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Recomendaciones Generales

Buenos días, buenas tardes o buenas noches dependiendo de la hora en que leas esta información. Soy el Profesor Carlos Ivan Kantún Pech y seré tu maestro de inglés durante este ciclo escolar. Como se menciona en el encabezado te proporcionaré recomendaciones para trabajar y realizar las actividades: Estas 4 fichas que se proporcionan corresponden al curso remedial el cual tendrá

una duración de 4 semanas. (A partir de 24 de Agosto al 18 de Septiembre 2020) Importante: se debe realizar una ficha por semana. Materiales: Libreta, lapiz, lapiceros, colores y en su caso diccionario de inglés. Las actividades marcadas en estas fichas se realizarán en la libreta. Antes de iniciar con las actividades, en tu libreta debes realizar la portada

correspondiente al curso remedial. Puedes tomar el siguiente ejemplo y mejorarlo como tu consideres. (pintarlo, adornarlo, etc)

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 37

TANKUCHÉ, CALKINI, CAMPECHE

ENGLISH 1

“CURSO REMEDIAL”

ALUMNO: ____(escribe tu nombre)____________________ MAESTRO: CARLOS IVAN KANTUN PECH GRADO: 1° GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Al final de cada ficha se encuentra esta imagen, esto se refiere que al terminar

todas las actividades de cada ficha debes dibujar una carita de cómo te sientes.

(Puede ser en cualquier parte de la hoja)

De esta manera te doy la bienvenida a este nuevo ciclo escolar, éxito y haz tu mayor esfuerzo.

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a 1. Curso Remedial: Welcome to the English

Class (Bienvenido(a) a la clase de Inglés) Ayude a su hijo(a) a comprender que debido a la contingencia sanitaria del COVID -19 no se está asistiendo a la escuela, por lo que se trabajará en la modalidad a distancia apoyándose con estas fichas de aprendizaje en las cuales abordaremos temas referentes a la asignatura de Inglés 1. Es necesario aclarar que, con estas cuatro primeras fichas, identificaremos qué tanto conocimiento tienes sobre el idioma inglés. En esta lección repasarás el abecedario (The Alphabet) en inglés. Cabe aclarar que el alfabeto inglés cuenta con 26 letras, de las cuales se clasifican en dos grupos, 5 vocales (vowels) y 21 consonantes (consonants).

Copia el alfabeto en tu libreta y practica la pronunciación en inglés.

The English Alphabet (El alfabeto en inglés)

150 min. (Del 24 al 28 de

Agosto)

OBJETIVO: El alumno repasará el alfabeto (THE ALPHABET) y los colores (COLORS)

en inglés.

PROFESOR: Carlos Ivan Kantún Pech

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros, colores.

Te explico

Para aprender más

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- Repasarás los colores en inglés, para ello debes realizar la siguiente actividad en tu libreta. Primeramente, se te proporciona el nombre del color en inglés, luego dentro del paréntesis estará la pronunciación del color y su significado en español.

Actividad 1: Colorea el círculo con el color correcto. Black (blac – negro) Green (gríin – verde) Blue (blú – azul) Orange (oranch – naranja) Brown (bráun – café) Gray (gréi – gris) Yellow (iélou – amarillo) Pink (pink – rosado) Red (red – rojo) White (uait – blanco) Purple (purpul – morado)

- Para repasar y practicar tanto el alfabeto como los colores realizarás en tu libreta las siguientes actividades. Actividad 2: Escribe 5 nombres (incluye el tuyo y la de tus familiares), escribe el deletreo correcto para cada nombre y practica la pronunciación. Por ejemplo: CARLOS (sí – eí – ar – el – oú – es) Actividad 3. De acuerdo con el deletreo, descubre el color correcto y practica la pronunciación. Por ejemplo: bí – él – ei – sí – keí ____BLACK___ 1. Oú – ár – eí – én – yí – í ______________ 4. Ár – í – dí _____________ 2. Pí – aí – én – keí ______________ 5. güaí – í – él – él – oú – dobliú ________ 3. Bí – ár – oú – dobliú – én ______________

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: o Pronunció correctamente las letras del alfabeto. o Identificó y pronunció correctamente los colores en inglés. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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a 2. Curso Remedial: Numbers (Números)

En esta lección repasarás como se dicen y como se forman los números tanto cardinales, como ordinales.

Vocabulario básico en inglés acerca de los números cardinales (Cardinal numbers). Los números cardinales (cardinal numbers) son los números tal y como lo conocemos one – uno, two –dos, three – tres, four – cuatro, five – five, así sucesivamente.

Para formar los números del 20 hasta el 100, se combina el número redondo con algún número del 1 al 9, por ejemplo 23 = Twenty – three, 36 = Thirty – six, 59 = Fifty – nine. De la misma manera se forman los números después del 100, por ejemplo: 101 = one hundred (and) one, 110 = one hundred (and) ten, 125 = one hundred (and) twenty-five, 163 = one hundred (and) sixty – three.

Del 1 al 10 Del 11 al 19 En los números redondos se agrega la terminación “ty”

20. Twenty 30. Thirty 40. Forty 50. Fifty 60. Sixty 70. Seventy 80. Eighty 90. Ninety

A partir del 13 se agrega la terminación “teen” (tín)

100

One hundred

150 min. (Del 31 de Agosto al 4 de Septiembre)

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz,

lapiceros.

Te explico

Para aprender más

OBJETIVO: El alumno repasará y practicará los números en Inglés

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Vocabulario básico en inglés acerca de los números ordinales (Ordinal numbers) Los números ordinales (ordinal numbers) como su nombre lo indica refiere a un orden: 1st = First – primero, 2nd = Second – Segundo, 3rd = Third – tercero. A partir de aquí los demás se forman agregando th al número: 4th = Fourth – cuarto, 5th = Fifth - quinto, 6th= Sixth - sexto, 7th = Seventh, 8th = Eighth, 9th = Ninth, 10th = Tenth, 11th = Eleventh, 12th = Twelfth, 13th = Thirteenth, 14th = Fourteenth, 15th = Fifteenth, 16th = Sixteenth, 17th = Seventeenth, 18th = Eighteenth, 19th = Nineteenth, 20th = Twentieth (En este caso, a todos los números redondos se le cambia la terminación ty por tieth) A partir de aquí, siempre es el mismo patrón: el primero, segundo y tercero se hacen con 1st, 2nd y 3rd y el resto con th: 21st = Twenty-first – vigesimo primero, 22nd = Twenty-second, 23rd = Twenty-third, 24th = Twenty-fourth, 25th = Twenty-fifth, 26th = Twenty-sixth, 27th = Twenty-seventh, 28th = Twenty-eighth, 29th = Twenty-ninth, 30th = Thirtieth, 40th = fortieth, 50th = Fiftieth, 60th = Sixtieth, 70th = Seventieth, 80th = Eightieth, 90th = Ninetieth, 100th = hundredth, 101st = hundred and first…

En tu libreta realiza la siguiente actividad: Actividad 4: Escribe tu edad y la de cinco familiares en números y letras. (Practica la pronunciación) Por ejemplo: CARLOS (yo): 32 = Thirty – two MARÍA (tía): 48 = Forty – eight

Actividad 5: Observa los siguientes números y escribe la cantidad correcta. Ejemplo: 57 = Fifty-seven

a) 8 ___________________ f) 100 ___________________ b) 12 ___________________ g) 36 ___________________ c) 27 ___________________ h) 71 ___________________ d) 93 ___________________ i) 44 ___________________ e) 52 ___________________ j) 85 ___________________

Manos a la obra

Repaso y practico

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Actividad 6: Escribe los siguientes números ordinales y abreviaturas siguiendo el ejemplo:

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identificó los números cardinales

o Identificó los números ordinales.

o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Lo que aprendí

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a 3. Days and Months (Los días y los meses)

Como debes saber el vocabulario de los días y los meses es necesario para decir y escribir fechas, organizar eventos y planificar nuestras actividades sociales. Así que, primero que nada, repacemos su escritura y pronunciación.

En inglés, tanto el nombre de los días de la semana como los nombres de los meses del año, la primera letra se escribe siempre con mayúscula. (Practica la pronunciación)

Las expresiones para preguntar y decir “¿Qué día es hoy?” en inglés son:

What day is it today? (¿Qué día es hoy?)

Today is Monday (Hoy es lunes) o también se puede decir It is Monday. (Es lunes)

Days of the Week (Días de la Semana)

Español Inglés Se pronuncia

Lunes Monday mon-dei

Martes Tuesday tiuz-dei

Miércoles Wednesday wenz-dei

Jueves Thursday thurz-dei

Viernes Friday frai-dei

Sábado Saturday satur-dei

Domingo Sunday sun-dei

Months of the year (Meses del año)

Español Inglés Se pronuncia Enero January ye-nue-ri

Febrero February fe-brue-ri

Marzo March march

Abril April ei-pril

Mayo May mei

Junio June yun

Julio July yulai

Agosto August ogost

Septiembre September september

Octubre October october

Noviembre November november

Diciembre December disember

150 min. (Del 7 al 11 de Septiembre)

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

Para aprender más

Manos a la obra

OBJETIVO: El alumno repasará y comprenderá los días de la semana y los meses

del año.

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Para expresar la fecha en inglés se dice el día, el mes y el año. Por ejemplo, Lunes, 3 de Agosto de 2020. (Se puede decir o escribir de dos maneras) Monday, August 3rd, 2020 Today is Monday, August 3rd, 2020 Actividad 7. Copia la sopa de letras en tu libreta y encierra o colorea los siete días de la semana. (Practica la pronunciación)

Actividad 8. Escribe las siguientes fechas en inglés. 1. Martes, 8 de Septiembre de 2020 ____________________________________ 2. Sábado, 17 de Octubre de 2020 ____________________________________ 3. Jueves, 9 de Abril de 2020 ____________________________________ 4. Domingo, 25 de Julio de 2020 ____________________________________ 5. Miércoles, 1 de Enero de 2020 ____________________________________

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Comprendió y practicó los días de la semana. o Comprendió y practicó los meses del año. o Comprendió como escribir y decir las fechas en inglés. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy

Repaso y practico

Lo que aprendí

Las palabras pueden estar de forma vertical, horizontal, diagonal, de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda.

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a 4. Curso Remedial: Personal Pronouns and

Verb to be (Pronombres personales y verbo to be) ¿Qué es el verbo To be? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se conforma? Son algunas de las preguntas que te estás haciendo en estos momentos. Cuando empiezas a estudiar inglés, una de las cosas más básicas que tienes que aprender es cómo se usa el verbo to be en inglés. En este caso el verbo to be significa ser o estar, y se conforma de tres palabras principales am, is y are. El verbo to be es de los pocos verbos que cambia dependiendo del pronombre con que se conjuga. Comenzaremos repasando los pronombres personales en inglés (Personal Pronouns). A continuación, se muestra una tabla con los pronombres personales tanto en español como en inglés, así como su pronunciación. Como te puedes dar cuenta, el pronombre you se repite debido a que uno es en singular Tú / Usted y el otro es en plural ustedes.

150 min. (Del 14 al 18 de Septiembre)

Materiales: Libreta, diccionario, lápiz, lapiceros.

Te explico

OBJETIVO: El alumno repasará y comprenderá la función del verbo “to be”

así como el uso de los pronombres personales en inglés.

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Ahora combinaremos los pronombres personales con el verbo to be (am, is, are) quedando de la siguiente manera:

Veamos algunos ejemplos de cómo usarlo: a) I am a student (Yo soy un estudiante) d) We are teachers (Nosotros somos maestros) b) He is my friend (Él es mi amigo) e) You are actors (Ustedes son actores) c) It is a bicycle (Eso es una Bicicleta) f) They are doctors (Ellos son doctores)

Realiza la siguiente actividad en tu libreta: Actividad 9: Selecciona el verbo “to be” correcto para completar la oración. Ejemplo: My name _____ Carlos (Mi nombre es Carlos)

a) am b) is c) are 1. She _____ my mother (Ella es mi mamá) 3. Mary and John _____ my friends. a) am (María y Juan son mis amigos) b) is a) am c) are b) is c) are 2. I _____ a doctor. (Soy doctor) a) am 4. You _____ a student (Tú eres estudiante) b) is a) am c) are b) is c) are

Para aprender más

Manos a la obra

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Realiza la siguiente actividad en tu libreta. Para ello identifica el pronombre personal que se está usando en cada oración para completarla con el verbo to be correcto. Actividad 10. Completa los espacios con las conjugaciones correctas del verbo to be (am, is, are) Ejemplo: I _am_ a teacher (Soy maestro)

1. She _____ a student. 2. They ______ my friends. 3. Mary _____ the secretary. 4. It _____ a computer. 5. We ______ doctors. 6. I _______ Mexican. 7. Marcos _____ my brother. 8. Carlos and Edward _____ actors. 9. Mary _____ a teacher. 10. I _____ intelligent.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Identificó y comprendió los pronombres personales. o Identificó y comprendió el uso del verbo to be. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Al terminar todas las actividades dibuja un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

Repaso y practico

Lo que aprendí