recreacion & valores
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Describe los valores que potencializa el adecuado uso de la recreación en diferentes grupos humanos.TRANSCRIPT
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
RECREACION & RECREACION & VALORESVALORES
Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
Editorial Kinesis. 2da. Edición 2002Editorial Kinesis. 2da. Edición 2002
César Emerson Mosquera Navarro César Emerson Mosquera Navarro
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
VALORES DE LA VALORES DE LA RECREACIONRECREACION
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
ACERCA DEL VALORACERCA DEL VALOR
Proviene de la moral, filosofía, psicología, y desde luego la religión.Proviene de la moral, filosofía, psicología, y desde luego la religión.
El hombre es el que pone el valor a las cosas para sostenerse a si mismo. El hombre es el que pone el valor a las cosas para sostenerse a si mismo. NietzscheNietzsche
Tarea de la educación moral es la de poner y crear valores que llenen el sentido Tarea de la educación moral es la de poner y crear valores que llenen el sentido humano que el mismo realiza.humano que el mismo realiza.
La finalidad del valor se orienta a la perfeccion y el sentido humanode la vida La finalidad del valor se orienta a la perfeccion y el sentido humanode la vida humana y la perfección de la vida en general.humana y la perfección de la vida en general.
Lange y Herman, creen que el contenido valoral se materializa en la cosa, acción o Lange y Herman, creen que el contenido valoral se materializa en la cosa, acción o realización que ha sido cargada del significado humano.realización que ha sido cargada del significado humano.
Scheller, considera que los valores son “cualidades” que atraen al hombre y éste Scheller, considera que los valores son “cualidades” que atraen al hombre y éste debido al “sentimiento de valor” que lleva dentro de sí se siente llamado hacia él.debido al “sentimiento de valor” que lleva dentro de sí se siente llamado hacia él.
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A continuación se presenta el Sistema de A continuación se presenta el Sistema de Clasificación de Valores adaptado y Clasificación de Valores adaptado y complementado de Bolaño, para tener una complementado de Bolaño, para tener una visión de cómo ha ido evolucionando visión de cómo ha ido evolucionando desde Aristóteles hasta la actualidad.desde Aristóteles hasta la actualidad.
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V
A
L
O
R
E
S
Justicia, sabiduría, valentía, continenciaJusticia, sabiduría, valentía, continenciaARISTOTELESARISTOTELES
Amor. Veracidad, sinceridad, lealtad, Amor. Veracidad, sinceridad, lealtad, fidelidad, confianza, modestia, humildad, fidelidad, confianza, modestia, humildad,
pacienciapaciencia
CRISTIANOSCRISTIANOS
Amor al lejano, virtud pródiga, personalidadAmor al lejano, virtud pródiga, personalidadNITZCHENIANOSNITZCHENIANOS
Aristotélicos, cristianos, nitzchenianosAristotélicos, cristianos, nitzchenianosHERMANIANOSHERMANIANOS
Económicos: Utilidad, trabajoEconómicos: Utilidad, trabajoEstéticos: hermosura, disfrute, culturaEstéticos: hermosura, disfrute, cultura
Intelectuales: fuerza, nobleza, señorío, fortalezaIntelectuales: fuerza, nobleza, señorío, fortalezaSociales: unidad, altruísmoSociales: unidad, altruísmo
Religiosos: Dios, comunión, salvación, donación, renuncia a Religiosos: Dios, comunión, salvación, donación, renuncia a lo terrenolo terreno
E. SPRANGERE. SPRANGER
Estéticos, éticos, antropocéntricos y Estéticos, éticos, antropocéntricos y religiosos. Teocéntricos y religiososreligiosos. Teocéntricos y religiosos
S. KIERKEGARDS. KIERKEGARD
Operativos, conceptualesOperativos, conceptualesC. MORRIS Y C. MORRIS Y CARL ROGERCARL ROGER
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V
A
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O
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E
S
VirtudVirtudPazPaz
ComprensiónComprensiónCaridadCaridad
ConvivenciaConvivenciaPulcritudPulcritud
ComunicaciónComunicaciónSaludSalud
IntimidadIntimidadDeberDeber
ReligiónReligiónSuperaciónSuperaciónConquistaConquistaEstéticaEstéticaHumorHumor
DerechoDerechoEconomíaEconomía
PolíticaPolíticaPersonalidadPersonalidad
ALEJANDRO ALEJANDRO KORN Y JULIO KORN Y JULIO
CESAR CESAR ARROYABEARROYABE
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V
A
L
O
R
E
S
Parentesco, salubridad, manutención, Parentesco, salubridad, manutención, lealtad, recreación, diario, educación, lealtad, recreación, diario, educación,
patrimonial, producción, religioso, patrimonial, producción, religioso, seguridad, jurídico, administración, seguridad, jurídico, administración,
procedenciaprocedencia
CIBERNETICA CIBERNETICA SOCIALSOCIAL
Lo bueno, lo vital, lo ético, lo agradable, lo Lo bueno, lo vital, lo ético, lo agradable, lo útilútil
JACK CURTIS Y JACK CURTIS Y MANL FURFEYMANL FURFEY
Terrenos, trascendentesTerrenos, trascendentesFRANCISCO FRANCISCO CABALLEROCABALLERO
Obediencia, autoridad, castigo, necesidad, ley, Obediencia, autoridad, castigo, necesidad, ley, placer, autoestima, gratificación, bondad, orden, placer, autoestima, gratificación, bondad, orden,
regla, acuerdo, democracia, participación, regla, acuerdo, democracia, participación, sociabilidad, justicia, dignidad, individualidadsociabilidad, justicia, dignidad, individualidad
JEAN PIAGET Y JEAN PIAGET Y L. KOLBERGL. KOLBERG
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El Valor es una manera de apreciar las cosas, las El Valor es una manera de apreciar las cosas, las acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sostener al hombre, llenando de sentido y sostener al hombre, llenando de sentido y significación humana, tanto la vida humana como significación humana, tanto la vida humana como la vida en general.la vida en general.
Tomás Emilio BolañoTomás Emilio Bolaño
El Valor es una manera de apreciar las cosas, las El Valor es una manera de apreciar las cosas, las acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sostener al hombre, llenando de sentido y sostener al hombre, llenando de sentido y significación humana, tanto la vida humana como significación humana, tanto la vida humana como la vida en general.la vida en general.
Tomás Emilio BolañoTomás Emilio Bolaño
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ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA FILOSOFIA DE LA MORALFILOSOFIA DE LA MORAL
ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA FILOSOFIA DE LA MORALFILOSOFIA DE LA MORAL
Cañón: es solamente el concepto de vida que hace Cañón: es solamente el concepto de vida que hace posible el concepto de valor, por lo que si la posible el concepto de valor, por lo que si la promueve es considerada como buena, y si la promueve es considerada como buena, y si la amenaza es considerada como mala.amenaza es considerada como mala.
Cañón: es solamente el concepto de vida que hace Cañón: es solamente el concepto de vida que hace posible el concepto de valor, por lo que si la posible el concepto de valor, por lo que si la promueve es considerada como buena, y si la promueve es considerada como buena, y si la amenaza es considerada como mala.amenaza es considerada como mala.
Código automático Código automático de Valoresde Valores
Preferencia por acciones de sobrevivencia, la vida como Preferencia por acciones de sobrevivencia, la vida como valor.valor.
Sensaciones de placer y de dolor, descubridores del Sensaciones de placer y de dolor, descubridores del valor.valor.
Conocimiento Conocimiento conceptualconceptual
Guía de las acciones.Guía de las acciones.
Pensamiento y razón orientadores del valor, en el orden Pensamiento y razón orientadores del valor, en el orden de la felicidad.de la felicidad.
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ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICAPERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICA
ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICAPERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICA
Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, por un objeto u objetivo más que por otros: Valores por un objeto u objetivo más que por otros: Valores Operativos.Operativos.
Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del individuo por un objeto simbolizado.individuo por un objeto simbolizado.
Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, por un objeto u objetivo más que por otros: Valores por un objeto u objetivo más que por otros: Valores Operativos.Operativos.
Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del individuo por un objeto simbolizado.individuo por un objeto simbolizado.
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Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)
InfanciaInfancia El yo, fuente organísmica de valorEl yo, fuente organísmica de valor
Valor flexible y cambiante.Valor flexible y cambiante.
Sensaciones de placer, criterio de valor.Sensaciones de placer, criterio de valor.
Valores operativos.Valores operativos.
AdultezAdultez Los otros son fuente de valor.Los otros son fuente de valor.
Valores rígidos y fijos.Valores rígidos y fijos.
Internacionalización de valores para conservar la Internacionalización de valores para conservar la estimación de los otros aún cuando discrepe con ellos.estimación de los otros aún cuando discrepe con ellos.
Valores conceptuales.Valores conceptuales.
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Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)
FAMILIAFAMILIA Padres, tíos, abuelos, hermanosPadres, tíos, abuelos, hermanos
IGLESIAIGLESIA Sacerdotes, religiososSacerdotes, religiosos
ESCUELAESCUELA Maestros, profesores, instructoresMaestros, profesores, instructores
MEDIOS DE COMUNICACIÓNMEDIOS DE COMUNICACIÓN Publicidad, radio, televisión, cine, Publicidad, radio, televisión, cine, video, prensa, revistasvideo, prensa, revistas
ESTADOESTADO Representantes de gobierno, policías Representantes de gobierno, policías y militaresy militares
AMISTADAMISTAD Amigos, compañeros, camaradasAmigos, compañeros, camaradas
AMBIENTEAMBIENTE Vecinos, gentesVecinos, gentes
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ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO
ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO
HUMANOHUMANO
DEFINICIONES DEFINICIONES
Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.
Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de internalización de las normas de sus padres o iguales”.internalización de las normas de sus padres o iguales”.
DEFINICIONES DEFINICIONES
Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.
Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de internalización de las normas de sus padres o iguales”.internalización de las normas de sus padres o iguales”.
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE ASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMANASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMAN
DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE ASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMANASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMAN
Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo moral, se dan en el momento en que el individuo es moral, se dan en el momento en que el individuo es
capaz de comprender el punto de vista.capaz de comprender el punto de vista.
Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo moral, se dan en el momento en que el individuo es moral, se dan en el momento en que el individuo es
capaz de comprender el punto de vista.capaz de comprender el punto de vista.
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AUTORESAUTORES ORIGENORIGEN FINFIN FUENTEFUENTEAyn Rand C. Ayn Rand C. CañónCañón
VidaVida SobrevivenciaSobrevivencia Código automático, SensacionesCódigo automático, Sensaciones
Conocimiento, RazónConocimiento, Razón
Carl Roger C. Carl Roger C. MorrisMorris
OrganismoOrganismo MantenimientoMantenimiento
MejoríaMejoría
ActualizaciónActualización
Yo, Organísmico, OperativosYo, Organísmico, Operativos
Los otros, ConceptualesLos otros, Conceptuales
Jean PiagetJean Piaget ExperienciaExperiencia
PensamientoPensamiento
Evitar castigosEvitar castigos
Recibir aprobaciónRecibir aprobación
ConvivenciaConvivencia
Yo realistaYo realista
Nosotros relativistasNosotros relativistas
L. KohlbergL. Kohlberg ExperienciaExperiencia
PensamientoiPensamientoi
VidaVida
Evitar castigoEvitar castigo
Recibir recompensaRecibir recompensa
Convivencia socialConvivencia social
Yo PlacerYo Placer
Yo convencionalYo convencional
Yo concienciaYo conciencia
Nosotros -contratoNosotros -contrato
R. L. SelemanR. L. Seleman Función vitalFunción vital Regulación de la Regulación de la convivenciaconvivencia
Yo centrado en mi mismoYo centrado en mi mismo
Yo centrado en los demásYo centrado en los demás
Yo conciente de mi descentraciónYo conciente de mi descentración
Cuadro reductivo de las teorías sobre el origen y desarrollo del valorCuadro reductivo de las teorías sobre el origen y desarrollo del valor
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ORIGENORIGEN FINFIN FUENTESFUENTES TIPOSTIPOSNecesidad de Necesidad de conservar la conservar la vidavida
Sobrevivir. Sobrevivir. Mantener, Mantener, mejorar y mejorar y actualizar la vida actualizar la vida en un nivel de en un nivel de felicidadfelicidad
Yo sensitivoYo sensitivo
Yo racionalYo racional
Yo socialYo social
OperativosOperativos
ConceptualesConceptuales
Síntesis del origen del valorSíntesis del origen del valor
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LA RECREACION Y SUS LA RECREACION Y SUS VALORESVALORES
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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS
VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES
EFECTOSEFECTOS
Georges y Georges y Achiles Achiles TheodorsonTheodorson
Actividad no Actividad no laborallaboral
Placer, felicidad Placer, felicidad descansodescanso
Descansar del trabajo Descansar del trabajo normal, de la seriedad, normal, de la seriedad, de la responsabilidad de de la responsabilidad de la rutinala rutina
DescansoDescanso
Luis Alfonso Luis Alfonso LodoñoLodoño
Diversión Diversión esparcimiento esparcimiento fuera de la fuera de la ocupación ocupación laboral, laboral, profesional y de profesional y de trabajotrabajo
DescansoDescanso
LibertadLibertad
Recuperación de Recuperación de fuerzas, exteriorización fuerzas, exteriorización de la personalidad. de la personalidad. Información. Servicio a Información. Servicio a otrosotros
Descanso Descanso liberaciónliberación
Ezequiel Ander Ezequiel Ander EggEgg
Acción de Acción de divertir, alegrar, divertir, alegrar, deleitardeleitar
Diversión, deleite, Diversión, deleite, alegríaalegría
Tarea de trabajo social y Tarea de trabajo social y de animación de animación socioculturalsociocultural
Distracción Distracción salud, salud, EducaciónEducación
Código de Código de educación del educación del estado de estado de CaliforniaCalifornia
Cualquier Cualquier actividad actividad voluntariavoluntaria
AcciónAcción Desarrollo físico, Mental, Desarrollo físico, Mental, MoralMoral
Desarrollo del Desarrollo del individuo y del individuo y del grupogrupo
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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS
VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES
EFECTOSEFECTOS
Ley de Ley de Educación Educación Física, Deporte Física, Deporte y Recreación y Recreación del Perúdel Perú
Actividades Actividades durante el durante el tiempo libretiempo libre
DescansoDescanso
DiveriónDiverión
ParticipaciónParticipación
Desarrollo de la Desarrollo de la personalidadpersonalidad
ParticipaciónParticipación
DesarrolloDesarrollo
Alberto Gómez Alberto Gómez JuárezJuárez
Participación Participación conciente y conciente y voluntaria en voluntaria en actividades actividades recreativasrecreativas
GozoGozo Desarrollo integralDesarrollo integral
Hábitos sanos.Hábitos sanos.
Actitudes Solidarias, Actitudes Solidarias, realización valores realización valores humanoshumanos
Identidad Identidad individual individual identidad identidad socialsocial
Plan Nacional Plan Nacional de Recreación de Recreación de Colombiade Colombia
Necesidad Necesidad básica. Derecho básica. Derecho fundamental. fundamental. Medio educativo Medio educativo integral y de integral y de bienestar. Uso bienestar. Uso creativo del creativo del tiempo libretiempo libre
EmocionalEmocional
ConvivenciaConvivencia
Educación integral.Educación integral.
Desarrollo intelectual, Desarrollo intelectual, cultural, emocional, cultural, emocional, psíquicopsíquico
DesarrolloDesarrollo
CohesiónCohesión
ColectivizaColectiviza
Uso creativo Uso creativo de tiempo de tiempo librelibre
Richard KrauseRichard Krause Actividades, Actividades, experiencias experiencias voluntarias en voluntarias en tiempo libre tiempo libre similar al ociosimilar al ocio
Placer satisfacciónPlacer satisfacción Participación individual, Participación individual, grupal y socialgrupal y social
Valor socialValor social
Valor Valor personalpersonal
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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS
VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES
EFECTOSEFECTOS
OEAOEA Experiencia de Experiencia de satisfacción satisfacción física, psíquica y física, psíquica y culturalcultural
SatisfacciónSatisfacción Educación permanente, Educación permanente, integral. Descanso integral. Descanso dinámico. Renovación dinámico. Renovación físico, intelectual, físico, intelectual, espiritual,. Integración. espiritual,. Integración. Solidaridad. Solidaridad. TransformaciónTransformación
EducaciónEducación
DescansoDescanso
SocializaciónSocialización
Johan HuizingaJohan Huizinga Acción libre Acción libre ejecutada “como ejecutada “como si” y sentida si” y sentida fuera de la vida fuera de la vida corriente sin corriente sin interés materialinterés material
Acción libre “como Acción libre “como si” gratitudsi” gratitud
Desarrollo de la Desarrollo de la personalidadpersonalidad
ParticipaciónParticipación
DesarrolloDesarrollo
George ButlerGeorge Butler Actividad Actividad desinteresada desinteresada que se realiza en que se realiza en horas libreshoras libres
Satisfacción, crear, Satisfacción, crear, servir, triunfar, servir, triunfar, encontrar bellezaencontrar belleza
FraternidadFraternidad
Empleo de la capacidad Empleo de la capacidad física, estímulo emocionalfísica, estímulo emocional
Desarrollo de Desarrollo de actitudes actitudes individuales y individuales y socialessociales
George ButlerGeorge Butler Fruto de un Fruto de un deseo interiordeseo interior
Estar con otros, Estar con otros, descansar, alegría, descansar, alegría, compañía, compañía, conversar, cooperar, conversar, cooperar, competir, competir, experienciasexperiencias
Oportunidad de prestar Oportunidad de prestar serviciosservicios
Propicia descansos y Propicia descansos y bellezabelleza
Sensaciones de triunfoSensaciones de triunfo
Emplea la menteEmplea la mente
Cualidades Cualidades cívicascívicas
AutorrealizacióAutorrealizaciónn
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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS
VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES
EFECTOSEFECTOS
Lenea Lenea GaelzerGaelzer
Actividad de ocio Actividad de ocio que educa para la que educa para la libertadlibertad
Tolerancia, compa- Tolerancia, compa- ñerismo, cratividad, ñerismo, cratividad, competencia, competencia, concentración, concentración, cambio de cambio de experienciasexperiencias
Honestidad, Empatía, Honestidad, Empatía, Autonomía, Disciplina, Autonomía, Disciplina, intelectualintelectual
Educación Educación para lalibertadpara lalibertad
Lupe AguilarLupe Aguilar Actividad escogida Actividad escogida voluntariamente voluntariamente por su satisfacciónpor su satisfacción
PlacerPlacer
SatisfacciónSatisfacción
Enriquecimiento creativoEnriquecimiento creativo
Percepción de valores Percepción de valores sociales y personalessociales y personales
Valor socialValor social
Valor Valor personalpersonal
Cor Cor WestlandWestland
Valor unificador y Valor unificador y central de la central de la sociedadsociedad
Satisfacción Satisfacción
CreatividadCreatividad
ParticipaciónParticipación
LibertadLibertad
PersonalizaciónPersonalización
SerSer
Mejorará la Mejorará la calidad de calidad de vidavida
Ethel Bauser Ethel Bauser madeirosmadeiros
Cualquier Cualquier ocupación ocupación voluntaria en voluntaria en tiempo libretiempo libre
Satisfacción internaSatisfacción interna Oportunidad de recreoOportunidad de recreo
Jairo Aníbal Jairo Aníbal NiñoNiño
Actividad funcional Actividad funcional libre y voluntarialibre y voluntaria
Libertad, Libertad, Satisfacción, Satisfacción, Sociabilidad, Sociabilidad, Solidaridad, Solidaridad, CooperaciónCooperación
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
PARADIGMA DE VALORES PARADIGMA DE VALORES EN LA RECREACIONEN LA RECREACION
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
1. VALORES DE SUPERACION Y CONQUISTA1. VALORES DE SUPERACION Y CONQUISTA
Triunfo, Tenacidad, Sagacidad, Éxito, Aventura, Optimismo, Victoria, Triunfo, Tenacidad, Sagacidad, Éxito, Aventura, Optimismo, Victoria, Competencia, Entusiamo, Gloria, Audacia, Realización, Atención, Lucha, Competencia, Entusiamo, Gloria, Audacia, Realización, Atención, Lucha, Tolerancia, ConcentraciónTolerancia, Concentración
2. VALORES DE COMUNICACIÓN Y PROMOCION SOCIAL2. VALORES DE COMUNICACIÓN Y PROMOCION SOCIAL
Tolerancia, Convivencia, Amistad, Compañía, Servicio, Simpatía, Tolerancia, Convivencia, Amistad, Compañía, Servicio, Simpatía, Pertenencia, Cooperación, Conversación, Participación, Solidaridad, Pertenencia, Cooperación, Conversación, Participación, Solidaridad, Sociabilidad, IntegraciónSociabilidad, Integración
3. VALORES DE ALEGRIA Y BUEN HUMOR3. VALORES DE ALEGRIA Y BUEN HUMOR
Optimismo, Oportunidad, Jocosidad, Conversación, Diversión, Cordialidad, Optimismo, Oportunidad, Jocosidad, Conversación, Diversión, Cordialidad, Expresión, Entretenimiento, Deferencia, Ingenio, Burla, Sociabilidad Expresión, Entretenimiento, Deferencia, Ingenio, Burla, Sociabilidad
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
4. VALORES DE DESCANSO Y DIVERSION4. VALORES DE DESCANSO Y DIVERSION
Entusiasmo, Satisfacción, Relajación, Conversación, Pereza, Placer, Entusiasmo, Satisfacción, Relajación, Conversación, Pereza, Placer, Diversión, Ocio, Soledad, Entretenimiento, Distracción, Silencio, Burla, Diversión, Ocio, Soledad, Entretenimiento, Distracción, Silencio, Burla, Esparcimiento, Celebración, Jocosidad, Reposo, Fiesta, GozoEsparcimiento, Celebración, Jocosidad, Reposo, Fiesta, Gozo
5. VALORES DE APRECIACION Y CREATIVIDAD5. VALORES DE APRECIACION Y CREATIVIDAD
Expresión, Cambio, Apreciación, Atención, Asombro, Estilo, Expresión, Cambio, Apreciación, Atención, Asombro, Estilo, Concentración, Contemplación, Arte, Goce, Divergencia, Gratificación, Concentración, Contemplación, Arte, Goce, Divergencia, Gratificación, Deleite, Novedad, Ocio, Gusto, Novedad, Ocio, Gusto, Belleza, PerezaDeleite, Novedad, Ocio, Gusto, Novedad, Ocio, Gusto, Belleza, Pereza
6. VALORES FISICOS6. VALORES FISICOS
Competencia, Higiene, Fuerza, Reposo, Prevención, Habilidad, Relajación, Competencia, Higiene, Fuerza, Reposo, Prevención, Habilidad, Relajación, Sosiego, Vigor, Placer, Salud, AutocontrolSosiego, Vigor, Placer, Salud, Autocontrol
Paradigma de valores de RecreaciónParadigma de valores de Recreación
Fuente: Adaptado y complementado de Bolaño (1989)Fuente: Adaptado y complementado de Bolaño (1989)
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
LAS ACTIVIDADES LAS ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS DE LAS DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS
CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS DE LAS DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS
Son autotélicasSon autotélicasSon autotélicasSon autotélicas
Son apropiativasSon apropiativasSon apropiativasSon apropiativas
Son de descansoSon de descansoSon de descansoSon de descanso
Son creativasSon creativasSon creativasSon creativas
Forman la personalidadForman la personalidadForman la personalidadForman la personalidad
Liberan la espontaneidadLiberan la espontaneidadLiberan la espontaneidadLiberan la espontaneidad
Son sicomotorasSon sicomotorasSon sicomotorasSon sicomotoras
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CLASIFICACION DE CLASIFICACION DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS
CLASIFICACION DE CLASIFICACION DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS
Actividades Recreativas Actividades Recreativas CotididianasCotididianas
Actividades Recreativas Actividades Recreativas CotididianasCotididianas
Actividades Recreativas Actividades Recreativas ExtraordinariasExtraordinarias
Actividades Recreativas Actividades Recreativas ExtraordinariasExtraordinarias
Actividades Recreativas Actividades Recreativas OrganizadasOrganizadas
Actividades Recreativas Actividades Recreativas OrganizadasOrganizadas
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
El principio del valor genera la tendencia de los El principio del valor genera la tendencia de los valores operativos; el raciocinio y reflexión del valores operativos; el raciocinio y reflexión del ser humano de su realidad genera los valores ser humano de su realidad genera los valores conceptuales.conceptuales.
Y una de las tendencias automáticas presentes Y una de las tendencias automáticas presentes en cada ser humano es la Recreación, que se en cada ser humano es la Recreación, que se presenta como el antídoto a una serie de presenta como el antídoto a una serie de situaciones que se han generado en los tiempos situaciones que se han generado en los tiempos modernos, como podemos ver a continuación:modernos, como podemos ver a continuación:
VALORESVALORES
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
H
O
M
B
R
E
Necesidad de ConservaciónNecesidad de ConservaciónMantenimiento de la VidaMantenimiento de la Vida
VALORESVALORESPrincipioPrincipio
ValoresValoresOperativosOperativos
RAZONARAZONAREFLEXIONAREFLEXIONA
ComportamientosComportamientosY FinesY Fines
Valores Valores ConceptualesConceptuales
TENDENCIA TENDENCIA AUTOMATICAAUTOMATICADEL HOMBREDEL HOMBRE
RECREACIONRECREACIONRespuesta a:Respuesta a:
AutomatizaciónAutomatizaciónAburrimientoAburrimiento
SoledadSoledadViolenciaViolencia
TerrorismoTerrorismoSedentarismoSedentarismo
DesempleoDesempleo
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
La Recreación es un fenómeno social que La Recreación es un fenómeno social que promueve muy importantes valores de promueve muy importantes valores de superación en el ser humano que a su vez superación en el ser humano que a su vez le satisfacen urgentes necesidades.le satisfacen urgentes necesidades.
Es por esto que como profesionales de Es por esto que como profesionales de esta área debemos promover la difusión de esta área debemos promover la difusión de estos valores en beneficio de la estos valores en beneficio de la colectividad.colectividad.
RECREACIONRECREACION
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
RECREACION
Promueve valores de:Promueve valores de:SuperaciónSuperación
Conquista de lo PersonalConquista de lo PersonalComunicaciónComunicación
Promoción vida socialPromoción vida socialBuen humorBuen humorDescanso Descanso Salud físicaSalud física
Salud mentalSalud mental
FENOMENO FENOMENO SOCIALSOCIAL
Satisface Satisface Necesidades:Necesidades:EmocionalesEmocionales
SocialesSocialesIntelectualesIntelectuales
FísicasFísicas
DEBEMOS DEBEMOS CONOCERCONOCER
Necesidad, Necesidad, deseo e deseo e
intereses de los intereses de los participantesparticipantes
Para identificar valores Para identificar valores pertinentes y ubicarlos pertinentes y ubicarlos
como objetivos como objetivos concretos en concretos en
programas, planes y programas, planes y políticas de recreación políticas de recreación
de instituciones, de instituciones, municipios y del país.municipios y del país.
TAREA DE LOS TAREA DE LOS PROFESIONALES PROFESIONALES DE RECREACIONDE RECREACION
Promover Promover superación y superación y
difusión de estos difusión de estos valoresvalores
Para mejorar Para mejorar calidad de vida y calidad de vida y desarrollo integral desarrollo integral
de los de los participantes y la participantes y la
comunidadcomunidad
Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado
Lupe Aguilar (1985) dice “La recreación la conforman una Lupe Aguilar (1985) dice “La recreación la conforman una serie de actividades escogidas voluntariamente, ya sea serie de actividades escogidas voluntariamente, ya sea por satisfacción, placer o enriquecimiento creativo por satisfacción, placer o enriquecimiento creativo derivado y que se percibe de ella al practicarla, ciertos derivado y que se percibe de ella al practicarla, ciertos valores sociales y personales”valores sociales y personales”
Personalmente me gusta esta definición, primero por Personalmente me gusta esta definición, primero por haber conocido recientemente a su autora y segundo por haber conocido recientemente a su autora y segundo por que me permitió entender que a través de la recreación que me permitió entender que a través de la recreación una persona percibe satisfacción y placer; y además se una persona percibe satisfacción y placer; y además se enriquece interiormente pues desarrolla en su interior un enriquece interiormente pues desarrolla en su interior un sinnúmero de valores sociales y personales.sinnúmero de valores sociales y personales.
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