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Rapport du séminaire de formation en EIES organisé du 08 au 10 Décembre 2016 à Yaoundé, TrOW « Promouvoir la durabilité environnementale »
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RAPPORT DE L’ATELIER DE FORMATION SUR LA PROCEDURE DE REALISATION DES ETUDES D’IMPACT
ENVIRONNEMENTAL ET SOCIAL (PREIES)
Rapport bilan préparé par
MBOG MBOG Séverin
TCHATCHOUA TCHEYA Paul-Armel
SONWA FOMEKONG Theorell
Yaoundé le 12/12/2016
SONARA
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SOMMAIRE
SOMMAIRE ........................................................................................................................................... 1
I. Présentation des participants ................................................................................................................ 2
I.1. Sexe et statut professionnel des participants ................................................................................. 2
I.2. Institutions de provenance des participants ................................................................................... 2
I.3. Attentes des participants ............................................................................................................... 3
II. Résultats de l’évaluation des participants ........................................................................................... 4
II.1. Pré/Post test des participants........................................................................................................ 4
II.2. Appréciation du séminaire par les participants ............................................................................ 5
III. Déroulement du séminaire ................................................................................................................. 7
III.1. Aspects généraux ........................................................................................................................ 7
III.2. Point fort : séances de travaux en groupe ................................................................................... 8
III.3. Point fort : descente sur le terrain ............................................................................................... 9
III.4. Extrait des TDR ........................................................................................................................ 10
Conclusion ............................................................................................................................................. 13
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I. Présentation des participants
I.1. Sexe et statut professionnel des participants
I.2. Institutions de provenance des participants
Les établissements et/ou entreprises de provenance des participants sont ci-dessous
mentionnés :
‐ Université de Yaoundé I
‐ Réseau Climat des Jeunes du Sud du Sahara
‐ Ecole Nationale des Travaux Publics
‐ Cabinet d’études JMJ Projects & Finance Afrique Centrale
‐ Université de Padoue (Italie)
58%
42%
Repartition des participants par sexe
Hommes Femmes
29%
10%61%
Repartition par statut de participation
Salarié En recherche d'emploi Etudiant
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‐ Ecole Supérieur d'Ingénieur et de Management d'Afrique Centrale
‐ Université de Douala
I.3. Attentes des participants
Se former sur quoi ?
- Apprendre et connaissances sur l’environnement ;
- Connaissance et maitrise des EIES ;
- Bien fondé des EIES en entreprise ;
- Lien entre EIES et phytopharmacie ;
- Apport des EIES en phytopathologie ;
- Bien rédiger une EIES ;
- Lien entre EIES et Foresterie ;
- EIES et eau/assainissement des villes ;
- Usage transversal EIES ;
- Maitrise des outils d’évaluation ;
- Connaissance des normes et canevas ;
- Analyse des EIES, mise en œuvre et suivi, rédaction des TDR ;
- Usage des outils d’analyse/projets de santé communautaire ;
- Méthodes, fiabilité, importance dans les marchés Publique ;
- Importance du PGES en EIES et mise en œuvre dans les projets ;
- EIES et analyse des Projets.
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II. Résultats de l’évaluation des participants
II.1. Pré/Post test des participants
Ces résultats sont obtenus par analyse comparative des fiches pré/post test remis à
chaque participant au début puis à la fin du séminaire.
Cette partie porte essentiellement sur une évaluation écrite en ce qui concerne les
connaissances générales des participants sur les notions de base en EIES. A la fin de
l´évaluation, les copies sont corrigées par les formateurs.
La figure ci-dessous illustre le niveau de connaissance sur les notions de base en EIES
de quinze (15) des participants au début et à la fin de la formation.
Ainsi, la totalité des participants se sont améliorés. Leur niveau de connaissance en
EIES a été fortement enrichi. La quasi-totalité des participants sont aptes à apporter des
réponses à des interrogations portant sur :
- Qu’est-ce que l’EIES ?
- Pourquoi réaliser une EIES ?
- Quand entreprendre une EIES ?
- Qui est responsable de l’EIES ?
- Comment réaliser une EIES ?
- Etc.
Ces questionnements constituent des fondamentaux élucidés durant le séminaire. Les
points abordés sont allés bien au-delà à travers des thématiques telles que le monitoring
environnemental, l’élaboration d’un PGES, etc.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C D E F G H I J K L M N O
Pré-test Post-test
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II.2. Appréciation du séminaire par les participants
Avez-vous le sentiment d'être comblé(e) ou
satisfait(e) à l'issue de cette session?
D'après vous est-ce que les objectifs de cette
session ont été atteints?
Cette session vous a-t-elle apporté des résultats
tangibles? Les exercices choisis étaient-ils pertinents?
S'il y a eu des apports théoriques, avez-vous
l'impression qu'ils ont facilité votre participation
aux discussions durant la session?
Sur une échelle de 1 à 5, donnez votre
appréciation de la méthodologie utilisée par le
facilitateur?
62%
38%
0%
Tout à fait Plus ou moins Pas du tout
62%
38%
0%
Tout à fait Plus ou moins Pas du tout
71%
29%
0%
Tout à fait Plus ou moins Pas du tout
87%
13%
0%
Tout à fait Plus ou moins Pas du tout
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Qu'avez-vous préféré de cette session? Il y a quelque chose que vous n'avez pas
particulièrement apprécié?
83%
17%
0%
Tout à fait Plus ou moins Pas du tout
0% 0%
12%
71%
17%
1 2 3 4 5
42%
37%
4%
4%
13%
Interactions participants - formateur
Séances pratiques (TP, descente de terrain)
Dévotion des formateurs
Maitrise des notions
Participation de professionnel
50%
21%
9%
4%
8%
8%
RAS
Gestion du temps
Durée courte de la formation
Attitudes formateurs et/ou facilitateur
Absence de pause-café
Absence d'exemplaire d'EIES
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III. Déroulement du séminaire
III.1. Aspects généraux
Durée de la formation (jours) 03
Nombre de participants 31
Modules de formation
Introduction générale
Quelques définitions importantes en matière d’EIES
Objectifs de la notion d’EIES et EESS
Monitoring environnemental
Audit environnemental
Outils de prise en compte dans l’évaluation environnementale des
projets de développement
Processus de l’évaluation environnementale
Principe de l’évaluation environnementale
Plan de Gestion Environnementale et Sociale / Plan d’action
Supports didactiques mis à
disposition des participants
Support « Quelques définitions importantes en matière d’EIES »
Support « Procédure de réalisation des études d’impact
environnemental et social des projets de développement »
Support « Evaluation environnementale et audit environnemental
des projets développement au Cameroun »
Support « Etude d’impact environnemental de l’aménagement et
du bitumage de route Koudougou-Dédougou au Burkina Faso »
Support « Démarche d’élaboration d’un plan de gestion
environnemental et social »
Lieux de séances en salle Hôtel Tango
Lieu de descente de terrain
Mfoundi (au niveau du tronçon du lit du cours d’eau en cours
d’aménagement)
Mokolo (axe Niki Mokolo en cours de réhabilitation)
Intervenants
MBOG MBOG Séverin
Ph.D Student UY1, socio-Environnementaliste, Expert QHSE
LEKEFACK Jean Paul
Environnementaliste / Ingénieur des travaux publics
DJOMO Louis
Directeur du CIEFE / Expert forestier / Environnementaliste
Pr. DJOCGOUE Pierre François
Expert Socio-environnementaliste / Enseignant-chercheur
Justificatifs de participation Attestation de formation
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III.2. Point fort : séances de travaux en groupe
Pour certaines thématiques (notion d’EIES et EESS, outils de prise en compte dans
l’évaluation environnementale des projets de développement et le Plan de Gestion
Environnementale et Sociale/ Plan d’Action etc.), de petits groupes ont été constitué afin
d´impliquer chacun des participants dans la formation. Leur implication reposant surtout sur
les pratiques quotidiennes dans les différents secteurs d’activités de l’environnement.
A l’issue des TP, chaque groupe (appelé « Village ») restitué le travail accompli en
leur sein.
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III.3. Point fort : descente sur le terrain
Le dernier jour de formation a été clôturé par une descente sur le terrain sur deux sites
(Niki Mokolo et Carrefour LISSOUK). Le premier site visité était au niveau de carrefour
Lissouk où sont en cours des travaux d’aménagement du tronçon du lit du Mfoudi. Il était
question pour chaque participant de relever les aspects d’une EIES.
Le deuxième site était celui de Mokolo avec pour cas la réhabilitation des voies du
Marché. Ici, les participants devaient dégager les impacts que poserait cette réhabilitation.
Chaque participant devait ainsi ressortir trois activités par phase de projet et dégagés les
impacts découlant ainsi que les mesures d’atténuation ou de bonification. Etait également
dégagé, des indications de vérifications (IOV), des mesures de vérifications (MDV), les
responsables de chaque activité, le lieu, le coût et voire la durée. Cet exercice devait aboutir à
l’élaboration d’un mini plan de gestion l’environnementale (PGES) que chaque groupe devrait
présenter à la fin de la formation et proposé comme document d’appui au maître d’ouvrage.
Visite du premier site (Aménagement d’un des tronçons du lit du Mfoundi).
Visite du deuxième site (réhabilitation des voies du marché Niki Mokolo)
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III.4. Extrait des TDR
1. Contexte et justification
L’EIES peut être défini comme un rapport établi au sujet des projets ou établissement/
installations de faible, moyenne et ou forte envergure qui pourraient avoir des effets néfastes
sur l’environnement.
Le but des impacts environnementaux et sociaux est de déterminer :
les problématiques environnementales et sociales importantes devant être
considérées dans le cadre d’un projet ;
Le cadre spatial et temporel approprié ;
Les informations nécessaires à la prise de décision ;
Les facteurs et effets probables et le plan de suivi.
Compte tenu de l’importance marquée des EIES dans le processus d’une évaluation sur
l’environnement, le plan d’action 2016 de TrOW prévoit une sensibilisation sur cette
thématique à l’intention de ses membres et entreprise et des organisations de la société civile.
2. Objectifs
L’objectif de cet atelier est de renforcer les capacités des participants en rapport avec le
processus de réalisation des notices d’impact environnementales et sociales.
Plus spécifiquement, il s’agira de :
- Situer le rôle et la finalité des notices d’impact environnemental et social ;
- Familiariser les participants avec les procédures de réalisation des EIES.
3. Résultats attendus
A la fin de la formation, il est attendu les principaux résultats suivants
1. Les participants seront capables d’expliquer le rôle et la finalité des impacts
environnementaux et sociaux ;
2. Les participants seront capables d’expliquer et de suivre les étapes et exigences des
EIES.
4. Public cible
Cette formation a pour but de sensibiliser et de renforcer les capacités des membres de
l’association, les promoteurs des projets, les autorités compétentes, les organismes chargés de
la gestion des EIES, les parties prenantes et les experts de l’EIES.
5. Approche et montage pédagogique de l’atelier
TrOW est assistée pour le montage pédagogique de cet atelier par ses membres. En
général, l’approche didactique retenue pour la conduite de cette sensibilisation se veut être
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une approche « andragogique » qui s’appuie sur la capitalisation de l’expérience acquise par
les participants dans le domaine de l’EIES (partage d’expérience, apprentissage actif).
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Agenda de la formation
Jour 1 (08 Décembre 2016)
Horaires Activités Intervenant(s)
08h00-08h30 Accueil et enregistrement des participants Organisateur
08h30-10h00
Mot de bienvenue/présentation TROW
Présentation des participants et facilitateurs
Attentes des participants
Présentation des objectifs du séminaire
Modalités pratiques
Photo de famille
TCHATCHOUA Paul-Armel
MBOG MBOG Séverin
10h00-10h30 Thème 1 : Introduction générale LEKEFACK Jean Paul
10h30-11h00 Thème 2 : Quelques définitions importantes en
matière d’EIES MBOG MBOG Séverin
11h00-11h30 Thème 3: Objectifs de la notion d’EIES et
EESS LEKEFACK Jean Paul
11h30-12h00 Pause Non pris en charge
12h00-12h30 Thème 4: Monitoring environnemental Pr DJOCGOUE Pierre François,
12h30-13h00 Thème 5 : Audit environnemental Pr DJOCGOUE Pierre François
Jour 2 (09Décembre 2016)
08h00-09h00 Rappel de la journée précédente Participants
09h00-9h30
Thème 6 : Outils de prise en compte dans
l’évaluation environnementale des projets de
développement
LEKEFACK Jean Paul
9h30-10h00 Thème 7: Processus de l’EE Louis DJOMO
10h00-10h30 Thème 8 : Principe de l’évaluation
environnementale Louis DJOMO
10h30-11h00 Pause Non pris en charge
11h00-12h00 Travaux en groupe et restitution Louis DJOMO
12h00-12h30 Thème 9: Plan de Gestion Environnementale et
Sociale/ Plan d’Action (1) MBOG MBOG Séverin
12h30-16h00 Descente sur le terrain Formateur &participants
Jour 3 (10 Décembre 2016)
08h00-09h00 Rappel de la journée précédente Participants
09h00-11h00
Thème 9: Plan de Gestion Environnementale et
Sociale/ Plan d’Action (2)
Travaux en groupe et restitution8
MBOG MBOG Séverin
11h00-12h00 Pause Non pris en charge
12h00-12h30 Evaluation de la formation Participants
12h30-13h00 Remise des attestations et fin de la formation Organisateur
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Conclusion
L’objectif de TrOW est de contribuer à la mise en œuvre sur le plan local des objectifs de
développement durable à l’horizon 2030. A travers le renforcement des capacités, TrOW
contribue à l’amélioration des aptitudes techniques et professionnelles des étudiants et
professionnels. L’atteinte des ODD étant une affaire de tous, il est plus que nécessaire de
doter tous les acteurs des moyens adéquats.
Le séminaire de QHSE contribue à emmener les participants y ayant pris part à davantage
intégrer la durabilité environnementale dans leurs activités. En effet, cette composante est trop
souvent négligée dans la réalisation des projets et autres activités sur le plan local.
TrOW dans sa volonté permanente d’accroître son expertise intègrera les faiblesses relevées
par les participants via les fiches d’appréciation du séminaire.
TrOW s’engage à davantage œuvrer pour la promotion et la vulgarisation des actions pour le
développement durable afin, de stimuler une véritable prise de conscience collective sur les
enjeux de développement durable à l’échelle sous régionale.