realschule osterburken
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1. 2. Realschule Osterburken. 3. Ganztagesrealschule Osterburken. „ R ücksichtsvoll, s ozial, o ffen“ 25 Jahre 538 SchülerInnen 21 Klassen 45 LehrerInnen neue Schulleitung ländliches Einzugsgebiet. 4. Ganztagesbetrieb. Unterricht an drei Nachmittagen 2 AG-Blöcke - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Realschule Osterburken
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Ganztagesrealschule Osterburken
„Rücksichtsvoll, sozial, offen“
25 Jahre538 SchülerInnen21 Klassen45 LehrerInnenneue Schulleitungländliches Einzugsgebiet
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Ganztagesbetrieb
Unterricht an drei Nachmittagen
2 AG-Blöcke
Mittagspausenangebote
Hausaufgabenstunden
Förderunterricht
Mensa
Zusammenarbeit mit dem GTO
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Pädagogisches Konzept
Schulschwerpunkt Soziales Lernen
Qualipass
Schülermentoren für verschiedene Bereiche
Rhythmisierung des Tages
regelmäßige Konferenzzeiten
Schulentwicklungsgruppe
Ausweisung TOP‘s in Stundentafel
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Internationales Jugendprogramm
„Du kannst mehr als du glaubst!“
Mangel an menschlicher Anteilnahme: Dienst
Mangel an Initiative und Spontaneität: Expeditionen
Mangel an Sorgsamkeit: Talente
Mangel an körperlicher Tauglichkeit: Fitness
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Teilnehmer: Aktivitätenanalyse
Dienst Expeditionen Talente Fitness
Schule TOP SE
Streitschlichter
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Chor
Schulhausgest.
Theater
...
Klettern
Tennis
...
Vereine DLRG
DRK
Feuerwehr
...
Pfadfinder Musikverein
Schach
..
DLRG
Sportverein
...
privat Nachbarschafts-hilfe
...
Briefmarken
Garten
Musik
Joggen
Radfahren
...
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Lernen durch Engagement
• Schülerinnen, Schüler und Lehrer trainieren Demokratie- und Sozialkompetenz
• Schülerinnen und Schüler werden motivierter und leistungsstärker; ihre Haltung zur Schule wird positiver
• Schule verändert sich hin zu mehr Öffnung, Kooperation und individueller Förderung
Service-Learning – Lernen durch Engagement hat zum Ziel, gesellschaftliches Engagement von Jugendlichen fest im Schulalltag zu verankern und mit Unterricht zu verbinden.
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TOP SE: Rahmen
Eines von vier „Themenorientierten Projekten“ an der Realschule
Schülerinnen und Schüler zeigen soziales Engagement
Förderung des Verantwortungsbewusstseins im Umgang mit Menschen
Schülerinnen und Schüler arbeiten ehrenamtlich
Vor- und Nachbereitung an der Schule
Dokumentation und Präsentation des Projekts
Umfang ca. 72 Schulstunden
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TOP SE: Lernchancen
• Soziales Denken, Urteilen und Handeln einüben
• Gemeinschaft und Solidarität erleben
• Eigene Stärken und Schwächen kennen lernen
• Kommunikationsfähigkeit erweitern
• Teamfähigkeit verbessern
• Umgangsformen einüben
• Wahrnehmungsfähigkeit und soziale Sensibilität stärken
• Verständnis und Toleranz zeigen
• Wertvorstellungen entwickeln
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TOP SE: Organisation an der Schule
TOP SE als fester Nachmittagsblock
Drei Wochenstunden im Schuljahr mit je zwei Lehrkräften pro Klasse
Durchführung in der Klassenstufe 8
Gliederung in Vorbereitung, Praktikum und Nachbereitung
Praxis in der Einrichtung: 30 Stunden
Flexibles Zeitfenster für das Praktikum (inkl. Ferien)
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Praktikumsplätze: Beispiele
• Kindergarten
• Altenheim
• Nachbarschaftshilfe
• Hausaufgabenhilfe
• Jugendarbeit (Vereine, z.B. DRK, Feuerwehr, Sportverein)
• Behindertenbegegnungsstätte
• …
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Kooperation
• Die Einsatzstellen begleiten und beraten die Schülerinnen und Schüler.
• Die Lehrerinnen und Lehrer halten Kontakt mit den Einrichtungen.
• Die Eltern unterstützen und ermutigen ihre Kinder.
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Bewertung
• Projektmappe
• Präsentation der eigenen Erfahrungen
• Tätigkeit in der sozialen Einrichtung (Bewertungsbogen)
• Mitarbeit im Unterricht