recomendaciones de tareas a realizar durante el …...recomendaciones de tareas a realizar durante...
TRANSCRIPT
RECOMENDACIONES DE TAREAS A REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE
CONFINAMIENTO EN EL TERCER TRIMESTRE. PRIMERO DE PRIMARIA TERCERA SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
Estimadas familias, a continuación os mandamos el horario orientativo a seguir durante la primera semana de cole después de las vacaciones de semana santa. Es importante que leáis bien las indicaciones generales que enumeramos a continuación:
● Las tareas serán enviadas semanalmente por las tutoras al correo del alumno cada domingo. A su vez el alumno las debe devolver realizadas en el tipo de archivo adjunto que se le requiera al email de la maestra o especialista correspondiente al lunes siguiente como fecha límite en un solo correo. Esto es importante: mandar las tareas de la semana realizadas en un solo correo por favor.
● Para mandar todo en un solo correo os podéis descargar esta aplicación que facilita el ir guardando archivos escaneados y enviarlos de una vez, https://apps.apple.com/es/app/scanner/id1291962681 , en android también lo podéis encontrar.
Os facilitamos el correo de los especialistas y tutoras:
PT: [email protected] (Mayte) Ed.Física: [email protected] (María)
AL:[email protected](José Manuel)
Religión: [email protected] (Vicenta)
Música:[email protected] (Juani)
Tutora 1ºA: [email protected] (Salvi)
Inglés: [email protected] (Gloria Tutora 1ºB: [email protected] (Rosana)
AL:[email protected] (Mª José)
● ¿Qué tipos de archivos puedo adjuntar a los correos? Podran ser fotos de los trabajos, documentos de word, archivos de audio o archivos de video. Esto dependerá de la tarea a realizar, se especificará en cada una de ellas.
● Es conveniente que los alumnos dispongan de una libreta grande de doble pauta para realizar los trabajos que lo requieran. Si no puedes imprimir las fichas no te preocupes , realiza en la libreta las actividades. No olvides poner la fecha de ese día trabajado, (ej.Lunes 20 de abril de 2020).Si se realiza en la ficha la guardamos en una carpeta con todas las fichas que hagamos.
● Las actividades se han diseñado de manera que sean cortas, aunque claro está cada alumno necesitará su propio tiempo de ejecución. A estas edades todavía son muy dependientes y necesitan la ayuda, organización y supervisión de un adulto. Por eso vuestra colaboración es importantísima.
● Su realización conviene hacerla en horario de mañana si puede ser…evidentemente la organización
familiar según la circunstancias actuales prima….pero tener un lugar fijo y tranquilo, sin distracciones de otro tipo y hacerlas a diario tratando de seguir el horario propuesto les dará seguridad y una constancia importante.
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO 1º PRIMARIA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1º Sesión
Lengua
Dictado (Indicado más
abajo)
Matemáticas
Cálculo.
Ficha de sumas y restas sin llevar documento adjunto
Comprensión lectora
Religión/Valores Tareas de emociones. (enviadas por correo documento adjunto)
Inglés
2ª sesión
C.sociales Pasado, presente,
futuro.
C.naturales
La materia
Matemáticas
Numeración
C.Naturales
Experimento
Matemáticas
Itinerarios
Descanso 30 minutos
3ª sesión
Música Las notas musicales
Inglés
E F “La búsqueda”
Matemáticas
Resolución de problemas
Lengua 4
Gramática
singular/plural
4ª sesión
Plástica
Somos pintores Joan Miró
Lengua Escritura creativa
Inglés
Lengua 3
Adivinanzas
E.F mensaje para el cofre del tesoro
LENGUA:
● Dictado: objetivo:Ortografía de: cer- cir- , mayúsculas en nombres propios, a principio de frase y después de punto, separación de palabras. El punto al final de oración.
Debe dictarse en voz alta y despacio al niño. “ Cerca del colegio han montado un circo.La carpa tiene forma circular y dentro cabe mucha gente.Fuera han instalado un circuito de coches para que los niños circulen por sus calles”.
● Escritura creativa:escribe 4 frases sobre este enunciado(Cuando acabe la cuarentena…).Las frases deben escribirse completas .Haz un dibujo de la frase escrita que más te ha gustado.
Cuando acabe la cuarentena……
1.
2.
3.
4.
● Adivinanzas:
1.Rodea el dibujo que corresponde en la ficha de la solución de cada adivinanza si lo imprimes.Si lo realizas en la libreta pon su nombre.
2.Copia en la libreta la adivinanza que más te ha gustado y has el dibujo de la solución.
(No olvides poner en la libreta la fecha larga del día y lengua como título).
● Gramática: Singular/Plural
vídeo singular/plural
Lengua Castellana. 1º Primaria. Tema 8: El número: Síngular …
Copia todos los nombres que aparecen en la lámina del vídeo de esta forma:
SINGULAR PLURAL
manzana manzanas
No olvides poner en la libreta la fecha larga con el título de gramática.
LECTURA COMPRENSIVA:
MATEMÁTICAS:
● Cálculo:
Se adjunta ficha de sumas y restas sin llevar
● Numeración: 1. Escribe del 1 al 50 de 5 en 5 2. Escribe hacía atrás del 20 al 1
● Resolución de problemas:
¡Que no se te olvide rodear los datos, subrayar la pregunta y escribir la solución!
● Itinerarios:
PLÁSTICA:
Esta semana vamos a ser artistas.
Nos vamos a convertir en un pintor muy famoso que se llamó Joan Miró.Vamos a buscar cuadros suyos y tendréis que realizar uno,él que más os apetezca.¡ Quiero una foto para ver como ha quedado!.Podéis utilizar témpera,ceras de color,lápices de colores…...en su realización.
CIENCIAS NATURALES
1. La materia
Copia y estudia este esquema en la libreta.
¡Mandanos la foto de tu esquema! Lo puedes realizar en vertical u horizontal, como mas te guste.
2. Experimento ¡Pescamos hielo!
Si, pescamos hielo… ¿Cómo? Colocamos agua fría en un vaso y dentro un hielo. Cortamos un hilo del tamaño necesario para cubrir el ancho del vaso y que aún nos permita cogerlo de ambos lados. Dejamos que los peques intenten pescar el hielo con el hilo ¡pero no lo lograrán!
A menos que coloquen sal sobre el hielo y el hilo sobre la sal. Ahí, deberán esperar unos minutos e intentarlo nuevamente. La sal derretirá el hielo y el agua fría volverá a formar una fina capa de hielo sobre el hilo atrapándolo y... ¡permitiendo que pesquéis el hielo!
Con este experimento vemos como algunas materias, en este caso el agua, puede cambiar de estado gracias a la acción de otra materia, hemos usado sal para comprobarlo, esta funde y derrite el hielo.
¡Mandanos tu foto intentando pescar el hielo! ¿Te ha costado mucho?
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICA
Hola chicos? Cómo estáis? Por lo que estoy viendo en vuestros vídeos cada vez más guapos, más grandes y sobre todo más activos.
Me encanta ver cómo hacéis ejercicio, el reto anterior fue bastante duro ¿verdad?, pero lo habéis hecho como auténticos CAMPEONES.
Esta semana os propongo un NUEVO RETO, se llama LA BÚSQUEDA.
Se trata de buscar un juguete que previamente os han escondido, pero la manera de desplazarse es PECULIAR. Solamente podéis moveros con dos folios, carpetas, papeles, o algo semejante. Es parecido a el “suelo es lava”.
En clase hemos hecho juegos parecidos, ¿os acordáis? había que cruzar “el mar” de un lado a otro del pabellón.
https://www.youtube.com/watch?v=NykQyb5GKGQ
Esta semana NO ES NECESARIO EL VÍDEO.
Y el viernes, os lanzo MIS PIRATAS, la opción de ESCRIBIR O DIBUJAR, un mensaje secreto que esconderemos en un cofre que tengo guardado para vosotros. Es el COFRE DEL TESORO.
Podéis escribir un mensaje que os gustaría leer cuando nos volvamos a ver, vuestro juego favorito, algo que os encanta hacer, vuestros mejores amigos, etc.
Solamente tenéis que hacerle una foto.
https://www.youtube.com/watch?v=MuH-qxCY8fM
¡EL COFRE ESTÁ PREPARADO!
Un besazo PIRATA, muy grande para todos.
La seño María.
RELIGIÓN CATÓLICA/VALORES
En el cole la semana de las emociones los niños de religión y los de valores se quedaban todos en clase y realizaban las mismas tareas.La tutora se quedaba con la seño Vicenta en clase.Esta semana nos toca EMOCIONES.
Las siguientes actividades las proponemos como sugerencia a trabajar las emociones todas las familias que quieran.Tanto los niños de religión como de valores.
Inglés
Queridos alumnos de Primero,
¡Por fin tenemos nuestros libros! Por eso, a partir de ahora trabajaremos algunas actividades de ellos, combinadas con otras que iré preparando especialmente para vosotros y vosotras.
En el siguiente documento os explico qué actividades debemos hacer y cómo hacerlas (no haremos todo el libro, sólo las que sean más importantes, pero si alguien quiere hacerlo todo... ¡Adelante, estaré encantada de ayudar en todo lo que necesites!)
Quiero dar las gracias a vuestras familias por toda la ayuda, trabajo y dedicación que estáis teniendo en estos momentos.
Para dudas, sugerencias, o cualquier cosa que necesites me tenéis a vuestra disposición en el email: [email protected]
Lots of kisses,
Teacher Gloria
Martes
Unit 4 Dinner Time. Page 39
Activity 1: Look and repeat (mira y repite. He preparado este video para vosotros, ¿te atreves a hacer un video diciendo el vocabulario de la canción?) https://www.youtube.com/watch?v=1l9m0O8Lnwo
Miércoles
Activity 1: Copy the name and draw (copia el nombre y dibuja)
Carrots
Cheese mushrooms potatoes
eggs Milk Peas Sausages
Viernes
Listen to the Tiger story and make a draw about it. Page 40 and 41.and the next video. (Escucha la historia de Tiger y haz un dibujo sobre ella, páginas 40 y 41 del libro y el siguiente video).
https://www.youtube.com/watch?v=0ECq7NpryTs&feature=youtu.be
MÚSICA
- La semana pasada dibujaste un pentagrama ¿Te acuerdas? Un pentagrama tiene ___ líneas y ___ espacios y sirve para escribir las notas musicales. Escucha la canción “SON LAS NOTAS MUSICALES” en este enlace
https://youtu.be/K7WloQpRCXM
- ¿Has estado muy atento? ¿Siii?
Aquí debajo tienes los personajes de la canción: el farol, el gato Mi, el sol, el señor Do, la sirenita, el hijito do y el lápiz.
Creo que alguien no ha salido en la foto. ¿Sabes quién falta? Si, falta el R _ _ O.
Ahora tienes que decirme quién estaba en:
La línea 1 __________________
El espacio 1 ________________
La línea 2 __________________
El espacio 2 ________________
La línea 3 __________________
El espacio 3 ________________
¿Te has dado cuenta que el Señor Do y el Re no están abajo, fuera del pentagrama? Te doy sólo una pista: en la línea 1 está el gato Mi.