recursos 2.0
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RECURSOS HUMANS
2.0
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LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
MONITORITZAR LAINFORMACIÓN
DE LA INTRANET A LAS COMUNIDADES INTERNAS
GESTIÓN DE LA IDENTIDAD DIGITAL
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ENTORNOS VIRTUALES D'APRENENTATGE
TRABAJO COLABORATIVO
COMUNIDADESS PROFESSIONALES
DESENVOLVIMIENTO PROFESIONAL
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por primera vez en la història un estudiante universitario de 1er
curso de carrera està más actualizado que uno de 3º
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http://www.youtube.com/watch?v=B393pjQj3RQ
Por primera vez en la
història del hombre son los
hijos que enseñan a los
padres
Artesanos - Jerarquias - Redes
Fuente: H Jarche - 2011
Aprender - Formación – Colaboración
Fuente: H Jarche - 2011
Fuente: INCIPY
Portal/IntranetCentrate en el contenido
Redes social corporativaCentrada en empleado
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Las conversaciones mueven el mundo. Puede imaginar un negocio rentable sin el intercambio de ideas? La tecnología ya es el canal por excelencia del talento, el ecosistema en que habita el empleado 3.0, una nueva especie capaz de sacar partido a las nuevas tecnologías para el que no valen horarios. La libertad que reclama avala su productividad.
Arriba el empleado 3.0 ¿Estamos preparados?
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Las 4 generaciones que conviven en el mundo laboral
inmigrants digitalsanalògics natius digitals
274Envejecimiento de las plantilla de trabajadores
Producciónen masa
Educaciónen masa
Producció en sèrieSuposava costos de producció eficients i baixos.L’educació de les masses adopta el mateix model
de la producció:Acceptació inqüestionable de la autoritat.Pulcritud, puntualitat, memòria, estudi i resolució
unívoca dels problemes.
"En contraste con sus padres, que solían guardar en secreto cualquier información que tuvieran (" conocimiento es poder "era su lema), los nativos digitales adoran compartir y distribuir la información, no sólo recibirla.
(" Compartir el conocimiento es poder 'podría ser su nuevo lema no formulado ", escribe Prensky).
1980
2008
Hasta los juegos electrónicos cambian. Mientras que los primeros eran lineales (había que matar el mayor número posible de personas para llegar a un objetivo fácilmente identificable), los más recientes son complejos e implican la participación y la coordinación de decenas, y hasta miles de jugadores, como podemos ver en los más populares juegos de rol en línea. "Jugar en solitario es cosa del pasado, un vestigio del tiempo aberrante en el que las computadoras no estaban conectadas," escribe Prensky. Los que juegan hoy crean sus herramientas o sus armas, crean espacios, universos y juegos enteros. Ya no les basta con utilizar la tecnología: se la apropian.
HABILIDADES DE DESENVOLVINIENTO EN VÍDEOJUEGOS
Negociación y habilidades para resolver problemasCapacidad de juicio, pensamiento estratégico y de análisis.
Patrones de pensamiento no lineal.Habilidades de comunicación y networking
Habilidades narrativas y de navegación transmedia.Mejora la atención, la visión y la cognición.
Dolors Reig
Què estasmirant?
A quinapantalla?
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DE CONSUMIDORES A PROSUMIDORES
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Hemos pasado de la intimidad en el extimidad
Multipantalla – Multitasking – Qué esta haciendo?
Por la calle hablando con un amigo, te paras: una sola tarea.
La multicanalidad, cambia la forma de funcionamiento del cerebro.
Mapa de calor deuna página web: patrón de visibilidad
de la F
Jacob Nielsen
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¿Internet nos hace más tontos?Debate iniciado por Nicholas Carr en
2008
Falta de concentración, inmediatez.
Lectura menos profunda, simple descodificación.
Sobrecarga de informaciónInformación superficial y /
o no fiable.
INTERNET Cambios en la forma de llegir , escribir y de pensar
Ana Laura Rossaro
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L'aprenentatge es produeix
a l'empresa
El treball en equip és important
Les empreses estan involucrades en xarxes
denses
Els empleats tenen més llibertat per organitzar el seu treball
La tecnologia està canviant
Les TIC envolten tots els proce
s-sos de treball
Els empleats poden desenvolupar els seus perfils professional
s
Els empleats s'integren
en comunitats de pràctica
Els empleats poden canviar la
forma d'organitzar el treball
2.0
Pere Rosales
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Las habilidades del futuro
http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/06/27/las-habilidades-del-futuro/
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Las habilidades del futuro
http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/06/27/las-habilidades-del-futuro/
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INTRANET 2.0
Herramientas 2.0 para ganar eficicacia
Wikis vs correo electrónicoTwitter / mensajería instantánea vs pos-it o smsGoogle docs vs correo electrónicoBlog corporativo vs anuncio vs revista de empresaSindicación vs preguntar a unos y otros
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La búsqueda de información es más relevante que la de su propia organización
#GENÍS ROCA
5 tendencias básicas
. Lugar de trabajo digital Sólo el 15% de las intranets reúne todos los recursos
que el empleado necesita
. Orientación a trabajo en equipo y colaboración La Web 2.0 y las lógicas sociales llegan al lugar de
trabajo
. Centrado en las personas De las necesidades de las organizaciones a las
necesidades y el potencial de las personas
. Trabajo en tiempo real Chat, microblogging ...
. movilidad
Jane McConnellGlobal Intranet Trends for 2010 Report
http://www.netjmc.net/intranet-trends/read-the-table-of-contents.html
LAS ORGANIZACIONES
SON CONVERSACIONES
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De formador a gestor de conversaciones:
Gestión interna del aprendizaje y facilitación de la construcción de la inteligencia colectiva
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Proceso interior que se genera al escuchar una historia:Al ponernos en una situación fuera de nosotros mismos permite un distanciamiento
emocional, nos relajamos y las situaciones de bloqueo que suelen impedir el aprendizaje desaparezcan.
Al producirse el desbloqueo, se genera una apertura mental, que permite el paso a la reflexión desde una zona de mayor seguridad.
La reflexión impulsa el cambio a nivel mental o interno y luego a nivel externo o de la acción.
Nardone, Mariotti, Milanese y Fiorenza (2005) consideran las anécdotas, las historias y las narraciones, técnicas de comunicación persuasiva, permiten vencer la resistencia al cambio.
Las storytelling para ser efectivas deben ser explicadas con realismo y adecuarse a su destinatario, deben ser creíbles y conectar emocionalmente. Es muy importante observar la reacción del oyente, interpretar sus mensajes de respuesta a la historia para ir adaptando la narración. Es más, el aprendizaje es de doble vía porque con la interpretación que cada oyente da a la historia, quien narra también aprende nuevas ópticas sobre la historia y porque conectan con las experiencias del oyente facilitando la incorporación de nuevas soluciones a historias vividas similares.
CUENTA CUENTOS Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE
CONECTARSE COMUNICAREl principal objetivo del nuevo Departamento de Formación es
permitir que el conocimiento fluya en la organización.
1. - Facilitando el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre los trabajadores2. - Sensibilizando los managers para que ayuden a desarrollar el trabajo y las prácticas emergentes.3. - Desarrollando herramientas y procesos adecuados para estos nuevos sistemas de aprendizaje.
Aprender a aprender: Los trabajadores deben encontrar su propio currículo y el mejor método de aprendizaje por ellos. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Aprender a enseñar: Aprendizaje colaborativo, peer to peer ...
Harold Jarche – 2009 - El futuro de los Departamentos de Formación
RESPONSABLES DE FORMACIÓNTREBAJADORES
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Comunicació – Treball col·laboratiu - Wikizones
- Informes de Gestió – Anàlisi - Notificacions -
ESTRATEGIA CORPORATIVA
GESTIÓDE LA
INFORMA-CIÓ
COMUNI-CACIÓ
DIFUSIÓ
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NO PODEMOS CONDUCIR HACIA EL FUTURO,MIRANDO UNICAMENTE POR RETROVISOR
McLuhan