พฤตกรรมการอานของนกเรยนประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา

Reading Behavior of Primary Level Students of Bannakhuanlung School (Ratsamakke) Songkhla Province

พชญา สวรรณโน Pitchaya Suwanno

งานวจยนไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ 2559

ลขสทธเปนของมหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY

ก

ชองานวจย พฤตกรรมการอานของนกเรยนประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา ผวจย พชญา สวรรณโน

สาขา ภาษาไทย คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร ทนอดหนนการวจย 2558

บทคดยอ

การวจยครงน เปนการวจยเชงส ารวจโดยใชวธพรรณนาวเคราะห มวตถประสงคเพอศกษา พฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยนประถมศกษาปท 1-3 โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฏรสามคค) จงหวดสงขลา จ านวน 184 คน เครองมอทใชคอแบบสอบถาม สถตทใชคอ คารอยละ คาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจยพบวา ดานพฤตกรรมการอาน นกเรยนมเหตผลในการอานเพราะตองการความร มากทสด รองลงมาคอเพอทบทวนความรทเรยน และเพอฝกทกษะการอาน ประเภทของสอทอานมากทสด คอหนงสอเรยน รองลงมาคอนทานและบทรอยกรอง ความถในการอานทมากทสดคออาน ทกวน รองลงมาคอ 1-3 ครงตอสปดาห และ 1-3 ครง ตอเดอน ระยะเวลาในการอานตอครงทมากทสดคอ 1-30 นาท รองลงมาคอ 31-60 นาท และ 1-2 ชวโมง ชวงเวลาทอานมากทสดคอ ตอนเชา รองลงมาคอวนหยด และตอนเยน สถานททชอบอานในระดบมากคอหองเรยน บานของนกเรยน หองสมดโรงเรยน ลานพกผอนตาง ๆ ในโรงเรยน และรานขายหนงสอ จ านวนหนงสอทอานตอสปดาห มากทสดคอ 1-2 เลม รองลงมาคอ 3-4 เลม และอาน 5-6 เลมตอสปดาห

ดานปญหาในการอาน นกเรยนมปญหาการอานอยในระดบปานกลาง มคาเฉลย ( x = 3.04) อนดบแรกคอปญหาจากครอบครว รองลงมาคอปญหาจากสอในการอาน ปญหาเรองเวลาในการอาน ปญหาจากตวนกเรยน และปญหาจากโรงเรยน ตามล าดบ

แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ดานกจกรรมในชนเรยน นกเรยนตองการฝกอานตามครมากทสด รองลงมาคออานนทานหนาชน แขงขนตอบปญหาจากการอาน และแขงขนอานออกเสยง ดานกจกรรมหองสมด นกเรยนตองการใหจดกจกรรมแนะน าการใชหองสมดมากทสด รองลงมาคอแนะน าหนงสอนาอาน และกจกรรมหองสมดเคลอนท ดานกจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยน ตองการใหโรงเรยนจดกจกรรมแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรองมากทสด รองลงมาคอ ตองการใหโรงเรยนรวมกบส านกพมพตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก จดนทรรศการ

HATYAI UNIVERSITY

ข

วนนกอานนอย และจดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง สวนดานกจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท นกเรยนตองการไปรวมแขงขนทกษะการอานมากทสด รองลงมาคอไปเขาคายนกอาน และไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

ค

Title Reading Behavior of Primary Level Students at Bannakhuanlung (Ratsamake) School, Songkhla Province

Researcher Mrs. Pitchaya Suwanno Major Thai Language, Faculty of Education and Liberal Arts Budget Supports 2016

Abstract

The research paper is survey research by using descriptive analysis. The study aimed to investigate about reading behavior, problem reading, and guidelines for activities to promote reading of Primary Level Students 1-3 at Bannakhuanlung (Ratsamake) School, Songkhla Province. Data were collected from a total population of 184 persons. The tool used in this research was a questionnaire. Statistics used were percentage, average, and standard deviation. The research found that. The most reading reason is read for knowledge, revision, and practice reading skills. The most reading media is textbook, tales, and poetry respectively. The most frequency reading is read daily, 1-3 times a week and 1-3 times a month. The most period of time to read is 1-30 minutes, 31-60 minutes, and 1-2 hours. The most reading time in the mornings, holiday, and evening. The most reading place is classroom, student's home, school library, patio relax of school, and book store. The total of books read per week is 1-2 volumes, 3-4 volumes, and 5-6 volumes a week.

The students problem reading, they are moderate with average ( x = 3.04), the first problem is family problem, media, time, student, and school problem l, respectively.

The guidelines activities for promote reading. The most activities to promote reading in class, is practice reading by teachers, read the tales in front of the class, questions-answer from reading and speech competition. The most library activities, is library using, introduce the book and mobile library activities. The most promote reading of school is prose – poetry reading competition, provide cheap various publishers distributing books, little reader exhibition and student's-parents reading activities. The most activities to promote outside reading is participate in reading skills, reading camps, and attended to the National book week, respectively.

HATYAI UNIVERSITY

ง

กตตกรรมประกาศ งานวจยนส าเรจลลวงไดดวยทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ และไดรบความกรณาเปนทปรกษางานวจยจาก ดร.สรพงษ ยมละมย คณะสารตถศกษา มหาวทยาลย สงขลานครนทร ทไดกรณาใหขอเสนอแนะ แนวคด วธการ และตรวจสอบแกไขขอบกพรองตาง ๆ ของงานวจยดวยความเอาใจใสยง ผวจยรสกซาบซงและขอกราบขอบพระคณอยางสง ขอขอบพระคณผเชยวชาญทกทานทกรณาตรวจสอบคณภาพเครองมอ ทใชในการวจยและไดกรณาใหค าแนะน าปรบปรงแกไขขอบกพรองตาง ๆ ในการสรางเครองมอใหถกตองสมบรณยงขน ขอขอบคณผบรหาร ครอาจารยโรงเรยนบานพรนายขาว อ าเภอตะโหมด จงหวดพทลง ทกรณาใหนกเรยนไดทดสอบแบบสอบถาม และโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามมคค) จงหวดสงขลา ทกรณาใหผวจยไดเกบขอมลพฤตกรรมการอานของนกเรยน ตลอดจนนกเรยน ทกคนรวมทงนกศกษาสหกจศกษา สาขาวชาภาษาไทยเพอการสอสารธรกจ มหาวทยาลยหาดใหญทใหความรวมมอในการด าเนนกจกรรมตาง ๆ ในครงนเปนอยางด ขอขอบพระคณครอาจารย ทไดประสทธประสาทวชาความร รวมทงเจาของผลงานทกทานทผวจยไดน ามาประกอบการวจยและอางองทางวชาการ ทท าใหงานวจยเลมนมความสมบรณและส าเรจลลวงไปดวยด ขอขอบพระคณ คณพอ คณแม เพอนอาจารยสาขาวชาภาษาไทยเพอการสอสารธรกจ รวมถงพนองทกคนในคณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ ทใหความชวยเหลอและเปนก าลงใจในการท างานวจยเลมนเสมอมา รวมทงผใหความรวมมอชวยเหลออกหลายทานทผวจยไมสามารถกลาวนามในทนไดหมด คณคาทงหลายทไดรบจากงานวจยฉบบนผวจยขอมอบเปนกตญญกตเวทแกบดามารดาและบรพาจารยทเคยอบรมสงสอนตลอดจนผมพระคณทกทาน

พชญา สวรรณโน HATYAI UNIVERSITY

จ

สารบญ

หนา บทคดยอ .................................................................................................................................... ก Abstract ..................................................................................................................................... ค กตตกรรมประกาศ .................................................................................................................... ง สารบญ ..................................................................................................................................... จ บทท 1 บทน า .............................................................................................................................. 1 ความส าคญลละทมาอองปญญหา ................................................................................. 1 วตถประสงคการวจย................................................................................................... 3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ ........................................................................................ 3 ออบเอตการวจย .......................................................................................................... 4 นยามศพทเฉพาะ ........................................................................................................ 4 2 เอกสารงานวจยทเกยวออง ................................................................................................ 5

เอกสารเกยวกบการอาน ............................................................................................. 5 เอกสารทเกยวอองกบพฤตกรรมการอาน ................................................................... 10

เอกสารทเกยวอองกบสภาพพนทลละการจดการสอน............................................... 18 งานวจยทเกยวออง .................................................................................................... 19 3 วธด าเนนการวจย .............................................................................................................. 21 ประชากรลละกลมตวอยาง ....................................................................................... 21 เครองมอทใชในการวจย ........................................................................................... 21 การสรางลละการหาคณภาพเครองมอ ...................................................................... 22 การเกบรวบรวมออมล .............................................................................................. 24 การวเคราะหออมล .................................................................................................... 26

HATYAI UNIVERSITY

ฉ

สารบญ

หนา

4 ผลการวจย ........................................................................................................................ 28 ตอนท 1 ออมลพนฐานอองนกเรยน ............................................................................ 28

ตอนท 2 พฤตกรรมการอานอองนกเรยน ..................................................................... 29ตอนท 3 ปญญหาในการอานอองนกเรยน....................................................................... 44

ตอนท 4 ลนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานอองนกเรยน.................................... 48 ตอนท 5 ออคดเหนลละออเสนอลนะอองนกเรยน....................................................... 52 5 สรปผล อภปรายผล ลละออเสนอลนะ ............................................................................. 53 สรปผล ...................................................................................................................... 53 อภปรายผล ................................................................................................................ 57 ออเสนอลนะ ............................................................................................................. 63 บรรณานกรม ............................................................................................................................. 65 ภาคผนวก .................................................................................................................................. 68

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญพฒนาเครองมอ ................................................................... 69 ภาคผนวก อ เครองมอส าหรบการวจย ................................................................................. 71 ประวตผวจย .............................................................................................................................. 78

HATYAI UNIVERSITY

ช

สารบญตาราง

หนา ตารางท 1 ออมลพนฐานอองนกเรยน ………………................................................................... 28 ตารางท 2 เหตผลในการอานอองนกเรยน .................................................................................... 29 ตารางท 3 ประเภทอองสอทนกเรยนชอบอาน ........................................................................... 30 ตารางท 4 ความถในการอานหนงสออองนกเรยน ..................................................................... 32 ตารางท 5 ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ อองนกเรยน .............................................................. 35 ตารางท 6 ชวงเวลาทอานสอตาง ๆ อองนกเรยน ….................................................................... 38 ตารางท 7 สถานททชอบอานสอตาง ๆ อองนกเรยน .................................................................. 41 ตารางท 8 จ านวนหนงสอทอานตอสปดาห ………………….................................................... 43 ตารางท 9 ปญญหาในการอานอองนกเรยน ................................................................................... 44 ตารางท 10 กจกรรมสงเสรมการอานในชนเรยน ........................................................................ 48 ตารางท 11 กจกรรมสงเสรมการอานอองหองสมด .................................................................... 49 ตารางท 12 กจกรรมสงเสรมการอานอองโรงเรยน ................................................................... 50 ตารางท 13 กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท ….................................................................. 51 ตารางท 14 ออคดเหนเกยวกบระดบความสามารถในการอานอองนกเรยน ............................... 52

HATYAI UNIVERSITY

บทท 1 บทน า

ความส าคญและทมาของปญหา

การอานเปนเครองมอส าคญของมนษยในกระบวนการเรยนรเพอแสวงหาค าตอบในสงทตองการ โดยเฉพาะในยคปจจบนทมหนงสอใหเลอกอานมากมาย การอานชวยใหมนษยสามารถหาความรความบนเทง สรางเสรมประสบการณทเปนประโยชนแกชวต ทงการศกษา อาชพการงาน และการอยรวมกนกบผอนในสงคม (นภดล จนทรเพญ, 2557) เพราะคนทอานมากยอมมความรมาก สามารถน าความร ความคด จากการอานมาพฒนาตนใหเจรญกาวหนา ประสบความส าเรจในชวตไดเปนอยางด การอานจงเปนรากฐานส าคญในการพฒนาประเทศทวโลก

สงคมโลกปจจบนเหนความส าคญของการอานมากถงขนก าหนดใหใชความสามารถดานการอานมาเปนเกณฑก าหนดตวชวดความส าเรจของประเทศ ประเทศใดทมสถตการอานมาก แสดงวามความเจรญกาวหนามาก ซงประเทศไทยยงมสถตการอานนอยมากเมอเท ยบกบประเทศอน ๆ ในภมภาค รฐบาลจงไดก าหนดนโยบายสงเสรมการอานแกประชากรเพอเพมสถตการอาน โดยเฉพาะกลมเยาวชนนกเรยนในระบบโรงเรยน ซงเปนการศกษาภาคบงคบทรฐมงเนนสงเสรมนสยรกการอานแกนกเรยน เพราะเหนวาการอานมความส าคญอยางยงตอกระบวนการจดการเรยนการสอน โดยคณะรฐมนตรอนมตใหการอานเปนวาระแหงชาตเมอวนท 5 สงหาคม 2552 และก าหนดให ป 2552 – 2561 เปนทศวรรษแหงการอาน

จากรายงานสถตการอานหนงสอของประชากรวยเรยนระดบการศกษาภาคบงคบในป พ.ศ. 2556 พบวาประชากรไทยมอตราการอานหนงสอเพมมากขนจากการส ารวจครงกอน (พ.ศ. 2554) กลาวคอ ในระดบกอนประถมศกษามอตราการอานรอยละ 74.6 ประถมศกษา รอยละ 83.5 มธยมศกษาตอนตน รอยละ 90.8 มธยมศกษาตอนปลาย รอยละ 93.2 สถตรวมการอานหนงสอของคนไทยอาย 6 ปขนไปมอตราการอานหนงสอรอยละ 81.8 มผไมอานรอยละ 18.2 คดเปนจ านวนสงถง 11.3 ลานคน (ส านกงานสถตแหงชาต, 2557) จ านวนผไมอานหนงสอยงคงกระจายอยในทกระดบการศกษา โดยเฉพาะการศกษาขนพนฐานในระบบโรงเรยนทสงผลตอศกยภาพดานการเรยน เพราะการอานนอย ไมอาน หรออานไมออก ยอมสงผลตอคณภาพประชากรของชาตในอนาคต การศกษาพฤตกรรมการอาน ซงเปนการกระท าทแสดงออกดานการอานของบคคล อนเปนพฤตกรรมทเกดขนเปนปกตอยเสมอ ไดแก การใชเวลาในการอานหนงสอ การใชหนงสอเพอแสวงหาความบนเทง เชน อานหนงสอหรอดรปภาพจากหนงสอ รวมไปถงการมรสนยมในการอาน

HATYAI UNIVERSITY

2

ของบคคล (วทยา วมลถนอม, 2530) จะท าใหทราบวาแตละคนมพฤตกรรมการอานเปนแบบใด นบเปนอกหนทางหนงทจะชวยใหผเกยวของสามารถใชเปนแนวทางก าหนดกจกรรมการจดการเรยนการสอนและกจกรรมสงเสรมการอานแกผเรยนไดตรงตามความตองการ ซงสถานศกษาสามารถน าการอานเขาไปอยในกระบวนการเรยนการสอน เพอพฒนาผเรยนไดตามศกยภาพ และตองจดกจกรรมการอานเปนกจกรรมเสรมนอกเหนอเวลาเรยน เพอกระตนใหเกดการอานอยางตอเนองและยงยนเปนนสย ดงนนการด าเนนงานสงเสรมการอานในโรงเรยน จงถอเปนภารกจหลกของโรงเรยนทจะตองสงเสรมนสยรกการอานใหเกดขนในโรงเรยน (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, 2549) เพอลดปญหาเรองการอานของนกเรยน

จากการทมหาวทยาลยหาดใหญ คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร ไดจดนกศกษาสาขาภาษาไทยเพอการสอสารธรกจ ไปฝกสหกจศกษาในต าแหนงครผชวยสอนชนประถมศกษา ทโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ต าบลควนลง อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา สงกดเขตพนทการศกษาสงขลาเขต 2 สถานทตงหางจากอ าเภอหาดใหญ 3 กโลเมตร และเมอไดลงไปนเทศตดตามผลการฝกสหกจศกษา ไดมโอกาสสงเกตการสอนและสอบถามนกศกษาสหกจศกษา คร และนกเรยนทราบวา เดกนกเรยนยงมปญหาเรองการอานหนงสอไมออก ซงทางโรงเรยนเองกไดจดกจกรรมสงเสรมการอานอย เสมอทงในและนอกเวลาเรยน แตปญหาเรองนกยงคงมอย โดยเฉพาะกบเดกนกเรยนเขาใหมตงแตระดบประถมศกษาชนปท 1-3 ซงผวจยเหนวาปญหาเรองการอานไมออกอาจมผลมาจากพฤตกรรมการอานของนกเรยนเอง เหนควรทผเกยวของจะตองศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนดวยเพอน ามาเปนขอมลประกอบการแกปญหา โดยควรเรมศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนตงแตระดบการศกษาขนพนฐานภาคบงคบในระบบโรงเรยนกอนเปนอนดบแรก เพราะเปนพนฐานส าคญของการศกษาในระดบทสงขน

ดงนนผวจยจงไดศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา โดยมงทนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1-3 เพราะเหนวาเปนชวงวยทมปญหาดานการอานดวยอยในชวงเรมพฒนาการเรยนรใหสามารถอานไดดวยตนเอง ประกอบกบเหนวางานวจยศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1-3 ยงไมคอยมปรากฏมากนก เทาทปรากฏสวนใหญจะเปนการศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาปท 4-6 ระดบมธยมศกษา หรอสถาบนอดมศกษามากกวา ผวจยจงสนใจศกษาเรองน เพอใหทราบถงลกษณะพฤตกรรมการอานของนกเรยน ทเออประโยชนตอการจดกจกรรมการอานไดตรงตามความตองการของผเรยน สอดรบกบนโยบายของสถานศกษา และตอบสนองนโยบายดานการศกษาของชาต ทมงสงเสรมพฒนาทกษะการอานแกนกเรยน อนเปนพนฐานส าคญตอการสรางนสยรกการอานเพอพฒนาตนใหเจรญเตบโตเปนประชากรทมคณภาพของชาตตอไป

HATYAI UNIVERSITY

3

วตถประสงคการวจย

ผวจยศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โดยมวตถประสงคการวจย

ดงน 1. ศกษาเพอศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบาน

หนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 2. ศกษาปญหาในการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 3. ศกษาแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานแกนกเรยนระดบชนประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ทราบลกษณะพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบาน หนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 2. ทราบปญหาในการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 3. ไดแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานแกนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 4. ไดขอมลเบองตนเพอก าหนดทศทางในการพฒนาทกษะการอานของโรงเรยนบาน หนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 5. ไดแนวทางการจดกจกรรมการเรยนการสอนส าหรบคร เพอพฒนาสงเสรมใหนกเรยนมทกษะการอานและเสรมสรางนสยรกการอานในรายวชาอน ๆ ทเกยวของ ส าหรบสถานศกษาตาง ๆ

HATYAI UNIVERSITY

4

ขอบเขตการวจย 1. ขอบเขตดานประชากร ประชากรและกลมตวอยาง เปนนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1- 3 โรงเรยนบาน หนาควนลง (ราษฎรสามคค) จ านวน 184 คน (จากขอมลการรายงานยอดนกเรยนระดบประถมศกษาของโรงเรยน ณ วนท 23 มนาคม 2559) 2. ขอบเขตดานเนอหา

ศกษาพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรม การอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 3. ขอบเขตดานตวแปร ตวแปรตน นกเรยนโรงเรยนบานหนาควนลง(ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา จ าแนกตามเพศ และระดบชน

ตวแปรตาม พฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 4. ขอบเขตดานพนท โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ต าบลควนลง อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา และระยะเวลาในการวจยคอ เดอนมกราคม – ธนวาคม 2559

นยามศพทเฉพาะ

พฤตกรรมการอาน หมายถง การกระท าทแสดงออกทางดานการอานของนกเรยน ปญหาในการอาน หมายถง ลกษณะของอปสรรคหรอขอขดของทสงผลตอพฤตกรรม การอานของนกเรยน

กจกรรมสงเสรมการอาน หมายถง การกระท าตาง ๆ เพอใหกลมเปาหมายเกดความสนใจในการอาน

นกเรยน หมายถง นกเรยนระดบประถมศกษาปท 1-3 โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ต าบลควนลง อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558

HATYAI UNIVERSITY

บทท 2

เอกสารงานวจยทเกยวของ

การศกษาพฤตกรรมการอาน ของนกเรยนประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง จงหวดสงขลา ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ ตามล าดบดงน 1. เอกสารทเกยวของกบการอาน 2. เอกสารทเกยวของพฤตกรรมการอาน 3. เอกสารทเกยวของกบสภาพพนทและการจดการสอน 4. งานวจยทเกยวของ

เอกสารทเกยวของกบการอาน การอานเปนทกษะพนฐานส าคญในการสอสารของมนษย ทชวยเพมพนความรและพฒนาทกษะทางปญญาใหกบผอาน 1. ความหมายของการอาน มนษยใชวธการอานเปนเครองมอในการแสวงหาความรเพอใหบรรลเปาหมายแหงชวต จงมผรหลายทานใหความหมายของการอานไวคลายคลงกน อาทเชน ศภวรรณ มองเพชร (2550) กลาวไววา การอาน หมายถง กระบวนการแหงความคดในการรบสารเขาและสงสารออกในขณะทอาน คณาจารยมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย (2551) กลาววา การอานคอ กระบวนการ คนหา รบร และเขาใจความหมายของสงทอาน โดยผานกระบวนการจบใจความส าคญและตความ เพอเพมพนประสบการณและพฒนาตนเองทงดานสตปญญา อารมณ และสงคม พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2554 (2556) กลาววา อาน หมายถง วาตามตวหนงสอ ถาออกเสยงดวย เรยกวา อานออกเสยง ถาไมตองออกเสยงเรยกวา อานในใจ นภดล จนทรเพญ (2557) กลาววา การอาน หมายถง การแปลความหมายของตวอกษร เครองหมายสญลกษณ เครองสอความหมายตาง ๆ ทปรากฏแกตาออกมาเปนความคดความเขาใจเชงสอสาร แลวผอานสามารถน าความคดนนไปใชใหเกดประโยชนได

HATYAI UNIVERSITY

6

กลาวโดยสรปแลวการอานกคอกระบวนการรบสารดวยการแปลความหมายของสงทไดอาน เพอความร ความคด ความเขาใจ และน าสาระทไดไปใชประโยชนในการพฒนาตนเอง และสงคม โดยอาจใชวธการอานในใจหรออานออกเสยงตามสมควรแกโอกาส 2. ความส าคญของการอาน การอานเปนทกษะส าคญทสดทอยเบองหลงความส าเรจทงหลายทงปวงของมนษย ทงในดานการศกษาเลาเรยน การประกอบอาชพ การพฒนาตนเอง การพฒนาสงคม และการพฒนาประเทศ จนตนา ใบกาซย (2534) กลาวถงความส าคญของการอานวา การอานเปนสงส าคญในการพฒนาความเจรญงอกงามทางสมองและสตปญญา การอานเปนปยอยาง ด ทบ ารงสมองใหเจรญวย พลอยพาใหสตปญญางอกงามไปในทางทดถกตอง มเหตผล คณาจารยมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย (2551) กลาวถงความส าคญของการอานไวดงน 2.1 ความส าคญของการอานโดยทวไป การรบสารดวยการอานมความส าคญอยางยงตอผคนทกเพศทกวยทกสาขาอาชพ ดงน 2.1.1 เปนเครองมอส าคญในการศกษาเลาเรยนทกระดบ

2.1.2 ในชวตประจ าวนโดยทวไปคนเราตองอาศยการอานเพอตดตอสอสารท าความ เขาใจกบบคคลอนรวมไปกบทกษะการฟง พด และเขยน ทงในดานภารกจสวนตวและการประกอบอาชพ

2.1.3 การอานชวยใหบคคลสามารถน าความรและประสบการณจากสงทอานไปปรบปรงและพฒนาอาชพหรอธรกจการงานทตวเองท าอยใหเจรญกาวหนาและประสบความส าเรจ

2.1.4 การอานสามารถตอบสนองความตองการขนพนฐานของบคคลในดานตาง ๆ ไดเปนอยางด เชน ชวยใหมนคงปลอดภย ชวยใหไดรบประสบการณใหม เปนตน

2.1.5 การอานชวยใหบคคลไดขยายความรและและประสบการณเพมขน อยางลกซงและกวางขวาง 2.1.6 การอานหนงสอหรอสงพมพหลายชนดเปนกจกรรมนนทนาการทนาสนใจ ชวยใหบคคลรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน และเกดความสนกสนานเพลดเพลน 2.1.7 การอานเรองราวตาง ๆ ในอดต เชน ศลาจารก ประวตศาสตร เอกสารส าคญ วรรณคด จะชวยใหอนชนรจกอนรกษมรดกทางวฒนธรรมของคนไทยเอาไว และสามารถพฒนาใหเจรญรงเรองตอไปได

HATYAI UNIVERSITY

7

2.2 ความส าคญของการอานกบพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยน 2.2.1 การอานเปนเครองมอส าคญในการแสวงหาความร หากอานไมได การเรยน

การสอนยอมพบอปสรรคอยางใหญหลวง พฤตกรรมในการเรยนของเดกจะเปลยนไป ท าใหหงอยเหงา เกบกด หรอมฉะนนจะแสดงออกตาง ๆในลกษณะทดแทนปมดอยเหลานนกม ครจ าเปนตองเอาใจใส ชวยเหลอ แกไข ซอมเสรมตงแตเรมอานบทเรยนแรกทนท

2.2.2 เดกทอานไดยอมไดรบการยอมรบ สามารถรวมเรยน รวมเลนกบเพอน ๆ ไดด ตรงกนขามกบเดกทมอปสรรคในการอาน ยอมขาดความอบอนและความมนใจ

2.2.3 การอานได อานเปน จะเปนเครองมอสงเสรมใหเดกได รบรเกยวกบสภาพแวดลอม ทงนการอานจะเปนเครองมอส าคญทเดกจะคนควาเพมเตมไดอยางจใจ 2.2.4 การอานจะเปนเครองมอส าคญในการประกอบธรกจ ปรบปรงอาชพเมอพนจากวยประถมศกษา 2.2.5 การอานมความจ าเปนตอการเปนพลเมองดทตองการจะรบรขาวสาร เหตการณบานเมอง การปกครอง ทพลเมองดจะตองใหความรวมมอแกราชการไดด 2.2.6 การอานเปน จะเปนเครองมอส าคญในการพนจ ตดสนใจทจะเลอกตวแทนในดานการเมองการปกครองอนเปนรากฐานส าคญของระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2.2.7 การอานยอมเปนกจส าคญ ทชวยใหเดกประถมศกษา หรอวยพนประถมศกษา สามารถใชเวลาวางใหเกดประโยชน ทงยงจะไดรบความเพลดเพลน ชวยพฒนาจตใจ และอน ๆ ไดด 2.2.8 การอานจะทวความส าคญมากขนโดยล าดบ จะชวยใหผอานทราบถงความเปลยนแปลงทางสงคม การสอสาร การพยากรณอากาศ เพอปรบตน ปรบปรงอาชพ ยงสงคมเจรญมากขนเพยงใด การอานกจะทวความส าคญมากขนเพยงนน

จากความส าคญทกลาวมานแสดงใหเหนวาการอานเปนพนฐานของการเรยนรเพอพฒนาตนเอง สงคม และประเทศชาต จงตองมการปลกฝงใหผอานมความชนชอบและมนสยรกในการอานตงแตวยเดกระดบประถมศกษา เพอพฒนาตนเปนพลเมองทดของชาตในอนาคต 3. จดมงหมายของการอาน มนษยใชการอานเปนเครองมอแสดงหาความรเพอใหบรรลจดมงหมายตาง ๆ ทตองการ ศภวรรณ มองเพชร (2550) กลาวถงจดมงหมายในการอานไวอยางกวาง ๆ ดงน

HATYAI UNIVERSITY

8

3.1 อานเพอรขาวสาร การอานเพอรบรขาวสารเปนการอานเพอความร ควรอานใหไดปรมาณมากทสด เพราะจะไดเขาใจเหตการณและปญหาตาง ๆ รอบดาน ขณะอานตองคดวา อะไร เกดขนทไหนเมอไหร มอะไรทควรทราบเพมเตมบาง ตวอยางหนงสอทใหขาวสารเชน หนงสอพมพรายวน หนงสอพมพรายสปดาห วารสารวชาการหรอกงวชาการ อนสารหรอจลสาร 3.2 อานเพอศกษาหาความร การอานเพอศกษาหาความร เปนการอานเพอศกษาเนอหารายวชาตาง ๆ ต าราเรยนทง รอยแกวรอยกรอง ต าราวชาการตาง ๆ สารคด และบทความ เปนตน

3.3 อานเพอประกอบอาชพ การอานเพอประกอบอาชพ เปนการอานขาวสาร สารคด หรอบทความในวชาชพนน ๆ

เพอน ามาใชในการพฒนาอาชพใหดขน ผทประกอบกจการงานควรศกษาความรจากขอเขยนตาง ๆ ทเกยวกบงานอาชพทกระท าอยอยางสม าเสมอ

3.4 อานเพอความเพลดเพลน การอานเพอความเพลดเพลน เปนการอานคลายความตงเครยดและหาความสขใหแกชวต

เชน การอานนวนยาย เรองสน นทาน บทละคร โคลง กลอนตาง ๆ การสอนเลนเกมใหม ๆ ตอบปรศนาอกษรไขว หรอกจกรรมทสนกสนานบางอยาง

3.5 อานเพอบ าบดทกขใจ ในบางครงปญหาในชวตของเรากแกไดยาก วธหนงทจะชวยใหคลายทกขได คอการอาน

หนงสอทจะชวยบ าบดทกขในใจ เชน หนงสอเกยวกบศาสนา ค าสอน จตวทยา หนงสอประเภทใหก าลงใจในการสชวต

นอกจากนมนษยยงอานเพอจดมงหมายเฉพาะเรองอกมากมาย เชน อานเพอหาค าตอบในสงทตองการ อานเพอพฒนาบคลกภาพ อานเพอดแลสขภาพ หรออน ๆ ตามความตองการของตนเองเพอน าความรมาพฒนาตน สรางความเจรญรงเรองในชวต 4. ประเภทของการอาน

การอานม 2 ประเภท คอการอานออกเสยงและอานในใจ (นภดล จนทรเพญ, 2557) ดงน 4.1 การอานออกเสยง การอานออกเสยง เปนการอานเปลงเสยงตามตวอกษร ถอยค า และเครองหมายตาง ๆ ทเขยนไวอยางถกตอง ชดถอยชดค า และเปนทเขาใจของผฟง ซงถอเปนสงทส าคญมาก เพราะเปนการสอความหมายทจะท าใหผฟงเขาใจไดอยางชดเจนและครบถวน รวมทงเปนการฝกออกเสยงของตนใหถกตองชดเจนไดอกดวย ขณะอานออกเสยงผอานตองค านงวา ก าลงอานใหผอนฟง

HATYAI UNIVERSITY

9

การอานของตนสามารถสอสารแกผฟงไดตรงตามทผเขยนขอความตองการหรอไม การอานออกเสยงจงไมใชการถายทอดถอยค าหรอวาตามตวหนงสอเทานน แตตองค านงถงสารเดมทงหมด ซงสารเดมหรอขอความทอานจะประกอบดวยสวนส าคญ 3 สวนคอ ถอยค า เรองราว และบรรยากาศ ซงผอานจะตองพยายามรกษาสารเดมเอาไวใหสมบรณทสด เพอใหผฟงรบความร ความเขาใจ และอรรถรสตรงตามทผเขยนตองการ

4.2 การอานในใจ การอานในใจ คอ การแปลความหมายของตวอกษรออกมาเปนความคด ความเขาใจและ

น าความคดความเขาใจนนไปใชประโยชน ซงประโยชนทเกดขนนไมใชวาจะเปนดานความร ความคด ความเขาใจ ความเพลดเพลน และอน ๆ ทจะไดแกผอานเองเปนเบองตนและหากผอานน าไปถายทอดสผอนกจะเกดประโยชนเพมขนอกสถานหนงดวย

ศภวรรณ มองเพชร (2550) กลาววา การอานในใจมความส าคญมาก ผอานควรฝกใหอานเปน ไมใชอานออกหรออานไดเทานน แตตองมความสามารถสรปความ แปลความ ตความ ขยายความ วเคราะหค าหรอวเคราะหความ และวพากษวจารณเรองได หลกส าคญในการอานในใจคอความแมนย าในการจบตาดตวหนงสอ การเคลอนสายตาจากค าขนตนวรรคไปสทายวรรค ความแมนย าในการกวาดสายตา ตองฝกใหเกดทกษะ จงจะสามารถเกบค าไดครบทกค า ดงนนหลงการอานของนกเรยนครควรมการประเมนผลการอานทง 2 ประเภทดวยดงทสมศกด สนธระเวชญ (2527) กลาวไวดงน 1) การประเมนผลการอานออกเสยง ไดแก การก าหนดขอความใหนกเรยนอานสวนการวนจฉยวานกเรยนมปญหาในการอานออกเสยงอยางไรโดยการส ารวจการอานอยางงาย คอ ขณะทนกเรยนอานครควรบนทกขอบกพรองในการอานของเดกไว เชน อานตก อานเรว อานชา เปนตน และส ารวจขอผดพลาดในการอาน คอ การพจารณาขอผดพลาดในการอานอยางถถวนทงดานเสยง รปค า ความหมาย และไวยากรณ

2) การประเมนผลการอานในใจ คอ การวดความเขาใจในการอานนน โดยจะมขอความใหเดกอาน ซงขอความนนไมควรน ามาจากแบบเรยน ขอความอาจเปนรอยแกวหรอรอยกรองหรอเปนบทสนทนาแลวแตความยากงายเทาเทยมกบเนอหาในแบบเรยนทก าหนดให เมอนกเรยนอานจบแลวควรใหนกเรยนท าแบบทดสอบความเขาใจในการอานในใจครงนน เชน ขอความทอานมความหมายวาอยางไร ขอความกลาวถงอะไร เปนตน

การอานทง 2 ประเภททกลาวมานหากนกเรยนไดรบการฝกฝนอยเปนประจ าจนเกดเปนนสย จะท าใหนกเรยนมความสามารถในการอานเพมมากขน สงผลใหมพฒนาการในการอานทดยงขน และสามาถน าความรจากการอานไปใชใหเกดประโยชนตอตนเองและผอนได

HATYAI UNIVERSITY

10

เอกสารเกยวกบพฤตกรรมการอาน 1. พฤตกรรมการอาน พฤตกรรมการอาน คอ การกระท าทแสดงออกทางดานการอานของบคคล เปนพฤตกรรมทเกดขนเปนปกตอยเสมอ ไดแก การใชเวลาในการอานหนงสอ การใชหนงสอเพอแสวงหาความบนเทง เชน อานหนงสอหรอดรปภาพจากหนงสอ รวมไปถงการมรสนยมในการอานของบคคล (วทยา วมลถนอม, 2530) ซงมความแตกตางกนไปตามความสนใจในการอานของแตละวย ซงในทนจะกลาวเฉพาะวยเดก มณรตน สขโชตรตน (2537) แบงความสนใจในการอานของเดกไวดงน 1.1 ชนอนบาล 1-2 (อาย 2-5 ป) เดกวยนสนใจการฟงและอานหนงสอประเภทนทาน หนงสอทมภาพประกอบหลาย ๆ ภาพ สสนสวยงาม และเปนเรองทประกอบดวยค าบรรยายสน ๆ งาย ๆ อาจเปนนทาน นยายเกยวกบสตว และเรองสงแวดลอมรอบตวเดก บทกลอมเดก ค าคลองจอง ค ากลอนตาง ๆ

1.2 ชนประถมศกษาปท 1-2 (อาย 6-7 ป) เดกวยนสนใจในการฟงและอานหนงสอนทานตาง ๆ นทานพนบาน เทพนยาย นยาย

ผจญภย นยาย เรองราวทเกยวกบชวตประจ าวนสงแวดลอม และประเพณทใหความสนกสนานเพลดเพลน ขบขน เรองชวนสงสย ชวนคด สรางจนตนาการและความคดฝน

1.3 ชนประถมศกษาปท 3-4 (อาย 8-9 ป) สนใจในการฟงและอานหนงสอนทานตาง ๆ นทานพนบาน นทานต านาน เทพนยาย

นยายผจญภย นยาย และจนตนยายแปลก ๆ และตลกขบขน เรองราวทเกยวกบชวตจรงและความเปนอย เดกหญงชอบประเภทตกตา เดกผชายชอบประเภทผจญภย

1.4 ชนประถมศกษาปท 5-6 (อาย 10-11 ป) เดกวยนสนใจในการฟงและอานหนงสอนทานชาดก นทานสอนคตธรรม นยายรวมสมย

นวนยาย เรองสน เรองแปล จดหมาย บทละคร ชวประวตวยเดก สารคดทองเทยวสน ๆ วรรณคดไทยประเภทรอยกรอง ชาดกประเภททเรยบเรยงเปนการตนเรอง รวมทงภาพวรรณกรรมฝาผนงทบรรยายสน ๆ งาย ๆ เดกผหญงชอบนทาน นยายวรบรษ นวนยายลกลบ เดกผชายชอบการผจญภย หนยนต สารคดตาง ๆ เครองยนตกลไก กฬา ความรทางธรรมชาตศกษาและทางวทยาศาสตร ความสนใจในการอานหนงสอเปนพฤตกรรมอยางหนงทแสดงออกมาใหเหนและสงเกตไดจากการกระท าของเดก ซงจะเหนวาเดกแตละวยมความสนใจในการอานใกลเคยงกน เพยงแตเพมลกษณะเนอหาทยากขนตามวย โดยมปจจยทางเพศมาเปนตวแปรทท าใหความสนใจในการอานและการแสดงออกซงพฤตกรรมการอานทแตกตางกน

HATYAI UNIVERSITY

11

2. ปญหาในการอาน หากเดกมปญหาในการอานยอมสงผลกระทบตามมาอกมากมาย โดยเฉพาะดานการจดการศกษา ถนอมวงศ ล ายอดมรรคผล (2537) กลาวถงปญหาในการอาน ไดแก 1) ไมอาน 2) อานไมออก 3) ไมมหนงสออาน 4) ไมมเวลาอาน

5) ไมมทอาน 6) อานชา 7) อานไมเขาใจ 8) อานแลวไมเกดประโยชน ฉววรรณ คหาอภนนท (2542) กลาวถงปญหาของนกอานไวดงน 1) ไมชอบอาน ชอบดโทรทศน เลนคอมพวเตอร และดวดทศนมากกวา 2) ไมมเวลา เพราะท างานหรอท าการบาน 3) ไมมเงนซอสอการอาน 4) ไมมคนชวยสอนเวลาอานไมออก

5) อานไมออก อานแลวไมเขาใจ 6) สขภาพไมด พการ 7) ไมมสมาธในการอาน 8) มปญหาทางครอบครวและปญหาทางโรงเรยน 9) ไมเหนความส าคญของการอาน

10) ไมมสถานทเหมาะสมทจะอาน 11) ตวหนงสอเลกเกนไป 12) มโรคเกยวกบสมองท าใหอานหนงสอไมได

13) พอแมผปกครองไมเหนความส าคญของการอาน จงไมสงเสรมใหอาน 14) ไมมหนงสออาน

15) มนสยทไมดในการอานท าใหอานชา เปนอปสรรคในการพฒนาการอาน 16) ไมมเทคนคหรอวธการในการอานหนงสอแตละประเภท 17) วธการสอนของครท าใหไมอยากอาน 18) โรงเรยนไมมหองสมด

HATYAI UNIVERSITY

12

กลาวโดยสรปแลวปญหาทเกดจากการอานมหลายลกษณะแตกตางกน ทงปญหาจากตวเดกเอง ครอบครว และโรงเรยน รวมไปถงชมชนแวดลอม ซงจะเปนอปสรรคตอการสรางนสยรก การอานของเดก เพราะเดกทมปญหาในการอาน จะท าใหประสทธภาพในการอานลดลง ผลทตามมาคอ เดกไมอยากอาน และไมเกดนสยรกการอาน จงขาดความรความเขาใจในเรองทอาน สงผลกระทบตอการด าเนนชวตและการประกอบอาชพของตนเอง สงคม และประเทศชาต ดงนนผเกยวของแตละภาคสวนจงควรศกษา ส ารวจปญหาการอานของเดกและเยาวชนในแตละพนทเพอหาทางแกไขอยางทนทวงท 3. ปจจยทสงผลตอการอาน ความตองการในการอาน ความสนใจในการอาน รวมถงความสามารถในการอานของบคคลทแตกตางกนขนอยกบปจจยสนบสนนอน ๆ ดวย ศรรตน เจงกลนจนทร (2542) กลาวถงปจจยทเกยวของและมอทธพลตอการอานวา ขนอยกบองคประกอบ 4 ประการ ไดแก

3.1 องคประกอบทางสมอง เดกทมความพรอมทางสมองจะเปนคนตนตวอยเสมอ มความสนใจสงแปลกใหม เมอพบ

สงแปลกใหมจะซกถามพอแม ผปกครอง หรอคร ตลอดจนเพอนฝงเกยวกบสงเหลานนหรอเรองราวเหลานน การท เดกใหความสนใจในสงรอบ ๆ ตวตลอดเวลา จะท าใหเดกเปนผมประสบการณกวางขน

3.2 องคประกอบทางกาย รางกายมความพรอมยอมสงผลใหเดกมความพรอมทางการอานได องคประกอบทางกายทสงผลถงความพรอมในการอาน ประกอบดวยสขภาพทวไป สายตา การไดยน การพด ความผดปกตทางสมอง การบงคบกลามเนอ

3.3 องคประกอบทางอารมณและสงคม เดกทมวฒภาวะทางอารมณและมความพรอมทางอารมณยอมสงผลดถงความพรอม

ทางการอาน ซงโดยทวไปจะมลกษณะคอ เปนคนปรบตวงาย มความมนคงทางอารมณ ยอมรบความพายแพ มความรบผดชอบ ไมประหมาเกรงกลว และรจกดแลสงของเครองใช ส าหรบองคประกอบทางอารมณนนเดกทมโอกาสรวมกจกรรมทางสงคมบอย ๆ ท าใหเกดทกษะทางสงคมและทกษะทางภาษา เนองจากตองใชภาษาในการสอความหมายอยตลอด เวลา เพอการท างานรวมกบผอน สามารถฟงผอนพดไดเขาใจ สามารถแสดงความคดเหน เสนอแนะใหผอนเขาใจไดและการทเดกตองใชภาษาเปนเครองเขาสงคมเชนน ยอมสงผลตอความพรอมในการอานของเดกเปนอนมาก

HATYAI UNIVERSITY

13

3.4 องคประกอบทางประสบการณและอน ๆ ไดแก 3.4.1 องคประกอบทางประสบการณ เดกทมประสบการณเดมเกยวกบเรองราว

ตาง ๆ จะชวยในดานความเขาใจการอานเปนอยางมาก เพราะค าตาง ๆ ทเดกไดพบเหนหรออานจะมความหมายกตอเมอค านนเกยวพนไปถงสงทเดกมประสบการณอยแลว

3.4.2 ฐานะทางเศรษฐกจ และลกษณะการด าเนนชวตของครอบครว ครอบครวทมฐานะดหรอปานกลางยอมสงผลดตอความพรอมในการอาน นนคอพอแมจะมเวลาไดพดคยอานหนงสอใหลกฟง เลานทานใหลกฟง มเวลาอานหนงสอใหลกเหนเปนตวอยาง และมปจจยพอทจะหาหนงสอใหลกอาน

3.4.3 ความสนใจและความตองการ หากเดกมความสนใจและมความตองการทจะอานแลวกสามารถอานหนงสอไดด

3.4.4 อายและเพศ ในเรองอายและเพศมสวนส าคญตอความพรอมในการอาน หรอการอานระยะเรมตน ปกตเดกผหญงจะคอนขางมวฒภาวะเรวกวาเดกผชาย และมกจะท ากจกรรมทใชความสงบไดดกวา ซงจะเปนตวชวยดานความพรอมในการอาน โดยธรรมชาตแลวเดกผหญงมกจะพรอมทจะอานเรวกวาเดกผชาย

นอกจากน คณหญงแมนมาศ ชวลต (2539) กลาวถงมปจจยทสงผลตอการอานของบคคลไวดงน

1) ปจจยสวนบคคลทเกอกลตอพฒนาการอาน ม 2 ประการ ไดแก (1) ปจจยเกยวกบการสอน ไดแก ผสอนและวธสอน ในทนหมายถงครทกคน

ไมจ ากดเฉพาะครสอนภาษาไทยเทานน ครมหนาทสอนการอานหนงสอในแตละรายวชาเพอใหผเรยนสามารถเขาถงเนอหาไดอยางแจมแจง อาจารยในสถานศกษาในระดบสงตองท าหนาทสอนและฝกทกษะการอานทยากขนตามไปหลกสตร และวธสอนนนครตองเนนใหผเรยนรดวยตนเองใหมาก ผเรยนตองไปแสวงหาความรเอง ซงสวนใหญไดจากการอาน และเปนการปลกฝงนสยรกการอานใหเกดขน

(2) ปจจยเกยวกบการเรยน นอกจากจะไดรบการฝกทดจากครทสอนแลวปจจยทเปนสวนตนของผเรยนทเกอกลหรออาจเปนอปสรรคตอพฒนาการอาน ไดแก ความสมบรณของรางกาย รางกายทบกพรองบางประการมผลตอการอานอยางมาก เชนความบกพรองทางสายตา ห เปนตน วฒภาวะทางอารมณ สงคม กมผลตอการอานดวยเชนกน นอกจากนนความตงใจจรง ความศรทธา และความตระหนกถงความส าคญของการอาน สงเหลานนกจะเกอกลตอพฒนาการอานของบคคล

HATYAI UNIVERSITY

14

2) ปจจยทางสงคม ไดแก ทศนคตของสงคม วฒนธรรมการอานในสงคม รวมทงลกษณะนสยของคนในสงคมในการแสวงหาความรจากการอาน คณภาพและปรมาณวสดการอาน นโยบายของรฐในการจดการศกษาและจดบรการสารสนเทศ ลวนแลวแตเปนปจจยทมผลตอการสงเสรมเกอกลในการพฒนาการอานของคนในสงคมทงสน

สรปไดวาปจจยทสงผลตอการอานมทงปจจยสวนตน ทตองมความพรอมทางดานรางกายจตใจ อารมณ ประสบการณ ความสนใจ ความแตกตางดานเพศและอาย ปจจยทางครอบครว และปจจยทางสงคมแวดลอม เพอน โรงเรยน ชมชน คณภาพและปรมาณของวสดทอาน 4. แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน การก าหนดแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของผเรยนเปนหนาทของผมสวนเกยวของกบผเรยนโดยตรง เชน คร ผบรหารโรงเรยน นกการศกษา ซงตองเรยนรจากพฤตกรรมการอานของผเรยนเปนส าคญ แมนมาส เชาวลต (2546) กลาววา กจกรรมสงเสรมการอาน หมายถง การกระท าตาง ๆ เพอใหกลมเปาหมายเกดความสนใจในการอาน เหนความส าคญ และความจ าเปนในการอาน เกดความเพลดเพลนในการอาน พยายามพฒนาทกษะการอานของตนจนเกดเปนนสย การจดกจกรรมสงเสรมการอานเปนกจกรรมทมงกระตนใหกลมเปาหมายเกดความสนใจอยากร อยากอาน จนสามารถน าความรเหลานนไปใชประโยชนไดอยางหลากหลาย สถานศกษาสามารถน าการอานเขาไปอยในกระบวนการเรยนการสอน เพอพฒนาผเรยนไดตามศกยภาพ และตองจดกจกรรมการอานเปนกจกรรมเสรมนอกเหนอเวลาเรยน เพอกระตนใหเกดการอานอยา งตอเนองและยงยนเปนนสย ดงนนการด าเนนงานสงเสรมการอานในโรงเรยน ถอเปนภารกจหลกของโรงเรยนทจะตองสงเสรมนสยรกการอานใหเกดขนในโรงเรยน (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, 2549) 4.1 ลกษณะการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ลกษณะการจดกจกรรมสงเสรมการอานมหลายรปแบบ อทยวรรณ ชดสงเนน (2533) สรปกจกรรมสงเสรมการอานไวดงน 4.1.1 การเลานทาน การเลานทาน เปนกจกรรมทเหมาะสมส าหรบเดกเลก ซงสามารถจดในหองเรยนไดตลอดเวลา ครผเลาตองค านงถงความสนใจของเดกวยตาง ๆ และมศลปะในการเลานทาน ขอส าคญตองมหนงเสอเลมทเลามาใหดดวย เพอเราความสนใจใหเดกอยากอานหนงสอนน 4.1.2 การแนะน าหนงสอ การแนะน าหนงสอกระท าโดยครจะเลอกหนงสอทดและเหมาะสมกบเดก แนะน าวาหนงสอเลมนน ๆ ดอยางไร สนกตรงไหน และเลอกอานขอความบางตอนทนาสนใจใหเดกฟง

HATYAI UNIVERSITY

15

4.1.3 การอานหนงสอใหเดกฟง การอานหนงสอใหเดกฟง เปนกจกรรมทครน าหนงสอทเหนวาด และเหมาะสมกบเดกมาอานใหเดกฟง การอานไมจ าเปนตองอานวนเดยวจบเลม อาจอานวนละตอนกได ขอส าคญคอ เรองทอานตองสนก เดกจงจะสนใจฟง 4.1.4 การเลาเรองในหนงสอ การเลาเรองในหนงสอ เหมาะส าหรบเดกโต เปนการเลาโครงเรองยอ ๆ เพอจงใจใหเดกเหนวาหนงสอเลมนนนาอาน 4.1.5 การเลนทายปญหา การทายปญหาควรเปนปญหาทสามารถอานคนควาไดจากหนงสอ เชน ทายชอตวละคร ทายชอเมอง ทายค าพดตวละคร เปนตน การทายปญหาจะท าใหเดกตนเตน และอานหนงสอ กจกรรมนควรมรางวลใหคนเกงดวย 4.1.6 การใหเดกเลาเรองในหนงสอ การใหเดกเลาเรองในหนงสอ กระท าโดยใหเดกไปอานหนงสอทมาคนละเลมแลวผลดกนเลาเรอง 4.1.7 สรางบรรยากาศในหองเรยนใหเดกอยากอานหนงสอ การสรางบรรยากาศในหองเรยนใหเดกอยากอานหนงสอ กระท าโดยครหาหนงสอทคดวาเหมาะสมหรอเปนประโยชนแกเดกมาจดเปนมมหนงสอขนภายในหองเรยน การจดกจกรรมนทางหองสมดโรงเรยนอาจน าไปจดดวย โดยการตกแตงหองสมดใหนาเขาไปอานหนงสอ 4.1.8 การจดนทรรศการหนงสอเดก การจดนทรรศการหนงสอเดก เปนกจกรรมของโรงเรยน โดยการตดตอกบส านกพมพหรอหางรานตาง ๆ ใหมารวมจดนทรรศการหนงสอเดกในโรงเรยนหรอโรงเรยนอาจยมหนงสอมาแสดงหรอจะจดแสดงหนงสอเปนครงคราวในหองสมดเพอเปนการแนะน าใหเดกเขามาอานหนงสอกได 4.1.9 การอภปรายเรองในหนงสอ การอภปรายเรองในหนงสอ เปนการสนทนาใหความเหนเกยวกบหนงสอ เพอใหเดกเหนขอดและขอเสยของหนงสอ 4.1.10 การพาเดกไปชมนทรรศการ และการบรรยายเกยวกบหนงสอ 4.1.11 การจดปาฐกถา โตวาทเกยวกบหนงสอ

HATYAI UNIVERSITY

16

4.1.12 การจดแสดงเรองจากในหนงสอ การจดแสดงเรองจากในหนงสอ เปนการแสดงละครในชนเรยนโดยเลอกเรองจากหนงสอ หรออาจเปนเรองบางตอนในแบบเรยน ในชนเรยน จะท าใหสนกสนาน และสนใจหนงสอเพมขน 4.1.13 การจดชมรมเกยวกบการอานในหองสมด การจดชมรมเกยวกบการอานในหองสมด โดยหองสมดโรงเรยนอาจกระตนใหเดกอานหนงสอ โดยการจดชมรมนกอาน ประกาศสถตผยมหนงสอมากทสดในรอบหนงเดอน หรอในแตละภาคเรยน จะท าใหเดกตนตวในการอานหนงสอ 4.2 ประเภทของกจรรมสงเสรมการอาน การจดกจกรรมสงเสรมการอานมหลากหลายประเภท นภา มงนน (2556: 34-35) สรปประเภทของกจกรรมสงเสรมการอานไวดงน 4.2.1 กจกรรมสงเสรมการอานเนนทกษะการอาน กจกรรมสงเสรมการอานเนนทกษะการอาน ไดแก การเลานทาน เชดหน Reding Rally: วางจากงานอานทกคน แขงขนตอบปญหา หองสมดเคลอนท คายนกอาน แขงขนตอบปญหาสารานกรม ยอดนกอาน เปนตน 4.2.2 กจกรรมสงเสรมการอานทเนนการเผยแพรขาวสาร กจกรรมสงเสรมการอานทเนนการเผยแพรขาวสาร ไดแก เสยงตามสาย วนส าคญ ยานหนงสอสชมชน แหลงความรในทองถน นทรรศการ เปนตน 4.2.3 กจกรรมสงเสรมการอานทเนนการแกไขพฒนา กจกรรมสงเสรมการอานทเนนการแกไขพฒนา ไดแก คลนกหมอนอย พชวยนอง ใหความรการใชหองสมด แขงขนเปดพจนานกรม เปนตน 4.2.4 กจกรรมสงเสรมการอานทเนนพฒนาทกษะอนตอเนอง กจกรรมสงเสรมการอานทเนนพฒนาทกษะอนตอเนอง ไดแก หนนอยนกเลา เลาเรองจากภาพ จากบทเพลงสงานเขยน โตวาท เรยงความยวทตความด เปนตน 4.3 ปจจยทมผลตอความส าเรจในการจดกจกรรมสงเสรมการอาน การจดกจกรรมสงเสรมการอานใหประสบผลความส าเรจตองไดรบความรวมมอจาก ผทเกยวของทกฝาย อภชาต สขประเสรฐ (2556) กลาวถงปจจยทมผลตอความส าเรจในการสงเสรมการอานไวดงน 4.3.1 ทกคนชวยกนสรางสงคมการอาน รณรงคอยางแทจรง ใหครบทงกระบวนการสงเสรมการอานในครอบครวกอน

HATYAI UNIVERSITY

17

4.3.2 พอแมและครตองเปนแบบอยางทดในการอาน ควร ฝกนสยการอานตงแตเดกแรกเกด มเทคนคในการเลานทานเพอจงใจลก 4.3.3 พอแมจดหาหนงสอใหเดกอานประจ า สรางบรรยากาศทดในการอานใหแกเดก เดกรจกประโยชนของการอานในชวตประจ าวน น าลกไปรานขายหนงสอ ชมงานสปดาหหนงสอแหงชาต 4.3.4 โรงเรยน หนวยงานราชการทเกยวของ และสมาคมคร ผปกครอง กระตนใหพอแมเหนความส าคญของการอานทงในวงแคบและวงกวาง 4.3.5 หนวยงานราชการทเกยวของ และสมาคมวชาชพ รณรงคใหทกฝายเหนความส าคญของการอาน หาผสนบสนนทงวสด การเงน และบคลากรในการด าเนนการ ตดตามผล เกบขอมล วเคราะห เพอหาวธการทเหมาะสม 4.3.6 หนวยงานทเกยวของ และสมาคมวชาชพ จดหนวยรณรงคการอาน เพอออกปฏบตการเปนครงคราวในสวนภมภาค 4.3.7 ผจดกจกรรม ควรใชสอมวลชนแขนงตาง ๆ เพอจดกจกรรม และเผยแพรโครงการสงเสรมการอาน 4.3.8 รฐบาลสงเสรมสนบสนนใหมชมรมและสมาคมทเกยวกบการอาน ทงในและนอกระบบโรงเรยน 4.3.9 ผจดกจกรรม ควรขอความรวมมอบคคลและสถาบนเอกชนใหการสนบสนนโครงการสงเสรมพฒนาการอาน 4.3.10 รฐบาลสนบสนนการอานโดยลดภาษการจ าหนายหนงสอ เพอจงใจใหมการเปดรานขายหนงสอมากขน 4.3.11 หนวยงานทเกยวของกบสถานศกษา จดอบรมผใหญแบบการศกษานอกโรงเรยน เหนความส าคญของการอานและรกการอาน การจดกจกรรมสงเสรมการอานควรไดรบความรวมมอจากผเกยวของทกฝาย โดยเฉพาะในโรงเรยนควรจดใหมการสงเสรมการอานอยางตอเนองและหลากหลาย ทงการจดกจกรรมภายในหองเรยน กจกรรมหองสมด กจกรรมของโรงเรยน และควรน านกเรยนไปรวมกจกรรมการอานกบหนวยงานภายนอกบางตามแตโอกาสจะเอออ านวย จะท าใหเดกมความสนใจในการอานมากขน และมพฒนาการดานการอานทดมากยงขนตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

18

เอกสารทเกยวของกบสภาพพนทและการจดการสอน มหาวทยาลยหาดใหญ คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร ไดจดนกศกษาสาขาภาษาไทย เพอการสอสารธรกจ ไปฝกสหกจศกษาตามความสนใจของนกศกษา โดยไดฝกประสบการณดาน การสอนภาษาไทย ในต าแหนงครผชวยสอน ระดบประถมศกษาทโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ตงอยเลขท 174 หมท 1 ต าบลควนลง อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสงขลา เขต 2 สถานทตงอยหางจากอ าเภอหาดใหญ 3 กโลเมตร หางจากมหาวทยาลยหาดใหญประมาณ 1.5 กโลเมตร ตามประวตของโรงเรยนเรมมการกอตงครงแรกเมอวนท 1 กมภาพนธ 2493 มผรวมกอตงคอ นายสนทร บญศรรตน (ผตรวจการประถมศกษา) นายเลยม สวรรณโณ (ผใหญบานหมท 1 ต าบลควนลง) นายเนอง บญเลศ นายรน สวรรณวงศ และนายผอง พรหมจรรย มผบรจาคทดนคอ นายสแกว โพธพงศา และนายแดง กาญจนศร ไดเรมเปดสอนครงแรกในวนท 17 พฤษภาคม 2494 ใชชอวาโรงเรยนประชาบาลต าบลควนลง 4 โดยจดการเรยนการสอนนกเรยนตงแตชนเตรยมกอนประถมศกษา – ระดบประถมศกษาปท 4 ตอมาทางราชการประกาศเลกใชค าวาประชาบาล ในวนท 10 พฤษภาคม 2496 จงไดเปลยนชอเปนโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) และใชมาจนถงปจจบน ปจจบนโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จดการสอนตงแตระดบอนบาล – ระดบประถมศกษาปท 6 ผอ านวยการคนปจจบนคอ นางเรวด เชาวนาสย มขาราชการคร จ านวน 23 คน ครอตราจาง จ านวน 9 คน ครธรการจ านวน 1 คน และนกการจ านวน 1 คน มนกเรยนจ านวน 542 คน มเนอท 1 ไร 1 งาน 38 ตารางวา มอาคารเรยน 3 หลง จ านวน 24 หองเรยน และอาคารอเนกประสงค 1 หลง (ขอมลจากเวบไซตโรงเรยน ณ วนท 13 มถนายน 2559) เปนโรงเรยนทใหความส าคญกบการจดการศกษา การจดการสอนเสรมการอาน เพอใหบรรลเปาหมายตามวสยทศนของโรงเรยน คอ ผเรยนเกง ด มสข ด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สสงคม สสากล สอดคลองกบปรชญาโรงเรยนคอ ชมชนหนนน า คณธรรมน าหนา วชาการพฒนา สถานศกษาพอเพยง

HATYAI UNIVERSITY

19

งานวจยทเกยวของ การศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาครงน นอกจากผวจยจะศกษาแนวคดทฤษฎทเกยวของกบการอานดงทกลาวมาแลวขางตน ผวจยยงไดศกษางานวจยทเกยวของเพอเปนแนวทางในการวจย ดงน

สชาต ชมดวง (2553) ศกษาเรอง พฤตกรรมการอานของนกเรยนชนประถมศกษา โรงเรยนดาราวทยาลย จงหวดเชยงใหม โดยศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา ปท 4-6 พบวา มพฤตกรรมการอานเรยงตามล าดบจากมากไปนอย ดงน วตถประสงคในการอานของนกเรยนคอ เพอความสนกสนานและเพอพฒนาความสามารถในการอาน สารสนเทศทชอบอานคอ อานจากอนเทอรเนต หนงสอเรยน หนงสอการตน ความถในการอานโดยเฉลย 2-3 วน ตอครง ประเภทและเนอหาทสนใจอาน นอกเหนอจากต าราพบวา นยมอานนทาน สารคด และนยาย โดยกลมนทานจะชอบอานนทานทมรปภาพประกอบ กลมสารคดจะชอบอานสารคดเกยวกบสตว และกลมนยาย ชอบอานนยายผจญภย ส าหรบสถานทชอบอานคอ บานหองสมดและรานเชาหนงสอ ปจจยทมผลตอการอานคอ ครอบครว และกจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยนทชอบมากคอ กจกรรมแนะน าหนงสอทนาสนใจ การจ าหนายหนงสอราคาถก และการฉายวดทศนเกยวกบการสงเสรมการอาน

สพรรณ วราทร และชลทชา สทธนรนดรกล (2549) ศกษาเรอง กจกรรมสงเสรมการอานส าหรบเยาวชนกอนวยรน พบวา เยาวชนกอนวยรนสวนใหญชอบอานสงพมพ 2 ประเภท คอ อานการตน รอยละ 77.86 และอานนวนยาย รอยละ 60.47 รองลงมาคอ อานหนงสอพมพ รอยละ 45 อานหนงสอสารคด/ความร รอยละ 44.52 อานเรองสน รอยละ 41.90 อานวารสารและนตยสาร รอยละ 34.76 อานจากเวบไซต รอยละ 28.81 อานกวนพนธ รอยละ 6.19 อานสงพมพประเภท อน ๆ รอยละ 3.81 ดานกจกรรมสงเสรมการอาน เยาวชนสวนใหญตองการใหจดกจกรรมสงเสรมการอานทโรงเรยนรอยละ 72.86 และตองการใหจดกจกรรมสงเสรมการอานในหองสมดทโรงเรยนของตน รอยละ 53.57

จากเอกสารและงานวจยทเกยวของดงกลาว จะเหนไดวาการอานมความส าคญมากตอการด าเนนชวตของมนษย โดยเฉพาะเดกและเยาวชน ซงจะเตบโตเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศชาต การอานจงมบทบาทส าคญอยางยงตอการจดการศกษาของประเทศ ทจะชวยพฒนาสตปญญา ความร ความคด ความสามารถ ประสบการณในการท างาน และการด าเนนชวตอยางมคณภาพแกผคนในสงคม ประกอบกบงานวจยดานพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษายงมนอยมากเมอเทยบกบการศกษาพฤตกรรมการอานของผเรยนในระดบอน ๆ เชน

HATYAI UNIVERSITY

20

ระดบมธยมศกษา หรออดมศกษา ผวจยจงมแนวความคดทจะศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนประถมศกษาในเขตพนทใกลเคยงกบมหาวทยาลย โดยน าความรจากเอกสารและงานวจยทไดศกษา มาประยกตสรางและพฒนาแบบสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนประถมศกษาโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสงขลาเขต 2 เพอส ารวจพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยน ส าหรบใชเปนขอมลในการพฒนาสงเสรมทกษะการอานของนกเรยนใหดยงขน ตามวตถประสงคการวจยทก าหนดไว

HATYAI UNIVERSITY

บทท 3 วธด าเนนการวจย

การวจยเพอศกษาพฤตกรรมการอานครงน มวตถประสงคเพอศกษาพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ผวจยไดก าหนดแนวทางการด าเนนการวจยตามระเบยบวธวจยดงน

ประชากรและกลมตวอยาง การก าหนดประชากร ประชากรในการวจยครงน เปนนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1-3 โรงเรยนบานหนาควน

ลง (ราษฎรสามคค) จ านวน 184 คน ซงเปนโรงเรยนทนกศกษาสหกจศกษา สาขาวชาภาษาไทย เพอการสอสารธรกจ คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญไปฝกประสบการณเปนครผชวยสอนวชาภาษาไทย

การก าหนดกลมตวอยาง กลมตวอยางในการวจยครงน เปนนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1-3 โรงเรยนบาน

หนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา โดยเกบรวบรวมขอมลจากประชากรทงหมด จ านวน 184 คน ทก าลงเรยนอยในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 ซงไดมาดวยวธการเลอกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เพอศกษาพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยน

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอในการวจยครงนผวจยใชแบบสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาทสรางขนโดยพฒนาจากแนวคดการสรางแบบสอบถามพฤตกรรมการอาน ของ สชาต ชมดวง (2553) และหาคณภาพแบบประเมนดวยคาดชนความสอดคลองของขอค าถามกบลกษณะพฤตกรรม (Index of Consistency: IC) แบบสอบถามแบงเปน 5 ตอน ประกอบดวย

HATYAI UNIVERSITY

22

ตอนท 1 ส ารวจขอมลเกยวกบประวตสวนตว เพศ และระดบชน ตอนท 2 ส ารวจพฤตกรรมการอาน ตอนท 3 ส ารวจปญหาในการอาน ตอนท 4 ส ารวจแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะ

การสรางและการหาคณภาพเครองมอ

ผวจยสรางแบบสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา และหาคณภาพแบบสอบถามดวยคาดชนความสอดคลองของขอค าถามกบนยาม (Index of Consistency: IC) มขนตอนการสรางและหาคณภาพดงน 1. ศกษาวเคราะหแนวคดเกยวกบพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมพฒนาทกษะการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา 2. ศกษาขอมลพนฐานเกยวกบโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จากเอกสารทเกยวของและจากการสนทนาสอบถามจากคณาจารยในโรงเรยน 3. ศกษาขอมลเกยวกบเกณฑและวธการสรางแบบสอบถามจากเอกสารและงานวจยทเกยวของ เพอสรางเปนแบบสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา 4. สรางแบบสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา จ านวน 1 ชดเปนแบบมค าตอบใหเลอกตอบ ค าถามปลายเปด และแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scales) 5 ระดบ (บญชม ศรสะอาด, 2545) ไดแก คาเฉลยระหวาง 4.50 - 5.00 หมายถง มากทสด คาเฉลยระหวาง 3.50 - 4.49 หมายถง มาก คาเฉลยระหวาง 2.50 - 3.49 หมายถง ปานกลาง คาเฉลยระหวาง 1.50 - 2.49 หมายถง นอย คาเฉลยระหวาง 1.00 - 1.49 หมายถง นอยทสด แบบสอบถามแบงเปน 5 ตอน ปรากฏค าถามแบบมค าตอบใหเลอกตอบ ค าถามแบบปลายเปด และแบบมาตราสวนประมาณคาในแตละตอน ดงน ตอนท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยน มจ านวน 3 ขอ เปนแบบมค าตอบใหเลอกเกยวกบ เพศ และระดบชน

HATYAI UNIVERSITY

23

ตอนท 2 พฤตกรรมการอาน มจ านวน 7 ขอ เปนแบบมค าตอบใหเลอก จ านวน 6 ขอ ไดแก ขอ 1) เหตผลในการอาน 2) ประเภทของสอทชอบอาน 3) ความถในการอาน 4) ระยะเวลาทอานสอตาง ๆ ตอครง 5) ชวงเวลาทอาน และ 6) จ านวนสอทอานตอสปดาห และเปนมาตราสวนประมาณคา 1 ขอ คอ ขอ 7 สถานททนกเรยนชอบอาน ตอนท 3 ปญหาในการอาน มจ านวน 6 ขอ เปนแบบมาตราสวนประมาณคา ไดแก 1) ปญหาจากตวนกเรยน 2) ปญหาจากโรงเรยน 3) ปญหาจากครอบครว 4) ปญหาจากสอในการอาน 5) ปญหาเรองเวลาในการอาน ตอนท 4 แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน มจ านวน 4 ขอ เปนแบบมค าตอบใหเลอก ไดแก 1) กจกรรมในชนเรยน 2) กจกรรมของหองสมด 3) กจกรรมของโรงเรยน และ 4) กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานศกษา ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะ มจ านวน 2 ขอ โดยขอท 1) เปนแบบมาตราสวนประมาณคา ถามขอคดเหนเกยวกบความสามารถในการอานของนกเรยน และ ขอท 2 เปนค าถามปลายเปด 5. ตรวจสอบความเหมาะสมของแบบสอบถาม ดานการใชภาษา เนอหา ความสอดคลองกบวตถประสงคการวจย 6. น าแบบสอบถามทสรางขนเสนอตอผเชยวชาญ จ านวน 3 คน เพอตรวจสอบความถกตอง เหมาะสมของขอค าถามแตละตอน ตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) หาดชนความสอดคลองของขอค าถามกบลกษณะพฤตกรรม (Index of Consistency: IC) โดยใหคะแนนดงน ใหคะแนน +1 หมายถง แนใจวารายการในแบบสอบถามมความเหมาะสมในการสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา ใหคะแนน 0 หมายถง ไมแนใจวารายการในแบบสอบถามมความเหมาะสมในการสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา ใหคะแนน -1 หมายถง แนใจวาวารายการในแบบสอบถามไมมความเหมาะสมในการสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา จากนนน าผลคะแนนทไดทงหมดมาแทนคาดวยสตรค านวณ (พวงรตน ทวรตน, 2540) ดงน

HATYAI UNIVERSITY

24

N

RIC

IC = ดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบลกษณะพฤตกรรม R = ผลรวมคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด N = จ านวนผเชยวชาญ ผลการประเมนความสอดคลองของแบบสอบถามจากผเชยวชาญทง 3 คน ปรากฏวา แบบสอบถามมดชนความสอดคลองเทากบ 0.80 ซงเปนคาความเชอมนทยอมรบได ทงนผเชยวชาญไดเสนอแนะใหปรบแบบสอบถามตอนท 2 โดยใหปรบเพมชองตารางการประเมนในขอท 5 อก 1 ชองตาราง คอ “ไมเคยอาน” เพอใหสอดคลองกบรายการประเมนในขออน ๆ และใหปรบลดรายการประเมน ขอท 2-5 ในสวนประเภทของสอทอานวาควรตดรายการนตยสารออก เพราะเหนวาไมสอดคลองกบกลมตวอยาง พรอมทงใหเพมค าอธบายหรอตวอยางในประเภทของสอนยายหรอเรองสน และควรเปลยนค าวาต าราเรยนเปนหนงสอเรยน เพอใหนกเรยนเขาใจไดงายขน และเพอความสมบรณของแบบสอบถาม 7. ผวจยรวบรวมขอเสนอแนะของผเชยวชาญมาปรบปรงแกไขแบบสอบถามใหสมบรณ 8. ผวจยน าแบบสอบถามไปทดสอบการใชเพอส ารวจพฤตกรรมการอานของนกเรยนกบนกเรยนกลมทดลองกลมอนทไมใชกลมตวอยาง ซงเปนนกเรยนระดบชนเดยวกน กลมทดสอบแบบสอบถามเปนนกเรยนระดบประถมศกษา ชน ป.1-3 โรงเรยนบานพรนายขาว จงหวดพทลง จ านวน 30 คน เพอหาคาความเชอมนของแบบสอบถาม โดยใชคาสมประสทธอลฟา ไดคาความเชอมนเทากบ 0.98 เปนคาความเชอมนทยอมรบได 9. น าแบบสอบถามไปใชจรงกบนกเรยนกลมตวอยาง

การเกบรวบรวมขอมล การวจยครงนผวจยเกบรวบรวมขอมลจากแบบสอบถามของนกเรยนระดบประถมศกษาโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา โดยด าเนนการวจยตามขนตอนดงน 1. ตดตอประสานงานผบรหารและคณาจารยโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา เพอปรกษาหารอเกยวกบโครงการวจย 2. ประชมปรกษาหารอกบคณาจารยและผเกยวของเพอขอแจกแบบสอบถามการวจย

HATYAI UNIVERSITY

25

3. แจกแบบสอบถามการวจยแกนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา 4. เกบรวบรวมแบบสอบถามการวจยจากนกเรยนมาแยกตามระดบชน 5. วเคราะหพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาแยกตามวตถประสงคการวจย ไดแก พฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา มรายละเอยดดงน 5.1 วเคราะหพฤตกรรมการอาน ม 7 ประการ ประกอบดวย 5.1.1 เหตผลในการอาน 5.1.2 ประเภทของสอทชอบอาน 5.1.3 ความถในการอาน 5.1.4 ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ตอครง 5.1.5 ชวงเวลาในการอาน 5.1.6 สถานททนกเรยนชอบอาน 5.1.7 จ านวนหนงสอทอานตอสปดาห 5.2 วเคราะหปญหาในการอาน ม 5 ประการ ประกอบดวย 5.2.1 ปญหาจากตวนกเรยน 5.2.2 ปญหาจากครอบครว 5.2.3 ปญหาจากโรงเรยน 5.2.4 ปญหาจากสอในการอาน 5.2.5 ปญหาเรองเวลาในการอาน 5.3 แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ม 4 ลกษณะ ประกอบดวย 5.3.1 กจกรรมในชนเรยน 5.3.2 กจกรรมของหองสมด 5.3.3 กจกรรมของโรงเรยน 5.3.4 กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานศกษา 6. สรปผลการวเคราะหแตละประเดนตามวตถประสงคการวจยและน าเสนอผลการวจยพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษาโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา โดยพรรณนาเปนความเรยง

HATYAI UNIVERSITY

26

N

XX

การวเคราะหขอมล

ผวจยน าขอมลทไดจากการตอบแบบสอบถามพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา มาวเคราะหตามวตถประสงคของการวจยโดยใชคาสถตพนฐาน ประกอบดวย 1. คารอยละ (Percentage) ใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545)

P =Ν100f

P แทน รอยละ

f แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละ N แทน จ านวนความถทงหมด 2. คาเฉลย (Arithmetic Mean) (บญชม ศรสะอาด, 2545)

เมอ X แทน คาเฉลย X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด N แทน จ านวนคนทงหมดในกลมเปาหมาย

3. สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) (บญชม ศรสะอาด, 2545)

)(

)(..

1NNXXN

DS22

HATYAI U

NIVERSITY

27

เมอ ..DS แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน X แทน คะแนนแตละคน 2X แทน ผลรวมคะแนนแตละคนยกก าลงสอง 2X )( แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกก าลงสอง N แทน จ านวนนกเรยนในกลมเปาหมาย

HATYAI UNIVERSITY

บทท 4 ผลการวจย

การวจยพฤตกรรมการอานของนกเรยนประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ครงน เปนการวจยเชงส ารวจและน าเสนอผลการวจยแบบพรรณนาวเคราะห เพอศกษาพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ประชากรทใชในการวจยครงน คอ นกเรยนระดบประถมศกษาปท 1-3 จ านวน 184 คน ซงผวจยไดเกบขอมลจากประชากรทงหมด โดยใหนกเรยนตอบแบบสอบถามการวจยคนละ 1 ชด ในแบบสอบถามประกอบดวยขอค าถามตาง ๆ แบงเปน 5 ตอน ไดแก ตอนท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยน ตอนท 2 พฤตกรรมการอานของนกเรยน ตอนท 3 ปญหาในการอานของนกเรยน ตอนท 4 แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะ

ผลการวจยพฤตกรรมการอานของนกเรยนประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จากการตอบแบบสอบถามของนกเรยนจ านวน 184 คน ไดผลการวเคราะหขอมล จ าแนกเปน 5 ตอน มรายละเอยดดงน

ตอนท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยน

ตารางท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยน

เพศ

ระดบชน รวม ป.1-ป.3 ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ หญง 45 68.19 35 57.38 32 56.14 112 60.87 ชาย 21 31.81 26 42.62 25 43.86 72 39.13 รวม 66 100 61 100 57 100 184 100

HATYAI UNIVERSITY

29

จากตารางท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยนระดบชน ป.1–ป.3 จ านวน 184 คน นกเรยนทตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนนกเรยนเพศหญง รอยละ 60.87 มากกวาเพศชาย ซงมรอยละ 39.13

ตอนท 2 พฤตกรรมการอานของนกเรยน ตารางท 2 เหตผลในการอานของนกเรยน

เหตผลในการอาน

ระดบชน รวม ป.1-ป.3 ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

จ า นวน

รอยละ

จ า นวน

รอยละ

จ า นวน

รอยละ

จ า นวน

รอยละ

1. ตองการความร 59 89.40 53 86.88 31 54.39 143 77.72 2. ทบทวนความรทเรยน 38 57.58 35 57.37 44 77.19 117 63.59 3. เพอท าการบาน 15 22.72 39 63.93 20 35.09 74 40.22 4. เพอตดตามขาว 13 19.70 17 27.86 12 21.05 42 22.83 5. เพอความสนกสนาน 13 19.70 16 26.22 14 24.56 43 23.37 6. เพอฝกทกษะการอาน 12 18.19 33 54.09 30 52.63 75 40.76 7. ถกบงคบ 0 0 4 6.55 0 0 4 2.17 8. อยากอาน 10 15.15 22 36.06 15 26.32 47 25.54

9. อน ๆ 8 12.12 2 3.27 2 3.51 12 6.52

จากตารางท 2 พบวา นกเรยนมเหตผลในการอานเพราะตองการความร มากทสด คดเปนรอยละ 77.72 รองลงมาคอ เพอทบทวนความรทเรยน รอยละ 63.59 เพอฝกทกษะการอาน รอยละ 40.76 เพอท าการบาน รอยละ 40.22 อยากอาน รอยละ 25.54 เพอความสนกสนาน รอยละ 23.37 เพอตดตามขาว รอยละ 22.83 เหตผลอน ๆ รอยละ 6.52 และถกบงคบ รอยละ 2.17ตามล าดบ เมอแยกตามระดบชนพบวานกเรยนระดบชน ป.1 มเหตผลในการอาน 3 อนดบแรกคอตองการความร รอยละ 89.40 รองลงมาคอเพอทบทวนความรทเรยน รอยละ 57.58 และเพอท าการบาน รอยละ 22.72 ระดบชน ป.2 อานเพอตองการความร รอยละ 86.88 เพอท าการบาน รอยละ 63.93 และเพอทบทวนความรทเรยน รอยละ 57.37 สวนระดบชน ป.3 อานเพอทบทวนความรทเรยน รอยละ 77.19 เพอตองการความร รอยละ 54.39 และเพอฝกทกษะการอาน รอยละ 52.63 ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

30

ตารางท 3 ประเภทของสอทนกเรยนชอบอาน

ประเภทของสอทอาน ระดบชน

ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

ชอบ ไมชอบ

ไมเคยอาน

ชอบ ไมชอบ

ไมเคยอาน

ชอบ ไมชอบ

ไมเคยอาน

1. หนงสอเรยน เชน ภาษาไทย สงคม

63 95.45

3 4.55

0 56 91.80

5 8.20

0 55 96.49

2 3.51

0

รวม 174 94.57

10 5.43

0

2. หนงสอทวไป เชน ส านวนไทย สาระนาร

51 77.27

13 19.70

2 3.03

34 55.77

12 19.67

15 24.59

40 70.18

12 21.05

5 8.77

รวม 125 67.93

37 20.11

22 11.96

3. นทาน เชน นทานไทย นทานอสป

56 84.85

10 15.15

0 54 88.52

4 6.56

3 4.92

50 87.72

5 8.77

2 3.51

รวม 160 86.96

19 10.33

5 2.72

4. การตน เชน การตนไทย การตนญปน

43 65.15

13 19.70

10 15.15

47 77.05

10 16.39

4 6.56

26 45.61

24 42.11

7 12.28

รวม 116 63.04

47 25.54

21 7.61

5. นยายหรอเรองสน เชน นกกบพม

38 57.58

24 36.36

4 6.06

29 47.54

18 29.50

14 22.95

29 50.88

16 28.07

12 21.05

รวม 96 52.17

58 31.52

30 16.30

6. สารคด เชน ชวตสตว สถานททองเทยว

42 63.64

17 25.76

7 10.60

40 65.57

11 18.03

10 16.39

33 57.89

13 22.81

11 19.30

รวม 115

62.50 41

22.28 28

15.22

HATYAI UNIVERSITY

31

ตารางท 3 ประเภทของสอทนกเรยนชอบอาน (ตอ)

ประเภทของสอทอาน ระดบชน

ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

ชอบ ไมชอบ

ไมเคยอาน

ชอบ ไมชอบ

ไมเคยอาน

ชอบ ไมชอบ

ไมเคยอาน

7. บทรอยกรอง เชนกลอนเรองแมวเหมยว

43 65.15

18 27.27

5 7.58

45 73.77

6 9.84

10 16.39

40 70.18

11 19.30

6 10.53

รวม 128 69.56

35 19.02

21 11.41

8. หนงสอพมพ เชน เดลนวส ไทยรฐ

38 57.58

23 34.85

5 7.58

23 37.70

25 40.98

13 21.31

21 36.84

18 31.58

18 31.58

รวม 82 44.56

66 35.87

36 19.57

9. อนเทอรเนต 38 57.58

19 28.79

9 13.64

40 65.57

11 18.03

10 16.39

30 52.63

11 19.30

16 28.07

รวม 108 58.70

41 22.28

35 19.02

จากตารางท 3 ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนชอบอานสอประเภทหนงสอเรยนมาก

ทสดคดเปนรอยละ 94.57 รองลงมาคอนทาน รอยละ 86.96 บทรอยกรอง รอยละ 69.56 หนงสอทวไป รอยละ 67.93 การตน รอยละ 63.04 สารคด รอยละ 62.50 อนเทอรเนต รอยละ 58.70 นวนยาย/ เรองสน รอยละ 52.17 และหนงสอพมพ รอยละ 44.56 สวนสอทไมชอบอาน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอพมพ รอยละ 35.87 นวนยาย/เรองสน รอยละ 31.52 และการตน รอยละ 25.54 และสอทนกเรยนไมเคยอานตามประเภทของสอทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ หนงสอพมพ รอยละ 19.57 อนเทอรเนต รอยละ 19.02 และนวนยาย/เรองสน รอยละ 16.30 ตามล าดบ

เมอแยกวเคราะหตามระดบชนพบวา นกเรยนชน ป.1 ชอบอานสอแตละประเภท 3 อนดบแรก คอ หนงสอเรยน รอยละ 95.45 นทาน รอยละ 84.85 และหนงสอทวไป รอยละ 77.27 สวนสอทไมชอบอาน 3 อนดบแรก คอ นวนยายหรอเรองสน รอยละ 36.36 หนงสอพมพ รอยละ 34.85 และอนเทอรเนต รอยละ 28.79 และสอทไมเคยอานตามประเภทของสอทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ การตน รอยละ 15.15 อนเทอรเนต รอยละ 13.64 และสารคด รอยละ 10.60 ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

32

นกเรยนชน ป.2 ชอบอานสอแตละประเภท 3 อนดบแรกคอ หนงสอเรยนรอยละ 91.80 นทาน รอยละ 88.52 และการตนรอยละ 77.05 สอทไมชอบอาน 3 อนดบแรกคอ หนงสอพมพ รอยละ 40.98 นวนยายหรอเรองสน รอยละ 29.50 และหนงสอทวไป รอยละ 19.67 สวนสอทไมเคยอานตามประเภทของสอทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ หนงสอทวไป รอยละ 24.59 รองลงมาคอ นวนยาย/ เรองสน รอยละ 22.95 และหนงสอพมพ รอยละ 21.31 ตามล าดบ

นกเรยนชน ป.3 ชอบอานสอแตละประเภท 3 อนดบแรกคอ หนงสอเรยน รอยละ 96.49 นทาน รอยละ 87.72 หนงสอทวไปและบทรอยกรอง รอยละ 70.18 สอทไมชอบ 3 อนดบแรกคอ การตน รอยละ 42.11 หนงสอพมพ รอยละ 31.58 และนวนยาย/เรองสน รอยละ 28.07 สวนสอทไมเคยอานตามประเภทของสอทก าหนดไว 3 อนดบแรก คอ หนงสอพมพ รอยละ 31.58 อนเทอรเนต รอยละ 28.07 และนวนยายหรอเรองสน 21.05 ตามล าดบ

ตารางท 4 ความถในการอานหนงสอของนกเรยน

ประเภทของสอทอาน ความถในการอานของนกเรยนชน ป.1-ป.3

อานทกวน 1-3 ครงตอสปดาห

1-3 ครง ตอเดอน

มากกวา 3 ครงตอเดอน

ไมเคยอาน

1. หนงสอเรยน ป.1 47 (71.21) 14 (21.21) 2 (3.03) 3 (4.54) 0

ป.2 49 (80.33) 4 (6.56) 5 (8.20) 3 (4.92) 0

ป.3 38 (57.58) 13 (19.70) 3 (4.55) 3 (4.55) 0

รวม 134/72.83 31/16.85 10 (15.15) 9/4.89 0

2. หนงสอทวไป ป.1 22 (33.33) 27 (40.09) 9 (13.63) 3 (4.54) 5 (7.58)

ป.2 16 (26.23) 22 (36.07) 6 (9.84) 1 (1.64) 16 (26.23)

ป.3 20 (30.30) 22 (33.33) 7 (10.61) 3 (4.55) 5 (7.58)

รวม 58/31.52 71/38.59 22 (33.33) 7/3.80 26/14.13

3. นทาน ป.1 33 (50) 17 (25.76) 10 (15.15) 4 (6.06) 2 (3.03)

ป.2 26 (42.62) 18 (29.51) 9 (14.75) 6 (9.84) 2 (3.28)

ป.3 29 (43.94) 14 (21.21) 8 (12.12) 3 (4.55) 3 (4.55)

รวม 88/47.83 49/26.63 27/16.67 13/7.06 7 (3.80)

HATYAI UNIVERSITY

33

ตารางท 4 ความถในการอานหนงสอของนกเรยน (ตอ)

ประเภทของสอทอาน ความถในการอานของนกเรยนชน ป.1-ป.3

อานทกวน 1-3 ครงตอสปดาห

1-3 ครง ตอเดอน

มากกวา 3 ครงตอเดอน

ไมเคยอาน

4. การตน ป.1 27 (40.09) 19 (28.79) 13 (19.70) 3 (4.54) 4 (6.06)

ป.2 25 (40.98) 15 (24.59) 8 (13.11) 7 (11.48) 6 (9.84)

ป.3 23 (38.33) 18 (27.27) 12 (18.18) 2 (3.03) 2 (3.03)

รวม 75 (40.76) 52 (28.26) 33 (17.93) 12 (6.52) 12 (6.52)

5. นยาย/เรองสน ป.1 19 (28.79) 16 (24.24) 11 (16.67) 6 (9.09) 14 (21.21)

ป.2 14 (22.95) 15 (24.59) 5 (8.20) 2 (3.28) 25 (40.98)

ป.3 16 (24.24) 13 (19.70) 5 (7.58) 5 (7.58) 18 (27.27)

รวม 49 (26.63) 44 (23.91) 21 (11.41) 13 (7.06) 57 (30.98)

6. สารคด ป.1 28 (42.42) 22 (33.33) 3 (4.54) 4 (6.06) 9 (13.64)

ป.2 27 (44.26) 5 (8.20) 10 (16.39) 2 (3.28) 17 (27.87)

ป.3 21 (31.82) 20 (30.30) 4 (6.06) 3 (4.55) 9 (13.64)

รวม 76 (43.30) 47 (25.54) 17 (9.24) 9 (4.89) 35 (19.02)

7. บทรอยกรอง ป.1 26 (39.40) 15 (22.73) 10 (15.15) 5 (7.58) 10 (15.15)

ป.2 21 (34.43) 15 (24.59) 6 (9.84) 3 (4.92) 16 (26.23)

ป.3 22 (33.33) 11 (16.67) 9 (13.64) 4 (6.06) 11 (16.67)

รวม 69 (37.50) 41 (22.28) 25 (13.59) 12 (6.52) 37 (20.11)

8. หนงสอพมพ ป.1 16 (24.24) 16 (24.24) 6 (9.09) 7 (10.61) 21 (31.82)

ป.2 16 (26.23) 10 (16.40) 3 (4.92) 5 (8.20) 27 (44.26)

ป.3 13 (19.70) 13 (19.70) 4 (6.06) 5 (7.58) 22 (33.33)

รวม 45 (24.46) 39 (21.20) 13 (7.06) 17 (9.24) 70 (38.04)

9. อนเทอรเนต ป.1 18 (27.27) 19 (28.79) 4 (6.06) 7 (10.61) 18 (27.27)

ป.2 23 (37.70) 8 (13.11) 6 (9.84) 2 (3.28) 22 (36.07)

ป.3 15 (22.73) 13 (19.70) 3 (4.55) 8 (12.12) 18 (27.27)

รวม 56 (30.43) 40 (21.74) 13 (7.06) 17 (9.24) 58 (31.52)

ผลรวม 650 (39.25) 414 (25.00) 181 (10.93) 109 (6.58) 302 (18.24)

HATYAI UNIVERSITY

34

จากตารางท 4 ผลการวเคราะหขอมลพบวา ชวงความถในการอานของนกเรยน มากทสดคอ อานทกวน คดเปนรอยละ 39.25 ไดแก หนงสอเรยน รอยละ 72.83 นทาน 47.83 สารคด รอยละ 43.30 การตน รอยละ 40.76 บทรอยกรอง รอยละ 37.50 หนงสอทวไป รอยละ 31.52 อนเทอรเนต รอยละ 30.43 นวนยาย/เรองสน รอยละ 26.63 และหนงสอพมพ รอยละ 24.46 รองลงมาคอ อาน 1-3 ครงตอสปดาห 3 อนดบแรกคอ หนงสอทวไป รอยละ 38.59 การตน รอยละ 28.26 และนทาน รอยละ 26.63 อาน 1-3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรกคอ การตน รอยละ 17.93 นทาน รอยละ 16.67 และบทรอยกรอง รอยละ 13.59 อานมากกวา 3 ครงตอเดอน 3 อนดบแรกคอ หนงสอพมพกบอนเทอรเนต รอยละ 9.24 และนทานกบนวนยาย/เรองสน รอยละ 7.06 สวนสอทนกเรยนไมเคยอานตามชวงความถทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ หนงสอพมพ รอยละ 38.04 อนเทอรเนต รอยละ 31.52 และนยาย/เรองสน รอยละ 30.98 ตามล าดบ

เมอแยกตามระดบชนพบวา ชวงความถในการอานของนกเรยนชน ป.1 มากทสดคอ อานทกวน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอเรยน รอยละ 71.21 นทาน รอยละ 50 และสารคด รอยละ 42.42 รองลงมาคออาน 1-3 ครงตอสปดาห 3 อนดบแรกคอ หนงสอทวไป รอยละ 40.09 สารคด รอยละ 33.33 และการตนกบอนเทอรเนต รอยละ 28.79 อาน 1-3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรก คอ การตน รอยละ 19.70 นวนยาย/เรองสน รอยละ 16.67 และนทานกบบทรอยกรอง รอยละ 15.15 อานมากกวา 3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรก คอ หนงสอพมพและอนเทอรเนต รอยละ 10.61 และนวนยาย/เรองสน รอยละ 9.09 สวนสอทไมเคยอานตามชวงความถทก าหนด 3 ล าดบแรก คอ หนงสอพมพ รอยละ 31.82 อนเทอรเนต รอยละ 27.27 และ นยาย/เรองสน รอยละ 21.21 ตามล าดบ

ชวงความถในการอานของนกเรยนระดบชน ป.2 ทมากทสดคอ อานทกวน 3 อนดบแรกคอหนงสอเรยน รอยละ 80.33 สารคด รอยละ 44.26 และนทาน รอยละ 42.62 รองลงมาคอ อาน 1-3 ครงตอสปดาห 3 อนดบแรกคอ หนงสอทวไป รอยละ 36.07 นทาน รอยละ 29.51 และการตน นยาย/เรองสน บทรอยกรอง รอยละ 24.59 อาน 1-3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรกคอ สารคด รอยละ 16.39 นทาน รอยละ 14.75 และการตน รอยละ 13.11 อานมากกวา 3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรกคอ การตน รอยละ 11.48 นทาน รอยละ 9.84 และหนงสอพมม รอยละ 5.20 สวนสอทไมเคยอานตามชวงความถทก าหนด 3 ล าดบแรกคอ หนงสอพมพ รอยละ 44.26 นวนยาย/เรองสน รอยละ 40.98 และอนเทอรเนต รอยละ 36.07 ตามล าดบ

ชวงความถในการอานของนกเรยนระดบชน ป.3 มากทสด คอ อานทกวน 3 อนดบแรก ไดแก หนงสอเรยน รอยละ 57.58 นทาน รอยละ 43.94 และการตน รอยละ 38.33 รองลงมาคอ อาน 1-3 ครงตอสปดาห 3 อนดบแรกคอ หนงสอทวไป รอยละ 33.33 สารคด รอยละ 30.30 และการตน รอยละ 27.27 อาน 1-3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรกคอ การตน รอยละ 18.18 บทรอยกรอง รอยละ

HATYAI UNIVERSITY

35

13.64 และนทาน รอยละ 12.12 อานมากกวา 3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรกคอ อนเทอรเนต รอยละ 12.12 หนงสอพมพ รอยละ 7.58 และบทรอยกรอง รอยละ 6.06 สวนสอทไมเคยอานตามชวงเวลาทก าหนด 3 อนดบแรกคอ หนงสอพมพ 33.33 นวนยาย/เรองสนกบอนเทอรเนต รอยละ 27.27 ตามล าดบ

ตารางท 5 ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ของนกเรยน

ประเภทของสอ

ระยะเวลาทอานตอครงของนกเรยนชน ป.1-ป.3

1-30 นาท 31-60 นาท 1-2 ชวโมง มากกวา 2 ชวโมง

ไมเคยอาน

1. หนงสอเรยน ป.1 56 (84.85) 4 (6.06) 3 (4.54) 3 (4.54) 0 ป.2 41 (67.21) 4 (6.56) 14 (22.95) 2 (3.28) 0 ป.3 42 (73.68) 8 (14.03) 5 (8.77) 2 (3.51) 0

รวม 139 (75.54) 16 (8.70) 22 (11.96) 7 (3.80) 0

2. หนงสอทวไป ป.1 37 (56.06) 17 (25.76) 4 (6.06) 4 (6.06) 4 (6.06) ป.2 26 (42.62) 7 (11.48) 10 (16.39) 4 (6.56) 14 (22.95)

ป.3 24 (41.10) 16 (28.07) 8 (14.03) 1 (1.75) 8 (14.03)

รวม 87 (47.28) 40 (21.74) 22 (11.96) 9 (4.89) 26 (14.13)

3. นทาน ป.1 45 (68.18) 5 (7.58) 9 (13.64) 5 (7.58) 2 (3.03) ป.2 37 (60.66) 8 (13.11) 9 (14.75) 4 (6.56) 3 (4.92)

ป.3 37 (69.91) 4 (7.02) 13 (22.80) 1 (1.75) 2 (3.51)

รวม 119 (64.67) 17 (9.24) 31 (16.85) 10 (5.43) 7 (3.80)

4. การตน ป.1 33 (50.00) 14 (21.21) 10 (15.15) 6 (9.09) 3 (4.54) ป.2 34 (55.74) 10 (16.39) 6 (9.84) 4 (6.56) 7 (11.48)

ป.3 31 (54.38) 14 (24.56) 6 (10.53) 2 (3.51) 4 (7.02)

รวม 88 (47.87) 38 (20.65) 22 (11.96) 12 (6.52) 14 (7.61)

5. นยาย/เรองสน ป.1 37 (56.06) 12 (18.12) 5 (7.58) 6 (9.09) 6 (9.09) ป.2 21 (34.43) 7 (11.48) 4 (6.56) 1 (1.64) 28 (49.90)

ป.3 23 (40.35) 9 (15.79) 3 (5.26) 2 (3.51) 20 (35.08)

รวม 81 (44.02) 28 (15.22) 12 (6.52) 9 (4.89) 55 (29.89)

HATYAI UNIVERSITY

36

ตารางท 5 ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ของนกเรยน (ตอ)

จากตารางท 5 ผลการวเคราะหขอมลพบวา ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ตอครงของ

นกเรยนทมากทสดคอใชเวลาอาน 1-30 นาท คดเปนรอยละ 51.93 โดยสอทอาน 3 อนดบแรกไดแก หนงสอเรยน รอยละ 75.54 นทาน 64.67 และบทรอยกรอง รอยละ 53.26 รองลงมาคอ อาน 31-60 นาท 3 อนดบแรกคอ หนงสอทวไป รอยละ 21.74 การตน รอยละ 20.65 และสารคด รอยละ 20.11 อาน 1-2 ชวโมง 3 อนดบแรกคอ นทาน รอยละ 16.85 หนงสอเรยน หนงสอทวไป การตนและอนเทอรเนต รอยละ 11.96 อานมากกวา 2 ชวโมงตอครง 3 อนดบแรกคอ หนงสอพมพ รอยละ 7.07

ประเภทของสอ

ระยะเวลาทอานตอครงของนกเรยนชน ป.1-ป.3

1-30 นาท 31-60 นาท 1-2 ชวโมง มากกวา 2 ชวโมง

ไมเคยอาน

6. สารคด ป.1 29 (43.94) 21(31.82) 0 5 (7.58) 11 (16.67) ป.2 26 (42.62) 4 (6.56) 14 (22.95) 3 (4.92) 14 (22.95)

ป.3 27 (43.37) 12 (20.05) 6 (10.53) 2 (3.51) 10 (17.54)

รวม 82 (44.57) 37 (20.11) 20 (10.87) 10 (5.43) 35 (19.02)

7. บทรอยกรอง ป.1 42 (63.64) 8 (12.12) 8 (12.12) 2 (3.03) 6 (9.09) ป.2 27 (44.26) 9 (14.75) 4 (6.56) 1 (1.64) 20 (32.79)

ป.3 29 (50.87) 14 (24.56) 5 (8.77) 2 (3.51) 7 (12.28)

รวม 98 (53.26) 31 (16.85) 17 (9.24) 5 (2.72) 33 (17.93)

8. หนงสอพมพ ป.1 35 (53.03) 11 (16.67 5 (7.58) 6 (9.09) 9 (13.64) ป.2 18 (29.51) 5 (8.20) 5 (8.20) 2 (3.28) 31 (50.82)

ป.3 15 (26.32) 13 (22.81) 3 (5.26) 5 (8.77) 21 (36.84)

รวม 68 (36.96) 29 (15.76) 13 (7.07) 13 (7.07) 61 (32.15)

9. อนเทอรเนต ป.1 35 (53.03) 8 (12.12) 4 (6.06) 7 (10.61) 12 (18.12) ป.2 28 (49.90) 4 (6.56) 9 (14.75) 3 (4.92) 17 (27.87)

ป.3 25 (48.86) 4 (7.02) 9 (15.79) 2 (3.51) 17 (29.82)

รวม 88 (47.83) 16 (8.70) 22 (11.96) 12 (6.52) 46 (25.00)

ผลรวม 860/1656 (51.93)

252 (15.22) 181 (10.93) 87 (5.25) 276 (16.67)

HATYAI UNIVERSITY

37

และอนเทอรเนตกบการตน รอยละ 6.52 สวนสอทนกเรยนไมเคยอานตามระยะเวลาทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ หนงสอพมพ รอยละ 32.15 นยาย/เรองสน รอยละ 29.89 และอนเทอรเนต รอยละ 25 ตามล าดบ

เมอแยกวเคราะหตามระดบชนพบวา ระยะเวลาทนกเรยนชน ป.1 ใชเวลาอานสอตาง ๆมากทสด คอ 1-30 นาท สอทอาน 3 อนดบแรกคอ หนงสอเรยน รอยละ 84.85 นทาน รอยละ 68.18 และบทรอยกรอง รอยละ 63.64 รองลงมาคอ อาน 31-60 นาท 3 อนดบแรก คอ สารคด รอยละ 31.82 หนงสอทวไป รอยละ 25.76 และการตน รอยละ 21.21 อาน 1-2 ชวโมง 3 อนดบแรกคอการตน รอยละ 15.15 นทาน รอยละ 13.64 และบทรอยกรอง รอยละ 12.12 อานมากกวา 2 ชวโมง 3 อนดบแรก คอ อนเทอรเนต รอยละ 10.61 และการตนกบนยาย/เรองสนและหนงสอพมพรอยละ 9.09 สวนสอทนกเรยนไมเคยอานตามชวงระยะเวลาทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ อนเทอรเนต รอยละ 18.12 สารคด รอยละ 16.67 และหนงสอพมพ รอยละ 13.64 ตามล าดบ

ระยะเวลาทนกเรยนระดบชน ป.2 อานหนงสอมากทสด 3 อนดบแรก คอ 1-30 นาท ไดแก หนงสอเรยน รอยละ 67.21 รองลงมาคอนทาน รอยละ 54.09 และสารคดรอยละ 39.34 อาน 31-60 นาท 3 อนดบแรกคอการตน รอยละ 14.75 รองลงมาคอนทาน รอยละ 13.11 และหนงสอทวไปรอยละ 9.83 อาน 1-2 ชวโมง 3 อนดบแรก คอ สารคด รอยละ 24.59 หนงสอทวไป รอยละ 18.03 และนทาน รอยละ 14.75 อานมากกวา 2 ชวโมง 3 อนดบแรก คอ หนงสอทวไป รอยละ 6.55 หนงสอเรยน รอยละ 3.27 และนยาย/เรองสน รอยละ1.63 สวนสอทนกเรยนไมเคยอานตามชวงระยะเวลาทก าหนดไว 3 ล าดบแรกคอ หนงสอทวไป รอยละ 24.59 นวนยาย/เรองสน รอยละ 22.95 และหนงสอพมพรอยละ 21.31 ตามล าดบ

ระยะเวลาทนกเรยนระดบชน ป.3 ใชอานมากทสด 3 อนดบแรก คอ 1-30 นาท ไดแก หนงสอเรยน รอยละ 73.68 นทาน รอยละ 69.91 และการตน รอยละ 54.38 อาน 31-60 นาท 3 อนดบแรก คอ หนงสอทวไป รอยละ 28.07 และการตนกบบทรอยกรอง รอยละ 24.56 อาน 1-2 ชวโมง 3 อนดบแรก คอ นทาน รอยละ 22.80 อนเทอรเนต รอยละ15.79 และหนงสอทวไป รอยละ 14.03 อานมากกวา 2 ชวโมง 3 อนดบแรก คอ หนงสอพมพ รอยละ 8.77 และหนงสอเรยนกบการตน นยาย/เรองสน สารคด บทรอยกรอง และอนเทอรเนต รอยละ 3.51 สวนสอทไมเคยอานตามชวงระยะเวลาทก าหนดไว 3 ล าดบแรกคอหนงสอพมพ รอยละ 36.84 นวนยาย/เรองสนรอยละ 35.08 และอนเทอรเนตรอยละ 29.82 ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

38

ตารางท 6 ชวงเวลาทอานสอตาง ๆ ของนกเรยน

ประเภทของสอ/ระดบชน

ชวงเวลาทอานของนกเรยนชน ป.1-3

ตอนเชา ขณะเรยน

ชวงพก/คาบวาง

ตอนเยน กอนนอน

วนหยด ไมเคยอาน

1. หนงสอเรยน ป.1

43(65.15)

13(19.69)

4 (6.06)

4 (6.06)

2 (3.03)

0

0

ป.2 19 (31.15) 5 (8.20) 3 (4.92) 6 (9.84) 19 (31.15) 9 (14.75) 0

ป.3 28(49.12) 6(10.53) 8 (14.04) 5 (8.77) 2 (3.51) 8 (14.04) 0

รวม 90(48.91) 24(13.04) 15(8.15) 15 (8.15) 23(12.50) 17 (9.24) 0

2. หนงสอทวไป ป.1

29(43.93)

11(16.66)

8(12.12)

3 (4.54)

6 (9.09)

7 (10.61)

2(3.03)

ป.2 8 (13.11) 1 (1.64) 9 (14.75) 9 (14.75) 6 (9.84) 12 (19.67) 16(26.23)

ป.3 9(15.79) 5 (8.77) 12(21.05) 13(22.81) 5 (8.77) 9(15.79) 4 (7.02)

รวม 46(25.00) 17 (9.24) 29(15.76) 25(13.59) 17 (9.24) 28 (15.22) 22 (11.96)

3. นทาน ป.1

37(56.06)

2 (3.03)

8(12.12)

6 (9.09)

8(12.12)

5 (7.57)

0

ป.2 10 (16.39) 0 11 (18.03) 9 14.75) 15 (24.59) 12 (19.67) 4 (6.56)

ป.3 16(28.07) 2 (3.51) 12(21.05) 12(21.05) 5 (8.77) 9(15.79) 1 (1.75)

รวม 63 (34.24) 4 (2.17) 31 (16.85) 27 (14.17) 28(15.22) 26(14.13) 5 (2.72)

4. การตน ป.1

28(42.42)

11(16.66)

6(9.09)

6 (9.09)

5 (7.57)

7(10.61)

3(4.54)

ป.2 12 (19.67) 2 (3.28) 6 (9.84) 15(24.59) 7 (11.47) 13 (21.31) 6(9.84)

ป.3 11(19.30) 3 (5.26) 13(22.81) 12(21.05) 7 (12.28) 9(15.79) 2 (3.51)

รวม 51(27.72) 16 (8.70) 25(13.59) 33(17.93) 19(10.32) 29(15.76) 11(5.98)

5. นยาย/เรองสน ป.1

32(48.48)

5 (7.57)

6(9.09)

3 (4.54)

5 (7.57)

6 (9.09)

9(13.63)

ป.2 6 (9.84) 1 (1.64) 2 (3.28) 7 (11.47) 5 (8.20) 13 (21.31) 27 (44.26)

ป.3 12(21.05) 3 (5.26) 3 (5.26) 3 (5.26) 2 (3.51) 17(29.82) 17(29.82)

รวม 50(27.17) 9(4.89) 11(5.98) 13(7.06) 12 (6.52) 36(19.57) 53(28.80)

HATYAI UNIVERSITY

39

ตารางท 6 ชวงเวลาทอานสอตาง ๆ ของนกเรยนชน ป.1-3 (ตอ)

ประเภทของสอ/ระดบชน

ชวงเวลาทอานของนกเรยนชน ป.1-3

ตอนเชา ขณะเรยน

ชวงพก/คาบวาง

ตอนเยน กอนนอน

วนหยด ไมเคยอาน

6. สารคด ป.1

30(45.45)

7 (10.61)

4 (6.06)

6 (9.09)

3(4.54)

8 (12.12)

8 (12.12)

ป.2 10 (16.39) 3 (4.92) 5 (8.20) 5 (8.20) 6 (9.84) 13 (21.31) 19 (31.15)

ป.3 9(15.79) 9(15.79) 9(15.79) 7 (12.28) 1 (1.75) 14(24.56) 8 (14.04)

รวม 49(26.63) 19(10.32) 18(9.87) 18(9.87) 10(5.43) 35(19.02) 35(19.02)

7. บทรอยกรอง ป.1

31(46.96)

7 (10.61)

5 (7.57)

2 (3.03)

8(12.12)

7(10.61)

6 (9.09)

ป.2 12 (19.67) 5 (8.20) 2 (3.28) 6(9.84) 6 (9.84) 9 (14.75) 21 (34.43)

ป.3 14(24.56) 4 (7.02) 8 (14.04) 5(8.77) 5 (8.77) 13(22.81) 8 (14.04)

รวม 57(30.98) 16(8.70) 15 (8.15) 13(7.06) 19(10.32) 29(15.76) 35(19.02)

8. หนงสอพมพ ป.1

26(39.39)

4 (6.06)

3 (4.54)

4(6.06)

5(7.57)

8 (12.12)

16(24.24)

ป.2 9 (14.75) 1 (1.64) 1 (1.64) 5 (8.20) 2 (3.28) 13 (21.31) 30 (49.18)

ป.3 8 (14.04) 4 (7.02) 3 (5.26) 3 (5.26) 4 (7.02) 15(26.32) 20(35.09)

รวม 43(23.37) 9(4.89) 7(3.80) 12 (6.52) 11(5.98) 36(19.57) 66(35.87)

9. อนเทอรเนต ป.1

30(45.45)

2 (3.03)

4 (6.06)

4 (6.06)

2 (3.03)

13(19.70)

11(16.66)

ป.2 14 (22.95) 0 0 2 (3.28) 5 (8.20) 21 (34.43) 19 (31.15)

ป.3 9(15.79) 3 (5.26) 7 (12.28) 6(10.53) 4 (7.02) 13(22.81) 15(26.32)

รวม 53(28.80) 5 (2.72) 11(5.98) 12 (6.52) 11(5.98) 47(25.54) 45(24.46)

10. สออน ๆ 0

รวม 502/1656 (30.31)

119 (7.19)

162 (9.78)

168 (10.14)

150 (9.06)

283 (17.09)

272 (16.43)

HATYAI UNIVERSITY

40

จากตารางท 6 ผลการวเคราะหขอมลพบวา ชวงเวลาทนกเรยนอานหนงสอมากทสดคอตอนเชา รอยละ 30.315 สอทอานมากทสด 3 อนดบแรกคอหนงสอเรยน รอยละ 48.91 นทาน รอยละ 34.24 และบทรอยกรอง รอยละ 30.98 รองลงมาคออานวนหยด รอยละ 17.09 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ อนเทอรเนต รอยละ 25.54 และนวนยาย/เรองสนกบหนงสอพมพ รอยละ 19.57 อานตอนเยน รอยละ 10.14 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอการตน รอยละ 17.93 นทานรอละ 14.17 และหนงสอทวไปรอยละ 13.59 อานชวงพก/คาบวาง รอยละ 9.78 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ นทาน รอยละ 16.85 หนงสอทวไปรอยละ 15.76 และการตน รอยละ 13.59 อานกอนนอน รอยละ 9.06 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ นทาน รอยละ 15.22 หนงสอเรยน รอยละ 12.50 และการตนกบบทรอยกรอง รอยละ 10.32 อานขณะเรยน รอยละ 7.19 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอเรยน รอยละ 13.04 สารคด รอยละ 10.32 และหนงสอทวไป รอยละ 9.24 สวนสอทนกเรยนไมเคยอานตามชวงเวลาทก าหนดไว มรอยละ 16.43 โดย 3 ล าดบแรก ไดแก หนงสอพมพ รอยละ 35.87 นยาย/เรองสน รอยละ 28.80 และอนเทอรเนต รอยละ 24.46 ตามล าดบ

ชวงเวลาทนกเรยนระดบชน ป.1 อานหนงสอมากทสดคอตอนเชา รอยละ 48.15 สอทอานมากทสด 3 อนดบแรกคอหนงสอเรยน รอยละ 65.15 นทาน รอยละ 56.06 และนยาย/เรองสน รอยละ 48.48 ชวงเวลารองลงมาคอ อานขณะเรยน รอยละ 10.44 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอเรยน รอยละ 19.69 หนงสอทวไปและการตน รอยละ 16.66 อานชวงวนหยด รอยละ 10.27 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ อนเทอรเนตรอยละ 19.70 สารคดและหนงสอพมพรอยละ 12.12 อานชวงพก/คาบวาง รอยละ 8.08 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอทวไปกบนทาน รอยละ 12.12 และการตน รอยละ 9.09 อานเวลากอนนอน รอยละ 7.40 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ นทานกบบทรอยกรอง รอยละ 12.12 และหนงสอทวไป รอยละ 9.09 อานชวงเวลาตอนเยน รอยละ 6.40 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ นทาน การตน และสารคด รอยละ 9.09 สวนสอทนกเรยนไมเคยอานตามชวงเวลาทก าหนดไว มรอยละ 9.26 โดย 3 ล าดบแรกคอ หนงสอพมพ รอยละ 24.24 อนเทอรเนต รอยละ 16.66 และนยาย/เรองสนรอยละ 13.63 ตามล าดบ

ชวงเวลาทนกเรยนระดบชน ป.2 อานสอตาง ๆ มากทสดคอชวงวนหยด คดเปนรอยละ 20.95 โดยสอทอานมากทสด 3 ล าดบแรก คอ อนเทอรเนตรอยละ 29.50 การตน นยาย/เรองสน สารคดและหนงสอพมพ รอยละ 21.31 รองลงมาคออานตอนเชา รอยละ 18.21 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอหนงสอเรยน รอยละ 31.15 อนเทอรเนต รอยละ 22.95 และการตนกบบทรอยกรอง รอยละ 19.67 อานกอนนอน รอยละ 13.11 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอเรยนรอยละ 31.15 นทาน รอยละ 24.59 และการตน รอยละ 11.47 อานตอนเยน รอยละ 11.68 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ การตน รอยละ 24.59 และหนงสอทวไปกบนทาน รอยละ 14.75 อานชวงพก/คาบวาง รอยละ 27.50 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ

HATYAI UNIVERSITY

41

นทาน รอยละ 18.03 หนงสอทวไป รอยละ 14.75 และการตน รอยละ 9.84 อานขณะเรยน รอยละ 3.10 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอเรยนกบบทรอยกรอง รอยละ 8.20 และสารคด รอยละ 4.92 สวนสอทไมเคยอานตามชวงเวลาทก าหนดไวมรอยละ 25.86 สอ 3 ล าดบแรกคอ หนงสอพมพ รอยละ 49.18 นยาย/เรองสน รอยละ 44.26 และบทรอยกรอง รอยละ 34.43 ตามล าดบ

ชวงเวลาทนกเรยนระดบชน ป.3 อานสอตาง ๆ มากทสด คอ ตอนเชา คดเปนรอยละ 22.61 โดยสอทอานมากทสด 3 ล าดบแรกคอ หนงสอเรยน รอยละ 49.12 นทาน รอยละ 28.07 บทรอยกรอง รอยละ 24.56 ชวงเวลาทอานรองลงมาคอวนหยด รอยละ 20.86 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ นยาย/เรองสน รอยละ 29.82 หนงสอพมพ รอยละ 26.32 และสารคด รอยละ 2.56 อานชวงเวลาพก/คาบวาง รอยละ 14.62 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ การตน รอยละ 22.81 หนงสอทวไปและนทาน รอยละ 21.05 อานชวงเวลาตอนเยน รอยละ 12.87 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ หนงสอทวไป รอยละ 22.81 นทานและการตน รอยละ 21.05 อานชวงเวลาขณะเรยน รอยละ 7.60 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ สารคด รอยละ 15.79 หนงสอเรยน รอยละ 10.53 และหนงสอทวไป รอยละ 8.77 อานชวงเวลากอนนอน รอยละ 6.82 สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ การตน รอยละ12.28 หนงสอทวไป นทานและบทรอยกรอง รอยละ 8.77 สวนสอทไมเคยอานตามชวงเวลาทก าหนดไว มรอยละ 14.62 สอ 3 ล าดบแรก คอ หนงสอพมพ รอยละ 35.09 นยาย/เรองสน รอยละ 29.82 และอนเทอรเนต รอยละ 26.32 ตามล าดบ

ตารางท 7 สถานททชอบอานสอตาง ๆ ของนกเรยน

สถานท ทชอบอาน

ป.1 ป.2 ป.3 รวม

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x ) /แปลผล

1. หองเรยน 4.53 0.88 มากทสด

4.21 0.95 มาก 4.16 0.98 มาก 4.30

มาก

2. หองสมดในโรงเรยน

4.39 0.86 มาก 3.67 1.30 มาก 3.70 0.91 มาก 3.92

มาก

3. ลานพก ผอนตางๆ ในโรงเรยน

4.09 1.11 มาก 3.11 1.53 ปานกลาง

3.32 1.34 ปานกลาง

3.51

มาก

HATYAI UNIVERSITY

42

ตารางท 7 สถานททชอบอานสอตาง ๆ ของนกเรยน (ตอ)

จากตารางท 7 ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนชอบอานสอในสถานทตาง ๆ ทก าหนด

ไวอยในระดบปานกลาง มคาเฉลย ( x = 3.40) เมอน ามาแยกวเคราะหพบวา สถานททชอบอานในระดบมาก คอ หองเรยน มคาเฉลย ( x = 4.30) รองลงมาคอบานของนกเรยนมคาเฉลย ( x = 3.99) หองสมดในโรงเรยนมคาเฉลย ( x = 3.92) ลานพกผอนตาง ๆ ในโรงเรยนมคาเฉลย ( x = 3.51) และรานขายหนงสอมคาเฉลย ( x = 3.50) สวนสถานททชอบอานระดบปานกลาง คอ สวนสาธารณะมคาเฉลย ( x = 3.42) และอานขณะเดนทางมคาเฉลย ( x = 3.36) และ ตามล าดบ

เมอวเคราะหตามระดบชนพบวา นกเรยนระดบชน ป.1 ชอบอานสอในสถานทตาง ๆ ตามทก าหนดไวอยในระดบมาก มคาเฉลย ( x = 3.98) เมอแยกวเคราะหพบวา มสถานททชอบอานระดบมากทสดคอหองเรยน มคาเฉลย ( x = 4.53) สถานททชอบอานระดบมาก คอ หองสมดในโรงเรยน

สถานท ทชอบอาน

ป.1 ป.2 ป.3 รวม

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x ) /แปลผล

4. บานของนกเรยน

4.39 0.91 มาก 3.87 1.24 มาก 3.70 1.16 มาก 3.99

มาก

5. รานขายหนงสอ

4.14 1.09 มาก 3.10 1.49 ปานกลาง

3.26 1.45 ปานกลาง

3.50

มาก

6. ขณะเดนทาง เชน นงรถ

4.09 1.26 มาก 2.95 1.49 ปานกลาง

3.04 1.48 ปานกลาง

3.36

ปานกลาง

7. สวน สาธารณะ

4.02 1.40 มาก 2.95 1.67 ปานกลาง

3.30 1.46 ปานกลาง

3.42 ปานกลาง

8. อน ๆ 2.23 2.38 นอย 0.61 1.43 นอยทสด

0.93 1.52 นอยทสด

1.26

นอยทสด

รวม 3.98 1.23 มาก 3.06 1.20 ปานกลาง

3.17 1.28 ปานกลาง

3.40 ปานกลาง

HATYAI UNIVERSITY

43

กบบานของนกเรยน มคาเฉลย ( x = 4.39) ลานพกผอนตาง ๆ ในโรงเรยนกบขณะเดนทาง มคาเฉลย ( x = 4.09) รานขายหนงสอมคาเฉลย ( x = 4.14) และสวนสาธารณะมคาเฉลย ( x = 4.02) ตามล าดบ

นกเรยนระดบชน ป.2 ชอบอานสอในสถานทตาง ๆ ตามทก าหนดไวอยในระดบปานกลาง มคาเฉลย ( x = 3.06) เมอแยกวเคราะหพบวา สถานททชอบอานระดบมากคอ หองเรยน มคาเฉลย ( x = 4.21) หองสมดในโรงเรยน มคาเฉลย ( x = 3.67) และบานของนกเรยนมคาเฉลย ( x = 3.87) สวนสถานททชอบอานในระดบปานกลาง คอ ลานพกผอนตาง ๆ ในโรงเรยนมคาเฉลย ( x = 3.11) รานขายหนงสอมคาเฉลย ( x = 3.10) อานขณะเดนทางมคาเฉลย ( x = 2.95) และสวนสาธารณะ มคาเฉลย ( x = 2.95) ตามล าดบ

นกเรยนระดบชน ป.3 ชอบอานสอในสถานทตาง ๆ ตามทก าหนดไวอยในระดบปานกลาง มคาเฉลย ( x = 3.17) เมอแยกวเคราะหพบวาสถานททชอบอานในระดบมาก คอ หองเรยน มคาเฉลย ( x = 4.16) หองสมดในโรงเรยนมคาเฉลย ( x = 3.70) และบานของนกเรยนมคาเฉลย ( x = 3.70) สวนสถานททชอบอานระดบปานกลาง คอ ลานพกผอนตาง ๆ ในโรงเรยนมคาเฉลย ( x = 3.32) รานขายหนงสอมคาเฉลย ( x = 3.26) อานขณะเดนทางมคาเฉลย ( x = 3.04) และ อานทสวนสาธารณะมคาเฉลย ( x = 3.30) ตามล าดบ

ตารางท 8 จ านวนหนงสอทอานตอสปดาห

จ านวนหนงสอทอาน

ตอสปดาห

ระดบชน รวม ป.1-ป.3 ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

จ า นวน

รอย ละ

จ า นวน

รอย ละ

จ า นวน

รอยละ

จ า นวน

รอยละ

1-2 เลม 18 27.27 30 49.18 27 47.37 76 41.30 3-4 เลม 31 46.97 22 36.06 17 29.82 70 38.04 5-6 เลม 14 21.21 6 9.84 6 10.53 26 14.13 มากกวา 6 เลม 3 4.55 2 3.28 7 12.28 12 6.52 ไมเคยอาน 0 0 1 1.64 0 0 0 0.55

รวม 66 100 61 100 57 100 184 100 จากตารางท 8 ผลการวเคราะหขอมลพบวา จ านวนหนงสอทนกเรยนอานตอสปดาห มาก

ทสดคอ อาน 1-2 เลมตอสปดาห คดเปนรอยละ 41.30 รองลงมาคอ อาน 3-4 เลมตอสปดาห รอยละ

HATYAI UNIVERSITY

44

38.04 อาน 5-6 เลมตอสปดาห รอยละ 14.13 อานมากกวา 6 เลมตอสปดาห รอยละ 6.52 และไมเคยอาน รอยละ 0.55 ตามล าดบ

เมอวเคราะหตามระดบชนพบวา จ านวนหนงสอทอานตอสปดาหของนกเรยนระดบชน ป.1 มากทสดคอ 3-4 เลมตอสปดาห คดเปนรอยละ 46.97 รองลงมาคออาน 1-2 เลมตอสปดาห รอยละ 27.27 อาน 5-6 เลมตอสปดาห รอยละ 21.21 และอานมากกวา 6 เลมตอสปดาห รอยละ 4.55 สวนนกเรยนระดบชน ป.2 อาน 1-2 เลมตอสปดาห มจ านวนมากทสด รอยละ 49.18 รองลงมาคอ อาน 3-4 เลมตอสปดาห รอยละ 36.06 อาน 5-6 เลมตอสปดาห รอยละ 9.84 อานมากกวา 6 เลมตอสปดาห รอยละ 3.28 และไมเคยอานรอยละ 1.64 และนกเรยนระดบชน ป.3 อาน 1-2 เลมตอสปดาห มจ านวนมากทสด รอยละ 47.37 รองลงมาคอ อาน 3-4 เลม ตอสปดาห รอยละ 29.82 อานมากกวา 6 เลมตอสปดาห รอยละ 12.28 และอาน 5-6 เลม ตอสปดาห รอยละ 10.53 ตามล าดบ

ตอนท 3 ปญหาในการอานของนกเรยน ตารางท 9 ปญหาในการอานของนกเรยน

ปญหาในการอานของนกเรยน

ป.1 ป.2 ป.3 รวม

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x )

1. ปญหาจากตวนกเรยน

1.1 สขภาพไมด 3.86 1.50 มาก 2.69 1.94 ปานกลาง

2.93 1.08 ปานกลาง

3.16

1.2 ไมชอบอาน 3.55 1.43 มาก 2.44 1.59 นอย 2.72 1.57 ปานกลาง

2.90

1.3 อานไมออก 3.52 1.28 มาก 2.43 1.64 นอย 2.63 1.64 ปานกลาง

2.86

1.4 อานไมเขาใจ สรปเนอหาไมได

3.45 1.46 ปานกลาง

2.54 1.64 ปานกลาง

2.82 1.59 ปานกลาง

2.94

รวม 3.60 1.05 มาก 2.53 1.70 ปานกลาง

2.78 1.65 ปานกลาง

2.97

HATYAI UNIVERSITY

45

ตารางท 9 ปญหาในการอานของนกเรยนชน ป.1-ป.3 (ตอ)

ปญหาในการอานของนกเรยน

ป.1 ป.2 ป.3 รวม

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x )

2. ปญหาจากโรงเรยน

2.1 ตองท ากจกรรมอนของโรงเรยนบอยท าใหอานไดนอยลง

3.18

1.37

ปานกลาง

2.34

1.49

นอย

2.93

1.56

ปานกลาง

2.82

2.2 ไมมสอทนกเรยนตองการอานในหองสมดโรงเรยน

3.65 1.47 มาก 2.52 1.56 ปานกลาง

2.67 1.39 ปานกลาง

2.95

รวม 3.42 1.42 นอย 2.43 1.52 นอย 2.80 1.47 ปานกลาง

2.88

3. ปญหาจากครอบครว

3.1 นกเรยนขาดการปลกฝงใหรกการอานจากครอบครว

3.50 1.43 มาก 2.69 1.63 ปานกลาง

2.88 1.55 ปานกลาง

3.02

3.2 นกเรยนขาดสอการอานทบาน เพราะครอบครวมรายไดนอย

3.36 1.52 ปานกลาง

3.89 1.66 ปานกลาง

2.72 1.53 ปานกลาง

3.32

รวม 3.43 1.47 ปานกลาง

3.29 1.64 ปานกลาง

2.80 1.54 ปานกลาง

3.17 HATYAI UNIVERSITY

46

ตารางท 9 ปญหาในการอานของนกเรยนชน ป.1-ป.3 (ตอ)

จากตารางท 9 ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนมปญหาในการอานอยระดบปานกลาง

มคาเฉลย ( x = 2.77) อนดบแรกคอ ปญหาจากครอบครว อยระดบ ปานกลาง มคาเฉลย ( x = 3.17) เมอแยกวเคราะหรายขอพบวา มปญหาเนองจากขาดสอการอานทบานเพราะครอบครวมรายไดนอย

ปญหาในการอานของนกเรยน

ป.1 ป.2 ป.3 รวม

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x ) S.D. แปลผล

( x )

4. ปญหาจากสอในการอาน

4.1 สอทตองการอานมราคาแพง ท าใหขาดสอในการอาน

3.70 1.20 มาก 2.93 1.57 ปานกลาง

3.14 1.59 ปานกลาง

3.26

4.2 สอทตองการอานไมดงดดใจใหอยากอาน

3.55 1.47 มาก 2.90 1.58 ปานกลาง

2.70 1.45 ปานกลาง

3.05

รวม 3.63 1.36 มาก 2.92 1.57 ปานกลาง

2.92 1.52 ปานกลาง

3.16

5. ปญหาเรองเวลาในการอาน

5.1 มเวลานอยลง เพราะตองท าการบาน /ชวยงานทางบาน

3.42 1.37 ปานกลาง

2.97 1.75 ปานกลาง

2.74 1.49 ปานกลาง

3.04

5.2 ไมมเวลาอาน เพราะสนใจท ากจกรรมอนมากกวา

3.59 1.50 มาก 2.75 1.64 ปานกลาง

2.93 1.44 ปานกลาง

3.09

รวม 3.51 1.44 ปานกลาง

2.86 1.69 ปานกลาง

2.81 1.46 ปานกลาง

3.06

6. ปญหาอน ๆ 1.62 1.88 นอย 0.52 1.04 นอยทสด

2.04 1.43 นอย 1.39

รวม 3.20 1.44 ปานกลาง

2.43 1.62 นอย 2.69 1.52 ปานกลาง

3.04 HATYAI UNIVERSITY

47

คาเฉลย ( x = 3.32) และขาดการปลกฝงใหรกการอานจากครอบครว คาเฉลย ( x = 3.02) รองลงมา คอปญหาจากสอในการอาน คาเฉลย ( x = 3.16) เมอแยกรายขอพบวามปญหาเนองจากสอทตองการอานมราคาแพง ท าใหขาดสอในการอานมคาเฉลย ( x = 3.26) และสอทตองการอานไมดงดดใจใหอยากอานมคาเฉลย ( x = 3.05) ปญหาเรองเวลาในการอานมคาเฉลย ( x = 3.06) เมอแยกรายขอพบวามปญหาเนองจากไมมเวลาอาน เพราะสนใจท ากจกรรมอนมากกวา คาเฉลย ( x = 3.09) และมเวลาอานนอยลงเพราะตองท าการบาน/ชวยงานทางบาน คาเฉลย ( x = 3.04) ปญหาจากตวนกเรยน คาเฉลย ( x = 2.97) เมอแยกรายขอพบวามปญหาจากสขภาพ ไมด คาเฉลย ( x = 3.16) อานไมเขาใจสรปเนอหาไมได คาเฉลย ( x = 3.94) ไมชอบอาน คาเฉลย ( x = 2.99) และอานไมออก คาเฉลย ( x = 2.63) ปญหาจากโรงเรยน คาเฉลย ( x = 2.88) เมอแยกรายขอพบวามปญหาเนองจากไมมสอทตองการอานในหองสมดโรงเรยน คาเฉลย ( x = 3.95) และตองท ากจกรรมอนของโรงเรยนบอยครงท าใหอานไดนอยลง คาเฉลย ( x = 2.82) และปญหาอน ๆ อยในระดบนอย คาเฉลย ( x = 1.39)

เมอแยกวเคราะหตามระดบชนพบวา ปญหาในการอานของนกเรยนระดบชน ป.1 ภาพรวมอยในระดบปานกลาง ( x = 3.20) อนดบแรกคอ ปญหาดานสอในการอาน อยในระดบปานกลาง คาเฉลย ( x = 3.63) รองลงมาคอปญหาจากตวนกเรยนอยในระดบ ปานกลางมคาเฉลย ( x = 3.60) ปญหาเรองเวลาในการอานอยในระดบ ปานกลาง คาเฉลย ( x = 3.51) ปญหาจากครอบครว อยในระดบ ปานกลาง คาเฉลย ( x =3.43) ปญหาจากโรงเรยนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย ( x = 3.42) และปญหาอน ๆ อยในระดบนอย คาเฉลย ( x = 1.62) ตามล าดบ

ปญหาในการอานของนกเรยนระดบชน ป.2 ภาพรวมอยในระดบนอย ( x = 2.40) อนดบแรกเกดจากปญหาดานครอบครว อยในระดบ ปานกลาง คาเฉลย ( x = 3.29) รองลงมา คอปญหาจากสอในการอาน คาเฉลย ( x = 2.92) ปญหาจากเวลาในการอาน คาเฉลย ( x = 2.86) ปญหาจากตวนกเรยน คาเฉลย ( x = 2.53) และปญหาจากโรงเรยนอยในระดบนอย คาเฉลย ( x = 2.43) และปญหาอน ๆ อยในระดบนอยทสด คาเฉลย ( x = 0.52) ตามล าดบ

ปญหาในการอานของนกเรยนระดบชน ป.3 โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง มคาเฉลย ( x = 2.69) อนดบแรกเกดจากปญหาดานสอในการอาน มปญหาอยในระดบ ปานกลาง มคาเฉลย ( x = 2.92) รองลงมา คอ ปญหาเรองเวลาในการอาน มคาเฉลย ( x = 2.81) ปญหาจากครอบครว คาเฉลย ( x = 2.80) ปญหาจากโรงเรยน คาเฉลย ( x = 2.80) และปญหาจากตวนกเรยน คาเฉลย ( x = 2.78) และปญหาอน ๆ อยในระดบนอย มคาเฉลย ( x = 2.04) ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

48

ตอนท 4 แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยน ตารางท 10 กจกรรมสงเสรมการอานในชนเรยน

กจกรรมในชนเรยน

ระดบชน รวม ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

จ า นวน

รอย ละ

จ า นวน

รอย ละ

จ า นวน

รอยละ

จ า นวน

รอยละ

ฝกอานตามคร 49 74.24 52 85.24 30 52.63 131 71.20

อานนทานหนาชน 21 31.82 12 19.67 28 49.12 61 33.15

แขงขนอานออกเสยง 6 9.09 21 34.42 16 28.07 43 23.37

แขงตอบปญหาจากการอาน 10 15.15 19 31.14 19 33.33 48 26.09

อน ๆ 0 จากตารางท 10 ผลการวเคราะหขอมลพบวา แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานในชน

เรยน นกเรยนสวนใหญตองการฝกอานตามครมากทสด รอยละ 71.20 รองลงมาคออานนทานหนาชน รอยละ 33.15 แขงตอบปญหาจากการอาน รอยละ 26.09 และแขงขนอานออกเสยง รอยละ 23.37 เมอวเคราะหตามระดบชนพบวา นกเรยนระดบชน ป.1 ตองการฝกอานตามครมากทสด คดเปน รอยละ 74.24 อานนทานหนาชน รอยละ 31.82 แขงตอบปญหาจากการอาน รอยละ 15.15 และแขงขนอานออกเสยง รอยละ 9.09 สวนนกเรยนระดบชน ป.2 สวนใหญ อยากฝกอานตามครมากทสด คดเปน รอยละ 85.24 แขงขนอานออกเสยง รอยละ 34.42 แขงตอบปญหาจากการอาน รอยละ 31.14 และอานนทานหนาชน รอยละ 19.67 และนกเรยนระดบชน ป.3 สวนใหญ ตองการฝกอานตามครมากทสด รอยละ 52.63 อานนทานหนาชน รอยละ 49.12 แขงขนตอบปญหาจากการอาน รอยละ 33.33 และแขงขนอานออกเสยง รอยละ 28.07 ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

49

ตารางท 11 กจกรรมสงเสรมการอานของหองสมด

กจกรรมหองสมด ระดบชน รวม ป.1-ป.3 ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอยละ

แนะน าการใชหองสมด 49 74.24 46 75.40 50 87.71 145 78.80

จดงานสปดาหหองสมด

32 48.48 20 32.78 22 38.60 74 40.22

แนะน าหนงสอ นาอานบอย ๆ

49 74.24 36 59.01 30 52.63 115 62.50

จดกจกรรม ยอดนกอาน

15 22.73 18 29.50 20 35.09 53 28.80

จดกจกรรมหองสมดเคลอนท

34 51.51 20 32.78 22 38.60 76 41.30

แขงขนเปดพจนานกรม

13 19.67 14 22.95 8 14.04 35 19.02

อน ๆ 6 9.09 8 13.11 0 0 14 7.61

จากตารางท 11 ผลการวเคราะหขอมลพบวา กจกรรมหองสมดทนกเรยนตองการใหจดมาก

ทสดคอ แนะน าการใชหองสมด คดเปนรอยละ 78.80 รองลงมาคอ แนะน าหนงสอนาอานบอย ๆ รอยละ 62.50 จดกจกรรมหองสมดเคลอนท รอยละ 41.30 จดงานสปดาหหองสมด รอยละ 40.22 จดกจกรรมยอดนกอาน รอยละ 28.80 แขงขนเปดพจนานกรม รอยละ 19.02 และอน ๆ รอยละ 7.61 ตามล าดบ เมอแยกวเคราะหตามระดบชนพบวา นกเรยนระดบชน ป.1 สวนใหญตองการใหแนะน าการใชหองสมดกบแนะน าหนงสอนาอานบอย ๆ มากทสด คดเปน รอยละ 74.24 รองลงมาคอ จดงานสปดาหหองสมด รอยละ 48.48 และกจกรรมหองสมดเคลอนท รอยละ 51.51 สวนนกเรยนชน ป.2 สวนใหญ แนะน าใหใชหองสมด มากทสด คดเปน รอยละ 75.40 รองลงมาคอ แนะน าหนงสอนาอานบอย ๆ รอยละ 59.01 จดงานสปดาหหองสมดกบจดกจกรรมหองสมดเคลอนท รอยละ 32.78 กจกรรมยอดนกอาน รอยละ 29.50 แขงขนเปดพจนานกรม รอยละ 22.95 และอน ๆ รอยละ 13.11 และนกเรยนชน ป.3 สวนใหญ แนะน าใหใชหองสมดมากทสด คดเปน รอยละ 87.71 รองลงมาคอ

HATYAI UNIVERSITY

50

แนะน าหนงสอนาอานบอย ๆ รอยละ 52.63 และจดงานสปดาหหองสมดกบจดกจกรรมหองสมดเคลอนท รอยละ 38.60 ตามล าดบ

ตารางท 12 กจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยน

กจกรรมของโรงเรยน

ระดบชน รวม ป.1-ป.3 ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอย ละ

จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอยละ

จดแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง

40 60.60 34 55.73 38 66.67 112 60.87

รวมกบส านกพมพ ตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก

34 51.51 29 47.54 31 54.39 94 51.09

จดนทรรศการวนนกอานนอย ใหมทงสอสงพมพ และสออเลกทรอนกส

28 42.42 18 29.50 27 47.37 73 39.68

จดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง เชน ลกอานแมตรวจ บนทกการอานหนงสอใหแมฟง

29 43.94 22 36.06 19 33.33 70 38.04

อน ๆ 5 7.58 12 19.67 0 0 17 9.24

จากตารางท 12 ผลการวเคราะหขอมลพบวา กจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยนทนกเรยน

สวนใหญอยากใหจดมากทสดคอ แขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง คดเปนรอยละ 60.87 รองลงมา อยากใหรวมกบส านกพมพตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก รอยละ 51.091 จดนทรรศการ

HATYAI UNIVERSITY

51

วนนกอานนอย ใหมทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส รอยละ 39.68 จดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง รอยละ 38.04 และ อน ๆ รอยละ 9.24

เมอแยกตามระดบชนพบวา นกเรยนชน ป.1 อยากใหจดแขงขนทกษะการอานรอยแกว- รอยกรอง มากทสด คดเปน รอยละ 60.60 รองลงมา อยากใหรวมกบส านกพมพตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก รอยละ 51.51 จดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง รอยละ 43.94 จดนทรรศการวนนกอานนอย ใหมทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส รอยละ 42.42 อน ๆ รอยละ 7.58 สวนนกเรยนชน ป.2 สวนใหญ อยากใหมจดแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง มากทสด คดเปน รอยละ 55.73 รองลงมา อยากใหมการรวมกบส านกพมพตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก รอยละ 47.54 จดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง รอยละ 36.06 จดนทรรศการวนนกอานนอย ใหมทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส รอยละ 29.50 อน ๆ รอยละ 19.67 และนกเรยนชน ป.3 สวนใหญ อยากใหมจดแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง มากทสด คดเปน รอยละ 60.87 รองลงมา อยากใหรวมกบส านกพมพตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก รอยละ 54.39 จดนทรรศการวนนกอานนอย ใหมทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส รอยละ 47.37 และจดกจกรรมสงเสรม การอานรวมกบผปกครอง รอยละ 33.33 ตามล าดบ

ตารางท 13 กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท

กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท

ระดบชน รวม ป.1-ป.3 ชน ป.1 ชน ป.2 ชน ป.3

จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอยละ จ า นวน

รอยละ

ไปรวมแขงขนทกษะการอาน

53 80.30 35 57.37 43 75.44 131 71.20

ไปเขาคายนกอาน 19 28.79 35 57.37 25 43.86 79 42.93

ไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต

22 33.33 25 40.98 19 33.33 66 35.87

อน ๆ 10 15.15 6 9.83 5 8.77 21 3.68

จากตารางท 13 ผลการวเคราะหขอมลพบวา กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานททนกเรยน

สวนใหญตองการใหจดมากทสดคอ ไปรวมแขงขนทกษะการอาน คดเปนรอยละ 71.20 รองลงมาคอ

HATYAI UNIVERSITY

52

ไปเขาคายนกอาน รอยละ 42.93 ไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต รอยละ 35.87และอน ๆ 3.68 เมอแยกตามระดบชนพบวา นกเรยนชน ป.1 สวนใหญ อยากไปรวมแขงขนทกษะการอานมากทสด รอยละ 80.30 ไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต รอยละ 33.33 ไปเขาคายนกอาน รอยละ 28.79 และอน ๆ รอยละ 15.15 สวนนกเรยนชน ป.2 ตองการไปรวมแขงขนทกษะการอานและไปเขาคายนกอานมากทสด รอยละ 57.37 รองลงมา คอไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต รอยละ 40.98 และอน ๆ รอยละ 9.83 และนกเรยนชน ป.3 ตองการไปรวมแขงขนทกษะการอานรอยละ 75.44 ไปเขาคายนกอาน รอยละ 43.86 ไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต รอยละ 33.33 และอน ๆ รอยละ 8.77 ตามล าดบ

ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะของนกเรยน ตารางท 14 ขอคดเหนเกยวกบระดบความสามารถในการอานของนกเรยน

จากตารางท 14 ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนมขอคดเหนเกยวกบดบความสามารถ

ในการอานของตนเองอยในระดบมาก คาเฉลย ( x = 4.09) นกเรยนชน ป.3 มคาเฉลยสงสด ( x = 4.28) ชน ป. 2 คาเฉลย ( x = 4.05) และ ชน ป.1 คาเฉลย ( x = 3.95) ตามล าดบ

ระดบชน ระดบความสามารถในการอาน

5 4 3 2 1 คาเฉลย ( x ) S.D. แปลผล ป.1 35 6 14 10 1 3.97 1.23 มาก ป.2 24 20 14 2 1 4.05 0.96 มาก ป.3 31 16 5 5 0 4.28 0.96 มาก

รวม 90 42 33 17 2 4.09 1.05 มาก

HATYAI UNIVERSITY

บทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

ผลจากการวจยพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนา ควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา โดยมวตถประสงคเพอศกษาพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยนจากกลมประชากรการวจย คอ นกเรยนระดบประถมศกษาชนปท 1-3 จ านวน 184 คน โดยใชแบบสอบถามการวจยจ านวน 1 ชด แบงเปน 5 ตอน ไดแก ตอนท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยน ตอนท 2 พฤตกรรมการอานของนกเรยน ตอนท 3 ปญหาในการอานของนกเรยน ตอนท 4 แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะ น ามาสรป อภปรายผล และใหขอเสนอแนะไดดงน

สรปผล ผลการวจยพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา สรปไดดงน 1. ขอมลพนฐานของนกเรยนทตอบแบบสอบถาม ผลการวเคราะหขอมลพนฐานของนกเรยนระดบชน ป.1-ป.3 จ านวน 184 คน ทตอบแบบสอบถามพบวา เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 มากทสด รอยละ 35.87 ชนประถมศกษา ปท 2 รอยละ 33.15 และชนประถมศกษาปท 3 รอยละ 30.98 นกเรยนสวนใหญเปนเพศหญงรอยละ 60.87 มากกวาเพศชาย ซงมเพยงรอยละ 39.13

2. พฤตกรรมการอานของนกเรยน ผลการวเคราะหพฤตกรรมการอานของนกเรยนประกอบดวย เหตผลในการอาน ประเภทของสอทชอบอาน ความถในการอาน ระยะเวลาในการอาน ชวงเวลาในการอาน สถานททชอบอาน และจ านวนหนงสอทอานตอสปดาห สรปผลไดดงน

HATYAI UNIVERSITY

54

2.1 เหตผลในการอานของนกเรยน ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนมเหตผลในการอานเพราะตองการความรมากทสด รองลงมาคอเพอทบทวนความรทเรยน เพอฝกทกษะการอาน เพอท าการบาน อยากอาน เพอความสนกสนาน เพอตดตามขาว เหตผลอน ๆ และถกบงคบ ตามล าดบ 2.2 ประเภทของสอทนกเรยนชอบอาน

ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนชอบอานสอประเภทหนงสอเรยนมากทสด รองลงมาคอนทาน บทรอยกรอง หนงสอทวไป การตน สารคด อนเทอรเนต นวนยาย/เรองสน และหนงสอพมพ และมสอทนกเรยนต ากวารอยละ 20 ตอบวาไมเคยอาน 3 ล าดบแรก ไดแก หนงสอพมพ อนเทอรเนต และนวนยาย/เรองสน ตามล าดบ 2.3 ความถในการอานหนงสอของนกเรยน ผลการวเคราะหขอมลพบวา ความถในการอานของนกเรยนทมากทสดคอ อานทกวน โดยอานหนงสอเรยนมากทสด รองลงมาคอนทาน สารคด การตน บทรอยกรอง หนงสอทวไป อนเทอรเนต นวนยาย/เรองสน และหนงสอพมพ ชวงความถในการอานรองลงมาคอ อาน 1-3 ครงตอสปดาห 3 อนดบแรกคอ หนงสอทวไป การตน และนทาน อาน 1-3 ครง ตอเดอน 3 อนดบแรกคอ การตน นทาน และบทรอยกรอง สวนสอทนกเรยนตอบวาไมเคยอานตามชวงความถทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ หนงสอพมพ นยาย/เรองสน และอนเทอรเนต 2.4 ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ของนกเรยน ผลการวเคราะหขอมลพบวา ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ตอครงของนกเรยนทมากทสดคอ 1-30 นาท สอทอาน 3 อนดบแรก ไดแก หนงสอเรยน นทาน และบทรอยกรอง รองลงมาคอ 31-60 นาท สอทอาน 3 อนดบแรกคอ หนงสอทวไป การตน และสารคด และอาน 1-2 ชวโมง สอทอาน 3 อนดบแรกคอ นทาน หนงสอเรยน หนงสอทวไป และการตน สวนสอทนกเรยนตอบวาไมเคยอานตามระยะเวลาทก าหนดไว 3 ล าดบแรก ไดแก หนงสอพมพ นยาย/เรองสน และอนเทอรเนต ตามล าดบ 2.5 ชวงเวลาในการอานสอตาง ๆ ของนกเรยน

ผลการวเคราะหขอมลพบวา ชวงเวลาทนกเรยนอานสอตาง ๆ มากทสดคอตอนเชา สอทอาน 3 อนดบแรกคอ หนงสอเรยน นทาน และบทรอยกรอง ชวงเวลารองลงมาคอวนหยด สอทอาน 3 ล าดบแรกคอ อนเทอรเนต นวนยาย/เรองสนกบหนงสอพมพ และอานตอนเยน สอทอาน 3 ล าดบแรกคอการตน นทานและหนงสอทวไป สวนสอทไมเคยอานตามชวงเวลาทก าหนดไว 3 ล าดบแรก คอ หนงสอพมพ นยาย/เรองสน และอนเทอรเนต ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

55

2.6 สถานททชอบอานสอตาง ๆ ของนกเรยน ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนชอบอานสอตามสถานทตาง ๆ ทก าหนดไวใน

ระดบปานกลาง เมอน ามาแยกวเคราะหพบวา สถานททชอบอานระดบมาก คอ หองเรยน รองลงมาคอบานของนกเรยน หองสมดในโรงเรยน ลานพกผอนตาง ๆ ในโรงเรยน และรานขายหนงสอ สวนสถานททชอบอานระดบปานกลาง คอ สวนสาธารณะ และขณะเดนทางตามล าดบ

2.7 จ านวนหนงสอทอานตอสปดาห ผลการวเคราะหขอมลพบวา จ านวนหนงสอตอสปดาหทนกเรยนอานมากทสดคอ

1-2 เลม รองลงมาคอ 3-4 เลม 5-6 เลม และมากกวา 6 เลมตอสปดาห ตามล าดบ 3. ปญหาในการอานของนกเรยน

ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนมปญหาในการอานโดยภาพรวมอยระดบปานกลาง ล าดบแรกคอ ปญหาจากครอบครว เมอแยกวเคราะหรายขอพบวา เปนปญหาเนองจากขาดสอ การอานทบานเพราะครอบครวมรายไดนอย คาเฉลย ( x = 3.32) และขาดการปลกฝงใหรกการอานจากครอบครว คาเฉลย ( x = 3.02) รองลงมา คอปญหาจากสอในการอาน เมอแยกรายขอพบวาเปนปญหาเนองจากสอทตองการอานมราคาแพง ท าใหขาดสอในการอานมคาเฉลย ( x = 3.26) และสอทตองการอานไมดงดดใจใหอยากอานมคาเฉลย ( x = 3.05) ล าดบตอมาคอปญหาเรองเวลาในการอาน เมอแยกรายขอพบวา เปนปญหาเนองจากไมมเวลาอานเพราะสนใจท ากจกรรมอนมากกวา คาเฉลย ( x = 3.09) และมเวลาอานนอยลงเพราะตองท าการบาน/ชวยงานทางบาน คาเฉลย ( x = 3.04) ตอมาคอปญหาจากตวนกเรยน เมอแยกรายขอพบวาเปนปญหาจากสขภาพไมด คาเฉลย ( x = 3.16) อานไมเขาใจสรปเนอหาไมได คาเฉลย ( x = 3.94) ไมชอบอาน คาเฉลย ( x = 2.99) และอานไมออก คาเฉลย ( x = 2.63) ตอมาคอปญหาจากโรงเรยน เมอแยกรายขอพบวาเปนปญหาเนองจากไมมสอทตองการอานในหองสมดโรงเรยน คาเฉลย ( x = 3.95) และตองท ากจกรรมอนของโรงเรยนบอยครงท าใหอานไดนอยลง คาเฉลย ( x = 2.82) สวนปญหาอน ๆ อยระดบนอย คาเฉลย ( x = 1.39) 4. แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ผลการวเคราะหขอมลดานแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานสรปไดดงน

4.1 การจดกจกรรมสงเสรมการอานในชนเรยน นกเรยนสวนใหญตองการฝกอานตามครมากทสด รองลงมาคออานนทานหนาชน แขงตอบปญหาจากการอาน และแขงขนอานออกเสยง ตามล าดบ

4.2 การจดกจกรรมสงเสรมการอานของหองสมด นกเรยนตองการใหจดกจกรรม แนะน าการใชหองสมดมากทสด รองลงมาคอ แนะน าหนงสอนาอานบอย ๆ กจกรรมหองสมด

HATYAI UNIVERSITY

56

เคลอนท จดงานสปดาหหองสมด จดกจกรรมยอดนกอาน จดแขงขนเปดพจนานกรม และอน ๆ รอยละ 7.61

4.3 กจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยน นกเรยนสวนใหญตองการใหโรงเรยนจดแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง มากทสด รองลงมาคอ อยากใหรวมกบส านกพมพตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก จดนทรรศการวนนกอานนอยโดยใหมทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส จดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง และอน ๆ รอยละ 9.24

4.4 กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท นกเรยนสวนใหญตองการไปรวมแขงขนทกษะการอานมากทสด รองลงมาคอไปเขาคายนกอาน ไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต และ อน ๆ รอยละ 3.68 5. ขอคดเหนและขอเสนอแนะของนกเรยน ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนมขอคดเหนเกยวกบระดบความสามารถในการอานของตนเองวามความสามารถอยในระดบมาก คาเฉลย ( x = 4.09) โดยนกเรยนชน ป.3 มคาเฉลยสงสด ( x = 4.28) รองลงมาคอระดบชน ป. 2 มคาเฉลย ( x = 4.05) และ ระดบชน ป.1 มคาเฉลย ( x = 3.95) ตามล าดบ ทงนนกเรยนไมมขอเสนอแนะเพมเตม

สรปผลการวจยดานพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลาในครงน นกเรยนสวนใหญมเหตผลในการอานเพราะตองการความร ประเภทของสอทอานมากทสดจงเปนหนงสอเรยน มความถในการอานคออานทกวน โดยเลอกอานชวงเวลาตอนเชา มสถานททชอบอานระดบมากคอหองเรยน และมจ านวนหนงสอทอานตอสปดาหเฉลย 1-2 เลม ดานปญหาในการอานของนกเรยนนน มปญหาอยในระดบปานกลาง สวนใหญเปนปญหาจากครอบครว ปญหาจากสอในการอาน ปญหาเรองเวลาในการอาน ปญหาจากตวนกเรยน และปญหาจากโรงเรยนตามล าดบ สวนแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ดานกจกรรมในชนเรยน นกเรยนสวนใหญจงตองการฝกอานตามครมากทสด ดานกจกรรมหองสมด สวนใหญตองการใหจดกจกรรมแนะน าการใชหองสมด ดานกจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยน สวนใหญตองการใหโรงเรยนจดกจกรรมแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง และดานกจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท นกเรยนตองการไปรวมแขงขนทกษะการอานกบหนวยงานภายนอกมากทสด เพอเพมพนประสบการณและเปดโลกทศนใหม ๆ

HATYAI UNIVERSITY

57

อภปรายผล การศกษาวจยพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนา ควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา โดยเกบขอมลจากการตอบแบบสอบถามของนกเรยนระดบประถมศกษาชนปท 1-3 อภปรายผลตามวตถประสงคการวจยไดดงน 1. ดานพฤตกรรมการอาน 1.1 เหตผลในการอานของนกเรยน นกเรยนมเหตผลในการอานเพราะตองการความรมากทสด รองลงมาคอเพอทบทวนความรทเรยน เพอฝกทกษะการอาน เพอท าการบาน อยากอาน เพอความสนกสนาน เพอตดตามขาว เหตผลอน ๆ และถกบงคบ ตามล าดบ ซงจะเหนไดวาเหตผลในการอานของนกเรยน 4 ล าดบแรก ไดแก อานเพอตองการความร เพอทบทวนความรทเรยน เพอฝกทกษะการอาน และเพอท าการบาน ลวนเปนเหตผลในการอานทเกยวเนองกบการศกษารายวชาตาง ๆ เพอเพมพนความร และฝกทกษะการอานใหตนเองทงสน แสดงใหเหนวานกเรยนชน ป.1- ป.3 เหนความส าคญของการอานเพอการศกษามากอนเหตผลอนทจดไวในล าดบรองลงมา ไดแก อานเพราะอยากอาน อานเพอความสนกสนาน เพอตดตามขาว เพอเหตผลอน ๆ และถกบงคบ สอดคลองกบผลการศกษาของ Mokhtary & Sheorey (1994); Mitchall (1996) และ Eng (2000) ทกลาวไววา นกเรยนจะอานหนงสอวชาการเพอใหไดความรมาใชในการเรยนและการท ารายงาน นกเรยนใชเวลาในการอานต าราเรยน หรอหนงสอทเกยวของกบวชาท เรยนมากกวาหนงสอชนดอน ๆ เพอความส าเรจทางวชาการ มากกวาอานเพอความเพลดเพลนของตนเอง (อางถงใน สชาต ชมดวง, 2553) ซงเหตผลในการอานเพอการศกษาทางวชาการเชนน นาจะเปนเหตผลในล าดบตน ๆ ของนกเรยนทกระดบชน ตงแตชนประถมศกษาตอนตนจนถงมธยมศกษาตอนปลาย หรอแมแตนกศกษาในระดบอดมศกษาดวยเชนกน 1.2 ประเภทของสอทนกเรยนชอบอาน

จากผลการศกษาพบวา นกเรยนชอบอานสอประเภทหนงสอเรยนมากทสด ทงนอาจเปนเพราะหนงสอเรยนเปนสอใกลตวทนกเรยนไดสมผสเรยนรทก ๆ วน จงเกดความรสกเปนสวนหนงของชวตจนท าใหเกดความชนชอบในการอาน ประกอบกบหนงสอเรยนส าหรบชน ป.1-ป.3 ในปจจบนกมสสนสดใส และมภาพประกอบหลากหลายใหเรยนร อาจเปนเหตผลหนงทท าใหนกเรยนชอบอานหนงสอเรยนเปนอนดบแรก สวนสอทนกเรยนชอบอานรองลงมาจากหนงสอเรยนคอสอประเภทนทาน บทรอยกรอง หนงสอทวไป การตน สารคด อนเทอรเนต นวนยาย/

HATYAI UNIVERSITY

58

เรองสน และหนงสอพมพ ซงถอวาเปนไปตามวย สอดคลองกบ มณรตน สขโชตรตน (2537) ทกลาวถงความสนใจในการอานของเดกสรปไดวา เดกชนประถมศกษาปท 1-3 (อาย 6-8 ป) จะสนใจอานหนงสอนทานตาง ๆ นทานพนบาน เทพนยาย นยายผจญภย นยาย และจนตนยายแปลก ๆ และตลกขบขน เรองราวทเกยวกบชวตประจ าวนสงแวดลอม และประเพณทใหความสนกสนานเพลดเพลน ขบขน เรองชวนสงสย ชวนคด สรางจนตนาการและความคดฝน เรองราวทเกยวกบชวตจรงและความเปนอย แตอยางไรกตามกไมไดหมายความวา เดกทกคนจะชนชอบสอทกประเภททกลาวมาเพราะจากผลการศกษาพบวาสอทนกเรยนไมชอบมากทสดคอหนงสอพมพ และยงมนกเรยนอกรอยละ 19.57 ตอบวาไมเคยอานสอประเภทหนงสอพมพ ซงกถอวาเปนไปตามวยของนกเรยนดงทกลาวมาแลว

1.3 ความถในการอานหนงสอของนกเรยน จากผลการศกษาพบวา ความถในการอานของนกเรยนทมากทสดคอ อานทกวน อนดบแรกทอานคอหนงสอเรยน รองลงมาคอนทาน สารคด การตน บทรอยกรอง หนงสอทวไป อนเทอรเนต นวนยาย/เรองสน และหนงสอพมพ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนชนประถมมความสนใจในการอานทกวน โดยใหความสนใจในการอานหนงสอเรยนมากทสด ทงนอาจเปนเพราะหนงสอเรยนเปนสอทตองใชในการเรยนทกวน ประกอบกบนกเรยนตองอานเพอสอบวดผลทางการเรยนตามหลกสตร อานเพอท ารายงาน หรออานเพอการแขงขนทกษะวชาการดวยในบางโอกาส นกเรยนจงตองอานหนงสอเรยนทกวน ตางกบสอประเภทอน ๆ ทนกเรยนมความถในการอานในอนดบรองลงมา คอ อาน 1-3 ครงตอสปดาห ไดแก หนงสอทวไป การตน และนทาน และอาน 1-3 ครง ตอเดอน ไดแก การตน นทาน และบทรอยกรอง เปนตน 1.4 ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ของนกเรยน จากผลการศกษาพบวา ระยะเวลาในการอานสอตาง ๆ ตอครงของนกเรยนทมากทสดคอ 1-30 นาท อนดบแรกทอานคอหนงสอเรยน ทงนเพราะหนงสอเรยนเปนสอทนกเรยนจ าเปนตองใชตลอดเวลาทมการเรยนการสอน หรอท าแบบฝกหด จงตองอานบอยครงในขณะเรยนหรอทบทวนบทเรยนในชวงเวลาทจ ากด รองลงมาคอการอานนทาน และบทรอยกรองในชวงสน ๆ 1-30 นาท เพอความสนกสนานผอนคลายความตงเครยดจากการเรยน เมออานตองอานสอประเภทอน ๆ เชน หนงสอทวไป การตน และสารคด นกเรยนจะใชระยะเวลาในการอานนานขนเปน 31-60 นาท และจะใชเวลาในการอานนานขนอกเปน 1-2 ชวโมง ในการอานนทาน หนงสอเรยน หนงสอทวไป การตนและอนเทอรเนต เปนตน

HATYAI UNIVERSITY

59

1.5 ชวงเวลาในการอานสอตาง ๆ ของนกเรยน จากผลการศกษาพบวา ชวงเวลาทนกเรยนอานสอตาง ๆ มากทสดคอตอนเชา

โดยสอทอานมากทสดคอหนงสอเรยน ตามดวยนทาน และบทรอยกรอง สอดคลองกบระยะเวลาในการอานขางตน คอ 1-30 นาท ซงในสวนของการอานหนงสอเรยนอาจเปนการอานเพอทบทวนเนอหาสน ๆ กอนเรมเรยนหรอกอนสอบของนกเรยน การอานนทานเพอเลาเรองหนาชน หรออานบทรอยกรองหลงเรยนทเปนบทอาขยาน รองลงมาคอการอานสอในชวงวนหยด ซงนกเรยนมเวลาในการอานนานมากขนสอทอาน เชน อนเทอรเนต นวนยาย/เรองสน และหนงสอพมพ สวนชวงตอนเยน นกเรยนจะอานสอประเภทการตน นทานและหนงสอทวไป ตามล าดบ เปนการอานทมงความสนกสนานและความรอบรในเรองทว ๆ ไปมากกวาทจะเนนดานวชาการ

จากการศกษาความถในการอาน ระยะเวลาในการอาน และชวงเวลาในการอานสอตาง ๆ ตอครงของนกเรยนพบวา มขอมลทสอดคลองกนเกยวกบสอบางประเภททนกเรยนไมเคยอาน คอ หนงสอพมพ นยาย/เรองสน และอนเทอรเนต ตามล าดบ สอดคลองกบประเภทของสอทนกเรยนไมชอบอานดวยนนคอหนงสอพมพ ทงนอาจเปนเพราะสอเหลานไมคอยดงดดใจนกเรยนระดบประถมศกษา ชน ป.1-ป.3 เทาทควร เพราะมเนอหาทยากหรอซบซอนเกนวยของนกเรยน หรอนกเรยนอาจไมมสอประเภทนใหอานทบาน หรอทโรงเรยนอยางเพยงพอ

1.6 สถานททชอบอานสอตาง ๆ ของนกเรยน ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนชอบอานสอตามสถานทตาง ๆ โดยภาพรวมอย

ในระดบปานกลาง แตเมอน ามาแยกวเคราะหรายขอพบวา มสถานททชอบอานอยในระดบมาก คอ หองเรยน บานของนกเรยน หองสมดโรงเรยน ลานพกผอนในโรงเรยน และรานขายหนงสอ ตามล าดบ แตกตางจากผลการวจยสชาต ชมดวง (2553) ทศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 พบวา สถานทนกเรยนชอบอานมากทสด คอทบาน หองสมด และรานเชาหนงสอ แสดงวานกเรยนประถมศกษาชน ป.1-ป.3 ชอบอานหนงสอทหองเรยนของตนมากกวา สถานทอน ๆ เชน ทบาน หรอรานขายหนงสอ ทงนอาจเปนเพราะทหองเรยนมครและเพอน ๆ คอยฟง คอยใหค าชมเชย และใหค าแนะน าดานการอาน เมอนกเรยนอานไมถก หรออานเนอเรอง ไมเขาใจ ครจะคอยแนะน าและสอนการอานใหกบนกเรยนทนท เปนการชวยสงเสรมนสยรก การอานใหกบเดกดวยอกทางหนง สอดคลองกบค ากลาวของ รนฤทย สจจพนธ (2549) ทกลาววา ครสามารถสงเสรมนสยรกการอานใหเดกไดโดยการแนะน าใหเดกอานหนงสอ ดงนนนกเรยนประถมศกษาจงชอบอานหนงสอทหองเรยนมากกวาสถานทอน ๆ ทชอบอานในอนดบรองลงมา ไดแก บานของนกเรยน หองสมดโรงเรยน ลานพกผอนในโรงเรยน รานขายหนงสอ และสถานททนกเรยนชอบอานระดบปานกลาง คอ สวนสาธารณะ และขณะเดนทาง ซงบางครงการอานหนงสอ

HATYAI UNIVERSITY

60

ทบาน หรอสถานทตาง ๆ ทกลาวมานน อาจไมมใครคอยใหค าแนะน าเรองการอานแกนกเรยนเหมอนกบการอานในหองเรยน

1.7 จ านวนหนงสอทอานตอสปดาห ผลการศกษาพบวา จ านวนหนงสอทนกเรยนอานมากทสดตอสปดาห คอ 1-2 เลม

รองลงมาคอ 3-4 เลม 5-6 เลม และมากกวา 6 เลมตอสปดาห ตามล าดบ แสดงวานกเรยนมการอานหนงสออยางสม าเสมอ อยางนอย 1-2 เลมตอสปดาห

สรปการอภปรายผลดานพฤตกรรมการอานของนกเรยน สวนใหญนกเรยนมเหตผลในการอานเพราะตองการความร ดงนนสอทอานมากทสดจงเปนหนงสอเรยน สอดคลองกบความถในการอานของนกเรยนคออานทกวน โดยสวนใหญเหนวาเวลาตอนเชาเปนชวงเวลาทเหมาะสมมากทสดในการอานเพราะเปนชวงเวลาทสมองปลอดโปรงพรอมรบความรใหม หองเรยนจงเปนสถานทแรกทนกเรยนเลอกใชในการอานมากทสด โดยมจ านวนหนงสอทอานเฉลยอยางนอย 1-2 เลม ตอสปดาห

2. ปญหาในการอานของนกเรยน ผลการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนมปญหาในการอานโดยภาพรวมอยระดบปานกลาง ล าดบแรกคอ ปญหาจากครอบครว เมอแยกวเคราะหรายขอพบวา เปนปญหาเนองจากขาดสอการอานทบานเพราะครอบครวมรายไดนอย คาเฉลย ( x = 3.32) และขาดการปลกฝงใหรก การอานจากครอบครว คาเฉลย ( x = 3.02) ปญหารองลงมา คอปญหาจากสอในการอาน เมอแยกรายขอพบวาเปนนกเรยนมปญหาในการอานเนองจากสอทตองการอานมราคาแพง ท าใหขาดสอ ในการอาน มคาเฉลย ( x = 3.26) ทงนเปนผลสบเนองมาจากการทครอบครวมรายไดนอยดวย สวนหนง และสอทตองการอานไมดงดดใจใหอยากอาน อกสวนหนงมคาเฉลย ( x = 3.05) ท าใหนกเรยนไมสนใจในการอานเทาทควร ทงนครอบครวมสวนส าคญมากตอการสงเสรมนสยรก การอานแกเดก แตพบวามเดกจ านวนมากในสงคมไทยทขาดโอกาสในการอานเพราะครอบครว มรายไดไมเพยงพอทจะซอหนงสอใหบตรหลานอาน แตยงหาทางออกไดดวยการหาหนงสอจากแหลงอน ๆ เชนหองสมดโรงเรยน หองสมดชมชน เปนตน อยางไรกตามหากผปกครองเหนความส าคญของการอาน ปลกฝงนสยรกการอานแกเดก เดกกจะเหนความความส าคญของการอาน แตหากผปกครองไมเหนความส าคญของการอานกเปนการยากทจะท าใหเดกมนสยรกการอาน

ล าดบตอมาคอปญหาเรองเวลาในการอาน เมอแยกรายขอพบวาเปนปญหาเนองจากไมมเวลาอาน เพราะสนใจท ากจกรรมอนมากกวา คาเฉลย ( x = 3.09) และมเวลาอานนอยลงเพราะตองท าการบาน/ชวยงานทางบาน คาเฉลย ( x = 3.04) การสนใจท ากจกรรมอน ๆ เชน ดโทรทศน

HATYAI UNIVERSITY

61

ดหนง ฟงเพลง เปนตน สงผลใหนกเรยนอานหนงสอไดไมเตมทเพราะมกจกรรมอน ๆ มาแทรกซอนมากมาย ล าดบตอมาคอปญหาจากตวนกเรยน เมอแยกรายขอพบวาเปนปญหาจากสขภาพไมด มคาเฉลย ( x = 3.16) อานไมเขาใจสรปเนอหาไมได คาเฉลย ( x = 3.94) ไมชอบอาน คาเฉลย ( x = 2.99) และอานไมออก คาเฉลย ( x = 2.63) ซงเปนอปสรรคตอการพฒนาทกษะการอานของนกเรยนในระดบมาก จ าเปนตองหาทางแกไขโดยความรวมมอจากครและผปกครอง และปญหาจากโรงเรยน เมอแยกรายขอพบวาเปนปญหาเนองจากไมมสอทตองการอานในหองสมดโรงเรยน คาเฉลย ( x = 3.95) และตองท ากจกรรมอนของโรงเรยนบอยครงท าใหอานไดนอยลง คาเฉลย ( x = 2.82) สวนปญหาอน ๆ อยระดบนอย คาเฉลย ( x = 1.39) ปญหาเนองจากไมมสอทตองการอานในหองสมดโรงเรยน สามารถแกไขไดโดยการจดหาสอการเรยนการสอนทตรงกบความตองการของเดกและมราคาไมแพงมาก มาจดตงไวทหองสมด สวนการทนกเรยนตองท ากจกรรมอนของโรงเรยนบอยครงท าใหอานไดนอยลง โรงเรยนควรจดสรรเวลาในการท ากจกรรมตาง ๆใหกบนกเรยนอยางเหมาะสม เพอเออตอการอานหนงสอใหมากขน และเพอใหนกเรยนไดฝกทกษะการอานอยางเพยงพอจนเกดนสยรกการอานในทสด

สรปปญหาในการอานของนกเรยนอยในระดบปานกลาง สวนใหญเปนปญหาจากครอบครว เนองจากมรายไดนอยท าใหพอแมขาดก าลงทรพยในการซอสอการอานส าหรบเดก และขาดการปลกฝงใหเดกรกการอานเพราะตองท างานหารายไดเลยงครอบครว ซงจะสงผลตอปญหาดานอนๆ ตามมาดวย คอ ปญหาจากสอในการอาน ปญหาเรองเวลาในการอาน ปญหาจากตวนกเรยน และปญหาจากโรงเรยน

3. แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน 3.1 การจดกจกรรมสงเสรมการอานในชนเรยน

จากผลการศกษา นกเรยนสวนใหญตองการฝกอานตามครมากทสด เพอพฒนาทกษะการอานของตนเอง เพราะนกเรยนเหนวาครเปนตนแบบดานการอานทด การไดฝกอานตามครอยางสม าเสมอ จะท าใหนกเรยนมพฒนาการดานการอานทดขน และครสามารถใหค าแนะน าในการอานและอธบายเรองทอานใหนกเรยนฟงไดดทสด รองลงมาคอการอานนทานหนาชน แขงขนตอบปญหาจากการอาน และแขงขนอานออกเสยง ตามล าดบ ซงกจกรรมสงเสรมการอานทกลาว มานครสามารถจดสอดแทรกเขาไปในกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการอานของนกเรยนไดทกรายวชาไมไดจ าเพาะเจาะจงแตวชาภาษาไทย เพอกระตนใหนกเรยนเกดความอยากร อยากเหน อยากอาน สอดคลองกบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2549) ทกลาววา การจดกจกรรมสงเสรมการอาน มงกระตนใหกลมเปาหมายเกดความสนใจอยากร อยากอาน

HATYAI UNIVERSITY

62

จนสามารถน าความรเหลานนไปใชประโยชนไดอยางหลากหลาย สถานศกษาสามารถน าการอานเขาไปอยในกระบวนการเรยนการสอน เพอพฒนาผเรยนไดตามศกยภาพ

3.2 การจดกจกรรมสงเสรมการอานของหองสมด จากผลการศกษา นกเรยนตองการใหหองสมดจดกจกรรม แนะน าการใชหองสมด

มากทสด รองลงมาคอ แนะน าหนงสอนาอานบอย ๆ กจกรรมหองสมดเคลอนท จดงานสปดาหหองสมด จดกจกรรมยอดนกอาน และจดแขงขนเปดพจนานกรม อธบายไดวาการจดกจกรรมเหลาน เปนหนาทของบรรณารกษหองสมดทตองจดใหกบนกเรยนเพอสงเสรมนสยรกการอาน และนกเรยนเหนวาการไดรบค าแนะน าเกยวกบการใชหองสมดทถกตองจากบรรณารกษ จะท าใหนกเรยนใชหองสมดเปน การแนะน าหนงสอทนาอานของบรรณารกษกท าใหนกเรยนเลอกอานหนงสอไดตรงตามความตองการมากขน การมหองสมดเคลอนทไปคอยบรการตามจดตาง ๆ ของโรงเรยนในคาบวางหรอคาบพก กจะท าใหนกเรยนหยบจบหนงสอมาอานไดสะดวกรวดเรวขน รวมถงการจดงานสปดาหหองสมด จดกจกรรมยอดนกอาน และจดแขงขนเปดพจนานกรม ลวนเปนกจกรรมทชวยสรางแรงจงใจในการอานใหกบนกเรยนเปนอยางด สงผลใหนกเรยนมความรเพมขน หองสมดจงเปนหวใจส าคญของการจดกจกรรมสงเสรมการอาน สอดคลองกบค ากลาวของ รนฤทย สจจพนธ (2549) ทกลาววา สงส าคญในการสรางเสรมการอานของโรงเรยนคอหองสมด เพราะเปนแหลงรวบรวมหนงสอทหลากหลาย

3.3 กจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยน

จากผลการศกษา นกเรยนสวนใหญตองการใหโรงเรยนจดแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง มากทสด อาจเปนเพราะกจกรรมแขงขนทกษะการอานเปนกจกรรมทมความสนกสนาน ทาทายความสามารถในการอานของนกเรยน ชวยใหนกเรยนมความกระตอรอรนในการอานมากขน รองลงมาคอตองการใหโรงเรยนรวมกบส านกพมพตาง ๆ จดกจกรรมจ าหนายหนงสอราคาถก เพอใหผปกครองทมก าลงทรพยเพยงเลกนอย สามารถซอหนงสอใหนกเรยนอานไดมากขน ตอมาคอ การจดนทรรศการวนนกอานนอยโดยใหมทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส มาจดแสดงเพอสรางแรงจงใจในการอานแกนกเรยนใหมความหลากหลายมากขน เพมทางเลอกในการอานสอตาง ๆ แกนกเรยน และการจดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง ซงเปนสงทจะชวยสรางสมพนธอนดแกครอบครวรกการอานของนกเรยน

3.4 กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท

นกเรยนสวนใหญตองการไปรวมแขงขนทกษะการอานกบหนวยงานภายนอกมากทสด รองลงมาคอไปเขาคายนกอาน และไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต โรงเรยนควรเปด

HATYAI UNIVERSITY

63

โอกาสใหครไดฝกฝนทกษะการอานแกนกเรยนอยางเตมท เพอเพมศกยภาพดานการอานใหนกเรยนสามารถไปแขงขนทกษะการอานนอกสถานศกษาได ทงนเพราะครมบทบาทส าคญในการพฒนาความสามารถดานการอานแกนกเรยน สอดคลองกบค ากลาวของอดมศกด พลอยบตร (2555) ทวา ครเปนตวจกรส าคญยงทจะเปนผเรงปฏกรยาใหผเรยนมนสยรกการอาน มหนาทสงเสรมความรใหแกนกเรยน ปลกฝงทกษะการเรยนร สอนวธหาความรและแหลงการเรยนร อนจะชวยใหนกเรยนสามารถพฒนาการเรยนรตลอดจนสามารถบรณาการความรทไดไปใชในชวตประจ าวน ซงการฝกทกษะการอานแกนกเรยนเพอสงไปเขารวมแขงขนทกษะการอาน รวมถงการไปเขาคายนกอาน และไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต ถอเปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดเพมแหลงเรยนรใหมทสามารถเสรมสรางประสบการณดานการอานไดเปนอยางด

สรปแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา กจกรรมทนกเรยนตองการใหจดมากทสดดานกจกรรมในชนเรยน คอ การฝกอานตามคร ดานกจกรรมหองสมด คอ กจกรรมแนะน าการใชหองสมด ดานกจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยน คอกจกรรมแขงขนทกษะการอานรอยแกว-รอยกรอง และดานกจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานท คอ กจกรรมรวมแขงขนทกษะการอานกบหนวยงานภายนอกมากทสด ท งน เพอเพมพนประสบการณและสงเสรมพฒนาทกษะการอานแกนกเรยน ซงจะชวยใหนกเรยนมทกษะการอานทดและมโลกทศนทกวางขน

ขอเสนอแนะ จากผลการวจยพฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา มขอเสนอแนะในการวจยดงน 1. ขอเสนอแนะทวไป 1.1 ควรน าผลการวจยไปใชเปนแนวทางในการก าหนดกจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยนในล าดบตอไป เพอลดปญหาดานการอานของนกเรยน 1.2 ครควรจดกจกรรมสงเสรมการอานในชนเรยนทกรายวชาเพอเพมทกษะการอานและสงเสรมนสยรกการอานแกนกเรยน 1.3 การจดกจกรรมสงเสรมการอานแกนกเรยนควรจดใหมความเชอมโยงสอดคลองกนทงกจกรรมในชนเรยน กจกรรมหองสมด และกจกรรมของโรงเรยนเพอใหเดกเหนความส าคญของการอาน

HATYAI UNIVERSITY

64

1.4 สถาบนการศกษาและหนวยงานทเกยวของควรรวมกนจดโครงการสงเสรมการอานแกนกเรยนอยางตอเนอง เพอกระตนใหนกเรยนเหนคณคาของการอานจนเกดนสยรกการอาน โดยดงสถาบนครอบครวและชมชนเขามามสวนรวม 1.5 สถาบนการศกษาควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมการอานทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอฝกประสบการณดานการอาน เพอสงเสรมใหนกเรยนเกดนสยรกการอานอยางยงยน 2. ขอเสนอแนะในการท าวจยตอไป 2.1 ควรมการศกษาพฤตกรรมการอานของนกเรยนในระดบประถมศกษา ของโรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) ครบทกระดบชน เพอใหทราบปญหาในการอานและแนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของโรงเรยนไดครอบคลมทกระดบชน 2.2 ควรศกษาเพมเตมเกยวกบปจจยทสงผลกระทบตอการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา เพอใหสามารถก าหนดแนวทางการพฒนาสงเสรมทกษะการอานของนกเรยนไดงายและหลากหลายวธมากยงขน

HATYAI UNIVERSITY

บรรณานกรม

HATYAI UNIVERSITY

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (2551). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร ภาษาไทยตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. คณาจารยมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย. (2551). ภาษากบการสอสาร. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย. จนตนา ใบกาซย. (2534). หนงสอกบการสงเสรมการอาน. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: การศาสนา. ฉววรรณ คหาอภนนท. (2542). เทคนคการอาน. กรงเทพฯ: ศลปาบรรณาคาร. ถนอมวงศ ล ายอดมรรคผล. (2537). การอานใหเกง. พมพครงท 7. กรงเทพฯ: ศนยหนงสอ จฬาลงกรณมหาวทยาลย. นพดล จนทรเพญ. (2557). หลกการใชภาษาไทย. กรงเทพฯ: เจเนซส มเดยคอม. นภา มงนน. (2556). พฤตกรรมการอานหนงสอของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ. อตรดตถ: มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ. บญชม ศรสะอาด. (2545). การวจยเบองตน. พมพครงท 7. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. พวงรตน ทวรตน. (2540). วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. (พมพครงท 7). กรงเทพฯ: ส านก ทดสอบทางการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. มณรตน สกโชตรตน. (2537). ไขปญหาการตนฟเวอร: แนวทางการปลกฝงนสยรกการอาน. ชลบร: มหาวทยาลยศนครนทรวโรฒ บางแสน. แมนมาส เชาวลต, คณหญง. (2539). การพฒนาการอานในใจ เอกสารการสอนชดวชาภาษาไทย หนวยท 1-7. พมพครงท 4. นนทบร: มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. เมนมาส เชาวลต, คณหญง. (2546). แนวทางสงเสรมการอาน. กรงเทพฯ: บรรณกจ. รนฤทย สจจพนธ. (2549). สทรยภาพแหงชวต. กรงเทพฯ: ณ เพชร. ราชบณฑตยสถาน. (2556). พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2554. กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน. วทยา วมลถนอม. (2530). การศกษาความสมพนธระหวางบทบาทและทศนคตของผปกครองใน การสงเสรมการอานของนกเรยนชนอนบาล. กรงเทพฯ: บรรณกจ.

HATYAI UNIVERSITY

67

ศภวรรณ มองเพชร. (2550). ภาษาไทยเพออาชพ 2. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: ศนยสงเสรม อาชวะ. ศรรตน เจงกลนจนทร. (2542). การอานและการสรางนสยรกการอาน. กรงเทพฯ: ไทยวฒนา พานช. สมศกด สนธระเวชญ. (2527). การประเมนผลกลมทกษะภาษาไทย ระดบประถมศกษา เลมท 2.

กรงเทพฯ: ฝายสงเสรมมาตรฐานการศกษา ส านกงานทดสอบทางการศกษา กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ.

ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2549). แผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ. กรงเทพฯ: ชมนมการเกษตรแหงประเทศไทย. ส านกงานสถตแหงชาต. (2557). การส ารวจการอานหนงสอประชากร พ.ศ. 2556. กรงเทพฯ: ส านกงานสถตแหงชาต. สชาต ชมดวง. (2553). พฤตกรรมการอานของนกเรยนชนประถมศกษาโรงเรยนดาราวทยาลย จงหวดเชยงใหม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม. สพรรณ วราทร และชลทชา สทธนรนดรกล. (2549). รายงานการวจยกจกรรมสงเสรมการอาน ส าหรบเยาวชนกอนวยรน. กรงเทพฯ: อทยานการเรยนร. อภชาต สขประเสรฐ. (2555). พฤตกรรมการอานของเยาวชนในชมชนแออดแขวงเมงราย จงหวดเชยงใหม. การคนควาอสระ. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม. อดมศกด พลอยบตร. (2555). สงเสรมความรก...การอาน. (ออนไลน). แหลงทมา http://182.93.220.66/km/?name=esearch&file=readresearch&id (วนทคนขอมล 10 ก.ค. 59). อทยวรรณ ชดสงเนน. (2533). การจดกจกรรมสงเสรมการอานในโรงเรยนสงกดส านกงาน การประถมศกษาจงหวดนครราชสมา. ปรญญานพนธ. ชลบร: มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ บางแสน.

HATYAI UNIVERSITY

ภาคผนวก

HATYAI UNIVERSITY

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญพจารณาเครองมอ

HATYAI UNIVERSITY

70

รายชอผเชยวชาญพจารณาเครองมอวจย

1. นางประภาพร ปลองออน ครช านาญการพเศษ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย โรงเรยนบานพรนายขาว อ.ตะโหมด จ.พทลง

2. นางเบญจา อนทรวงศ ครช านาญการ โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฎรสามคค) อ.หาดใหญ จ.สงขลา

3. ผชวยศาสตราจารย ดร.อนนต ทพยรตน รองอธการบดฝายบรการวชาการและกจการพเศษ มหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY

ภาคผนวก ข

เครองมอส าหรบการวจย

HATYAI UNIVERSITY

72

แบบสอบถามเพอการวจย เรอง พฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง (ราษฏรสามคค) จงหวดสงขลา

ค าชแจง แบบสอบถามฉบบน เปนแบบสอบถามเพอศกษาพฤตกรรมการอาน ปญหาในการอาน และแนวทางการจดกจกรรมสงเรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบาน หนาควนลง (ราษฏรสามคค) จงหวดสงขลา เพอประโยชนในการจดกจกรรมสงเสรมการอานแกนกเรยนตอไป จงขอความรวมมอใหนกเรยนตอบค าถามครบทกขอใหตรงกบความเปนจรงมากทสด โดยค าถามมทงหมด 5 ตอน ดงน ตอนท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยน ตอนท 2 พฤตกรรมการอานของนกเรยน ตอนท 3 ปญหาในการอานของนกเรยน ตอนท 4 แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะ ******************************************************************************

ตอนท 1 ขอมลพนฐานของนกเรยนผตอบแบบสอบถาม

ค าชแจง โปรดท าเครองหมายถก ลงในชอง [ ] หนาขอความทเปนจรง 1.1 เพศ [ ] ชาย [ ] หญง 1.2 ระดบการศกษา [ ] ป.1 [ ] ป.2 [ ] ป.3

ตอนท 2 พฤตกรรมการอานหนงสอของนกเรยน

ค าชแจง โปรดท าเครองหมายถก ลงในชอง [ ] หนาขอความทเปนจรง 2.1 เหตผลในการอานของนกเรยนคออะไร (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) [ ] ตองการความร [ ] ทบทวนความรทเรยน [ ] เพอท าการบาน [ ] เพอตดตามขาว [ ] เพอความสนกสนาน [ ] เพอฝกทกษะการอาน [ ] ถกบงคบ [ ] อยากอาน [ ] อน ๆ (โปรดระบ) .............................................

HATYAI UNIVERSITY

73 2.2 นกเรยนชอบอานสอใดบาง (โปรดท าเครองหมายถก ในชองทนกเรยนเหนวาชอบ ไมชอบ หรอไมเคยอาน)

ประเภทของสอทอาน ชอบ ไมชอบ ไมเคยอาน 1. หนงสอเรยน เชน ภาษาไทย สงคม วทยาศาสตร เปนตน 2. หนงสอทวไป เชน ส านวนไทย สาระนาร เปนตน 3. นทาน เชน นทานไทย นทานอสป เปนตน 4. การตน เชน การตนไทย การตนญปน เปนตน 5. นยาย หรอเรองสน เชน นกกบพม แมงมมเพอนรก เปนตน 6. สารคด เชน ชวตสตว สถานททองเทยว เปนตน 7. บทรอยกรอง เชน กลอนเรองแมวเหมยว เปนตน 8. หนงสอพมพ เชน เดลนวส ไทยรฐ เปนตน 9. อนเทอรเนต 10. สออน ๆ (ถาม โปรดระบ).................................................. 2.3 นกเรยนอานสอตอไปน บอยแคไหน (โปรดท าเครองหมายถก ในชองทนกเรยนเหนวาเปนความถในการอานของนกเรยนตามความเปนจรง)

ประเภทของสอทอาน

ความถในการอาน

อาน ทกวน

1-3 ครงตอสปดาห

1-3 ครง ตอเดอน

มากกวา 3 ครง ตอเดอน

1. หนงสอเรยน 2. หนงสอทวไป 3. นทาน 4. การตน 5. นยาย /เรองสน 6. สารคด 7. บทรอยกรอง 8. หนงสอพมพ 9. อนเทอรเนต 10. สออน ๆ (ถามโปรดระบ).............

HATYAI UNIVERSITY

74 2.4 นกเรยนใชเวลาอานสอตาง ๆ ตอครง นานเพยงใด (โปรดท าเครองหมายถก ในชองทเหนวาเปนระยะเวลาในการอานของนกเรยนตามความเปนจรง)

ประเภทของสอ

ระยะเวลาทอานตอครง

1-30 นาท 31-60 นาท 1-2 ชวโมง มากกวา 2 ชวโมง

1. หนงสอเรยน

2. หนงสอทวไป

3. นทาน

4. การตน

5. นยาย /เรองสน

6. สารคด

7. บทรอยกรอง

8. หนงสอพมพ

9. อนเทอรเนต

10. สออน ๆ (ถาม โปรดระบ)......

2.5 นกเรยนอานสอตอไปนในชวงเวลาใดมากทสด (โปรดท าเครองหมายถก ในชองของชวงเวลาทนกเรยนเหนวาไดอานสอประเภทนนมากทสดเพยงขอละ 1 ชองเทานน)

ประเภทของสอ

ชวงเวลาทอาน

ตอนเชา

ขณะเรยน

ชวงพก /คาบวาง

ตอนเยน

กอนนอน

วน หยด

1. หนงสอเรยน

2. หนงสอทวไป

3. นทาน

4. การตน

5. นยาย /เรองสน

6. สารคด

7. บทรอยกรอง

8. หนงสอพมพ

9. อนเทอรเนต

10. สออน ๆ (ถาม โปรดระบ).........

HATYAI UNIVERSITY

75 2.6 นกเรยนชอบอานสอตาง ๆ ในสถานทใด (โปรดท าเครองหมายถก ในชองระดบความชอบในสถานทนน ๆ ทนกเรยนชอบอาน)

สถานททชอบอานสอตาง ๆ ระดบความชอบสถานทในการอาน

มากทสด มาก ปานกลาง นอย ไมชอบ 1. หองเรยน 2. หองสมดโรงเรยน 3. ลานพกผอนตาง ๆ ในโรงเรยน 4. บานของนกเรยน 5. รานขายหนงสอ 6. ขณะเดนทาง เชน นงรถ 7. สวนสาธารณะ 8. อน ๆ (ถาม โปรดระบ)........................

2.7 นกเรยนอานหนงสอประมาณกเลมตอสปดาห (โปรดท าเครองหมายถก ในชอง [ ] หนาขอความทเปนจรง) [ ] 1-2 เลม [ ] 3-4 เลม [ ] 5-6 เลม [ ] มากกวา 6 เลม [ ] ไมเคยอาน [ ] อน ๆ (โปรดระบ) ....................

ตอนท 3 ปญหาในการอานของนกเรยน

ค าชแจง โปรดท าเครองหมายถก ในชองคะแนนทตรงกบความเปนจรงเกยวกบปญหาในการอานของนกเรยน โดย คะแนน 5 หมายถง มปญหา มากทสด คะแนน 4 หมายถง มปญหา มาก คะแนน 3 หมายถง มปญหา ปานกลาง คะแนน 2 หมายถง มปญหา นอย คะแนน 1 หมายถง มปญหา นอยทสด

HATYAI UNIVERSITY

76

ปญหาในการอานของนกเรยน ระดบปญหาในการอาน

5 4 3 2 1 1. ปญหาจากตวนกเรยน 1.1 สขภาพไมด

1.2 ไมชอบอาน 1.3 อานไมออก 1.4 อานไมเขาใจ สรปเนอหาไมได 2. ปญหาจากโรงเรยน 2.1 ตองท ากจกรรมอนของโรงเรยนบอยครง ท าใหอานไดนอยลง

2.2 ไมมสอทนกเรยนตองการอานในหองสมดโรงเรยน 3. ปญหาจากครอบครว 3.1 นกเรยนขาดการปลกฝงใหรกการอานจากครอบครว

3.2 นกเรยนขาดสอการอานทบาน เพราะครอบครวมรายไดนอย 4. ปญหาจากสอในการอาน 4.1 สอทตองการอานมราคาแพง ท าใหขาดสอในการอาน

4.2 สอทตองการอานไมดงดดใจใหอยากอาน 5. ปญหาเรองเวลาในการอาน 5.1 มเวลาอานนอยลง เพราะตองท าการบาน หรอชวยงานทางบาน

5.2 ไมมเวลาอาน เพราะสนใจท ากจกรรมอนมากกวา เชน ดหนง ดโทรทศน เลนเกม ฯลฯ

6. ปญหาอน ๆ (ถาม โปรดระบ).........................................................

ตอนท 4 แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมการอานของนกเรยน

ค าชแจง โปรดท าเครองหมายถก ในชอง [ ] ทนกเรยนตองการใหจดกจกรรมสงเสรมการอาน 4.1 กจกรรมในชนเรยน (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) [ ] ฝกอานตามคร [ ] อานนทานหนาชน [ ] แขงขนอานออกเสยง [ ] แขงตอบปญหาจากการอาน [ ] อน ๆ (ถาม โปรดระบ) ..............................................................................

HATYAI UNIVERSITY

77 4.2 กจกรรมของหองสมด (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) [ ] แนะน าการใชหองสมด [ ] จดงานสปดาหหองสมด [ ] แนะน าหนงสอนาอานบอย ๆ [ ] จดกจกรรมยอดนกอาน [ ] จดกจกรรมหองสมดเคลอนท [ ] แขงขนเปดพจนานกรม [ ] อน ๆ (ถาม โปรดระบ) .............................................................................

4.3 กจกรรมของโรงเรยน (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) [ ] จดแขงขนทกษะการอานรอยแกว –รอยกรอง [ ] รวมกบส านกพมพตาง ๆ จดจ าหนายหนงสอราคาถก [ ] จดนทรรศการวนนกอานนอย ใหมทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส [ ] จดกจกรรมสงเสรมการอานรวมกบผปกครอง เชน ลกอานแมตรวจ บนทกการอานหนงสอใหแมฟง เปนตน [ ] อน ๆ (ถาม โปรดระบ) .....................................................................................

4.4 กจกรรมสงเสรมการอานนอกสถานศกษา (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) [ ] ไปรวมแขงขนทกษะการอาน [ ] ไปเขาคายนกอาน [ ] ไปรวมงานสปดาหหนงสอแหงชาต [ ] อน ๆ (โปรดระบ) ..................

ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะของนกเรยน

5.1 นกเรยนคดวาตวเองมความสามารถดานการอานอยในระดบใด (โปรดท าเครองหมายถก ในชอง [ ] ทนกเรยนคดวาใช) [ ] มากทสด [ ] มาก [ ] ปานกลาง [ ] นอย [ ] นอยทสด

5.2 ขอเสนอแนะเกยวกบพฤตกรรมการอานของนกเรยน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HATYAI UNIVERSITY

ประวตผวจย

ชอ - ชอสกล นางพชญา สวรรณโน วน เดอน ปเกด 6 สงหาคม 2513 สถานทอยปจจบน 75 ซอย 8 ถนนปณณกณฑ ต าบลคอหงส อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา รหสไปรษณย 90110 วฒการศกษา พ.ศ. 2536 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคใต พ.ศ. 2555 หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มหาวทยาลยทกษณ ต าแหนง ผชวยคณบดคณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร หวหนาสาขาวชาภาษาไทยเพอการสอสารธรกจ อาจารยประจ าสาขาวชาภาษาไทย สถานทท างาน คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา รหสไปรษณย 90110 ผลงานการวจย

ป พ.ศ. 2555 การสรางหนงสออเลกทรอนกส เพอพฒนาความรเรองนทานพนบานสงขลา ส าหรบนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1

ป พ.ศ. 2557 ความสามารถดานการเขยนกวนพนธของนกเรยนระดบมธยมศกษา

ป พ.ศ. 2559 พฤตกรรมการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา โรงเรยนบานหนาควนลง(ราษฎรสามคค) จงหวดสงขลา

บทความวจย ป พ.ศ. 2555 การสรางหนงสออเลกทรอนกส เพอพฒนาความรเรองนทาน

พนบานสงขลา ส าหรบนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 เผยแพรในการประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยทกษณ ณ ศนยประชมนานาชาตฉลองสรราชสมบตครบ 60 ป

HATYAI UNIVERSITY

79

ป พ.ศ. 2557 - ความสามารถดานการเขยนกวนพนธของนกเรยนระดบมธยมศกษา เผยแพรงานวจยในการประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฎนครปฐม จงหวดนครปฐม

- ความสามารถดานการใชภาษาในการเขยนกวนพนธของนกเรยนระดบมธยมศกษา เผยแพรงานวจยในการประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยหาดใหญ จงหวดสงขลา

ผลงานทางวชาการ ป พ.ศ. 2558 ต ารา ภาษาไทยเพอการสอสาร รวมกบคณาจารย สาขาวชา

ภาษาไทย คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ

ป พ.ศ. 2559 ต ารา วาทการส าหรบคร สาขาวชาภาษาไทย คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ

ผลงานสรางสรรค ป พ.ศ. 2556 เรองสน “หมวกของแวว” รางวลเรองสนเทดพระคณแม

งานวนแมแหงชาต ประจ าป 2556 ของสภาสงคมสงเคราะห แหงประเทศไทย ในพระบรมราชปถมภ (รางวลชมเชย)

ป พ.ศ. 2558 เรองสน “บานของแม” รางวลเรองสนเทดพระคณแม งานวนแมแหงชาต ประจ าป 2558 ของสภาสงคมสงเคราะห แหงประเทศไทย ในพระบรมราชปถมภ (รางวลชมเชย)

ผชวยนกวจย นางสาว สรตา เทยนเตง นกศกษาสหกจศกษา ชนปท 4 ปการศกษา 2558 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต (ศศ.บ.) สาขาวชาภาษาไทยเพอการสอสารธรกจ คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY