raziskava delodajalci v bolonjskem procesu (2006 in 2011)

Raziskava Delodajalci v bolonjskem procesu (2006 in 2011)Primož ZUPAN

Podčetrtek, 25.11.2011

Primož Zupan (2011): Raziskava Delodajalci v bolonjskem procesu

2

Struktura predstavitve1. Na kratko o raziskavi2. Poznavanje bolonjske reforme3. Informiranje o bolonjski reformi4. Interes za sodelovanje med

gospodarstvom in VŠ5. Izkušnje z zaposlovanjem

diplomantov6. Sklepne ugotovitve

Primož Zupan (2011): Raziskava Delodajalci v bol. procesu

3

1. Na kratko o raziskavi2006:

◦Projekt ŠOUL, UL, ZDKDS (danes SKZ)◦November 2005 - Junij 2006◦Cilj raziskave: ugotoviti, koliko so bili

delodajalci vključeni v bolonjsko prenovo visokega šolstvaAnaliza:

◦ Kvalitativna: Intervjuji s kadrovskimi strokovnjaki (11 od 30 podjetij)

◦ Kvantitativna: Internetni vprašalnik (72 (9%) od 800 nagovorjenih – iz baze ZDKDS)

2011 (november): Lastna preverba – kvantitativna analiza ključnih spremenljivk (66 odgovorov na internetni vprašalnik)


4

2. Poznavanje bolonjske reforme

brez odgovora dobro poznam srednje poznam slabo poznam0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

2.8%

13.9%

54.2%

29.2%

0.0%

24.2%

51.5%

24.2%

Graf 1: Poznavanje bolonjske reforme

20062011


5


dobro poznam srednje poznam slabo poznam0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

16.7%

23.6%

59.7%

22.7%19.7%

57.6%

Graf 2: Poznavanje priloge k diplomi

20062011


6

odpravlja proizvajanje očiščenih teoretikov

vpliva na kvaliteto zaposlovanja

omogoča izbirnost študijskih programov

omogoča mednarodno mobilnost študentov

vodi do razlik v zaposlovanju starega in novega (bolonjskega) diplomanta.

0 1 2 3 4 5

2.09

2.15

3.14

3.43

3.52

2.60

2.86

3.97

4.01

3.07

Graf 3: Bolonjska reforma...

20062011

1 - se sploh ne strinjam 5- se popolnoma strinjam



7

3. Informiranje o bolonjski reformi

4.2%

15.3%

41.7%

29.2%

9.7%

Graf 4: Ocena informiranja o BP 2006

brez odgovoradobrosrednje dobroslabozelo slabo


8


Da Ne Brez odgovora0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

20.8%

68.1%

11.1%

27.3%

72.7%

0.0%

Graf 5: Ali je bilo vaše podjetje o BP informirano s strani države

20062011


9


MDDSZŠOU in ŠOS

ZRSZVlada

Vseeno je, kdo jih posreduje, važno je, da so.

GZSMŠŠ

FakulteteUniverze

MVZT

0 1 2 3 4 53.3

3.4

3.3

3.6

3.4

3.4

4.0

4.2

4.3

4.8

3.5

3.7

3.7

3.8

3.8

3.9

4.2

4.4

4.5

4.9

Graf 6: Odgovornost za informiranje

20062011

1-najmanj odgovorni 5-najbolj odgovorni


10

4. Interes za sodelovanje

brez odgovora zelo močna močna

niti močna - niti šibka šibka zelo šibka

0.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

30.0%

35.0%

40.0%

45.0%

50.0%

1.4% 1.4% 1.4%

36.1%

45.8%

13.9%

0.0% 0.0%6.1%

28.8%

50.0%

15.2%

Graf 7: Povezava med gospodarstvom in visokim šolstvom

20062011


11


vpliva

nje na

predm

etnik

zaposl

eni pr

edavaj

o na f

akulte

tah

oprav

ljanje

obve

zne pr

akse

pomoč

pri ra

zisko

valnih

nalog

ah

sofina

nciran

je gra

dnje f

akult

et

skupn

i razis

koval

ni pro

jekti s

fakul

tetam

i

pomoč

pri dip

l., mag

., dr. n

aloga

h

štipend

ije

sofina

nciran

je štu

dents

kih pr

ojekto

v

vključ

itev p

redava

teljev

v org

aniza

cijo

strok

ovne

eksku

rzije

ogled

delov

nega

proces

a

-60.0%

-40.0%

-20.0%

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

6.8%

34.2%

89.0%76.7%

15.1%

32.9%

82.2%

53.4%

28.8%38.4%

60.3%

75.3%

9.1%

31.8%

84.8%71.2%

6.1%

22.7%

71.2%

36.4%

7.6%16.7%

33.3% 31.8%

2.3%

-2.4% -4.2% -5.5% -9.0%-10.2%-11.0%-17.0%-21.2%-21.7%-27.0%

-43.5%

Graf 8: Praksa sodelovanja z visokim šolstvom 2006 in 2011

praksa 2006praksa 2011razlika


12


vpliva

nje na

predm

etnik

zaposl

eni pr

edav

ajo na

faku

ltetah

opravl

janje

obvez

ne pra

kse

pomoč

pri ra

ziskov

alnih n

aloga

h

sofina

nciran

je grad

nje fa

kulte

t

skupn

i razis

koval

ni pro

jekti s

fakul

tetam

i

pomoč

pri dip

l., mag

., dr. n

aloga

h

štipend

ije

sofina

nciran

je štu

dents

kih pr

ojekto

v

vključ

itev p

redava

teljev

v org

aniza

cijo

strok

ovne e

kskurz

ije

ogled

delov

nega

proces

a

aktivn

o sod

elovan

je pri p

renov

i VŠ

drugo

-40.0%

-20.0%

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

40.3%50.0%

86.1%72.2%

6.9%

47.2%

79.2%

45.8%

29.2%41.7%

58.3%69.4%

37.5%

1.9%

-15.6%-17.3%-14.4%-3.8%

-11.3%-16.7%-22.4%-26.1%

-16.7%-23.9%

-35.0%-37.5%

7.8%

34.4%

68.8%57.8%

3.1%

35.9%

62.5%

23.4%

3.1%

25.0%34.4%34.4%

Graf 9: Želje za sodelovanje z visokim šolstvom 2006 in 2011

želja 2006želja 2011razlika


13

4. Interes za sodelovanjeDrugo:

◦ Na fakultetah, kjer je prevelik vpis glede na potrebe, je treba uvesti sprejemne izpite

◦ Želimo vplivati na povrnitev vrednote moči znanja in ne moči "glavarine" vodstvom fakultet;

◦ zakonodaja vse premalo omogoča, da na fakultetah študente res naučijo, ker če števila študentov ne zagotovijo s pozitivnim spričevalom, ni glavarine – padec zahtevnosti pri izpitih in znanju učencev


14

5. Izkušnje z zaposlovanjem diplomantov

brez odgovora ni pomembna je samo formalnost je osnova je nujna0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

2.8% 2.8%

9.7%

72.2%

12.5%

1.5% 0.0%

12.1%

75.8%

10.6%

Graf 10: Vloga diplome pri procesu zaposlovanja

20062011


15

5. Izkušnje z zaposlovanjem diplomantov

brez o

dgov

ora drugo

manjka

joče o

sebnos

tne zn

ačilno

sti

neustr

ezne v

sebine

študi

jskih

progra

mov

previs

oki st

roški d

ela0.0%5.0%

10.0%15.0%20.0%25.0%30.0%35.0%40.0%45.0%

8.3%

18.1%

31.9% 30.6%

11.1%4.5%

15.2%

43.9%

21.2%15.2%

Graf 11: Največji problem pri zaposlovanju diplomantov

20062011


16

5. Izkušnje z zaposlovanjem diplomantovProblem pri zaposlovanju diplomantov (drugo):

◦ praktične izkušnje, uporabno znanje

◦ spoznavanje dela že v času študija

◦ znanje in osebnostne lastnosti

◦ vse troje

◦ zavedanje, da se je potrebno še veliko naučiti

◦ potrebe po tovrstnih delavcih

◦ realna pričakovanja in delavnost

◦ znanje + osebnostne lastnosti

◦ Kompetentnost ,znanje


17

6. Sklepne ugotovitveDelodajalci bolonjsko reformo še vedno

poznajo zgolj po zvenečem imenu kot pa po njeni vsebini, opazen manjši napredek.

Delodajalci vidijo ključno vlogo v vladi in njenih institucijah, da izpeljejo bolonjsko reformo VŠ in jo koordinirajo s TDS

Delodajalci pričakujejo od BR, da bo omogočila večjo mobilnost študentov in večjo izbirnost študijskih programov


18

6. Sklepne ugotovitveKriza je vplivala na prakso in

motivacijo delodajalcev glede sodelovanja z VŠ

Delodajalci se ne strinjajo, da BR odpravlja proizvajanje očiščenih teoretikov

BR prinaša razlike v zaposlovanju starih in novih diplomantov


19

Bolonjska reforma implementirana prehitro?

Zagotovo je potrebno še veliko prenove in popravkov.

Hvala za pozornost.

Vir: www.rtvslo.si

raziskava delodajalci v bolonjskem procesu (2006 in 2011)

Documents