raport educaȚional · caracteristicile etapei de dezvoltare 0-6 ani sunt următoarele: ......

GRUPA BAMBINI 1

LUNA SEPTEMBRIE1 | GRUPA BAMBINI 1

RAPORT EDUCAȚIONALLUNA SEPTEMBRIE 2016

Bine v-am regăsit în noul an educaţional,al treilea la număr!Ne bucurăm să vă avem alături în continuare.

Luna septembrie a fost o lună de reacomodare după vacanță: cu mediul, cu regulile, cu colegii. O frântură din ceea ce am făcut în luna septembrie veţi vedea în cele ce urmează.

GRUPA BAMBINI 1


Pentru început vă voi reaminti câteva caracteristici specifice copiilor cu vârsta cuprinsă între 0 şi 6 ani.

“Copilul meu este o fiinţă spirituală. El este continuatorul a tot ceea ce este spiritual. El este veriga în lungul lanţ al istoriei care asigură evoluţia umanităţii.” spunea Maria Montessori. (Maria M. Montessori, The Human Tendences and Montessori Education, Montessori Principles, AMI, p.36)

Copilul, de la naştere până la vârsta de 6 ani, traversează mai multe perioade senzitive, manifestă o anumită sensibilitate faţă de anumiţi stimuli. De exemplu, copiii pot învăţa mai multe limbi străine fără niciun efort. Tot acum, putem vorbi de sensibilitatea la ordine, ordinea fiind una dintre tendinţele umane, creierul nostru simţind acum destul de acut această nevoie. Tendinţa să creem sau să căutăm ordine îl ajută pe copil să afle mai repede regulile mediului în care se află. Există o tendinţă mentală pentru ordine, dar şi o tendinţă fizică pentru ordine. Această tendinţă îl ajută pe copil să-şi structureze informaţiile atunci când explorează sau se orientează. Ordine poate să însemne şi cunoaşterea rutinei locului, a regulilor acestuia. Ordinea fizică îl ajută pe copil să fie pregătit pentru anumite situaţii şi astfel, să devină parte activă a acestora. Această tendinţă spre ordine ne facilitează gândirea logică.

Dar există şi o sensibiltate pentru mişcare, în sensul că astfel copilul învaţă, explorează prin mişcare. E perioada în care copilul îşi rafinează simţurile, experimentând prin gustat, pipăit, mirosit, auzit, văz. Interesant este şi faptul că în jurul vârstei de 3 ani, copilul manifestă sensibilitate pentru relaţiile sociale, el învaţă să devină parte din comunitate. Copilul explorează lumea într-un fel senzorial şi absoarbe mediul.

Caracteristicile etapei de dezvoltare 0-6 ani sunt următoarele:

• Copiii vor să facă lucrurile singuri şi e chiar necesar să le facă, pentru a învăţa să-şi dezvolte aptitudinile și a deveni autonomi;

• În această perioadă se manifestă acut dorinţa de independenţă a copiilor, dorinţă care trebuie sprijinită, susţinută. În procesul de căutare a independenţei copilul, acesta chiar are nevoie de încrederea şi siguranţa familiei.

• Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 0 şi 6 ani, foarte important este conceptul de “aici şi acum” și de familie; ei explorează lumea în familie şi în grupuri mici.

• Tot acum, prin intermediul simţurilor, copiii îşi dezvoltă inteligenţa. Reuşesc treptat, treptat să facă clasificări, să treacă încet, încet de la concret la abstract. Iar datoria noastră ca adulţi este să creem un mediu propice manifestării acestor caracteristici.

• prin mediu propice înţelegem un mediu:- în care se lucrează zilnic pentru formarea relaţiilor sociale, mai întâi între copii şi mai apoi între copii şi comunitate;- care să le ofere copiilor libertatea de a cerceta lumea cu propriile simţuri;- plin de limbaj;- propice mişcării;- de rafinare a simţurilor.

În acestă perioadă, rolul nostru, al adulţilor este acela de a fi un model pentru copil, dar şi de a pregăti un mediu adecvat pentru dezvoltarea armonioasă a acestuia.

GRUPA BAMBINI 1


ACTIVITĂŢIVIAŢA PRACTICĂ

Închidere şi deschidere sticluţeScopuri generale• Dezvoltarea conştientizării;

• Dezvoltarea independenţei;

• Dezvoltarea concentrării.

Scopuri specifice acestei activităţi:

• Să înveţe să deschidă şi să închidă sticle de diferite

forme şi mărimi.

Vârsta:

• 2 ani și jumătate

Turnarea apei în ţoiScop directCopilul învaţă să toarne diverse lichide dintr-un vas în

altul.

Scop indirect• Sa învețe cum să spele, să șteargă obiectul.

Vârsta:

• 2 ani și jumătate, 3 ani

Lustruirea lemnuluiScop direct• Copilul învaţă să lustruiască obiecte din lemn din mediu

Scop indirect• înfrumuseţarea mediului şi îngrijirea mediului

Vârsta:


Spălatul meseiScop direct• curăţatul mesei;

Scop indirect• Înfrumuseţarea mediului

Vârsta:

• 3 ani

GRUPA BAMBINI 1


SENZORIAL

Cubul binomuluiScop direct• Construirea cubului

Scop indirect• Pregătirea pentru matematică

• Demonstrarea formulei (a + b)³

• Pregătirea pentru extragerea rădăcinii cubice

Corpurile geometriceScop direct• Ajutarea copilului să conştientizeze formele corpurilor

din jur

• Dezvoltarea simţului stereognostic

Scop indirect• Pregătire pentru geometrie

Vârsta:


ClopoţeiiScop direct• Dezvoltarea şi rafinarea simţului auditiv pentru distin-

gerea înălţimii sunetului


Scop indirect• Pregătire pentru educaţia muzicală

Vârsta:


Materiale textileScop direct• Rafinarea simţului tactil pentru textură

Scop indirect -

Vârsta:


GRUPA BAMBINI 1


LIMBAJ

Litere din glaspapirScop direct• Formarea vocabularului copilului, susţinerea

exprimării personale, formarea unei baze de lucru

în domeniul limbajului, ajutarea copilului să clasifice

mediul înconjurător.


Scop indirect• Pregătirea pentru scriere şi citire.

Vârsta:

• 3,5 ani

Jetoane pentru dezvoltarea limbajului oralScop direct• Ajutarea copilului să devină conştient de sunetele

din limba vorbită şi să le asocieze simbolurilor prin

intermediul simţurilor vizual, auditiv, tactil şi kinestezic.


Scop indirect• Pregătirea pentru scriere şi citire.

Vârsta:

• 3,5 ani

Incastrele metaliceScop direct• Ajutarea copilului să îşi dezvolte folosirea mâinii

la scrierea cu un instrument, aceasta incluzând

presiunea apăsării, păstrarea în cadrul conturului şi

mişcarea continuă de la stânga la dreapta. Pregătirea

pentru scriere şi citire.

Scop indirect• Dezvoltarea creativităţii şi a simţului estetic.

Vârsta:

• 3,5 ani

GRUPA BAMBINI 1


MATEMATICĂ

Barele numericeScop direct• Asocierea cantităţilor cu simbolurile

• Fixarea ordinii simbolurilor în memorie

Scop indirect• Pregătirea pentru adunare, scădere, înmulţire şi

împărţire

Vârsta:

• 4 ani

Formarea numerelorScop direct• Înţelegerea faptului că fiecare simbol reprezintă o

anumită cantitate de obiecte separate

• Înţelegerea conceptului de zero şi a simbolului său

• Consolidarea ordinii numerelor

Scop indirect•Transmiterea faptului ca nu există alte simboluri în

afară de 0-9

Vârsta:

• 4 ani şi jumătate

GRUPA BAMBINI 1


Numere şi fiseScop direct• Verificarea ordinii cifrelor între 1și 10

• Consolidarea cunoştinţelor referitoare la faptul că

fiecare număr este format din cantităţi separate

• Verificarea unităţilor separate ce corespund fiecărui

număr

• Conştientizarea numerelor pare şi impare

Scop indirect• Pregătirea pentru divizibilitatea numerelor, pentru

multiplu şi submultiplu

Vârsta:

• 4 ani şi jumătate

Arcul Roman

ŞTINŢĂ ŞI CULTURĂ

GRUPA BAMBINI 1


Creativitate pe foaie de plută

Decupat prin înţepare Linii şi puncte

GRUPA BAMBINI 1


Activităţi de grup circle time

Ziua Păcii

21 septembrie este declarată Ziua Internaţională a Păcii de către Naţiunile Unite, o zi în care toată energia şi gândurile noastre bune sunt îndreptate către liniştea pe care-o dorim atât între oameni, cât şi între naţiuni. În fiecare an, sute de şcoli din întreagă lume, atât Montessori cât şi non-Montessori, participa la proiectul “Sing Peace Around the World”.

În acest an, Montessori Kindergarden Orizonturi Libere s-a alăturat acestui demers ce a adus împreună aproximativ 100 000 de copii din întreaga lume pentru a cânta cântecul Light a Candle for Peace pe durata întregii zile. Cântarea a început de pe malul Noii Zeelande şi a continuat din ţară în ţară până când a ajuns la ţărmul Insulelor Hawaii, 24 de ore mai târziu.

România a fost programată la ora 10:00, şi timp de o jumătate de oră, am cântat Light a Candle for Peace .

GRUPA BAMBINI 1


Aniversatul lunii:Darin

La mulţi ani, Darin!

Cu drag,Magda , Alexandra şi Andreea

raport educaȚional · caracteristicile etapei de dezvoltare 0-6 ani sunt următoarele: ......

Documents