recordando alguns pontos da aula passada.... minha filha não tem hora de dormir ou acordar... meus...
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Recordando alguns pontos da aula passada...
Minha filha não tem hora de dormir ou acordar...
Meus filhos querem
assistir a tudo na TV...
Será que vocês podiam ensinar meu filho a comer
salada???
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
Minha filha anda saindo com um cara estranho...
Vocês têm como me ajudar a descobrir se ela tá
usando droga?
Eu sei que vocês
preparam pro vestibular, mas
dava pra ter uma orientação
vocacional?
Não sei porque meus filhos não
têm limites...
Boletim???????Que
boletim?????????
GESTÃO
Utilização racional de recursos para atingir objetivos determinados, de modo eficiente e
eficaz.
Utilização Racional:Que racionalidade orienta a Gestão?
Objetivos determinados:Por quem? Como? Com que finalidades?
Recursos:Recursos “Materiais” e Recursos “Humanos”
Eficiência e Eficácia:Fazer bem feito o que deve ser feito.
Quais são e como são determinados os critérios de qualidade?
PARA A PRÓXIMA AULA
Acessar o site www.arturmotta.com
Estudar o primeiro texto (O que é Administração
Escolar) e o segundo texto
(Escola e Paradigmas de Gestão),
da página 25 à página 33.
O restante do segundo texto será trabalhado durante
a aula.
Dúvidas: [email protected]
Trabalhando o texto de Anisio Teixeira
Que paradigma orienta esse
pensamento?
O “novo” paradigma1:20:15
Uma atividade que tem por objetivo assegurar a eficácia e a eficiência do processo escolar,
a partir da utilização racional dos recursos e da coordenação do esforço humano coletivo,
realiza uma mediação entre os recursos (meios) e os resultados (fins) alcançados, isto é,
é o elemento que faz com que a capacidade de realizar trabalho,
presente potencialmente nos recursos (materiais e humanos),
se manifeste de forma dinâmica e produza os resultados esperados.
Essa mediação realizada pela administração, no caso da escola,
é orientada pelo projeto político-pedagógico e se manifesta na prática como
aquelas ações que podem contribuir para que, com os recursos existentes e disponíveis,
se ‘produza’ o máximo de educação possível, ou seja,
que a escola atenda o maior número de alunos com a melhor (qualidade?).
Modelos de gestão
Modelos “Tradicionai
s”
Planejar
Desenvolver
Controlar
Avaliar Coordenar
Capacitar
Modelos “Contemporân
eos”
Articular
Mediar
ARTICULAÇÃO
ENTRE OS MEIOS E OS FINS
Discussão coletiva
Enfrentamento como categoria
PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC
MEDIAÇÃO
NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS
Bons Resultados
Clima Institucional
Função-representação
Função-autoridade
MEDIAÇÃO
Clima de Cooperação, Solidariedade e Corresponsabilidade
ARTICULAÇÃO
COORDENAÇÃO
Junto aos demais Professores
Cada atividade cotidiana é um espaço de formação permanente
Reflexão sobre as práticas
CAPACITAÇÃO
Novos paradigmas de gestão
Modelos “Tradicionai
s”
Planejar
Desenvolver
Controlar
Avaliar Coordenar
Capacitar
Modelos “Contemporân
eos”
Articular
Mediar
PARA A PRÓXIMA AULA
Acessar o site www.arturmotta.com
3 O sistema de organização e gestão da Escola
4 Implicações do caráter político da Educação…
5 Sobre organograma
Dúvidas: [email protected]