoarea raspunde”
Mai 2014 “Sanatatea este cea
mai buna avutie”
Iunie 2014 “Uite ce mari ne-am
facut”- analiza muncii
noastre
Grupa
Mare
Mandra Elena
Sept.2013 Aspecte privind
inceperea gradinitei
Oct.2013 Ex parintilor in
educatia copiilor
Nov.2013 Concluzii asupra
adaptarii copiilor si
muncii lor la gradinita
Dec.2013
Regimul zilnic al
activitatii copiilor
Ian.2014 Analiza muncii
copiilor
Feb.2014 “ Putem scapa de
cuvintele NU si NU
VREAU”
Martie
2014
Atitudinea in colectiv a
copiilor
Aprilie
2014
Analiza muncii
copiilor
“Parintii intreaba-
educatoarea raspunde”
Mai 2014 “Sanatatea este cea
mai buna avutie”
Iunie 2014 “Uite ce mari ne-am
facut”- analiza muncii
noastre
Grupa
Mica
Pascariu
Liliana
Sept.2013
Gradinita a doua casa a
copilului
12
Oct.2013
Parinti si copii la
gradinita
Nov.2013
“Ne intrebati va
raspundem”
Dec.2013
Ma intereseaza deci
ma implic”
Ian.2014 Ce stiu copiii nostri?
Feb.2014 Rivalitatea si spiritul
de competitivitate intre
frati
Martie
2014
“Suntem parinti
suficienti de buni?”
Aprilie
2014
Lucram impreuna cu
copiii nostri- activ
practica
Mai 2014 “Cum recompensam si
cum sanctionam?”
Iunie 2014 “Cum ii determinam
pe copii sa
povesteasca?”
Grupa
Mare
Luca Daniela Sept.2013 Probleme
organizatorice
Oct.2013 Ex parintilor in
educatia copiilor
Nov.2013 Concluzii asupra
adaptarii copiilor si
muncii lor la gradinita
Dec.2013
Regimul zilnic al
activitatii copiilor
Ian.2014 Analiza muncii
copiilor
Feb.2014 “ Putem scapa de
cuvintele NU si NU
VREAU”
Martie
2014
Atitudinea in colectiv a
copiilor
“Parinti va cunoasteti
copii?”
Aprilie
2014
Analiza muncii
copiilor
“Parintii intreaba-
educatoarea raspunde”
Mai 2014 “Sanatatea este cea
mai buna avutie”
Iunie 2014 “Uite ce mari ne-am
facut”- analiza muncii
noastre
13
Parteneriate/Protocol de colaborare
Nr.
crt. Grupa/
Clasa
Coordo
nator/
membri
i echipei
Parteneri
Perioada
pentru care
s-a încheiat
parteneriatul
/protocolul
Obiectul
parteneriatului/protocolului
1 Toate educ.
Toate
educ.
Biblioteca
scolara
An scolar
2013-2014
2
Grupa mare
Luca
Daniela
Biserica
Inaltarea
Domnului
Familie-
Gradinita
An scolar
2013-2014
„Lasati copiii sa vina la Mine”
„Impreuna vom reusi”
-
6. ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ
6.1 Activitatea de perfecţionare la nivelul Comisiei
Nr.
ctr.
Data Activitatea
Profesor
Obs.
Titlul Tipul de
activitate
1. Septembrie
2013
Prezentarea
raportului de
activitate pe anul
scolar anterior.
Propuneri te teme si
activitati pentru anul
scolar in curs
Analiza Stanciuc
Maria
Raport de
activitate
2. Octombrie
2013
Abordarea
curriculumului
pentru inv. prescolar
conform scrisorii
metodice si
recomandarilor
primite la
consfatuirea
educatoarelor
Dezbatere Stanciuc
Maria
Pascariu
Liliana
Mandra
Elena
Luca
Daniela
Material
printat la
dosar
3. Noiembrie
2013
Prevenirea
dificultatilor de
integrare a copiilor
nou-veniti in
gradinita
Prezentare
referat.Dezbatere
Pascariu
Liliana
Material
printat la
dosar
4. Decembrie
2013
Influenta modelelor
comportamentale
parentale asupra
dezvoltarii
personalitatii copiilor
Dezbatere Mandra
Elena
Material
printat la
dosar
14
5. Ianuarie
2014
Invatarea activa in
jocurile si activitatile
cu prescolarii
Prezentare referat.
Discutii
Luca
Daniela
Material
printat la
dosar
6. Februarie
2014
Inteligenta
emotionala
Prezentare referat
.Dezbatere
Pascariu
Liliana
Material
printat la
dosar
7. Martie
2014
Jocul didactic in
activitatile
matematice
Dezbatere Stanciuc
Maria
Pascariu
Liliana
Mandra
Elena
Luca
Daniela
Material
printat la
dosar
8 Aprilie
2014
Clasa pregatitoare o
provocare pentru
parinti si elevi
Referat. Dezbatere Stanciuc
Maria
Material
printat la
dosar
9 Mai 2014 Valente educative ale
povestilor si
basmelor
Masa rotunda Stanciuc
Maria
Pascariu
Liliana
Mandra
Elena
Luca
Daniela
Material
printat la
dosar
10 Iunie 2014 Impactul serbarilor
prescolare asupra
dezvoltarii sociale
,emotionale si
cognitive a copiilor.
Dezbatere Toate
educatoarele
Material
printat la
dosar
6.2 Participarea la cercurile pedagogice
Nr.
crt.
Data Unitatea de
învățare
organizatoare
Tema Cadrele
didactice
participante
Documente
(dovezi)
1 12 sept
2013
CCD Botosani Consfatuirile cadrelor
didactice.Prezentarea
raportului privind
,,Starea
învățământului
preprimar în anul
școlar 2013-2014.
Stanciuc
Maria
Pascariu
Liliana
Mandra
Elena
Luca Daniela
-procesul
verbal al CP
- adeverințe;
2.
29
noiembrie
2013
Gradinita Nr. 10
Botosani
Activitati OUT-
DOOR
Stanciuc
Maria
Pascariu
Liliana
Mandra
Elena
Luca Daniela
Proces verbal
al C.P
Adeverinte
15
3. 15 mai
2014
Gradinita
Nr.15Botosani
Activitate
extracurriculara
Excursie la Vorona
Stanciuc
Maria
Pascariu
Liliana
Mandra
Elena
Luca Daniela
Proces verbal
al C.P.
Adeverinte
6.3.Participarea la activităţi de formare continuă organizate de CCD, Universităţi, alţi
furnizori de programe de perfecţionare
Nr.
crt.
Cadrul
didactic
Formare
continuă (perfecţionări,
specializări,
activităţi
susţinute)
Perioada
/Anul
Tip de
perfecţionare/
formare
Instituţia
(furnizorul
de FCP)
Nota
obţinută
(calificative,
credite,
nr.ore)
Consemnări
(numele şi
semnătura
responsabilului cu
formarea
continuă/cerc
pedagogic/comisie
metodică/director)
1 Luca
Daniela
Curs„
Comisia
metodica”
Mai –
iunie
2014
Formare
continua
Gradinita
Nr.9
Botosani
25 ore
7. CONCLUZII
Întregul colectiv al grădiniței a înțeles că fiecare este important și are propria sa valoare, că nu
există bariere între copil și educatoare, că ușile pot sta deschise și totuși fiecare să se simtă în
siguranță, copiii sunt încurajați să experimenteze, să pună întrebări să spună ce simt, sunt încurajați
să facă alegeri.
Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o grădiniţă să fie eficientă, este
necesar ca preşcolarii, educatoarele şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar
activitatea didactică să fie mai mult centrată pe formare-instruire.
8. PROPUNERI
Întocmit,
Responsabil Comisie Metodică,
Stanciuc Maria
Comisia Metodică a cl. a III-a şi a IV-a
2. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.5. Realizarea documentelor de proiectare managerială:
Baza conceptuală este constituită din documentele în vigoare ale MEN.
Toţi membrii comisiei metodice au întocmit proiectări ale demersului didactic pentru anul
şcolar 2013-2014 (calendaristice şi pe unităţi de învăţare) personalizate, în concordanţă cu
standardele de performanţă, pe baza prevederilor programei şcolare, ţinând cont de sistemul de
relaţii care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific, strategii de predare,
învăţare şi evaluare.
1.6. Analiza activităţii desfăşurate
16
Activitatea instructiv-educativă desfăşurată la nivelul claselor de elevi a avut ca suport
teoretic informaţiile din lucrările de specialitate, pedagogice şi metodice, specifice
învăţământului primar, dobândite prin studii, prin participare la cursuri de formare/perfecţionare
profesională, prin studiu personal etc.
Pe parcursul anului şcolar 2013-2014 toate cadrele didactice membre ale comisiei au
participat la şedinţele Comisiei Metodice cu materiale specifice (suporturi ştiinţifice, fişe de
lucru pe diverse discipline, probe de evaluare, fişe de aprofundare/dezvoltare, program de
pregatire pentru Evaluarea Nationala la cl. a IV-a, program de pregatire pentru elevii capabili de
performanta/deficiente de invatare) şi cu intervenţii asupra temelor în discuţie (a se observa
punctul 6.1)
1.7. -
1.8. Autoevaluarea activităţii manageriale. Identificarea punctelor tari şi a punctelor
slabe în activitate
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- proiectarea demersului didactic conform
normelor în vigoare;
- aplicarea de metode activ-participative,
centrarea activităţii pe elev;
- formarea unor deprinderi de muncă
intelectuală elevilor;
- responsabilităţi pentru fiecare elev pentru
relaţionare/ responsabilizare/ integrare în
colectiv;
- antrenarea elevilor în propria formare;
- dotarea clasei cu computer, monitor,
imprimantă prin sponsorizare;
- preocuparea pentru componenta educativă a
actului didactic, atât prin disciplinele de
învăţământ, cât şi prin activităţi
extracurriculare;
- individualizarea învăţării(elevii cu CES);
- proiectarea riguroasă şi derularea de
activităţi în parteneriat cu diverse alte
instituţii.
- insuficienta implicare a părinţilor în viaţa
şcolii;
- situaţia financiară redusa duce la
neparticiparea elevilor capabili de
performanţe superioare la concursurile
şcolare;
-inexistenţa computerului în fiecare clasă;
-dezinteres din partea copiilor, cu părinţii
plecaţi în străinătate;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- participarea la diverse cursuri de formare
fără costuri financiare;
- extinderea,diversificarea relatiilor de
cooperare cu alte scoli din judet si din tara
(cerc pedagogic,parteneriate educative .
- dezinteres al unor familii pentru sprijinirea
copiilor şi a activităţii şcolii;
- subfinanţarea sistemului de învăţământ;
- lipsa de interes a forurilor superioare faţă
de eforturile de ordin intelectual, material, de
timp etc. ale cadrelor didactice pentru a
menţine la un nivel înalt calitatea actului
educaţional;
- lipsa de coerenţă a politicilor educaţionale
din ultimii ani;
- supraîncărcarea cu documente care trebuie
întocmite la termene limită nerealiste;
- o falsă politică a „asigurării calităţii”
- perioada de criză economică şi morală prin
care trece societatea.
17
1.9. Activitatea de (auto)formare managerială
- studiu individual permanent.
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială
planşe din dotarea şcolii;
utilizarea TIC şi a softurilor educaţionale, prezentări PPS pe computer/ laptop la
diverse discipline;
contributii la amenajarea clasei.
2.2. Resurse financiare
alocare resurse financiare prin instituţie pentru reîncărcarea cu toner a imprimantelor;
resurse proprii;
dotări cu sprijinul părinţilor (topuri de hârtie, pentru a asigura buna desfăşurare a
procesului de învăţământ.
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic
3.1.1. Încadrarea
Numele si
prenumele
cadrului
didactic
Grad
didactic
Liceu Studii
superioare de
scurta durata
Studii superioare de lungă
durată
1 Grădinăciuc
Ionela
I Liceul
Pedagogic
Botosani
Colegiul
Universitar de
Institutori din
cadrul Univ.
„Petre Andrei”
Iasi
1. Facultatea de
Comunicare şi Relaţii
Publice (licenta 2006);
Univ. „Petre Andrei” Iasi
2. Universitatea „Ştefan cel
Mare” Suceava
/ Facultatea de Stiinte ale
Educatiei (licenta 2011)
2. Zielke
Liliana
I Liceul
Pedagogic
Botosani
Scoala
Postliceala
,,Olga
Sturdza” -Iasi
Universitatea Al. I. Cuza –
Facultatea de Filosofie Iasi
3 Bucătaru
Ioana Mirela
def Facultatea de Psihologie si
stiinte ale educatiei
4 Asiminoaei
Maria
I Liceul
Pedagogic
Suceava
USH-FEFS -
5 Sămian Elena I Liceul
Pedagogic
Botosani
Colegiul
Universitar de
Institutori din
cadrul Univ.
„Petre Andrei”
Iasi
Universitatea „Ştefan cel
Mare” Suceava/ PIPP
6 Pohontu
Liliana
I Liceul
Pedagogic
Botosani
U.S.H./Facultatea de
Sociologie-
Psihologie,Bucuresti
-specializarea
Psihologie(licenta2008)
18
3.1.3. Activitatea de (auto)perfecţionare
întocmirea de suporturi ştiinţifice în cadrul Comisiei Metodice
interasistenţe la activităţi didactice şcolare şi extraşcolare;
intocmire de proiecte -model de activitati didactice
3.2. Elevi
CLASA SITUATIA PE CLASA
III A Nr. elevi – 21 elevi/ 21 elevi promovati din care:
FB- 18;
B-3 elevi.
III B Nr. elevi – 23elevi/ 23 elevi promovati din care:
FB - 10;
B - 9 elevi.
S - 4elevi
III C 20 elevi
IV A 29 elevi
IV B Nr. elevi înscrişi în a -IV-a B este de 25 din care:
a IV-a B – 25 elevi; 1 elev plecat in sem I ramasi inscrisi 24 elevi;
IV C Nr. elevi – 23 elevi/ 21 elevi promovati, din care:
FB- 9 elevi;
B-8 elevi;
S-4 elevi;
3.2.2. Frecvenţa este, în mare parte, foarte bună, cu excepţia perioadelor de gripă, viroze -
absenţele fiind motivate de adeverinţele medicale.
3.2.3.Absenteismul. Cauze ale absenteismului:
- III C- cazuri sociale, elevi de etnie rroma , neimplicarea parintilor
- IV C eleva Feraru Patricia,eleva de etnie rroma,care a absentat nemotivat foarte mult.
3.2.4. Abandon şcolar. Cazuri, măsuri de reducere/ preîntâmpinare a situaţiilor de abandon
şcolar
- III C- abandon scolar datorita numarului mare de absente, măsuri de reducere/ preîntâmpinare a
situaţiilor de abandon şcolar - implicarea doamnei psiholog Vamanu Diana, discutii cu parintii.
3.2.5. Rezultate la învăţătură – situaţie comparativă
CLASA
a III-a A
NOTE - medii
FB B S TOTAL
a II-a 17 4 - 21
a III-a 19 2 - 21
CLASA NOTE
FB B S TOTAL
III B 10 9 4 23
CLASA III C NOTE
Lb Romana Matematica TOTAL
aIIa 8 medii FB 6 medii FB Din 20 elevi
aIIIa 6 medii FB 3 medii FB Din 20 elevi
CLASA NOTE
FB B S TOTAL
A IV-a A 10 15 4 29
CLASA NOTE
19
FB B S TOTAL
A IV-a B
CLASA NOTE
LIMBA ROMANA-SEM.I /EVALUARE INITIALA LIMBA ROMANA-
SEM.I /EVALUARE FINALA
FB.-- 7 elevi FB.-- 8 elevi
B.-- 6elevi B.-- 8elevi
S -- 5 elevi S-- 4 elevi
I -- 4elevi I -- 3 elev
MATEMATICA-SEM.I/EVAL.INITIALA MATEMATICA-SEM.I /EVAL. FINALA FB.-- 8 elevi
B.-- 5 elevi FB.-- 8 elevi
S -- 6 elevi B.-- 7 elevi
I -- 4 elevi S -- 5 elevi
I -- 3elevi
In raport cu testele initiale ale sem.I ,la finalul sem.II se observa un usor
progres la disciplinele de baza, dupa cum urmeaza: LIMBA ROMANA-SEM.I /EVAL. INITIALA LIMBA ROMANA-SEM.II /
FB.-- 7 elevi FB.-- 8 elevi
B.-- 6elevi B.-- 9elevi
S -- 5 elevi S-- 4 elevi
I -- 4elevi I -- 2 elevi MATEMATICA-SEM.I /EVAL. INITIALA MATEMATICA-SEM.II FB.-- 8 elevi
B.-- 5 elevi FB.-- 8 elevi
S -- 6 elevi B.-- 8 elevi
I -- 4 elevi S -- 5 elevi
I -- 2elevi
A IV-a C
3.2.6. Corigenţe
- III C -3 elevi corigenti – un elev la 3 obiecte si 2 elevi la doua obiecte –sem I
- IV C - 2 elevi,fiecare dintre ei la cate 4 discipline scolare -sem. I (Lb. romana, Matematica,
Istorie, Geografie).
Sem.II-2 elevi(Feraru Patricia si Rudai Raul),fiecare dintre ei corigenti la cate 3 discipline
scolare(Lb. Romana,Matematica,Istorie), fapt ce a dus si la repetentia acestora.
3.2.7. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare
Clasa a III-a A
CLASA
a III-a
A
Concurs Elev Rezultat/ Diploma
Denumire Tip
1
COMPER-
COMUNICARE
Etapa I. /Sem. I
Concurs national
AILINCĂI
ANDREEA MENTIUNE
2 APETREI –VIERU
ALEXANDRA MENTIUNE
3 BARBALIU
DIANA-EUGENIA PREMIUL AL III-LEA
4 BRÎNZEI
EDUARD-ADRIAN PREMIUL AL III-LEA
5 BUHĂ
LUCIAN-GABRIEL MENTIUNE
6 CIOBANU
JESICA PREMIUL AL III-LEA
7 CIOBĂNAŞU
GEORGE-CODRIN PREMIUL AL III-LEA
8 CURCUŢĂ PREMIUL AL III-LEA
20
ALEXANDRA-MARIA
9 DĂRÎNGĂ
DAVID-PAUL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
10 FURNICĂ
ANDREEA PREMIUL AL III-LEA
11 JÎJÎE
MARCEL PREMIUL AL III-LEA
12 MAHALU
EDUARD MENTIUNE
13 PETRESCU
PETRICĂ-DRAGOŞ MENTIUNE
14 PINTILIE
CIPRIAN -GEORGE
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
15 PLIAN
LUCA-SEBASTIAN MENTIUNE
16 POAMA-NEAGRĂ
TIMOTEI MENTIUNE
17 SATCĂU
LILIANA-PETRONELA PREMIUL AL III-LEA
18 TOMA
DAVID-LUCIAN PREMIUL AL III-LEA
19 UNGURENAŞU
ROBERT PREMIUL AL III-LEA
20 VLOSE-STANCU
DENISA PREMIUL AL III-LEA
21 ZAHARIA
IOANA-MĂDĂLINA
MENTIUNE
22
COMPER-MATE
2000
Etapa I. /Sem. I
Concurs national
AILINCĂI
ANDREEA PREMIUL AL III-LEA
23 APETREI –VIERU
ALEXANDRA PREMIUL AL III-LEA
24 BARBALIU
DIANA-EUGENIA -
25 BRÎNZEI
EDUARD-ADRIAN PREMIUL AL III-LEA
26 BUHĂ
LUCIAN-GABRIEL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
27 CIOBANU
JESICA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
28 CIOBĂNAŞU
GEORGE-CODRIN PREMIUL AL III-LEA
29 CURCUŢĂ
ALEXANDRA-MARIA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
30 DĂRÎNGĂ
DAVID-PAUL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
31 FURNICĂ
ANDREEA -
32 JÎJÎE
MARCEL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
33 MAHALU
EDUARD -
34 PETRESCU
PETRICĂ-DRAGOŞ
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
35 PINTILIE
CIPRIAN -GEORGE
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
36 PLIAN
LUCA-SEBASTIAN PREMIUL AL III-LEA
21
37 POAMA-NEAGRĂ
TIMOTEI
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
38 SATCĂU
LILIANA-PETRONELA PREMIUL AL III-LEA
39 TOMA
DAVID-LUCIAN
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
40 UNGURENAŞU
ROBERT MENTIUNE
41 VLOSE-STANCU
DENISA PREMIUL AL III-LEA
42
ZAHARIA
IOANA-MĂDĂLINA
MENTIUNE
43
COMPER-
COMUNICARE
Etapa a II-a.
/Sem. II
Concurs national
AILINCĂI
ANDREEA MENTIUNE
44 APETREI –VIERU
ALEXANDRA MENTIUNE
45 BARBALIU
DIANA-EUGENIA PREMIUL AL III-LEA
46 BRÎNZEI
EDUARD-ADRIAN PREMIUL AL III-LEA
47
BUHĂ
LUCIAN-GABRIEL
MENTIUNE
48 CIOBANU
JESICA PREMIUL AL III-LEA
49 CIOBĂNAŞU
GEORGE-CODRIN PREMIUL AL II-LEA
50 CURCUŢĂ
ALEXANDRA-MARIA PREMIUL AL III-LEA
51 DĂRÎNGĂ
DAVID-PAUL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
52 FURNICĂ
ANDREEA MENTIUNE
53 JÎJÎE
MARCEL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
54 MAHALU
EDUARD
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
55 PETRESCU
PETRICĂ-DRAGOŞ
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
56 PINTILIE
CIPRIAN -GEORGE
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
57 PLIAN
LUCA-SEBASTIAN PREMIUL AL III-LEA
58 POAMA-NEAGRĂ
TIMOTEI MENTIUNE
59 SATCĂU
LILIANA-PETRONELA PREMIUL AL III-LEA
60 TOMA
DAVID-LUCIAN PREMIUL AL III-LEA
61 UNGURENAŞU
ROBERT
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
62 VLOSE-STANCU
DENISA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
63 ZAHARIA
IOANA-MĂDĂLINA MENTIUNE
64 COMPER-
MATE 2000
Etapa a II-a. Concurs national
AILINCĂI
ANDREEA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
65 APETREI –VIERU DIPLOMA DE
22
/Sem. II
ALEXANDRA PARTICIPARE
66 BARBALIU
DIANA-EUGENIA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
67 BRÎNZEI
EDUARD-ADRIAN MENTIUNE
68 BUHĂ
LUCIAN-GABRIEL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
69 CIOBANU
JESICA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
70 CIOBĂNAŞU
GEORGE-CODRIN PREMIUL AL III-LEA
71 CURCUŢĂ
ALEXANDRA-MARIA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
72 DĂRÎNGĂ
DAVID-PAUL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
73 FURNICĂ
ANDREEA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
74 JÎJÎE
MARCEL
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
75 MAHALU
EDUARD
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
76 PETRESCU
PETRICĂ-DRAGOŞ
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
77 PINTILIE
CIPRIAN -GEORGE
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
78 PLIAN
LUCA-SEBASTIAN MENTIUNE
79 POAMA-NEAGRĂ
TIMOTEI
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
80 SATCĂU
LILIANA-PETRONELA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
81 TOMA
DAVID-LUCIAN
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
82 UNGURENAŞU
ROBERT
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
83 VLOSE-STANCU
DENISA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
84 ZAHARIA
IOANA-MĂDĂLINA
DIPLOMA DE
PARTICIPARE
85
Eurojunior Concurs national
Ungurenasu Robert PREMIUL AL III-LEA
86 Brinzei Eduard Diploma de participare
87 Ciobanasu George PREMIUL AL III-LEA
88
Avant si culoare
in zbor de
libelula
Concurs JUDETEAN
INTERDISCIPLINAR
BARBALIU DIANA PREMIUL I
- COLAJ
89 FURNICA ANDREEA PREMIUL I
- COLAJ
90 FURNICA ANDREEA PREMIUL I
- MACHETA
91 AILINCAI ANDREEA PREMIUL I
- COLAJ
92 BRINZEI EDUARD PREMIUL I
- DESEN
93 PLIAN LUCA PREMIUL I
- COLAJ
94 APETREI VIERU
ALEXANDRA
PREMIUL I
- MACHETA
95 PETRESCU DRAGOS PREMIUL I
- COLAJ
96 VLOSE-STANCU PREMIUL I
23
DENISA - COLAJ
97
Avant si culoare
in zbor de
libelula
Concurs JUDETEAN
INTERDISCIPLINAR CIOBANASU GEORGE
PREMIUL I
- PLIANT
98
Lumina din
lumina
Concurs judetean de
creatie plastica
FURNICA ANDREEA PREMIUL I
99 BRINZEI EDUARD PREMIUL I
100 UNGURENASU
ROBERT PREMIUL I
101
ZUMARICALE
FESTIVAL
JUDETEAN DE
LECTURA
PETRESCU DRAGOS PREMIUL AL II-LEA
-discurs
102 PETRESCU DRAGOS PREMIUL AL III-LEA
-poster
103 FURNICA ANDREEA PREMIUL I
-discurs
104 UNGURENASU
ROBERT
PREMIUL I
-poster
105 TOMA DAVID PREMIUL I
-poster
106 TOMA DAVID PREMIUL AL II-LEA
-poster
107 TOMA DAVID PREMIUL AL II-LEA
-discurs
108 FURNICA ANDREEA PREMIUL al III-lea
-poster
109
ION CREANGA FESTIVAL
JUDETEAN
ZAHARIA IOANA PREMIUL I
110 VLOSE-STANCU
DENISA PREMIUL I
111 AILINCAI ANDREEA PREMIUL I
112 CIOBANASU GEORGE PREMIUL I
113 FURNICA ANDREEA PREMIUL I
114 BARBALIU DIANA PREMIUL I
115
FANTEZIE SI
CULOARE DE
SFINTELE
PASTI
CONCURS
JUDETEAN TOMA DAVID
PREMIUL I
116 PLIAN LUCA PREMIUL AL II-LEA
117 APETREI-VIERU
ALEXANDRA
PREMIUL AL III-LEA
118 SATCAU PETRONELA MENTIUNE
119
SMARTY
JUNIOR
CONCURS
NATIONAL
PLIAN LUCA PREMIUL I
120 BRINZEI EDUARD PREMIUL AL II-LEA
121 PETRESCU DRAGOS MENTIUNE
122
123
124
125
126
127
CRACIUNASUL
CONCURS/
ACTIVITATE DE
VOLUNTARIAT
ZAHARIA IOANA,
PLIAN LUCA, BRÎNZEI
EDUARD, VLOSE-
STANCU DENISA,
CURCUŢĂ
ALEXANDRA,
BARBALIU DIANA
PREMIUL I
128
PORNI
LUCEAFARUL... CONCURS LOCAL
CIOBANASU GEORGE PREMIUL I
129 BUHA LUCIAN PREMIUL AL II-LEA
130 APETREI –VIERU
ALEXANDRA PREMIUL AL III-LEA
24
CLASA REZULTATE OBTINUTE
III B LOCAL
PORNI LUCEAFARUL - ianuarie 2014
- Leuca Iuliana
- Boicu Leonard
- Birsan Riana
NATIONAL
EUROJUNIOR
-Anichitoaei Adina – Diploma de participare
-Leuca Iuliana- Diploma de participare
- Pepene Mirela- Diploma de participare
- Boicu Leonard- Diploma de participare
CRACIUNASUL
-Anichitoaei Adina – Premiul I
-Boicu Leonard – Premiul I
-Leuca Iuliana- Premiul I
- Ciubotariu Teodora – Premiul I
- Dinca Alexandru –Premiul II
- Birsan Riana – Premiul II
-Tomache Serban – Premiul II
-Rotaru Ionut – Premiul III
-Pepene Mirela – Premiul III
COMPER
MATEMATICA
- Ciubotariu Teodora – Premiul II
- Gugescu Emilian- Premiul II
- Pocris Gabriela- Premiul II
- Sadici Diana- Premiul II
- Birsan Riana- Premiul III
- Anichitoaei Adina- Mentiune
- Boicu Leonard -Mentiune
- Tomache Serban- Mentiune
- Leuca Iuliana- Mentiune
- Miron Valentina- Mentiune
- Popoutanu Bianca- Mentiune
LIMBA ROMANA
- Anichitoaei Adina – Premiul I
- Boicu Leonard– Premiul I
- Pocris Gabriela– Premiul I
- Birsan Riana– Premiul I
- Ciubotariu Teodora– Premiul I
- Gugescu Emilian– Premiul I
- Leuca Iuliana– Premiul I
- Sadici Diana– Premiul I
- Dinca Alexandru– Premiul II
- Pepene Mirela– Premiul III
- Antoci Mirabela - Mentiune
- Tomache Serban- Mentiune
- Labusca Amalia- Mentiune
- Cosman Natalia- Mentiune
- Matei Lucian- Mentiune
- Rotaru Ionut- Mentiune
- Sandu Teodora- Mentiune
INTERNATIONALE
CU EUROPA LA JOACA – MICUL CRESTIN
-Ionela Romaniuc- Premiul I
-Antoci Mirabela-Premiul I
25
-Leuca Denis- Premiul II
INVINGATOR PRIN ARTA – ed. a IV- a
Sandu Teodora – Premiul I
Gugescu Emilian – Premiul I
Boicu Leonard – Premiul I
Birsan Riana- Premiul II
Dinca Alexandru – premiul III
III C EuroJunior
-Fii Inteligent la matematica 2 premii I si un premiu III
-Fii Inteligent la Limba romana 2 premii II si un premiu III
-Comper la Limba romana 2 premii II , 5 premii III si 5 mentiuni si Matematica 1 premiu II , 5 mentiuni
-Concursul Judetean ,,Zumaricale,, sectiunea postere 2 premii I si un premiu II si sustinerea posterului 1
premiu I si 2 premii II
-Concursul Judetean ,,Calator prin Europa,, un premiu I
-
IV A Nrcrt Nume si
prenume
COMPER-
MATEMATICA
COMPER
Lb.
romana
English
my Love
Teste
de
poveste
Micul crestin-
Proiect
educational
de evaluare a
competentelor
Smarty
junior
Concurs
international
Fii
intelligent
la
matematica-
concurs
national
1. Bagiu
Claudiu
Premiul II Premiul II - Premiul
I
Premiul I Premiul I Premiul I
2. Băiţan
Sebastian
Premiul III Premiul
III
- Premiul I Premiul I
3. Barsai Albert
Matei
Mentiune Premiul II - Premiul
I
Premiul III Premiul I
4. Bejinariu
Iustin
Premiul
II
Mentiune
5. Bucataru
Lucian Ionel
Mentiune Premiul
III
Premiul
II
Premiul III Premiul II
6. Chebac Vlad Mentiune Mentiune
Mentiune
Nationala
7. Danilă
Bianca Elena
Premiul II Premiul
II
Premiul II Mentiune
8. Gontariu
Miruna
Ionela
Mentiune Premiul
III
9. Gorghi Fabio
Roberto
Premiul
III
Premiul I Premiul I
10 Grunzişor
Amalia Aida
Premiul II Premiul II - Premiul
I
Premiul I Premiul II
11 Husman
Mara
Mentiune Premiul II Premiul I
12 Iosub Eduard Mentiune mentiune
13 Iosub
Valentin
Premiul
III
Mentiune
14 Martiniuc
Denisa
Mentiune Premiul I Premiul
I
Premiul I Premiul I
15 Morcov
Camelia
Premiul II Premiul I
Mentiune
Nationala
Premiul
I
Premiul I Premiul I Premiul I
16 Munteanu
Cezara
Mentiune Mentiune Premiul
II
Premiul II
17 Murariu
Silviu Florin
Premiul III Premiul II Premiul I
18 Pricob
Denisa
Mihaela
Premiul III Premiul I Premiul
I
Premiul I
19 Prisacariu
Maria
Mentiune
26
20 Scarlat
Sebastian
Premiul III
21 Stroici
Andrei
Premiul III Premiul I Premiul II
22 Ungureanu
Cezar
Gabriel
Mentiune Premiul II
23 Ursu George Premiul III Premiul I Premiul
II
Premiul II
24 Văculeşteanu
Constantin
Ro erto
Premiul
III
IV B Smarty Junior
Premiul I: Darie Nicoleta, Drob Luis, Chiru Sebastian,
Premiul II :Daniliuc Bianca
Premiul III: Bondrea Teodor, Găină Eduard
Micul Creştin
Premiul I:Pascariu Romina, Lupaşcu Teodora,Găină Eduard
Crăciunaşul Premiul I:Daniliuc Bianca, Andriescu Emilia, Găină Eduard, Ivan Andra
Teste de poveste
Premiul III : Găină Eduard , Daniliuc Bianca.
EuroJunior
Premiul II:Bondrea Teodor, Găină Eduard;
Menţiuni; Lupaşcu Teodora, Ivan Andra, Moraraşu Cosmina, Creţu Luis
Festivalul,,Creanga”
Premiul I: Darie Nicoleta, Găină Eduard, Chiru Sebastian, Moraraşu Cosmina,Ivan Andra, Cojacarescu Matteias.
Porni Luceafarul, concurs naţional de artă
Premiul I: Moraraşu Cosmina, Ţăranu Denisa,
Premiul II:Bondrea Teodor, Lupaşcu Teodora
Premiul III : Lupaşcu Teodora
,,Suntem copiii Europei”-Concurs Naţional
Premiul I: Ivan Andra, Darie Nicoleta
Premiul II: Chiru Sebastian, Bondrea Teodor
Fantezie şi culoare de Sfintele Paşti
Premiul I: Drob Luis
Premiul II: Bojică Dragoş
Premiul III : Darie Nicoleta
Menţiune: Mănăstireanu Eduard
IV C 1Decembrie-sarbatoarea romanilor(decembrie 2013)
creatie literara creatie plastica/postere Schiopu Anamaria-Premiul I Maftei Viviana-Premiul II
Bejinariu Alexandra-Premiul I Moldoveanu Bianca-Premiul II
Murariu Teresa-Premiul I Necsanu Alexandru Premiul III
Stefan Emanuela-Premiul I Alexoae Catalina-Premiul III
Hritcu Toni-Premiul I Andriesei Mihaela-Mentiune
Mihai Eminescu-poetul nepereche( ianuarie 2014)
recital creatie plastica/postere Murariu Teresa-Premiul I Moldoveanu Bianca-Premiul II
Chitanu Dragos-Premiul I Turcu Rafael-Premiul II
Bejinariu Alexandra-Premiul I Crap Emilia-Premiul III
Dinculau Alexandra-Premiul I Stefan Emanuela-Premiul III
Maftei Viviana-Premiul I Hritcu Toni-Mentiune
Schiopu Anamaria-Premiul I Alexoae Catalina-Mentiune
B.Judeţean:
27
Ruga pentru mama-creatii literare(martie 2014)
Schiopu Anamaria-Premiul I
Murariu Teresa-Premiul II
Bejinariu Alexandra-Premiul III
Festivalul Judetean Ion Creanga(martie 2014)-creatie plastica
Alexoae Catalina -Premiul I(poster)
Dinculau Alexandra-Premiul I
Schiopu Anamaria-Premiul I
Alam Valentin -Premiul I
Festivalul Judetean de Lectura Zumaricale (martie 2014)
poster discurs
Schiopu Anamaria-Premiul I Schiopu Anamaria-Premiul I
Murariu Teresa-Premiul I Murariu Teresa-Premiul I
Chitanu Dragos-Premiul II Chitanu Dragos-Premiul II
Moldoveanu Bianca- Premiul III Moldoveanu Bianca- Premiul III
Bejinariu Alexandra Bejinariu Alexandra
Alexoae Catalina Alexoae Catalina
Turcu Rafael-Mentiune Turcu Rafael-Premiul I
Dinculau Alexandra Dinculau Alexandra
Concurs Judetean Interdisciplinar Septempunctata(mai 2014)
poster concurs interdisciplinar Schiopu Anamaria-Premiul I Schiopu Anamaria-Premiul I
Dinculau Alexandra Murariu Teresa-Premiul II
Murariu Teresa-Premiul I Dinculau Alexandra III
Alexoae Catalina Chitanu Dragos-Premiul III
Fantezie si culoare de Sfintele Pasti(mai 2014)
Schiopu Anamaria-Premiul I
Necsanu Alexandru- Mentiune
Moldoveanu Bianca- Premiul II
Bejinariu Alexandra -Premiul III
LUPTE GRECO-ROMANE—25 Kg( decembrie 2013)
Andriesei Andrei(inscris la C. S.Botosani) - Locul I
C.Naţional :
EUROJUNIOR(noiembrie 2013)
Schiopu Anamaria-Premiul II
Turcu Rafael-Mentiune
Stefan Emanuela-Mentiune
Murariu Teresa-Mentiune
Moldoveanu Bianca-Mentiune
Maftei Viviana-Mentiune
TESTE DIN POVESTE(decembrie 2013)
Murariu Teresa-Premiul I
Moldoveanu Bianca-Premiul I
Maftei Viviana-Premiul I
Bejinariu Alexandra-Premiul I
Schiopu Anamaria-Premiul I
Stefan Emanuela-Premiul I
Porni LUCEAFĂRUL(ianuarie 2014)
Murariu Teresa- Premiul II
28
Hritcu Toni- Premiul I
Bejinariu Alexandra- Premiul III
Campionat National Individual Hercule din Carpati Andriesei Andrei-Locul II-cat. 25 kg
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice
- cadrele didactice au întocmit planificări calendaristice şi pe unităţi de învăţare personalizate,
adaptate colectivului de elevi;
4.2. Concordanţa dintre Curriculum-ul National şi oferta educaţională a unităţii
– s-au respectat prevederile in vigoare (Planul – cadru, Curriculum etc.)
4.3. Prezentarea opţionalelor/pachetelor de opţionale
- disciplinele opţionale au fost prezentate părinţilor şi elevilor; s-a realizat planificarea
calendaristică şi pe unităţi de învăţare la disciplina opţională Consiliere şi orientare; disciplinele
opţionale au fost vizate de catre inspectorul de specialitate din ISJ Botoşani la începutul anului
şcolar 2013-2014;
4.4. Calitatea predării
activităţile de predare-învăţare desfăşurate au respectat proiectarea calendaristică şi pe
unităţi de învăţare;
la fiecare disciplină au fost utilizate materiale şi mijloace didactice adecvate conţinuturilor
(planşe, softuri educaţionale, fişe de lucru etc.);
strategiile didactice includ atât metode tradiţionale, cât şi metode moderne metode de
predare-învăţare moderne;
corelaţii intra- şi interdisciplinare;
asigurarea complementarităţii metodelor şi mijloacelor de învăţământ, adecvate la nivelul
clasei şi la particularităţile de vârstă ale elevilor;
au fost prezentate elevilor filme didactice, prezentări PPS în cadrul diferitelor lecţii,
adecvate conţinuturilor studiate;
proiectarea si aplicarea de fişe de ameliorare/ dezvoltare, în funcţie de rezultatele
evaluărilor;
tratarea diferenţiată a elevilor, în funcţie de particularităţile individuale;
rezultatele obţinute la concursurile pe discipline sunt dovezi ale calităţii foarte bune al
actului de predare-invăţare derulat in anul şcolar anterior;
4.5. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare, eficienţă.
Clasa Program
a III-a A Joi, 12-13 (sapt. I si a III-a din luna)
a III-a B Luni, 12-13
a III-a C Miercuri 12 - 13
a IV-a A Joi, 12-13
a IV-a B luni, 12-13 / sâmbătă
a IV-a C Luni-12-13
4.6. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţă.
Clasa Program
a III-a A Joi, 12-13 (sapt.a II-a si a IV-a din luna)
29
a III-a B Miercuri, 12-13
a III-a C Vineri – 12-13
a IV-a A Vineri – 12-13
a IV-a B joi, 12-13 / sâmbătă
a IV-a C Miercuri-12-13
4.7. Activitatea educativă
III A
Nr. crt.
COM-PONENTA
SUBCOMPONENTA ACTIVITATEA COMPETENŢE SPECIFICE
MODALITĂŢI DE REALIZARE
PERIOADA PARTENERI FEED-BACK/
EVALUARE
1
Ed
uca
ţie
pen
tru
dre
ptu
rile
om
ulu
i
Educaţie pentru
sănătate
„Alimentaţie
sănătoasă”
-cunoaşterea şi
înţelegerea
normelor de
igienă şi
influenţa
factorilor de
risc;
-formarea
deprinderilor
de stabilire a
unui stil de
viaţă
echilibrat;
-cunoaşterea si
aplicarea unor
reţete pentru
un mic-dejun
sănătos.
-dialog
despre
piramida
alimentelor
şi importanţa
unei
alimentaţii
sănătoase;
- vizionare
de materiale
PPS pe tema
modalităţilor
de hrănire
sănătoasă;
-realizarea
unor
meniuri.
Noiembrie
2014
-
Comportament
in spiritul unui
mod de viaţă
echilibrat,durabil
2 Prevenirea
abandonului
şcolar
„Suntem colegi
uniţi”
-
conştientizarea
importanţei
educaţiei în
formarea
personalităţii
elevului;
-stimularea
motivaţiei
învăţării prin
atragerea la
activităţi
extraşcolare a
elevilor ce
provin din
familii
dezorganizate
şi cu
posibilităţi
materiale
reduse.
-discuţii pe
tema
abandonului
şcolar;
-vizionare de
materiale
video;
-susţinerea
financiară a
copiilor
aflaţi în
dificultate,
în vederea
participării
la activităţi
extraşcolare.
Septembrie
2013
-reducerea
absenteismului
scolar
30
3 E
du
caţi
e p
entr
u d
ezv
olt
are
per
son
ală
Domeniul tehnico
–ştiinţific
„Fii tu cel mai
bun!”
(participari la:
Concurs
Eurojunior
Concurs Smart
Concurs
COMPER)
-dezvoltarea
motivaţiei
învăţării şi a
curiozităţii;
-dezvoltarea
capacităţilor
competitive si
de
performanţă în
diverse
domenii.
-dialog pe
tema
dezvoltării
personale;
-vizionare de
materiale
informative
in domeniul
tehnico-
ştiinţific
(film „O
lume fără
România”)
-seisuni de
pregătire de
performanţă;
-participări
la
concursuri.
periodic
-rezultate
obtinute la
concursuri
4 Comunicare Revista
„Clopotel”
-dezvoltarea
capacităţii de
exprimare
scrisă şi
artistică prin
intermediul
revistei şcolii;
-crearea de
materiale
pentru
publicare în
revista şcolii
- periodic Redactor
revista
Articole si
desene publicate
in revista scolii
Ed
uca
ţie
inte
r şi
mu
ltic
ult
ura
lă
5 Cultură şi
civilizatie
românească şi
străină
„1 Decembrie-
Ziua
Natională”
-cunoaşterea şi
respectarea
valorilor
naţionale;
-dezbatere
pe tema
Marii Uniri;
Decembrie
2013
Prof. de
istorie
Eseu
6 „Eminescu –
Luceafărul
poeziei
românesti”
-cunoaşterea şi
respectarea
valorilor
naţionale;
-recitare de
poezii din
lirica
eminesciană;
Ianuarie
2014
Rezultate
concurs recitare
7 „Muzica si
culoare prin
ochii copiilor”
-cunoaşterea şi
respectarea
valorilor
naţionale si
europene;
-auditii ale
unor creatii
din muzica
cultă;
-realizarea
de lucrări
plastice
inspirate din
auditii
Lunar
Scoala Nr.
10
Botosani
Liceul
Teoretic
„Filadelfia”
Suceava
Expozitii
8
Ed
uca
ţie
pen
tru
dez
vo
lta
re
com
un
ita
ră
Dezvoltare
comunitară
Voluntariat
“Saptamana
legumelor si
fructelor
donate”
-stimularea in
rândul copiilor
în spiritul
acordării de
sprijin
material şi
moral pentru
cei aflaţi în
dificultate.
-dialog
despre
activitatea
de
voluntariat;
- donaţii de
obiecte,
rechizite,
jucării etc.
Octombrie
2013
ONG
MEN
-popularizare
mass-media
31
9 E
du
caţi
e g
lob
ală
Educaţie globală
„Alimentaţie
sănătoasă”
(pe tema SEG
„Adoptă un stil
de
viată durabil!”)
-cunoaşterea şi
înţelegerea
normelor de
igienă şi
influenţa
factorilor de
risc;
-formarea
deprinderilor
de stabilire a
unui stil de
viaţă
echilibrat;
-cunoaşterea si
aplicarea unor
reţete pentru
un mic-dejun
sănătos.
-dialog
despre
piramida
alimentelor
şi importanţa
unei
alimentaţii
sănătoase;
- vizionare
de materiale
PPS pe tema
modalităţilor
de hrănire
sănătoasă;
-realizarea
unor
meniuri.
Noiembrie
2014
Consiliul
Europei
Comportament
in spiritul unui
mod de viaţă
echilibrat,durabil
III B
„1-Decembrie- ziua noastra a romanilor”
„ Traditii si obiceiuri” – serbare de iarna
„ Poetul inimilor noastre- Mihai Eminescu”
„24 Ianuarie- ziua Unirii”
III C
-1 Decembrie- Ziua României
- Iată vine Moş Crăciun
- Eminescu- medalion literar
- Fundatia AIKI DOJO
IV A
- Ziua mondială a educaţiei – O zi la bibliotecă
- Vizionare de spectacol
- 1 Decembrie- Ziua României
- Iată vine Moş Crăciun
- Eminescu- medalion literar
IV B
Nr.
crt.
Denumirea activităţii
Data
Participanţi (numeric)
Elevi Cadre did. Alţii (precizaţi)
1 ,,Toamnă, toamnă harnică şi de
toate darnică!”
- expoziţie de colaje şi desene
,,Şi copiilor le pasă! “
- colectare de rechizite pentru
copiii defavorizati
octombrie 24 elevi 1 27 (parinti)
- ,,Colinde,colinde
- E vremea colindelor” - poezii, colinde;
- datini şi obiceiuri din
străbuni (Capra, Căiuţii,
Pluguşorul, Sorcova, etc)
dec. 2013 24 elevi 3 71 (parinti)
• „La mulţi ani, iubită ţară”
1 Decembrie
2013
24 elevi 1 1 (veteran de razboi)
1 (prof. Istorie)
32
Omagiul lui EMINESCU
- recital de poezie eminesciană
15 ianuarie
2014
24 elevi 4 1 profesor lb. romana
1 bibliotecar
IV C
- vizionarea unui film la Cinematograful Unirea;
- sărbătorirea zilelor de naştere ale elevilor( sept.2013-ian 2014);
5. PARTENERIATE EDUCAŢIONALE
5.1. Colaborarea cu părinţii. Implicarea în viaţa şcolii
organizarea de şedinţe cu părinţii (lunar) şi şedinţe de consiliere a părinţilor (săptămânal)
-s-a folosit pentru informarea părinţilor sistemul de mesaje, comunicarea în scris sau întâlniri
individuale;
părinţii au susţinut, în măsura posibilităţilor, activităţile extraşcolare, activităţile de parteneriat
în care sunt implicaţi copiii.
5.3. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport /Parteneriate:
III A
Nr.
crt.
Instituţia/instituţiile partenere
Obiectiv
Nr. de elevi
participanţi
1 DECEMBRIE – ZIUA
NATIONALĂ A ROMÂNIEI
- Cunoasterea importantei
desăvârşirii unităţii
naţionale a poporului
român;
-Cultivarea si dezvoltarea
patriotismului
şi a respectului faţă de
înaintaşi;
decembrie
2013
Sala de clasă
Popularizarea în rândul elevilor a
evenimentelor de la 1 Dec. 1918 si
a importantei istorice si spirituale
a Zilei Nationale a României;
Pliant
,,POVESTE DE
IARNĂ…”
- Păstrarea datinilor şi
obiceiurilor strămoşeşti
-Intonarea unor cântece
specifice sărbătorilor
specifice acestui anotimp;
- Interpretarea unor roluri
primite;
Decembrie
2013
Sala de clasă
Confecţionarea de materiale
specifice sărbătorilor;
Expozitie de desene
‚felicitari,ornamente;
Susţinerea activitatii
Album cu fotografii
“HAI, SĂ DĂM MÂNĂ CU
MÂNĂ ! “
-Cunoasterea importanţei
actului istoric de la 24 ian
1859(Unirea Moldovei cu
Muntenia
-dezvoltarea
sentimentelor patriotice
ianuarie 2014
Sala de clasă
Dezbatere
Popularizarea în rândul elevilor a
evenimentelor
de la 24 ian.
33
1. „Fantezie si culoare prin ochii
copilului” - Scoala Gimnaziala
„Stefan cel Mare” Botosani , Şcoala
Gimnazială „Sf. Maria” Botoşani,
Şcoala Şcoala Gimnazială Nr. 1
Băluşeni, jud. Botoşani, Şcoala
Gimnazială Nr.1 Cristeşti,
jud. Botoşani
Explorarea de mesaje
artistice exprimate în limbaj
vizual într-o diversitate de
contexte familiare
21
2. „Muzică şi culoare prin ochii
copilului”
- Scoala Gimnaziala „Stefan cel
Mare” Botosani , Scoala Gimnazială
Nr. 10 Botoşani , Liceul Teoretic
„Filadelfia” Suceava
Dezvoltarea capacităţii de
comunicare şi asociere a
ideilor şi impresiilor
sugerate de lecturi /imagini
vizuale şi muzica audiată
21
Clasa Parteneriat Parteneri
III B 1.Eurojunior Asociaţia pentru Tineret
Olimp
2.Micul Crestin FECED şi ed. Diana
3.Craciunasul Asociatia KIDS HEAVEN
4.Comper Fundatia pentru Stiinte si
Arte – Paralela 45
5.Invingator prin arta Asociatia Cultural-Stiintifica
„Vasile Pogor”- Iasi
III C
- proiect in colaborare cu doamna psih. Vamanu Diana - ,, Şcoala părinţilor”
IV A
Clasa Parteneriat Parteneri
a IV-a A Micul Creştin Biserica ,,Înălţarea Domnului”
Botoşani
Pompierul, prietenul nostru I.S.U.Botoşani
Sărbătorile laice din ţinutul
Botoşaniului
Şcoala Gimnazială,,Octav
Băncilă” Corni
De veghe la căpătâiul
planetei
Şcoala Gimnazială,, Mihai
Eminescu” Buhuşi, Bacău
Un copil, un pom CCDG- Bucureşti
Mai informat, mai competent Asociaţia pentru ştiinţe-
Paralela 45
Fii inteligenT Editura Nomina
Eurojunior Asociaţia pentru tineret Olimp
Nr.
crt
DENUMIREA
PROIECTULUI
TIPUL
PROIECTULUI
PERIOADA
DE
DERULARE
PARTENERI
1 Festivalul ,,Ion
Creangă”-concurs
• la nivel
Judeţean
2013 - 2014 • Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” –Botoşani
34
judeţean • I.S.J Botoşani;
• şcoli şi licee din jud. Botoşani
2
Universul
eminescian deschis
către elevi
• la nivel
Judeţean
2013 - 2014 • Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” –Botoşani
• Consiliul Judeţean Botoşani;
• Memorialul Ipoteşti- Centrul
Naţional de Studii Mihai Eminescu
3 Sărbătorile iernii
pe meleaguri
botoşănene
• la nivel
Judeţean
2013- 2014 • Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” Botoşani
• ISJ Botoşani
• Şcoala Gimnazială „Octav
Băncilă” Corni Botoşani
• Muzeul judeţean Botoşani
• Direcţia Judeţeană pentru Cultură
şi Patrimoniu Cultural Naţional
• Consiliul Local al comunei Corni
4 Unire-n cuget şi-n
simţiri!
• la nivel
Judeţean
2013 - 2014 • Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” Botoşani
5 EMINESCU- poet
universal
• la nivel
Judeţean
2013 - 2014 • Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” Botoşani
• Şcoala Gimnazială Nr. 7 Botoşani
6
Şcoala părinţilor -
şcoală de educaţie
permanentă
• la nivel judeţean
începând cu
anul şcolar
2008- 2009
• Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” Botoşani
• I.S.J Botoşani
• C.C.D Botoşani
• D.G.A.S.P.C. Botoşani
• A.S.P. Botoşani
• Protopopiatul Botoşani
• I.S.J de Poliţie Botoşani
7 „Cu Europa …la
joacă – Micul
Creştin”
• la nivel
internaţional
2013 - 2014 • Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” Botoşani
• Fundaţia pentru Evaluarea
Competenţelor în Educaţie
(FECED)
• Editura „Diana”
8 Să fim mai buni!” • la nivel naţional 2013 - 2014 • Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte
Paralela 45
• Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” Botoşani
9 Clubul de lectură • la nivel naţional 2013 - 2014 • Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare” Botoşani
• SC Grupul Editorial Art SRL
Bucureşti
10 Să fim creativi! • la nivel
Judeţean
2013 – 2014 • I.S.J. Botoşani
• Şcoala Nr. 14 „Ştefan cel Mare”
–Botoşani
• Uvertura Mall Botoşani
IV B
Nr
.
crt
.
Instituţia/instituţiile partenere Nr. de
înregistrare (la
nivelul unit. şc.)
Obiectiv Nr. de
elevi
35
1 Scoala Gimnaziala „Stefan cel
Mare” Botosani
Partener:
Biserica „Înălţarea Domnului”
2692/ 5. XII. 2013 Formarea conduitei şi
conştiinţei moral creştine;
promovarea valorilor moral
creştine
50
2 Scoala Gimnaziala „Stefan cel
Mare” Botosani
Partener:
Asociaţia SMARTY
EDUCATIONAL
81221/ 5. XII. 2013 Organizarea Concursului
International SMARTY
JUNIOR
21
3 Scoala Gimnaziala „Stefan cel
Mare” Botosani
Partener:
Palatul Copiilor Botoşani
2353/17 X. 2013 Formarea conştiinţei de neam
şi ţară prin valorificarea
tradiţiilor şi obiceiurile la
romani
108
Scoala Gimnaziala „Stefan cel
Mare” Botosani
Partener: ISU Botoşani
2647/ 27. XI. 2013 Formarea unui comportament
adecvat in cazul situatiilor de
urgenta
50
IV C
- protocol de colaborare între Şcoala Gimnaziala ’’Ştefan cel Mare’’,Botoşani şi Palatul
Copiilor,Botosani;
- protocol de colaborare între Şcoala Gimnaziala ’’Ştefan cel Mare’’,Botoşani şiBiserica
’’Inaltarea Domnului’’,Botosani;
- protocol de colaborare între Şcoala Gimnaziala ’’Ştefan cel Mare’’,Botoşani şi
I.G.S.U.’’Nicolae Iorga’’,Botosani;
Proiecte educationale
- Fantezii de toamna – 14 oct.-15 nov. 2013
- 1 Decembrie- sarbatoarea romanilor- 25-29nov..2013
-Poveste de iarna - 16-20 decembrie 2013
-Mihai Eminescu-poetul nepereche- 13- 17 ian 2014
Parteneri: -Scoala Gimnaziala ,,Stefan cel Mare” Botosani
- Memorialul Ipotești- Centrul Național de Studii Mihai Eminescu
-Hai să-ntindem hora mare - 20-24 ianuarie 2014
Stil de viata durabil – realizat in Săptămâna Educaţiei Globale-16-24 nov.2013
-Cartea- izvor de intelepciune si cunoastere
Parteneri: - Scoala Gimnaziala “Stefan cel Mare” Botosani
- Biblioteca Judeteana ,,Mihai Eminescu “ Botosani
-Micul crestin dec.2013-iunie 2014
Parteneri: -Scoala Gimnaziala ,,Stefan cel Mare” Botosani
-Biserica ,,Inaltarea Domnului” Botosani
-Pompieii, prietenii nostri dec.2013-iunie 2014
Parteneri :- Scoala Gimnaziala ,,Stefan cel Mare” Botosani
- I.S.U.. “Nicolae Iorga “, Botosani
-Meserii traditionale-nov. 2013-mai 2014
Parteneri :- Scoala ,,Stefan cel Mare” Botosani
-S.C. Kuty-Ceramix S.R.L. Botosani
-Festivalul Judetean de Lectura Zumarcale-10-30 martie 2014
Parteneri: - Scoala Gimnaziala “Stefan cel Mare” Botosani
-I.S. J. Botosani
- Uvertura Mall Botosani
-Septempunctata-Concurs Judetean Interdsciplinar-Editia I-Anisoptera-cu si despre libelule
36
-mai 2014
Parteneri: - Scoala Gimnaziala “Stefan cel Mare” Botosani
-I.S. J. Botosani
-Invitatie la amintiri-16-20 iunie 2014
vizionarea unor filme la Cinematograful Unirea si Mediateca-Biblioteca Judeteana
Botosani
sărbătorirea zilelor de naştere ale elevilor( sept.2013-iunie 2014);
vizita la Muzeul Judetean de Istorie Botosani ;
vizita la I.S.U.. Nicolae Iorga , Botosani
vizionare spectacole laTeatul Mihai Eminescu /Casa Sindicatelor Botosani
5.3. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport
Biblioteca Judeţeană;
Muzeul Judeţean de Istorie;
cinematograful „Unirea”;
Palatul Copiilor Botoşani;
Grădiniţe;
ISU,Botosani;
Asociaţia SMARTY EDUCATIONAL;
Biserica „Înălţarea Domnului”;
5.4. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii
Parteneriat Parteneri
Pompierul, prietenul nostru I.S.U.Botoşani
Sa invatam de la padure CCDG- Bucureşti
COMPER Asociaţia pentru ştiinţe- Paralela
45
Eurojunior Asociaţia pentru tineret Olimp
5.5. Colaborarea cu sindicatele
-reprezentant in calitate de observator sindicat FSLI în CA al scolii (Gradinaciuc I.);
5.6. Programe/proiecte de integrare europeană
6. ACTIVITATEA DE FORMARE CONTINUĂ ŞI PERFECTIONARE
6.1 Activităţi la nivel de Comisie Metodică
Nr.
ctr.
Data/
Perioada
Activitatea
(Profesor /Titlul / Tipul de activitate) Obs.
Grădinăciuc I. –
cl. a III-a A
Zielke L. – cl. a
III-a B
Bucataru I. – cl.
a III-a C
1 Septembrie Sedinţa de organizare a CM PV
2 Octombrie
Proiect didactic-
Ed. Plastică
„Culori primare.
Culori binare”
Proba de evaluare
la Limba Româna
(U. I. „Şcoala”)
Referat –
„Demersuri
didactice care
facilitează
înţelegerea unui
text. Abordarea la
clasă a textelor
Apariţii
editoriale Ed.
Aramis
Materiale
printate la
dosarul
CM
37
Fişa de ameliorare-
aprofundare (U. I.
„Şcoala”)
Fişa de dezvoltare
(U. I. „Şcoala”)
epice”
3 Noiembrie
Grădinăciuc I. -
Proba de evaluare
la Matematica (U.
I. „Nr. nat. 0-
10000”)
Grădinăciuc I.
Fişa de lucru la Ed.
Civică –
“Persoana”
Zielke L. –
“Eficienţa
activităţilor
integrate în actul
didactic.
Abordarea
integrată în
predarea Limbii
române”
Fişa de lucru-
Ed. civică-
„Sinceritate si
minciuna”
Materiale
printate la
dosarul
CM
4 Decembrie
Grădinăciuc I. -
Referat “Cercul de
lectură – modalitate
de dezvoltare a
competenţelor de
comunicare prin
lectura
suplimentară”
Fişa de lucru la
matematică –
Operaţii cu nr. nat.
0-1000
Grădinăciuc I-
Proiect didactic.
Ed. Civică-
“Trăsături morale
ale persoanei”
Zielke L.- Fişa de
lucru- Ed. civică-
„Sinceritate si
minciuna”
Bucataru I. –
Proba de
evaluare
Matematica (Nr.
nat. 0 – 1000
000)
Materiale
printate la
dosarul
CM
5 Ianuarie
Grădinăciuc I.-
Fişa de lucru la
Limba română-
Sinonime-cuv. cu
inteles asemănător
“Să învăţăm
jucându-ne!”
Proba de evaluare
sumativă la Lb.
Română – sem. I
Zielke L. –
Apariţii editoriale
Ed. Taida
Bucataru I. –
Fise de lucru
Matematica –
Inmultirea cu 2;
Inmultirea cu 4
Materiale
printate la
dosarul
CM
6 Februarie
Grădinăciuc I. –
Proiect did. Lb
Română – Text
suport- “Bunicul“
de Barbu St.
Delavrancea
Grădinăciuc I.-
Fişa de lucru- “Noi
Zielke L.- Proba
de evaluare
curentă-
Matematica –
Inmultirea cu 5 si
cu 6
Bucataru I. –
Referat
“Dezvoltarea
gustului pentru
lectură la elevii
din ciclul
primar”
Materiale
printate la
dosarul
CM
38
şi lucrurile”
Grădinăciuc I.-
Proba de evaluare-
Stiinte ale naturii-
“Plante”
Grădinăciuc I. Fişa
de aprofundare-
dezvoltare – Stiinte
– “Plante”
7 Martie
Grădinăciuc I. –
Proiect did. Lb
Română – Text
narativ- “Legenda
ghiocelului“ după
Eugen Jianu
Grădinăciuc I.-
Fişa de lucru –
Pronumele
personal de politeţe
Zielke L. – Fişa
de evaluare
Matematica –
“Inmultirea nr.
naturale”
Bucataru I. –
Proiect did. Ed.
Plastică – “Pomi
înfloriţi”
Materiale
printate la
dosarul
CM
8 Aprilie
Grădinăciuc I.-
Referat “Proiectele
de parteneriat
educaţional-
oportunităţi pentru
formarea
competenţelor-
cheie. Aplicaţie
practică pentru
domeniile Arte şi
Limbă şi
comunicare”
Grădinăciuc I. –
Proba de evaluare
la Matematica
(“Ordinea
efectuării op. şi
rezolvare de
probleme”)
Raport final al
săptămânii “Să ştii
mai multe, să fii
mai bun!”
Zielke L.- Proba
de evaluare
curentă-
Matematica –
Impărţirea nr. nat.
0- 100. Ordinea
efectuării
operaţiilor
Bucataru I. –
Proiect did. Lb
Română – Text
narativ-
“Legenda
ghiocelului“
după Eugen
Jianu
Materiale
printate la
dosarul
CM
9 Mai
Grădinăciuc I. –
Noutăţi editoriale
Ed. Art
Prezentarea
Procedurii
operaţionale pentru
obţinerea avizului
ISJ Botoşani în
Zielke L.- Proba
de evaluare -
Matematica–
Ordinea efectuării
operaţiilor.
Rezolvare de
probleme
Bucataru I. – fişa
de lucru –
Matematică-
Ordinea
efectuării
operaţiilor
Materiale
printate la
dosarul
CM
CD
39
scopul organizării
de tabere, excursii,
expediţii şi a altor
activităţi de
petrecere a
timpului liber –
prof. Grădinăciuc I.
Film/ material
audio-video din
cadrul proiectului
de parteneriat
educaţional
“Fantezie prin
sunet, culoare şi
cuvânt”.
10 Iunie
Grădinăciuc I. –
Proba de evaluare
finală la Lb.
română
Grădinăciuc I. –
Proba de evaluare
finală la
Matematică
Situaţii privind
rezultatele obţinute
la evaluarea finală
cl. a III-a;
Fisa de lucru Ed.
Civică
Situaţii privind
rezultatele
obţinute la
evaluarea finală
cl. a III-a;
Bucataru I. –
Referat “Cartea-
ferestră spre
lumină”
Situaţii privind
rezultatele
obţinute la
evaluarea finală
cl. a III-a;
Materiale
printate la
dosarul
CM
Nr.
ctr.
Data/
Perioada
Activitatea
(Profesor /Titlul / Tipul de activitate) Obs.
Asiminoaei M. –
cl. a IV-a A
Sămian E. – cl. a
IV-a B
Pohonţu L. – cl.
a IV-a C
1 Septembrie Sedinţa de organizare a CM PV
Octombrie
Asiminoaei M. –
Referat-“Rolul
parteneriatului
şcoală-familie în
formarea
personalităţii
şcolarului mic”
Asiminoaei M. –
Proiect did. Lb
română – „La
Medeleni”
Samian E. – Proba
de evaluare Ed.
civică
Pohonţu L.-
Proiect did.
Stiinte-
„Pădurea”
Pohonţu L.-
Proiect did. Lb.
română- „Mi s-
a terminat
caietul”
Pohonţu L.- Fişa
de lucru
Matematică –
aproximarea nr.
naturale.
Estimarea
numerelor
Materiale
printate la
dosarul
CM
Noiembrie Asiminoaei M.
Apariţii editoriale
Sămian E. –
Referat-“Eficienţa
Pohonţu L. –
Proba de
Materiale
printate la
40
Ed. Paralela 45
Asiminoaei M. –
Proiect did. –
Matematica –
“Inmultirea
numerelor de trei
cifre cu un număr
de două cifre”
învăţării prin
cooperare”;
Proiect did. –
Matematica –
Probleme care se
rezolvă prin
metoda figurativă;
Proba de evaluare
- Lb. română (U.I.
“A ruginit frunza
din vii”)
Sămian E. –
Proiect did. –
Matematica –
“Inmultirea
numerelor de două
cifre”
evaluare
Matematica –
Nr. naturale 0 -
1000000
dosarul
CM
Decembrie
Asiminoaei M.-
Proiect didactic Lb
română –“Povestea
crocodilului care
plângea” dupa V.
Colin
Asiminoaei M. Fişa
de lucru Geografie-
Clima
Sămian E. –
Proiect didactic –
Lb. Română –
“Colindătorii”
după M.
Sadoveanu
Sămian E. – Proba
de evaluare la
Geografie –
“elemente de
geografie a
orizontului
apropiat şi local”
Sămian E- Fişa de
lucru – Lb.
română -
“Semnele de
punctuaţie”
Pohonţu L.
Apariţii
editoriale Ed.
Euristica
Materiale
printate la
dosarul
CM
Ianuarie
Asiminoaei M. –
Fişa de lucru
Istorie – “Mircea
cel Bătrân”
Sămian E. –
Proiect did.
“Aplicaţii ale
T.I.M. în
strategiile de
predare-învăţare”
Sămian E. – Fisa
de lucru la
Matematica- Op.
cu nr. naturale
Pohonţu L. –
Proba de
evaluare
semestrială la
Ed. civică
Materiale
printate la
dosarul
CM
Februarie
Asiminoaei M. –
Proiect did. –
Limba română –
“George Enescu”
Asiminoaei M. –
Sămian E. –
Apariţie ed. ISE
şi TIMSS – Teste
cl. a IV-a
Pohonţu L. –
Fişa de lucru –
Relieful
României
Materiale
printate la
dosarul
CM
41
Fişa de lucru –
Limba română –
“George Enescu”
Martie
Asiminoaei M. Fişa
de lucru Istorie –
“Iancu de
Hunedoara”
Sămian E. -
Proiect did.
Matematica –
“Fracţii -scrierea
şi citirea
fracţiilor”
Pohonţu L. –
“Rolul
metodelor
alternative de
evlauare la
disciplina
istorie”
Pohonţu L. –
Proiect did. –
Istoria
Românilor – “C-
tin Brâncoveanu
şi Dimitrie
Cantemir”
Materiale
printate la
dosarul
CM
Aprilie
Asiminoaei M.-
Proiect did. Ed.
Civică – “Poporul”
Sămian E. -Fişa de
lucru- Geografie –
“Romania în
Europa şi ţările
vecine României”
Pohonţu L. –
Proba de
evaluare Limba
română (U.I.
“Infloresc
grădinile”)
Materiale
printate la
dosarul
CM
Mai
Asiminoaei M. –
Fişa de lucru – Ed.
Civică – “Mândria
de a fi român”
Sămian E. –
Referat “Rolul
educaţiei moral–
civice în formarea
personalităţii
copilului de vârstă
şcolară mică”
Sămian E. – Proba
de evaluare Stiinte
-“Corpuri.
Caracteristici şi
proprietăţi”
Sămian E. – Proba
de evaluare
Matematica –
“Ordinea
efectuarii op.”
Pohonţu L.-
Proiect de lecţie
Lb. română –
“Amintiri din
copilărie” de I.
Creangă
Pohonţu L.- Fişe
de lucru Lb.
română –
“Amintiri din
copilărie” de I.
Creangă
Pohontu L. -Fisa
de lucru Lb.
romana- “Puiul”
Materiale
printate la
dosarul
CM
Iunie
Asiminoaei M-
“Rolul
învăţătorului în
prevenirea
dificultăţilor de
adaptare la clasa
a V-a”
Asiminoaei M.-
Proiect did. Ed.
Civică – “Poporul”
Sămian E. – Proba
de evaluare
Matematica –
“Unit. de măsură.”
Situaţia
rezultatelor
obţinute la
EN IV
Pohontu L. –
fisa de lucru
Matematica –
“Ordinea
efectuarii
operatiilor”
Situaţia
rezultatelor
obţinute la
Materiale
printate la
dosarul
CM
42
Asiminoaei M. -
Fisa de lucru Lb.
română – “Toate
pânzele sus!”
Asiminoaei M.-
Proiect did. Lb
romana- Parti
principale de
propozitie
Situaţia rezultatelor
obţinute la
EN IV
EN IV
6.2 Participarea la Cercurile Pedagogice
-septembrie 2013 si noiembrie 2013 - Liceul „Nicolae Iorga” – clasele a III-a;
- cl. a IV-a - 29. 01 .2014, la Scoala Gimnaziala nr. 13 Botosani , tema ’’Folosirea metodelor
activ-participative in receptarea textului literar’’
6.3 Participarea la activităţi de formare continuă organizate de CCD, Universităţi, alţi
furnizori de formare continuă
-septembrie 2013 – curs de formare a prof. în vederea predării la cl. pregătitoare.
Asiminoaei M.
1. „Cadru de referinţă al Curriculum-ului Naţional pentru învăţământul preuniversitar: un
imperativ al reformei curriculare” – CNEE.
2. Înregistrarea electronica a autoevaluării pentru Comisia de Asigurare a Calităţii
7. PROPUNERI
accesare de fonduri pentru dotarea cu computer si videoproiector a claselor;
solicitare pe cale oficială către ISJ si organizaţiile sindicale a reglementării prin
procedură a modului de finanţare a activităţilor extracurriculare din săptămâna „Să ştii
mai multe, să fii mai bun!” şi de pe parcursul anului şcolar/ intocmirea unei proceduri la
nivel de instituţie pentru organizarea proeictelor cu specific didactic şi extracurricular
care presupun finanţare (auxiliare didactice, concursuri, excursii etc.)
stabilirea unui structuri unice de raport de activitate conform documentelor propuse de
MEN.
Întocmit,
Prof. Grădinăciuc Ionela-Cătălina
Comisia metodică a Profesorilor de la Clasa Pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a
3. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.10. Realizarea documentelor de proiectare managerială:
Baza conceptuală este constituită din documentele în vigoare ale MECTS, in.conformitate
cu prevederile art. 64-68d in Legea Educației Naționale nr. 1/2011, cu modificările și
completările ulterioare, în baza Ordonanței de urgență a Guvemului nr. 96/2012 privind
stabilirea unor măsuri de reorganizare in cadrul administrației publice central și pentru
43
modificarea unor acte normative, in temeiul prevederilor Hotărarii G uvemului nr. 536/2011
privind organizarea ș i funcționarea Ministerului Educației,C ercetării Tineretului și Sportului,
cu modificările și completările ulterioare.
S-au întocmit cu rigurozitate proiectări ale demersului didactic pentru anul şcolar 2013-
2014 calendaristice şi pe unităţi de învăţare, personalizate, în concordanţă cu standardele de
performanţă, pe baza prevederilor programei şcolare de către toţi profesorii.
1.11. Analiza activităţii desfăşurate
La începutul anului şcolar 2013-2014 membrii Comisiei Metodice au fost consultaţi în legătură
cu Planul managerial al Comisiei metodice (activități practice, referate, studii de specialitate,
activitate de inovare didactică, tema de studiu pentru anul şcolar în curs etc).
Fiecare cadru didactic are repartizate responsabilităţi la nivelul Comisiei Metodice.
Temele prevăzute în Planul managerial au ca arii de interes activitatea în echipă,
învățarea prin cooperare, activităţile în parteneriat etc.
1.12. Autoevaluarea activităţii
1.12.1. Organizarea comisiei
1.12.2. Repartizarea responsabilităţilor
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
cadrului didactic / clasa
Responsabilităţi
1 SECRIERU ELENA
-responsabil Comisie Metodică
-monitorizarea derulării temei de cercetare
2 MOISA MARIA -responsabil cu activitatea de perfectionare
3 SAVU LICUŢA -monitorizarea activitatii de remediere scolara
4 SECRIERU ELENA
-responsabil Comisie Metodică
-monitorizarea derulării temei de cercetare
5 ŞULIUC DOINA -monitorizarea activităţilor de evaluare
6 DASCĂLU LENUŢA -monitorizarea activităţilor de performanţă
7 AGACHE MARIANA - monitorizarea Evaluării Naţionale;
- dezvoltarea relaţiilor cu comunitatea locală;
8 ONOFREI ANCA
- monitorizarea situaţiei privind baza materială
(mijl. şi mat. didactice, lecţii AEL);
9 DANALACHE MAGDALENA -monitorizarea activităţilor de educaţie incluzivă
1.12.3. Organizarea timpului Orar zilnic 8- 12/13
Nr.
crt
Numele şi prenumele cadrului
didactic
Clasa
1. AGACHE MARIANA a II-a C
2. AVÂRVĂRI IOANA I B
3 ONOFREI ANCA C.P C
4. DANALACHE MAGDALENA I A
5. DASCĂLU LENUȚA C.P A
6 MOISA MARIA C. P B
7 SAVU LICUȚA a II-a A
8 SECRIERU ELENA I C
9 ȘULIUC DOINA A II-a B
44
1.12.4. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor
anterioare
1.13. Autoevaluarea activităţii manageriale.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
încadrare cu cadre foarte bine
pregătite;
cadre didactice titulare și cu
continuitate în unitatea de
învățământ;
proiectarea demersului didactic
conform normelor în vigoare,
aplicarea de metode activ-
participative, centrarea activităţii pe
elev;
responsabilităţi pentru fiecare elev
pentru relaţionare/ responsabilizare/
integrare în colectiv;
interesul cadrelor didactice pentru
propria perfecţionare;
dotarea şcolii (bibliotecă, sală de
sport, cabinet medical,
laboratoare,cabinet psihologic) ;
activitatea de inovare didactică;
activitate metodico - didactică la nivel
I.S.J Botoșani
derularea activității de învățare într-un
singur schimb;
Programul Școala părinților;
Proiecte specifice
cadre didactice nemotivate salarial;
familii monoparentale;
elevi ai căror părinți sunt plecați în
străinătate;
dotarea cu PC a claselor;
asigurarea cu manuale școlare pentru
toți elevii (limba engleză);
efective numeroase la nivel de clasă;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
cursuri de formare fără costuri
financiare (POSDRU);
proiectele Comenius;
programe sociale lapte și corn,
rechizite școlare, burse (sociale și de
boală);
activitate de inovare didactică la nivel
I.S.J;
proiecte educaționale județene/
naționale/ internaționale;
responsabilități la nivel I.S.J/ CCD;
abonamente pentru tramvai;
șomajul;
migrarea populației;
sărăcia;
amânarea schimbării curriculum-ului
şcolar;
subfinanţarea sistemului de
învăţământ;
lipsa de coerenţă a politicilor
educaţionale din ultimii ani;
perioada de criză economică.
1.14. Activitatea de (auto)formare managerială
45
întocmirea de referate/suporturi şi informări ştiinţifice în cadrul Comisiei Metodice și
a Cercului Pedagogic
studiu individual
cursuri de formare/ perfecționare/specializare la nivelul instituțiilor abilitate;
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială
planşe din dotarea şcolii;
planşe realizate de profesori pentru limba română, matematică, științe, educație civică,
geografie, istorie (Şuliuc Doina, Agache Mariana, Savu Licuța, Moisa Maria, Dascălu
Lenuța, Secrieru Elena, Avîrvări Ioana, Danalache Magdalena);
utilizarea TIC şi a softurilor educaţionale, prezentări PPT pe computer la lb. română,
știinţe, ed. plastică, disciplinele opţionale, ed. muzicală etc.
realizarea de colecții de materiale specifice unor discipline
materiale specifice CP/ Clasa I (Alfaberat/ Cifrar etc)
2.2. Resurse financiare
resurse proprii;
dotări cu sprijinul părinţilor (topuri de hârtie, alte consumabile);
2.1.1. Spatii pentru învătământ
- spațiile de învățământ sunt corespunzătoare procesului intructiv- educativ;
2.1.2. Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi, cărţi de specialitate)
- biblioteca dotată corespunzător cu necesarul de cărți pentru copii;
2.1.3. Bază sportivă
2.1.4.Laboratoare/cabinete
2.1.5. Softuri educaţionale
2.1.6. Suport tehnic (calculator, imprimanta,videoproiector,etc..)
2.2. Resurse financiare
- resurse proprii;
- dotări cu sprijinul părinţilor;
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic
Nr.
crt Numele si prenumele
cadrului didactic
Grad
didactic
Studii superioare
de scurta durata
Studii superioare de lungă
durată
1. Agache Mariana I - Universitatea „Ștefan cel Mare”
Suceava
• Facultatea de Ştiinţe ale
Educaţiei – (3 ani)
• Master MIE – (2 ani)
2. Avârvări Ioana Def. - Universitatea „Al.I.Cuza”-Iasi ,
Facultatea de Economie si
Administrarea Afacerilor
Universitatea „Petre Andrei”
Master- „Drept in Administratia
Publica”
3. Danalache Magdalena I - Universitatea ,,Al.I.Cuza” – Iași
Facultatea de Drept – (5 ani)
Master ,,Consiliere
46
Educațională” – (2 ani)
4. Dascălu Lenuța I - Universitatea”Spiru Haret”
Bucuresti
Facultatea de Psihologie
5. Moisa Maria I - Universitatea „Ștefan cel Mare”
Suceava
• Facultatea de Ştiinţe ale
Educaţiei – (3 ani)
• Master MIE – (2 ani)
6. Savu Licuța I - Universitatea „Al. I. Cuza” Iași
• Facultatea de Psihologie și
Științe ale Educației (3 ani)
7 Secrieru Elena I - Universitatea „Al. I. Cuza” Iași
• Facultatea de Psihologie și
Științe ale Educației (3 ani)
8 Șuliuc Doina I - -
3.2. Elevi
3.2.1. Şcolarizarea şi frecvenţa: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/semestru trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut(procent).
Clasa Sem I
an scolar 2013-2014
Sem. al II-lea
C.P A Nu e cazul
C.P.B 28/ M0
CP C 691/M 90
I A 12/M0
I B 27/ M0
I C Nu e cazul
a II-a A 44/M0
a II-a B 31/M31
a II-a C Nu e cazul
3.2.2. Cauze ale absenteismului: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut
Clasa Sem I
an scolar 2011-2012
Sem I
an scolar 2012-2013
C.P A Nu e cazul
C.P.B - cazuri de boli de sezon (răceli,
gripe, viroze etc)
- copii de etnie rromă;
I A - cazuri de boli de sezon (răceli,
gripe, viroze etc)
- copii de etnie rromă;
I B - cazuri de boli de sezon (răceli,
gripe, viroze etc)
- copii de etnie rromă;
I C Nu e cazul
a II-a A - cazuri de boli de sezon (răceli,
47
gripe, viroze etc)
- copii de etnie rromă;
a II-a B - cazuri de boli de sezon (răceli,
gripe, viroze etc)
- copii de etnie rromă;
a II-a C Nu e cazul
3.2.3. Abandonul şcolar: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar trecut/
semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Cauze. Modalităţi de înlăturare.
Clasa Sem I
an scolar 2013-2014
Sem al II-lea
C.P A Nu este cazul.
C.P.B Nu este cazul
C.P C
I A Nu este cazul.
I B Nu este cazul.
I C Nu este cazul.
a II-a A Nu este cazul
a II-a B Nu este cazul.
a II--a C Nu este cazul.
3.2.4. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut.
3.2.6. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare
Concursuri internationale
CLASA
Concursuri de profil Concursuri cultural-artistice si sportive
Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune
C.P A 16 2 22 4 1
C.P. B 13 1 3
C.P. C
CLASA I A 21
CLASA I B 2 2
CLASA I C 7 6 2 1 9 1
CLASA II A 3 2 6
CLASA II B 2 4 1
CLASA II C 22 5 1
TOTAL
Concursuri nationale
CLASA
Concursuri de profil Concursuri cultural-artistice si sportive
Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune
C.P A
48
C.P. B 4 5 2 1
C.P. C
CLASA I A 7 1 1
CLASA I B 1 3 1
CLASA I C 1
CLASA II A 17 2 1 5 2
CLASA II B
CLASA II C 1 5
Concursuri interjudetene
CLASA
Concursuri de profil Concursuri cultural-artistice si sportive
Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune
C.P A
C.P. B
C.P. C
CLASA I A
CLASA I B
CLASA I C
CLASA II A
CLASA II B
CLASA II C
Concursuri judetene
CLASA
Concursuri de profil Concursuri cultural-artistice si sportive
Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune Premiul
I
Premiul
II
Premiul
III
Mentiune
C.P A
C.P. B
C.P. C
CLASA I A
CLASA I B
CLASA I C
CLASA II A 2
CLASA II B
CLASA II C 1
3.2.7. Rezultate obţinute de elevi la evaluarea initiala
Limba romană
Clasa Test iniţial Test sumativ
FB B S I FB B S I
C.P A - - - - - - - -
C.P. B - - - - - - - -
C.P. C - - - - - - - -
49
CLASA I A 11 7 3 2 15 3 5 -
CLASA I B 11 8 1 5 15 7 2 3
CLASA I C 16 4 1 0 12 6 3 0
CLASA II A 2 19 8 0 16 14 0 0
CLASA II B 1 13 6 5 5 12 8 0
CLASA II C 6 14 8 2 15 13 2 0
3.2.7. Rezultate obţinute de elevi la evaluarea sumativă
Matematică
Clasa Test iniţial Test sumativ
FB B S I FB B S I
C.P A - - - - - - - -
C.P. B - - - - - - - -
C.P. C - - - - - - - -
CLASA I A 13 6 3 1 17 3 3 0
CLASA I B 10 10 3 3 13 9 5 0
CLASA I C 15 6 0 0 10 7 3 0
CLASA II A 3 17 9 0 12 15 3 0
CLASA II B 3 6 12 4 8 11 6 0 CLASA II C 6 14 8 1 12 15 1 2
3.2.8. Inserţia şcolară/socială a elevilor după absolvire. Statistic
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice.
- cadrele didactice au întocmit planificări calendaristice şi pe unităţi de învăţare personalizate,
adaptate colectivelor de elevi; pentru elevii cu C.E.S. au fost întocmite programe de curriculum
adaptat;
4.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii
4.3. Prezentarea opţionalelor/pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.
Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.
- disciplinele opţionale au fost prezentate părinţilor şi elevilor; s-au realizat planificări
calendaristice şi pe unităţi de învăţare la disciplinele opţionale solicitate de părinţi; toate
opţionalele au fost vizate de către inspectorul de specialitate din ISJ Botoşani la începutul
anului şcolar 2013-2014.
Nr.
crt
Numele şi prenumele
cadrului didactic
Clasa Denumirea opţionalului Aviz ISJ
(Da/Nu)
1. Dascălu Lenuța C.P. A - -
2. Moisa Maria C.P.B - -
3 Onofrei Anca C.P. C - -
4 Danalache Magdalena I A - -
5 Avârvări Ioana I B - -
6 Secrieru Elena I C - -
7. Savu Licuța a II-a A „Să scriem corect şi frumos!” DA
8. Șuliuc Doina a II-a B „Să scriem corect şi frumos!” DA
9 Agache Mariana a II-a C „Să scriem corect şi frumos!” DA
50
4.4. Calitatea predării. Analiză pe discipline.
activităţile de predare-învăţare desfăşurate au respectat proiectarea calendaristică şi pe
unităţi de învăţare;
la fiecare disciplină au fost utilizate materiale şi mijloace didactice adecvate
conţinuturilor (planşe, softuri educaţionale, hărţi etc.);
strategiile didactice includ atât metode tradiţionale, cât şi metode moderne metode de
predare-învăţare moderne ( „Ştiu- Vreau să ştiu, Am aflat”, „Harta textului”,
„Cvintetul”, „Ciorchinele”, „Explozia stelară” etc).
au fost prezentate elevilor filme didactice, prezentări PPT în cadrul diferitelor lecţii,
adecvate conţinuturilor studiate;
s-au utilizat planşe ilustrative la toate disciplinele.
4.5. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare,
eficienţă
Clasa Program
zi ora
C.P. A marti 12-13
C.P.B marti 12-13
C.P C joi 12-13
I A joi 12-13
I B joi 12-13
I C luni 12- 13
a II-a A miercuri 12-13
a II-a B joi 12- 13
a II-a C marti 12- 13
4.6. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţă
Clasa Program
zi ora
C.P. A joi 12- 13
C.P.B mircuri 12- 13
C.P C miercuri 12- 13
I A miercuri 12- 13
I B marti 12- 13
I C vineri 12-13
a II-a A marti 12- 13
a II-a B marți 12- 13
a II-a C miercuri 12- 13
4.7. Activitate educativă. Calitate, eficienţă.
Nr. crt. Denumirea activităţii Perioada Parteneri /
Invitaţi Responsabili
1 ,,Hrană sănătoasă pentru
un corp sănătos”
30 oct. Medic şcolar Prof. Moisa Maria
51
2 ,,La mulţi ani, iubită
ţară”!
1
Decembrie Părinți Prof. Agache Mariana
Prof. Moisa Maria
Prof. Savu Licuţa
Prof. Secrieru Elena
3 ,,Moş Nicolae, prietenul
copiilor”
6
decembrie Părinți Prof. Moisa Maria
Prof. Savu Licuţa
Prof. Secrieru Elena
Prof. Agache Mariana
4 ,,E vremea colindelor! ”
(Serbări şcolare)
19
decembrie Părinți Prof. Savu Licuţa
Prof. Secrieru Elena
Prof. Agache Mariana
Prof. Moisa Maria
5 ,,Eminescu- nume de
Luceafăr”
Concurs de poezii
Expoziţie de desene
15 ianuarie Părinți Prof. Secrieru Elena
Prof. Agache Mariana
Prof. Moisa Maria
Prof. Savu Licuţa
6 ,,Hai să dăm mană cu
mana! ”
O oră de istorie...
24 Ianuarie Părinți Prof. Agache Mariana
Prof. Moisa Maria
Prof. Savu Licuţa
Prof. Secrieru Elena
7 “Săptămâna alimentelor
donate”
28 oct -1
noi. Părinți Prof. Dascălu Lenuța
Prof. Moisa Maria
Prof. Onofrei Anca
Prof. Danalache Magdalena
Prof. Avârvări Ioana
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
8 Săptămâna educaţiei
globale. Adoptă un stil de
viaţă durabil
18-22
noiembrie Părinți
Medic școlar Prof. Dascălu Lenuța
Prof. Moisa Maria
Prof. Onofrei Anca
Prof. Danalache Magdalena
Prof. Avârvări Ioana
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
9 Concurs Eurojunior Noiembrie Elevi
Prof. Dascălu Lenuța
Prof. Danalache Magdalena
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
10 Concurs Smart Noiembrie Elevi
Prof. Dascălu Lenuța
Prof. Danalache Magdalena
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
4.8. Activitatea extracurriculară. Motivaţie, calitate, eficienţă.
52
Nr.
crt. Activitatea
Tip de activitate (in
cadrul proiectului….,
cu ocazia
evenimentului….)
Data /termen
Locul de desfăşurare
Participanţi si
responsabili
1. „Să ne cunoaştem
tradiţiile şi obiceiurile”
cultural- artistic/
„Sărbătorile de iarnă la
botoşăneni”
Dec. 2013 Sala de
clasă
-elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
Prof. Agache Mariana
2. „Moş Nicolae , prieten
drag al copiilor”
cultural- artistic/
„Sărbătorile de iarnă la
botoşăneni”
Dec. 2013 Sala de
clasă
elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
Prof. Agache Mariana
3 „A venit Moş Crăciu!”
cultural- artistic/
„Sărbătorile de iarnă la
botoşăneni”
Dec. 2013 Sala de
clasă
elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
Prof. Agache Mariana
4 „Bună ziua, gazde
bune!”
cultural- artistic/
„Sărbătorile de iarnă la
botoşăneni”
Dec. 2013 Sala de
clasă
elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
Prof. Agache Mariana
5 „Luceafăr ce răsai, din
umbră de cetini”
cultural- artistic/
„Nume cu care ne
mandrim: Mihai
Eminescu, George
Enescu, Ştefan Luchian
Nicolae Iorga”
Ian. 2014 Sala de
lectură
elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
Prof. Agache Mariana
6 „Suflet şi culoare!”
cultural- artistic/
„Nume cu care ne
mandrim: Mihai
Eminescu, George
Enescu, Ştefan Luchian
Ian. 2014 biblioteca elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
53
Nicolae Iorga” Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
Prof. Agache Mariana
7 „Bun venit în şcoala
noastră dragă!”
cultural- artistic/ „Copil
ca tine sunt şi eu
Noimbrie,
2013
Sala de
clasă
elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Inv. Șuliuc Doina
Prof. Agache Mariana
8 Să învăţăm despre
pădure
ecologică decembrie Grădina
şcolii
elevi;
- părinți;
-Cadre didactice:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Prof. Agache Mariana
5. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
5.1. Colaborarea cu părinţii. Implicarea în viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţă.
GRAFICUL LECTORATELOR CU PARINTII
NR.
CR
T.
CLASE
LE
DIRIGINŢII
NUME
PRENUME
DATA
ŞEDINŢEI TEMA LECTORATULUI OBS.
1 C.P A DASCĂLU
LENUŢA
sept. 2013 Tema 1: ,,Programul zilnic al copilului din
clasa pregătitoare”
oct. 2013 Tema 2: ,,Cât de bine vă cunoașteți copilul”
nov. 2013 Tema 3: ,,Educația în familie”
dec. 2013 Tema 4: ,,Să învățăm să fim generoși”
2 C.P B MOISA
MARIA
sept. 2013 Tema 1: “Prima zi in clasa pregatitoare”
oct. 2013 Tema 2:“Ne cunoastem copiii?-chestionar
nov. 2013 Tema 3:Familie-scoala, interactiune si
comunicare pentru reusita scolara
dec. 2013 Tema4: Sa fim generosi- Arta de a oferi
daruri.
3 CP C ONOFREI
ANCA
sept. 2013 Tema 1: „Părinţi de copii şcolari de clasa I”
oct. 2013 Tema 2: „Caracteristici ale perioadei
preabecedare”
nov. 2013 Tema 3: „Cum comunicaţi cu copilul
dumneavoastră?”
dec. 2013 Tema 4: „Climatul afectiv din familie-
condiţiile dezvoltării personalităţii
copilului”
4 I A DANALACHE
MAGDALENA
sept. 2013 Tema 1: Dezbaterea regulamentului de
ordine interioară a şcolii
oct. 2013 Tema 2: „Adaptarea şcolarului mic la
programul de şcoală”
54
nov. 2013 Tema 3: „Famila – partener în educaţia
copilului”
dec. 2013 Tema 4: „A fi cel mai bun, între dorinţă şi
realitate”
6 I B AVÎRVĂRI
IOANA
sept. 2013 Tema 1: Dezbaterea regulamentului de
ordine interioară a şcolii
oct. 2013 Tema 2: „Adaptarea şcolarului mic la
programul de şcoală”
nov. 2013 Tema 3: „Famila – partener în educaţia
copilului”
dec. 2013 Tema 4: „A fi cel mai bun, între dorinţă şi
realitate”
7 I C SECRIERU
ELENA
sept. 2013 Tema 1: Dezbaterea regulamentului de
ordine interioară a şcolii
nov.2013 Tema 2: „Adaptarea şcolarului mic la
programul de şcoală”
dec. 2013 Tema 3: „Famila – partener în educaţia
copilului”
Tema 4: „A fi cel mai bun, între dorinţă şi
realitate”
8 a II-a A SAVU
LICUŢA
sept. 2013 Tema 1: „Familia şi atitudinea copilului faţă
de învăţătură”
oct. 2013 Tema 2 : „Implicarea familiei în educaţia
copiilor de varstă şcolară mică ”
nov. 2013 Tema 3: „Cum ajutăm copilul la lecţii?”
dec. 2013 Tema 4: „Cine sunt prietenii copilului
meu?”
9 a II-a B ŞULIUC
DOINA
sept. 2013 Tema 1: „Familia şi atitudinea copilului faţă
de învăţătură”
oct.. 2013 Tema 2 : „Implicarea familiei în educaţia
copiilor de varstă şcolară mică ”
nov. 2013 Tema 3: „Cum ajutăm copilul la lecţii?”
dec. 2014 Tema 4: „Cine sunt prietenii copilului
meu?”
8 a II-a C AGACHE
MARIANA
sept. 2012 Tema 1: „Familia şi atitudinea copilului faţă
de învăţătură”
oct. 2012 Tema 2 : „Implicarea familiei în educaţia
copiilor de varstă şcolară mică ”
nov. 2012 Tema 3: „Cum ajutăm copilul la lecţii?”
dec. 2012 Tema 4: „Cine sunt prietenii copilului
meu?”
5.2. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport.
Proiecte educationale
Nr.
crt
DENUMIREA
PROIECTULUI
TIPUL
PROIECTULUI
PERIOADA
DE
DERULARE
PARTENERI
1 1 - ,,SĂRBĂTORILE judeţean 2013- 2014 Scoala Gimnazială „Ştefan cel
55
DE IARNĂ LA
BOTOŞĂNENI"
Mare” Botoşani/
Consiliul Judeţean Botoşani
Inspectoratul Şcolar al Judeţului
Botoşani
Liceul Teoretic ,,Ştefan D. Luchian”
Palatul Copiilor Botoşani
Scoala Primara nr.2 Balusenii Noi,
jud. Botosani
Scoala Gimnazială Nr. 1 Suliţa
Scoala Gimnazială Nr. 1 Răuseni
Judeţul Botoşani
Şcoala Gimnazială „Gheorghe
Burac”Vlăsineşti
Scoala Gimnazială nr.1 Dîngeni
Liceul Teoretic ,,N.Iorga” Botoşani
Parohia ,,SF. M. Mc. Gheorghe”
Dămideni
2 „NUME CU CARE
NE MANDRIM:
EMINESCU,
ENESCU, LUCHIAN,
IORGA”
judeţean 2013- 2014 Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare”
PARTENERI:
Inspectoratul Şcolar al Judeţului
Botoşani
Liceul Teoretic ,,Ştefan D. Luchian”
Liceul Teoretic ,,Nicolae Iorga”
Botoşani
Palatul Copiilor Botoşani
Scoala Gimnazială Nr.1 Baluseni
Botosani
Scoala Gimnazială Nr. 1 Suliţa
Scoala Gimnazială Nr. 1 Răuseni
Judeţul Botoşani
Şcoala Gimnazială„Gheorghe
Burac”Vlăsineşti
Scoala Gimnazială Nr.1 Dîngeni
Şcoala Gimnazială Nr. 10 Botoşani
Şcoala Gimnazială „Grigore
Antipa”Botoşani
3 „COPIL CA TINE
SUNT ŞI EU”
judeţean 2013- 2014 Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare”
Botoşani
PARTENERI:
Inspectoratul Şcolar al Judeţului
Botoşani
Liceul Tehnologic Special „Sf.
Stelian” Botoşani
Liceul Teoretic ,,Ştefan D. Luchian”
Loc. Ştefăneşti; jud. Botoşani
Scoala Gimnazială Nr. 1 Suliţa
Şcoala Gimnazială„Gheorghe
Burac”Vlăsineşti
56
4
„ŞCOALA
PĂRINŢILOR-
ŞCOALĂ DE
EDUCAŢIE
PERMANENTĂ”
judeţean
începând cu
anul şcolar
2008- 2009
• Şcoala Gimnazială „Ștefan cel
Mare” Botoșani
• I.S.J Botoşani
• C.C.D Botoşani
• D.G.A.S.P.C. Botoşani
• A.S.P. Botoşani
• Protopopiatul Botoşani
• I.S.J de Poliţie Botoşani
5 „MENS SANA IN
CORPORE SANO! ”
Naţional 2013- 2014 Scoala Gimnaziala „Stefan cel
Mare” Botosani
Partener:
Şcoala Gimnayială pentru Deficienţi
de Auz „„Sfanta Maria Bucureşti
6 „SĂ JUCĂM
MOLDOVENEŞTE! ”
Judeţean 2013- 2014 Scoala Gimnaziala „Stefan cel
Mare” Botosani
Partener:
Palatul Copiilor Botoşani
7 „PĂDUREA- IZVOR
DE SĂNĂTATE”
internaţional 2013- 2014 Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare”
PARTENERI:
CCDG
Direcţia silvică Botoţani
APM Botoşani
8 „PĂDUREA
IZVORUL VIEŢII”
internaţional 2013- 2014 Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare”
PARTENERI:
CCDG
Direcţia silvică Botoţani
APM Botoşani
9 „PĂDUREA ŞI
COPIII”
internaţional 2013- 2014 Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare”
PARTENERI:
CCDG
Direcţia silvică Botoţani
APM Botoşani
10 „PĂDUREA – IZVOR
DE SĂNĂTATE”
internaţional 2013- 2014 Şcoala Gimnazială „Ştefan cel
Mare”
PARTENERI:
CCDG
Direcţia Silvică Botoţani
APM Botoşani
5.4. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii
„Salvati copiii!”:
Prof. Moisa Maria
Prof. Secrieru Elena
Prof. Savu Licuța
Prof. Agache Mariana
5.5. Participarea la proiecte prin Fonduri Structurale.
57
6. ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ
6.1 Activitatea de perfecţionare la nivelul Comisiei Metodice
Nr.
crt.
Nume şi
prenume cadru
didactic
Activităţi
practice/
lecţii deschise
Suporturi
ştiinţifice/referate
Informări
ştiinţifice
Proiecte de
activitate
1. Danalache
Magdalena
Activitate
practică:
Disciplina limba
română
Titlul lectiei:
„Silaba
ma/cuvântul
mama"
Proiect didactic
CLR
2.. Avîrvări Ioana Activitate
practică:
Disciplina limba
română
Titlul lectiei:
„Silaba
ma/cuvântul
mama"
Proiect didactic
CLR
3. Secrieru Elena Activitate
practică:
Disciplina limba
română
Titlul lectiei:
„Silaba
ma/cuvântul
mama"
Proiect didactic
CLR
4 Savu Licuţa Referat:
„Colaborare
şcoală – familie”
oct. 2013
Informare
stiintifica
5 Dascălu Lenuţa Referat:
„Comunicarea
didactică din
perspectiva
succesului şcolar”
oct. 2013
Informare
stiintifica
6 Şuliuc Doina Referat:
„Formarea şi
dezvoltarea
interesului elevilor
pentru lectură”
oct. 2013
Informare
stiintifica
7 Agache Mariana Informare
stiintifica
Proiect didactic
Lb. română
58
8 Moisa Maria Informare
stiintifica
Proiect didactic
MEM
9 Onofrei Anca Informare
stiintifica
Proiect didactoc
AVLM
6.2 Participarea la cercurile pedagogice
Data Unitatea de
învăţământ
organizatoare
Tema Cadre didactice
participante
Documente
20 I. 2014 Liceul de Arta
„Stefan Luchian"
•„Relatia metoda –
competenta-
particularitati de
varsta si
individuale"
Savu Licuța Intervenție
scrisă
20 I. 2014 Liceul de Arta
„Stefan Luchian"
•„Relatia metoda –
competenta-
particularitati de
varsta si
individuale"
Șuliuc Doina Intervenție
scrisă
20 I. 2014 Liceul de Arta
„Stefan Luchian"
•„Relatia metoda –
competenta-
particularitati de
varsta si
individuale"
Agache Mariana Intervenție
scrisă
6.3. Participarea la activităţi de formare continuă organizate de CCD, Universităţi, alţi
furnizori de programe de perfecţionare
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
cadrului didactic
Tip de perfecţionare/ formare Instituţia
(furnizorul de FCP)
1. Moisa Maria
Congres pentru elaborarea evaluarea si
optimizarea politicilor publice in
domeniul educatiei desfasurat la
Suceava, Cernauti, Chisinau, Eforie
Sud
Congresul al XXXVI al
AGIRO
2. Dascalu Lenuta Organizarea interdisciplinară a
ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la
şcolarii mici” – program de formare
continuă de tip “blended learning”
3. Moisa Maria Organizarea interdisciplinară a
ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la
şcolarii mici” – program de formare
continuă de tip “blended learning”
4. Moisa Maria Simpozion National Scoala Nr. 10
Botosani
„Formarea si dezvoltarea personalitatii
CCD Botosani
59
elevilor prin educatia nonformala”
5. Danalache Magdalena Simpozion National Piatra Neamt
6. Moisa Maria Conferinta interjudeteana Florin
Colceag
„Solutionarea crizei actuale-sansa
pentru viitorul copiilor nostrii”
CCD Botosani
7. CONCLUZII
activitate instructiv-educativă deosebită;
implicare în activități extracurriculare
8. PROPUNERI
- dotarea cu material didactic (hărţi, planşe) şi ustensile pentru activitatea de laborator;
Responsabil comisie metodica,
Profesor Elena SECRIERU
Comisia metodică a ariei currciulare „Limbă şi comunicare”
4. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.15. Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuni
prioritare propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare.
Planul managerial al comisiei metodice a fost realizat de responsabilul comisiei metodice în concordanţă cu opţiunile membrilor (profesorii de limba română, limba engleză, limba franceză, limba latină, bibliotecarul şcolii). Activităţile semestriale propuse au vizat specificul disciplinelor menţionate mai sus. Implicarea bibliotecii în aceste activităţi a fost esenţială, realizându-se colaborarea eficientă şi directă dintre bibliotecar, profesori de specialitate şi elevi. S-au avut în vedere competenţele specifice disciplinei limba şi literatura română şi celorlalte discipline din aria curriculară, sporindu-se astfel posibilităţile elevilor de pregătire şi însuşire a cunoştinţelor.
1.16. Analiza activităţii desfăşurate
Activitatea comisiei metodice a început cu prezentarea şi discutarea raportului de analiză, evidenţiindu-se punctele tari şi punctele slabe.
La propunerile membrilor comisiei s-au stabilit activităţile ce urmează a fi desfăşurate anul
acesta, având, în primul rând, un caracter interdisciplinar. În cadrul comisiei s-au repartizat funcţiile
membrilor şi sarcinile de lucru pe fiecare domeniu, propunându-se şi responsabilul comisiei pe anul
şcolar 2013-2014.
Responsabilul comisiei a convocat şedinţele comisiei, iar desfăşurarea şedinţelor a respectat ordinea de zi, realizându-se apoi procesul-verbal de către secretar. Documentele necesare dosarului comisiei metodice au fost prezentate şi vizate, iar, în timpul unor activităţi, s-a realizat evaluarea reciprocă.
1.16.1. Organizarea comisiei
1.16.2. Repartizarea responsabilităţilor
Nr.
crt. Numele și prenumele Specialitatea Funcția
60
1. Maxim Elisabeta Lb. engleză / lb.
franceză
Responsabil
2. Cojocariu Gina-Emanuela Lb. şi lit. rom. / lb.
franceză
Evaluare, coordonator
extraşcolar, extracurricular
3. Cărăușu Camelia-Alina Lb. franceză / lb. şi
lit. română
Proiecte internaţionale
4. Andrei Olivia Lb. engleză / lb.
franceză
Secretar
5. Păduraru Daniela Lb. şi lit.rom. Material didactic
6. Câra Constantin Lb. latină Manuale, auxiliare etc.
7. Macovei Daniela Bibliotecar Apariţii editoriale
1.16.3. Organizarea timpului
1.16.4. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor
anterioare
1.17. Autoevaluarea activităţii manageriale
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
profesori cu o bună pregătire metodică şi de
specialitate, care stăpânesc conţinuturile
predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi
eficiente, demersuri didactice centrate pe elev;
eficacitatea strategiilor didactice, varietatea
metodelor folosite, creativitatea în adoptarea
stilurilor de predare;
metode şi strategii moderne, activ-
participative, stimulative pentru învăţarea
elevilor. Se adaptează conţinutul şi metodele
la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea
gândirii şi înţelegerii conţinutului specific;
climat favorabil, bune relaţii între elevi şi
profesori, între cadre didactice;
calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în
direcţia stimulării învăţării eficiente;
performanţele elevilor sunt apreciate şi
evaluate constant, utilizând atât metode
sumative, cât şi formative;
realizarea unor instrumente de evaluare pentru
observarea sistematică a elevilor; aplicarea
metodelor moderne de evaluare;
colaborarea eficientă şi productivă între
membrii catedrei;
deschiderea spre comunicare, ilustrată prin
diverse proiecte de echipă;
activităţi extracurriculare şi extraşcolare de
calitate;
rezultate bune la concursurile școlare.
inexistenţa unei legături permanente
a elevilor cu biblioteca şcolii;
lipsa unei motivaţii interioare a
învăţării şi lipsa de perspectivă în
realizarea unei cariere;
goluri în cunoştinţele elevilor de
clasa a VIII-a;
superficialitatea unor elevi în
realizarea temelor scrise;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
61
eficienţa comunicării dintre membrii comisiei şi reflectarea pozitivă asupra desfăşurării procesului instructiv-educativ;
existenţa unor interese comune in ceea ce priveste intentionalitatea profesionala, ce poate promova si consolida coordonatele unei învăţări formative, durabile,punctate de performanţe;
folosirea eficientă a mijloacelor de învăţământ;
folosirea metodelor activ-participative care să favorizeze înţelegerea ideilor și conceptelor, valorificarea experienţei proprii a elevilor;
posibilitatea achiziţionarii de mijloace de învăţământ (auxiliare, caiete speciale, culegeri, dicţionare) cu suportul financiar al părinţilor
interesul tot mai scăzut al elevilor pentru lectură şi de aici un vocabular sărac;
mulţi elevi prezintă deficienţe în
citirea şi scrierea corectă în limba
română şi, bineînţeles, şi în limba
franceză şi engleză;
colaborarea defectuoasă între familie şi şcoală
- condiţiile sociale şi materiale
precare ale familiior elevilor.
1.18. Activitatea de (auto)formare managerială
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială:
2.1.1. Spatii pentru învătământ
Sala Mihai Eminecu, etajul al II-lea, Sala de materiale, Sala de Proiecte, sălile de clasă
2.1.2. Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi, cărţi de specialitate)
Dicţionare, planşe, reviste, ziare, produsele rezultate în urma proiectelor şcolare
2.1.3. Bază sportivă
2.1.4. Laboratoare/cabinete
Cabinet de limba engleză
2.1.5. Softuri educaţionale
Colecţie CD, Colecţia Cartea sonoră – bibliotecă
2.1.6. Suport tehnic (calculator, imprimanta, videoproiector, etc..)
Calculatorul, acces la internet, imprimantă, copiator
2.2. Resurse financiare
Comisia metodică nu dispune de resurse financiare.
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic
Nr.
crt.
Numele si prenumele
cadrului didactic Grad didactic SSD
Studii superioare de lungă
durată
1. Cojocariu Gina-Emanuela
I - Universitatea Al. I. Cuza, Iaşi
2. Păduraru
Daniela
I, dr. - Universitatea de Stat A Russo, Bălţi Universitatea Al. I. Cuza, Iaşi
3. Cărăuşu Camelia- Alina I - Universitatea Ştefan cel Mare,
Suceava
62
4. Stratulat Loredana
definitivat
- Universitatea Ştefan cel Mare,
Suceava
5. Maxim Elisabeta I - Univ. Spiru Haret Bucureşti
6. Macovei Daniela Studii superioare
de specialitate
- Universitatea Al. I. Cuza, Iaşi
7. Câra Horia I - Universitatea Al. I. Cuza, Iaşi
3.2. Elevi
3.2.1. Şcolarizarea şi frecvenţa: statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu acelaşi
semestru din anul şcolar trecut (procent).
3.2.2. Cauze ale absenteismului: statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu acelaşi
semestru din anul şcolar trecut
3.2.3. Abandonul şcolar: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar trecut /
semestrul trecut / acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Cauze. Modalităţi de
înlăturare.
3.2.4. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu acelaşi
semestru din anul şcolar trecut.
3.2.5. Corigenţe. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu acelaşi semestru din anul şcolar
trecut. Analiză, cauze, măsuri de eliminare.
- limba română: -
- limba engleză: Zigmund Adrian, cl. a V-a C; Agafiței Roland, cl. a V-a C; Agafiței Marisa, cl. a
V-a C; Lăbușcă Paul, cl. a V-a C;
- limba franceză: -
3.2.6. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare
Nr.
crt.
Îndrumător Clasa/
Grupa
Denumire concurs
Domeniu
Nivel Rezultate
(premiu, mentiune,
distincții etc.)
1. Păduraru D. V A Evaluare în educație filologie gimnaziu Medalie de bronz
Dimofte Iulian
2. Păduraru D. V A
VI A
VIII A
Amintiri din copilărie filologie gimnaziu Premiul al II-lea Vițel Andrei
Bădilă Roxana
Ștențel Daria
Duduman Gabriel
3. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Năstăsescu
Limba şi
literatura
română
Etapa I Spătăreanu Ana-
Maria - 93 p
4. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Năstăsescu
Limba şi
literatura
română
Etapa I Flişcu Delia - 92 p
5. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Năstăsescu
Limba şi
literatura
română
Etapa I Iftimie Teodora - 85 p
6. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa I Premiul I
Şurghin Claudiu
7. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
Etapa I Premiul al II-lea
Spătăreanu Ana-
63
română Maria
8. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa I Premiul al III-lea
Iftimie Teodora
9. Maxim
Elisabeta
a IV-a
A
Concurs Național
“English, My Love”
Limba
engleză
Național Mențiune
Morcov Camelia
10. Maxim
Elisabeta
a IV-a
A
Concurs Național
“English, My Love”
Limba
engleză
Național Mențiune
Chebac Vlad
11. Maxim
Elisabeta
a VIII-a
A
Concurs Național
“English, My Love”
Limba
engleză
Național Mențiune
Martiniuc Anda
12. Păduraru
Daniela
a V-a A
a VI-a A
a VI-a C
Evaluare în educație
Limba
română
Național Diplomă – clasament
județean:
Vlose-Stancu
Adrian
Leonte Adelina
Voiniciuc Denisa
Ștențel Daria
Pop Irina
Vițel Andrei
Medalie de bronz
Leonte Adelina
Medalie de bronz
Ștențel Daria
Diplomă de merit
clasament național
Dimofte Iulian
Diplomă – clasament
județean:
Voiniciuc Denisa
Bădilă Roxana
Pavel Erica
Vițel Andrei
13. Păduraru
Daniela
a VI-a A
Concursul Național
Amintiri din copilărie
Limba
română
Național Mențiune
Bădilă Roxana
Mențiune
Vlose-Stancu Adrian
14. Păduraru
Daniela
a VI-a A
Concursul Național
Poveștile cangurului
Limba
română
Național Premiul I
Leizeriuc Ana-Maria
Premiul al II-lea:
Bădilă Roxana
Premiul al III-lea:
Carciuc Cristina
15. Păduraru
Daniela
a VI-a A
a V-a A
Concursul Național
Meșteșugașul
Limba
română
Național Premiul I
Pop Irina
Leizeriuc Ana-
Cosmina
Chiponcă Alexandra
Pavel Erica
Sandu Emanuela
Bădilă Roxana
64
Pricopie Claudia
Ștențel Daria
Macovei Maria
Premiul I
Leonte Adelina
Dimofte Iulian
16. Păduraru
Daniela
a VI-a A
a VI-a C
a VI-a B
a V-a A
Festivalul Județean
de Lectură
Zumaricale
Limba
română
Național Premiul I
Ștențel Daria
Pop Irina
Pavel Erica
Chiriac Petru
Pidvisischi Katy
Carciuc Cristina
Bahmăt Florian
Ionită Cătălina
Leonte Adelina
Dimofte Iulian
Voiniciuc Denisa
17. Păduraru
Daniela
a VI-a A
a VI-a C
a V-a A
Concursul
Interdisciplinar
Județean
Septempunctata
Limba
română
Județean Premiul I
Pop Irina - evaluare
Ștențel Daria -
creație
Bădilă Roxana -
creație
Pricopie Claudia -
artă
Macovei Maria - artă
Chiponcă Alexandra
- artă
Carciuc Cristina -
artă
Premiul I
Leonte Adelina -
creație
Dimofte Iulian -
creație
18. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Năstăsescu
Limba şi
literatura
română
Etapa I 93 p
Spătăreanu Ana-
Maria
19. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Năstăsescu
Limba şi
literatura
română
Etapa I 92 p
Flişcu Delia
20. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Năstăsescu
Limba şi
literatura
română
Etapa I 85 p
Iftimie Teodora
21. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa I 100 p
Premiul I (Medalie
de aur)
Şurghin Claudiu
22. Cojocariu a V-a B Concurs Naţional Limba şi Etapa I 98 p
65
Gina Euclid literatura
română Premiul al II-lea
Spătăreanu Ana-
Maria
23. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa I 92 p
Premiul al III-lea
Iftimie Teodora
24. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
II-a
91 p
Premiul al III-lea
Spătăreanu Ana-
Maria
25. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
II-a
87 p
Menţiune
Şurghin Claudiu
26. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
II-a
85 p
Menţiune
Iftimie Teodora
27. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
III-a
99 p
Premiul I (Medalie
de argint)
Spătăreanu Ana-
Maria
28. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
III-a
93 p
Premiul al III-lea
Iftimie Teodora
29. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
III-a
93 p
Premiul al III-lea
Ţibuleac Dumitriţa
30. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
III-a
89 p
Menţiune Simion
Raluca
31. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
III-a
88 p
Menţiune
Onofrei Patricia
32. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
III-a
80 p
Menţiune
Florea Ioana
33. Cojocariu
Gina
a V-a B Concurs Naţional
Euclid
Limba şi
literatura
română
Etapa a
III-a
77 p
Menţiune
Şurghin Claudiu
34. Cojocariu
Gina
a V-a B Olimpiada Judeţeană
de limba română
Limba şi
literatura
română
Judeţean 72,5 p
Spătăreanu Ana-
Maria
35. Cojocariu
Gina
a V-a B Olimpiada Judeţeană
de limba română
Limba şi
literatura
română
Judeţean 71,5 p
Florea Ioana
36. Cojocariu
Gina
a V-a B Olimpiada Judeţeană
de limba română
Limba şi
literatura
română
Judeţean 65 p
Iftimie Teodora
37. Cojocariu
Gina
a V-a B Concursul de creaţie
organizat de Fundaţia
Limba şi
literatura
Judeţean Menţiuni speciale
Ţibuleac Dumitriţa
66
Solidaritate şi
speranţă
română Spătăreanu Ana-
Maria
Pocriş Ana-Maria
Onofrei Patricia
Ciornei Alexandra
Mahalu Denis
Iftimie Teodora
38. Maxim
Elisabeta
a VIII-a
A
Olimpiada
judeţeană de lb.
engleză
Lb. engleză Județean Premiul III Martiniuc Anda
Olaru Petru Dimitrie
Rotariu Dumitrița
Mențiune
Prisacariu Iuliana
Duduman Alexandru
39. Maxim
Elisabeta
a VIII-a
A
Concurs Național
de argumentare
oratorică –
secțiunea lb. engleză
– mai, 2014
Lb. engleză Național Premiul III
Olaru Petru Dimitrie
40. Maxim
Elisabeta
cl. I Concurs Județean
de Limbă Engleză
“Let’s Play!” –
aprilie 2014
Lb. engleză Județean Petreanu Vlad –
Premiul II (Good)
Paladi Denisa –
Premiul I (Excellent)
Topală Elena –
Premiul I (Excellent)
Borș David
Constantin – Premiul
II (Good)
Chiorescu Beatrice –
Premiul I (Excellent)
Obadă Raul –
Premiul I (Excellent)
41. Maxim
Elisabeta
cl. preg.
cl. I
a IV-a A
Concurs Regional
de Limbă Engleză
“English Way”
Lb. engleză Regional Premiul I Chiorescu Beatrice
Talpalariu Izabela
Dumitras Iasmine
Topală Elena
Ilaș Victor Marian
Premiul II
Rotaru Maria Letiția
Cercel Diana
Aparaschivei Delia
Ciubotaru Raluca
Jilav Eduard
Iftimie Șerban
Apetre Diana
Morcov Camelia
Chebac Vlad
Premiul III Alecsandru Andra
67
Ivanov Alexandru
Asaftei Eduard
Vițel Sergiu
3.2.7. Rezultate obţinute de elevi la simulările pentru evaluarea naţională
Clasa 1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,99
10 Media
VIII
A
- 5 1 2 5 4 3 5 1 - 5.38
VIII
B
- 6 3 11 3 5 1 0 0 - 4.49
Nr.
total
note
- 11 4 13 8 9 4 5 1 - 4.94
Rezultate obţinute de elevi la evaluarea naţională
Clasa 1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,99
10 Media
VIII
A
1 0 4 5 2 3 6 4 3 0 6,31
VIII
B
0 0 1 3 6 5 3 2 0 0 6,00
Nr.
total
note
1 0 5 8 8 8 9 6 3 0 6,15
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice.
Membrii comisiei metodice au realizat proiectarea conţinuturilor ţinând cont de prevederile programelor şcolare, de competenţele şi deprinderrile specifice şi de categoriile de vârstă ale elevilor. Proiectările au fost analizate pe ateliere şi vizate apoi de conducerea şcolii şi de responsabilul comisiei. Fiecare proiectare respectă structură: anuală, semestrială, pe unităţi de învăţare.Cadrele didactice debutante au realizat proiecte didactice pentru fiecare oră. La fel au fost proiectate şi activităţile extraşcolare şi extracurriculare ce se vor desfăşura la nivelul ariei curriculare.
4.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii
Distribuirea cursurilor opţionale la clasele a VII-a şi a VIII-a sporeşte pregătirea adecvată a elevilor pentru Evaluarea Naţională. Activităţile extracurriculare şi extraşcolare sporesc caracterul practic- aplicativ al activităţii de predare-învăţare.
4.3. Prezentarea opţionalelor / pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de
studiu. Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
cadrului didactic Clasa Denumirea opţionalului
Aviz ISJ
(Da/Nu)
1. Păduraru Daniela a VIII-a
A
Ești Cool și dacă vorbești
corect
Da
2. Cojocaru Alexandra a VIII-a Exerciții de redactare a Da
68
B eseului de tip argumentativ
4.4. Calitatea predării. Analiză pe discipline.
Fiecare membru al comisiei a respectat normele metodologice şi pedagogice de organizare şi desfăşurare a procesului instructiv-educativ.
4.5. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare,
eficienţă.
Clasa Program
zi ora
Clasa de
excelență – clasa
a VI-a
Prof. Păduraru D.
Școala de
Sâmbătă 9.00 – 11.00
a VII-a B
Prof. Maxim E. Duminică 13.00 – 15.00
a VIII-a A
Prof. Maxim E. Duminică 13.00 – 15.00
4.6. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţă.
Clasa Program
zi ora
a VIII-a B
Prof. Cojocaru A.
Vineri 14.00 - 15.00
a VII-a A
Prof. Cojocariu
Gina
Joi 14.00 - 15.00
a V-a A
Prof. Păduraru D.
Sâmbăta 09.30 - 11.30
a VI-a A, B, C
Prof. Păduraru D.
Sâmbăta 09.30 - 11.30
a VIII-a A
Prof. Păduraru D.
Sâmbăta 11.30 - 13.30
4.7. Activitate educativă. Calitate, eficienţă.
Nr.
crt. Denumirea activităţii Perioada
Parteneri /
Invitaţi Responsabili
1.
Vizionare piesă de teatru Octombrie
2013
Casa de
Cultură a
Sindicatelor
Cojocariu Gina
Păduraru Daniela
Cărăușu Alina
Maxim Elisabeta
2. Penpal Programme An școlar 2013
- 2014
Digital
Communications
at Helfrich Park
STEM Academy
in Evansville,
IN.
Maxim Elisabeta
Tudose Geanina
69
3. Proiect Județean “Let’s Play!” Septembrie
1013 – aprilie
2014
Activități
săptămânale
Grădinița PP
Nr. 19 Botoșani
Maxim Elisabeta
4. Clubul de lectură Zumaricale 1 –
clasele
a VI-a
Anul școlar
2013-2014 –
vineri: 13,00-
14,00
Comitetul de
părinți
Editura Art
Păduraru Daniela
5. Clubul de lectură Zumaricale 2 –
clasa
a V-a A
Anul școlar
2013-2014 –
joi: 13,00-
14,00
Comitetul de
părinți
Editura Art
Păduraru Daniela
6. Excursie literară Noiembrie
2013
Comitetul de
părinți
Păduraru Daniela
Bibliotecar, Macovei
Daniela
7. Trupa de teatru Voroave Decembrie
2013
Spectacolul
OK – Incuri și
bongoase
Comitetul de
părinți
Păduraru Daniela
8. Școala de Sâmbătă Sâmbătă - Păduraru Daniela
9. Clubul de lectură A, B, C Activități
săptămânale
Editura Art
Comitetul de
părinţi ai clasei
Cojocariu Gina
10. Spectacolul de teatru:
OK - Incuri și bongoase
Trupa de teatru Voroave
(în parteneriat cu Teatrul
Vasilache )
Iunie
Comitetul
de părinți
Păduraru Daniela
4.8. Activitatea extracurriculară. Motivaţie, calitate, eficienţă.
Nr.
crt.
Activitatea Tip de activitate (in
cadrul proiectului….,
cu ocazia
evenimentului….)
Data / termen
Locul de desfăşurare
Participanţi si
responsabili
1. Ziua
Europeană a
Limbilor
Asemănări şi diferenţe
ale ţărilor Uniunii
Europene
Septembrie
2012
Şcoala
Gimnazială
Ștefan cel
Mare
Cojocariu Gina
Cărăuşu Alina
Stratulat Loredana
Maxim Elisabeta
2. Halloween Tradiţii şi obiceiuri de
Halloween
Octombrie
2012
Şcoala
Gimnazială
Ștefan cel
Mare
Cărăuşu Alina
Stratulat Loredana
Maxim Elisabeta
3. Nemuritorul
Eminescu
Concurs, recitări (în
cadrul proiectului O oră
de lectură)
15 ianuarie
2014
Sala de clasă Elevii claselor a V-a
B şi a VII-a A
Cojocariu Gina
Cărăuşu Alina
4. Zumaricale Festival Județean de februarie Școala Păduraru Daniela
70
Lectură Gimnazială
Ștefan cel
Mare
Uvertura Mall
5. Clubul de
lectură
Zumaricale
săptămânal Sala
Mihai
Eminescu
Membrii clubului - cl.
a V-a A, a VI-a A, C;
6. Formația
Mythos
bilunar Sala
Mihai
Eminescu
a VI-a A
7. Școala de
Sâmbătă
sâmbăta Sala
Mihai
Eminescu
a V-a A, a VI-a A, B;
C, a VIII-a A
8. Concursul
Interdisciplinar
Septempunctata
Concurs județean mai Școala
Gimnazială
Ștefan cel
Mare
profesorii și elevii din
școlile partenere
9. Festivalul
Judeţean Ion
Creangă
Festival Judeţean Martie
2014
Uvertura
Mall
Elevi din clasa a V-a
B şi a VII –a A,
părinţi, cadre
didactice
Cojocariu Gina
10. Cultura
digitală în
şcoala secolului
XXI
Forumul Educaţional
Magister
2 iunie
2014
Amfiteatru
Col. Naţ.
A.T. Laurian
Cojocariu Gina
Profesori de diverse
specialităţi
CCD, ISJ, SIVECO
România, Editura
Niculescu
5. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
5.1. Colaborarea cu părinţii. Implicarea în viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţă.
Unii părinţi se implică foarte activ în organizarea activităţilor, asigurând fondul de carte, resursele financiare pentru excursii, costumele pentru spectacole. Uneori, asistă sau participă la desfăşurarea activităţilor.
GRAFICUL LECTORATELOR CU PARINTII
Nr.
crt. Clasele
Diriginţii
Nume
prenume
Data
şedinţei Tema lectoratului Observaţii
1. VIII A Maxim
Elisabeta
Octombrie Prezentarea consiliului clasei.
Norme de protecţia muncii şi PSI
Prezentarea Regulamentului
Intern
2. VIII A Maxim
Elisabeta
Ianuarie Discutarea situaţiei la învăţătură şi
purtare la sfârşitul semestrului I
5. VII A Cărăușu Alina Octombrie Prezentarea consiliului clasei.
Norme de protecţia muncii şi PSI
Prezentarea Regulamentului
Intern
71
6. VII A Cărăușu Alina Ianuarie Discutarea situaţiei la învăţătură şi
purtare la sfârşitul semestrului I
7. VI A Păduraru
Daniela
Octombrie Prezentarea consiliului clasei.
Norme de protecţia muncii şi PSI
Prezentarea Regulamentului
Intern
8. VI A Păduraru
Daniela
Ianuarie Discutarea situaţiei la învăţătură şi
purtare la sfârşitul semestrului I
5.2. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport.
Proiecte educationale
Nr.
crt.
Titlul
proiectului
Domeniul
Coord.
Nivel
(local,
județean,
national)
Inscris
CJAE
(da/nu)
Parteneri Grup țintă
1. Let’s Play! cultural –
artistic
culturi şi
civilizaţii
Prof.
Maxim
Elisabeta
Judeţean Da Grăd. PP Nr.
19 Botoşani
CCD Botoşani
British Council
Iaşi
SC Twinkle
Star Iaşi
Gradiniţa PP
Nr. 4 Iaşi
Elevii
claselor
pregătitoare
și întâi ți
preşcolari din
grupele mari
şi
2. Panpal
Programme
cultural –
artistic
Prof.
Maxim
Elisabeta
International Nu Digital
Communications
at Helfrich Park
STEM Academy
in Evansville, IN
SUA
Clasele IV-
VIII
3. O oră de
lectură -
Clubul de
lectură
Limba şi
literatura
română
Cojocariu
Gina
Local Nu Grupul
Editorial Art
Elevii
claselor a V-a
B şi a VII-a
A
4. Festivalul
Județean
de Lectură
Zumaricale
literar
Păduraru
D.
Județean da Media Press
Monitorul de
Botoșani
Nivel
preșcolar,
primar,
gimnazial
5. Concursul
Interdiscipl
inar
Septempun
ctata
interdiscip
linar
Păduraru
D.
Județean Da Media Press
Monitorul de
Botoșani
Nivel
preșcolar,
primar,
gimnazial
Parteneriate / Protocol de colaborare
Nr.
crt.
Grupa /
Clasa
Coord. /
membrii Parteneri
Perioada
pentru care s-a
Obiectul parteneriatului /
protocolului
72
echipei încheiat
parteneriatul/
protocolul
1. Elevii cl.
pregătitoare
Cl. VII-VIII
Maxim
Elisabeta –
coord.
Clocotici
Ana Simona
Chiţa Veruţa
Cantemir
Izabela
Bucevschi
Ruxandra
SC Twinkle Star
Iași
Anul şcolar
2013 - 2014
Realizarea proiectului
judeţean „Let’s Play”
2. Elevii cl.
pregătitoare
Cl. VII-VIII
Prof. Maxim
Elisabeta
British Council
Iaşi
Anul şcolar
2013-2014
Realizarea proiectului
judeţean „Let’s Play”
3. Elevii cl.
pregătitoare
Cl. VII-VIII
Prof. Maxim
Elisabeta
CCD Botoşani Anul şcolar
2013-2014
Realizarea proiectului
judeţean „Let’s Play”
4. Elevii cl.
pregătitoare
Cl. VII-VIII
Prof. Maxim
Elisabeta
Gradinita PP Nr.
19 Botoşani
Anul şcolar
2013-2014
Realizarea proiectului
judeţean „Let’s Play”
5. Elevii cl.
pregătitoare
Cl. VII-VIII
Prof. Maxim
Elisabeta
Gradinita PP Nr. 4
Iaşi
Anul şcolar
2013-2014
Realizarea proiectului
judeţean „Let’s Play”
6. Elevi din
clasele IV-
VIII
Prof. Maxim
Elisabeta
Prof. Tudose
Geanina
Christopher
Combs
Digital
Communications at
Helfrich Park STEM
Academy in
Evansville, IN
SUA
Anul şcolar
2013-2014
Realizarea Proiectului
„Penpals Programme”
5.3. Programe/proiecte de integrare europeană. Prezentare, eficienţă.
Nr.
crt.
Nume
proiect
Tip de
proiect/
modalitate
de
finanţare
Iniţiator Beneficiar/
partener
Procent
cadre
didactice
implicate
Procent copii/ elevi
implicaţi
1. National
stories
illustrated
Proiect
european
eTwinning
Cojocariu
Gina
Elevi din clasa a
V-a B / o şcoală
din Turcia
2 22 de elevi
2. Story telling Proiect
european
eTwinning
Cojocariu
Gina
Elevi din clasa a
V-a B / şcoli
europene
4 22 de elevi
5.4. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii
5.5. Participarea la proiecte prin Fonduri Structurale.
73
Prof. Maxim Elisabeta - participare la Conferința Finală din cadrul proiectului “Formarea
continuă a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice moderne în
predarea eficientă a limbii engleze și evaluarea la nivel european a competențelor
lingvistice” – ID 62665
6. ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ
6.1. Activitatea de perfecţionare la nivelul Comisiei
Nr.
ctr. Data
Activitatea
Profesor Obs.
Titlul Tipul de
activitate
1. Octombrie Analiza
rezultatelor
testelor iniţiale
Cojocariu Gina
Păduraru Daniela
Maxim Elisabeta
Cărăușu Alina
Stratulat Loredana
Cojocaru Alexandra
Material
depus la
mapa
comisiei
2. Decembrie “Focus on Ireland
– 2 week training
course for
European
Teachers of
English at
Secondary Level”
Diseminare
Proiect
Comenius
Maxim Elisabeta
Consemnat în
procesul
verbal al CM
Apariții editoriale:
1. Daniela Păduraru - Caietul meu cu uriași, Editura Axa, Botoșani, 2014
2. Daniela Păduraru - Cuvinte de vară, Editura Axa 2014
3. Daniela Păduraru - Limba și literatura română. Variante de subiect, Editura Axa, Botoșani,
2014.
4. Daniela Păduraru - Școala de Sâmbătă – Portofoliu – anul I, Editura Axa, Botoșani, 2013
5. Daniela Păduraru - Școala de Sâmbătă – Portofoliu – anul al II-lea, Editura Axa, Botoșani,
2013
6. Daniela Păduraru - Școala de Sâmbătă – Portofoliu – anul al IV-lea, Editura Axa, Botoșani,
2013
7. Elisabeta Maxim – Focus on Ireland. Living my Belfast adventure. Revista Rate Issues, iunie
2014.
6.2 Participarea la cercurile pedagogice
Nr.
crt. Data
Unitatea de
învățare
organizatoare
Tema
Cadrele
didactice
participante
Documente (dovezi)
1. Noiembrie Școala nr. 7 Lectura Păduraru
Daniela
Procesul verbal al CP
Adevevință
2. Noiembrie Școala
Gimnazială Nr.
12 Botoșani
Using songs
in teaching
young
learners –
Maxim
Elisabeta
Procesul verbal al CP
Adevevință
74
prezentare
material
video
3. Noiembrie Școala
Gimnazială Nr.
12 Botoșani
“Focus on
Ireland – 2
week
training
course for
European
Teachers of
English at
Secondary
Level” -
Diseminare
Proiect
Comenius
Maxim
Elisabeta
Procesul verbal al CP
Adevevință
4. Noiembrie Școala
Gimnazială
“Ștefan cel
Mare” Botoșani
Rolul
teatrului în
predarea
limbii
franceze
Cărăușu Alina Procesul verbal al CP
Adevevință
6.3. Participarea la activităţi de formare continuă organizate de CCD, universităţi, alţi
furnizori de programe de perfecţionare
Nr
.
crt
.
Cadrul
didactic
Formare
continuă
(perfecţionări,
specializări,
activităţi
susţinute)
Perioada
/ Anul
Tip de
perfecţionare
/ formare
Instituţia
(furnizorul de
FCP)
Nota
obţinută
(calificative,
credite,
nr.ore)
1. Păduraru
Daniela
Zumaricale și
Voroave –
lucrare
Noiembrie
2013
Simpozion Asociația
Națională a
Popfesorilor de
Limba și
Literatura
Română Ioana
Em. Petrescu,
Cluj
2. Maxim
Elisabeta
Conferinţa
Fisher
International
Sept. 2013 Formare
continuă
Editura Fisher
International
15 ore
3. Cojocariu
Gina
Managementul
instituţiilor
educaţionale
Octombrie
-
decembrie
2013
Formare CCD 60 de credite
4. Maxim
Elisabeta
Conferința
Finală din
cadrul
proiectului
Ianuarie
2014
Formare
continuă
MECTS 8 ore
75
“Formarea
continuă a
cadrelor
didactice
pentru
utilizarea
resurselor
informatice
moderne în
predarea
eficientă a
limbii engleze
și evaluarea la
nivel european
a
competențelor
lingvistice” –
ID 62665
5. Maxim
Elisabeta
Preparing for
Teaching
Knowledge
Test
Mai
2014
Formare
continuă
British Council 6 ore
6. Maxim
Elisabeta
SO(u)L Camp
for Teachers -
A Holistic,
Responsible,
Local, and
International
Approach to
Language
Learning –
Čadca,
Slovakia
August
2014
Formare
continuă
SOL Slovakia 40 ore
7. Cojocariu
Gina
Managementul
instituţiilor
educaţionale
Octombrie
decembrie
2013
Formare CCD 60 de credite
Responsabil comisie metodică
Prof. Maxim Elisabeta
Comisia „Matematică şi ştiinţe”
5. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.19. Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuni
prioritare propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare.
La inceputul anului scolar a fost realizat planul managerial anual si pentru semestrul I
de catre responsabilul comisiei, tinandu-se cont de concluziilein urma raportului de analiza a
activitatii din anul scolar trecut si de obiectivele ce urmeaza a fi realizate. Planul managerial
76
s-a axat pe obiectivele esentiale ale desfasurarii activitatii institutiei de invatamant. Planul a
fost prezentat in cadrul comisiei si aprobat de catre membri.
1.20. Analiza activităţii desfăşurate
1.20.1. Organizarea comisiei
Comisia ariei curriculare „Matematica si stiinte” este constituita din urmatoarele cadre
didactice: 1) Dămii Elena – prof. matematică
2) Morcov Cristian – prof. matematică
3)Tudose G – prof matematică
4) Crîşmariu Dan – prof. fizică
5) Clocotici Ana Simona – prof. biologie
6) Sîsîiac Lavinia – prof. biologie
7) Guluţă Nadia – prof. chimie
Repartizarea responsabilităţilor
Nr.
crt.
Numele si prenumele profesorului Responsabilitatea in cadrul
comisiei
1. Damii Elena Inspector Resurse Umane
2. Morcov Cristian Şef catedra- matematica
3. Tudose G Responsabil concursuri şcolare
4. Crismariu Dan Responsabil Comisie metodică
5. Clocotici Ana Simona Director al şcolii
6. Sîsîiac Lavinia Şef catedră biologie
7. Guluta Nadia Inspector de specialitate fizica
– chimie;
1.20.2. Organizarea timpului
1.20.3. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor
anterioare
1.21. Autoevaluarea activităţii manageriale.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- îmbinarea metodelor tradiţionale cu cele
moderne în desfăşurarea procesului de
predare – învăţare – evaluare;
- realizarea recapitulărilor pentru fiecare
unitate de învăţare, precum şi a
recapitulărilor finale;
- implicarea elevilor în activităţi extraşcolare;
- realizarea de teste pentru diverse unităţi de
învăţare şi aplicarea lor
- implcarea foarte mică a familiei în educaţia
copiilor, nesupravegherea pregătirii acestora;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
-varietatea programelor de formare şi
perfecţionare oferite de CCD în colaborare cu
IŞJ si proiecte POSDRU;
-CDŞ a permis valorificarea abilităţilor
individuale;
-comunicarea deficitară între şcoală şi
părinţi;
- programe şcolare supradimensionate în
raport cu ocuparea timpului şcolar;
- dezinteresul manifestat de elevii claselor
77
aVIII-a în pregătire la celelalte discipline,
altele, decât cele de Evaluarea Naţională;
- lejeritatea admiterii în ciclul liceal;
1.22. Activitatea de (auto)formare managerială
- colaborarea foarte bună între membrii comisiei în cadrul activităţiilor comisiei, dar şi în
realizarea documentelor şcolare ;
- formarea şi, respectiv autoformarea membrilor comisiei s-a făcut prin studierea documentelor
specifice, în scopul realizării corecte a proiectării activităţii didactice, dar şi prin tematica
abordată în activitatea comisiei.
- colaborarea interdisciplinară în realizarea unor activităţi de predare în echipă, dar şi derularea
unor proiecte;
- participarea la cercurile pedagogice şi la cursurile de formare organizate prin CCD, ISJ, ONG-
uri şi instituţii de învăţământ superior.
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială:
2.1.1. Spatii pentru învătământ
Salile de clasa si laboratoarele au permis desfasurarea in conditii optime a procesului
instructiv educativ la toate disciplinele.
2.1.2. Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi, cărţi de specialitate)
2.1.3. Bază sportivă
2.1.4.Laboratoare/cabinete
Dotarea buna a laboratoarelor permite desfasurarea unor lectii de calitate superioara.
2.1.5. Softuri educaţionale
2.1.6. Suport tehnic(calculator, imprimanta,videoproiector,etc..)
2.2. Resurse financiare
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic
Nr.
crt Numele si prenumele
cadrului didactic
Grad
didactic
Studii superioare de
scurta durata
Studii superioare de
lungă durată
1. Damii Elena I X
2. Morcov Cristian I X
3. Tudose G I X
4. Crismariu Dan I X
5. Clocotici Ana Simona I X
6. Sîsîiac Lavinia Deb. X
7. Guluta Nadia I X
3.2. Elevi
Se intreprind activităţi de observare a elevilor, fiecare profesr a incercat construirea unei
comunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în eficienţă şi
calitate. Permanent se tine cont de particularităţile individuale ale fiecărui elev.
3.2.1. Şcolarizarea şi frecvenţa: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/semestru trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut(procent).
78
Clasa Sem II
an scolar
2012-2013
Sem II
an scolar
2013-2014
a V-a 87 90
a VI-a 60 90
a VII-a 59 60
a VIII-a 69 60
3.2.2. Cauze ale absenteismului: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut:
O cauză majoră a absenteismului este cea de ordin socio- economic, familii destrămate şi lipsa
interesului multor părinţi pentru activitatea desfăşurată de copiii lor la şcoală, programul prelungit
al părinţilor la serviciu fapt ce a condus la o lipsă de supraveghere din partea acestora.
Identificarea elevilor cu tendinţe de absenteism, conlucrarea cu profesorii diriginţi
In semestru II din acest an scolar nu s-au inregistrat cazuri de absenteism major. Elevii care
au acumulat un numar mai mare de absente au fost cei care practica diverse activitati sportive la
cluburi.
MATEMATICA:
Clasa Sem II
an scolar 2013-
2014
Sem II an scolar
2013-2014
a V-a A 6 (3 motivate)
19 a V-a B 9 (9 motivate)
a V-a C 4 (2 motivate)
a VI-a A 4(4 motivate) 17
a VI-a B 6 ( 5 motivate)
a VI-a C 7 ( 5 motivate)
a VII-a A 6 ( 6 motivate) 30
a VII-a B 24 (18 motivate)
a VIII-a A 8
40 a VIII-a B 32(2 motivate)
FIZICA:
Clasa Sem II
an scolar
2012-2013
Sem II
an scolar
2013-2014
a VI-a 47 35
a VII-a 70 62
a VIII-a 82 75
BIOLOGIE:
Clasa Sem II
an scolar 2012-
2013
Sem II
an scolar
2013-2014
a V-a 73 65
a VI-a 98 78
79
a VII-a 96 98
a VIII-a 78 84
CHIMIE:
Clasa Sem II
an scolar 2012-
2013
Sem II
an scolar
2013-2014
a VII-a 95 97
a VIII-a 82 81
3.2.3. Abandonul şcolar: statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar trecut/
semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Cauze. Modalităţi de înlăturare.
Nu s-au inregistrat cazuri de abandon scolar.
3.2.4. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut.
MATEMATICA;
BIOLOGIE:
CLASA Rezultate
la
învăţătură/
comparativ
Medii cuprinse între Promovabilitate
( procent) Sub
5
5 –
6,99
7 –
8,99
9 -
10
TOTAL
a V-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
2
33
34
21
90
97,7%
Medii –
anuale
2013-2014
6
36
34
15
90
93,33%
a VI-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
2
42
28
18
90
97,7%
Medii –
anuale , an
2013-2014
2
40
28
20
90
97,7%
a VII-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
5
34
16
5
60
9,16%
Medii –
anuale, an
2013-2014
3
39
11
7
60
95%
a VIII-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
41
9
10
60
100%
Medii –
anuale , an
2013-2014
2
37
13
8
60
96,66%
80
FIZICA:
CLASA Rezultate
la
învăţătură/
comparativ
Medii cuprinse între Promovabilitate
( procent) Sub
5
5 –
6,99
7 –
8,99
9 -
10
TOTAL
a V-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
23
30
37
90
100%
Medii -
anuale , an
2013-2014
0
22
33
36
90
100%
a VI-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
38
32
20
90
100%
Medii –
anuale , an
2013-2014
0
35
30
25
90
100%
a VII-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
23
26
11
60
100%
Medii –
anuale, an
2013-2014
0
22
28
10
60
100%
a VIII-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
17
23
30
60
100%
CLASA Rezultate
la
învăţătură/
comparativ
Medii cuprinse între Promovabilitate
( procent) Sub
5
5 –
6,99
7 –
8,99
9 -
10
TOTAL
a VI-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
34
36
20
90
100%
Medii –
anuale , an
2013-2014
0
31
46
13
90
100%
a VII-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
34
12
14
60
100%
Medii –
anuale , an
2013-2014
0
30
19
11
60
100%
a VIII-a
Medii –
sem.II , an
2013-2014
0
26
24
8
60
100%
Medii –
anuale , an
0
23
29
6
60
100%
81
CHIMIE:
3.2.5. Corigenţe. Statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar trecut/semestrul
trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Analiză, cauze, măsuri de eliminare
Sem II, an scolar 2012-2013
Matematica:
Corigente semestrul II - s-au inregistrat un numar de 2 elevi corigenti
Corigente anuale- s-au inregistrat un numar de 2 elevi corigenti
Biologie: Corigente SII –nu s-au inregistrat elevi corigenti
Corigente anuale -nu s-au inregistrat elevi corigenti
Chimie: Corigente SII –nu s-au inregistrat elevi corigenti
Corigente anuale -nu s-au inregistrat elevi corigenti
Fizica: Corigente SII –nu s-au inregistrat elevi corigenti
Corigente anuale -nu s-au inregistrat elevi corigenti
3.2.6. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare
In semestrul II elevii au participat la concursuri si olimpiade scolare.
La Evaluarea in Educatie in Fizica prof.Crismariu Dan
Nr.crt Scoala Clasa Numele
elevului Punctaj
1
Şcoala
Gimnazială"Ştefan cel
Mare" Botoşani
VI Carciuc Cristina
71
2
Şcoala
Gimnazială"Ştefan cel
Mare" Botoşani
VI Ramaşcanu
Marina 94
3 Şcoala
Gimnazială"Ştefan cel VI Ştenţel Daria 93
2013-2014
CLASA Rezultate
la
învăţătură/
comparativ
Medii cuprinse între Promovabilitate
( procent) Sub
5
5 –
6,99
7 –
8,99
9 -
10
TOTAL
a VII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
0
27
20
13
60
100%
Medii –
anuale , an
2012-2013
0
24
22
14
60
100%
a VIII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
0
36
16
8
60
100%
Medii –
anuale , an
2012-2013
0
34
18
8
60
100%
82
Mare" Botoşani
4
Şcoala
Gimnazială"Ştefan cel
Mare" Botoşani
VI Viţel Iulian
Andrei 81
La Concursul interdisciplinar Arhimede –prof.Crismariu Dan
Numele elevului Punctaj
Ciubotariu Olivia 91p
Cozmîncă Ştefana 91p
Doroftei Alexandru 91p
Duduman Maria 88p
Ferariu Andrei 94p
Gherasim Evelina 79p
Huştiuc George 94p
Răuţu Răzvan 91p
Zănoagă Georgiana 91p
Concursul “Raluca Ripan” de chimie prof.Guluta Nadia
Elevii:Ferariu Andrei si Huştiuc George
3.2.7. Rezultate obţinute de elevi la evaluarea
La Evaluarea Nationala s-au inscris un numar de 67 elevi care au obtinut note cuprinse intre
1,50 si 10.
Disciplina Inscrisi Transe de medii
1-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,99
10
Limbasiliteraturaromana 48 9 12 10 9 4 4 0
Matematica
48 17 5 5 7 10 4 0
Clasa 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Media
a VIII-a
A
1 0 4 5 2 3 6 4 3 0 6,31
a VIII-a
B
0 0 1 3 6 5 3 2 0 0 6,00
Nr. total
de note
1 0 5 8 8 8 9 6 3 0 6,15
3.2.8. Inserţia şcolară/socială a elevilor după absolvire. Statistic
Toti absolvetii claselor a VIII-a ,in urma repartizarii computerizate, au ocupat un loc la
liceele din municipiu.
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice.
Proiectarea didactică a fost abordată, din perspectiva programului de reformă printr-un
set de măsuri şi preocupări care au avut în vedere în principal:
metode şi mijloace moderne de pregatire cu accent pe latura formativă;
83
corelarea conţinutului pregătirii cu cerinţele generale şi specifice din economie;
orientarea învăţarii spre formarea de capacităţi intelectuale şi actionate prin folosirea
metodelor interactive, stimularea gândirii creative şi critice, utilizarea informaţiei
asimilate punându-se accent nu pe ceea ce elevul ştie, ci pe ceea ce el ştie să facă prin ceea
ce ştie.
Au fost realizate la termen planificările anuale şi calendaristice, respectând programa
şcolară şi particularităţile fiecărui colectiv de elevi. Au fost realizate, în colaborare cu
profesorul de sprijin, programe adaptate pentru elevii cu CES, respectând particularităţile,
condiţiile educaţionale şi recomandările Comisiei de Evaluare de la Şcoala Specială pentru
fiecare elev în parte.
Stabilirea obiectivelor, a strategiilor de predare- învăţare-evaluare, parcurgerea
conţinuturilor au fost realizate în conformitate cu planificările anuale şi calendaristice
proiectate la începul anului şcolar.
4.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii
Cadrele didactice au respectat recomandările şi metodologia în vigoare privind
proiectarea activităţilor de învăţare şi a proiectării unităţilor de conţinut, recomandări date cu
ocazia consfătuirilor didactice şi a cursurilor de abilitare curriculară în domeniu. Au ţinut cont
să existe o concordanţă între curriculum naţional şi oferta educaţională a şcolii.
4.3. Prezentarea opţionalelor/pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.
Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.
Toate optionalele au fost avizate de ISJ Botosani.
Nr.
crt
Numele şi prenumele
cadrului didactic
Denumirea opţionalului Aviz ISJ
(Da/Nu)
1. Damii Elena Matematica aplicata da
2. Morcov Cristian Matematica aplicata da
3. Tudosa G Matematica aplicata da
4. Crismariu Dan Fizica aplicata da
5. Crismariu Dan Fizica prin experiment da
4.4. Calitatea predării. Analiză pe discipline.
Activităţile zilnice la clasă au fost precedate de o bună pregătire a profesorilor. Au fost
atinse obiectivele cadru si competenţele specifice pentru toate disciplinele.
Activitatea tuturor profesorilor din aria curriculară s-a dovedit a fi una susţinută, orientată
permanent spre perfecţionarea cadrelor didactice pentru realizarea unor condiţii optime de
desfăşurare a procesului de predare- învăţare- evaluare, utilizându-se metode şi strategii
adecvate, centrate pe elev. Se poate considera că în plan general s-a înregistrat un progres în
evoluţia elevilor şi chiar performanţă.
Profesorii au folosit o gamă variată de strategii de predare şi învăţare pentru a răspunde
stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor, culturii, genului, motivării fiecărui elev:
îmbinarea metodelor tradiţionale cu cele moderne în desfăşurarea procesului de predare –
învăţare – evaluare ;
realizarea recapitulărilor pentru fiecare unitate de învăţare;
realizarea de teste pentru diverse unităţi de învăţare şi aplicarea lor ;
aplicarea unor metode alternative de evaluare (portofoliul, investigaţia, proiectul de grup
);
84
realizarea unor teste în conformitate cu necesităţile şi programa propusă pentru elevii cu
CES;
realizarea împreună cu elevii a unor materiale P.C (prezentări PowerPoint a unor
conţinuturi informaţionale, realizarea de teste, etc.)
Puncte slabe:
nu s-a reuşit de fiecare dată creşterea nivelului de pregătire a unor elevi mai ales a
celor cu probleme – cei care au absentat,etc. ;
lipsa de interes a elevilor mai ales a celor de clasa a- VIII-a , care consideră chimia,
fizica, biologia discipline neînsemnate în pregătirea lor, axându-se în pregătire pe
disciplinele pentru teze/ evaluări naţionale ;
implicarea foarte mică a familiei în educaţia elevilor, nesupravegherea pregătirii
acestora;
nu s-au parcurs lecţii în AeL, deoarece timpul alocat procesului de predare- învăţare-
evaluare nu a permis; la disciplinele aflate în discuţie, lecţiile în AeL sunt sărace în
conţinut informaţional, bazându-se mai ales pe competenţe de operare P.C
4.5. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare,
eficienţă.
- la chimie şi matematică a fost realizat în cadrul centrelor de excelenţă , dar şi prin
pregătirea suplimentară, realizată în funcţie de programul elevilor si al profesorilor;
4.6. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţă.
Matematică:
A fost urmărită realizarea unei bune pregătiri a elevilor în vederea susţinerii tezelor şi
evaluării naţionale prin:
utilizarea celor mai adecvate strategii şi metode de predare-învăţare, alegerea unor
activităţi de învăţare variate şi reprezentative;
utilizarea de resurse materiale adecvate precum culegeri de matematică cu variante de
subiecte pentru pregătirea tezelor, fişe de lucru individual, etc
susţinerea de ore suplimentare în vederea pregătirii elevilor clasei a VIII-a;
aplicarea de simulări ale evaluării naţionale, pentru instruirea optimă a elevilor in
lunile februarie,martie si mai.
4.7. Activitate educativă. Calitate, eficienţă.
În cadrul orelor de dirigenţie au fost tratate teme din toate componentele educaţionale.
Diriginţii au urmărit frecvenţa şi luarea la timp a măsurilor disciplinare pentru evitarea
abandonului scolar prin:
Stabilirea periodică a numărului de absenţe, aplicarea corectă şi la timp a
Regulamentului Şcolar;
Menţinerea unei strânse legături cu familia;
Colaborarea diriginţilor cu Consiliul de Administraţie al Şcolii;
Colaborarea diriginţilor cu profesorii clasei;
Supravegherea atentă a elevilor cu tendinţe de abandon şcolar.
5. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL 5.1. Colaborarea cu părinţii. Implicarea în viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţă. GRAFICUL LECTORATELOR CU PARINTII - atunci când a fost necesar, anumite aspecte au fost aduse la cunoştinţa diriginţilor, care au
luat legătura cu părinţii elevilor;
85
5.2. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport. Proiecte educationale Nu sunt. Parteneriate/Protocol de colaborare 5.3. Programe/proiecte de integrare europeană. Prezentare, eficienţă.
Nu sunt.
5.4. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii
5.5. Participarea la proiecte prin Fonduri Structurale.
6. ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ
6.1 Activitatea de perfecţionare la nivelul Comisiei
6.2 Participarea la cercurile pedagogice
Membrii comisiei au participat la activitatile Cercurilor Pedagogice si la evaluri ale
olimpiadelor si concursurilor de specialitate care s-au desfasurat in semestrul II.
6.3. Participarea la activităţi de formare continuă organizate de CCD, Universităţi, alţi
furnizori de programe de perfecţionare
7. CONCLUZII
Activitatea desfasurata de membrii comisiei „Matematica si stiinte” in semestru II al anului
scolar 2013/2014 a fost una buna; toate cadrele didactice din colectiv sunt interesate de
continua perfectionare a pregatirii lor stiintifice si metodice si au participat la toate activitatile
metodice organizate la nivelul colectivului si a Cercurilor pe obiecte de studiu, dar si prin
participarea la cursuri de perfectionare:
8. PROPUNERI
Respoonsabil comisie metodica:
Prof. Crismariu Dan
Comisia Metodică ”Om şi societate”
2. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
2.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuni
prioritare propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare. În semestrul II al
acestui an şcolar s-au realizat documentele specifice activităţii de planificare a activităţii
profesorilor comisiei, planul managerial, programul activităţilor, graficul desfăşurării acestor
activităţi, graficul consultatiilor cu parintii. De asemenea s-au identificat priorităţile activităţii
comisiei, in funcţie de specificul şcolii şi în consonanţă cu ordonanţa guvernului României
privind asigurarea calităţii în educaţie şi strategia MECTS pentru perioada 2012-2014.
2.2. Analiza activităţii desfăşurate
Activitățile desfăşurate în cadrul acestei comisii, au fost în deplină concordanță cu prevederile
Noului Curriculum Național, ordinele și dispozițiile Ministerului Educației, Cercetării
Tineretului şi Sportului, precum și ale ISJ Botoşani și ale direcțiunii școlii. Toate cadrele
didactice au acționat pentru perfecționarea activității la clasă printr-o folosire cât mai judicioasă și
eficientă a timpului la disponibil, a unor metode și mijloace noi, alături de cele tradiționale, însă
toate acestea fiind adecvate obiectivelor stabilite prin conținuturile lecțiilor și specificului anilor
86
de studii, dar și particularităților de învățare ale elevilor. De remarcat este și faptul că profesorii
din cadrul acestei comisii, au acționat constant și pentru propria lor perfecționare, prin forme de
pregătire diverse, de la cursuri de formare în cadrul CCD, până la examene de grad didactic.
Activitățile planificate prin programul întocmit la începutul anului școlar, au fost parcurse în
totalitate și în mod corespunzător cerințelor documentelor menționate anterior, relevând legătura
indisolubilă între obiective, mijloace și metode la dispoziție, pe de-o parte, și talentul pedagogic și
capacitatea profesională a celor care le-au desfășurat, pe de altă parte.
2.3. Autoevaluarea activităţii manageriale. Identificarea punctelor tari şi a punctelor
slabe în activitate
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Implicarea membrilor comisiei în
activităţile şcolii;
colaborare eficientă cu toate cadrele
didactice în realizarea unor activităţi care
au dus la cresterea prestigiului scolii;
promovarea imaginii scolii prin reusita
activităţilor organizate
utilizarea sporadică a TIC ca
instrument de învăţare
slaba implicare a părinţilor în
activităţile şcolii, dezinteresul
multora dintre ei faţă de scoala,
anturajul şi preocupările copiilor lor;
lipsa de de fonduri suficiente si
greutarea obtinerii lor pentru a rasplati
rezultatele bune si foarte bune ale
unor elevi merituosi ai scolii
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Alegerea priorităţilor atât pentru elevi
cât şi pentru profesori
Motivarea elevilor pentru cresterea
interesului faţă de disciplinele din
cadrul acestei comisii
lipsa de timp si de motivatie
financiara;
multitudinea ofertelor de activitati
duce la suprasolicitare
scaderea numarului de elevi;
1.4 Activitatea de (auto)formare managerială În acest semestru s-a realizat o interdisciplinaritate foarte bună în cadrul activităţiilor
comisiei şi în realizarea documentelor şcolare.De asemenea formarea profesorilor din cadrul
comisiei s-a făcut prin studierea documentelor specifice, în scopul realizării corecte a proiectării
activităţii didacticeşi prin tematica adecvată abordată în activitatea semestrială a comisiei.
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială
2.1.1. Spatii pentru învătământ
Activitatea membrilor comisiei împreună cu elevii se desfăşoară în săli de clasă
2.1.2. Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi, cărţi de specialitate)
Membrii comisiei, ca de altfel şi elevii găsesc şi folosesc cărţi în activităţile lor de la clase…
2.1.3. Bază sportivă
2.1.4.Laboratoare/cabinete
2.1.5. Softuri educaţionale
2.1.6. Suport tehnic(calculator, imprimanta,videoproiector,etc..)
2.2. Resurse financiare
87
Nr.
crt Numele si prenumele
cadrului didactic
Grad
didactic
Studii superioare de
scurta durata
Studii superioare de
lungă durată
1. NICOLAICIUC DAN I X
2. ILIE ANGELA I X
3. MARFIEVICI LIVIU DEF. X
4. ŢIFREA GABRIEL DEB. X
3.2. Elevi
3.2.1 Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din zonă/ tendinţa mişcării elevilor
(transfer)
3.2.2. Frecvenţa .Cele mai multe absenţe au fost dim motive de sănătate
3.2.3.Absenteismul. Cauze ale absenteismului: cazuri sociale, elevi de etnie roma ,
neimplicarea parintilor
3.2.4. Abandon şcolar. Cazuri, măsuri de reducere/ preîntâmpinare a situaţiilor de abandon
şcolar
- abandon scolar datorita numarului mare de absente: un singur caz de abandon şcolar la
clasa a-VIII-a Scutelnicu Camelia
- implicarea doamnei psiholog Vamanu Diana, discutii cu parintii.
3.2.5. Rezultate la învăţătură (comparativ)
GEOGRAFIE
CLASA Rezultate
la
învăţătură/
comparativ
Medii cuprinse între Promovabilitate
( procent) Sub
5
5 –
6,99
7 –
8,99
9 -
10
TOTAL
a-V-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
-
9 18 34 58
Medii –
sem.II , an
2013-2014
- 10 18 61 89 100%
a-VI-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
- 9 20 25 55 100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
- 14 15 31 60 100%
a-VII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
-
10
18
39
67
100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
-
13
20
27
60
100%
a-VIII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
-
12
23
34
69
100%
Medii –
sem.II, an
-
20
20
28
68
100%
88
2013-2014
ISTORIE
CLASA Rezultate
la
învăţătură/
comparativ
Medii cuprinse între Promovabilitate
( procent) Sub
5
5 –
6,99
7 –
8,99
9 -
10
TOTAL
a-V-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
2 26 30 58 100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
10 33 47 90 100%
a-VI-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
9 20 28 55 100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
9 23 28 60 100%
a-VII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
8 15 44 67 100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
12 48 60 100%
a-VIII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
7 21 41 69 100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
- 22 46 68 100%
RELIGIE
CLASA Rezultate
la
învăţătură/
comparativ
Medii cuprinse între Promovabilitate
( procent) Sub
5
5 –
6,99
7 –
8,99
9 -
10
TOTAL
a-V-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
4 54 58 100%
Medii –
sem.II, an
2013-2014
10 80 90 100%
a-VI-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
7 48 55 100%
Medii –
sem.II, an
6 54 60 100%
89
2013-2014
a-VII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
14 53 67 100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
11 49 60 100%
a-VIII-a
Medii –
sem.II , an
2012-2013
1 20 48 69 100%
Medii –
sem.II , an
2013-2014
2 17 49 68 100%
3.2.6. Corigenţe
Nu au existat corigenţe la nivelul comisiei.
3.2.7. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare
DISCIPLINA GEOGRAFIE
Concursul Naţional de Geografie Terra
a. - faza judeţeană: PREMIUL I –Bădilă Roxana, cl.a-VI-a A
PREMIUL III- Spătăreanu Ana-Maria, cl.a-V-a B
b. faza naţională: PREMIUL II - Bădilă Roxana, cl.a-VI-a A
Concurs interjudeţean de geografie - „Ştiu, pot.....şi câştig”
- PREMIUL I - Feraru Andrei, cl.a-VII-a B
- PREMIUL II – Abuziloaie Marian, cl.a-VII-a A
- Bădilă Roxana, cl.a-VI-a A
- Chiriac Petru, cl.a-VI-a C
- Carciuc Crisina, cl.a-VI-a C
- Mărginenu Georgiana, cl.a-VI-a C
- Vlădeanu Emilian, cl.a-VI-a A
- Viţel Andrei, cl.a-VI-a C
- MENŢIUNE - Leonte Adelina, cl. a-V-a A
Concurs local – „Şcoala mea ocroteşte mediul” - MENŢIUNE
Concurs naţional - „Şcoli pentru un viitor verde – Rezervaţii naturale „ – Menţiune
specială - faza naţională
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice
Proiectarea didactică a fost reliefată, într-o perspectivă nouă printr-un set de măsuri şi
preocupări care au avut în vedere în principal cresterea nivelului de cunostinte, deprinderi si
competente in domeniul disciplinelor umaniste prin:
proiectarea riguroasă, in conformitate cu cerintele programei si specificul clasei
predarea acestor discipline intr-o maniera activa si interactiva, centrata pe utilizarea
metodelor moderne si pe latura formativa a procesului educational menit sa dezvolte
competentele elevilor
90
De asemenea s-a pus accent şi pe folosirea unor metode si mijloace variate menite sa creasca
interesul elevilor spre disciplinele umaniste iar lecţiile au fost planificate intr-o maniera atractiva,
vizand activitati variate de invatare care sa dea elevilor ocazii nenumarate de afirmare si sa
cultive pe cat posibil creativitatea lor, sa le puna in valoare opiniile.
Î n acelaşi context au fost realizate la termen planificările anuale şi calendaristice, respectând
programa şcolară şi particularităţile fiecărui colectiv de elevi iar în colaborare cu profesorul de
sprijin au fost făcute programe adaptate pentru elevii cu CES, respectând particularităţile,
condiţiile educaţionale şi recomandările Comisiei de Evaluare de la Şcoala Specială pentru
fiecare elev în parte.
4.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii
Nu au fost probleme în privinţa proiectării activităţilor de învăţare şi a unităţilor de
conţinut.Au fost aplicate recomandările date cu ocazia consfătuirilor didactice şi a cursurilor de
abilitare curriculară în domeniu. De asemenea s-a ţinut cont de concordanţa dintre curriculum
naţional şi oferta educaţională a şcolii.
4.3. Prezentarea opţionalelor/pachetelor de opţionale
Opţional istorie – „PERSONALITĂŢI ALE LUMII MEDIEVALE” , cl. a-VI-a C
Prof. Nicolaiciuc Dan
4.4. Calitatea predării
Calitatea actului didactic si calitatea evaluarii elevilor au fost pe intreg parcursul semestrului
I, tot mai performante.Astfel,diferite tipuri de lectii de predare –invatare si evaluare au fost
folosite permanent si cu mult succes de majoritatea profesorilor din aria curriculara.Si, remarc
aici, folosirea tot mai des a mijloacelor audio-vizuale!Calitatea muncii membrilor comisiei s-a
reflectat si in bunele rezultate obtinute de elevi la diverse concursuri şcolare! De asemenea,
activitatea tuturor profesorilor din aria curriculară s-a dovedit a fi una susţinută, orientată
permanent spre perfecţionarea cadrelor didactice pentru realizarea unor condiţii optime de
desfăşurare a procesului de predare- învăţare- evaluare, utilizându-se metode şi strategii adecvate,
centrate pe elev.
In cadrul lectiilor membrii comisiei au insistat asupra valentelor formative si educative ale
lectiilor cultivand elevilor respectul pentru valorile traditionale, cunoasterea si respectarea
însemnelor statale, cunoasterea zilelor cu semnificatie deosebită.
Puncte slabe:
nu s-au conştientizat prin comportament civic cunoştinţele dobândite la religie şi
cultură civică la toţi elevii
nu întotdeauna s-a reuşit trezirea interesului pentru disciplinele istorie, geografie şi
religie
4.5. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare, eficienţă.
Geografie: marţi – 14-15, vineri 13-14
Istorie: luni 14-15, joi 14-15
Religie: miercuri 14-15
4.6. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţă.
4.7. Activitatea educativă
91
Prof. Ilie Angela - coordonator program naţional de educaţie ecologică „Şcoli pentru un viitor
verde - Rezervaţii naturale”
- coordonator program naţional de educaţie ecologică „Şcoala pentru o Românie verde”
- coordonator proiect internaţional - „Să învăţăm despre pădure” (LeAF- Learning about
Forest)
- coordonator proiecte educaţionale - „Un mediu sănătos –un viitor frumos” realizat în
parteneriat cu APM. BOTOŞANI.
-„Pe urmele poetului Mihai Eminescu” realizat în parteneriat cu Memorialul Ipoteşti
- „Diversitate culturală –tradiţii şi obiceiuri din statele UE”
- realizat activităţi în cadrul proiectului internaţional – „Copil ca tine sunt şi eu”
4.8 Activităţi extracuriculare
-participat la „Şcoala de vară în domeniul situaţiilor de urgenţă” organizată de I.S.U. Botoşani
şi I.S.J.Botoşani, în cadrul proiectului educaţional - „Prezent şi viitor în siguranţă”
5. PARTENERIATE EDUCAŢIONALE
Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” Simeria
Asociaţia „Zibo Help” Satu Mare
5.3 Colaborarea cu alte instituţii învăţământ, cultură, sport
APM Botoşani, Asociaţia „Zibo Help” Satu Mare
Memorialul Ipoteşti
Asociaţia „Şcoli pentru unviitor verde” Bucureşti
5.4. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii
5.5. Colaborarea cu sindicatele
5.6. Programe/proiecte de integrare europeană
6. ACTIVITATEA DE FORMARE CONTINUĂ ŞI PERFECTIONARE
6.1 Activităţi la nivel de Comisie Metodică
referate/ suporturi ştiinţifice;
-dezbateri;
-informări ştiinţifice
Nr.
ctr.
Data Activitatea
Profesor
Obs.
Titlul Tipul de
activitate
1. 28.X..2013 ,,Holocaustul între
comemorare şi
educaţie”
Suport stiințific
(referat)
Nicolaiciuc
Dan
Material
printat la
dosar
2. 28.XI.2013 „Metode interactive
utilizate în predarea -
învăţarea geografiei
la clasa a-VIII-a”
Referat Ilie Angela Material
printat la
dosar
3.
28.XI.2013
Sfânta Parascheva de
la Iaşi- ocrotitoarea
Moldovei”
Referat Marfievici
Liviu
Material
printat la
dosar
92
4.
5.
6.
2.XII.2013
29.IV.2014
9.V.2014
“Marea unire de la 1
Decembrie 1918”
“Importanţa
Edictului de la
Milano din anul 313”
“Profesorul de religie
– un profesionist în
învăţământ”
“De ce curriculum
centrat pe elev ?
Referat
Referat
Referat
Referat
Nicolaiciuc
Dan
Ţifrea
Gabriel
Marfievici
Liviu
Nicolaiciuc
Dan
Material
printat la
dosar
Material
printat la
dosar
Material
printat la
dosar
Material
printat la
dosar
7.
5.VI.2014 “Strategii de învăţare
colaborativă
aplicabile la
disciplina geografie”
Referat Ilie Angela Material
printat la
dosar
6.2 Participarea la Cercurile Pedagogice
Nr.
crt.
Data Unitatea de învățare
organizatoare
Tema Cadrele
didactice
participante
Documente
(dovezi)
1
2.
Geografie
4.XI. 2013
26 mai
2014
Istorie
27-
28.XI.2013
Şcoala Cătămărăşti
Şcoala Roma
Şcoala Nr.2 şi Şcoala
Nr.17
Botoşani
Lecţtie
deschisă
Pod. Moldovei
Ieşire în
orizontul local
Procese
geomorfologice
actuale din
orizontul local
Zilele Nicolae
Iorga
Profesorii de
geografie de
la Cercul
pedagogic
Botoşani II
Profesorii
de geografie
de la Cercul
pedagogic
Botoşani II
Profesorii de
istorie de la
gimnaziu
din Botoşani
-procesul
verbal al CP
- adeverințe;
procesul
verbal al CP
- adeverințe
procesul
verbal al CP
- adeverințe
93
9 mai
2014
Religie
ortodoxă
3.XII.2013
22.mai
2014
Şcoala Nr.6 Botoşani
Şcoala Nr.17 Botoşani
Şcoala Gimnazială “
Ştefan cel Mare”
Botoşani
Ziua
independenţei
Importanţa
educaţiei
religioase în
formarea
personalităţii
elevilor
Implicaţiile
negative ale
mass.mediei
asuptra
personalităţii
elevilor
Profesorii de
istorie de la
gimnaziu
din Botoşani
Insp. Preot
Chicioacă
Georgel
Profesorii de
religie din
Botoşani
Insp. Preot
Chicioacă
Georgel
Profesorii de
religie din
Botoşani
procesul
verbal al CP
- adeverințe
procesul
verbal al CP
- adeverințe
procesul
verbal al CP
- adeverințe
6.3 Participarea la activităţi de formare continuă organizate de CCD, Universităţi, alţi furnizori de
formare continuă
Nr.
crt.
Cadrul
didactic
Formare continuă
(perfecţionări,
specializări,
activităţi
susţinute)
Perioada
/Anul
Tip de
perfecţionare/
formare
Instituţia
(furnizorul
de FCP)
Nota
obţinută
(calificative,
credite,
nr.ore)
Consemnări
(numele şi
semnătura
responsabilului cu
formarea
continuă/cerc
pedagogic/comisie
metodică/director)
1 Ilie
angela
Formare de
formatori locali
9-16 mai
2014
-formare
continuă
CCD
Botosani
30 ore Resp.program
Isabella Cantemir
SimpozionInternaţi-
onal – „Educaţia de
calitate – o
preocupare a şcolii
de azi”
„Simpozion
Internaţional –
„Educaţia pentru
diversitate, educaţie
incluzivă”
17 mai
2014
5-7 iunie
2014
-formare
continuă
Formare
continuă
I.S.J.
Vaslui
Şc. Gim.
„Consta-
ntin
Parfene
Vaslui
Colegiul
Tehnic
„Anghel
Saligny”
Simeria
Centrul de
Pedago-gie
Cura-tivă
Simeria
10 ore
10 ore
Insp. General
Prof. Gabriela
Placintă
Director
Proe. Daniela
Crizantema Nane
Director
Prof. Liviu Viorel
Pascu
Director
Prof. Miron
Gulăşie
94
7. PROPUNERI
Întocmit,
Resp. Comisie metodică Prof. Ilie Angela
ARIA CURRICULARA „ARTE – EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT –
TEHNOLOGII”
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ A COMISIEI
2.4. Realizarea documentelor de proiectare managerială:
Colectivul comisiei şi-a formulat obiective clare pentru această perioadă, menite să
esenţializeze informaţii corespunzătoare fiecărui obiect.
Planificările calendaristice au fost elaborate din perspectiva adaptării la
particularităţile grupului de elevi şi în deplină concordanţă cu programele şcolare.;
Este respectată structura şi alocările orare din planul de învăţământ.;
Planificările acoperă integral programa şcolară la nivel de obiective de referinţă şi
conţinuturi;
La toate disciplinele ariei, proiectarea didactică s-a realizat pe unităţi de învăţare după
o studiere atentă a programelor şcolare,a competenţelor generale şi specifice.
La sfârşitul activităţilor, atât al celor teoretice cât şi al celor practice, au fost
planificate momente de evaluare a competenţelor şi cunoştinţelor dobândite de elevi;
1.2 Analiza activităţii desfăşurate
Membrii Comisiei Metodice au fost consultaţi în legătură cu Planul managerial al Comisiei
metodice (activităţi practice, referate, studii de specialitate, activitate de inovare didactică, tema
de studiu pentru anul şcolar în curs etc).
Fiecare cadru didactic are repartizate responsabilităţi la nivelul Comisiei Metodice.
In cadrul comisiilor metodice se organizează şedinţe de analiză a progresului şcolar şi s-au
întocmit procese verbale cu indicaţii metodice pentru fiecare şedinţă .
1.3 Autoevaluarea activităţii
1.3.1 Organizarea comisiei
- URSU ANIŞOARA - Facultatea S.I.M – Iaşi, gradul I
- PUIU ŞTEFANIA - Univ. Spiru Haret Bucureşt, Fac. de muzică, debutant
- VIZTIU DUMITRU - Facultatea de Muzeologie , Inst. N. Grigorescu, gradul II
- GHIŢESCU GABRIEL - Institut Pedagogic Galaţi, gradul II
- MIRON DUMITRU - Facultatea educaţie fizică şi sport
1.3.2 Repartizarea responsabilităţilor
Nr.
crt Numele şi prenumele Responsabilităţi
1. URSU ANIŞOARA Resp. Comisie
- întocmit pl.manag.pl activităţi comisie
95
1.3.3 Organizarea timpului Orar zilnic 8 - 14
1.3.3 Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor
anterioare
1.4 Autoevaluarea activităţii manageriale.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
cadre didactice titulare și cu
continuitate în unitatea de învățământ;
proiectarea demersului didactic
conform normelor în vigoare,
responsabilităţi pentru fiecare elev
pentru relaţionare/ responsabilizare/
integrare în colectiv;
interesul cadrelor didactice pentru
propria perfecţionare;
dotarea şcolii (bibliotecă, sală de
sport, cabinet medical,
laboratoare,cabinet psihologic) ;
activitatea de inovare didactică;
derularea activității de învățare într-un
singur schimb;
folosirea unor metode didactice
diverse centrate pe elevi;
structurarea lecţiilor în funcţie de
nivelul claselor şi diferenţiat în funcţie
de capacitatea intelectuală a elevilor;
folosirea unor materiale didactice
diverse.
Proiecte specifice
familii monoparentale;
elevi ai căror părinți sunt plecați în
străinătate;
dotarea cu PC a claselor;
participare redusă la simpozioane şi
comunicări ştiinţifice, cursuri de
formare
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- grafic preg. Olimpiadă
- selectarea şi pregătirea elevilor cu abilităţi
pentru cercul „ Prietenii pompierilor”
- referat
2. PUIU ŞTEFANIA
- organizarea serbărilor şcolare
- participare la competiţii de profil
- referat
3. VIZTIU DUMITRU
- organizare expoziţii
- participare la competiţii de profil
- referat
4.
MIRON DUMITRU
GHIŢESCU GABRIEL
- stabilirea orarului pentru concursuri
şcolare sportive
- organizarea concursurilor şcolare-
FOTBAL, BASCHET, VOLEI, TENIS DE
MASĂ
- întreţinerea şi înnoirea bazei materiale
96
cursuri de formare fără costuri
financiare (POSDRU);
proiectele Comenius;
programe sociale lapte și corn,
rechizite școlare, burse (sociale și de
boală);
activitate de inovare didactică la nivel
I.S.J;
proiecte educaționale județene/
naționale/ internaționale;
responsabilități la nivel I.S.J/ CCD;
șomajul;
migrarea populației;
sărăcia;
amânarea schimbării curriculum-ului
şcolar;
subfinanţarea sistemului de
învăţământ;
perioada de criză economică.
1.5 Activitatea de (auto)formare managerială
întocmirea de referate/suporturi şi informări ştiinţifice în cadrul Comisiei Metodice și
a Cercului Pedagogic
studiu individual
cursuri de formare/ perfecţionare/specializare la nivelul instituţiilor abilitate
3. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială
sala cabinet educaţie tehnologică
sală de sport
cărţi de specialitate;
softuri educaţionale, portofolii pentru disciplinele ariei.
2.1.1. Spatii pentru învătământ
- spațiile de învățământ sunt corespunzătoare procesului intructiv- educativ;
2.1.2. Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi, cărţi de specialitate)
- biblioteca dotată corespunzător cu necesarul de cărți pentru copii;
2.1.3. Bază sportivă
- sală de sport
2.1.4.Laboratoare/cabinete
2.1.5. Softuri educaţionale
3.1.1.Suport tehnic (calculator, imprimanta,videoproiector,etc..
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic
Nr.
crt
Numele şi
prenumele Studii Specialitatea
Grad
didactic
Vechime
Inv. scoala
1. URSU ANIŞOARA
Facultatea S.I.M - Iaşi
Conversie Ed.
Tehnologică- Iaşi
Educaţie
tehnologică Grad I 36 ani 8 ani
2. PUIU ŞTEFANIA
Univ. Spiru Haret
Bucureşti
Fac. de muzică
Educaţie
muzicala - 2 ani 2012
3. VIZTIU DUMITRU Facultatea de Educaţie Grad II 38 ani 8 ani
97
Muzeologie
Inst. N. Grigorescu
plastică
4. MIRON DUMITRU
Facultate Educaţie fizică
şi sport
Al. I. Cuza - Iaşi
Educaţie fizică Grad II
8 ani 1 an
5.
GHIŢESCU
GABRIEL
Institut Pedagogic Galaţi
Educaţie fizică
Grad II.
33 ani
14 ani
3.2 ELEVI
Şcolarizare şi frecvenţă
În ciclul gimnazial elevii înscrişi sunt repartizaţi în 10 clase pe cele 4 nivele de clasă:
3 clase a - V-a, 3 clase a-VI-a, 2 clase a-VII-a şi 2 clase a –VIII-a.
Absenţele înregistrate au fost în mare parte din motive medicale.
Absenţe 5A 5B 5C 6A 6B 6C 7A 7B 8A 8B
Ed.tehn - 6/4 17/7 9/8 15/15 4/1 2/2 13/5 13/9 18/14
Ed.plastica / 6/4 25/7 15/13 31/29 10/3 8/8 12/8 / 17/13
Ed.muzicală 4 3/3 18/5 2/2 6/6 1 1/1 13/7 / 22/18
Ed.fizica 5 / / 2/2 / 5/1 / / / /
Abandon şcolar – nu s-au înregistrat cazuri.
Evaluarea elevilor s-a efectuat pe baza testelor de evaluare, probelor de control, care au
urmărit evoluţia şi progresul şcolar al elevilor. S-au abordat o gamă variată de tehnici de
evaluare scrisă, orală , probe de control, aplicaţii practice, referate, portofolii.
Elevii au fost încurajaţi să folosească tehnici de autoevaluare cât mai obiective.
Rezultate la învăţătură
Disciplin
a
clasa < 5 5- 5,99 6- 6,99 7- 7,99 8- 8,99 9- 9,99
10
Ed.
tehnologică
VA - 1 2 - 7 6 5
VB - - - - 4 6 12
VC - - - 2 8 7 3
VIA - - 3 - 4 5 17
VIB - 5 4 - 8 7 5
VIC 2 7 - 3 10 8
VIIA - 1 2 - 7 12 8
VIIB - 7 2 - 7 13 7
VIIIA - - 3 - 3 15 9
VIIIB - 2 5 - 9 6 5
Disciplina clasa < 5 5- 5,99 6- 6,99 7- 7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
VA - 7 1 2 2 6 13
VB - - - - - 10 12
VC - - - - - 8 13
98
Educaţie fizică
VIA - - - - - 19 10
VI C 1 10 19
VIB - - - - 3 16 10
VIIA - 1 - - 1 18 10
VIIB - - 4 - 5 14 10
VIIIA - - - - 4 10 16
VIIIB - - - - 2 13 14
Disciplina clasa < 5 5- 5,99 6- 6,99 7- 7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
Educaţie
muzicală
VA - - - - - 1 20
VB - - - - - 2 20
VC - - 1 - 2 9 10
VIA - - - - 9 20
VIB 9 21
VIC - - - - 2 4 3
VIIA - - - - - - - 29
VIIB - - - - - 10 19
VIIIA - - - - - 29
VIIIB 3 26
Rezultate obţinute la Concursuri şi olimpiade şcolare:
Pregătire pentru olimpiadă (faza judeteana) ce va avea loc pe 22 feb.2014
Olimpiadă (etapa locala) – 20/24 feb.2014
Participare olimpiadă Ed. tehnologică etapa judeţareană – rezultate:
Flişcu Delia, Onofrei Patricia – cls. a V-a B –(Menţiune)
Carciuc Cristina – cls. a VI-a C - Menţiune
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV – EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice
Cadrele didactice au întocmit planificări calendaristice şi pe unităţi de întvăţare
personalizate, adaptate colectivelor de elevi; pentru elevii cu C.E.S. au fost întocmite
programe de curriculum adaptat; Evaluarea continuă şi notarea corectă şi ritmică (cel
puţin 2 note, notă la evaluarea sumativă)
Cunoaşterea de către elevi şi părinţi a criteriilor de evaluare raportate la standardele
naţionale (teste,chestionare, interviuri). Notarea activităţilor de evaluare şi trecerea
lor în carnetele de elev, procese verbale a şedinţelor cu părinţii in consiliul
clasei,corespondenţa cu părin
- Profesorii folosesc o gamă variată de strategii de predare şi învăţare pentru a
răspunde stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor, culturii, genului, motivării
fiecărui elev - selectează şi menţin o gamă variată de resurse pentru a oferi sprijin
în funcţie de diferitele nevoi ale elevilor;
Se stimulează capacitatea de a lucra în grup a elevilor, prin formarea de echipe în
scopul realizării lucrărilor practice;
Elevii capabili de performanţă au fost îndrumaţi spre olimpiada locală şi judeţeană şi
concursurile şcolare (ed.fizică);
Informarea sistematică a părinţilor în privinţa progresului şcolar, realizat prin
şedinţele cu părinţii, consiliere (săptămanal), prin chestionare, interviuri, carnetele
de elev (notele trecute în carnet de către profesorul care preda disciplina),
corespondenta cu familia a dirigintelui.
99
Realizarea activităţilor aplicative prevăzute în proiectarea didactica (fie la sfarşit de
capitol sau acolo unde se impune )
Opţionale În acest an şcolar se predau discipline opţionale în Cadrul obiectului Ed.
Tehnologică, clasele a V-a ( TIC – Informatica pas cu pas” )
Predarea este o componentă esenţială în cadrul procesului instructiv-educativ. Membrii comisiei
au folosit metode diverse axate în special pe dirijarea învăţării pentru realizarea competenţelor
generale şi specifice.
4.2. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare, eficienţă
Clasa Program
zi ora
Cls 5 marti 14-15
Cls 6 vineri 12-13
4.3. Activitate educativă. Calitate, eficienţă
Nr.
crt. Denumirea activităţii
Perioad
a
Parteneri /
Invitaţi Responsabili
1 Toamna –frumuseţe, bogăţie şi culoare
- colecţionare de materiale din natură -
colaje
Sept
2013
Elevii
Consilier educativ
Ursu A
2 25 Octombrie – „Ziua forţelor armate”
- Importanta istorica a zilei de 25
octombrie Referat si discutii, cantece
/poezii
Oct.
2013 Ursu A
3. Activităţi incluse pentru „Săptămana
globală”
Noiemb
2013
Elevii
Consilier educativ
Ursu A
4. E vremea colindelor! ”
(Serbări şcolare)
19
Decemb
2013
Părinţii
Director
Ursu A
5. Eminescu, nemuritor
Recital de poezie şi cântece pe versuri
eminesciene
Ian.2014 Elevii Ursu A
6. Dragobetele copiilor
Carnaval, muzică, dans
Confecţionarea unor jucării şi felicitări
pentru a le dărui colegilor
Feb.
2014
Elevii
Director
Ursu A
7. Mamă, te iubesc!
Ziua Internaţională a Femeii
Martie
2014
Elevii
Părinţii
Ursu A
8. Paştele, la români
Semnificaţia sărbătorii; Expoziţie de
desene, ouă încondeiate şi icoane;
Prezentare PPT
Aprilie
2012
Elevii
Consilier educativ
Ursu A
9. Sănătatea pământului, sănătatea
noastră
Igienizarea împrejurimilor şcolii
Mai
2014
Elevii
Consilier educativ
Ursu A
100
Plantare flori/seminţe flori
10. Încă o floare în buchetul împlinirilor
Serbare şcolară
Iunie
2014
Elevii
Consilier educativ
Ursu A
5. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
- Proiect de parteneriat şcoală – biserică
- Proiect de parteneriat şcoală – Inspectoratul Situaţilor de Urgenţă - Cerc de elevi
„ Prietenii Pompierilor”
- Proiecte educative: „Săptămana educaţiei globale”
„Cinste lor”, „ Ziua Armatei”
„ 1 Decembrie” „Eminescu – Nume de Luceafăr”
6. ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ
6.1 Activitatea de perfecţionare la nivelul Comisiei
Nr.
ctr.
Data Activitatea
Profesor
Obs.
Titlul Tipul de
activitate
1. 06.11.2013
”Managementul
relaţiilor
interpersonale
profesor-elev”
Suport stiinţific
(referat)
Ursu A. Material
printat la
dosar
2. 14.12.2013 „Importanţa jocului
în cadrul dezvoltării
fizice a copilului în
cadrul activităţilor de
educuaţie fizică”
Suport stiinţific
(referat)
Miron D. Material
printat la
dosar
3. 14.03.2014 „Valorificarea
mesajului cantecelor
in activitatea cu
elevii.”
Suport stiinţific
(referat)
Puiu Ş. Material
printat la
dosar
4 23.05.2014 “Centrarea şcolii pe
elev – principiu al
educaţiei moderne”-
dezbatere”
dezbatere Membrii
comisei
-
6.2 Participarea la cercurile pedagogice
Nr.
crt.
Data Unitatea de învățare
organizatoare
Tema Cadrele
didactice
participante
Documente
(dovezi)
21.11.
2013
Şcoala Gimnaziala
Bucecea (Centrul
Botoşani)
Metode
interactive
folosite în
predare
Cadre
didactice –
ed.
tehnologică
-procesul
verbal al CP
- adeverinţe;
101
6.3. Participarea la activităţi de formare continuă organizate de CCD, Universităţi, alţi
furnizori de programe de perfecţionare
Nr.
crt.
Cadrul
didactic
Perioada
/Anul
Tip de
perfecţionare/
formare
Instituţia
(furnizorul
de FCP)
Nota
obţinută
(calificative,
credite,
nr.ore)
Consemnări
(numele şi
semnătura
responsabilului cu
formarea
continuă/cerc
pedagogic/comisie
metodică/director)
1. Miron
D.
- Obţinere
gr.II
August
2014
perfecţionare Iaşi
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
cadrului didactic
Tip de perfecţionare/ formare Instituţia
(furnizorul de FCP)
1. Miron Dumitru Gradul II Univ. Suceava
Alte activităţi:
Realizarea de activităţi în cadrul „Săptămanii globale”
Întocmirea de fişe, teste, probe de control şi analiza rezultatelor acestora în cadrul
comisiei
Pregătirea elevilor pentru obţinerea de performanţe.
Participat la Campionatul municipal pe clase la handbal, fotbal şi baschet
Participarea împreună cu copiii la diferite spectacole, organizarea de excursii tematice,
vizionarea unor filme .
6 . Contribuţia la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii
acesteia
Realizarea integrală şi la timp a atribuţiilor stabilite prin fişa postului
Respectarea integrală a regulamentelor interne şi a procedurilor stabilite la nivelul
unităţii de învăţământ (inclusiv din domeniul asigurării calităţii)
Realizarea / Participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi
de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase
Respectarea sistemelor şi a procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI
prevăzute de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de
organizaţie Responsabil PSI
Promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a ofertei educaţionale
7. Concluzie
În concluzie, cadrele didactice ce fac parte din comisie au depus eforturi pentru a realiza
un învăţământ de calitate, de a organiza şi îndruma activitatea desfăşurată de elevi şi de a-i
ajuta să-şi însuşească nu numai informaţii, ci şi operaţii implicate în procesul învăţării, să-şi
dobândească tehnicile muncii intelectuale şi practice, pentru a-l racorda la cerinţele epocii
contemporane.
Resp. Comisie metodică,
Prof. Ursu Anişoara
102