1. RAPPORT D'ACTIVIT FRQUENCE COLES Anne 2013 Sommaire PRAMBULE : LE RENOUVEAU DE LA VIE ASSOCIATIVE 1. AUPRS DES JEUNES A. PANORAMA DES INTERVENTIONS MENES EN 2013 B. LE RLE DES INTERVENANTS C. LES NOUVEAUTS 2. AUPRS DES PROFESSIONNELS A. LA FORMATION L'OFFRE LES INTERVENANTS B. LES RENCONTRES PROFESSIONNELLES SMINAIRE EEDD JOURNE PARENTALIT LES DJEUNERS SUR C. LES RESSOURCES PDAGOGIQUES 3. LE PROJET EVENT A. LA DYNAMIQUE TERRITORIALE B- LA DYNAMIQUE PARTENARIALE C- LE FORMAT 4. LES TUDES A. NUMRIQUE ET DUCATION POPULAIRE B. LE BAROMTRE TIC DE LA RGION RHNE-ALPES C. MDIAS ET SOLIDARIT INTERNATIONALE D. JEUNES, NUMRIQUE ET TLVISION Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 1/17

2. PRAMBULE : LE RENOUVEAU DE LA VIE ASSOCIATIVE En mars 2013, l'assemble gnrale extraordinaire de Frquence coles a modifi les statuts afin de permettre l'adhsion de personnes morales et ainsi associer les structures partenaires de l'association sa gouvernance. En octobre 2013, le conseil d'administration et les dirigeantes salaries ont procd au recrutement de Violaine Lematre au poste de charge d'animation des rseaux. Ce recrutement, rendu possible par un soutien pluri- annuel de la Rgion Rhne-Alpes a permis de soutenir le dveloppement de la vie associative. Au terme d'un premier exercice, le bilan de la nouvelle quipe est encourageant. Les 4 runions du conseil d'administration ont t productives et l'implication russie : Un texte de positionnement sur la e-insertion Un chantier sur l'offre de formation Un atelier sur le positionnement de l'association en matire de communication Une implication des administrateurs sur les diffrentes actions de l'association : Participation aux manifestations Suivi rapproch des diffrents dossiers Une stratgie porteuse de dveloppement des adhsions : 6 adhsions lors des 2 djeuners sur organiss au cours de l'exercice 17 adhsions l'occasion du colloque Jeunes, acteurs des mdias organis en amont de notre assemble gnrale. Pour le prochain exercice les objectifs sont les suivants : > Objectif 1: Renforcer encore le nombre d'adhrents Projet : Systmatiser le discours autour de ladhsion sur l'ensemble des documents de communication (print, site internet, rseaux sociaux) > Objectif 2 : Faire en sorte de transformer l'adhsion ou le partenariat d'opportunit en dmarche : renouvellement de l'adhsion et implication de l'adhrent Projets : Mieux valoriser la dmarche et le positionnement de l'association auprs des adhrents afin de faire en sorte que les intervenants et partenaires privilgis de Frquence coles deviennent adhrents Dvelopper l'animation sur les rseaux sociaux en pensant chacun des groupes cibles d'adhrents Proposer aux adhrents des espaces pour publier sur les rseaux sociaux de l'association et les valoriser sur les supports de communication en ligne Proposer aux adhrents une prsence active sur les vnements et moments forts de l'anne > Objectif 3 : faire en sorte que les membres du CA participent au rayonnement et la structuration de Frquence coles Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 2/17 3. 1. LES ATELIERS L'animation d'ateliers est l'activit historique de l'association Frquence coles. Cette activit concerne principalement les collges et les lyces de la rgion Rhne-Alpes. Le volume d'intervention a beaucoup augment en 2012. Cette activit est particulirement impacte par le march des Bons usages de l'internet sign avec le conseil gnral de la Loire concernant environ 500 heures d'interventions auprs des 5me de tous les collges du dpartement. Les orientations retenues pour l'exercice 2013 visaient : l'organisation thmatique de l'offre d'intervention le dveloppement d'ateliers plus innovants : super-hros et fiabilit de l'information Le re-dveloppement de l'outil leglobe.fr l'amlioration de l'valuation des ateliers l'amlioration du rseau d'intervenants A PANORAMA DES INTERVENTIONS MENES EN 2013 Cette anne, nous avons men plus d'interventions qu'en 2012. a. L'volution de l'activit Le volume total vendu d'interventions est dsormais de 66600 euros. On constate une jolie progression du nombre d'interventions vendues dans les tablissements en intgrant le march de la loire, les interventions pour la Villa Gillet et les dmarches individuelles des tablissements. On passe ainsi de 400 heures 944 heures vendues environ. En 2013, l'activit interventions se rpartie en trois blocs. Le march de la Loire d'un ct, celui de la Villa Gillet pour le Festival Mode d'Emploi d'un autre, et les autres interventions vendues dans le cadre de dmarche individuelle. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 3/17 4. En analysant l'ensemble des interventions menes dans les tablissements scolaires, on ralise qu'INVESTIG, le projet de publication sur www.leglobe.fr est finalement le plus demand en 2013 par les tablissements. Vient ensuite, REZO, hors loire et les interventions E-VEILLE cres spcifiquement pour la Villa Gillet et commandes de manire groupe. b. Les lieux d'intervention La rpartition gographique de nos interventions est intressante, une fois les 75 tablissements du march de la loire sortis du calcul. La drme reste le seul territoire, non couverts, par nos interventions. Cela dit, notre activit est nanmoins largement prpondrante sur le territoire de la Loire en additionnant les lyces professionnels et gnraux qui nous ont accueillis avec le march des collges de la Loire. c. Les types d'tablissements Des interventions plus diversifies grce la commande Villa Gillet, les lyces gnraux tant trs prsents malgr le march de la Loire. On notera en parallle, la part importante des lyces professionnels et agricoles, issue de dmarche individuelle de la part des enseignants. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 4/17 5. B LA PLACE DES INTERVENANTS Un recrutement massif En dbut d'anne, un manque de ressources humaines li l'augmentation des interventions s'est fait ressentir. En 2012, un grand nombre d'interventions taient assures par l'quipe salarie et notamment Nadge Calmes. Une campagne de recrutement d'intervenants a donc t lance et 6 nouveaux intervenants ont rejoint l'quipe : Rgis Granet Cadreur et ralisateur Florent Bonnard - JRI Caroline David - JRI Faouzi Boughida scnariste, game designer Florence Sahal - Journaliste Aurlie Marois - Journaliste Jasmine Sorgues - JRI Chrystel Lecas - Journaliste Jonathan Landais Mdiateur Anne Lyonnet Communicante Christophe Dor Rdacteur, charg de veille Ces nouveaux arrivants et leur diffrents retours sur leur motivation nous ont permis d'entriner le fondement d'une organisation construite autour d'un pool important de vacataires professionnels des mdias. Un dbut de procdure En parallle, l'augmentation des ressources d'interventions et de l'offre d'ateliers a plac l'association face de nouvelles exigences d'organisation : La rpartition des rles au sein de l'quipe salarie : Dorie Bruyas, en charge de l'ingnierie pdagogique est ainsi devenue responsable du recrutement et de la formation des nouveaux intervenant, tandis que Pauline Reboul, en charge des partenariats extrieurs, s'est occupe de la gestion des demandes d'interventions et de leur planification. Des ajustements lis aux demandes sur mesure des tablissements doivent tre apports car ceux-ci demandent une ingnierie et une formation spcifique de l'intervenant particulirement chronophage et difficile intgrer dans le plan de charge courant de l'association. Violaine Lematre arrive en octobre 2013 n'tait pas concerne par cette partie de l'activit. Le systme d'information : Le calendrier des interventions est devenu un outil phare du management et une procdure d'invitation des intervenants partir d'un agenda partag a t mise en place. L'accs aux ressources d'intervention est encore parfois problmatique, les interventions n'tant pas encore toute parfaitement formalises. Un espace ressource identifi fait galement encore dfaut. La gestion sociale : La multiplication des intervenants entraine une augmentation de travail sur le traitement social. Ce volet a t externalis mais la charge administrative lie aux contrats de travail et la prise en charge des frais reste importante et l'quipe manque de temps pour la grer de faon irrprochable. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 5/17 6. C LES NOUVEAUTS DU CATALOGUE 2013 L'atelier PUBLI - Sinitier la publication sur les mdias sociaux PUBLI est particulirement adapt un projet de publication sur les mdias sociaux en ligne : blog, facebook, tumblr. Cette intervention permet de dcouvrir le fonctionnement des principaux mdias sociaux et de mettre en pratique la conception d'articles, autour de sujets et dangles adapts la communication dun tablissement ou dun projet. CORPUS, DECRYPT et PUB&CONSO Un programme Sant pour travailler sur l'estime de soi et la publicit Ce programme vise interroger les reprsentations du corps dans les mdias, apprhender par la mise en situation le rle de la publicit dans le systme mdiatique et Dcouvrir les techniques des publicitaires pour mieux consommer INVESTIG Travailler sur l'information et les notions de vrit Ce modle s'appuie sur l'utilisation du www.leglobe.fr mais la premire intervention a t rcrite pour devenir autonome d'une part, et plus oriente sur la critique et la comprhension des mcanismes de l'information. Cette premire intervention est la mme pour toutes les interventions, qu'ils 'agissent de produire des articles crits ou des reportages TV. MA PETITE AGENCE DE PUB Un dispositif ludique mener dans le cadre de la rforme des rythmes scolaires Le dispositif ma petite agence de pub permet aux lves de dcouvrir dans un cadre ludique les rouages de la publicit. Conu pour travailler sur 4 comme 10 sances, ce dispositif anim par es communicants voire des mdiateurs numriques pose les bases d'une ducation critique la publicit. E-VEILLE Un modle d'atelier autour de la recherche d'information en ligne conu pour la Villa Gillet et Mode d'Emploi Apprendre chercher de l'information autour d'un sujet compliqu, organiser sa veille, trouver les bonnes ressources en ligne pour le faire, s'adapter aux contraintes numriques... EVEILLE permet de travailler la gestion de l'intervention en ligne. Ce modle d'intervention men par de intervenants chevronns, a trs bien fonctionn au vu des demandes formules. E-INSERTION Lutter contre l'illectronisme avec un dispositif de mdiation ludique et adapt au public en difficult. Pour cette premire anne consacre ce chantier, Dorie Bruyas est all la rencontre de publics en grande difficult pour russir formaliser les enjeux d'un accompagnement de ce type. De la matrise des comptences de base au dveloppement de l'esprit critique ; les approches peuvent tres nombreuses. Un premier droul d'intervention a t formalis pour lancer les interventions. ACCOMPAGNER LES ACTEURS DE L'EDUCATION POPULAIRE De nouveaux, nous avons tent de travailler avec le CS Tonkin ou celui de Saint Chamond, pour russir formaliser des modalits d'accompagnement des publics pour l'ducation populaire. Les diffrentes interventions menes nous laisse penser que nous n'avons pas encore russi dvelopper des outils de mdiation suffisamment ludiques pour ce jeune public dans le cadre de leurs loisirs. Le chantier se continuera en 2014. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 6/17 7. AMLIORER EN 2014 : En ce qui concerne la procdure : Organiser les ressources (formaliser les supports et former les intervenants) en dbut d'anne scolaire pour l'ensemble des ateliers figurant sur le catalogue Limiter le nombre d'ateliers sur mesure en cours d'exercice Faciliter l'accs aux ressources d'interventions pour les intervenants et pour les enseignants Externaliser la gestion administrative En ce qui concerne, le positionnement des intervenants : Proposer aux intervenants une position d'adhrents et les impliquer davantage dans la vie associative Dvelopper une animation permettant de structurer une communaut d'intervenants En ce qui concerne, les interventions Clarifier la prsentation de nos interventions en crant des approches thmatiques qui rassemble plusieurs types d'intervention pour rendre nos activits plus lisibles. Re-dvelopper le globe pour faciliter son usage en sances et limiter les interventions de Dorie Bruyas sur l'outil. Exprimenter de nouveaux ateliers pour l'ducation non-formelle afin de pouvoir s'inscrire dans le cadre de la rforme des rythmes mais aussi travailler plus troitement avec l'ducation populaire. Continuer le dveloppement des interventions pour les publics les plus empchs afin de lutter contre l'illectronisme. Dvelopper les projets d'intervention auprs des primaires autour d'ateliers adapts. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 7/17 8. 2. LES ACTIONS AUPRS DES PROFESSIONNELS Initi en 2011, le positionnement auprs des professionnels est plus rcent dans l'activit de l'association Il est dsormais le levier principal du projet associatif puisque l'association communique dsormais autour de la vocation suivante : Ensemble dveloppons l'ducation aux mdias Il s'articule dsormais avec la stratgie de dveloppement de la vie associative Essentiellement structure autour d'une activit vnementielle et des accompagnements, l'action auprs des professionnels s'appuie galement sur une offre de formation Les orientations retenues pour l'exercice 2013 visaient : Le dveloppement d'une offre de formation conue partir des expriences d'accompagnement men en 2012 Le dveloppement des partenariats autour de la parentalit sur le territoire du Grand Lyon Le dveloppement de partenariats avec le secteur de l'action sociale et de l'insertion La formalisation et la diffusion de ressources issues des expriences de l'association A. LA FORMATION La formalisation d'une offre au dbut de l'anne 2013 Au printemps 2013, l'association a diffus dans ses rseaux un programme de 3 formations : Accompagner les pratiques mdiatiques des jeunes Produire de l'information avec des jeunes Intervenir auprs des jeunes en milieu scolaire Pour chacune d'elles 2 sessions individuelles ont t programmes mais une seule session a eu vritablement lieu en octobre 2013. Ainsi 6 personnes venues de toute la rgion rhne-alpes (Isre, Haute-savoie, Loire et Rhne) ont particip la formation Accompagner les pratiques mdiatiques des jeunes . les exigences administratives, la limite du nombre de participants, les conditions d'accueil. Les valuations sont globalement positives, mme si les contenus semblent trop dense et pas encore suffisamment matriss la fin de la formation. En parallle, quelques formations sur site ont t animes au cours de l'exercice : Celle de l'quipe d'intervenant de l'association tout d'abord : Intervenir auprs des jeunes en milieu scolaire. Et de nouveau accompagner les pratiques mdiatiques propos en avril 2013 aux membres du Contrat ducatif local de Neuville sur Sane. Cette forme d'intervention est particulirement satisfaisante car les possibilits de mise en pratique sont portes par le groupe et les 3 jours de formation peuvent s'achever par un temps d'accompagnement de projet. Le format d'Event a d'ailleurs fait l'objet d'un outil d'animation assez pertinent et l'quipe a entrepris de construire un projet d'vnement local autour des crans. Le programme Produire de l'information avec les jeunes n'a pas suscit d'intrt. Il ne correspond d'ailleurs pas encore au besoin exprim par les acteurs lors des expriences de terrain. Pour l'association c'est le signe que les professionnels sont encore essentiellement tourns vers des enjeux de prvention. Il faudra poursuivre les efforts de sensibilisation pour que la production de contenu avec les jeunes deviennent un levier ducatif incontournable pour les acteurs. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 8/17 9. La plateforme de lutte contre la prcarit En parallle, les liens avec l'uriopss se sont maintenu et nous avons t associ une plateforme d'associations cre en prvision du nouveau programme du FSE pour 2014-2020. Le projet labor au cours des diffrentes runion prvoit un axe fort de formation des travailleurs sociaux visant dvelopper chez eux une culture numrique professionnelle et une capacit d'accompagnement des usages numrique de leur public. Cette exprience trs intressante de collaboration inter-associative dans un contexte de financement europen pourrait aboutir en 2014. Des tentatives de rapprochement avec les partenaires associatifs du territoire La diffusion de l'offre a t ponctu de runion avec les acteurs rgionaux de la mdiation numrique pour envisager des synergies autour de l'activit de formation. La m@ison Tic de Grigny, le CRIJ et la Cyberbase de Bron ont ainsi choisi avec nous d'organiser une diffusion commune de nos offres de formation. Mme dcision avec l'association Zoomacom avec qui nous avons mis en ligne nos programmes de formation. En parallle, l'association ABC dittique a diffus une offre contenant des modules d'ducation aux mdias sur le thme de la publicit et de l'alimentation que Frquence coles anime. Le bilan de ces diffrentes tentatives est mince, les modles conomiques, les valeurs, les mthodes de travail sont autant de points de tension dpasser pour vritablement mutualiser les dmarches et une communication commune a t le seul moyen d'initier cette logique pour l'instant. l'issue de cette premire anne d'activit de formation, la stratgie de dveloppement n'est pas encore finalise et ncessitera encore des changes et des tentatives avec d'autres partenaires pour que la formation en ducation aux mdias ne reste pas confidentielle. B. LES RENCONTRES PROFESSIONNELLES Les confrences pour les parents Mme si ce type d'intervention posent encore quelques questions, dans la mesure o elles mobilisent plutt les familles les moins en difficult face aux crans dans la vie de leurs enfants. Elles restent nanmoins une activit importante pour accompagner les crans la maison. En effet, ces 11 interventions ont permis de toucher prs de 220 familles c'est dire in fine prs de 440 enfants. La rpartition gographique permet de voir apparatre la Drme peu prsente prcdemment comme l'Isre. Les actions de parentalit sont d'ailleurs bien souvent corrles d'autres actions de terrain. C'est une vitrine des activits de Frquence coles portes cependant, seulement par les directrices. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 9/17 10. Le sminaire EEDD _ FEYZIN Cette journe fait suite aux diffrents accompagnements proposs en 2012 aux structure d'ducation au dveloppement durable du grand Lyon. L'objectif affich de la journe est de favoriser l'intgration des enjeux de l 'ducation aux mdias dans les dynamiques d'ducation au dveloppement durable. La journe organise le 3 juillet 2013 est un succs en terme de frquentation 90 participants et en terme de satisfaction 86 % des participants sont ravie de cette journe. Le programme est trs riche 20 intervenants, trop parfois au regard de certains commentaires d'valuation. L'ducation aux mdias pas encore suffisamment visible tant il est difficile de convaincre que l'enjeu ne se situe pas uniquement dans la matrise des outils. Nanmoins la journe a quand mme permis de formaliser plusieurs pistes d'activits en ducation aux mdias sur les 2 thmes suivants : Pratiques musicales, environnement sonore, sant et ducation aux mdias Consommation durable, marketing et ducation aux mdias Journe Parentalit - SAINT_PRIEST La thmatique de la parentalit est un enjeu fort pour frquence coles depuis 2011. Cette journe conue avec le Grand Lyon avait pour ambition de lancer une dynamique partenariale avec les acteurs de l'action sociale et familiale dans le Rhne. S'inspirant de l'exprience savoyarde, elle souhaitait initier une logique de formation et favoriser la diffusion d'un outil : le poster-guide l'attention des familles. La journe est un succs, plus de 100 personnes se sont inscrites et nous avons du refuser des participants. Les contenus ont globalement bien t accueilli avec un retour plus critique sur la partie atelier de l'aprs-midi. Nanmoins cette journe n'a pas pu s'assoir sur un comit de pilotage fort en raison de fortes contraintes calendaires et lectorales. Alors mme que les valuations laissent apparatre une demande importante de prolongement et de formation, nous n'avons pas encore mobilis tous les bons interlocuteurs et ce travail de rseau reste finaliser. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 10/17 11. Les Djeuners sur... Les djeuners sur sont devenus en 2013 l'outil de dynamisation de la vie associative. Le format reste inchang : un temps informel au moment du djeuner autour d'une problmatique lie au domaine de l'information, de la communication et du numrique. Nous avons attendu la prise de poste de Violaine Lematre en charge de l'animation des rseaux pour lancer la programmation, si bien que sur l'exercice, un seul djeuner a t propos sur le thme de l'utilisation des tablettes dans les projets de mdiation. Cette exprience a confirm l'intrt du format pour susciter l'adhsion et renforcer le rseau professionnel autour de l'ducation aux mdias. C. LES RESSOURCES La force de l'association, c'est sa capacit de production. En 2013 encore, de nombreuses productions ont vu le jour : Bien communiquer l'heure du Numrique : Guide issue des expriences d'accompagnement d'associations ducatives Dveloppement des kits d'interventions : pour 50 % des interventions, un support, un droul pdagogique et un livret ressource ont t formalis. Mise en ligne de l'ensemble des ressources de formation Le poster-guide destination des parents Rapport de l'exprience men au collge Laurent Mourguet Guide produit pour les interventions de la Villa Gillet L'ducation populaire l'heure du numrique Toutes ces ressources sont fort utiles lors de sessions de travail, de sances de formation o elles servent de support. Nanmoins, elles manquent d'une valorisation et d'une diffusion plus pertinente. Le site internet vieillissant n'est pas suffisamment souple pour que nous puissions publier rgulirement ce type d'information. Les bases de donnes doivent tre amliorer et la communication en rseau dveloppe. Ce sont les diffrents chantiers auxquels Violaine a du faire face en dmarrant son travail au sein de l'quipe. Au terme de l'exercice de 2013, les chantiers de production sont identifis et programms pur l'anne venir. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 11/17 12. AMLIORER EN 2014 : Concernant, la formation : Continuer de rechercher les meilleures pistes pour dvelopper les comptences des professionnels en ducation aux mdias Amliorer la gestion administrative Dvelopper une offre d'acculturation numrique sur le modle de Laurent Mourguet Concernant, l'accompagnement de la parentalit : Dvelopper le rseau dans le Rhne et dans l'Ain et la Loire Concernant, les ressources : Dvelopper un nouveau site Construire une stratgie de mise en valeur des ressources produites Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 12/17 13. 3- LE PROJET EVENT Event est un format vnementiel ludique destination des familles initi en 2012 Villefranche-sur- Sane Itinrant, il a t dclin dans l'Ain en 2013 et a accueilli 1500 personnes tout au long de la journe C'est une rponse pertinente au besoin de mdiation des parents sur les pratiques numriques de leurs enfants car elle permet de mobiliser massivement un public diversifi. Il est soutenu par la Rgion Rhne-Alpes, l'Europe et la DRJSCS l'issue de la prcdente dition, les orientations suivantes avaient t retenues : Renforcer la dimension politique du pilotage Organiser un temps destination des professionnels la priphrie de l'vnement Former quelques animateurs locaux en amont de la manifestation pour les impliquer dans la mdiation je Jour J Rester fidle la ligne ditoriale formalise lors de la prcdente dition Amliorer l'information destination des familles Dvelopper une dmarche de relation presse en direction des titres spcialiss nationaux Proposer un temps ddi pour les professionnels pendant l'vnement A. LA DYNAMIQUE TERRITORIALE Cette 2me exprience a permis d'exprimenter le projet Event l'chelle dpartementale. Le service jeunesse du Conseil Gnral a t un partenaire trs moteur pour la mise en place de l'action. Mais les autres partenaires institutionnels du territoires n'ont pas t suffisamment associs au pilotage qui est rest essentiellement technique. Les partenaires de terrain ont t fortement associs : travers les 4 rencontres territoriales organises en amont de la manifestation. Ces rencontres ont t l'occasion de sensibiliser 120 professionnels de l'action socio-ducative et de faire rayonner la communication de l'vnement. travers la conception commune d'une partie de la programmation. Les acteurs volontaires pour participer la programmation ont ainsi t accompagns par l'quipe pour construire une animation en cohrence avec la ligne ditoriale du projet. Ces conceptions originales montre l'intrt d'un vnement pour stimuler l'innovation ducative. B- LA DYNAMIQUE PARTENARIALE Event s'inscrit dans un cadre rgional. Ainsi de nombreux liens se sont construits entre nos diffrents rseaux dpartementaux et les acteurs de la Loire (Zoomacom et Ratice Loire) ont largement contribu enrichir le projet dvelopp dans l'Ain. Cette anne, nous avons propos un temps ddi aux professionnels de la rgion en parallle de la manifestation Grand Public. EventPro a ainsi accueilli une trentaine de professionnels de l'Ain, du Rhne et de la Loire. La programmation s'est construite dans le cadre d'un sminaire inter-associatif regroupant les rseaux associatifs suivants : L'Ireps / Le CRIJ / Resacoop / Le Graine Rhne-Alpes / Le CR-DSU Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 13/17 14. Le temps professionnel a rassembl un panel diversifi de fonctions ducatives. L'implication des rseaux thmatiques rgionaux a favoris cette mobilisation. La proposition en parallle de la manifestation grand public a fonctionn mais pourrait tre optimise. Le partenariat avec l'ducation nationale a fonctionn la marge sur la production d'un livret pdagogique pour l'enseignant. Elle a largement contribu la diffusion de l'information mais regrette de ne pas trouver une place plus vidente dans la programmation. C- LE FORMAT Pour cette nouvelle dition, l'association a entrin avec les partenaires locaux la ligne ditoriale de l'vnement : voir les technologies numriques de manire positive dans un espace harmonieux et esthtique. Le public doit voluer dans un environnement chaleureux, rassurant. participer des activits diffrencies et entrevoir les diffrences d'usage et d'accompagnement en fonction de l'ge du public. Plusieurs types d'espaces dans des salles diffrencies mais proches. L'ide est de concevoir une multiplicit de parcours en fonction des personnes accueillies. visualiser la multiplicit des approches possibles en ducation aux mdias et la transfrabilit la maison La programmation est rsolument construite dans un esprit de mdiation culturelle et les diffrents espaces permettent aux participants tantt de manipuler, de jouer, d'observer ou mme de produire grce au travail des animateurs. Parmi les activits proposes lors de l'dition organise en 2014 dans l'Ain, les 1500 participants ont pu accder, par exemple, aux initiatives suivantes : Un shooting de photo de mode pour changer sur la fabrication des images et les normes mdiatiques de l'esthtique des corps Un espace de dmonstration du fonctionnement d'une imprimante 3D et de ses usages Un atelier pour amliorer sa recherche d'information sur le Web Un espace de retrogaming pour dcouvrir la culture du jeu vido Un cycle de confrence sur les mtiers du web, de la communication, de l'information et du jeux vido Les retours des intervenants font cho l'incroyable affluence du public le jour J. Beaucoup d'espace ont satur et il a manqu de petites animations courtes pour rguler les flux. Certains types de public ont manqu d'activit leur tant ddi comme les 15-20 ans et la marge les pr-ados. AMLIORER EN 2014 : La dynamique territoriale : Renforcer le rle du comit de pilotage en l'largissant davantage de partenaires Co-construire avec eux une journe destination des scolaires le vendredi prcdant la manifestation grand public La dynamique partenariale : Programmer le temps professionnel la veille de la manifestation Grand Public Dvelopper la dimension laboratoire d'Event Crer un club Event pour prenniser les changes entres les diffrents partenaires impliqus dans les ditions d'Event Le format : Dvelopper des animations courtes Dvelopper des contenus destination des 15-20 ans Construire une scnographie et un projet de mdiation se rapprochant de l'exposition Augmenter les ressources humaines, matrielles et financires accords l'action Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 14/17 15. 4- LES TUDES Depuis la production de l'enqute comprendre le comportement des enfants et des adolescents sur internet l'association dfend l'intrt d'une collaboration entre universitaires et acteurs associatifs. Les prconisations en 2012 portaient sur les points suivants : Dvelopper une nouvelle dynamique de recherche : > L'ducation populaire et le numrique partir des entretiens conduits et retranscrits par des volontaires d'unis-cits > Les comptences numriques des jeunes gs de 16 25 ans partir des donnes collectes par la Rgion Rhne-Alpes dans le cadre du baromtre TIC auquel nous nous sommes associs > Le programme Jeunes, Numrique et Tlvision en partenariat avec la revue scientifique Jeunes et mdias Appuyer le plus possible la diffusion des ressources sur des temps de rencontres permettant d'apprcier la qualit de rception des outils proposs et de densifier le rseau A- NUMRIQUE ET DUCATION POPULAIRE Ce projet a t lanc en 2012 la suite de la participation de Nathalie Boucher-Petrovic l'une des rencontres rgionales organises par l'association. L'objectif tait de recueillir sur le terrain des informations concernant l'usage, l'quipement et les reprsentations des acteurs de l'ducation populaire. La collecte a t ralis par un groupe de volontaires dans le cadre d'un partenariat avec Unis-cits. Cette tude faite maison a t relativement instructive en interne sur les problmatiques des acteurs et les priorits d'action mettre en place : Le levier des enjeux de communication L'omniprsence de l'image La faible confiance vis--vis des informations L'inquitude quant l'usage qu'en font les jeunes Nanmoins, ces informations sont restes trs confidentielles et nous n'avons pas su faire rayonner ce travail. Une confirmation supplmentaire de l'intrt d'une vie associative plus dense et construite autour du partage d'information de ce type. B- LE BAROMTRE TIC DE LA RGION RHNE-ALPES Chaque anne, la direction des politiques territoriales de la Rgion Rhne-Alpes commande un rapport statistique portant sur la diffusion du numrique sur son territoire. En 2013, le baromtre a intgr une orientation thmatique sur les comptences des jeunes. Frquence coles a contribu l'laboration du questionnaire transmis un panel de jeunes dtenteurs de la carte M'Ra. l'occasion de la diffusion des rsultats interprts par le cabinet Idate, prestataire en charge de la ralisation du baromtre, nous avons ragi et apport des clairages sociologiques l'analyse statistique propose. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 15/17 16. Les donnes produites sont aujourd'hui exploites ponctuellement par l'association dans le cadre de confrences ou de formation. Mais cette exploitation pourrait tre beaucoup plus importante si nous consacrions davantage de temps son traitement. C- MDIAS ET SOLIDARIT INTERNATIONALE Resacoop est un GIP en charge d'animer le rseau de la solidarit internationale en Rhne- Alpes. de nombreuses reprises nous avions chang avec cette structure de l'intrt de travailler sur le traitement mdiatique de la solidarit internationale et des strotypes du Sud diffus dans les mdias. Alors quand nous avons t sollicit pour la ralisation de 2 tudes diagnostic portant sur le traitement mdiatique de la SA et les pratiques de communication des acteurs nous avons immdiatement rpondu l'appel. Ces tudes s'inscrivent dans le cadre d'un projet europen impliquant des fdrations catalanes et pimontaise d'association de la SI. La ralisation de ces 2 tudes a t confie 2 chercheuses en sciences de l'information et de la communication : Amandine Kervella et Dana Popescu. Ce nouveau projet de recherche applique nous a fait exprimenter la difficult de coordonner la temporalit de la recherche avec celle des programmes oprationnels. En 2014, la deuxime phase du projet permettra aux groupes de travail d'exploiter les enseignements des 2 tudes dans le cadre d'action concrte comme la formation. D- JEUNES, NUMRIQUES ET TLVISION Amandine Kervella et lodie Kredens, membre du conseil d'administration de Frquence coles sont l'origine de ce projet de recherche soutenu par la rgion Rhne-Alpes et le Feder. Le dossier prvoit une tude sur les pratiques audiovisuelles des jeunes en Rhne-Alpes et la diffusion des rsultats auprs des professionnels du rseau de l'association. Ce projet est passionnant dans la mesure o il permet de qualifier avec prcision les pratiques culturelles des jeunes de 12 25 ans. Sa mise en oeuvre est contraignante car les modalits de travail entre l'quipe de recherche et l'quipe projet souffre de la distance gographique (tout s'est coordonn distance) et d'une diffrence de culture sur les mthodes de travail, les priorits et les indicateurs de rsultats. Les rsultats seront diffuss en 2014. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 16/17 17. AMLIORER EN 2014 : Concernant, la posture de frquence coles vis--vis de l'activit de recherche : Animer un temps de travail avec le conseil d'administration sur ce thme Questionner la pertinence d'un observatoire des pratiques numriques l'occasion d'un rendez- vous prospectif avec une srie d'acteurs institutionnels du territoire Concernant, la valorisation des donnes produites : Dvelopper des interfaces plus pertinentes pour diffuser les productions : site internet, rseaux sociaux et partenariats de diffusion Rflchir une dmarche d'infolab ddie la question des pratiques numriques en lien avec des datajournalistes. Frquence coles _ Rapport d'Activit 2013 - Dveloppons ensemble l'ducation aux mdias - 17/17