RAPORT

Z EWALUACJI WEWN ĘTRZNEJ

PRZEPROWADZONEJ

W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU NR 1

W RZESZOWIE

W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Zespół ewaluacyjny:

Przewodniczący: mgr Piotr Kłęk

Członkowie:

lic. Krystyna Ulaszek lic. Danuta Bilut – Bujarska mgr Marzena Pacześniak mgr Urszula Bura mgr Teresa Kociuba mgr Magdalena Żybura mgr Dorota Piecuch mgr Katarzyna Bieniek

Rzeszów 14 czerwca 2011r.

2

Spis treści

1. Źródła planowania .................................................................................. 3

2. Opis przedmiotu ewaluacji ..................................................................... 4

3. Analiza zebranych danych ...................................................................... 6

4. Wnioski końcowe ................................................................................... 16

5. Narzędzia badawcze ............................................................................... 18

6. Załączniki nr 1 ........................................................................................ 19

7. Załączniki nr 2 ........................................................................................ 20

8. Załączniki nr 3 ........................................................................................ 21

9. Załączniki nr 4 ........................................................................................ 22

10. Załączniki nr 5 ........................................................................................ 24

11. Załączniki nr 6 ........................................................................................ 25

3

I. Źródła planowania:

a) Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2010/2011:

• Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego.

•

b) Priorytetowe zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego do realizacji w roku

szkolnym 2010/2011 ogłoszone przez MEN;

• W zakresie ewaluacji:

- Procesy zachodzące w szkole lub placówce.

c) Plan nadzoru pedagogicznego Podkarpackiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2010/2011

• W zakresie ewaluacji: - Procesy zachodzące w szkole lub placówce.

4

II. Opis przedmiotu ewaluacji

1. Zakres ewaluacji wewnętrznej.

Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.

Przedszkole osiąga cele zgodnie z polityką oświatowa państwa.

Przedszkole doskonali efekty swojej pracy.

2. Zagadnienie poddane ewaluacji wewnętrznej.

Działalność wychowawcza i profilaktyczna przedszkola.

3. Cel ewaluacji – uzyskanie odpowiedzi na pytania kluczowe.

Ocena stopnia realizacji zadań wychowawczych i profilaktycznych.

Ocena spójności i jednolitych działań wychowawczych przedszkola i rodziny.

4. Pytania kluczowe.

1) W jakim stopniu przedszkole realizuje działania profilaktyczne i wychowawcze

wynikające z przyjętych programów?

2) W jakim stopniu działania wychowawcze przedszkola uwzględniają:

• promowanie zdrowego stylu życia

• przeciwdziałanie agresji

• edukację patriotyczną

• edukację regionalną

• poznawanie dzieł kultury.

3) W jakim stopniu działania wychowawcze przedszkola i rodziny są jednolite

i spójne?

5. Kryteria oceny wyników ewaluacji.

1) Skuteczność działań profilaktycznych.

2) Stopień realizacji działań wychowawczych uwzględniających; promowanie

zdrowego stylu życia, przeciwdziałanie agresji, edukację patriotyczną, edukację

regionalna, poznawanie dzieł kultury.

3) Spójność oddziaływań wychowawczych przedszkola i rodziny.

5

6. Plan ewaluacji i narzędzia ewaluacyjne.

Obszary ewaluacyjne

Metody badań Narzędzia badawcze

Źródła informacji Terminy Osoby odpowiedzialne

Profilaktyka i promocja pozytywnych wzorców zachowań

analiza dokumentacji

obserwacja

dyspozycje do analizy dokumentacji,

arkusz obserwacji

Roczny Plan Pracy Przedszkola, Program Wychowawczy Przedszkola, miesięczne plany pracy, Program „W kręgu zabawy”, program „Szkoła Promująca Zdrowie” dzienniki zajęć

Kwiecień 2011 Zespół ds. ewaluacji

Realizacja podstawy programowej przez nauczycieli

ankieta

analiza dokumentacji

kwestionariusz ankiety dla nauczycieli

dyspozycje do analizy dokumentacji

Nauczyciele,

Roczny Plan Pracy Przedszkola, miesięczne plany pracy, dzienniki zajęć

Marzec 2011 Zespół ds. ewaluacji

Współpraca przedszkola z rodzicami

analiza dokumentacji,

ankieta dla rodziców

dyspozycje do analizy dokumentacji

kwestionariusz ankiety

plany współpracy z rodzicami, kalendarz imprez i uroczystości przedszkolnych, dzienniki zajęć, rodzice

Marzec 2011 Zespół ds. ewaluacji

6

III. Analiza zebranych danych

Profilaktyka i promocja pozytywnych wzorców zachowań

1) Wyniki analizy dokumentów:

• Roczny Plan Pracy Przedszkola:

- wszystkie działy rocznego plany pracy zawierają zadania do kształtowania

u dzieci pozytywnych wzorców zachowań;

- na szczególną uwagę zasługuje dział: Rozwijanie poczucia odpowiedzialności,

miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa

kulturowego, w tym: symboli narodowych, państwowych (zwyczaje, obyczaje).

• Miesięczne plany pracy nauczycieli, Dzienniki zajęć:

- comiesięczna kontrola dokumentacji nauczycieli (zapisy dzienne w dziennikach

zajęć i zapisy w planach miesięcznych) potwierdzają realizację treści z zakresu

promocji pozytywnych wzorców zachowań.

• Program Wychowawczy Przedszkola nr 1 w Rzeszowie na rok szkolny 2010/2011

- z zadań wychowawczych na uwagę zasługuje kształtowanie postaw

proekologicznych, oraz kształtowanie emocjonalnego i intelektualnego

stosunku do takich wartości jak: dobro, prawda, miłość i przyjaźń.

• Program „Czyste powietrze wokół nas”

- część składowa programu „Szkoła promująca zdrowie”, zakłada kształtowanie

u dzieci pozytywnych postaw wobec palenia przez dorosłych tytoniu.

• Realizacja Ogólnopolskiego Programu „Cała Polska czyta Dzieciom”-

w ramach realizacji tego programu, promowano wzorce pozytywnych

zachowań, profilaktykę prozdrowotną, edukację regionalną, patriotyczną. Bajki

i opowiadania czytali dzieciom rodzice, zaproszeni goście oraz nauczyciele.

7

• Program „W kr ęgu zabawy”

- szczegółowe treści dotyczące kształtowania u dzieci pozytywnych wzorców

zachowań znalazły swoje odzwierciedlenie w następujących działach: Edukacja

zdrowotna, Edukacja emocjonalna i wprowadzenie w świat wartości, Edukacja

społeczna.

• Program profilaktyczny: Spędzamy wspólnie czas z rodzicami. Poznajemy najbli ższą okolicę.

- program realizowany we współpracy z Radą Osiedla Zwięczyca, który ma na

celu promowanie spędzania wolnego czasu z dziećmi bez alkoholu;

- w ramach tego programu 18 czerwca odbędzie się Piknik Rodzinny, którego

celem naczelnym będzie integracja środowiska lokalnego, podkreślenie

ważności i znaczenia rodziny, zdrowego trybu życia, promocja prawidłowych

wzorców zachowań i postępowania.

• Protokóły z posiedzeń Zespołu Wychowawczego Nauczycieli Przedszkola Pedagogicznych:

- z pracy zespołu w roku szkolnym 2010/2011 na uwagę zasługuje fakt

opracowania kodeksów zachowań dla poszczególnych grup wiekowych;

- sprawozdania nauczycieli za I półrocze-nauczyciele podkreślają realizację

treści wychowawczych, profilaktycznych i prozdrowotnych w swoich grupach

wiekowych, oraz realizację wspólnych umów zawartych w kontraktach.

2) Wyniki obserwacji zajęć nauczycieli:

Członkowie zespołu ewaluacyjnego obserwowali następujące zajęcia

prowadzone przez nauczycieli Przedszkola:

• „Nasza grupa” – kształtowanie umiejętności współżycia w grupie (5-latki) –

03.09.2010r.

• „Bajka o trzęsących się spodniach” – kształtowanie postaw społecznie

akceptowanych (4-5-latki) – 15.09.2010r.

• „Myjemy ręce” – kształtowanie nawyków higienicznych (3-latki) –

20.09.2010r.

8

• „Czarodziejskie słowa z czarodziejskiej krainy” – kształtowanie postaw

społecznie akceptowanych – 21.09.2010r.

• „Kosz lubi jeść śmieci: - kształtowanie postaw proekologicznych (3-latki) –

30.09.2010r.

• „Nasze symbole narodowe” – kształtowanie postaw patriotycznych (6-latki) –

7.02.2011r.

• „Babciu droga babciu” – kształtowanie gotowości do spełniania dobrych

uczynków (4-5-latki) – 1.02.2011r.

• „Dziecięca olimpiada” – kształtowanie postawy fair play, oraz nawyków

prozdrowotnych (6-latki) – 6.04.2011r.

• „Moi rodzice – Tatuś jest potrzebny” – rozpoznawanie i okazywanie emocji,

rozwijanie świadomości emocjonalnej – 24.05.2011r.

Obserwacja zajęć nauczycieli przedszkola wykazała, iż w przedszkolu

w szerokim aspekcie i wielopoziomowo realizowano profilaktykę proekologiczną,

prozdrowotną, oraz kształtowano i promowano pozytywne wzorce zachowań.

9

Realizacja podstawy programowej przez nauczycieli

1) Wyniki analizy dokumentacji

• Miesięczne Plany Pracy

- wszystkie plany miesięczne dla poszczególnych grup zawierają zagadnienia

zaczerpnięte z Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego.

• Dzienniki zajęć

- w dziennikach zajęć wszystkich grup zielonym kolorem są wpisywane numery

z podstawy programowej, analiza wykazała, że treści z podstawy programowej

zostały w pełni zrealizowane.

W roku szkolnym 2010/2011 na bieżąco realizowano program wychowania

przedszkolnego „W kręgu zabawy” według założeń nowej podstawy programowej

zostały zrealizowane wszystkie obszary o czym świadczą plany pracy wychowawczo –

dydaktyczne nauczycieli poszczególnych grup, oraz comiesięczna analiza

dokumentacji prowadzona przez dyrektora w pierwszym tygodniu każdego nowego

miesiąca co potwierdzają zatwierdzone Plany miesięczne.

2) Analiza ankiety dla nauczycieli „Realizacja Podstawy Programowej”.

Dokonując analizy ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli przedszkola

(8 osób) należy stwierdzić, iż wszystkie nauczycielki zapoznały się z nową podstawą

programową. Każda z nich zapoznała z nią również rodziców na pierwszym spotkaniu

z rodzicami. Nauczycielki zgodnie twierdzą, iż nie mają uwag co do realizacji nowej

podstawy programowej. Wszystkie respektują ramowy rozkład dnia. W 100%

stwierdzają, iż podstawa programowa nakierowana jest na rozwój dziecka.

W codziennej pracy nie napotykają na problemy wynikające z jej realizacji. Zdaniem

wszystkich nauczycielek nowa podstawa programowa spełnia ich oczekiwania.

Szczegółowe dane z analizy ankiety prezentuje tabela nr 1.

10

Tabela nr 1

Analiza ankiet dla nauczycieli „Realizacja podstawy programowej przez nauczycieli”

Lp. Pytanie z ankiety

TAK NIE NIE WIEM liczba % liczba % liczba %

1 Czy zapoznała się Pani z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego?

8 100 0 0 0 0

2 Czy w przedszkolu realizowane są założenia podstawy programowej? 8 100 0 0 0 0

3 Czy oferta przedszkolna jest nakierowana na rozwój dziecka zgodnie z założeniami podstawy programowej?

8 100 0 0 0 0

4 Czy zapoznała Pani rodziców ze zmianami w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, metodach pracy i organizacji pracy z dziecka?

8 100 0 0 0 0

5 Czy ma Pani uwagi co do realizacji podstawy programowej przez przedszkole?

0 0 8 100 0 0

6 Czy respektuje Pani, ramowy rozkład dnia? 8 100 0 0 0 0

7 Czy podczas codziennej pracy napotyka się Pan/ Pani na problemy wynikające z realizacji nowej podstawy programowej ?

0 0 8 100 0 0

8 Czy nowa podstawa programowa spełnia Pani/a oczekiwania? 8 100 0 0 0 0

11

Współpraca przedszkola z rodzicami

1) Wyniki analizy dokumentów:

• Plan współpracy z rodzicami:

- szczegółowo określa zadania współpracy z rodzicami.

• Kalendarz imprez i uroczystości przedszkolnych:

- określa imprezy i uroczystości zaplanowane na rok szkolny 2010/2011.

Analizując roczne plany, kalendarz imprez i uroczystości przedszkolnych oraz wycieczek, wszystkie zadania zostały w 100%

zrealizowane. Rodzice mieli możliwość włączenia się w życie przedszkola, co znacznie wpłynęło na wspomaganie i integrowanie

działań opiekuńczo-wychowawczych.

2) Analiza ankiety dla rodziców „Współpraca przedszkola z rodzicami”

Badania ankietowe zespół ewaluacyjny przeprowadził wśród rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. Wzięło w nich

udział 80 rodziców. Badania były anonimowe. Badani mieli okazję wypowiedzenia swojego zadania na temat współpracy przedszkola

z rodzicami. Wyniki badań prezentuje Tabela nr 2. Poniżej dokonana zostanie szczegółowa analiza zebranych danych.

12

Tabela nr 2 Analiza ankiety dla rodziców „Współpraca przedszkola z rodzicami” 100% - 80 rodziców ....................................

Lp. Pytanie z ankiety TAK NIE NIE

WIEM liczba % liczba % liczba %

1 Czy rodzice są włączani w życie przedszkola? 77 96 1 1 2 3

2 Czy rodzice mają możliwość współdecydowania w sprawach przedszkola (wspólnie organizują wydarzenia, w których dzieci biorą udział)?

75 94 0 0 5 6

3 Czy nauczyciel ma z Państwem codzienny kontakt? 79 99 0 0 1 1

4 Czy Państwa dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez przedszkole?

69 99 0 0 1 1

5 Czy oferta zajęć w przedszkolu wynikająca z podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych Państwa zdaniem odpowiada potrzebom dzieci?

77 96 2 3 1 1

6 Czy oferta zajęć dodatkowych w naszym przedszkolu wg Państwa jest wystarczająca?

72 90 5 6 3 4

7 Czy Państwa dzieci czują się w przedszkolu bezpiecznie? 80 100 0 0 0 0

8 Czy Państwa zdaniem w naszym przedszkolu rozpoznaje się możliwości i potrzeby rozwojowe dzieci?

77 96 0 0 3 4

9 Czy przedszkole spełnia Państwa oczekiwania? 79 99 0 0 1 1

10 Jaką formę współpracy z przedszkolem Państwo preferujecie: Liczba %

a) rozmowy indywidualne 61 76 b) zajęcia otwarte 38 48 c) uroczystości 48 60 d) pikniki 48 60 e) kącik dla rodziców 22 28 f) gazetka przedszkolna 32 40

13

Szczegółowa analiza zebranych danych

W wyniku zebranych danych należy stwierdzić, iż 96% rodziców uważa, że są włączani w życie przedszkola. Z kolei 94 %

stwierdza iż mają możliwość współdecydowania w sprawach przedszkola, organizowania wydarzeń, w których dzieci biorą udział.

Natomiast aż 99% stwierdza, ze nauczyciel ma z nimi codzienny kontakt. Taki sam procent rodziców uważa, że ich dzieci chętnie

biorą udział w zajęciach zorganizowanych przez przedszkole. 96% ankietowanych rodziców stwierdza, iż oferta zajęć

organizowanych w przedszkolu, wynikająca z podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych odpowiada potrzebom dzieci. 90%

uważa, iż oferta tych zajęć proponowana przez przedszkole do którego uczęszcza ich dziecko jest wystarczająca.

Rodzice jednomyślnie stwierdzają, iż ich dzieci czują się w przedszkolu bezpiecznie. Natomiast 96% jest zdania, iż w

przedszkolu, do którego uczęszcza ich dziecko, rozpoznaje się potrzeby i możliwości dzieci. Aż 99% rodziców przyznaje, że

przedszkole spełnia ich oczekiwania.

Badani rodzice preferują następujące formy współpracy z przedszkolem:

1. Rozmowy indywidualne 76%

2. Uroczystości 60%

3. Pikniki 60%

4. Zajęcia otwarte 48%

5. Gazetkę przedszkolną 40%

6. Kąciki dla rodziców 28%

Żaden z badanych rodziców nie zaproponował innej formy współpracy z przedszkolem.

Preferencje rodziców w zakresie współpracy przedszkola z rodzicami prezentuje wykres nr 1.

14

Wykres nr 1

Preferencje rodziców odnośnie form współpracy przedszkola z rodzicami.

76%

48%

60% 60%

28%

40%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

%

rozmowyindywidualne

zajęcia otwarte uroczystości pikniki kącik dlarodziców

gazetkaprzedszkolna

Formy współpracy

Wskazania rodziców

15

IV. Wnioski końcowe

Mocne strony:

1. Przedszkole podejmuje działania mające na celu profilaktykę i promocję

pozytywnych wzorców zachowań:

• Promuje zdrowy styl życia.

• Realizuje edukację ekologiczną, patriotyczną i regionalną co uwzględnione jest

w Rocznym Planie Pracy i Programie Wychowawczym Przedszkola.

• Prowadzi działania zapobiegające agresji dzieci.

• Prowadzi działanie mające na celu kształtowanie u dzieci pozytywnych norm

społecznych.

2. Nauczyciele systematycznie i celowo realizują podstawę programową:

• Oferta przedszkola nakierowana jest na rozwój dziecka zgodnie z założeniami

podstawy programowej.

• Nauczyciele zapoznali rodziców ze zmianami w podstawie programowej.

• Nauczyciele respektują ramowy rozkład dnia.

• Realizacja podstawy programowej jest odnotowywana w dziennikach zająć.

3. Nauczyciele współpracują z rodzicami w celu wzmacniania właściwych norm

zachowań:

• Nauczyciele zapoznawali się z nową podstawą programową indywidualnie,

oraz na spotkaniu zespołu wychowawczego.

• W przedszkolu przez cały rok wdrażany jest opracowany we wrześniu Plan

współpracy z rodzicami.

• Rodzice współdecydują o sprawach przedszkola.

• Rodzice mają z nauczycielem codzienny kontakt.

• Dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez przedszkole.

• Dzieci w przedszkolu czują się bezpiecznie.

• W przedszkolu rozpoznaje się możliwości i potrzeby rozwojowe dzieci.

• Przedszkole spełnia oczekiwania rodziców.

• Rodzice, spośród form współpracy, najbardziej cenią sobie rozmowy

indywidualne, uroczystości i pikniki.

16

Słabe strony:

• Mała ilość zajęć otwartych dla rodziców.

Zalecenia na kolejny rok szkolny:

• Nadal systematycznie realizować podstawę programową.

• Nadal systematycznie odnotowywać w dziennikach zajęć realizację podstawy

programowej.

• Nadal analizować warunki i sposoby realizacji podstawy programowej.

• Organizować więcej zajęć otwartych dla rodziców.

• Realizować programy regionalne i ogólnopolskie w których uwzględniana jest

profilaktyka.

• Stosować w zajęciach metodę osobistego przykładu, wykorzystywać literaturę

dziecięcą promującą pozytywne wzorce zachowań i małe formy teatralne w tym

dramę.

• W dalszym ciągu indywidualnie współpracować z rodzicami dzieci

wykazującymi deficyty rozwojowe i wychowawcze.

Sporządzony raport pokazuje, że w Przedszkolu nr 1 w Rzeszowie znajomość

podstawy programowe i jej wdrażanie umożliwia pełną realizację zadań edukacyjnych

i wspomaga rozwój każdego dziecka na najwyższym poziomie. Jest to proces, który

skutkuje poprawą jakości pracy przedszkola.

Współpraca przedszkola z rodzicami to priorytet w planie rozwoju naszego

przedszkola. Założone zadania na ten rok zostały w pełni zrealizowane. Potwierdziły

to wyniki badań jakościowych, które dały pełny obraz wybranych standardów

i potwierdziły wysoką jakość pracy w tym zakresie.

Sposób wykorzystania wyników mierzenia jakości:

Wyniki ewaluacji wewnętrznej do poprawy jakości pracy. Z wynikami zostaną

zapoznani wszyscy klienci przedszkola oraz osoby zainteresowane (strona

internetowa).

Wyniki ewaluacji zostaną zaprezentowane na Radzie Pedagogicznej.

17

V. Narzędzia badawcze

Obszar ewaluacyjny: Profilaktyka i promocja pozytywnych wzorców zachowań.

1. Dyspozycje do analizy dokumentacji. Załącznik nr 1

2. Arkusz obserwacji zajęć (innego rodzaju aktywności dzieci).

Załącznik nr 2 Obszar ewaluacyjny: Realizacja podstawy programowej przez nauczycieli

1. Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli. Załącznik nr 3

2. Dyspozycje do analizy dokumentacji.

Załącznik nr 4

Obszar ewaluacyjny: Współpraca nauczycieli z rodzicami w celu wzmacniania właściwych zachowań.

1. Dyspozycje do analizy dokumentacji. Załącznik nr 5

2. Kwestionariusz ankiety dla rodziców.

Załącznik nr 6

18

Załącznik nr 1

Dyspozycje do analizy dokumentacji.

Obszar ewaluacyjny: Profilaktyka i promocja pozytywnych wzorców zachowań.

1. Czy w następujących dokumentach znajdują się informacje dotyczące profilaktyka i promocji pozytywnych wzorców zachowań u dzieci?

• Roczny Plan Pracy Przedszkola. • Program Wychowawczy Przedszkola. • Miesięczne Plany Pracy. • Dzienniki zajęć. • Program Wychowania Przedszkolnego „W kręgu zabawy”. • Protokoły Zespoły Wychowawczego Nauczycieli Przedszkola.

2. Szczegółowo jakich zagadnień te informacje dotyczą?

19

Załącznik nr 2

Arkusz obserwacji zajęć (innego rodzaju aktywności dzieci)

............................................................. imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego

.....................................................

grupa ............................................................. .............................................................

temat zajęć

..................................................... .....................................................

data Przebieg obserwowanych zajęć lub innego rodzaju aktywności dzieci: Uwagi własne: Zespół ewaluacyjny:

20

Załącznik nr 3

Dyspozycje do analizy dokumentacji.

Obszar ewaluacyjny: Realizacja podstawy programowej przez nauczycieli

1. W jaki sposób realizacja podstawy programowej jest dokumentowana w dziennikach zajęć?

2. Czy podstawa programowa jest w pełni realizowana? • Miesięczne Plany Pracy. • Dzienniki zajęć.

21

Załącznik nr 4

„Realizacja podstawy programowej przez nauczycieli”

Anonimowa ankieta dla nauczycieli przedszkola

Szanowni Państwo,

Chciałybyśmy poznać Pani opinię o przedszkolu, w którym pracujecie. Ankieta jest

anonimowa. Zbiorcze wyniki zostaną zamieszczone w Raporcie. Jesteśmy przekonani,

że staną się one podstawą planowania rozwoju Waszego przedszkola.

Przy odpowiadaniu na pytania proszę wstawić znak X w wybranej kratce.

1. Czy zapoznała się Pani z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego?

a) tak b) nie

2. Czy w przedszkolu realizowane są założenia podstawy programowej?

a) tak b) nie c) nie wiem

3. Czy oferta przedszkolna jest nakierowana na rozwój dziecka zgodnie z założeniami podstawy programowej?

a) tak b) nie c) nie wiem

22

4. Czy zapoznała Pani rodziców ze zmianami w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, metodach pracy i organizacji pracy z dziecka?

a) tak b) nie

Jeśli tak to kiedy i w jakiej formie:

................................................................................................................................

5. Czy ma Pani uwagi co do realizacji podstawy programowej przez przedszkole?

a) tak b) nie c) nie wiem

6. Czy respektuje Pani, ramowy rozkład dnia?

a) tak b) nie c) nie wiem

7. Czy podczas codziennej pracy napotyka się Pan/ Pani na problemy wynikaj ące z realizacji nowej podstawy programowej ?

a) tak b) nie

8. Czy nowa podstawa programowa spełnia Pani/a oczekiwania ?

a) tak b) nie b) nie wiem

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

23

Załącznik nr 5

Dyspozycje do analizy dokumentacji.

Obszar ewaluacyjny: Współpraca nauczycieli z rodzicami w celu wzmacniania właściwych zachowań.

1. W jaki sposób nauczyciele współpracują z rodzicami w celu wzmacniania właściwych wzorców zachowań?

• Miesięczne Plany Pracy. • Dzienniki zajęć. • Plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2010/2011.

24

Załącznik nr 6

„Współpraca przedszkola z rodzicami”

Anonimowa ankieta dla rodziców

Szanowni Państwo,

Chciałybyśmy poznać Państwa opinię o przedszkolu, do którego uczęszcza

Państwa dziecko. Ankieta jest anonimowa. Zbiorcze wyniki zostaną zamieszczone

w Raporcie.

Przy odpowiadaniu na pytania proszę wstawić znak X w wybranej kratce.

1. Czy rodzice są włączani w życie przedszkola?

a) tak b) nie c) nie wiem

2. Czy rodzice mają możliwość współdecydowania w sprawach przedszkola (wspólnie organizują wydarzenia , w których dzieci biorą udział)?

a) tak b) nie c) nie wiem

3. Czy nauczyciel ma z Państwem codzienny kontakt?

a) tak b) nie c) nie wiem

25

4. Czy Państwa dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez przedszkole?

a) tak b) nie c) nie wiem

5. Czy oferta zajęć w przedszkolu wynikająca z podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych Państwa zdaniem odpowiada potrzebom dzieci?

a) tak b) nie c) nie wiem

6. Czy oferta zajęć dodatkowych w naszym przedszkolu wg Państwa jest wystarczająca?

a) tak b) nie c) nie wiem

7. Czy Państwa dzieci czują się w przedszkolu bezpiecznie?

a) tak b) nie c) nie wiem

8. Czy Państwa zdaniem w naszym przedszkolu rozpoznaje się możliwości i potrzeby rozwojowe dzieci?

a) tak b) nie b) nie wiem

26

9. Czy przedszkole spełnia Państwa oczekiwania?

a) tak b) nie b) nie wiem

10. Jaką formę współpracy z przedszkolem Państwo preferujecie:

a) rozmowy indywidualne b) zajęcia otwarte c) uroczystości d) pikniki e) kącik dla rodziców f) gazetka przedszkolna

Inną, jaką? .............................................................................................

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.