recomendaciones para presentar un...
TRANSCRIPT
Recomendaciones para presentar un examen
2
Guía de Estudio
2
Antes del examen
Haz una lista semanal de los temas más importantes de cada asignatura.
Para recordar lo que estudias, elabora diferentes recursos como resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, dibujos, dictados, etcétera.
Utiliza un reloj para que estudies en uno o dos bloques de 30 a 50 minutos con descansos de 10 minutos.
Comprueba lo que has aprendido. Pídele a un familiar que sea tu alumno y enséñale lo que sabes.
Cumple el horario de estudio de cada día.
Escoge un lugar con suficiente luz donde puedas sentartecómodamente para estudiar todos los días.
1
2
3
5
4
6
Guía de Estudio
3
Un día antes del examen
Estudia como todos los días.
Come bien.
Descansa y duerme 8 horas.
1
2
3
Guía de Estudio
4
El día del examen
Levántate tempranoy desayuna o come bien.1
Llega a tiempo a la escuela.2
Asegúrate de llevar a la escuela lápiz, borrador y sacapuntas.
3
Contesta cada pregunta. Si no conoces una respuesta, pasa a la siguiente. Al final, regresa a la pregunta que no contestaste.
5
Escucha conatención lasindicaciones detu maestra.
4
2º
5
Esta guía te ayuda a revolver exámenes. Te muestra diferentes ejemplos de ejercicios y te explica cómo resolverlos.
Los exámenes pueden tener cinco tipos de ejercicios:
• Opción múltiple • Verdadero o falso • Relacionar columnas • Completar enunciados • Respuesta abierta
El primer paso es leer tu examen. Esto te permite ver qué tipo de preguntas tiene. Consulta con tu maestro las dudas que tengas sobre ellas.
Ya que leíste, puedes contestar tu examen. Te recomendamos empezar siempre por las preguntas que consideres más fáciles.
Preguntas de opción múltipleLas preguntas de opción múltiple tienen dos partes:
1. La pregunta o enunciado es una duda sobre un tema o una definición. 2. Las opciones de respuesta son una lista de las soluciones posibles. Las opciones se indican
con letras a), b), c) y sólo una es la respuesta correcta. La respuesta correcta se llama cla-ve. El resto de las opciones sólo intenta distraerte.
Guía de Estudio
6
Para resolver las preguntas de opción múltiple, sigue estos pasos. 1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejercicio vas a resolver. Las
preguntas de opción múltiple tienen una instrucción como ésta:
I. Marca así � la respuesta correcta.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que vas a contestar.
Identifica el grupo de nombres propios.
Pan, parque, fruta. Andrés, Melisa, Santiago. Pelota, sandía, flor.
3. Intenta contestar la pregunta sin leer las opciones de respuesta. Esto evita que te distraigas con una opción incorrecta.
Pregunta o enunciado
15. En la casa de Alberto hay 3 habitaciones y en cada una de ellas hay 7 jarrones. ¿Cuántos jarrones hay en total?
a) 21b) 22c) 18
Opcionesde respuesta
Clave
2º
7
4. Lee todas las opciones de respuesta.
5. Elimina las respuestas que sabes que no son correctas. En este ejemplo, las opciones a) y c) no son adecuadas, pues ninguna tiene nombres propios.
6. Una vez que estés seguro de tu respuesta, rellena con lápiz el círculo de la opción que
elegiste.
Pan, parque, fruta. Andrés, Melisa, Santiago. Pelota, sandía, flor.
7. Revisa que hayas seleccionado la clave adecuada para cada pregunta cuando termines tu examen.
1.
2.
3.
4.
Guía de Estudio
8
SEP
20
SEP
29
SEP
30
SEP
194
Practica lo que aprendiste I. Marca así � la respuesta correcta.
Formación Cívica y Ética 1. ¿Qué debes hacer después de cada comida para cuidar tu salud?
Pasear a tus perros. Lavarte la cara. Lavarte los dientes.
2. Observa la imagen. ¿Qué tipo de discapacidad tiene Laura?
Auditiva. Visual. Motriz.
3. ¿De qué manera podemos ayudar a Laura?
Tratándola con respeto. No volteándola a ver. Hablándole despacio.
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad 4. ¿Por qué debemos evitar escuchar música a alto volumen?
Porque daña nuestro sentido del olfato. Porque nos da sueño. Porque daña nuestro sentido del oído.
2º
9
SEP
19SE
P 3
0SE
P 11
SEP
12
5. ¿Qué acción podría dañar nuestro sentido de la vista?
Ver la T.V. mucho tiempo y de cerca. Parpadear muchas veces. Gritar muy fuerte.
6. ¿En qué lugar lucharon los Niños Héroes?
En los Fuertes de Loreto y Guadalupe. En Guanajuato. En el Castillo de Chapultepec.
Matemáticas 7. ¿Cuál es el peluche más caro?
8. De la pregunta anterior, ¿cuál es la diferencia entre el precio del oso más barato y el oso más caro?
$120 $154 $68
Guía de Estudio
10
Ejercicios de verdadero o falsoEstos ejercicios son oraciones que pueden ser verdaderas o falsas. Tienen dos partes: 1. La oración o frase que desarrolla una idea. 2. Las opciones para calificar la oración como verdadera (V) o falsa (F). Te pueden pedir que
escribas la letra dentro del paréntesis que está antes de la pregunta, o que pongas una palomita ( P ) en el paréntesis que corresponda.
9. ( ) El color de la piel, los ojos y el cabello son algunas características en las que observamos el parecido con nuestra familia.
V
Clave Oración o frase
13. Para escribir los nombres propios es necesario usar sólo minúsculas.
ClaveV F
Oración o frase
2º
11
Para contestar los ejercicios de verdadero o falso, sigue estos pasos. 1. Lee la instrucción para que sepas qué vas a resolver. Los ejercicios de verdadero o falso
pueden tener instrucciones como éstas:
I. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
II. Señala así ( P ) el paréntesis que indica si la frase es verdadera o falsa.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que debes solucionar.
( ) Beber agua simple potable nos ayuda a tener mejor digestión.
3. Identifica el concepto principal de la oración. 4. Piensa si la frase es verdadera o falsa antes de señalar alguna opción. Léela de nuevo para
verificar que comprendiste el mensaje correctamente. Ya que estés seguro de tu respuesta, escríbela en el paréntesis.
( V ) Beber agua simple potable nos ayuda a tener mejor digestión.
5. Cuando termines los ejercicios de verdadero o falso, revisa que hayas escrito la clave adecuada para cada pregunta. Recuerda que, por lo general, estos ejercicios contienen más respuestas verdaderas que falsas.
Guía de Estudio
12
Practica lo que aprendiste
II. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
Matemáticas1. ( ) Podemos tener 25 pesos exactos sólo con monedas de $2.2. ( ) El resultado de 12 + 5 es menor que 10 + 8.3. ( ) Si tenemos 3 cajas para guardar 18 carritos de juguete y en cada caja sólo caben 5 carritos, 3 carritos se quedarán fuera de las cajas.
Español4. ( ) De las palabras dunas, tunas y cuñas, las únicas letras que no cambian son la u y la a.5. ( ) En la oración: El gato café está sentado junto a las escaleras, el gato café es el predicado.6. ( ) La moraleja es la enseñanza que nos deja una fábula.
Formación Cívica y Ética7. ( ) Para aprender a cuidarnos y tomar mejores decisiones es necesario estar bien informados.8. ( ) Todos los productos que recomiendan en la televisión y en la radio son alimentos adecuados para nuestra salud.
SEP
25-3
0SE
P 16
-32
SEP
22-2
5
2º
13
Ejercicios de relacionar columnasEn estos ejercicios vas a relacionar un concepto, un tema o una imagen con sus características. Las ideas se organizan en dos columnas, de esta manera:
1. En el lado izquierdo están las oraciones con las características de diferentes imágenes o temas.
2. En el lado derecho se encuentran los temas o las imágenes que vas a relacionar con su descripción.
12. Es el grupo alimenticio de cereales y tubérculos.
13. Son alimentos que debemos evitar. Tienen un alto contenido de azúcar y grasa.
De�niciones Imágenes
Para resolver los ejercicios de relacionar columnas, sigue estos pasos.
1. Lee con atención la instrucción para saber qué vas a resolver. En los ejercicios de relacionar columnas encontrarás instrucciones como éstas:
I. Relaciona cada imagen con su descripción.
II. Une con una línea el concepto que corresponda a cada oración.
Guía de Estudio
14
2. Después, lee con cuidado cada una de las descripciones.
3. Ya que leíste las descripciones, observa las imágenes o los temas que están a la derecha.
5. Cuando termines, asegúrate de que cada concepto corresponda con su descripción.
usamos en un croquis para señalar un hospital.
14. Es el símbolo que
hay una iglesia o untemplo.
15. En un croquis, indica que
usamos en un croquis para señalar un hospital.
14. Es el símbolo que
hay una iglesia o untemplo.
15. En un croquis, indica que
4. Relaciona las imágenes con sus descripciones. Empieza por las que mejor conozcas. Traza una línea para unir cada par.
2º
15
Practica lo que aprendiste
III. Relaciona cada imagen con su descripción.
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
SEP
18-2
7
olfato. 1. Es el órgano del sentido del
y representamos nuestro entorno.
2. Con él trazamos recorridos
realiza antes de comer y después de ir al baño.
3. Es una actividad que se
de la vista. 4. Este órgano nos da el sentido
después de comer. 5. Realizamos esta actividad
Guía de Estudio
16
Ejercicios de completar enunciadosEn los ejercicios de completar enunciados debes escribir las palabras que faltan en una oración. Estos ejercicios se presentan así:
1. La oración con los espacios que vas a completar. 2. En un cuadro aparte, las palabras que completan las oraciones.
Para contestar los ejercicios de completar enunciados, sigue estos pasos.
1. Lee con atención la instrucción para saber qué ejercicio vas a resolver. Los ejercicios de completar enunciados tienen una instrucción como ésta:
I. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
2. Lee cuidadosamente las oraciones que debes completar. Si sabes cuál es la palabra que la completa, puedes escribirla con lápiz para verificarla después.
mayor � igual � menor � suma
118 es un número que 110 + 9 y que 107 + 10.
predicado • verbo • sujeto
Espacio o línea
27. Las dos partes de una oración son y .
sujetopredicado
Oración
Palabras o respuestas
2º
17
3. Observa las palabras del cuadro. Fíjate si están escritas en singular o en plural, y si su género es femenino o masculino. Esto te sirve como pista para elegir la palabra adecuada.
4. Cuando estés seguro de la respuesta, escribe en cada línea las palabras que completen
un enunciado. Marca las palabras del recuadro que ya usaste para evitar confundirte.
mayor � igual � menor � suma
118 es un número menor que 110 + 9 y mayor que 107 + 10.
5. Cuando termines el ejercicio, lee los enunciados completos para asegurarte de que sean correctos.
Guía de Estudio
18
Practica lo que aprendiste
IV. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
símbolos � animal � México frutas � gusto � alimentos � croquis
1. El es el sentido que nos permite saborear los alimentos que comemos.
2. El país en el que vivo se llama .
3. Los tres grupos de son: verduras y ; cereales;
leguminosas y de origen .
4. En los utilizamos para representar lugares y objetos de nuestro entorno.
SEP
18-2
7
2º
19
Preguntas de respuesta abierta Las preguntas de respuesta abierta te dan información para que escribas una respuesta con tus propias ideas. En tus respuestas expresas tus conocimientos y puntos de vista.
Estas preguntas tienen dos partes importantes: 1. La frase interrogativa (quién, qué, cómo, cuándo, dónde, por qué) con la que te
preguntan algo específico. También pueden iniciar con el verbo que indica lo que debes hacer (explica, desarrolla, escribe, indica).
2. El tema de la pregunta.
Para resolver las preguntas de respuesta abierta, sigue estos pasos.
1. Lee con atención la instrucción para saber qué ejercicio vas a resolver. Para las preguntas de respuesta abierta hay una instrucción como ésta:
I. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
2. Lee cada una de las preguntas. Identifica las más fáciles de resolver.
3. Antes de contestar, subraya el concepto principal o tema. Observa también la frase interrogativa o el verbo de la instrucción.
17. Enuncia tres aspectos físicos de tu escuela que cambiaron durante las vacaciones.
TemaVerbo o indicación
Guía de Estudio
20
Explica qué tipo de discapacidad tiene Anita.
4. Después de identificar el tema y lo que vas a hacer, piensa en los puntos que vas a desarrollar. Puedes escribir una lista o un esquema con lo que vas a contestar.
5. Comienza a desarrollar tu respuesta. Pon atención en los puntos que quieres tratar. Recuerda escribir frases completas y claras.
Explica qué tipo de discapacidad tiene Anita.
Anita tiene una discapacidad visual. Esto significa que su capacidad de ver es limitada. Por eso necesita algunos elementos que la ayudan con sus actividades cotidianas, como un perro guía o un bastón.
6. Cuando termines de contestar, revisa que tu redacción sea adecuada. Corrige la ortografía y la puntuación. Asegúrate de que tus respuestas coincidan con los temas y las instrucciones.
visual
limita su capacidad de ver
elementosde ayuda
perro guía, bastón
Discapacidad
2º
21
Practica lo que aprendiste
V. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
Español 1. Escribe una descripción de la imagen.
2. ¿Qué es la moraleja de una fábula?
3. Escribe una oración en la que utilices correctamente la palabra “sólo”.
SEP
25SE
P 32
SEP
39
Guía de Estudio
22
4. Cambia el sujeto de la siguiente oración y escribe tres oraciones diferentes.
Las abejas bailan para comunicarse.
5. ¿Cuándo decimos que dos palabras riman?
SEP
23SE
P 17