rapport d’activite -...

BIBLIO-POLIS Collège Saint Benoit Maupertuis, 15 allée Jean Lurçat, 72000 LE MANS, tél : 02.43.41.38.38

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RAPPORT D’ACTIVITE

DE LA MINI-MULTINATIONALE

BIBLIO-POLIS


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Durée de l’activité : septembre 2012 à octobre 2013

Siège social

Collège St Benoît-Maupertuis

15 allée Lurçat,

Le Mans FRANCE

Succursales

Wentzinger Realschule

Falkenbergerstraße 21

Freiburg ALLEMAGNE

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Vassileos Georgiou

Kalamata GRECE

Istituto Comprensivo « Civinini »

Piazza Cavalieri di Vittorio Veneto 7

Albinia ITALIE

Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka

ul. Narutowicza 10

Sulejówek POLOGNE

Agrupamento de escolas D. Alfonso Henriques

Rua da feira de Alcanede, Aparto 22

Alcanede PORTUGAL

Scoala Gimnaziala Mircea Santimbreanu

Soseaua Alexandria n° 21

Bucarest ROUMANIE


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1- Introduction

Dans le cadre du projet COMENIUS « Les adolescents européens et l’évolution du monde

du travail », les élèves des sept établissements scolaires partenaires ont créé une mini-

multinationale afin de se familiariser avec le monde de l’entreprise.

L’opération a été lancée au mois de septembre 2012.

Le produit final est un imagier multilingue pour des enfants à partir de 2 ans.

2- Naissance de l’idée

Une étude de marché a été effectuée auprès des élèves et des enseignants du pays

coordinateur, pendant la rédaction du dossier de candidature au projet Comenius. Parmi

plusieurs propositions, c’est celle d’un imagier multilingue a été retenue.

Lors de la réunion transnationale en France, au mois d'octobre 2012, les élèves des sept pays

ont travaillé ensemble afin de trouver, ensemble, un nom et un logo pour l’entreprise.

C'est le nom de BIBLIO-POLIS qui a été retenu. L’équipe de Léonie AVIGNON, Lilli

HEIDT, Costanza MAZZI, Anna MIREA et Flora POUILLET en a réalisé le logo.


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Pendant cette même réunion de travail en France, un tirage au sort a attribué

- à l’Allemagne, les métiers

- à la France, les instruments de musique

- à la Grèce, les fruits

- à l’Italie, les animaux

- à la Pologne, les fleurs

- au Portugal, les outils

- à la Roumanie, les légumes

3- Constitution du siège social.

a) Organisation de l’Entreprise par Services

Afin de déterminer les postes auxquels les mini-entrepreneurs allaient être attribués, des

entretiens d’embauche ont eu lieu devant des professeurs : Monsieur GUIENNE,

Monsieur LEROYER et Madame LOGEAIS. Certains entretiens se sont déroulés en

Anglais. Des contrats de travail ont été signés.


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L’entreprise est née. Des appels d'offres ont été envoyés ensuite aux six pays partenaires

du projet pour créer des succursales en Allemagne, Grèce, Italie, Portugal, Pologne,

Roumanie.

Article 1 : objet et étendue de la consultation

1.1 Objet de la consultation

La présente procédure concerne l'ouverture de succursales, en Europe, pour produire un imagier multilingue.

1.2 Etendue de la consultation

Biblio-Polis souhaite réaliser son ouverture européenne en mettant en place un travail collaboratif avec

l'Allemagne, la Grèce, l'Italie, la Pologne, le Portugal et la Roumanie.

Chaque succursale est responsable de la réalisation d'une partie de l'imagier.

Article 2 : Conditions de la consultation

Durée du marché : pour la production de l’imagier, le délai de l'exécution est le mois de mars 2013. Pour la

distribution du produit le délai est le mois de juin 2013.

Article 3 : Contenu du dossier de consultation

Le dossier présente

- le nom des différentes parties de l'imagier : animaux, fleurs, fruits, instruments de musique, légumes,

métiers, outils.

- la constitution des Conseils d'Administration de chaque succursale

Article 4 : Conditions d'envoi

Les candidats transmettent leur réponse à l’appel d’offre par courrier électronique à l'adresse suivante :

[email protected]

Celle-ci portera la mention « Appel d’offre pour créer une succursale dans notre pays », suivie du nom de

leur pays.

APPEL D'OFFRE DE L'ENTREPRISE

BIBLIO-POLIS

mailto:[email protected]


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LE CONSEIL D'ADMINISTRATION

Chaque succursale devra recruter à partir des lettres de motivation

- Pour le service technique : un directeur ou une directrice technique

- Pour le service administratif et financier : un directeur ou une directrice administratif (ive) et financier(ère)

- Pour le service commercial : un directeur ou une directrice commercial(e)

Chaque service peut être complété par des collaborateurs, en fonction du travail demandé

- Un directeur adjoint sera nommé pour représenter la succursale lors des Conseils d'Administration

- Ce même directeur adjoint peut donner pouvoir à un de ses collaborateurs pour le représenter à un des

Conseils d'Administration auquel il ne peut assister.

L'IMAGIER

- Les différents thèmes qui constituent l’imagier sont : les animaux, les fleurs, les fruits, les

instruments de musique, les légumes, les métiers, les outils.

- Sur chaque page, il y aura une image et le mot qui la représente en français, anglais, allemand, grec,

italien, polonais, portugais et roumain.

DOSSIER DE

CONSULTATION


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Un exemple de réponse à l'appel d'offres :


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b) Création de la mini-Multinationale

Chaque pays a créé sa succursale et réalisé son organigramme. La structure la mini-

multinationale est la suivante :


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4- Financement

La subvention accordée par chaque agence Comenius a permis de financer l’activité.

Mais, pour que les mini-entrepreneurs puissent bien comprendre le fonctionnement d’une

entreprise, il a été procédé, au collège St Benoît-Maupertuis, à un financement fictif, sans

circulation d’argent.

a) Dans les dépenses, on trouve :

Charges fixes :

-Locaux : 1 € par an.

-Salaires : 0.50 € de l’heure, plus les charges patronales et les charges salariales.

- Coût des imagiers : 125 €.

- Salaire de la PDG : 0,80 € de l’heure.

Charges variables :

- Matériaux : utilisation de l'imprimante (encre)

- Distribution des imagiers (déplacements)

b) Dans les recettes, on trouve : RIEN

Les imagiers ont été mis à disposition gratuitement dans les lieux suivants :

Maison de l’Europe, écoles maternelles, médiathèque, service pédiatrique de

l’hôpital.

4. La mini – multinationale en activité

Durant le projet, dans chaque succursale, les différents services se sont respectivement

occupés des tâches suivantes :

Direction Générale

- Contrats de travail (ANNEXE 1)

- Création de l’organigramme

- Préparation des conseils d'administration lors des rencontres


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Service Administratif

- Bulletins de salaires (ANNEXE 2).

- Envoi des offres d’appel.

- Suivi des heures de travail (ANNEXE 3).

Service Financier

- Suivi du coût de l’imagier.

Service Commercial et Marketing

- Présentation du produit.

- Distribution des imagiers dans les villes des collèges du partenariat.

Distribution de l’imagier Comenius en France

Remise de l’imagier à Claire MANCEAU et Luc FOUCAULT-GINI pour la Maison de l’Europe

Classe de maternelle de Madame Delphine MARCHIENNE


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Classe de maternelle de Madame Marie-Odile DONNE-TRONCHET

La médiathèque de l’Espal

« L’école des enfants», service pédiatrique du Centre Hospitalier du Mans

(Les enfants malades n’ont pas été photographiés)


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Distribution de l’imagier Comenius en Grèce Archives Générales de l'Etat

3ème Gymnase de Kalamata

Gymnase Paralias de Kalamata

4ème Gymnase de Kalamata

Gymnase de Kabos

1ère école primaire de Kalamata

2ème école primaire de Kalamata






Ecole primaire de Verga

Distribution de l’imagier dans les cabinets médicaux de Kalamata


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Distribution de l’imagier en Pologne

Ecole maternelle „Oleńka” Ecole primaire Marszałka Józefa Piłsudskiego

Bibliothèque municipale Filia nr 1 Miejskiej La mairie de Sulejówek

La bibliothèque du collège Janusza Korczaka


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Distribution de l’imagier en Italie

Ecoles maternelle d’Albinia, de Fonteblanda, de Magliano

Ecoles primaires d’Albinia, de Fonteblanda, de Magliano, de Montiano

Collèges d’Albinia, de Fonteblanda et de Magliano

Distribution de l’imagier en Roumanie

Classe de C.P de la Scoala Mircea Santimbreanu

Ecole maternelle 185 Ecole Ste Marie


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Distribution de l’imagier en Allemagne

Kiga Regenbogen Leo Kig Regenbogen

Distribution de l’imagier au Portugal

NOM

ADRESSE

Biblioteca Drª Isabel Mendonça Soares -

Pernes

Rua Eng. António Torres

2000-498, Pernes

Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos da

Escola D. Manuel I - Pernes

Rua Professor Doutor Martinho Vicente Rodrigues, nº15

2000-494 Pernes

Biblioteca Escolar/Centro de Recursos da

EB 2,3 de Alcanede - Alcanede

Largo Feira de Alcanede

2025-142 ALCANEDE

Biblioteca do Centro Escolar de Alcanede Largo da Feira de Alcanede

2025-142 ALCANEDE


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Divisão de Educação da Câmara Municipal

de Santarém

Edifício da antiga Escola Prática de Cavalaria de Santarém

2005- Santarém

Santa Casa da Misericórdia - Fundação

Comendador José Gonçalves Pereira

Apartado 24

2001-701 PERNES

Santa casa da Misericórdia de Alcanede Rua São João nº 32

2025 – 142 Alcanede

Centro De Bem Estar Social de Espinheiro Rua Ermelinda Carmo Barão,384

2380-319 Espinheiro

Junta de Freguesia de Alcanede

Largo D. Afonso Henriques, nº 2

2025-045 Alcanede

Junta de Freguesia dos Amiais de Baixo Rua Dr. António Maria Galhordas, 133

2025-333 Amiais de Baixo

Junta de Freguesia de Tremês Rua 10 Julho 18-r/c

2025-566 TREMÊS

Junta de Freguesia de Abrã

Largo da Praça, N.º 13

2025-011 ABRÃ

Junta de Freguesia de Casével Comenda – Casével

2000-460 Casével

Junta de Freguesia de Azoia de Cima Horta do Moinho

2025-452 Azoia de Cima

Junta de Freguesia da Gançaria Rua N. Sra. da Saúde

2025-601 Gançaria

E.B. 1/JI de Amiais de Cima Rua Dr Carlos Nunes Ferreira - Amiais de Cima

2025-012 ABRÃ

E.B.1/ JI de Amiais de Baixo R. Prof. Romeu D Serra

AMIAIS DE BAIXO

2025-360 SANTARÉM

E.B.1 de Abrã Rua da Igreja, 24

2025 Abrã

E. B. 1 de Gançaria

E.B. 1 Gançaria

2025-601 GANÇARIA

E.B. 1/JI de Azoia de Cima

Rua da Escola

2025-452 AZOIA DE CIMA

E.B. 1 / JI de Tremês Rua 1º de Dezembro

2025-577 TREMÊS

EB1/ J.I de Arneiro das Milhariças R. Escolas Novas

2000-433 Arneiro Das Milhariças

Escola Secundária de Sá da Bandeira Rua D Maria Inês Schaller Dias - São Bento

2005-191 SANTARÉM

Escola Secundária Dr. Ginestal Machado Praceta Bento de Jesus Caraça

2000-201 SANTARÉM

EB 2,3 de Alexandre Herculano Quinta do Mergulhão

2005-071 SANTARÉM

EB 2,3 D. João II Rua Cidade d' Agen

2005-503 SANTARÉM

EB 2,3 de Mem Ramirez Rua Dr Virgílio Arruda

2000-217 SANTARÉM

https://www.google.pt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.lares.socialgest.pt%2Fcgi-bin%2Fdetalhes.pl%3Fid%3DCSBEE&ei=E4hQUp64LYKRhQec5oD4AQ&usg=AFQjCNETH_wucOG9PCAMV0dtx6ODmqIc_w

http://www.cylex.pt/arneiro%20das%20milhari%c3%a7as/


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Service Technique

- Conception de l'imagier :

- recherche de la meilleure image

- choix de l'image

- mise en page de l'image

Les succursales présentent les premières ébauches, lors de la réunion en Allemagne

Puis, de retour dans leur pays, chaque équipe a choisi les meilleurs dessins pour, ensuite,

essayer plusieurs mises en page afin de trouver celle qui sera la mise ne page définitive.

Voici les différentes étapes de quelques dessins.


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Les instruments de musique pour la France

Résultat final

Résultat final

Résultat final


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Les fruits pour la Grèce

Résultat final

Résultat final

Les légumes pour la Roumanie

Résultat final


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Résultat final

Résultat final

Les fleurs pour la Pologne

Le résultat final est dans l’imagier


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Les métiers pour l'Allemagne




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Résultat final

Résultat final

Résultat final

Les animaux pour l'Italie


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Les outils pour le Portugal

Nous n’avons pas obtenu de documents sur l’évolution des maquettes portugaises de

l’imagier. Le résultat final est visible dans le livre lui-même.

5. CONCLUSION

Cette mini-multinationale, ayant pour objet la conception et la réalisation non

commercialisé d’un imagier multilingue, a permis aux élèves des sept pays de ce

projet Comenius « Les adolescents européens et l’évolution du monde du travail » de

se familiariser avec le monde de l’entreprise.

Les mini-entrepreneurs ont fait preuve de créativité, d'esprit d'initiative, de sens des

responsabilités, d'intégration à une équipe, de la gestion de l'entreprise, de

communication,… qui sont des compétences attendues des entreprises.

C’est tout un ensemble de savoir faire et de savoir être qui leur seront utiles dans leur

vie future, tant sur le plan professionnel qu'au niveau personnel.

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication

n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait

être fait des informations qui y sont contenues.

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