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reconociendo nuestro entorno
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Apreciados estudiantes, mi nombre es Justo. Acompáñenme en esta experiencia de construcción de
conocimiento ¡Bienvenidos!
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Antes de comenzar con el desarrollo de las actividades, leamos la parte introductoria para conocer la
importancia y las posibilidades de Colombia en el entorno económico local e internacional.
¡Vamos hacia adelante y con mucho ánimo!
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/333inicio
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Menú
Metodología
Introducción
Tiempo de la actividad
Inicio
Inducción
Descripción de la actividad
Recomendaciones
Resultados esperados
Actividad
Ambientes de aprendizaje
Material de apoyo
Evidencias de aprendizaje
Créditos
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/334menú
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6 horas
Tiempo de la actividad
Tiempo máximo de ejecución
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/335tiempo de la actividad
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Introducción
Colombia es un país importante en el contexto económico global por su posición geoestratégica, territorio, tamaño poblacional, biodiversidad, calidad de su talento humano, entre otros. Este contexto económico internacional ha tenido un fuerte cambio, el cual también ha afectado a Colombia.
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/336introducción
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Introducción
En los últimos 15 años su transformación se aceleró debido las reformas impulsadas desde principios de los años noventa, a partir de la constitución de 1991. Esto generó un cambio en materia social y económica en el marco de las políticas públicas establecidas en la naciente constitución.
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/337introducción
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Introducción
El SENA como organización pública, participa en el sector económico y social del país con la capacitación de talento humano, a través de sus programas de formación para técnicos y tecnólogos, contribuyendo a incrementar la competitividad de las empresas formando seres humanos capacitados.
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/338introducción
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Introducción
También participa de manera social en la formación del proyecto de vida de las personas, al permitirles calificarse para desempeñar un trabajo, colaborando de esta forma a disminuir las brechas sociales que existen en el país.
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/339introducción
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Descripción de la actividad
La actividad del contexto social y económico se debe realizar con el análisis del programa de formación; para ello, el instructor debe explicar el contexto social y productivo propio del programa en el que nos encontramos inscritos.
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/3310descripción de la actividad
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Descripción de la actividad
El instructor también socializará cada una de las competencias y resultados de aprendizaje. Una vez hayamos asimilado estos conceptos, conformaremos equipos de trabajo de 4 integrantes y representaremos en forma gráfica las características y posibilidades que tiene nuestro programa de formación en el entorno económico nacional e internacional de acuerdo a variables que más adelante trataremos.
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Descripción de la actividad
Adicional, observemos el video “¿Por qué Colombia es un país pobre?” y a partir de las reflexiones que allí surjan, con nuestro grupo de trabajo desarrollaremos una lluvia de ideas, en la que debemos proponer tres ideas innovadoras que aporten al desarrollo del sector al que pertenece nuestro programa de formación. Finalmente, en forma individual ingresemos al foro del aula virtual y participemos dando nuestra reflexión de acuerdo a lo visto en el video.
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/3312descripción de la actividad
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Antes de desarrollar las actividades,
consultemos los materiales de apoyo;
tanto los videos como los recursos.
Nota
Recomendaciones para la realización de la actividad
Caracterización del contexto social y económico del sector asociado al programa de formaciónLeamos con atención las siguientes instrucciones y sugerencias
Formamos grupos de trabajo de 4 personas. Para desarrollar esta actividad debemos solicitar al instructor el programa de formación, la explicación de su contexto, y las competencias y resultados de aprendizaje.
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/3313recomendaciones
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Resultados esperados
Caracterizar el contexto social y económico de los sectores productivos en el contexto nacional e internacional de acuerdo con el programa de formación.
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/3314resultados esperados
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Metodología
Observemos los siguientes aspectos metodológicos y pongámoslos en práctica para que las actividades de esta parte del proceso de formación sean todo un éxito
1. Solicitar al instructor el programa de formación.
2. Formar equipos de trabajo con el apoyo del instructor.
3. Leer y analizar documentos de apoyo para la sección de Entorno socioeconómico.
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/3315metodología
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Metodología
4. Hacer una presentación gráfica con las características y posibilidades que tiene el programa de formación en el entorno nacional e internacional.
5. Observar el video ¿Por qué Colombia es un país pobre?
6. Desarrollar lluvia de ideas, socializar en clase y publicar evidencia en aula virtual.
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Metodología
7. Participar en foro virtual con base en el video ¿Por qué Colombia es un país pobre?
8. Seguir las recomendaciones del instructor.
9. Solicitar apoyo del instructor para verificar que la evidencia haya sido enviada de acuerdo a los requerimientos tecnológicos.
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actividad
Los invitamos a participar en esta actividad.
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/3318actividad
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Pero antes de verlo, debemos
solicitar al instructor nuestro
programa de formación, para poder
contextualizarnos y resolver las
actividades propuestas en la guía.
Nota
situación
Bien, ahora les invito a que observemos el video ¿Por qué
Colombia es un país pobre? y con las reflexiones que hagamos a partir de este realicemos las
actividades propuestas.
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/3319actividad
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¿Por qué Colombia es un país pobre?
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/3320actividad
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1actividad
Actividad 1 Teniendo en cuenta los siguientes aspectos, elaboremos una composición gráfica de las características y oportunidades del sector productivo al que pertenece nuestro programa de formación.
3 horas
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/3321actividad
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1actividad
1. Sector productivo y económicoProductos, servicios, oportunidades de empresa, comercialización, oferta y demanda.
2. Sector educativo Estudios superiores, capacitaciones
3. Sector laboralPerfiles ocupacionales o laborales, cargos, tipos de empleo.
Ubiquemos las anteriores
características en los contextos
nacional e internacional.
Nota
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/3322actividad
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2actividad
Actividad 2Observemos el video ¿Por qué Colombia es un país pobre? que encontramos en documentos del curso/contexto social-económico. Luego, con los grupos de trabajo conformados, realizamos una lluvia de ideas sobre aportes innovadores que podamos hacer al sector económico al que pertenece nuestro programa de formación.
1.5 horas
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/3323actividad
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2actividad
Elaboremos un documento (Word, Power Point, Pdf, etc.) con las dos ideas más innovadoras y la justificación de cada una. Socialicemos nuestro trabajo con los demás grupos.
Cada equipo evalúa las propuestas de los demás grupos con las recomendaciones del instructor.
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/3324actividad
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Además de nuestra intervención,
debemos comentar la opinión de
uno de nuestros compañeros.
Nota
3actividad
Actividad 3Participación en el foroCon base en el video, participemos en el foro dispuesto en la plataforma virtual, y allí respondamos a las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué Colombia es un país pobre?
2. ¿Qué podemos hacer sus habitantes para cambiar de mentalidad?
1.5 horas
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/3325actividad
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inicio
ambientes de aprendizaje
1. Plataforma e-learning.
2. La red mundial de computadores (internet).
3. El hogar y los recursos de cada aprendiz.
4. Bibliotecas físicas y virtuales.
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/3326ambientes de aprendizaje
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Evidencias de aprendizaje
De desempeñoComposición gráfica de las características y oportunidades del sector productivo al que pertenece el programa de formación.
De productoDocumento con las ideas sobre los aportes que se pueden realizar en el sector económico.
De conocimientoParticipación en el foro temático con intervención propia y comentario a la opinión de un compañero.
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/3327evidencias de aprendizaje
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material de apoyo
• Video ¿Por qué Colombia es un país pobre?
•Documento de apoyo guía Reconociendo nuestro entorno socioeconómico
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/3328material de apoyo
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CRÉDITOS
Una producción del SENA para el SENA
Aprobado por:Javier Alonso Arango Pardo. Director de Formación Profesional IntegralDirección de Formación Profesional Integral Dirección General
Revisado por:Janeth Adriana Mariño. Coordinadora Grupo de Administración EducativaDirección de Formación Profesional IntegralDirección General
Hellman Yesid Rusinque. Coordinador Grupo de Innovación de la FormaciónDirección de Formación Profesional IntegralDirección General
Jaíme García Di Moltoli. SubdirectorCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital
Santos Inés Rodríguez. Profesional Grupo de Innovación de la FormaciónDirección de Formación Profesional IntegralDirección General
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/3329CRÉDITOS
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CRÉDITOS
Elaborado por:Sofía Redondo Ramírez. Profesional Grupo de Administración EducativaDirección de Formación Profesional Integral. Dirección General
Siervo Jesús Galindo. Profesional Grupo de Administración EducativaDirección de Formación Profesional Integral. Dirección General
Maritza Zabala Rodríguez. Jefe de oficina de ComunicacionesOficina de Comunicaciones. Dirección General
María Cristina Matallana Ramírez. Asesor Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital
Juan Pablo Donoso Frohard. Instructor - Diseñador Líder Diseñador pedagógicoCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital
Graciela Pulido León. Instructora - Diseñadora Pedagógica Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital
Elizabeth Zuñiga. Instructora - Diseñadora PedagógicaCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital
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/3330CRÉDITOS
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CRÉDITOS
Jesús Enrique Quijano. Instructor - Diseñador PedagógicoCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital
Hernando Oviedo Vera. Instructor - Asesor PedagógicoCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital
Omar Valderrama. Instructor - Asesor PedagógicoCentro de Tecnologías del Transporte,Regional Distrito Capital
Sebastián José Bernal. Técnico Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital
César Augusto Arciniegas Beltrán. Diseñador gráfico - Animador - IlustradorCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital
Elisa Amézquita Ospina. Asesor didáctico - Corrección de estilo Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital
Diana Cubides. Oficina comunicaciones Centro Gestión de Mercados logística y tecnologías de la informaciónRegional Distrito Capital
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/3331CRÉDITOS
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CRÉDITOS
Agradecimientos:Al comité técnico pedagógico del Centro de Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información, a los Grupos de Trabajo de la Dirección General, a los Centros de Formación Profesional Integral a nivel Nacional por sus aportes, contenido y gestión.
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/3332CRÉDITOS
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