ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. november 29. 10:00-10:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Egyéni fejlesztés (KM)

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Feladathelyzet elfogadása, érdeklődés és figyelem felkeltése, utasításokat végrehajtson, szabályokat elfogadjon és betartson M.

Foglalkozás eszközei: kirakó, ujjbáb, babaház és részei, nagy labda,építőkocka, hangszerek, babák, napirendkáryák

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok

Módszerek, eszközök Megjegyzés

1. 3 p Köszöntés, beszélgetés a reggelről és az ideútról, a múlt hétről

Ráhangolódás a munkáraInformációgyűjtés

Motiváció

2. 10 p Szabadjáték: A földre és az asztalra kirakott játékokból választhat, azzal játszik, amivel kedve van

Önálló kezdeményezés kialakitása, játékba mások bevonása, figyelem és gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés, közös játék

Fenti játékok3. 5 p Asztal: Színegyeztetés, új

szín tanulása (piros, sárga, kék színekkel)Először a piros, és sárga színekkel játszunk, majd a kékkel is – Sárga, piros és kék ruhás babákkal játsszunk szerepjátékot

Verbális utasítás megértése, új szín tanulása (kék), színegyeztetés (kék, sárga, piros), szem-kéz koordináció, csoportosítás

Bemutatás, gyakorlás, önálló munka

Sárga, kék, piros ruhás babák

4. 10 p Szabadjáték: A földre és az asztalra kirakott játékokból választhat, azzal játszik, amivel kedve van

Önálló kezdeményezés kialakitása, játékba mások bevonása, figyelem és gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés, közös játék

Fenti játékok5. 5 p Asztal: Képek sorbarakása

- Különböző méretű Alak-háttér fejlesztése, sorrendiség, szerialitás,

Bemutatás (ha szükséges),

1

kigyókról készült képeket kell nagyság szerint sorba raknia

finomotorika fejlesztése, szem-kéz koordináció, illesztés

beszélgetés, önálló munkaKépek

6. 10 p Szabadjáték: A földre és az asztalra kirakott játékokból választhat, azzal játszik, amivel kedve van

Önálló kezdeményezés kialakitása, játékba mások bevonása, figyelem és gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés, közös játék

Fenti játékok7. 2 p Értékelés Dicséret, buzditás

2

ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. november 29. 10:00-10:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Egyéni fejlesztés (BT)

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Érdeklődés és figyelem felkeltése, utasításokat végrehajtson, szabályokat elfogadjon és betartson T

Foglalkozás eszközei: zsák, labda, autók, állatfigurák, ujjbábok, képek, formaillesztő játék, tükör

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok Módszerek, eszközök Megjegyzés

1. 3 p Köszöntés, beszélgetés a reggelről és az ideútról, a múlt hétről

Ráhangolódás a munkáraInformációgyűjtés

Motiváció

5 p Mondóka és közben mozgás: „Ilyen nagy az óriás, (elkezdünk nyújtózkodni)Nyújtózkodjunk kispajtás (kezünket teljesen a fejünk felé emeljük, próbáljuk elérni a felhőket)Ilyen kicsi a törpeGuggoljunk le a földre! (guggolás fejünket lehajtjuk kicsire összehúzzunk magunkat)”A feladat végzése közben vele szemben állok.

Verbális utasítás megértése, nagymozgások fejlesztése, utánzás

Bemutatás, közös munka, dicséret

2. 15 p A feladat, hogy a zsákban elrejtett tárgyakat kell felismerni pusztán tapintás útján. Először megmutatom a tárgyakat, a kezébe adom, mindent megnevezünk. Majd elrejtem

Tárgyállandóság, taktilitás fejlesztése, verbális utasíts megértése, emlékezet fejlesztése

Bemutatás, beszélgetés

3

őket a zsákban. Hasonló tapintású tárgyakat használok, mint amiket már ismer. A zsákba nyúlva anélkül kell felismerni a tárgyakat, hogy belenézne a zsákba.

Zsák, labda, műanyag állatok, ujjbábok, autók

3. 10 p Tükör előtt egymás mellett ülünk, és képeket mutatok neki, ezeket kell feismernie a tükörből, és a hangjukat utánozni

Verbális utasítás megértése, hangutánzás, hallási megfigyelő képesség fejlesztése

Bemutatás, beszélgetés, önálló munkaA tükör, és különböző tárgyakat ábrázoló képek

4. 10 p Két olyan játékkal játszunk, amin különböző méretű nyilások vannak, és azokba kell betenni a megfelelő alakú tárgyat

Szem-kéz koordináció pontosítása, finomításaSzerialitás kezdeti kialakításaIllesztés

Beszélgetés, önálló munka

Formaillesző játék 5. 2 p Értékelés Dicséret, buzditás

4

ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. december 03. 10:00-10:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Egyéni fejlesztés (KM)

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Érdeklődés és figyelem felkeltése, utasításokat végrehajtson, szabályokat elfogadjon és betartson M.

Foglalkozás eszközei: ugrálókötél, bábok, plüssállatok, labda, papir, ceruza, lufi

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok

Módszerek, eszközök

Megjegyzés

1. 3 p Köszöntés, beszélgetés a reggelről és az ideútról, a múlt hétről

Ráhangolódás a munkáraInformációgyűjtés

Motiváció

2. 5 p Mondóka és közben mozgás: „Ilyen nagy az óriás, (elkezdünk nyújtózkodni)Nyújtózkodjunk kispajtás (kezünket teljesen a fejünk felé emeljük, próbáljuk elérni a felhőket)Ilyen kicsi a törpeGuggoljunk le a földre! (guggolás fejünket lehajtjuk kicsire összehúzzunk magunkat)”A feladat végzése közben vele szemben állok.

Verbális utasítás megértése, nagymozgások fejlesztése, utánzás

Bemutatás, közös munka, dicséret

3. 8 p Lerakunk egy ugrókötelet kicsit kacskaringósan, majd a végére három tárgyat, amit meg kell kerülni, mindegyiket a másik oldalról majd visszafordulunk.

Járás biztosabbá tétele, akadályok kikerülése, egyensúly fejlesztése

Bemutatás, önálló munkaUgrókötél, három tárgy a kikerülés céljából. (pl. maci, labda, baba)

4. 10 p Először a saját testén megmutatjuk a testrészeket, majd a baba arcára felragasztjuk a szemet, az orrot,a szájat. Majd ennek a babának a segítségével, ill, a játék babán

Testséma fejlesztése Bemutatás, magyarázat, önálló munka

5

mutatva, új testrészeket tanulunk meg. Pl. köldök szemöldök, könyök térd. Elmutatjuk a babákon, majd a tükör elé ülve saját magán is elmutogatjuk.

Papírra rajztolt baba, ill. egy játék baba

5. 10 p Allatok bemutatása közben a hangjukat utánozzuk. Összekötöm dallal.„Én elmentem a vásárba félpénzzel...”Közben mutatom a tyúkot. Majd ugyanígy elmutogatjuk és énekeljük a más állatokkal, amilyen báb vagy plüssállat nálunk van. Amelyik állatot már megvettük, azt belerakhatjuk egy kosárba.

Hallási megfigyelő képesség, differenciáló készség fejlesztése, gondolkodás és emlékezet fejlesztése

Közös munka, éneklés

Állatbábok és plüssök, kosár

6. 7 p Lufifújás: felfújjuk és elengedjük, aztán csak ő egyedül

Beszédszervek fejlesztése, fújás gyakorlása

Bemutatás, önálló munkaLufi

7. 2 p Értékelés Dicséret, buzditás

6

ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. december 5. 10:00-10:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Iskolai előkészítő

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Figyelem, memória, gondolkodás fejlesztése, szabálytartás kialakitása és erősitése, feladattudat erősitése

Foglalkozás eszközei: babaház és részei, állatfigurák, zsák, babzsák, kendő, kulcs, ruhacsipesz, ceruza, banán, autó, dobókocka

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok

Módszerek, eszközök

Egyéni segitségnyújtás(név és teendő megjelölésével)

Megjegyzés

1. 2 p Szervezési feladatok (székek, tábla, eszközök előkészitése)

Ráhangolódás a munkára Motiváció

2. 5 p Üzenetátadós játék - szavak: autó, villamos, mesekönyv

Rövidtávú memória és a gondolkodás fejlesztése, szabálytartás

Csoportmunka, beszélgetés, magyarázat

Ár. állandóan mozgolódik, a széken ülve kell tartani

3. 15 p Memóriajáték – apró játékfigurákkal, amik egy falusi portán megtalálhatók

Rövidtávú memória és a gondolkodás fejlesztése, szabálytartás

Csoportmunka, differenciált önálló munka,Kendő, figurák

4. 6 p Babzsák – a gyerekek utánozzák a bemutatott mozgásokat

Nagy- és finommozgás fejlesztése, figyelem fejlesztése

Bemutatás, csoportmunkaBabzsák

5. 6 p Zsák – egy zsákba egyesével berakok tárgyakat, amiket megnevezünk és felsoroljuk főbb tulajdonságaikat, majd egyesével húznak tárgyat a zsákból, és csak tapintás alapján kell

Tárgyállandóság, taktilitás fejlesztése, emlékezet fejlesztése

Bemutatás, beszélgetés, differenciált önálló munka

Zsák, kulcs, ceruza, banán, autó, dobókocka,

7

felismerniük ezeket. ruhacsipesz7. 8 p Mesélős – a gyerekek

elmesélik, hogyan várják a Mikulást

Élményszerzés, gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés

8. 3 p Értékelés Egyénenként Dicséret, buzditás

8

ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. december 6. 10:00-10:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Egyéni fejlesztés (KM)

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Feladathelyzet elfogadása, érdeklődés és figyelem felkeltése, utasításokat végrehajtson, szabályokat elfogadjon és betartson M

Foglalkozás eszközei: kirakó, ujjbáb, babaház és részei, nagy labda,építőkocka, hangszerek, szétszedhető baba, lufi

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok

Módszerek, eszközök Megjegyzés

1. 3 p Köszöntés, beszélgetés a reggelről és az ideútról, a múlt hétről

Ráhangolódás a munkáraInformációgyűjtés

Motiváció

2. 10 p Szabadjáték: A földre és az asztalra kirakott játékokból választhat, azzal játszik, amivel kedve van

Önálló kezdeményezés kialakitása, játékba mások bevonása, figyelem és gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés, közös játék

Fenti játékok3. 5 p Asztal: Összerakható baba

szétszedése, összeillesztése, közben mindig megnevezzük az adott testrészt

Illesztés, finommotorika fejlesztése, tárgyállandóság kialakítása, két kéz együttes használata

Bemutatás, önálló munka

Szétszedhető baba4. 10 p Szabadjáték: A földre

kirakott játékokból választhat, azzal játszik, amivel kedve van

Önálló kezdeményezés kialakitása, játékba mások bevonása, figyelem és gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés, közös játék

Fenti játékok5. 5 p Asztal: Lufifújás: felfújjuk

és elengedjük, aztán csak ő egyedül, utána kép-kép egyeztetés (a képpárokon az azonos fajtájú állatokból

Beszédszervek fejlesztése, fújás gyakorlása, figyelem és gondolkodás fejlesztése

Bemutatás, önálló munka

Lufi, képek

9

van egy-egy különböző példány pl. egy kis maci és egy nagy, és ezeket a párokat kell megtalálnia),

6. 10 p Szabadjáték: A földre kirakott játékokból választhat, azzal játszik, amivel kedve van

Önálló kezdeményezés kialakitása, játékba mások bevonása, figyelem és gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés, közös játék

Fenti játékok7. 2 p Értékelés Dicséret, buzditás

Úgy gondoltam, hogy az 5.-hez csak egy feladat jön, nem kettő és az ne lufi legyen, hanem valami asztalnál végezhető, mondjuk ha fújás akkor fújjunk pamacsokat egymásnak!

10

ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. december 6. 11:00-11:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Egyéni fejlesztés (BT)

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Érdeklődés és figyelem felkeltése, utasításokat végrehajtson, szabályokat elfogadjon és betartson T

Foglalkozás eszközei: doboz, gyöngy, zsinór, rizs, baba, golyó, autó, parafadugó

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok

Módszerek, eszközök

Megjegyzés

1. 3 p Köszöntés, beszélgetés a reggelről és az ideútról, a múlt hétről

Ráhangolódás a munkáraInformációgyűjtés

Motiváció

2. 10 p Mondóka és közben mozgás:”Én kis kertet kerteltem (két kézzel a kisasztalon körbe kerítjük a keret)Bazsarózsát ültettem (kezünket ökölbe szorítjuk és egymásra tesszük)Szél, szél fújdogálja (magasba tartott kéz jobbra, balra döntése)Eső, eső veregeti. Huss. (kopogás az asztalon az ujjakkal)Másik mondóka: Csiga-biga, told ki szarvadat (ujjal mutatjuk, a fejünk mellett)Ha nem tolod, összetöröm házadat. (ökölbe szorított kezünket összeütögetjök)Utolsó mondóka:Jöjj ki napocska (mutató ujjunkkal hívó mozdulat)Itt apád, itt anyád (mutatás)Sót törünk, borsot törünk (ökölbe szorított kezeket egymáshoz

Verbális utasítás megértése, nagymozgások fejlesztése, utánzás

Bemutatás, közös munka

Asztal

11

veregetjük)Tökkel harangozunk (felemelt összekulcsolt kézzel előre, hátra dőlés)

3. 10 p Egymásba illeszthető, egyre nagyobb vödrökből tornyot rak, egymásba pakolja, épit belőle garázst, ill. ami eszébe jut erről

Illesztés, és finommotorika fejlesztése, kisebb-nagyobb fogalmának kialakitása

Bemutatás, önálló munkaVödrök

4. 9 p Összerakható baba szétszedése, összeillesztése.

Illesztés, finommotorika fejlesztése, tárgyállandóság kialakítása, két kéz együttes használata

Bemutatás, önálló munka

Szétszedhető baba

5. 10 p Egy tálba rizst rakunk, majd abban elrejtünk különböző apróbb tárgyakat (kis baba, üveggolyó, parafadugó, kisautó). Először megmutatjuk, hogy mit rejtünk el, majd a kezébe adjuk. Hagyjuk, hogy egy kicsit beledugja a kezét a rizsbe. Majd eldugjuk a tárgyakat, úgy, hogy egy kicsit kilátszódjanak

Tárgyállandóság, taktilitás fejlesztése,

Bemutatás, önálló munka

Egy tál rizs, kis baba, golyó, parafadugó, kisautó

6. 3 p Értékelés Dicséret, buzditás

12

ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. december 17. 10:00-10:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Egyéni fejlesztés (KM)

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Érdeklődés és figyelem felkeltése, utasításokat végrehajtson, szabályokat elfogadjon és betartson M

Foglalkozás eszközei: vödrük, állatképek, kirakók, egy tál rizs, baba, golyó, parafa dugó, autó

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok Módszerek, eszközök

Megjegyzés

1. 3 p Köszöntés, beszélgetés a reggelről és az ideútról, a múlt hétről

Ráhangolódás a munkáraInformációgyűjtés

Motiváció

2. 5 p Egymásba rakható, egyre kisebb vödrökből toronyépités

Illesztés, két kéz együttes használata, építés

Bemutatás, önálló munka,Vödrök

3. 10 p Állathangok utánzása olyan képek segitségével, amelyeknek a feje helye ki van vágva, a gyerek a fejét be tudja oda dugni. A képekhez mondjuk az állat nevét és utánozzuk a hangokat: boci, maci, kutya, macska, ló, csacsi, tyúk hangjának után mondása.

Hallási megfigyelő képesség, differenciáló készség fejlesztése, gondolkodás fejlesztése

Bemutatás, gyakorlás

Kép4. 15 p Több fakirakókat adok neki,

választhat, hogy milyen sorrendben rakja ki őket, de mindegyiket ki kell raknia. Minden képen látható figurát

Gondolkodás és memória fejlesztése,

Önálló munka

13

megnevezünk. Kirakók5. 10 p Egy tálba rizst rakunk, majd

abban elrejtünk különböző apróbb tárgyakat (kis baba, üveggolyó, parafadugó, kisautó). Először megmutatjuk, hogy mit rejtünk el, majd a kezébe adjuk. Hagyjuk, hogy egy kicsit beledugja a kezét a rizsbe. Majd eldugjuk a tárgyakat, úgy, hogy egy kicsit kilátszódjanak.

Tárgyállandóság, taktilitás fejlesztése,

Bemutatás, önálló munka

Egy tál rizs, kis baba, golyó, parafadugó, kisautó

6. 2 p Értékelés Dicséret, buzditás

14

ÓRATERVEZET

Foglalkozás ideje: 2007. december 19. 10:00-10:45

Foglalkozás helye: Budapesti Korai Fejlesztő Központ1119. Bártfai u. 34/a.

Csoport: Iskolai előkészítő

Gyakorlatvezető tanár: Homoki Borbála

Foglalkozás célja: Figyelem, memória, gondolkodás fejlesztése, szabálytartás kialakitása és erősitése, feladattudat erősitése

Foglalkozás eszközei: babaház és részei, állatfigurák, zsák, babzsák, kendő, gyümölcsük

Feladatszáma

Feladatraforditott idő

Képzési tartalom,Tevékenységi forma

Didaktikai célok, feladatok

Módszerek, eszközök

Egyéni segitségnyújtás(név és teendő megjelölésével)

Megjegyzés

1. 2 p Szervezési feladatok (székek, tábla, eszközök előkészitése)

Ráhangolódás a munkára Motiváció

2. 5 p Üzenetátadós játék - szavak: karácsony, ajándék, szünet

Rövidtávú memória és a gondolkodás fejlesztése, szabálytartás

Csoportmunka, beszélgetés, magyarázat

Ár. állandóan mozgolódik, a széken ülve kell tartani

3. 15 p Memóriajáték – apró játékfigurákkal, amik egy lakásban találhatók

Rövidtávú memória és a gondolkodás fejlesztése, szabálytartás

Csoportmunka, differenciált önálló munka,Kendő, figurák

4. 6 p Babzsák – a gyerekek utánozzák a bemutatott mozgásokat

Nagy- és finommozgás fejlesztése, figyelem fejlesztése

Bemutatás, csoportmunkaBabzsák

5. 6 p Zsák – egy zsákba egyesével berakok gyümölcsöket, amiket megnevezünk és felsoroljuk főbb tulajdonságaikat, majd

Tárgyállandóság, taktilitás fejlesztése, emlékezet fejlesztése

Bemutatás, beszélgetés, differenciált önálló munka

15

egyesével húznak a zsákból, és csak tapintás alapján kell felismerniük

Zsák, gyümölcsök

7. 8 p Mesélős – a gyerekek elmesélik, hogyan várják a karácsonyt

Élményszerzés, gondolkodás fejlesztése

Beszélgetés

8. 3 p Értékelés Egyénenként Dicséret, buzditás

16